<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

1
<b>Phịng giáo dục đơng sơn </b> <b> Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Nam </b>
<b>Tr−ờng THCS Đông Phú. </b> <b> Độc lập - Tự do - Hnh Phỳc </b>

<i>Đông Phú, ngày 12 tháng 11 năm 2009 </i>

<b>Mt s quy nh v vic qun lý, phê duyệt </b>
<b>đối với bài soạn bằng hình thc ỏnh mỏy vi tớnh </b>

<b>từ năm học 2009 2010 </b>

ứ_{ng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy trong giai đoạn hiện nay và t−ơng lai}
là một xu thế tất yếu. Để việc soạn bài bằng máy vi tính có chất l−ợng, hiệu quả, tiết
kiệm thời gian cho giáo viên làm công việc giáo dục khác, những năm vừa qua nhà
tr−ờng đã khuyến khích giáo viên soạn bài bằng máy vi tính, thay thế cho viết tay bởi
bút mực. Đa số giáo viên đã tâm huyết, sáng tạo, tự học để có trình độ Tin học vững
vàng và sử dụng máy tính thành thạo để soạn bài. Tuy nhiên, quá trình thực hiện xuất
hiện một số bất cập, một số giáo viên chỉ sao chép giáo án của đồng nghiệp để đối
phó với kiểm tra của quản lý mà rất ít nghiên cứu, bổ sung, chỉnh sửa cho phù hợp với
quy định về cấu trúc, về PP và đối t−ợng học sinh; Mặt khác, một số giáo viên sử
dụng giáo án đánh máy của ng−ời khác, nh−ng không nêu rõ ràng nguồn gốc xuất xứ.

Để khắc phục những hạn chế trên, kể từ tháng 12 năm 2009, tất cả giáo viên sử
dụng giáo án hình thức đánh máy vi tính phải thực hiện theo các quy định sau đây:

<b>1. Giáo án phải đ−ợc khẳng định rõ nguồn gốc xuất xứ. Cụ thể là: </b>

Sau những dòng đầu tiên của tiết soạn ghi Tiết PPCT, tên bài, ngày tháng năm
dạy, giáo viên phải ghi tiếp và rõ các thông tin: Giáo án này do ai soạn?, nếu là giáo
án lấy từ nguồn khác thì phải ghi rõ từ nguồn nào? của ai? Khi sử dụng có thay đổi so
với giáo án gốc nh− thế nào?

Ví dụ: Đại số 7: Tiết 27, bài 4: Một số bài toán về đại l−ợng tỉ lệ nghịch, ngày
dạy 15/11/2009.

- Giáo án tham khảo từ Th− viện trực tuyến Violet, Th− viện giáo án điện tử,
nguồn của Nguyễn Văn X, tr−ờng THCS Y – tỉnh Z (hoặc giáo án này do tôi trực
tiếp soạn và đánh máy).

- Thay đổi Hoạt động 1 và 2 từ: đ−a ra bài toán, gọi HS lên bảng giải, giáo viên
nhận xét, thành: gọi HS nhận xét dạng toán, xây dựng sơ đồ giải rồi mới lên bảng
giải để phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS,….

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2
2.1. Giáo án phải soạn tr−ớc ít nhất 1 tuần, nh−ng nhiều nhất khơng q 2 tuần; Giáo
án của tuần sau của một môn (phân mơn) khi soạn và duyệt đ−ợc tính gồm số tiết theo
kế hoạch (ĐKGD – gồm cả chính khố theo TKB và dạy bù) và thêm 1 tiết của tuần
sau nữa (Tổng số tiết soạn/tuần vẫn đủ theo quy định PPCT).

2.2. Giáo án soạn phải ghi rõ ngày tháng năm giảng dạy theo kế hoạch đăng ký.
Tr−ờng hợp khi giảng dạy vì một lí do nào đó khơng thực hiện đúng kế hoạch thì ngày
giảng thực tế đ−ợc ghi trong phần “Ghi chú – Rút kinh nghiệm”;

2.3. Tất cả giáo viên đều phải có Email cá nhân để gửi và nhận thông tin, bài soạn.
Sau khi soạn xong, giáo viên để các kế hoạch và bài soạn cả tuần tất cả các mơn của
mình vào 1 Foder (cả giáo án PĐ, BD), mỗi môn để riêng 1 File, nén Foder bằng phần
mềm WinRAR (hoặc ZIP), rồi gửi vào hộp th− theo địa chỉ
<b> cho CBQL duyệt. </b>

2.4. Sau khi kiểm tra, phê duyệt, CBQL sẽ gửi nhận xét về các giáo án đã kiểm duyệt
vào địa chỉ Email của giáo viên. Giáo viên lấy, xem nhận xét, chỉnh sửa lại giáo án

(nếu có) rồi in và sử dụng, đồng thời gửi lại giáo án đã chỉnh sửa trở lại hộp th−
<b> để CBQL theo dõi việc thực hiện nhận xét, kiểm duyệt </b>
của CBQL đã gửi cho giáo viên.

2.5. Quy định thời gian gửi và kiểm duyệt.

- Thời gian giáo viên gửi bài soạn vào hộp th <b> </b>
chậm nhất 12h tra thứ 5 tuần này cho bài soạn tuần sau.

- CBQL v cỏn b T m hộp th− lấy bài soạn gửi đúng quy định của giáo viên
về máy kiểm duyệt và nhận xét (thành văn bản), sau đó gửi bản nhận xét vào hộp th−
của giáo viên chậm nhất 24h thứ bảy tuần giáo viên gửi bài soạn.

- Chậm nhất thứ 2 tuần sau, giáo viên gửi trở lại bài soạn đã chỉnh sửa dùng để
in sử dụng giảng dạy trong tuần vào hộp th− bài soạn.

<b>3. Một số quy nh v mt k lut. </b>

- Việc gửi bài soạn không tuân theo qui trình kỹ thuật, nếu bị vi rút mà ngời
kiểm duyệt không mở đợc thì ngời gửi phải chịu trách nhiệm.

- Những bài soạn gửi chậm đợc tính nh lỗi nộp chậm hồ sơ (gửi chậm dới 1
ngày) hoặc không có hồ sơ (gửi chậm sau 1 ngày trở lên).

- Nhng bi son không gửi, hoặc thứ 2 tuần sau trở đi mới gửi qua hộp th− coi
nh− khơng có bài soạn khi lên lớp (bài soạn không đ−ợc thẩm định).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3
- Giáo viên phải chịu trách nhiệm hoàn toàn trớc Hiệu trởng và trớc Pháp
luật về tÝnh trung thùc trong viƯc khai b¸o ngn gèc xt sứ bài soạn.

<b>4. Quy nh v cỏch t tờn File, Foder. </b>

Để thuận tiện cho quản lý, tránh nhầm lẫn giữa các giáo viên, các bộ môn, các
tuần học. Yêu cầu tất cả giáo viên sử dụng bài soạn hình thức đánh máy vi tính khi lập
File, Foder để gửi kiểm duyệt đều phải đặt tên thống nht nh sau:

- Tên File môn, phân môn: Tengiaovien_MonKhoi_Tiet-Tiet

Ví dụ: KHBH của cơ Hà, Mơn Đại lớp 7A, tuần 13, từ tiết 26 đến tiết 28
File bài soạn tuần 13 trên đặt tên là: Ha_Dai7_T26-28

Đối với giáo án BDHSG và Phụ đạo đ−ợc thay Tiết-Tiết thành Buổi-Buổi, đồng
thời thêm “BD” hoặc “PĐ” vào tr−ớc mụn.

Ví dụ: Ha_PĐToan7_B13-14; hoặc N.Tuyet_BDSinh9_B13
- Tên Foder: Tengiaovien_BSTuan

Ví dụ: Foder KHBH các mơn tuần 13 của cô Hà đặt tên là: Ha_BSTuan13

Trên đây là những quy định mới về việc sử dụng giáo án soạn bằng đánh máy
vi tính. Quy định này có hiệu lực quản lý bài soạn kể từ 30/11/2009. Những quy định
tr−ớc đây trái với quy định này về quản lý, sử dụng giáo án đánh máy đều bị bãi bỏ.

Những giáo viên sử dụng giáo án hình thức viết tay vẫn thực hiện theo quy định
hiện hành.

Q trình thực hiện nếu có gì v−ớng mắc, các tổ chuyên môn kịp thời phản ánh
với Hiệu tr−ởng để điều chỉnh, bổ sung, hoặc có giải pháp khắc phục.

</div>

<!--links-->