<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Buổi sáng

Ngày soạn : 21/ 8/2009

Ngày dạy :

Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2009.

<b> TiÕt 1: </b>

<b>Chµo cê</b>

<b> </b>

<b> TiÕt 2: To¸n</b>

Ôn tập các số n 100 000

<b> 1. Mục tiêu bài học : Giúp HS: </b>

- Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. Ôn tập viết tổng thành số. Ơn tập về chu vi của
một hình.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tËp.

<b> 2. Đồ dùng dạy </b>–<b> học: - GV kẻ sẵn BT2. HS: bảng con.</b>
<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trũ

A. Giới thiệu bài

B .Dạy- học bài mới

Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT. Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia
số a và các số trong dÃy số b.

+ Cỏc s trờn tia số đợc gọi là những số gì?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao
nhiêu đơn vị?

+ Các số trong dãy số này gọi là những số trịn gì?
+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém nhau
bao nhiêu đơn vị?

Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài Yêu cầu HS đổi chéo vở
để kiểm tra kết quả.

- Gọi 3 HS lên bảng.GV y/c cả lớp nhận xét. GV kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu: BT yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.GV nhận xét và cho điểm
Bài 4.BT yêu cầu làm gì?+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta
làm nh thế nào? + Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải
thích cách làm?+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,gii
thớch cỏch lm?

<b>4. Tổng kết, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc.</b>

- CB bài sau:

1 HS nêu yêu cầu

2 HS lên bảng,lớp làm vở.
HS nêu

2HS lên bảng làm, lớp làm
vở.

HS đổi vở, chữa bài
3 HS làm bảng lớp.
2 HS đọc

2 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
HS làm vở, đổi chéo vở để
kiểm tra kết quả của nhau.

Tiết 3 : Tập c

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

<b>1. Mục tiêu bài học: Gíup HS:</b>

- c đúng các tiếng, từ khó. Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu,nhấn giọng ở các từ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên cây cỏ,con vật. Từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng.

<b>2. Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ chép đoạn văn cần LĐ.- HS: SGK.</b>
<b>3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

A. Giíi thiệu bài.

B. Hớng dẫn LĐ và tìm hiểu bài.

a) Luyn đọc: GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc
bài.GV y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó.
b) Tìm hiểu bài và HD đọc diễn cảm

+ Truyện có những nhân vật chính nào? Kẻ
yếu đợc Dế Mèn bênh vực là ai? Vì sao Dế
Mèn lại bênh vực chị Nh Trũ?

* Đoạn1:

- GV yờu cu HS c v TLCH:Dế Mèn nhìn
thấy Nhà Trị trong hồn cảnh nh thế nào?
Đoạn 1 ý nói gì?

* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2: Tìm
những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu
ớt? Sự yếu ớt của Nhà Trị đợc nhìn thấy qua
con mắt của nhân vật nào? Dế Mèn đã thể
hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà Trị? Khi đọc
những câu văn tả hình dáng, tính tình của chị
Nhà Trị, cần đọc với giọng nh thế nào?

*Đoạn 3: Lời nói và việc làm đó cho em biết
Dế Mèn là ngời nh thế nào? Đoạn cuối bài ca
ngợi ai? Ca ngợi điều gì? Qua câu chuyện,
tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?
c) Thi đọc diễn cảm:GV tổ chc cho HS thi
c 1 on

<b>4.Tổng kết, dặn dò:- GV nhËn xÐt giê häc.</b>

- CB bµi sau.

HS đọc

1HS đọc chú giải
HS theo dõi
HSTL
HS đọc

ý1:Hồn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trị
HS c

Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà
Trò

ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp của chị
Nhà trò.

c với giọng kể lể, đáng thơng

ý 3: Ca ngỵi tÊm lßng nghÜa hiƯp cđa DÕ
MÌn

HS nêu nội dung câu chuyện.
Thi đọc theo 2 nhóm

TiÕt 4 :

<b>Khoa häc</b>

<b> </b>

Con ngời cần gì để sống

<b>1. Mục tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình.

- Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm
sóc, giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thụng, gii trớ

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần.

<b>2. dựng dy - học: - GV: Các hình minh hoạ SGK, phiếu học tập.- HS: SGK.</b>
<b>3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

A.Giíi thiƯu bµi

B. Néi dung giê häc

*Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống
-GV chia nhóm, hớng dẫn HS thảo luận.
+Con ngời cần gỡ duy trỡ s sng?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi
những ý kiến trùng lặp lên bảng

-Nhận xét kết quả thảo luận

-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi,
nhịn thở.

+Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn
thở c lõu hn c na khụng?

+Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế
nào?

+Nu hng ngy chỳng ta khụng đợc sự quan
tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao?

+Vậy để sống và phát triển, con ngời cần
những điều kiện gì?

*Hoạt đơng2: Những yếu tố cần cho s sng
m ch cú con ngi cn.

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk
+Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng
ngày của mình.

-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu
cho từng nhóm.

+Ging nh ng vật và thực vật con ngời cần
gì để sống?

<b>4. Tổng kết dặn dò: </b>

- GV nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau.

HSTL

Các nhóm nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn cho
nhau.

HS hoạt động.
HSTL

HSTL

HS quan s¸t Sgk
HSTL

HS thảo luận theo nhóm bàn.
Các nhóm dán kết quả thảo luận.
HS quan sát và đọc phiu.

Ngày soạn : 22/ 8/ 2009

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009
TiÕt 1

:

<b>To¸n</b>

Ơn tập các số đến 100 ( tiếp )

<b> 1. Môc tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- ễn tp v 4 phép tính đã học tong phạm vi 100 000
- Ôn tập vế so sánh các số đến 100 000.

- Ôn tập về thứ tự các sè trong ph¹m vi 100 000.

- Lun tËp về bài toán thống kê số liệu.

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.

<b> 2. Đồ dùng dạy - học :</b>

- GV: Kẻ sẵn bảng phơ sè liƯu BT5

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

A.Giíi thiệu bài

B.Hớng dẫn HS ôn tập

Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau thùc hiƯn
tÝnh nhÈm tríc líp.

- GV nhËn xÐt

Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
- Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện
phép tính.

1 HS đọc yêu cầu
8 HS nối nhau nhẩm

2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực hiện phép
tính bảng con

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài 3. GV hỏi:

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài.Gọi HS nhận xét
bài làm của bạn và nêu cách so sánh.
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm.

Bài 4:GV u cầu HS tự làm bài.
+ Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?
Bài 5. GV treo bng s liu :

<b>4. Tổng kết dặn dò :</b>

- GV nhËn xÐt giê häc
- Nhc nh VN làm BT5.

HSTL

2 HS lên bảng .
HS nêu cách so sánh.

HS tự so sánh các số và sắp xêp các số theo thứ
tự.

HS quan sát bảng số liÖu.
HSTL

TiÕt 2:

<b>ChÝnh tả</b>

(Nghe - viết)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

<b> 1. Mục tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- Nghe vit chính xác, đẹp đoạn văn từ Một hơm …đến vn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực
kẻ yếu.

- Viết đúng, đẹp tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò.

- Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n vaf tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sch,vit ch p.

<b> 2. Đồ dùng dạy - học:</b>

GV chÐp b¶ng BT2

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn nghe-viết chính tả
- Gọi 1 HS c on vn

+Đoạn trích cho em biết điều gì?

- Yờu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc
- GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn bài HS sốt lỗi
- Thu chấm 10 bài

- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả
Bài2a. GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào vở
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV nhận xét,chốt lời giải đúng
Bài3a.Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự giải đố và viết vào vở nháp,
- Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải

- Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua về cái
la bn

<b>3. Tổng kết dặn dò: </b>

1 HS c
HSTl

HS nối nhau nêu miệng
HS đọc và viết bảng tay.
HS viết vào vở.

HS đổi vở soát lỗi.

1 HS đọc .
Cả lớp làm vở.
1 HS lên bảng.
! HS đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

GV: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dăn VN làm BT 2a, 3a vµo vë.

<b> TiÕt 3: L Þch sư</b>

<b> </b>

Môn Lịch sử và Địa lí

<b> 1. Mục tiêu bài hoc: Giúp HS:</b>

- V trớ địa lí, hình dáng của đất nớc ta.

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc.
- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí.

- Giáo dục cho HS u thích học mơn lịch sử và địa lớ

<b> 2. Đồ dùng dạy-học:</b>

- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN.Tranh, ảnh sinh hoạt của một sè d©n téc ë mét sè
vïng.

- SGK.

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu;</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

A. Giíi thiƯu bµi

B. Néi dung giê häc

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp

- GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các
c dân ở mỗi vùng.

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về
cảnh sinh hoạt của một đân tộc nào đó ở
một vùng.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mơ tả bức
tranh hoặc ảnh đó.

- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất
VN có nét văn hố riêng đều có cùng một
Tổ quốc, một lịch sử VN.

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tơi đẹp nh
ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng
ngàn năm dựng nớc và giữ nớc. Em nào có
thể kể đợc một sự kiện chứng minh điều
đó?

-GV kÕt luËn

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp
3. Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.

HS lắng nghe

HS trình bày và xác định vị trí thành phố m
em ang sng trờn B.

HS nhận tranh, ảnh
Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

HSTL

HS phát biểu ý kiến

<b>TiÕt 4: LuyÖn tõ và câu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Mục tiêu bµi häc: Gióp HS:</b>

-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.
-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.

<b>2. §å dïng d¹y - häc :</b>

-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh.

<b>3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

A. Giíi thiƯu bài:

B. Dạy bài mới:

a) Tìm hiểu VD:

-GV yờu cu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ
có bao nhiêu tiếng.

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu.
+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là
những b phn no?

-GV kết luận:

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của
câu thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài.

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?
Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-GV kết luận.

b) Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ.
3.Luyện tập:

Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu.

- GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho từng nhóm
Gọi HS lên chữa bài.

- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố.
- Gọi HS TL và giải thích.

- GV nhận xét ỏp ỏn ỳng.

<b>4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.- CB</b>

<b>bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết</b>

HS c v m.

HSTL.

HS nối tiếp nhau phân tích.
HS nối nhau lên chữa bài
HSTL.

2 HS c ghi nh.
1 HS đọc.

Thảo luận nhóm bàn.
HS lên bảng chữa bài.
1 HS đọc.

HS giải thích.

Ngày soạn : 25/ 8/2009

Ngày dạy :

Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009.

Tiết 1:

<b>To¸n</b>

Lun tập

<b> 1. Mục tiêu bài học: Giúp HS: </b>

- Củng cố về BT có chứa 1 chữ, làm quen với các BT có chứa 1 chữ có phép tính nhân.
- Củng cố cách đọc và tính giá trị của BT. Củng cố bài tốn về thống kê số liệu.

- Gi¸o dơc ý thøc chăm chỉ HT.

<b> 2. Đồ dùng dạy </b><b> học:</b>

- GV: chép sẵn bảng phụ BT 1a, 1b. - HS: b¶ng con

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

A.Giíi thiƯu bµi

B. Híng dÉn HS luyện tập

Bài1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV treo bảng phụ chép sẵn BT và yêu cầu
+Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của BT
nào?

+Lm thế nào để tính đợc giá trị của BT 6xa
vi a=5?

-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.
-GV chữa bài phần a, b và yêu cầu HS làm
tiÕp phÇn c, d.

Bài 2.Yêu cầu HS đọc đề bài, hớng dẫn HS
thực hiện

Bài 3.GV kẻ bảng nh Sgk, yêu cầu HS đọc
bảng số và cho biết ct th 3 trong bng cho
bit gỡ?

+BT đầu tiên trong bài là gì?

+Bài mẫu cho giá trị của BT là bao nhiêu?
+HÃy giải thích vì sao ở ô trống giá trị của
BT cùng dòng với 8xc lại là 40?

-GV hớng dẫn HS điền.

Bài 4. GV yêu cầu HS nhắc lại chu vi hình
vuông.

-GV yờu cu HS c BT4, sau ú lm bi.

<b>4. Tổng kết dặn dò:</b>

- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- BTVN:1c, 1d.

HS nờu yờu cu BT
1 HS c

HSTL

Lớp làm nháp, 2 HS lên bảng

1 HS c, 4 HS lờn bng lm lớp làm vào
bảng con

1 HS đọc và TL

Líp lµm vở, 3 HS lên bảng.

1 HS nhắc lại.3 HS lên bảng, cả lớp làm vở.

<b> Tiết 2 : Khoa häc</b>

Trao đối chất ở ngi

<b> 1. Mục tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- Nêu đợc những chất lấy vào và thải ra trong quá trình sống hàng ngày của cơ thể.
- Nêu đợc quá trình trao đối chất giữa cơ thể với môi trờng.

- Vẽ đợc sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng và giải thích đợc ý nghĩa
theo sơ đồ ny.

<b> 2. Đồ dùng dạy - học:</b>

GV: Hình vẽ Sgk, bé thỴ ghi tõ.

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

A.Giíi thiƯu bµi

B. Néi dung giê häc

<i><b>*Hoạt động 1: Trong q trình sống, Cơ thể </b></i>

<i><b>con ngêi lÊy ra g× và thải ra những gì?</b></i>

-GV hớng dẫn HS quan sát tranh và thảo luận
theo cặp, TLCH:

+Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào
và thải ra những gì?

-GV nhận xét cau trả lời của HS và kết luận.
-Gọi HS nhắc lại kết luận.

-GV yờu cu HS c mc Bạn cần biết và

Quan sát tranh, thảo luậncặp đôi.
HSTL

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

TLCH: Quá trình trao đổi chất là gì?
-GV kết luận.

<i><b>*Hoạt động2: Trò chơi Ghép chữ vào sơ đồ</b></i>

-GV chia lớp thành 3 nhóm, phát thẻ có ghi chữ
cho HS và yêu cầu:

+Tho lun v s trao i chất giữa cơ thể
với mơi trờng?

+Hồn thành sơ đồ và cử đại diện trình bày
từng nội dung của sơ đồ.

-GV nhận xét sơ đồ và khả năng trình bày của

từng nhóm,

*Hoạt động3: Vẽ sơ đồ trao đổi chất của cơ thể
với môi trờng.

-GV hớng dẫn HS tự vẽ sơ đồ. Gọi HS lên trình
bày sn phm ca mỡnh.

-GV nhận xét.

<b>4.Tổng kết dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc.</b>

- DỈn CB cho giê sau.

TLCH

Nhận đồ dùng HT

Thảo luận và hoàn thành sơ đồ.
3 HS diện lên trình bày

HS tự vẽ sơ đồ theo nhóm bàn, từng cặp
lên trình bày.

TiÕt 3:

<b>Tập làm văn</b>

Nhân vật trong truyện

<b> 1. Mục tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- Bit nhõn vt là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện.

- Biết nhân vật trong truyện là ngời hay con vật , đồ vật đợc nhân hố. Tính cách của nhân
vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật.

- Biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể truyện đơn giản.

<b> 2. Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ</b>
<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt ng ca thy Hot ng ca thy

A.Giới thiệu bài

B.Tìm hiểu VD

Bi1. Gi HS c yờu cu

+Các em vừa học những câu chuyện nào?
-GV chia nhóm.

+Nhõn vt trong chuyn cú th là ai?
Bài2. GV gọi HS đọc yêu cầu:Yêu cầu HS
thảo luận theo cặp đơi.

+Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật?
3.Ghi nhớ: GV gọi HS đọc ghi nhớ

4. Lun tËp

Bài1.Gọi HS đọc nội dung

+C©u chun 3 anh em có những nhân vật
nào? Nhìn vào tranh em thấy ba anh em có gì
khác nhau?

-Yờu cu HS đọc thầm câu chuyện và TLCH:
+Bà nhận xét về tính cách của từng cháu nh
thế nào? Dựa vào đâu mà bà nhận xét nh vậy?
Em có đồng ý với nhận xét của bà khơng?Vì
sao?

Bài 2. Gọi HS đọc yờu cu

1 HS c
HSTL

Làm việc theo nhóm

Dán phiếu, nhận xét ,bổ sung
HSTL

1 HS c yờu cu

Thảo luận theo nhóm bàn
2 HS nèi tiÕp TL

HSTL
2 HS đọc
HS lấy VD
1 HS đọc

HSTL

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Yêu cầu HS thảo luận vè tình huống và
TLCH: Nếu là ngời biết quan tâm đến ngời
khác bạn nhỏ sẽ làm gì? Nếu là ngời không
biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm
gì?

- GV chia líp thµnh 2 nhãm. Gäi HS tham gia
thi kể chuyện

<b>4. Tổng kết dặn dò: - Nhận xét giờ học</b>

- Dặn VN viết lại câu chun vµo vë.

2 HS thảo luận và TL
1 HS đọc yêu cầu
HS thảo luận và Tl

HS suy nghĩ và làm bài độc lập
HS tham gia thi kể chuyện.

<b> Tiết 4: Đạo đức</b>

Trung thùc trong học tập

<b> 1. Mục tiêu bài học: Giúp HS:</b>

- Cần phải trung thực trong học tập.

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thùc trong häc tËp nãi riªng.
+ BiÕt trung thùc trong häc tËp.

+ Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung
thc trong hc tp.

<b> 2. Đồ dùng dạy - häc:</b>

- GV: C¸c mÈu chun, tÊm g¬ng vỊ sù trung thùc trong häc tËp.Tranh Trung thùc trong
häc tËp

- HS: Sgk

<b> 3. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

A. Giíi thiƯu bµi

B. Nội dung bài dạy

* Hot ng 1: X lớ tỡnh hung ( trang 3,
Sgk)

- GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết
chính.

a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo
xem.

b) Núi di cụ l cú su tm v quờn

nh.

c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp
sau.

- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn
cách giải quyết nào?

- GV chia nhãm. GV kÕt luËn

* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk)
*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)
- GV nêu từng ý trong BT và Y/C mỗi HS
tự lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy
ớc theo 3 thái độ: Tán thành. Phân vân.
Khơng tán thành.

- GV y/c c¸c nhãm HS cã cïng lùa chän
th¶o luËn, gi¶i thÝch lÝ do lùa chän của
mình

<b>4. Tổng kết dặn dò: - GV NX giờ học.</b>

- Dặn chuẩn bị cho giờ sau.

HS xem tranh Sgk và đọc nội dung tình
huống

HS liệt kê các cách giải quyết.

HS lựa chọn

Cỏc nhúm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Lớp trao đổi, bổ sung
HS làm việc cá nhân

HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>

<!--links-->