<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b> </b></i> <i><b> TUẦN 31</b></i>

(Từ 19/04/2010 - 23/04/2010<b>)</b>

<i><b> </b></i>

<i><b> Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010</b></i>

<b>Chào cờ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN</b>

---TẬP ĐỌC:

<b> NGƯỠNG CỬA</b>

I/ <b>MỤC TIÊU</b> :

- HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: <i>ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng, </i>
<i>đi men. </i>Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước chân đầu tiên, lớn lên đi xa
hơn nữa.

Trả lời được câu hỏi 1-sgk.
* HTL 1 khổ thơ

<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: </b>

- Tranh minh hoạ SGK

<b>III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

1/<i><b>Bài cũ</b> : 5 phút</i>

-<i>Hà hỏi mượn bút ,ai đã cho Hà mượn ?</i>
<i>-Bạn nào giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp </i>
<i>-Em hiểu thế nào là người bạn tốt ?</i>

GV nhận xét
2/ <i><b>Bài mới</b></i>: 30 phút

<b>a</b>/ <b>Giới thiệu bài</b> : GV giới thiệu

<b>b/ GV đọc mẫu tồn bài</b>: 1 lần

GV tóm tắt nội dung bài : <i>Ngưỡng cửa thân </i>
<i>quen với mọi người trong gia đình từ bé đến</i>
<i>lớn. Ngưỡng cửa là nơi đứa bé bắt đầu đến </i>
<i>trường và đi xa hơn nữa.</i>

<b>Luyện đọc tiếng ,từ</b> :

-GV gạch chân những từ có những tiếng khó

<b>GV cho HS đọc dịng thơ </b>:

GV yêu cầu mỗi dòng thơ đọc 1 em
-GV cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ

<b>GV cho HS đọc khổ thơ :</b>

GV yêu cầu hs đọc khổ thơ theo yêu cầu

<b>Tìm tiếng, từ trong bài có vần: ăt </b>

-hs đọc bài :Người bạn tốt và trả lời
câu hỏi

-Theo dõi
Hs nhắc lại

-

HS đọc những từ mà GV yêu cầu
<i>ngưỡng cửa, đi men, dắt vòng, quen ,xa</i>
<i>tắp …</i>

-HS đọc đồng thanh 1 lần những từ khó
-GV nghe và sửa những HS đọc chưa
chính xác

-HS đọc nối tiếp các khổ thơ
-Đọc đồng thanh 1 lần

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

HS nêu :hai, mái, hay, dạy  đọc 3 em

GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc lên
những tiếng có vần ăt

<b>Tìm tiếng ngồi bài có vần ăt ,ăc </b>

- GV cho HS tìm những tiếng có vần <b>ăt ,ăc </b>

-GV nhận xét ,tuyên dương những bạn tìm

được những tiếng, từ có vần ươi ,i

<i><b>*Luyện nói</b></i>:

-GV u cầu HS mở SGK đọc yêu cầu của
bài luyện nói câu chứa tiếng có vần ăt - ăc
theo tranh

-Nhận xét tuyên dương những HS nói
những câu hay

<b> TIẾT 2 </b>

<b>Luyện đọc trên bảng lớp : 15 phút</b>

-Yêu cầu HS nhìn bảng đọc bài :ngưỡng
cửa

-Yêu cầu HS đọc dòng thơ : đọc theo dãy
bàn

-Đọc khổ thơ : 1 em đọc khổ thơ đầu, 1 em
đọc tiếp khổ tiếp theo ,1 em đọc khổ thơ sau
-Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài

<b>Tìm hiểu nội dung bài: 15 phút</b>
<i>Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ?</i>

<i>Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi những đâu ?</i>
<i><b> </b></i>

<i><b> </b></i>
<i><b>Nghỉ giải lao</b></i>

<i><b>Luyện đọc diễn cảm </b></i>
<i> GV yêu cầu:</i>

<i><b>-</b></i>Khi đọc diễn cảm cần ngắt hơi sau mỗi
dòng thơ

GV sửa chữa cách đọc cho đúng

.* Luyện nói : <i>Hằng ngày từ ngưỡng cửa </i>
<i>nhà mình em bé đi những đâu ?</i>

-GV cho cá nhân HS kể trước lớp về hằng
ngày mình từ ngưỡng cửa đi những nơi nào
GV nghe và nhận xét những HS có hành
động ,việc làm đúng

<b>4,Củng cố: 5 phút</b>

<i> Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ?</i>

<i>Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi những đâu ?</i>

HS nêu :dắt

-HS ghi bảng con  sau đó 1 số em

đọc những tiếng đó có vần ăt : bắt

,cắt ,mắt ,đắt ,ngặt ,thắt

những tiếng mang vần ăc: bắc, mặc, tắc,
sắc …

-HS nói những câu có chứa tiếng mang
vần ăt ,ăc

HS đọc bài

-Bà và mẹ dắt e bé đi men

Bạn nhỏ từ ngưỡng cửa đến trường và
đi những nơi xa hơn .

-HS đọc cá nhân bài Ngưỡng cửa : 10
em

-HS đọc đề bài luyện nói 4 em

-GV cho cá nhân HS kể trước lớp 5đến
6 em

-HS khác nghe và nhận xét khi HS
luyện nói

HS nghe và trả lời

HS nghe GV nhận xét tiết học

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Chiều thứ hai, ngày 19 tháng 04 năm 2010</b></i>
<b>CHÍNH TẢ: NGƯỠNG CỬA</b>

<b>A. MỤC TIÊU:</b>

- Học sinh nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng khổ thơ cuối của bài: “Ngưỡng cửa” trong
khoảng 12-14’.

- Điền đúng vần ăt hay ăc, chữ g hay gh vào chỗ trống.

<b>B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

-Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cuối

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

<b>1.Kiểm tra bài cũ: 3’</b>

<i><b>-Nhận xét</b></i>
<b>2. Bài mới: 30’</b>

<b>GV gt bài</b> : GV gt và ghi đề

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép </b>

- GV treo bảng đã viết sẵn khổ thơ cuối

- HD cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách
trình bày bài viết vào giữa trang vở.

- GV đọc chậm, chỉ vào chữ ở trên bảng.

- HD HS tự ghi số lỗi ra lề đỏ.

- GV chấm một số vở tại lớp và nhận xét.

<b>Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập</b>
<i>a. Điền vần ăt hay ăc:</i>

- GV treo bảng phụ đã viết nội dung bài
tập.

<i>b. Điền chữ g hay gh:</i>
- Nêu yêu cầu.

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài tập 2
<i>Quy tắc chính tả gh + e, ê, i</i>

<b>Hoạt động nối tiếp: 2 phút </b>

- Giáo viên khen những học sinh học
tốt, chép lại bài chính tả đúng, đẹp.

Dặn dị:

<b>-</b>1 em đọc, cả lớp viết bảng con: <i>ngơi nhà,</i>
<i>nghề nông, nghe nhạc</i>

<b>-</b>Theo dõi

<b>Hoạt động cá nhân</b>

-2 em đọc lại khổ thơ
- Cả lớp đọc thầm.

-HS tự tìm những tiếng các em dễ viết sai.
- Viết ra bảng con các từ khó

- Học sinh chép đoạn văn vào vở.

- HS cầm bút chì, đổi vở chữa bài lẫn nhau.
- Học sinh ghi số lỗi ra lề đỏ.

<b>-HĐ nhóm </b>

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập.
-2 em làm bài trên bảng lớp .

-Lớp làm vào vở
-Lớp sửa bài

<b>HĐ cá nhân </b>

- 2 học sinh đọc yêu cầu, làm bài vào bảng
con

- Lớp nhận xét .

- Học sinh nhắc lại vài em.

- Về nhà học thuộc quy tắc chính tả và chép
lại những chữ cịn viết sai vào bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

...

<b>TOÁN: </b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

<b>: </b>

<b>CỘNG, TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 </b>

I.Mục tiêu

-Biết cộng, trừ các số có 2 chữ số không nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biêt bước đầu về
quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.

-Giải được bài tốn có lời văn trong phạm vi các phép tính đã học.
II. Đồ dùng:

GV: Bảng nam châm
HS: bảng con

III.Các hoạt động dạy học
2.KTBC: 4 phút

GV đọc cho HS làm bài:

13 + 25; 3 + 42; 65 – 14; 78 - 75
-Nhận xét, sửa chữa sau mỗi phép tính
3.Bài mới: 30 phút

Bài 1 : GV cho HS làm bài

Với những HS khá , giỏi yêu cầu nhắc lại kỹ
thuật cộng , trừ nhẩm các số tròn chục

Bài 2 : GV cho HS làm bài

GV kiểm tra cách đặt tính của HS

Qua việc làm tính , biết đầu cho HS nhận biết
quan hệ giữa hai phép tính cộng và trừ

<i>Bài 3</i> : GV cho HS đọc đề toán

GV lưu ý kỹ năng viết bài giải của HS
<i>Bài 4</i> : GV cho HS tự làm bài

4.Củng cố, dặn dò: 1’
-Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị bài sau

Học sinh đặt tính và tính vào bảng
con, 1 em làm ở bảng lớp

HS tự làm bài và chữa bài

HS tự làm bài và chữa bài
-HS đọc đề tốn

HS tự tóm tắt bằng lời
HS tự giải

-HS tự tóm tắt bằng lời
HS tự giải

-Theo dõi

Bổ sung...
...
...
<i> </i>

<i><b> Thứ ba ngày 20 tháng 04 năm 2010</b></i>

<b>TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA Q ; R </b>

I. Mục tiêu:

- Học sinh tô được các chữ hoa <i><b>Q, R</b></i>

- Viết đúng các vần: ăt, ăc, ươt, ươc; các từ ngữ: <i>màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh </i>
<i>mướt </i> kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV 1. (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần).

* Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở
TV1.

- GD HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-Chữ hoa Q, R đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)
-Bảng con

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1. Bài cũ: 4 phút

<b>- </b>GV cho HS viết lần lượt vào bảng con:
<i>chải chuốt, thuộc bài, ốc bươu</i>

GV nhận xét
2. Bài mới: 30 phút
a,Giới thiệu bài : 1 phút
b,Hướng dẫn tô chữ hoa:Q, R

-Quan sát mẫu chữ trên bảng phụ và nhận
biết
-Chữ q có 2 nét

GV cho HS quan sát mẫu chữ hoa Q, R và
nhận xét về số nét, cách viết

c.Hướng dẫn viết vần ,từ ứng dụng
-Treo bảng có chữ: ăt, ăc, dìu dắt ,màu sắc
-Quan sát các vần và từ và đọc

-Ghi bảng con: ăt, ăc,dìu dắt ,màu sắc
d,Hướng dẫn tơ chữ, viết chữ:

-Lấy vở tập viết ra tô và viết các chữ
-HS lấy vở ghi bài theo yêu cầu của GV

e,GV thu vở chấm, chữa bài
GV nhận xét vở được chấm

3,Nhận xét – Dặn dò: 1 phút

Nhận xét tiết học

HS viết vào bảng con

HS nhắc tên bài
HS nhận xét

-Đọc: 5 em

HS viết bảng con: Q, R, ăc, ăt, dìu dắt
,màu sắc …

HS viết vào vở tập viết

* Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách
và viết đủ số dòng, số chữ quy định
trong vở TV1.

_Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>CHÍNH TẢ:</b>

<b> </b>

<b>NGƯỠNG CỬA </b>

<b>I:Mục tiêu </b>

- Học sinh nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng khổ thơ cuối của bài: “Ngưỡng cửa” 20
chữ trong khoảng 8-10’.

- Điền đúng vần ăt hay ăc, chữ g hay gh vào chỗ trống.
Bài tập 2,3-sgk

-GD HS ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp

<b>II.CHUẨN BỊ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

III.Bài mới

1. Bài cũ: 4 phút
-GV kiểm tra
-Nhận xét chung
2. Bài mới 29 phút

a.<b>Giới thiệu bài</b>: Gv giới thiệu

<b>b.GV hướng dẫn HS tập chép bài: </b>

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ 3
bài “Ngưỡng cửa”

-Yêu cầu HS đọc bài cần chép

-GV yêu cầu ghi một số tiếng mà hay lẫn
lộn vào bảng con .

GV sửa chữa ,nhận xét .

<b>c.GV yêu cầu HS chép bài vào vở:</b>

Hướng dẫn cách ngồi viết ,cầm bút ,đặt vở,
cách viết đề bài vào giữa trang vở, viết lùi
vào 2 ô đầu dòng, sau dấu chấm phải viết
hoa, đầu dòng thơ phải viết hoa

GV yêu cầu HS viết bài vào vở, GV quan
sát và nhắc nhở HS viết cẩn thận

GV đọc chậm để HS soát lỗi chính tả

<b>d. Hướng dẫn làm bài tập chính tả </b>
<b>Bài 1</b> :Điền vần ăt hay ăc

GV cho HS đọc đề bài trên bảng phụ
GV giải thích em hãy chọn vần ăt hay ăc
để điền vào chỗ trống để cho câu đó có
nghĩa

GV cho HS khác nhận xét bài của bạn
GV chốt lại bài cần điền

GV cho HS đọc lại câu vừa điền

<b>Bài 2 :</b>điền chữ g hay gh
GV yêu cầu HS đọc tựa bài

Em hãy cho biết gh ghép được với những
âm gì ?

GV tổ chức lớp chia thành 2 nhóm ,mỗi
nhóm chọn 2 em thi điền tiếp sức
GV tuyên dương nhóm làm tốt

<b>3. Củng cố, dặn dò: 2 phút</b>

- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau

- Cả lớp viết bảng con, 1 em viết bảng lớp:
<i>viên phấn, bảng tin, giữ gìn, con kiến</i>
HS nhắc tên bài

HS đọc khổ thơ cần viết

Tìm những tiếng trong bài dễ viết sai

HS ghi bảng con những tiếng từ mà GV yêu
cầu

HS nghe GV hướng dẫn viết bài

HS chép bài vào vở

HS soát lỗi chính tả :gạch chân chữ sai và
sửa bài

3 HS đọc tựa bài : điền vần ăt hay ăc
HS nghe GV giải thích

2 HS làm bài trên bảng làm :
HS nhận xét bài của bạn

4 đọc câu vừa điền

3 HS đọc tựa bài : điền chữ g hay gh
HS nêu : gh chỉ ghép được với e,ê ,i

HS 2 nhóm ,mỗi nhóm 2 em lên bảng làm bài
tiếp sức

HS nhận xét bài làm của các bạn
-Theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)</b>
<b>I.Mục tiêu:</b>

- Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống của con người.
- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.

Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên.

* Nêu được ích lợi cây và hoa đối với môi trường sống.

- Biết bảo vệ cây và hoa ở đường làng, ngõ xóm và những nơi cơng cộng khác; biết nhắc
nhở bạn bè cùng thực hiện.

<b>II.Chuẩn bị</b>: Vở bài tập đạo đức.

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em.

<b>III. Các hoạt động dạy học</b> :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Khởi động: 4 phút

Gọi 2 học sinh nêu lại nội dung tiết trước.
<i>Tại sao phải bảo vệ cây và hoa nơi công</i>
<i>cộng?</i>

GV nhận xét KTBC.
2.Bài mới : 30 phút

Hoạt động 1 : Làm bài tập 3

1. Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho
học sinh thực hiện vào VBT.

2. Gọi một số học sinh trình bày, lớp nhận
xét bổ sung.

<b>Giáo viên kết luận</b>:

 <i>Những tranh chỉ việc làm góp phần tạo</i>
<i>mơi trường trong lành là tranh 1, 2, 4.</i>
Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo
tình huống bài tập 4:

a. Giáo viên chia nhóm và nêu yêu cầu
thảo luận đóng vai.

b. Gọi các nhóm đóng vai, cả lớp nhận xét
bổ sung.

<b>Giáo viên kết luận :</b>

Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch
bảo vệ cây và hoa

Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm
nội dung sau:

+ <i>Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa ở</i>
<i>đâu?</i>

+ <i>Vào thời gian nào?</i>

+ <i>Bằng những việc làm cụ thể nào?</i>
+ <i>Ai phụ trách từng việc?</i>

Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày, cho
cả lớp trao đổi.

-2 HS nêu nội dung bài học trước.

Cây và hoa cho cuộc sống thêm đẹp, khơng
khí trong lành...

.

Học sinh thực hiện vào VBT.

Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét
và bổ sung.

* Nêu được ích lợi cây và hoa đối với môi
trường sống.

Học sinh nhắc lại nhiều em.

Học sinh làm bài tập 4:
2 câu đúng là:

Câu c: Khuyên ngăn bạn
Câu d: mách người lớn.
Học sinh nhắc lại nhiều em.

Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và
trình bày trước lớp. Học sinh khác bổ sung
và hoàn chỉnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Giáo viên kết luận :</b>

Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo viên đọc
đoạn thơ trong VBT:

4.Củng cố, dặn dò:

Cho hát bài “<i>Ra chơi vườn hoa”</i>
Nhận xét tiết học.

Học sinh đọc lại các câu thơ trong bài.
<i>“Cây xanh cho bóng mát</i>
<i>Hoa cho sắc cho hương</i>
<i>Xanh, sạch, đẹp mơi trường</i>
<i>Ta cùng nhau gìn giữ”.</i>
Hát và vổ tay theo nhịp.
Tuyên dương các bạn ấy.

<b> </b>Bổ sung...
...
...
<i> </i>

TOÁN:

<b> LUYỆN TẬP</b>

<b>I.Mục tiêu</b> : Giúp học sinh:

-Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) trong pv 100.
Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ.

* BT 4

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

-Bảng phụ ghi bài tập 4 theo SGK.
-Bảng con

<b>III.Các hoạt động dạy học</b> :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: 5 phút

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4.
Lớp đặt tính rồi tính: 45-32; 67-7
Nhận xét KTBC.

2.Bài mới : 30 phút
Giới thiệu

Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Hướng dẫn Hs làm vào bảng con
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm vào vở rồi chữa bài trên
bảng lớp. Cho các em nêu mối quan hệ giữa
phép cộng và trừ.

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh thực hiện VBT và chữa bài trên
bảng lớp.

*Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giải:

Lan hái được số bông hoa là:
68 – 34 = 34 (bông hoa)

Đáp số: 34 bông hoa.
Học sinh nhắc tên bài

-Hs đặt tính và tính vào bảng con, 2 em làm
ở bảng lớp

-Chữa bài.

Học sinh lập được các phép tính:
34 + 42 = 76

42 + 34 = 76
76 – 42 = 34
76 – 34 = 42

Học sinh thực hiện phép tính ở từng vế rồi
điền dấu để so sánh:

30 + 6 = 6 + 30
45 + 2 < 3 + 45

55 > 50 + 4

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Tổ chức cho các em thi đua theo hai nhóm
tiếp sức, mỗi nhóm đại diện 4 học sinh.
4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị tiết sau

-Bình chọn nhóm thắng cuộc.
-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<i><b>Thứ tư ngày 21 tháng 04 năm 2010</b></i>

<b>TẬP ĐỌC: </b>

<b>KỂ CHO BÉ NGHE</b>

I/ <b>MỤC TIÊU</b> :

- HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: <i>ầm ĩ, chó vện, chăng dây, quay tròn, nấu </i>
<i>cơm. </i>Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng.
Trả lời được câu hỏi 2-sgk.

<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: </b>

-

Tranh minh hoạ SGK

1/<i><b>Bài cũ</b> : 5 phút</i>

GV cho hs đọc bài :Ngưỡng cửa
<i>-Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ?</i>

<i>-Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa rồi đi những đâu?</i>
-GV NX phần bài cũ

2/ <i><b>Bài mới</b></i> 30 phút:

<b>2.1</b>/ <b>Giới thiệu bài</b> : GV giới thiệu

<b>2.2/ Hướng dẫn đọc:</b>

<b>a/ GV đọc mẫu toàn bài</b>: 1 lần

GV tóm tắt nội dung bài. Nói về đặc điểm ngộ nghĩnh
của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng .

b/<b>Luyện đọc tiếng ,từ</b> :

-

GV gạch chân những từ có những tiếng khó
-GV nghe và sửa những HS đọc chưa chính xác
c/<b>GV cho HS đọc dịng thơ </b>:

GV yêu cầu

<b>GV cho HS đọc đoạn thơ :</b>

GV yêu cầu hs đọc đoạn thơ theo yêu cầu

<b>.</b>

<b>-Đọc đồng thanh 1 lần</b>

<b>Tìm tiếng, từ trong bài có vần: ươc </b>

HS nêu :hai, mái, hay, dạy



đọc 3 em

GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc lên những tiếng

có vần ưu

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tên bài

HS nghe GV tóm tắt nội dung
bài

-HS đọc cá nhân những từ mà
GV yêu cầu

ầm ĩ ,chó vện ,chăng dây, quay
tròn ,nấu cơm, trâu sắt ,vịt
bầu ,quạt hòm , …

-HS đọc đồng thanh 1 lần
những từ khó

-Mỗi dòng thơ đọc 2 em
- HS đọc nối tiếp dòng thơ
-Đọc đồng thanh 1 lần

-HS ghi bảng con  2 em lên

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Tìm tiếng ngồi bài có vần ươc, ươt </b>

- GV cho HS tìm những tiếng có vần ươc, ươt

-GV nhận xét ,tuyên dương những bạn tìm được những
tiếng có có vần <b>ươt, ươc </b>

<b> </b>

<b> </b>
<b>TIẾT 2 </b>

<b>Luyện đọc trên bảng lớp : 16phút</b>

-Yêu cầu HS mở SGK bài : <b>Kể cho bé nghe </b>

-Yêu cầu HS đọc dòng thơ : đọc theo dãy bàn

-Đọc đoạn thơ : 1 em đọc 4 câu thơ đầu, 1 em đọc tiếp
4 câu thơ sau.

-Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài

<b>Tìm hiểu nội dung bài: 16phút</b>
<i>-Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì ?</i>
-Hỏi đáp theo bài thơ :

<i>Con gì hay nói ầm ĩ ?</i>

<i> Con gì hay hỏi đâu đâu ?</i>
<i> Cái gì mồm thở ra gió? </i>
<i>Cái gì ăn no quay trịn ?</i>

<i>Con gì dùng miệng nấu cơm ? </i>
<i><b>Nghỉ giải lao</b></i>

<i><b>Luyện đọc SGK :</b></i>

<i><b>-</b></i>Khi đọc diễn cảm cầm ngắt hơi sau mỗi dòng thơ
GV nghe HS đọc và sửa chữa cách đọc cho đúng

GV yêu cầu học sinh đọc phân vai : 1 em đọc câu hỏi ,1
em đọc câu trả lời

GV nhận xét HS khi đọc

*<i><b>Luyện hỏi nhau về những con vật mà em biết ?</b></i>

GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

GV yêu cầu HS làm việc nhóm đơi hỏi –đáp về con vật
mà mình biết

<b>4,Củng cố, dặn dị: 3’</b>

Cho HS đọc lại bài 1 lần

H: Qua bài thơ, em hiểu thêm được điều gì?
-Nhận xét tiết học

-Đọc những tiếng có vần ươc…

những tiếng mang vần ươt :
ướt ,lướt ,vượt ,lượt ,mượt ,….

-Đọc thầm 2 phút
-4 dãy đọc

-6 HS đọc mỗi bạn đọc 1 đoạn
thơ

HS đọc cả bài 4 em

Con trâu sắt là máy cày, nó là
việc thay con trâu nhưng nguời
ta dùng sắt để tạo nên

Con vịt bầu
Con chó vện
Cái quạt hòm
Cái cối xay lúa
Con cua ,con cáy

HS đọc cá nhân 10em , 1 lần
đọc là 2 em

HS nghe G V nhận xét
HS đọc yêu cầu đề bài

HS làm việc 2 em 1 nhóm hỏi
–đáp về con vật mà mình biết
-HS trả lời theo ý hiểu

HS theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>THỦ CÔNG:</b>

<i><b> CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết2)</b></i>

<i><b>I.Mục tiêu</b>:</i>

- Biết cách kẻ, cắt các nan giấy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

* Kẻ, cắt được các nan giấy đều nhau. Dán được các nan giấy thành hình hàng rào ngay
ngắn, cân đối. Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

-Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, vở thủ cơng, hồ dán ...

<b>III.Các hoạt động dạy học</b>

:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: 5 phút

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới: 30 phút

Giới thiệu bài, ghi bảng.

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán

hàng rào.

+ Kẻ 1 đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ
giấy).

+ Cắt các nan giấy như đã HD ở tiết 1
+ Dán 4 nan đứng các nan cách nhau 1 ô.
+ Dán 2 nan ngang: Nan ngang thứ nhất cách
đường chuẩn 1 ô. Nan ngang thứ hai cách
đường chuẩn 4 ô.

 Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy

vào vở thủ công.

 Nhận xét, đánh giá SP:

- Tổ chức cho HS trưng bày SP
- Tuyên dương những HS có SP đẹp
4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị bài sau.

Hát.

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn
cho giáo viên kiểm tra.

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát giáo viên thực hiện
trên mơ hình mẫu.

Học sinh nhắc lại cách cắt và dán
+ Kẻ đường chuẩn

+ Cắt các nan giấy
+ Dán 4 nan đứng.
+ Dán 2 nan ngang.
-Thực hành

* Kẻ, cắt được các nan giấy đều nhau.
Dán được các nan giấy thành hình
hàng rào ngay ngắn, cân đối. Có thể
kết hợp vẽ trang trí hàng rào.

-HS trưng bày SP

-Nhận xét SP của bạn
-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>TOÁN: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN</b>
<b>I.Mục tiêu</b> : Giúp học sinh:

-Làm quen với mặt đồng hồ. Biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Bài soạn trên máy vi tính

<b>III.Các hoạt động dạy học</b> :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: 3 phút

Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính:

34 + 42 , 76 – 42

42 + 34 , 76 – 34

Nhận xét KTBC.
2.Bài mới : 30 phút
Giới thiệu

 <i>Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim</i>
<i>chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ.</i>

Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín
giờ” ...

-Tranh 1:

Kim ngắn chỉ số mấy ? (số 5), kim dài chỉ
số mấy? (số 12), lúc 5 giờ sáng em bé làm
gì ? (đang ngủ)

 <i>Giáo viên hướng dẫn học sinh thực</i>
<i>hành xem đồng hồ, ghi số giờ ứng với từng</i>
<i>mặt đồng hồ.</i>

Đặt tên cho từng đồng hồ, ví dụ:
Đồng hồ chỉ 8 giờ là A

Đồng hồ chỉ 9 giờ là B, ….
4.Củng cố, dặn dò: 2 phút

Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Ai
nhanh hơn” bằng cách giáo viên quay kim
trên mặt đồng hồ để kim chỉ vào các giờ
đúng và hỏi học sinh là mấy giờ?

Ai nói đúng và nhanh là thắng cuộc.
-Nhận xét tiết học

Học sinh làm bảng con.

Học sinh nhắc lại tên bài

Có kim ngắn, kim dài và các số từ 1 đến
12.

Đọc: 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ,
5 giờ: em bé đang ngủ, 6

giờ: em bé tập thể dục,
7 giờ: em bé đi học.

- HS đọc tiếp số giờ trên mặt đồng hồ
Học sinh thực hành theo hướng dẫn của
giáo viên trên mặt đồng hồ.

-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<i><b>Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2010</b></i>

KỂ CHUYỆN DÊ CON NGHE LỜI MẸ

<b>I. Mục tiêu:</b>

- HS kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã khơng mắc mưu Sói.
Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi .

* Kể lại được toàn bộ câu chuyện theo tranh.

<b>II. Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>III. Lên lớp</b>
<i><b>1. KTBC:</b></i>

GV kiểm tra

<i><b>2. Bài mới:</b></i>

<i><b>a. Giới thiệu bài </b></i>: 1 phút

<i><b>b.GV kể toàn bộ câu chuyện :</b></i> 28 phút
-GV kể toàn bộ câu chuyện Dê con nghe lời
mẹ theo lời của mình .

.GV hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện
theo tranh :

-Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt

<b>c.Giúp HS hiểu nội dung câu chuyện:</b>

Câu chuyện giúp giúp em hiểu ra điều gì?

<b>Liên hệ:</b>

H: Em đã biết nghe lời mẹ chưa?

<b>d.Củng cố -dặn dò : 5 phút</b>

Nhắc nhở HS về nhà kể lại nội dung câu
chuyện :Dê con nghe lời mẹ

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Sói và
Sóc

-HS nhắc tựa bài

HS nghe GV kể chuyện
-Hs quan sát từng tranh

-1 em kể mẫu trước lớp đoạn 1
-HS kể theo nhóm, mỗi em một đoạn
-Các nhóm thi kể trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét

* Kể lại được toàn bộ câu chuyện theo tranh
<i>Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không </i>
<i>mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi.</i>

<i>Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời </i>
<i>người lớn .</i>

-HS trả lời

-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>CHÍNH TẢ: </b>

<b>KỂ CHO BÉ NGHE </b>
<b>I:Mục tiêu </b>

-Học sinh nghe - viết chính xác 8 dịng thơ đầu bài thơ <i>Kể cho bé nghe</i> trong khoảng
10-15’.

-Điền đúng vần ươc hay ươt; chữ ng hay ngh vào chỗ trống

<b>II. Đồ dùng D_H</b>:

-Bảng phụ ghi bài <i>Kể cho bé nghe</i> (8 dòng thơ đầu) và bài tập

<b>III.Các hoạt động D-H chủ yếu:</b>

a.<b>Giới thiệu bài</b> : 2 phút

<b>b.GV HD HS nghe - viết: 30 phút</b>

-GV đưa bảng phụ đã chép sẵn 8 dòng thơ đầu
bài kể cho bé nghe

-Yêu cầu HS đọc bài cần viết

-Em hãy nêu những tiếng trong bài dễ viết sai

-GV yêu cầu ghi một số tiếng mà hay lẫn lộn
vào bảng con .GV sửa chữa ,nhận xét .

<b>c.GV đọc cho HS viết bài vào vở: </b>

Hướng dẫn cách ngồi viết ,cầm bút, đặt vở,

HS nhắc tựa bài

HS quan sát đoạn thơ cần viết
HS đọc cá nhân 5em

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

cách viết đề bài vào giữa trang vở, viết lùi vào
2 ơ đầu dịng ,sau dấu chấm phải viết hoa, đầu
dòng thơ phải viết hoa.

-GV đọc cho HS viết bài
-Hướng dẫn HS chữa bài

<b>d. Hướng dẫn làm bài tập chính tả </b>
<b>Bài 1</b> :điền vần ươc hay ươt

GV cho HS đọc đề bài trên bảng phụ

GV giải thích em hãy chọn vần ươc hay ươt
để điền vào chỗ trống để cho câu văn đó có
nghĩa

GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm

GV cho HS khác nhận xét bài của bạn
GV chốt lại bài cần điền :

Mái tóc rất mượt . Dùng thước đo vải .

<b>Bài 2 :</b>điền chữ ng hay ngh

<b> Củng cố, dặn dò: 3 phút</b>
<b>- Nhận xét tiết học</b>

HS viết bài
HS tự chữa bài

- điền vần ươc ,hay ươt
2 HS làm bài trên bảng làm :
HS nhận xét bài của bạn

HS nhận xét bài làm của các bạn
3 HS đọc lại bài vừa điền

- Chuẩn bị bài sau

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>TOÁN:</b> <i><b>THỰC HÀNH</b></i>
<b>I.Mục tiêu</b> : Giúp học sinh:

-Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

-Mơ hình mặt đồng hồ.
-Bài soạn trên máy vi tính
III.<b>Các hoạt động dạy học </b>

:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: 5 phút

+ Giáo viên quay kim trên mặt đồng hồ
và hỏi học sinh về một số giờ đúng: 12 giờ,
9 giờ, … .

Nhận xét KTBC.
2.Bài mới : 30 phút
Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh thưc hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

H: Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy? Kim
ngắn chỉ số mấy? và ghi theo mẫu bài tập 1
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài rồi
chữa bài trên máy.

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của giáo
viên trên mặt đồng hồ.

Học sinh nhắclại tên bài

Lúc 3 giờ kim dài chỉ số 3, kim ngắn chỉ số
12, … và ghi “ 3 giờ”, … .

-Làm tiếp các phần còn lại
-Chữa bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

tranh vẽ từng hoạt động với mặt đồng hồ
chỉ thời điểm tương ứng.

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh vẽ để
làm bài tập (vẽ kim ngắn chỉ gìơ thích hợp
vào tranh)

4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Lúc đi vào buổi sáng có thể là 6,7 hay 8 giờ
(có mặt trời mọc)

Lúc đến nhà có thể là trưa 11 giờ hay 12 giờ
(tuỳ theo phương tiện để đi).

-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

Tự nhiên và Xã hội

:

<i><b> </b></i>

<i><b>THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI</b></i>

<b>I.Mục tiêu</b> :

-Biết mô tả khi quan sát bầu trời, những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng,
trời mưa.

* Nêu được một số nhận xét về bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay những lúc đặc biệt
như khi có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn.

-Có ý thức bảo vệ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

<b>III.Các hoạt động dạy học</b> :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động: 4 phút

+ <i>Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời</i>
<i>nắng? </i>

+ <i>Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời</i>
<i>mưa? </i>

2.Bài mới: 30 phút

Giáo viên giới thiệu và ghi bảng.
Hoạt động 1 : <b>Quan sát bầu trời.</b>

Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét và
sử dụng những từ ngữ của mình để miêu
tả bầu trời và những đám mây.

 Các bước tiến hành:

Giáo viên định hướng quan sát.

 Quan sát bầu trời:

+ <i>Có thấy mặt trời và các khoảng trời</i>
<i>xanh khơng?</i>

+ <i>Trời hơm nay nhiều hay ít mây?</i>
+ <i>Các đám mây có màu gì ? Chúng</i>
<i>đứng yên hay chuyển động?</i>

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ <i>Quan sát sân trường, cây cối, mọi</i>
<i>vật … lúc này khơ ráo hay ướt át?</i>
+ <i>Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay</i>

Hát TT
-HS trả lời

Học sinh nhắc lại.

Học sinh lắng nghe nội dung quan sát do
giáo viên phổ biến.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>những giọt mưa hay không?</i>

Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức
cho các em đi quan sát.

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi một
số em nói lại những điều mình quan sát
được và thảo luận các câu hỏi sau đây
theo nhóm.

+ <i>Những đám mây trên bầu trời cho ta</i>
<i>biết những điều gì về thời tiết hôm nay?</i>
+ <i>Lúc này bầu trời như thế nào?</i>

Bước 4: Gọi đại diện một số nhóm trả
lời các câu hỏi:

Giáo viên kết luận: .

<b>Hoạt động 2</b>: Vẽ bầu trời và cảnh vật
GV tổ chức cho HS vẽ vào giấy A4 và
trưng bày SP

4.Củng cố dăn dò: 1’

Cho học sinh hát bài hát: “Thỏ đi tắm
nắng”

-Nhận xét tiết học

Học sinh vào lớp và trao đổi thảo luận.
Nói theo thực tế bầu trời được quan sát.
* Nêu được một số nhận xét về bầu trời vào
buổi sáng, trưa, tối hay những lúc đặc biệt
như khi có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn.
-Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi.
* HS vẽ vào giấy A4

Trưng bày SP

-Theo dõi, chuẩn bị bài sau

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b> </b>

<i><b>Thứ sáu ngày 23 tháng 04 năm 2010</b></i>

<b>TẬP ĐỌC: </b>

<b> HAI CHỊ EM</b>

I/ <b>MỤC TIÊU</b>:

- HS đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn chán,
bỗng …<i>. </i>Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình và thấy buồn chán
vì khơng có người cùng chơi.

Trả lời được câu hỏi 1, 2-sgk.

<b>II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: </b>

- Tranh minh hoạ SGK

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/<i><b>Bài cũ</b> : 5 phút</i>

GV cho 4 hs đọc bài :Kể cho bé nghe
<i>Con trâu sắt trong bài được gọi là gì ?</i>
<i>Con gì hay nói ầm ĩ ?</i>

<i>Con gì hay hỏi đâu đâu ?...</i>
-GV NX phần bài cũ
2/ <i><b>Bài mới</b></i>: 30 phút

<b>a</b>/ <b>Giới thiệu bài</b> : GV giới thiệu

<b>b/ Hướng dẫn đọc: </b>

<b>b.1/ GV đọc mẫu toàn bài</b>: 1 lần

GV tóm tắt nội dung bài: Cậu em khơng cho
chị chơi đồ chơi của mình .Chị giận, bỏ đi

-HS đọc và trả lời câu hỏi

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

học bài, cậu em thấy buồn chán vì khơng có
người chơi cùng .

<i><b>b.2/ Luyện đọc tiếng ,từ :</b></i>

-GV gạch chân những từ có những tiếng khó
vui vẻ, một lát , hét lên , dây cót , buồn chán
bỗng …

-HS đọc cá nhân những từ mà GV yêu cầu
-GV nghe và sửa những HS đọc chưa chính
xác

<i><b>-</b></i>GV đọc tồn bộ tiếng, từ vừa gạch chân và
yêu cầu

HS đọc đồng thanh

b.3/<b>GV cho HS đọc câu </b>:

-GV yêu cầu HS nhận biết trong bài có mấy
câu .GV yêu cầu đọc câu

-GV cho HS đọc nối tiếp câu

<b>b.4/GV cho HS đọc đoạn :</b>

GV yêu cầu hs đọc đoạn theo yêu cầu của GV
c

gv cho hs đọc đồng thanh
-Đọc đồng thanh 1 lần

Tìm tiếng, từ trong bài có vần: et
HS nêu :hai, mái, hay, dạy  đọc 3 em

GV yêu cầu HS nhìn vào sách để đọc Tìm
tiếng ngồi bài có vần et, oet

- GV cho HS tìm những tiếng có vần <b>et, oet </b>

-GV nhận xét

<i><b>*Điền vần et hay oet vào chỗ chấm </b></i>

Gv nói hãy chọn vần et hay vần oet điền
vào chỗ chấm để câu văn khi đọc lên có
nghĩa

GV cho 2 HS lên bảng điền vần et hay oet
Tuyên dương những học sinh điền vần để có
câu đúng

GV cho HS khác đọc lại câu vừa điền
TIẾT 2

<b>Luyện đọc trên bảng lớp : 10 phút</b>

-Yêu cầu HS nhìn bảng đọc bài

-Yêu cầu HS đọc câu: đọc theo dãy bàn
-Đọc đoạn : 1 em đọc 3 câu đầu, 1 em đọc
tiếp đoạn 3 câu sau.

-Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài

<b>Tìm hiểu nội dung bài: 15 phút</b>

1.Cậu em làm gì :

-Khi chị đụng vào con gấu bơng ?

-HS đọc cá nhân những từ mà GV yêu
cầu

-HS đọc đồng thanh 1 lần những từ khó
-Trong bài có 6 câu

-HS đọc câu, mỗi câu 1 em đọc

-HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của
Mỗi nhóm 6 em đứng dậy đọc nối tiếp

nhóm theo dõi (GV yêu cầu các bạn đọc
và có sự nhận xét các câu trong bài
-Đọc đồng thanh 1 lần

-Đọc những tiếng đó có vần et
-HS tìm

2 HS lên bảng điền vần vào chỗ chấm :
Ngày tết, ở miền nam, nhà nào cũng
có bánh tét .

Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ
kiến ..

- 4 HS đọc 2 câu vừa điền

-HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

-Khi chị lên dây cót chiếc ơ tơ nhỏ ?
2 .Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi
một mình ?

<i><b>Nghỉ giải lao 1’</b></i>
<i><b>Luyện đọc SGK : 6’</b></i>

<i><b>-</b></i>Khi đọc diễn cảm cầm ngắt hơi sau mỗi
dấu chấm ,dấu phẩy

GV nghe HS đọc và sửa chữa cách đọc cho
đúng

GV yêu cầu học sinh đọc phân vai : người
dẫn chuyện ,người em

GV nhận xét HS khi đọc .

*<i><b>Luyện nói : Kể em thường chơi với anh </b></i>
<i><b>chị những trị chơi gì ?</b></i>

GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

<b>4,Củng cố, dặn dò: 3’ </b>

H: Qua bài văn, em hiểu thêm được điều gì?
-Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

-HS trả lời

HS đọc cá nhân 10 em ,1 lần đọc 2 em

HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm việc nhóm đơi
HS trả lời theo ý hiểu
-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...
...

<b>TOÁN:</b> <b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I.Mục tiêu</b> : Giúp học sinh:

-Biết xem giờ đúng; xá định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ; bước
đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>:

-Mơ hình mặt đồng hồ.
-Bài soạn trên máy vi tính

<b>III.Các hoạt động dạy học</b> :
1.KTBC: 3 phút

Gọi học sinh lên bảng quay kim đồng hồ và
nêu các giờ tương ứng.

Nhận xét KTBC.
2.Bài mới : 30 phút
Giới thiệu bài

<b>Hướng dẫn học sinh luyện tập</b>

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi
thực hành.

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ

và nêu các giờ tương ứng.

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:

5 học sinh quay kim đồng hồ và nêu các giờ
tương ứng

Học sinh khác nhận xét bạn thực hành.
Nhắc tên bài

Học sinh nối đồng hồ với số giờ chỉ đúng
9 giờ, 6 giờ, 3 giờ, 10 giờ, 2 giờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Cho học thực hành ở sgk và chữa bài trên
máy.

4.Củng cố, dặn dò: 2 phút
Nhận xét tiết học

-Dặn chuẩn bị tiết sau: LT chung

-HS làm bài rồi chữa bài

-Nêu lại các hoạt động trong ngày của em ứng
với các giờ tương ứng trong ngày.

-Theo dõi

<b> </b>Bổ sung...
...

...

<b>Hoạt động tập thể</b>: <b>SINH HOẠT LỚP</b>

I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần 31
-Có kế hoạch hoạt động tuần 32
II/ Các hoạt động chủ yếu:

<b>HOẠT ĐỘNG GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG HS</b>

<b>1. Khởi động</b>: 3’

- Tổ chức cho HS hát TT

<b>2. Các hoạt động</b>:

<b>Hoạt động 1</b>: 10’ phút

Đánh giá tình hình học tập chung trong
tuần 31, cụ thể:

+ Chuyên cần

+Vệ sinh thân thể, lớp học, sân trường
+ Hát múa tập thể

+ Học tập: việc chuẩn bị sách, vở ĐDHT,...

<b>Hoạt động 2</b>: 10’
Sinh hoạt văn nghệ

GV tổ chức cho HS trình diễn các tiết mục
văn nghệ đã chuẩn bị: hát, múa, đọc thơ,...
- Nhận xét, khen ngợi

<b>Hoạt động 3:</b> 10’

Triển khai kế hoạch tuần 32

- Tiếp tục duy trì các hoạt động của lớp
- Đảm bảo chuyên cần, vệ sinh sạch sẽ
- Đến lớp không quên sách, vở, ĐDHT
- Nộp dứt điểm số LL cho GV...

- Chuẩn bị cho hội thi “Đố vui để học”
-Phân cơng trực nhật:

<b>Củng cố, dặn dị:</b>

-Nhận xét tiết học
-Dặn sinh hoạt lần sau.

- HS cùng hát bài: Quả
- Kết hợp múa phụ hoạ

- Nghe nhận xét của GV

- Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm

- Tham gia ý kiến

-HS các tổ thi đua

- Bình chọn tiết mục hay nhất

-Theo dõi để cùng thực hiện

Tổ 2: Vệ sinh lớp học
Tổ 1: Vệ sinh bàn ghế
Tổ 3: Vệ sinh sân trường
-Theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>

<!--links-->