<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 7 NGAØY SOẠN ;</b>
NGAØY DẠY :

<b>Tiết 25</b>

<i>I)</i> <i><b>Mục tiêu:</b></i>

Tập trung vào đánh giá :

Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 ; đọc viết các số , nhận biết thứ tự mỗi số từ 0 đến 10 ;
nhận biết hình vng , hình trịn , hình tam giác .

II) <i><b>Dự kiến đề kiểm tra trong 35 phút</b><b> </b></i>(Kể từ khi bắt đầu làm bài)
1.Số ?

2.Soá ?

3.Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự
a. Từ bé đến lớn :

b . Từ lớn đến bé :
4.Số ?

 Có … hình vuông
 Có … hình tam giaùc

<i><b>4. Hướng dẫn đánh giá :</b></i>

 Bài 1: (2 điểm) mỗi lần viêt đúng số ở ô trống cho 0, 5 điểm
 Bài 2: (3 điểm) mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0.25 điểm
 Bài 3: (3 điểm)

 Viết đúng các số theo thứ tự: 1, 2, 3, 4, 5, 8 cho 1, 5 điểm
 Viết đúng các số theo thứ tự: 8, 5, 4, 3, 2, 1 cho 1,5 điểm
 Bài 4: (2 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

 Viết 5 vào chỗ trống chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm

<b>+Chú ý : Nếu học sinh viết 4 vào chỗ chấm hàng dưới cho 0,5 điểm</b>

<i><b>NHAÄN XEÙT :</b></i>

………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

NGÀY DẠY :
<b>Tiết 26 </b>

<b> </b>

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3

<b>I) Mục tiêu:</b>

 Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 ; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 3 .

<b>II) Chuẩn bị:</b>

+Giáo viên:

 Vật mẫu: quả lê, cam, số dấu, phép tính

+Học sinh :

 Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán

<b>III)</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1
4

1

10

1) Ổn định :

2) Bài cũ : Kieåm tra

-GV phát bài kiểm tra cho hs .
-GV sửa sai .

-GVNX .

3) Dạy và học bài mới:
a) Giới thiệu:

-Phép cộng trong phạm vi 3.

b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng
trong phạm vi 3

 Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng

trong phaïm vi 3

+Phép cộng 1 + 1 = 2 .

-Cho hs quan sát tranh trong SGK . GV nêu :
 Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa , hỏi tất cả có
mấy con gà?

-GV hỏi : có 1 con gà thêm 1 con gà được mấy
con gà ?

 Một thêm một bằng hai , để thể hiện điều đó
ngưới ta có phép tính sau: 1+1=2 (giáo viên viết
lên bảng) . Gọi hs đọc .

 GV hỏi 1 + 1 = mấy ?
+Phép cộng 2 + 1 = 3 .
 Giáo viên treo tranh

 Hát

-Hs theo dõi .

 2 Học sinh nhắc lại bài
tốn

 Có 1 con gà thêm 1 con
gà được 2 con gà

 1 cộng 1 bằng 2
- Bằng 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

5
12
4

4

4

- Gọi hs trả lời .

 Để thể hiện điều đó chúng ta có phép cộng :

2+1=3

-GV cho hs lấy 1 que tính và thêm 2 que tính và
u cầu hs nêu bài tốn .

-Yêu cầu hs nêu phép tính .

+Bảng cộng trong phạm vi 3 .
-Gọi hs đọc các phép tính .

1+1=2

2+1=3
1+2=3

-GV hỏi : 1 + 1 bằng mấy , 2 + 1 bằng mấy , 1 + 2
bằng mấy .

+ 2 + 1 = 3 VAØ 1 + 2 = 3

-GV cho hs quan sát chấm trịn và nêu bài tốn .

 GV nêu 2 phéptính 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3
 GV hỏi : Kết quả 2 phép tính như thế nào .
 Vị trí của các số trong phép tính: 2+1 và 1+2
có giống hay khác nhau?

 GV nói :vị trí của các số trong 2 phép tính
khác nhau, nhưng kết quả của phép tính đều
bằng 3 . Vậy phép tính 2+1 cũng bằng 1+2
NGHỈ

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng các công thức bảng cộng

trong phạm vi 3 để làm tính cộng
+Bài 1 :

-Giáo viên gọi 1 học sinh u cầu bài tốn tính
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

-Gọi hs làm bảng lớp .

-Goïi hs NX . GVNX chi điểm .
+Bài 2 :

-Học sinh đọc u cầu bài tốn tính
 GV cho hs làm bảng con

 GVNX – Sửa sai.

+Bài 3 : Giáo viên gọi 1 học sinh đọc u cầu 1

cả mấy ôtô

 Học sinh trả lời: có 2 ơtơ
thêm 1 ôtô tất cả có 3 ôtô
 Học sinh đọc : 2+1=3
-Có 1 que tính thêm 2 que
tính .Hỏi có mấy que tính ?
- 1 + 2 = 3 .

 Học sinh đọc thuộc bảng
cộng

 Hoïc sinh thi đua học
thuộc bảng cộng

-HS trả lời CN .

 Có 2 chấm tròn thêm 1

chấm tròn. Hỏi tất cả có mấy
chấm tròn ?

 Có 1 chấm tròn thêm 2
chấm tròn. Hỏi tất cả có mấy
chấm tròn ?

-Đều bằng 3

 Vị trí của số 1 và số 2 là
khác nhau trong 2 phép tính
-HS nêu laïi : 2 +1 = 1 + 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

2
1

bài tốn ( nối phép tính với số thích hợp)
-GV hd cách làm .

-GV chia lớp thành 2 nhóm thi đua .
-GVNX –Tun dương .

4) Củng cố:

 Nêu lại bảng cộng trong phạm vi 3
 Nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà học thuộc bảng cộng

-HS chia nhóm và cử bạn lên
chơi .Mỗi nhóm cử 3 bạn .

 Học sinh nêu

NHẬN XÉT :

……….
……….
……….
……….

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

NGÀY DẠY :
<b>Tiết 27 </b>

<b> </b>
<b>I) Mục tiêu:</b>

Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 ; tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép
tính cộng

<b>II) Chuẩn bị:</b>
1.Giáo viên:

 Que tính

2.Học sinh :

 Vở bài tập.

<b>III)</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1
3
6
5
5
5
5

1. Ổn định :

2. Bài cũ: Phép cộng trong phạm vi 3

 Giáo viên gọi hs đọc bảng cộng trong phạm vi
3. GV ghi điểm .

 Baûng con :

1 + … = 2
… + 2 = 3
2 + … = 3
 Nhận xét

3. Bài mới :

a) Giới thiệu : Luyện tập

+ Bài 1: GV đính tranh bài 1 và gọi hs nêu bài tốn
-Gọi hs nêu phép tính .

-Em nào nêu bài tốn theo cách khác .
-u cầu hs nêu phép tính .

+Bài 2 :Gọi hs nêu yêu cầu .
-Cho hs làm bảng con
NGHỈ

+ Bài 3 :Gọi hs nêu u cầu .
-Cho hs làm cột 1 vở bài tập .
-Gọi hs làm bảng phụ

-Chữa bài trên bảng phụ .
-GV chấm bài .

+Bài 5 :Viết phép tính thích hợp .

 Hát

 5 Học sinh

 Bảng con .

-Có 2 con thỏ thêm 1 con thỏ .
Hỏi có mấy con thỏ .

- 2 + 1 = 3

-Có 1 con thỏ thêm 2 con thỏ .
Hỏi có mấy con thỏ .

- 1 + 2 = 3
Bảng con
-Số .

-Hs thực hiện .
-1 hs .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

4

1

Cho HS quan sát tranh câu a/
-GV HDhs nêu phép tính
-Gọi hs nhận xét nhanh , đúng .
4. Củng cố:

 Mục tiêu : Củng cố về bảng cộng trong phạm

vi 3

 Trị chơi : ai nhanh , ai đúng

 Mỗi tồ cử 3 em thi viết nhanh bảng cộng trong
phạm vi 3

-Nhận xét

5. Dặn dò:

 Về nhà coi lại bài vừa làm

 Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 3

a/ 1 + 2 = 3

 2 toå thi đua

NHẬN XÉT :

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

TUẦN 7 NGAØY SOẠN :
NGÀY DẠY :

<b>Tiết 28 : </b>

<b>I) Mục tiêu:</b>

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4 ; biết làm tính cộng các số trong phạm vi 4
<b>II) Chuẩn bị:</b>

1.Giáo viên:

-Bộ đồ dùng học toán .
2.Học sinh :

 Vở bài tập, sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán

<b>III)</b>

<b>Các hoạt dộng dạy và học:</b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>

1
3

11

Ổn định :

1) Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh làm bảng lớp .
 Làm bảng con: 1+ 1=
 2 + 1 = ; 1+ 2 =
-Nhận xét

2) Dạy và học bài mới:
a) Giới thiệu:

 Phép cộng trong phạm vi 4

b) Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng
trong phạm vi 4

 Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng

trong phaïm vi 4

 Bước 1: Hướng dẫn phép cộng 3 + 1 = 4.

 Cho hs quan sát tranh và nêu bài toán .
 Có 3 con chim thêm 1con chim .Hỏi tất cả có
mấy con chim ?

-Gọi hs trã lời .

-Ba thêm một bằng bốn điều đó được thể hiện như
sau . 3 + 1 = 4

*Bước 2: Phép cộng: 2+2=4

-Cho hs quan sát tranh quả táo và nêu bài tốn .

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bảng con

-Học sinh quan sát
-1ùvài hs lặp lại .

 Học sinh trả lời: có 3 con
chim thêm 1 con chim tất cả
có 4 con chim

 Học sinh đọc CN

 3+1=4



</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

5
12

3
1

-GV hỏi 2 quả táo thêm 2 quả táo , có mấy quả táo .
-Gọi hs nêu phép tính .

 Bước 3: Phép cộng: 1+3=4

 Quy trình tương tự như trên nhưng với tranh cái
kéo .

 Cho hs đọc thuộc bảng cộng .
3 + 1 = 4

2 + 2 = 4
1 + 3 = 4

 Bước 4 Quan sát chấm trịn :

 Quan sát hình vẽ, nêu 2 bài tốn có 3 chấm
trịn thêm 1 chấm trịn nữa, hỏi tất cả có mầy
chấm trịn?

 Nêu 2 phép tính của 2 bài tốn

-2 phép tính này có gì giống nhau., khác nhau .
 Vị trí của các số trong 2 phép tính đó là khác
nhau, nhưng kết quả của phép tính đều bằng 4 .
Vậy phép tính 3+1 cũng bằng 1+3

 NGHỈ

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Vận dụng các công thức bảng cộng

trong phạm vi 4 để làm tính cộng
 Bài 1 : Tính

 Giáo viên gọi hs nêu yêu cầu .
 Giáo viên nhận xét cho điểm

 Bài 2 :

 Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán
 Phải viết kết quả sao cho thẳng cột
 Cho hs làm bảng con.

 Nhaän xét

 Bài 3 : Điền dấu >, <, =
 Gọi hs nêu yêu cầu .

 Trước khi điền dấu ta phải làm gì?

-GV yêu cầu hs làm cột 1

 Gọi hs làm bảng phụ

+GV chấm bài .

+ Chữa bài trên bảng phụ

 Giáo viên nhận xét cho điểm

-Bài 4 : Viết phép tính thích hợp .
-Gọi hs nêu bài tốn .

-GV cho 2 nhóm thi đua .
-GVNX – Tuyên dương .

-1 vài hs lặp lại .
-HS trả lời .

-HS nêu phép tính .2 + 2= 4
-HS nêu bài tốn nêu phép tính .

 Học sinh nêu ra 2 phép
tính tương ứng với 2 bài tốn
trên: 3+1=4 và 1+3 =4

 Học sinh nêu
 3 + 1 = 1 + 3

 Học sinh làm bài

-Tính

 Học sinh làm bảng con .

 Ta phải thực hiện phép
tính nếu có

 1 hs

 Học sinh theo dõi .

2 hs nêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

3) Củng cố:

-Gọi hs đọc bảng cộng trong phạm vi 4.
 Nhận xét

4) Dặn dò:

 Về nhà học thuộc bảng cộng trong phạm vi 4
 Chuẩn bị bai luyện tập

-1 vài hs

NHẬN XÉT :

</div>


<!--links-->