<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày tháng 9 năm 20
Tiết 13 : TẬP ĐỌC

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
<b>I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

-Bước đầu đọc được diễn cảm bài văn

-Hiểu:Khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bó với lồi cá heo với con người
(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK).

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>GV: Tranh , ảnh minh họa trong SGK . Thêm những tranh ảnh về cá heo .</b>
HS:SGK

<b>III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và</b>
tên phát xít.

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>
“Những người bạn tốt”

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Luyện đọc </b> - Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm
- Bài văn chia làm mấy đoạn? * 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu... trở về đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp... giam ông lại.
Đoạn 3: Hai hơm sau... A-ri-ơn

Đoạn 4: Cịn lại
- HS đọc theo nhĩm
- 1 HS đọc cả bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe
<b>* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài </b>

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy

xuống biển?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm nhận xét.
- u cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ

cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? - HS trả lời miệng
- Qua câu chuyện, em thấy cá heo

đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - HS trả lời miệng
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử

của đám thủy thủ và của đàn cá heo
đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- HS trả lời miệng

- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - cho biết nội dung chính của bài.
- Học sinh đọc

<b>* Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm </b> - Học sinh đọc toàn bài

Tuần 7

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- HD HS đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm
* Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc
diễn cảm.

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca
trên sơng Đà”

- Nhận xét tiết học

...

...
<b>Tiết 31 : </b> <b> TỐN</b>

<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

<b>1. Kiến thức: </b> - HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;
1/100 và 1/1000

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số .
- Giải bài tốn có liên quan đến số trung bình cộng
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: Luyện tập chung </b>

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số?

VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xeùt

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số?
VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác
mẫu ta làm sao?

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Học sinh đọc thầm bài 1
- Hoạt động cá nhân
 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh làm bài - HS sửa bài
- Học sinh nhận xét

 Giaùo viên nhận xét

 Bài 3: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b> _HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Làm bài 3, 5 - Lớp nhận xét

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tieát 7 : <b>CHÍNH TẢ </b> <b> </b>
<b>DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG</b>

<b>I. Mục tiêu: -Viết đúng bài chính tả; trình bày đung hình thức bài văn xi.</b>

Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ thực hiện được 2
trong 3 ý( a,b,c) của BT3.

Học sinh khá, giỏi làm được BT3 (BT2);

<b>-Tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, có ý thức BVNT xung quanh</b>
<b>II-CHUẨN BỊ</b>

-GV: Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu khổ to photo nội dung bài tập 3.
-HS: SGK

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: -Hs viết những từ chứa nguyên âm đôi ưa , ươ trong hai khổ thơ của Huy Cận –</b>
tiết chính tả trước : <i>lưa , thưa , mưa , tưởng , tươi </i> và giải thích quy tắc đánh dấu thanh
trên các tiếng có ngun âm đơi ưa , ươ .

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

<b>1-Giới thiệu bài : </b>

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết
học .

<b>2-Hướng dẫn hs viết : </b><i><b>Dòng kinh quê</b></i>
<i><b>hương .</b></i>

-Đọc đoạn cần viết .

-Nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ

viết sai .

-Chấm 7,10 bài .
-Nêu nhận xét chung .

-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ và bổ sung , sửa
chữa nếu cần .

-Hs viết bài

-Hết thời gian qui định , yêu cầu hs tự soát
lại bài .

<b>3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả </b>

<i>Bài tập 2 :</i>

Gv gợi ý : vần này thích hợp cả ba ơ

trống HS làm tập .

<i>Bài tập 3 :</i> HS làm VBT

- Sau khi điền đúng các tiếng có chứa <i>ia</i>

hoặc <i>ie</i>â vào chỗ trống , hs đọc thuộc các
thành ngữ trên .

<b>4-Củng cố : -Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ia , iê .</b>
-Gv nhận xét tiết học .

<b>5-Dặn dò : Xem bài tiết sau</b>

...
...

Thứ ba, ngày tháng 9 năm 20

<b>Tiết 13 : </b> <b>LUYỆN TỪ VAØ CÂU</b>
<b>TỪ NHIỀU NGHĨA</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Nắm được kiền thức sơ giản vè từ nhièu nghĩa ( ND ghi nhớ)

-Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ
nhiều nghĩa ( BT!, Mục III) ; Tìm được VD về sự chuyển ngiã của 3 trong số 5 từ chỉ bộ
phận cơ thể người và dộng vật ( BT2)

- Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 ,( Mục III)
<b>II-CHUẨN BỊ</b>

-GV: Tranh , ảnh về các sự vật , hiện tượng , hoạt động . . . có thể minh họa cho các
nghĩa của từ nhiều nghĩa .

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: Hs làm BT2 đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm .</b>
<b>3-Bài mới:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

<b>1-Giới thiệu bài :</b>
<b>2-Phần nhận xét </b>

<i>Bài tập 1 :</i>

Học sinh đọc bài -Làm việc theo nhóm .<i>- </i>Đại diện nhóm trình bày

<i>Bài tập 2 :</i>

- Một học sinh đọc BT -Làm việc theo nhóm ._{Gọi HS trình bày miệng.}

<i>Bài tập 3 :</i> -Hs trao đổi theo cặp .

<b>3-Phần ghi nhớ</b> -Hs đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ
trong SGK .

<b>4-Phần luyện tập </b>

<i>Bài tập 1 :</i>
<i>Bài tập 2 :</i>

-Hs làm việc độc lập . Có thể gạch một
gạch dưới từ mang nghĩa gốc , hai gạch
dưới từ mang nghĩa chuyển vào VBT
-Làm việc theo nhóm .

<b>4-Củng cố :--Nhắc lại nội dung ghi nhớ bài học </b>

-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt .

<b> 5-Dặn dò : -Dặn hs về nhà viết thêm vào vở VD về nghĩa chuyển của các từ : lưỡi ,</b>
miệng , cổ, tay , lưng .

...
...
Tiết 32 : TỐN <b> </b>

<b>KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Thầy: Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK.
- Trò: Vở , SGK, bảng con

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>
Khái niệm số thập phân

<b>* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết</b>

khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng
đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét
từng hàng trong bảng ở phần (a) để nhận
ra:

Mối quan hệ giữa các đơn vị đo - Học sinh nêu
- Giáo viên ghi bảng

- Các phân số thập phân ₁₀1 , ₁₀₀1 , ₁₀₀₀1

được viết thành những số nào? - Các phân số thập phân được viết thành 0,1;_{0,01; 0,001}
- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết,

vừa nêu:

- Lần lượt học sinh đọc
- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi

là số thập phân.

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần
b.

- Học sinh đọc
- Học sinh nhắc lại

<b>* Hoạt động 2: Thực hành </b> - Hoạt động cá nhân, lớp
 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các

bài tập. - Học sinh làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

miệng. - Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở
- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

mieäng.

- Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn.
 Bài 3:

- Học sinh làm vào vở
<b>* Hoạt động 3: Củng cố </b> - Hoạt động (nhóm 4)
- HS nhắc lại kiến thức vừa học.

<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>
- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

- Nhận xét tiết học

...
...
Tieát 13 : <b> KHOA HOÏC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Biết nguyên nhân và cách phịng bệnh sốt xuất huyết
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29
- Troø : SGK

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét </b>

- Bệnh sốt rét là do đâu ? - Học sinh trả lời
- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi

trưởng thành?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

<b>3. Giới thiệu bài mới: Phòng bệnh sốt xuất</b>
huyết

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Làm việc với SGK </b> - Hoạt động nhóm, lớp
 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật
trong các hình 1 trang 28 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm
việc theo hướng dẫn trên.

 Bước 3: Làm việc cả lớp

- Giáo viên u cầu đại diện các nhóm lên
trình bày

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:
Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm
khơng? Tại sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có
thuốc đặc trị.

 Giáo viên kết luận:

<b>* Hoạt động 2: Quan sát </b> - Hoạt động lớp, cá nhân
 Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát

các hình 2 , 3, 4 trang 29 trong SGK và trả lời
câu hỏi.

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phịng chống bệnh sốt
xuất huyết?

Bước 2:Giáo viên yêu cầu học sinh thảo
luận câu hỏi : (trả lời miệng)

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh
sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để
diệt muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ
chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa
nước...)

 Giáo viên kết luận:

Cách phịng bệnh số xuất huyết
* Hoạt động 3: Củng cố

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cách phòng bệnh tốt nhất?
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>
- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
- Nhận xét tiết học

...
...

HÁT NHẠC
(GV bộ mơn dạy )
<b>Tiết 7 : </b> <b> KỂ CHUYỆN</b>

<b> CÂY CỎ NƯỚC NAM</b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

Dựa vào tranh minh họ SGK kẻ lại được từng đoạn và bước đầu kể được tồn bộ câu
chuyện

-Hiểu ND chính của từng đoạn, hiểu y/n của câu chuyện.

-GD thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích trong MT thiên nhiên, có ý thức BVNT
<b>II-CHUẨN BỊ</b>

-GV:

Ảnh hoặc vật thật : những bụi sâm nam , đinh lăng , cam thảo nam .
Nội dung truyện “ Cây cỏ nước Nam”

-HS: SGK

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: -Hs kể lại câu chuyện đã kể trong tiết KC tuần trước .</b>
<b>3-Bài mới:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

<b>1-Giới thiệu bài :</b>
<b>2-Gv kể chuyện </b>

-Gv kể lần 1 , kể chậm rãi từ tốn .
-Gv kể lần 2 , kết hợp chỉ 6 tranh minh
họa .

-Chú ý viết lên bảng tên một cây thuốc
quý và giúp hs hiểu một số từ ngữ khó
được chú giải ở cuối truyện

<b>3-Hướng dẫn hs kể chuyện , trao đổi ý</b>
<b>nghĩa câu chuyện </b>

-Nội dung chính của từng tranh :

+Tranh 1 : Tuệ Tĩnh giảng giải cho học
trò về cây cỏ nước Nam .

+Tranh 2 : Quân dân nhà Trần luyện tập

chuẩn bị chống quân Nguyên .

+Tranh 3 : Nhà Nguyên cấm bán thuốc
men cho nước ta .

+Tranh 4 : Quân dân nhà Trần chuẩn bị
thuốc men cho cuộc chiến đấu .

+Tranh 5 : Cây cỏ nước Nam góp phần

(sâm nam , đinh lăng , cam thảo nam)
.( trưởng tràng , dược sơn )

-3 hs đọc yêu cầu 1,2,3 của BT .
-Kể chuyện theo nhóm ( 2,3 em )

-Thi kể trước lớp từng đọan câu chuyện theo
tranh .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

làm cho binh só thêm khỏe mạnh .

+Tuệ Tónh và học trò phát triển cây
thuốc Nam .

<b>4-Củng cố : Nhận xét tiết học . Nhắc nhở hs phải biết yêu quý những cây cỏ xung</b>
quanh .

<b>5-Dặn dò : Dặn hs về nhà chuẩn bị trước tiết kể chuyện tuần 8 : Tìm và đọc một câu</b>
chuyện em đã được đọc, được nghe nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên để
cùng các bạn thi KC trước lớp .

...
...
...

Thứ tư, ngày tháng năm 20
Tiết 14 : TẬP ĐỌC

<b>TIẾNG ĐAØN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

-Đọc diễn cảm dược toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do.

-Hiểu ND và ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ của Công trường thuỷ điện sông Đà cùng với
tiếng đàn Ba-la-lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi dẹp khi cơng trình
hồn thành. (Trả lời các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ).

- Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được y/n của bài.
<b>II-CHUẨN BỊ</b>

-GV: Ảnh về nhà máy thủy điện Hồ Bình .
-HS: SGK

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: -Hs đọc lại bài </b><i>Những người bạn tốt ..</i>

-Trả lời câu hỏi về bài đọc .
3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

<b>1-Giới thiệu bài : </b>

Gv giới thiệu ảnh cơng trình thủy điện Hồ
Bình

<b>2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu bài </b>

<i>a)Luyện đọc </i>

-Gv hướng dẫn hs đọc .
-Gv đọc diễn cảm bài thơ .

<i>b)Tìm hiểu bài </i>

+Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên
hình ảnh một đêm trăng rất tĩnh mịch ?

+Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình
ảnh đêm trăng trên công trường vừa tĩnh
mịch vừa sinh động ?

-Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện
sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên
trong đêm trăng trên sông Đà .

- Một HS đọc cả bài

- Gọi HS lần lượt đọc từng khổ thơ 2 lần
kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ
- HS đọc theo nhóm

- một học sinh đọc cả bài.
-Trả lời miệng

-Hs trả lời theo cảm nhận riêng

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

-Những câu thơ nào trong bài sử dụng biện
pháp nhân hoá ?

-Gv giải thích hình ảnh <i>Biển sẽ nằm <b>bỡ ngỡ</b></i>

<i>giữa cao ngun</i>

* Cho HS nêu chính của bài

<i>c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ</i>

Chọn câu cuối để đọc diễn cảm .

- HS trả lời miệng

- Vài HS đọc lại

-Học thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ
- HS thi đua đọc thuộc lịng từng khổ thơ
<b>4-Củng cố –Nêu ý nghĩa bài thơ ?-Nhận xét tiết học</b>

<b>5-dặn dò :Dặn hs về nhà học thuộc lòng bài thơ .</b>

...
...
...

THỂ DỤC
( GV BỘ MÔN DẠY )

Tieát 14 : <b> KHOA HOÏC</b> <b> </b>
<b>PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO </b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

HS biết ngun nhân và cách phịng bệnh viêm não
<b>II. Chuẩn bị: </b>

- Thầy: Hình vẽ trong SGK/ 30 , 31
- Troø: SGK

III. Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ:i “Phòng bệnh sốt xuất huyết” </b>
- Nguyên nhân gây ra bệnh sốt xuất huyết
là gì?

- Bệnh sốt xuất huyết được lây truyền như
thế nào?

- Học sinh trả lời + học sinh khác nhận xét.
 Giáo viên nhận xét, cho điểm

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>
“Phòng bệnh viêm não”
<b> 4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng</b>
?”

- Hoạt động nhóm, lớp
<b>Phương pháp: </b>

<b>+ Bước 1: GV phổ biến luật chơi</b> -HS đọc câu hỏi và trả lời Tr 30 SGK và
nối vào ý đúng

<b>+ Bước 2: Làm việc theo nhóm </b> - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm
việc theo hướng dẫn trên.

<b>+ Bước 3: Làm việc cả lớp </b>

- u cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
 Giáo viên nhận xét.

_HS trình bày kết quả :

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>+ Bước 1: </b>

- Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình
1 , 2, 3, 4 trang 30 , 31 SGK và trả lời câu
hỏi:

+Chỉ và nói về nội dung của từng hình
+Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phòng tánh bệnh
viêm não

<b>+ Bước 2: </b>

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu
hỏi :

+Chúng ta có thể làm gì để đề phòng bệnh
viêm não ?

<b>* Hoạt động 3: Củng cố </b> - Đọc mục bạn cần biết

 Giáo viên nhận xét - Nêu nguyên nhân cách lây truyền?
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>

- Xem lại bài

Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A”
- Nhận xét tiết học

Tiết 33 : TOÁN <b> </b>
<b>KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp).
- Cấu tạo số TP cĩ phần ngun và phần TP

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Thầy: Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK.
- Trò: Bảng con - SGK - Vở

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: </b>

- Học sinh lần lượt sửa bài 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
<b>3. Giới thiệu bài mới: Khái niệm số thập</b>

phaân

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết</b>
khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng

thường gặp và cấu tạo của số thập phân)

- Hoạt động cá nhân

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập
phân:

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con _{- 2m7dm = 2m và}

10
7

m thành 2₁₀7 m

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại - Học sinh viết:

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết </b>
số thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp
<b>Phương pháp: Thực hành, động não, đàm</b>

thoại
 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân

tích đề, làm bài - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh sửa bài (5 em)
 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân
tích đề, giải vào vở

 Bài 3: - Học sinh làm bài

<b>* Hoạt động 3: </b> - Hoạt động nhóm 6 thi đua

<b>Phương pháp: Thực hành, động não </b>
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt)
- Nhận xét tiết học

...
...

Tiết 13 : <b> TAÄP LÀM</b>

<b>VĂN </b> <b> </b>

<b>LUYỆN TẬP TẢ CẢNH </b>

<b>I. Mục tiêu: Xác định được phần MB,TB,KB của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ vè</b>
ND giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,3)

<b>-Kết hợp giáo dục BVMT</b>
<b>II-CHUẨN BỊ</b>

GV: -Aûnh minh họa vịnh Hạ Long trong SGK .
-Tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 .
-HS: SGK,bảng nhóm

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: Hs trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước .</b>
<b>3-Bài mới:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HS

<b>1-Giới thiệu bài </b>

Gv nêu mục đích , yêu cầu của bài học.
<b>2-Hướng dẫn hs luyện tập </b>

<i>Bài tập 1 :</i> -Hs đọc to một lượt , đọc thầm là chính .
- Cho HS xác định MB- TB – KB và trả lời
miệng.

<i>Bài tập 2 </i>

Nhắc hs : Để chọn đúng câu mở đoạn , cần
xem những câu cho sẵn có nêu được ý bao

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

trùm của cả đoạn hay không . <i>Đoạn 1</i> : Điền câu b vì câu này nêu đựơc
cả hai ý trong đoạn văn : Tây Nguyên có
núi cao và rừng dày .

<i>Đoạn 2</i> : Điền câu c vì câu này nêu được ý
chung của đoạn văn : Tây Ngun có
những thảo ngun rực rỡ mn màu sắc .
<b> 4-Củng cố :-Nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn .</b>

-Nhaän xét tiết học .

<b> 5-Dặn dị : Dặn hs chuẩn bị tiết TLV tới : viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước .</b>
...
...

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009
Tiết 14 : <b>LUYỆN TỪ VAØ CÂU </b>

<b>LUYỆN TẬP TỪ NHIỀU NGHĨA </b>
<b>I. Mục tiêu: </b>

-Nhận biết được nghiã chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa
gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở
BT3

-Đọc được câu để phân biệt nghĩa của từ nhiều nghĩa là động từ ( BT 4)HS, khá giỏi biết
đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3

<b>II-CHUẨN BỊ</b>
-GV: SGK

-HS: SGK,bảng nhoùm

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa” </b>

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ.

- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Học sinh sửa bài 2
 Giáo viên nhận xét, cho điểm

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

“Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện
tập những điều đã biết về từ nhiều nghĩa”.
<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Nhận biết nét khác biệt về</b>
nghĩa của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ
giữa chúng.

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên ghi 2 đề bài 1 lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài
- Cả lớp nhận xét
 Bài 2:

- Các nghĩa của từ “chạy” có mối quan hệ thế
nào với nhau?

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>* Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc và chuyển</b>
trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa.

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3
- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt - Học sinh sửa bài - Nêu nghĩa của từ
“ăn”

 Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4
- Giải thích yêu cầu

- Học sinh làm bài trên giấy A4
- Giáo viên có thể yêu cầu học sinh khá làm

mẫu: từ “đi”.

- Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán
kết quả đặt câu theo: Đứng

- Cả lớp nhận xét
<b>* Hoạt động 3: Củng cố </b> - Hoạt động lớp, nhóm
<b>Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm, thực</b>

hành

- Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu
<b>5. Tổng kết - dặn dị: </b>

- Hồn thành tiếp bài 4

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
- Nhận xét tiết học

...

Tiết 34 :
<b> TỐN </b>

<b>HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN </b>
<b>ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. Kiến thức: - Biết tên các hàng của số thập phân</b>

- Đọc viết số TP chuyển số TP thành hỗn số có chứa số TP
<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Thầy: Kẻ sẵn bảng như SGK

- Trị: Kẻ sẵn bảng như SGK - Vở - SGK - Bảng con
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: </b>

- Học sinh sửa bài 3/40 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
<b>3. Giới thiệu bài mới: Hàng số thập phân,</b>

đọc, viết số thập phân

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

- Hoạt động cá nhân
a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần

nguyên - phần thập phân
Gợi ý:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

0,5 = ₁₀5  phần mười
0,07 = ₁₀₀7  phần trăm

- Học sinh nêu các hàng trong phần nguyên
(đơn vị, chục, trăm...)

- Học sinh nêu các hàng trong phần thập
phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn
- Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng

phần trăm?

- Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng
phần mười?

<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc,</b>
viết số thập phân

- Hoạt động cá nhân, lớp
 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên gợi ý để học sinh hướng dẫn bạn

thực hành các bài tập - Học sinh làm bài- Học sinh sửa bài - 1 em sửa phần a; 1 em
sửa phần b

- Học sinh nêu lần lượt phần nguyên và
phần thập phân

 Bài 2: a,b - Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

 Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề
-Thảo luận nhĩm

- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua đọc, viết số thập phân. Tìm phần
ngun, phần thập phân

<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>
- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học

...
...
...

Tiết 7 :

<b> </b> <b>LỊCH SỬ </b>

<b>ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI </b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

Biết ĐCSVN được thành lập ngày 3-201930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì
hội nghị thành lập Đảng

<b>II. Chuẩn bị:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước</b>
- Tại sao anh Ba quyết chí ra đi tìm đường cứu
nước?

- Học sinh trả lời
 Giáo viên nhận xét bài cũ

<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời
<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự kiện thành lập</b>
Đảng

- Hoạt động nhóm
<b>Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp </b> - Học sinh đọc

- Giáo viên trình bày: - Học sinh thảo luận nhóm bàn

- Ai là người có thể làm được điều đó? - 1 đến 4 nhóm trình bày kết quả thảo luận
 các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
 Giáo viên nhận xét và chốt lại

<b>* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng </b> - Hoạt động nhóm
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK

- Chia lớp theo nhóm 6 trình bày diễn biến hội
nghị thành lập Đảng diễn ra như thế nào?

- Các nhóm thảo luận  đại diện trình bày
(1 - 2 nhóm)  các nhóm cịn lại nhận xét
và bổ sung.

 Giáo viên nhận xét và chốt lại

- Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo
năm 1930.

- Học sinh lắng nghe
<b>* Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của việc</b>

thành lập Đảng

- Hoạt động nhóm bàn
<b>Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, giảng giải</b>

- Giáo viên phát phiếu học tập  hoïc sinh

thảo luận nội dung phiếu học tập: - Học sinh nhận phiếu  đọc nội dung yêucầu của phiếu.
+Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp

ứng được điều gì của cách mạng Việt Nam ? - Học sinh đọc SGK + thảo luận nhóm bàn ghi vào phiếu
+Liên hệ thực tế

- Giáo viên gọi 1 số nhóm trình bày kết quả
thảo luận.

- Học sinh trình bày + bổ sung lẫn nhau
 Giáo viên nhận xét và chốt:

_ Cách mạng VN có một tổ chức tiên phong
lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta
đi theo con đường đúng đắn .

<b>* Hoạt động 4: Củng cố</b> - Hoạt động cá nhân
- Trình bày ý nghĩa của việc thành lập Đảng . - Học sinh nêu
 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

<b>5. Toång kết - dặn dò: </b>
- Học bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

...
Thứ sáu, ngày tháng năm 20

<b>Tieát 14 : </b> <b>TẬP LÀM VĂN</b> <b> </b>
<b>LUYỆN TẬP TẢ CẢNH</b>

<b>I. Mục tiêu: </b>

-Biết chuyển một phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ
một số đặc điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.

<b>II-CHUẨN BỊ</b>

-GV: -Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng hs .

-Một số bài văn , đoạn văn hay tả cảnh sông nước .
-HS: SGK,bảng nhóm

<b>III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1-Ổn định</b>

<b>2-Ktbc: -Hs nói vai trị của câu mở đoạn trong mỗi đoạn và trong bài văn , đọc câu mở</b>
đoạn của em – BT3 ( tiết TLV trước )

3-Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

<b>1-Giới thiệu bài </b>

Trong các tiết TLV trước , các em đã quan sát
một cảnh sông nước . Trong tiết học hôm nay ,
các em sẽ học chuyển một phần của dàn ý
thành đoạn văn .

<b>2-Hướng dẫn hs làm bài tập </b>

-Gv kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước của
hs .

-Gv nhận xét , chấm điểm một số đoạn văn .

-Hs đọc thầm đề bài và gợi ý làm bài .
-Một vài hs nói phần chọn để chuyển
thành đoạn văn hồn chỉnh .

-Hs viết đoạn văn .

-Hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn .

-Cả lớp bình chọn người viết đọan văn
tả cảnh sơng nước hay nhất , có nhiều ý
mới và sáng tạo .

<b>4-Củng cố : Nhận xét tiết học . Yêu cầu những hs viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết</b>
lại để thầy cô kiểm tra trong tiết TLV sau .

<b>5-Dặn dò : Dặn hs về nhà đọc trước yêu cầu , gợi ý của tiết TLV tuần 8 : luyện tập tả</b>
cảnh ở địa phương .

...
...
<b>Tieát 7 : </b>

<b> ĐỊA LÍ </b>
ÔN TẬP

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Xác định mơ tả được vị trí nước ta trên bản đồ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn của nước ta trên bản

đồ.

<b>II. Chuẩn bị: </b>

- Thầy: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt
Nam.

- Trò: SGK, bút màu
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: “Đất và rừng” </b>

1/ Kể tên các loại rừng ở Việt Nam và cho
biết đặc điểm từng loại rừng?

2/ Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng
rừng?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên đánh giá

<b>3. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” </b> - Học sinh nghe  ghi tựa bài
<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Ơn tập về vị trí giới hạn</b>

phần đất liền của VN

- Hoạt động nhóm (4 em)
xác định giới hạn phần đất liền của nước ta

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung. + Tơ màu để xác định giới hạn phần đất
liền của Việt Nam

* Yêu cầu học sinh thực hiện các nhiệm vụ: + Điền các tên: Trung Quốc, Lào,
Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường
Sa.

- Học sinh thực hành
- Mời một vài em lên bảng trình bày lại về vị

trí giới hạn.

- Học sinh lên bảng chỉ lược đồ trình bày
lại.

<b>+ Bước 2 :</b>

_GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần
trình bày

- Học sinh lắng nghe
* Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên Việt

Nam.

<b>Phương pháp: Thảo luận nhóm</b>
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”
- Nhận xét tiết học

- Thảo luận theo noäi dung trong thăm,
nhóm nào xong chạy nhanh đính lên bảng
(lấy 4 nội dung)

* Nội dung:

Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu, sơng ngịi,
đất, rừng

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh từng nhóm trả lời viết trên bìa
nhóm.

<b>Tiết 35 : </b> <b>TOÁN </b> <b> </b>
<b>LUYỆN TẬP </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>1. Kiến thức: - </b> Biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số
- Chuyển phân số TP thành số thập phân.

<b>2. Kĩ năng: </b> Củng cố về tính giá trị biểu thức số có phép tính nhân và chia.
<b>3. Thái độ: </b> Giáo dục học sinh u thích mơn học.

<b>II. Chuẩn bị: </b>

- Thầy:Bảng phụ
- Trò: Vở , nháp
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: </b>

- Học sinh sửa bài 3/42 (SGK).

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

 Baøi 1:

- Những em học sinh yếu cho thực hành lại
cách viết thành hỗn số từ phép chia.

_GV gợi ý : HS làm theo 2 bước - Hoạt động cá nhân
 Giáo viên nhận xét - Học sinh làm bài
<b>* Hoạt động 2: HDHS biết cách chuyển</b>

một phân số thập phân thành số thập phân
rồi đọc số thập phân đó.

 Baøi 2 :

- Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập
phân thành số thập phân (bước hỗn số làm
nháp).

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ
số lớn hơn mẫu số.

 Bài 3 HS đọc - Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày
- Yêu cầu học sinh kết luận

<b>* Hoạt động 3: Củng cố </b>
<b>5. Tổng kết - dặn dò: </b>
- Làm bài ở nhà BT3 , 4

- Chuẩn bị: Số thập phân bằng nhau
- Nhận xét tiết học

Tổ trưởngduyệt

<i>An Bình, ngày tháng năm 2010</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b>K</b><b>ĩ</b><b> thu</b><b>ậ</b><b>t</b></i>
<b>NẤU CƠM ( T1)</b>
<b>I.M ụ c tiêu :</b>

- HS biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm để giúp gia đình.

<i><b>HO</b><b>Ạ</b><b>T </b><b>ĐỘ</b><b>NG C</b><b>Ủ</b><b>A GV</b></i> <i><b>H</b><b>Đ</b><b>C</b><b>Ủ</b><b>A H</b><b>Ọ</b><b>C SINH</b></i>
<b>II. Hoạt động dạy học :</b>

A.Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Dạy bài mới :

<b>Hoạt động 1. Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia </b>
<b>ình.</b>

đ

* HS đọc nội dung phần 1trong SGK và trả
lời cau hỏi.

- Hỏi : Em hãy nêu cách làm sạch gạo và dụng cụ
nấu cơm ?

* GV tóm tắt : Có hai cách nấu cơm là nấu
cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp ( bếp củi,
bếp ga, bếp dầu…) và nấu cơm bằng bếp điện.
- HS nhắc lại .

<b>Hoạt động 2. Tìm hiểu cách nấu cơm bằng </b>
<b>soong, nồi trên bếp ( gọi tắt là nấu cơm </b>
<b>bằng bếp un.)</b>đ

* GV nêu cách thực hiện hoạt động 2.

- HS đọc nội dung phiếu học tập, GV hướng
dẫn HS cách trả lời.

- HS làm việc theo nhóm. Gọi đại diện các
nhóm trình bày

- Gọi 2 -3 HS lên bảng thực hiện các thao tác
chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun.

* GV lưu ý cho HS một số điểm sau :
+ Nên chọn nồi có đáy dày nấu cơm để cơm
không bị cháy và ngon cơm.

+ Cho nước vừa phải, có nhiều cách cho
nước tốt nhất nên dùng ống để đong.

+ Đun sơi nước rồi mới cho gạo thì cơm
sẽ ngon hơn.

+ Khi đặt nồi cơm lên bếp phải đun to lửa,
đều . Nhưng khi đã nước đã cạn thì phải giảm
lửa thật nhỏ để cơm không bị cháy.

- HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.

<i><b>3. C</b><b>ủ</b><b>ng c</b><b>ố</b><b> d</b><b>ặ</b><b>n dò</b></i>: Hướng dẫn HS về nhà
giúp gia đình nấu cơm.

( Nhặt thóc, sạn,vo gạo, tráng sạch nồi nấu.)

Cho HS thảo luận nhóm về cách nấu cơm
bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Tiết 7 : ĐẠO ĐỨC
NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1)

<b>I. Mục tiêu: </b>

- Học sinh biết được: Con người ai cũng có tổ tiên, và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu đđược những việc làm phù hợp với khả năng thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn tổ tiên

<b>II. Chuẩn bị: </b>

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III. Các hoạt động:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH</b>

<b>1. Khởi động: </b> - Hát

<b>2. Bài cũ: </b>

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó
khăn của bản thân.

- 2 học sinh
- Lớp nhận xét
<b>3. Giới thiệu bài mới: </b>

“Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe

<b>4. Phát triển các hoạt động: </b>

<b>* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”</b>

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm 4

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm
gì để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?
+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về
trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ơng
bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

 Giáo viên chốt

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

- Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên
cạnh.

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và
giải thích lý do.

GVKL: - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện
lịng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm
được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc
gì? Làm như thế nào?

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đơi)
- Một số học sinh trình bày trước lớp.
<b>5. Tổng kết - dặn dị: </b>

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dịng họ mình.

- Chuẩn bị: Tiết 2
- Nhận xét tiết học

</div>

<!--links-->