GA lop 1 tuan 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.42 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 2

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Học vần BÀI 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG
I. Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi; dấu nặng và thanh nặng.
- Đọc được: bẻ, bẹ

- Đọc đúng tư thế.

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

- HS khá, giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề: Hoạt động bẻ của các bà
mẹ, bạn gái và các bác nông dân trong tranh.

II. Đồ dùng dạy, học:

- Các vật tựa như hình dấu hỏi, dấu nặng; Tranh minh hoạ
- Bộ ĐDTH Tiếng Việt

III. Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1

A. KTBC :

- KT HS viết và đọc
- Nhận xét và cho điểm

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài

2. Dạy dấu hỏi và dấu nặng

* Giới thiệu dấu hỏi và thanh hỏi

- Treo tranh minh hoạ trong SGk và
hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Giải thích: khỉ, thỏ, mỏ, giỏ là các tiếng giống
nhau ở chỗ đều có dấu và thanh hỏi - Chỉ vào
dấu thanh hỏi .

- Chỉ vào dấu hỏi và nói: tên của dấu này là
dấu hỏi.

- Chỉ cho HS thấy dấu hỏi là một nét móc.

*. Giíi thiệu dấu nặng và thanh nặng

- Cách làm tương tự cách dạy dấu và thanh hỏi.

* Ghép chữ và phát âm:

- GV: Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta được
tiếng bẻ.

- GV viết lên bảng tiếng bẻ
- Phát âm mẫu tiếng bẻ

- Tương tự như trên với tiếng bẹ
- Hướng dẫn viết trên bảng con.

- Viết dấu sắc và tiếng bé rồi đọc.
- Vài em lên bảng chỉ dấu sắc trong
tiếng vó, lá tre, vé , bói cá, cá mè .

- Tranh vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ .

- Đọc đồng thanh các tiếng có thanh
hỏi .

- Thảo luận dấu hỏi giống cái móc
câu đặt ngược, cái cổ con ngỗng .
- Tương tự thảo luận về dấu nặng

- Thảo luận về vị trí của dấu hỏi
trong tiếng bẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

* Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập
* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Đọc mẫu ở bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm và tư thế đọc

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tô.

* Luyện nói

Treo tranh phóng to và hỏi câu hỏi gợi ý:
+ Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các bức tranh có gì giống nhau?

+ Trước khi đến trường em thường làm gì?

4. Củng cố, dặn dị:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.

- Viết bảng con

- HS nhìn bảng, phát âm (theo dãy
bàn, cá nhân)

- Luyện đọc bài ở SGK (cá nhân,
đồng thanh)

- HS tô chữ trong vở tập viết

- HS trả lời câu hỏi. (HS khá giỏi nói
được 4 – 5 câu)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác.
- Ghép các hình đã biết thành hình mới.

II. Đồ dùng dạy, học:

- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác; một số đồ vật có mặt là hình
vng, hình trịn , hình tam giác.

- Bộ TH tốn

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bài cũ

- GV yêu cầu HS chọn trong bộ TH tốn hình
tam giác.

- GV đính lên bảng các hình gồm hình vng,
hình trịn , hình tam giác.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập

Bài 1

- GV nêu yêu cầu

- Nhận xét

Bài 2: Thực hành ghép hình
- GV hướng dẫn HS

- GV ghép mẫu

- GV động viên, tuyên dương HS sáng tạo ghép
được những hình mới

- GV hướng dẫn HS xếp hình bằng que tính
* Trị chơi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

3. Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà tập ghép hình và chuẩn bị bài
sau.

- Lấy hình tam giác và đọc: Đây là

hình tam giác.

- Nhận diện hình tam giác.

- HS dùng bút chì màu khác nhau để
tơ vào các hình

+ Các hình vng tơ cùng 1 màu
+ Các hình trịn tơ cùng 1 màu
+ Các hình tam giác tơ cùng 1 màu

- HS dùng 1 hình vng và 2 hình
tam giác để ghép thành hình mới
như SGK

- HS dùng các hình vng và tam
giác để ghép thành hình a, b, c (như
ở SGK) hoặc các hình khác nhau
ngồi các hình như trong SGK.
- HS dùng các que tính xếp thành
hình vng, hình tam giỏc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toỏn (T.6) CÁC SỐ 1, 2, 3

I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật.
- Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3.

- Biết đếm từ 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 3, 2, 1.
- Biết thứ tự của các số 1, 2, 3.

II. Đồ dùng dạy học:

3 con gà, 3 con cị, 3 con vịt, 3 que tính, 3 hình trịn... Các số 1, 2, 3 tấm bìa, trên
mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn.

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hot ng ca HS

A. Bài cũ:

- GV bỏ trên bàn GV một số hình, yêu cầu HS
chọn: Hình tam giác, hình tròn, hỡnh vuụng.

B. Bài mới: 
1. Gii thiu bài

2. Giíi thiƯu tõng sè: 1, 2, 3

* Giíi thiƯu sè 1

+ Cho HS quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử.
+ Chỉ vào tranh và nói: “Có 1 con chim, 1 bạn
gái, 1 chấm trịn, 1 con tính, tất cả đều có số
l-ợng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số ll-ợng của mọi
nhóm đồ vật đó, số một viết bằng số 1. Viết nh
sau: 1

+ GV viết lên bảng: 1

+ GV giới thiệu chữ số 1 in và chữ số 1 viết.
+ GV chỉ bảng

* Giới thiệu số 2, 3( tơng tự)

3. Thực hành

- ViÕt mÉu sè 1, 2, 3

4. Củng cố, dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi kết bạn.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- HS lªn chọn hình theo yêu cầu

- HS quan sát tranh.

- HS đọc: “Một”

- ViÕt b¶ng con sè 1, 2, 3

- Đọc dãy số từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1
thông qua việc đếm các ô vng
trong SGK.

- Lµm bµi tËp trong SGK( Tr 12)
Bµi 1: ViÕt b¶ng chữ số 1, 2, 3

Bài 2: Làm bài vào SGK. 1 em đọc
kết quả.

Bµi 3: ViÕt sè thích hợp dới mỗi ôvà
vẽ số chấm tròn cho phù hỵp víi sè
ghi ë dưới

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền; dấu ngã và thanh ngã.
- Đọc được: bè, bẽ

- Đọc đúng tư thế.

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

- HS khá, giỏi luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề: Bè và tác dụng của nó trong
cuộc sống.

II. Đồ đùng dạy, học:

- Tranh minh hoạ
- Bộ ĐDTH Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1

A. KTBC :

- KT HS viết và đọc

- Nhận xét và cho điểm

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài

2. Dạy dấu huyền và dấu ngã

* Giới thiệu dấu huyền và thanh huyền

- Treo tranh minh hoạ trong SGk và hỏi: Tranh vẽ
gì ?

- GV: Các tiếng: dừa, mèo, cị, gà là các tiếng
giống nhau ở chỗ đều có dấu huyền

- Chỉ vào dấu thanh huyền.

- Chỉ vào dấu huyền và nói: tên của dấu này là dấu
huyền.

*. Giíi thiệu dấu ngã và thanh ngã

- Cách làm tương tự cách dạy dấu và thanh huyền.

* Ghép chữ và phát âm:

- GV: Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta được
tiếng bè.

- GV viết lên bảng tiếng bè
- Phát âm mẫu tiếng bè

- Tương tự như trên với tiếng bẽ
- Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập

- Viết dấu hỏi, dấu nặng và tiếng
bẻ, bẹ rồi đọc.

- Vài em lên bảng chỉ dấu hỏi
trong tiếng củ cải, đu đủ, cổ áo;
dấu nặng trong các tiếng: nghé ọ,
xe cộ, cái kẹo.

- HS trả lời

- Đọc đồng thanh các tiếng có
thanh huyền.

- Thảo luận dấu huyền giống một

hình cái thước đặt xi.

- Thảo luận về vị trí của dấu
huyền trong tiếng bè

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Đọc mẫu ở bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm và tư thế đọc

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tơ.

* Luyện nói

Treo tranh phóng to và hỏi câu hỏi gợi ý:
+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?

+ Thuyền khác bè như thế nào?
+ Bè thường chở gì?

+ Những người trong tranh đang làm gì?

4. Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.

- HS nhìn bảng, phát âm (theo
dãy bàn, cá nhân)

- Luyện đọc bài ở SGK (cá nhân,
đồng thanh)

- HS tô chữ trong vở tập viết
- HS trả lời câu hỏi. (HS khá giỏi
nói được 4 – 5 câu)

Thø tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Toỏn (T.7) LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3.

- Biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3.

II. Chuẩn bị: Như tiết 6.

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bài cũ:

- Giáo viên đính ở bảng 3 con vịt, 2 ơ tô, 1
con gà.

- Giáo viên đọc: 1, 2, 3.

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập

Bài 1: Điền số: Giáo viên yêu cầu học sinh

nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào
ơ .

Bài 2: Điền số ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dãy số.

- Học sinh đếm 1→ 3, 3 → 1. Học sinh
đánh số tương ứng vào tranh.

- Học sinh viết bảng con.

-Học sinh làm bài và đọc kết quả:
+ Có 2 hình vng viết số 2 vào ơ 
+ Có 3 hình tam giác viết số 3 vào ơ 
…

hoặc đọc 2, 3, 1.

- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
- Học sinh làm bài

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Bài 3, 4 (HS khá, giỏi làm thêm 2 bài này)

3. Củng cố, dặn dò:

* Cho HS chơi trò chơi: Xếp số theo thứ tự
- GV yêu cầu HS xếp theo thứ tự 1→ 3; 3
→ 1

- Nhóm nào xếp đúng, nhanh thì thắng.
- Dặn HS về nhà đếm 1→ 3; 3 → 1 và viết.

- 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 3 HS, 1 trong
3 HS của mỗi nhóm sẽ cầm 1 trong 3 số
1, 2, 3

Học vần BÀI 6:

be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ

I. Mục đích, yêu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được các âm, chữ e, b và dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu
huyền, dấu ngã.

- Đọc được tiếng be kết hợp với các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.
- Tô được e, b, bé và các dấu thanh

- Đọc đúng tư thế.

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

- HS khá, giỏi luyện nói 4 – 5 câu phân biệt các sự vật, người qua sự thể hiện khác
về dấu thanh.

II. Đồ dùng dạy, học:

- Tranh minh hoạ
- Bộ TH Tiếng Việt

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC :

- KT HS viết và đọc

- Nhận xét và cho điểm

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài
2. Ôn tập

* Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be

- GV viết lên bảng b, e, be
- GV chỉnh sửa phát âm

* Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh
thành tiếng.

- GV viết lên bảng be và các dấu thanh
- GV chỉnh sửa phát âm

* Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh

- Viết dấu huyền, dấu ngã và tiếng
bè, bẽ rồi đọc.

- Vài em lên bảng chỉ dấu huyền
trong tiếng hè, bè dấu ngã trong các
tiếng: ngã, kẽ, vẽ.

- Thảo luận nhóm và đọc

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Yêu cầu HS đọc các từ dưới bảng ôn
- GV chỉnh sửa phát âm

* Viết bảng con

- GV viết mẫu lên bảng các tiếng: be, bè, bé,
bẻ, bẽ, bẹ và nhắc lại quy trình viết.

- Yêu cầu HS viết bảng con 2 tiếng: bẻ, bẽ
- Nhận xét và sửa cho HS.

* Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập
* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Đọc mẫu ở bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm và tư thế đọc
- GV giới thiệu tranh minh họa: be bé

- GV: Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu
nhỏ lại của thế giới có thực mà chúng ta đang
sống. Vì vậy tranh minh họa có tên: be bé…
- GV chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tơ.

* Luyện nói

Treo tranh phóng to và hỏi câu hỏi gợi ý:
+ Em đã trông thấy các con vật, các loại quả,
đồ vật… này chưa? Ở đâu?

+ Em thích nhất tranh nào? Tại sao?

+ Trong các bức tranh, bức nào vẽ người?
Người này đang làm gì?

+ Em hãy lên bảng và viết các dấu thanh cho
phù hợp vào dưới các bức tranh trên.

4. Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.

- HS tự đọc nhẩm

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.
- HS theo dõi

- Viết bảng con

- Tập tơ 2 dịng trong vở Tập viết

- HS nhìn bảng, phát âm (theo dãy
bàn, cá nhân)

- Luyện đọc bài ở SGK (cá nhân,
đồng thanh)

- HS quan sát tranh

- HS đọc: be bé

- HS tơ các chữ cịn lại trong vở tập
viết

- HS trả lời câu hỏi. (HS khá giỏi nói
được 4 – 5 cõu)

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
Học vần BI 7:

ê , v

I. Mục đích, yêu cầu: Giỳp HS:

- Đọc đợc ê, v, bê, ve; từ và cõu ứng dụng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bế bé (HS khá, giỏi nói 4 – 5 câu)
- Đọc đúng tư thế.

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh
họa trong SGK; Viết đủ số dòng quy định trong vở Tập viết.

II. Đồ dùng dạy, học:

- Tranh minh hoạ
- Bộ TH Tiếng Việt

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC :

- NhËn xét và cho điểm .

B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài
2. Dạy chữ ghi âm
* Dạy âm ê

- Giới thiệu : Hôm nay các em sẽ học âm ê
- Viết bảng ê

- Phát âm ê

* Dạy âm v (tương tự như trên)

Hướng dẫn viết ê, v

- Viết ê: Viết e sau đó lia bút viết dấu mũ
trên e .

-Viết v: đặt bút ở giữa dòng li thứ hai viết
nét móc xi sau đó viết liền nét với nét thắt
nhỏ .

- Viết bê : Viết b liền nét với ê .
- Viết ve : Viết v liền nét với e

3. Luyện tập
* Luyện đọc

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- GV hướng dẫn

- Đọc: be, bè, bé , bẻ, bẽ, bẹ.

-Viết bảng con: be, bè, bé , bẻ, bẽ, bẹ .

- Đọc đồng thanh ê .

- So sánh sự giống và khác nhau giữa e
và ê (Âm ê giống âm e và có thêm dấu
mũ ở trên )

- Đọc cá nhân và đồng thanh ê .
- Ghép b với ê để có tiếng bê .
- Phân tích tiếng bê : bê = b + ê
- Đánh vần b – ê – bê

- Đọc trơn bê .

- So sánh v với b: Giống nhau đều có
nét thắt nhỏ .

- Viết bảng con : ê, v, bê, ve .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Đọc mẫu ở bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm và tư thế đọc
Đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu tranh minh họa rút ra câu
ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

? Tìm tiếng có âm mới?
- GV chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết
- Chấm 1 số vở và nhận xét

* Luyện nói

Treo tranh phóng to và hỏi câu hỏi gợi ý:
+ Ai đang bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ thường làm gì khi bế em bé? Còn em
bé làm nũng mẹ thế nào?

+ Mẹ rất vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta
phải làm gì cho cha mẹ vui lòng?

4. Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi chỉ chữ
nhanh.

- GV tổng kết, nhận xét giờ học.

- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau.

cá nhân)

- Luyện đọc bài ở SGK (cá nhân, đồng
thanh)

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Luyện đọc tiếng mới và câu ứng
dụng

- Viết ê, v, bê, ve trong vở Tập viết
- HS đọc tên bài luyện nói

- HS trả lời câu hỏi. (HS khá giỏi nói
được 4 – 5 câu)

- Tham gia chơi trị chơi
- Lắng nghe.

Tốn (T.8) CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5.
- Đọc, viết được các số 4, số5.

- Đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1.
- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5.

II. Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại
- Bộ TH toán

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bµi cị:

- GV đưa ra các nhóm có từ 1 đến 3 đồ vật - HS viết số tương ứng vào bảng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV giơ 1, 2, 3 que tính.
- Nhận xét bài cũ

B. Bµi míi: 
1. Giới thiệu bài

2. Giíi thiƯu tõng sè: 4, 5

* Giíi thiƯu sè 4

- u cầu HS điền số thích hợp vào ơ trống ở
dòng đầu tiên.

- Treo tranh 4 bạn nữ và hỏi:
? Hình vẽ trên có bao nhiêu HS?

- Treo tranh 4 con vịt, 4 hình trịn và hỏi tương
tự như trên

- u cầu HS lấy 4 que tính, 4 hình tam giác, 4
hình trịn.

- GV: 4 HS, 4 con vịt, 4 que tính… đều có số
lượng là 4, ta dùng số 4 để chỉ số lượng của các
nhóm đồ vật đó.

- Số 4 được biểu diễn bằng chữ số 4.
- GV giíi thiƯu số 4 in và chữ số 4 viết
* Giíi thiƯu sè 5( t¬ng tù)

- Hướng dẫn HS đếm và xác định thứ tự các số

3. Thùc hµnh

Bài 1

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết số
Bài 2

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng
Bài 3

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng
- Chữa bài

Bài 4: ( HS khá, giỏi làm thêm bài này)

3. Củng cố, dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi kết bạn.
- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- HS nhìn số que tính để đọc số 1, 2,
3

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Có 4 bạn

- Có 4 con vịt, 4 hình trịn

- HS thực hiện theo u cầu của GV

- HS quan sát
- HS đọc

- HS viết số còn thiếu vào các ô
trống của hai nhóm ơ vng dịng
dưới cùng rồi đọc theo các số ghi
trong từng nhóm ơ vng

- HS viết số
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thø sáu ngµy 27 tháng 8 năm 2010
Tp vit TẬP VIẾT TUẦN 1: CÁC NÉT CƠ BẢN
I. Mục đích, u cầu: Giúp HS:

- Tơ được các nét cơ bản theo vở Tập viết
- HS khá giỏi có thể viết được các nét cơ bản

- Rèn kỹ năng, thói quen viết đẹp, ngồi viết đúng t thế.
- Giáo dục học sinh chịu khó luyện chữ viết.

II. Đồ dùng dạy, học

- G: Bµi mÉu
- H: Vë, b¶ng con.

III. Các hoạt động dạy, học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra sự chuẩn bị sách vở của học sinh
- Giáo viên nhận xét bổ sung

B. Dạy bài mới

1. Giới thiệu các nét cơ bản

- Giỏo viờn cho hc sinh quan sỏt bài mẫu
- Giáo viên đọc tồn bài

2. Híng dÉn c¸ch viết

- Giáo viên viết mẫu và hớng dẫn học sinh c¸ch
viÕt tõng nÐt

- GV theo dõi, uốn nắn

3. Lun viÕt

- Giáo viên nói t thế viết đúng, để sách...
- Cho học sinh mở vở tâp viết.

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ học sinh
- Chấm bài nhận xét.

4. Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học.

- Nhắc học sinh viết lại bài và chuẩn bị bài sau.

- 2 - 3 em c li bài viết.
- HS quan sỏt

- Häc sinh viÕt b¶ng con
- HS lắng nghe và ghi nhớ

- 2 häc sinh nh¾c l¹i

- HS mở vở Tập viết, dùng chì
để tơ

* HS khá, giỏi viết các nét cơ
bản vào vở

Tập viết TẬP VIẾT TUẦN 2: TẬP TÔ

: e, b, bé

I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Tụ và viết được cỏc chữ e, b, bé theo vở Tập viết
- Rèn kỹ năng, thói quen viết đẹp, ngồi viết đúng t thế.
- Giáo dục học sinh chịu khó luyện chữ viết.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- H: Vë, b¶ng con.
III. Các hoạt động dạy, học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. KiĨm tra bµi cị

- Gäi häc sinh lên bảng viết các nét /, \ , - ...
- Giáo viên nhận xét cho điểm

B. Dạy bài mới
1. Giíi thiƯu bµi

- Giáo viên cho học sinh quan sát bài mẫu
- Giáo viên đọc tồn bài

2. Híng dÉn c¸ch viÕt

- Giáo viên hớng dẫn cho học sinh phân tích chữ về độ
cao, chiều rộng, số lợng nét, cỏch ni nột, cỏch ghi du
thanh.

- Giáo viên viết mẫu, híng dÉn c¸ch viÕt
- GV theo dõi, uốn nắn

3. Lun viÕt

- Giáo viên nói t thế viết đúng, để sách...
- Giáo viên nêu yêu cầu luyện viết