GA 4 tuan 14 buoi 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (151.73 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAN 14

Thứ hai ngày 23 tháng 11 nặm 2009
Đạo Đức:

biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1)
 I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiu c cụng lao ca thy giỏo, cụ giáo .

- Nêu đợc những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầygiáo, cô giáo.
- Lễ phép vâng lời thầygiáo, cơ giáo.

- Gi¸o dơc ý thức biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học: SGK, VBT.

III. Hot động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiÓm tra bài cũ:

- H: Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ?

- Y/c HS t liờn h nhng việc đã làm thể
hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha m.

B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Bài giảng:

* Hot động 1: Xử lí tình huống.

- GV nêu tình huống giao nhiƯm vơ cho
tõng nhóm HS.

- Các nhóm thảo luận.
- Gọi HS trình bày.

- GV KL: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ
các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó
các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ
giáo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.
- GV nêu u cầu BT1.

- HS thảo luận theo nhóm đơi.
- Gọi trình bày ý kiến .

- Kết luận: Lựa chọn các cách thể hiện thái
độ đúng.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT 2 SGK.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho cỏc

- 2 HS trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS tự liên hệ bản thân.

- Lắng nghe.

- Các nhóm nhận nhiệm vụ.
- HS thảo luận nhóm đơi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lắng nghe.

- L¾ng nghe.

- Th¶o luËn nhãm 2

- Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng,
biết ơn thầy giáo, cô giáo. Tranh 3 không
chào cô giáo khi cơ khơng dạy lớp mình là
biểu hiện sự khơng tụn trng thy giỏo, cụ
giỏo.

- Lắng nghe.

- HS thảo luËn nhãm 2.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

nhãm.

- HD HS ghi những việc nên làm.

- Kt lun : Cú rất nhiều cách thể hiện lòng
biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. các việc a,
b, d, đ, e, g là những việc thể hiện lịng biết
ơn thầy giáo, cơ giáo.

- Gọi HS đọc ghi nhớ.
3. Củng cố- Dặn dò:

- Dặn HS su tầm các bài hát, thơ ca dao, tục
ngữ ca ngợi công lao các thầy cô.

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị sáng tác t liệu về ND bài

- Lắng nghe.

- 2 HS c ghi nhớ SGK.
- Thực hiện theo yêu cầu.

---Luyện đọc:

Chú đất nung

I. Múc ủớch yẽu cầu

+ Rèn luyện kĩ năng đọc. ẹóc trõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu
+ Luyện đọc diễn cảm toaứn baứi

II. Các HĐ dạy- học:
- Gi 1 HS c toàn bài.

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS.
- HS đọc theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc theo nhóm
- HS đọc diễn cảm c¸ nh©n.

- HS đọc cho bạn nghe cùng nhận xét góp ý. GV giúp đỡ.
- Thi đọc.

---Luyện tốn:

chia mét tỉng cho mét sè

I. Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

- Biết chia một tổng cho một số .

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II. Hoạt động dạy hc:

- GV HD HS lần lợt làm các BT trong SGK trang 76
- Y/c HS lên bảng chữa bài.

- Nhn xột, cht kt qu ỳng.

---Thứ ba ngày 24 tháng 11 nỈm 2009
Lun viÕt

Nghe – viết:

Chú đất nung

I. Múc ủớch yẽu cầu:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV đọc mẫu lần 1

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn khi viết chính tả
- GV cho HS phân tích kết hợp giải nghĩa một số từ
- GV đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS cách viết và trình bày

- GV đọc từng câu, HS nghe, viết bài vào vở.
- GV chấm một số bài- Nêu nhận xột

---Luyn toỏn:

Chia cho số có một chữ số

I. Mục tiêu: Cñng cè cho HS:

- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số ( chia hết ,
chia có dư )

II. Các hoạt động dạy hc :

- GV HD HS lần lợt làm các BT trong SGK trang 77
- Y/c HS lên bảng chữa bài.

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.

---MÜ thuËt

Bài 14: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU:

- HS nắm được hiònh dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.

- HS vẽ được hình giống vật mẫu,biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu.
- HS quan tâm yêu quí đồ vật xung quanh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:

GV: - Mẫu vẽ ( hai vật mẫu). Hình gợi ý HS cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.

HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì,tẩy, màu...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Giới thiệu bài mới.

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét:
- GV trình bày mẫu vẽ và đặt câu hỏi.
+ Vật nào đứng trước vật nào đứng sau?
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu?

+ Hình dáng của từng vật mẫu?

+ Độ đậm nhạt của vật mẫu?
- GV củng cố.

- HS quan sát mẫu và trả lời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS và đặt
câu hỏi:

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ:

- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ theo
mẫu?

- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng dẫn các
bước vẽ theo mẫu.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình cân
đối với tờ giấy,hình khơng quá nhỏ...

- Xác định nguồn sáng để vẽ đậm, vẽ nhạt...
Lưu ý: Không được dùng thước

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,
giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:

- GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để

nh.xét.

- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
-GV nhận xét bổ sung.

* Dặn dị:

- Quan sát khn mặt người thân.

- Đưa giấy hoặc vở vẽ, bút chì, tẩy, màu,…/.

- HS quan sát và nhận xét về bố cục,hình, độ
đậm nhạt...

- HS trả lời:

B1: Vẽ KHC, KHR.

B2: Xác định tỉ lệ các bộ phận và vẽ hình.
B3: Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình.

B4: Vẽ đậm, vẽ nhạt .
- HS vẽ bài.

- HS nhìn mẫu để vẽ hình và vẽ đậm, vẽ
nhạt.

- HS đưa bài dán trên bảng.

- HS nhận xét về bố cục, hình, độ đậm nhạt

và chọn ra bài vẽ đẹp nhất.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe dặn dò.

---Thứ t ngày 25 tháng 9 nặm 2009
Luyện đọc:

Chú đất nung

(tiếp theo)
I. Múc ủớch yẽu cầu

+ Rèn luyện kĩ năng đọc. ẹóc trõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu
+ Luyện đọc diễn cm toan bai

II. Các HĐ dạy- học:
- Gi 1 HS đọc toàn bài.

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS.
- HS đọc theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc theo nhóm
- HS đọc din cm cá nhân.

- HS c cho bn nghe cựng nhận xét góp ý. GV giúp đỡ.

---Luyện tốn :

Lun tËp

I. Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

II. Các hoạt động dạy –học :

- GV HD HS lần lợt làm các BT trong SGK trang 78
- Y/c HS lên bảng chữa bài.

- Nhn xột, cht kt qu đúng.

---Khoa häc:

Một số cách làm sạch nớc

I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết xử lý thơng tin để:

- KĨ tên một số cách làm nớc sạch và tác dụng cđa tõng c¸ch.

- Nêu tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nớc sạch đơn giản.
- Hiểu sự cần thiết đun sôi nớc khi uống.

- GD HS thực hiện bảo vệ nguồn tài nguyên nớc.
II-Đồ dùng dạy học:

- GV: hình vẽ 56-57 SGK, SGK, VBT.
- Dơng cơ thÝ nghiƯm.

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiÓm tra bài cũ:

- H: Nguyên nhân của việc ô nhiễm nguồn nớc.
- Nhận xét, cho điểm.

B. Bài míi:
1. Giíi thiƯu bµi:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài.
2. Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm
nớc sạch.

- Yêu cầu HS nêu một số cách làm nớc sạch
mà gia đình em đã sử dụng.

- GV KL: Th«ng thêng có 3 cách làm nớc
sạch: lọc nớc, khử trùng nớc, ®un s«i.

* Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại ca 
s ụ nhim nc.

- H: Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nớc bị ô
nhiễm?

- Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK.

* Hot ng 3: Tỡm hiu quy trình sản xuất
nớc sạch.

- Y/c HS đọc các thông tin trong SGK v
lm bi tp.

- Gọi HS lên bảng trình bày.
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung.

* Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết
phải đun sơi nớc.

- HS tr¶ lêi Lớp nhận xét.

- Lắng nghe.

- HS nêu .
- Lắng nghe.

- HS trả lời.

- 2 HS nhắc lại nội dung bµi häc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Hỏi: Nớc làm sạch bằng cách trên đã uống
ngay đợc cha?Tại sao?

- Muốn có nớc uống ta phải làm gì? Tại sao?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- KL: Nớc đợc sản xuất từ nhà máy đảm bảo

đợc 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất
không tan trong nớc và khử trùng, lọc nớc
bằng cách đơn giản chỉ mới loại đợc các
chất không tan trong nớc, cha loại đợc các vi
khuẩn, chất sắt và chất độc khác. Tuy nhiên
trong 2 trờng hợp đều phải đun sôi trớc khi
uống để diệt hết vi khuẩn và loại bỏ các chất
độc còn tồn tại trong nc.

3. Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung của bài.

- GD HS thực hiện bảo vệ nguồn tài nguyên
nớc.

- Nhc nh HS s dng nc m bo v sinh
khi ung.

- Tho lun nhúm ụi.

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lắng nghe.

- 2 HS nhắc lại bài học.

---Thứ năm ngày 26 tháng 11 nm 2009
Luyn tốn :

Chia mét sè cho mét tÝch

I. Mơc tiªu: Cđng cè cho HS:

- Thực hiện được phép chia một số cho một tích

- VËn dơng tÝnh chÊt một cách thành thạo.

II. Cỏc hot ng dy hc :

- GV HD HS lần lợt làm các BT trong SGK trang 78
- Y/c HS lên bảng chữa bài.

- Nhn xột, cht kt qu ỳng

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

I. Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc một số tác dụng của câu hỏi

- Nhận biết được tác dụng của câu hỏi ; bước đầu biết dùng CH để thể hiện thái độ khen,
chê, sự khẳng định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể

- HS khá, giỏi nêu được một vài tình huống có thể dùng CH vào mục đích khác

II. Các hot ng day hc

- HD HS làm tất cả các bài tập trong SGK Tiếng Việt
- Y/c HS lên bảng chữa bài

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

*************************************
Kỹ thuật:

Thêu móc xích

(tiết2)
I. Mục tiêu:

- HS biết thêu móc xích và ứng dơng cđa thªu mãc xÝch.

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vịng chỉ nối tiếp tơng đối
đều nhau. Thêu đợc ít nhất năm vịng móc xích. Đờng thêu có thể bị nhúm.

- Rèn kỹ năng khéo léo, hứng thú học thêu.
- GD HS yêu quý sản phẩm do mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học:

- GV: mẫu thêu, phấn, kim chØ.
- HS: v¶i, kim chØ.

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. KiĨm tra bµi cũ:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực
hiện thêu móc xích 2 - 3 mũi.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài.
2. Giảng bài:

* Hot ng 3: HS thực hành thêu
móc xích

- Nhắc HS một số điểm cần lu ý đã nêu ở
tiết 1.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu
yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- HS thực hành thêu móc xích, GV hớng
dẫn thao tác HS còn lúng túng hoặc cha
thực hiện đúng.

* Hoạt động 2: HDHS thao tác kỹ
thuật.

- Tæ chức cho HS trng bày sản phẩm thực
hành.

- GV nờu tiêu chí đánh giá.

- Y/c HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản
phẩm của mình và của bạn.

3. Cđng cè - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Nhn xột thỏi hc tp ca HS.

- 2 HS nhắc lại.

- Lắng nghe.

- Cả lớp lắng nghe.

- HS thực hành thêu .

- HS trng bày sản phẩm.
- Lắng nghe.

- HS t đánh giá sản phẩm của mình và của
bạn.