<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TU</b>

<b> Ç</b>

<b> N 11</b>

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009
<b>Tập đọc - Kể chuyện</b>

<b>TiÕt 20, 21: §ÊT Q, §ÊT Y£U</b>
I. MơC TI£U

<b>A - Tp c</b>

<b>1. Đọc thành tiếng</b>

- Bc u bit c phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật .

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : <i>đất nớc, trở</i>
<i>về nớc, trả lời, sản vật hiếm, thiêng liêng,...</i>

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
<b>2. Đọc hiểu</b>

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêng , cao quí nhất ( Trả lời đợc các
CH trong SGK )

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : <i> Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục,...</i>

<b>B - Kể chuyện</b>

- Sp xp thứ tự các tranh minh hoạ, theo đúng trình tự nội dung truyện. Dựa vào
tranh minh hoạ kể lại đợc nội dung câu chuyện.

- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kể của bạn.
II. Đồ DùNG DạY - HọC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc.

- Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới).
III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU

Tập đọc

<i><b>Hoạt động giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>
<b>1. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )</b>

- Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc và trả lời
câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Th gửi bà
<b>2. Dạy - học bài mới</b>

<b>* Giíi thiƯu bµi ( 1 phót )</b>

- GV : Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và
hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Quang cảnh đợc minh hoạ trong tranh là
ở bờ biển của đất nớc Ê-ti- ô- pi-a xinh
đẹp. Ngời dân đất nớc này có một phong
tục rất độc đáo. Chúng ta cùng tìm hiểu để
biết đợc đó là phong tục độc đáo gì qua
bài tập đọc <i>Đất quý, đất yêu</i>.

<b>* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút ) </b>

<i>a) §äc mÉu</i>

- GV đọc mẫu toàn bài một lợt với giọng
thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chý ý các
câu đối thoại.

<i>b) Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ</i>

- Hớng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.

- Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó.

- Híng dÉn HS tách đoạn 2 thành 2 phần
nhỏ :

- Phn 1 : từ <i>Lúc hai ngời khách </i>đến<i> phải</i>
<i>làm nh vậy ?</i>

- Phần 2 : từ <i>Viên quan trả lời </i>đến<i> dù chỉ</i>
<i>là một hạt cát nhỏ.</i>

- Hớng dẫn HS đọc từng đoạn trớc lớp.
<b> </b>

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ
biển. Đặc biệt có một ngời đang cạo
đế giày của một ngời khách chuẩn
bị lên tàu.

- Theo dõi GV đọc mẫu.

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hớng
dẫn của GV.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Hoạt động giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>
(Đọc 2 lợt).

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghĩa các từ khó.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

- Hớng dẫn HS đọc đồng thanh lời của
viên quan ở đoạn 2.

<b>* Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài (</b>
<b>8 )</b>’

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trớc lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1.

- Hỏi: Hai ngời khách du lịch đến thăm
đất nớc nào ?

- GV : Ê-ti- ơ- pi-a là một nớc ở phía đơng
bắc Châu Phi. (Chỉ vị trí nớc Ê-pi-ơ-pi-a
trên bản đồ).

- Hỏi: Hai ngời khách đợc vua Ê-ti-ơ-pi-a
đón tiếp nh thế nào ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai ngời khách
chuẩn bị lên tàu ? Chúng ta cùng tỡm hiu
tip on 2.

- Hỏi: Khi hai ngời khách sắp xuống tàu,
có điều gì bất ngờ xảy ra ?

- Hỏi: Vì sao ngời Ê-ti-ô-pi-a không để
khách mang đi dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và
hỏi: Theo em phong tục trên nói lên tình
cảm của ngời Ê-ti-ơ-pi-a với q hơng nh
thế nào ?

<b>* Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài ( 6</b>
<b>phút )</b>

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của
viên quan trong đoạn 2.

- Mỗi HS đọc một đoạn trớc lớp.
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu
chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi
đọc các lời thoại.

- <i>Ông sai ngời cạo sạch đất ở đế</i>
<i>giày của khách/ Rồi mới để họ</i>
<i>xuống tàu trở về nớc.// </i>

<i>- T¹i sao các ông lại phải làm nh</i>
<i>vậy? </i>(giọng ngạc nhiên)

<i>- Nghe nhng li núi chân tình của</i>
<i>viên quan,/ hai ngời khách càng</i>
<i>thêm khâm phục tấm lịng u q</i>
<i>mảnh đất q hơng của ngời </i>
<i>Ê-pi-ơ-pi-a.// </i>

- Thực hiện yêu cầu của GV.

- Mi nhúm 4 HS, lần lợt từng HS
đọc một đoạn trong nhóm.

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- Đọc đồng thanh theo nhóm.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
SGK.

- Hai ngời khách du lịch đến thăm
đất nớc Ê-ti-ô-pi-a.

- Quan sát vị trí của Ê-ti-ơ-pi-a.
- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở
tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản
vật quý để tỏ lòng hiếu khách.

- 1 HS đọc đoạn 2 trớc lớp, cả lớp
đọc thầm theo.

- Khi hai ngời khách chuẩn bị xuống
tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi
giày ra và sai ngời cạo sạch đế giày
của hai ngời khách rồi mới để họ
xuống tàu.

- Vì đó là mảnh đất u q của
Ê-ti-ơ-pi-a. Ngời Ê-ti-ô-pi-a sinh ra và
chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất ấy
họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất là cha, là
mẹ, là anh em ruột thịt của ngời
Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng nhất,
cao quý nhất của họ.

- Ngời Ê-ti-ơ-pi-a rất u q, trân
trọng mảnh đất q hơng mình. Với
họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng
liêng nhất.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Hoạt động giáo viên</b></i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>
<b>Kể chuyện</b>

<b>* Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu ( 1</b>
<b>phút )</b>

- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ
tự các bức tranh minh hoạ.

- GV gäi 2 HS kh¸ kĨ mÉu néi dung tranh
3, 1 tríc líp.

<b>* Hoạt động 5 : Kể theo nhóm </b>
- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4

<b>* Hoạt động 6 : Kể trớc lớp ( 9 phút )</b>
- Tuyên dơng HS kể tốt.

- 2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86,
SGK.

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn vỊ c¸ch sắp
xếp, cả lớp thống nhất sắp xếp theo
thứ tự : 3 - 1 - 4 - 2.

- Theo dâi vµ nhận xét phần kể của
bạn.

- Mỗi nhóm 4 HS. Lần lợt từng em

kể về 1 bức tranh trong nhóm, các
bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa
lỗi cho nhau.

- 2 nhóm HS kể trớc lớp, cả lớp theo
dõi, nhận xét và b×nh chän nhãm kĨ
hay nhÊt.

<b>Củng cố, dặn dị ( 4 phút )</b>
- GV : Câu chuyện độc đáo về Ê-ti-ơ-pi-a đã

cho chúng ta thấy đợc tình u đất nớc sâu sắc
của họ. Không chỉ Ê-ti-ô-pi-a mà mọi dân tộc,
mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nớc
mình, trân trọng đất đai, Tổ quốc mình. Ngời
Việt Nam cng vy.

- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị
bài sau.

- Tỡm mt s cõu ca dao, tc ngữ nói
về tình u đất của ngời Việt Nam.
*************************************

<b>Đạo đức</b>

<b>Thùc hành kĩ năng giữa học kì I</b>
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của 5 bài đạo đức đã học.

- HS nhớ và thực hiện tốt các hành vi đạo đức đã học.

II. Các hoạt động dạy học:
<b>1. Giới thiệu bài:</b>

<b>2. HD hs «n tËp thực hành:</b>
<b>a. Ôn tập:</b>

- Cho hs k tờn cỏc bài đạo đức đã học.

- GV ghi nhanh lên bảng tên 5 bài đạo đức đã học
Bài 1: Kính yờu Bỏc H

Bài 2: Giữ lời hứa

Bài 3: Tự làm lấy việc của mình

Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Yêu cầu hs xem lại nội dung 5 bµi

- GV nêu từng câu hỏi ơn tập, gọi hs trả lời. Cả lớp nhận xét, bổ sung:
+ Thiếu nhi chúng ta cần làm gì để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

+ Thế nào là giữ lời hứa? Ngời biết giữ lời hứa sẽ đợc mọi ngời đánh giá nh
thế nào?

+ ThÕ nµo lµ tù lµm lÊy việc của mình? ích lợi của việc tự làm lấy việc của
mình?

+ Vì sao bạn bè cần phải quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau? Cần làm gì
khi bạn có niềm vui hay nỗi buồn?

+ Con chỏu phi cú bổn phận gì đối với ơng bà, cha mẹ và những ngời thân
trong gia đình?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Chia lớp thành 6 nhóm ( mỗi nhóm 6 hs ) yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng
vai 1 tình huống:

+ T×nh hng 2 ( tr. 6 )

+ Tình huống 1, 2 ( tr. 10, 11 )
+ Tình huống 1, 2 ( tr. 14, 15 )
+ Tình huống a, b ( Bài 2 tr. 16, 17 )
- Các nhúm tho lun v úng vai

- Các nhóm trình bày

- Tổ chức nhận xét, bình chọn
c. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dn hs thực hành các chuẩn mực hành vi đạo đức đã hc.

******************************************************************
Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

<b>Tp c</b>

<b>Tiết 22: Vẽ QUÊ HƯƠNG</b>
I. MụC TIÊU

<b>1. Đọc thành tiếng</b>

- Bc u biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc .

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ : l ng xà óm, tre
xanh, lúa xanh, lợn quanh, nắng lên, chói ngời, bức tranh, ...

- Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau các dấu câu, cuối mỗi dịng thơ và giữa các khổ
thơ.

<b>2. §äc hiĨu</b>

- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hơng và thể hiện tình yêu quê hơng tha thiết
của ngời bạn nhỏ ( Trả lời đợc các CH trong SGK ; thuộc hai khổ thơ trong bài )
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : <i>sông máng, ...</i>

<b>3. Học thuộc lòng bài thơ</b>
II. Đồ DùNG DạY - HäC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc.
- Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hớng dẫn học thuộc lòng.
<b>III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC</b>

<i>Hoạt động giáo viên</i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>
<b>1. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )</b>

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về
nội dung bài tập c <i>t quý, t yờu.</i>

<b>2. Dạy - học bài mới</b>
<b>* Giíi thiƯu bµi ( 1 phót )</b>

- Hỏi : Nếu vẽ tranh về đề tài quê hơng,
em sẽ vẽ những gì ?

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc, yêu cầu
HS trả lời câu hỏi : Tranh vẽ những cảnh
gì ?

- GV tóm tắt các ý : Đây là bức tranh vẽ
quê hơng của một bạn nhỏ. Khi vẽ quê
h-ơng mình, bạn nhỏ đã vẽ những gì thân
quen nhất nh làng xóm, tre, lúa, trờng
học,...và tơ màu sắc tơi thắm nhất. Vì sao
bạn nhỏ lại vẽ đợc một bức tranh về quê
h-ơng đẹp đến thế, chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài thơ <i>Vẽ quờ hng.</i>

- Ghi tên bài lên bảng.

<b>* Hot ng 1 : Luyện đọc ( 15 phút )</b>

<i>a) §äc mÉu</i>

- GV đọc mẫu toàn bài một lợt với giọng

vui tơi, hồn nhiên.

- 2, 3 HS đọc và trả lời

- 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ
của từng em.

- HS trả lời.

- Nghe GV giới thiệu bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i>Hot động giáo viên</i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>

<i>b) Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa</i>
<i>từ</i>

- Hớng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.

- Hớng dẫn HS c tng kh th trc lp.

- Giải nghĩa các tõ khã.

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trớc
lớp, mỗi HS đọc một đoạn.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

<b>* Hoạt động 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài (</b>

<b>7 )</b>’

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trớc lớp.
- Kể tên các cảnh vật đợc miêu tả trong
bài thơ.

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ
rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hơng
mình, không những vậy bạn còn sử dụng
nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc
mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hơng.
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm câu
trả lời.

- Kết luận : Cả 3 ý trả lời đều đúng, nhng
ý trả lời đúng nhất là ý c) <i>Vì bạn nhỏ yêu</i>
<i>quê hơng.</i> Chỉ có ngời yêu quê hơng mới
cảm nhận đợc hết vẻ đẹp của quê hơng và
dùng tài năng của mình để vẽ phong cảnh
quê hơng thành một bức tranh đẹp và sinh
động nh thế.

<b>* Hoạt động 3 : Học thuộc lòng ( 6</b>
<b>phút)</b>

<b> - GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ,</b>
yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. Sau
đó cho HS thời gian để tự học thuộc lịng.

GV xố dần bài thơ, mỗi dịng thơ chỉ để
lại hai tiếng đầu hoặc hai tiếng cuối.

- Tæ chøc cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo
hình thức tiếp nèi.

- Gọi một số HS xung phong đọc thuộc
lòng một đoạn hoặc cả bài thơ.

- Tuyên dơng các HS học thuộc lòng
nhanh, động viên các em cha thuộc cố
gắng hơn.

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- Đọc từng khổ thơ trong bài theo
h-ớng dẫn của GV.

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp. Chú ý
ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng
thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ:

<i> Xanh tơi, / đỏ thắm./</i>
<i> Tre xanh, / lúa xanh/</i>

<b> </b><i>A, / nắng lên rồi/</i>

- HS c chỳ gii.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp

theo dõi bài trong SGK.

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lợt từng HS
đọc một đoạn trong nhóm.

- 3 nhóm thi đọc bài thơ.

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong
SGK.

- HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ
cần kể một cảnh vật : <i>tre, lúa, sông</i>
<i>máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trờng</i>
<i>học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ</i>
<i>Tổ quốc.</i>

- TiÕp nèi nhau phát biểu ý kiến,
mỗi HS chỉ cần nêu một màu : tre

<i>xanh,</i> lúa<i> xanh, </i>sông máng<i> xanh</i>
<i>mát, </i>trời mây<i> xanh ngắt, </i>nhµ ngãi

<i>đỏ tơi, </i>trờng học<i> đỏ thắm, </i>Mặt Trời

<i>đỏ chót.</i>

- 1 HS đọc trớc lớp, cả lớp đọc thầm.
- Đại diện HS trả lời, các HS khác
theo dõi và nhận xét.

- Nghe GV kÕt luËn.

- Tù häc thuéc lòng bài thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Hot ng giỏo viờn</i> <i><b>Hot động học sinh</b></i>
<b>* 3. Củng cố, dặn dò ( 4 phút )</b>

<b> - NhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng các HS</b>
chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia
xây dựng bài.

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.

*************************************
<b>Chính tả </b>

<b>Tiết 21: nghe- viết: Tiếng hò trên sông </b>
<b>Phân biệt ông / oong , s /x, ơn / ơng</b>
I. Mục tiêu:

- Nghe và viết lại chính xác bài <i>Tiếng hò trên sông</i>

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt <i>ơng/ oong</i>; và tìm từ có tiếng bắt đầu
bằng <i>s / x</i> hay có vần <i>ơn / ơng</i>

II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phơ viÕt BT2 ,3
GiÊy khỉ to bót d¹

III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

<b>1. KTBC: </b>

- Gọi 3 HS lên bảng, giải câu đố .
- GV NX cho im HS

<b>2. Dạy học bài mới:</b>

<i><b>Hot ng giỏo viờn</b></i> <i><b>Hot động học sinh</b></i>
<b>Hoạt động 1 Giới thiệu bài:</b>

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
GV ghi đầu bài

<b>Hoạt động 2 Hớng dẫn HS viết chính tả</b>
- GV đọc mẫu bài thơ<i> Tiếng hị trên sơng</i>

- Y/C 1 HS đọc li.

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .

- Ai đang hị trên sơng ?
- Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho
tác giả nghĩ đến những gì ?

+HD HS trình bày
-Bài văn có mấy câu ?

-Tìm các tên riêng trong bài văn ?

Đoạn văn những chữ nào ph¶i viÕt hoa ?

+ HD HS viÕt tõ khã

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả
-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HD HS viÕt chÝnh t¶ .

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS sốt lỗi

- GV thu 7-10 bµi chÊm vµ NX

<b>Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính </b>
<b>tả </b>

Bµi 2:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhËn xÐt bµi trên bảng.

-HS theo dõi .

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại cả lớp theo dõi
- Chị Gái đang hị trên sơng

- Điệu hị chèo thuyền của chị Gái
làm tác giả nghĩ đến quê hơng.Với
hình ảnh cơn gió chiều và con sơng
Thu Bồn

- bài văn có 4 câu .

- Tên riêng <i>Gái ,Thu Bồn </i>

- Những chữ đầu câu và tên riêng
phải viết hoa.

- HS nêu :

<i>Tiếng hò ,chèo thuyền, chảy lại,..</i>

3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
vë nh¸p.

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì
để sốt lỗi cho nhau.

1HS đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

GV kết luận và cho điểm HS.
Bài 3 a

Gi 1 HS đọc Y/C của bài .

Phát giấy bút cho các nhóm .
Y/C hs tự làm bài trong nhóm .Gv giúp đỡ
HS gặp khó khăn.

Gọi hai nhóm đọc lời giải .các nhóm khác
nhận xét và bổ sung .

- GV chữa bài sau đó HS làm vào vở
<b>Hoạt động 4 : Củng cố dặn dũ</b>
NX tit hc

Dặn dò :- Viết lại chữ sai.

- ChuÈn bÞ tiÕt sau viết bài: <i>Vẽ </i>
<i>quê hơng</i>

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi
của mình.

1HS c

HS nhn đồ dùng học tập của nhóm
mình.

HS thực hiện theo nhóm
HS đọc và bổ sung lời giải .

HS theo dõi

******************************************************************
Thứ t ngày 4 tháng 11 năm 2009

<b>Luyện từ và câu</b>

<b>Tiết 11: Mở rộng vốn từ: Quê hơng</b>
<b>Ôn tập câu: Ai làm gì ?</b>

I. Mc ớch, yờu cu:

- Hiu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hơng (BT1)

- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hơng trong đoạn văn (BT2)
- Nhận biết đợc các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm đợc bộ phận câu trả lời câu hỏi
Ai?; Làm gì? (BT3)

- Đặt đợc 2, 3 câu theo mẫu Ai làm gì? với 2, 3 từ ngữ cho trớc (BT4)
II. Đồ dùng dạy – học:

- 3 tê giÊy khæ to kẻ sẵn bảng của BT1 kèm 3 hoặc 4 bộ phiếu giống nhau ghi các
từ ngữ ở BT1 cho HS thi xÕp tõ ng÷ theo nhãm (nÕu cã).

- Bảng lớp kẻ bảng của BT3 (2 lần).
III. Các hoạt động dạy – học:

<i>Hoạt động của GV</i> <i>Hoạt động của HS</i>

<b>A. KiĨm tra bµi cị:</b>

- GV nhận xét và củng cố kiến thức đã
học về so sánh.

<b>B. Bµi míi:</b>
<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>

<b>2. Híng dÉn lµm bµi tËp:</b>
<b>a. Bµi tËp 1:</b>

- GV cùng cả lớp nhận xét, xác định lời
giải đúng.

<b>b. Bµi tËp 2:</b>

- GV nêu kết quả để nhận xét.
<b>c. Bài tập 3:</b>

- GV hớng dẫn HS chữa bài kết hợp củng
cố mẫu câu đã học.

<b>d. Bµi tËp 4:</b>

- GV nhắc HS: với mỗi từ ngữ đã cho, các
em có th t c nhiu cõu.

- GV nhận xét chữa bài.
<b>3. Củng cố dặn dò:</b>

- 3 HS nối tiếp nhau làm BT2.

- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vào vở BT.

- HS đọc thầm BT trong SGK, nhắc
lại yêu cầu của bài tập.

- HS dựa vào SGK làm bài vào vở.
- HS đọc thầm nội dung BT và mẫu
câu, nhắc lại yêu cầu của bài tập.
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. Những
HS khác làm vào vở.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- GV nhận xét tiết học, cho điểm và biểu
dơng những HS học tốt.

*************************************
<b>Tập viết</b>

<b>Tiết 11 : ÔN CHữ HOA G (tiếp theo).</b>
I. MụC ĐíCH, YÊU CầU:

- Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng chữ Gh ) , R , Đ ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng
Ghềnh Ráng ( 1 dòng ) và câu ứng dụng Ai về ... Lao Thành Thục Vơng ( 1 lần )
bằng chữ cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa <i>G</i> thông qua BT ứng dụng :
1. Viết tên riêng <i>Ghềnh Ráng </i>bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Viết câu ứng dụng bằng ch÷ cì nhá.

<i>Ai về đến huyện Đơng Anh </i>

<i> GhÐ xem phong cảnh Loa Thành Thục Vơng.</i>

II. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Mẫu chữ viết hoa <i>G.</i>

- GV viết sẵn lên bảng tên riêng <i>Ghềnh Ráng </i>và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
III - CáC HOạT ĐộNG D¹Y - Hä<b>C</b>

<i>Hoạt động của GV</i> <i>Hoạt động của HS</i>

<b>A. KiĨm tra bµi cị:</b>

- Thu một số vở HS để chấm bài về nhà.
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng từ và câu ứng
dụng của bài trớc.

- Gäi1 HS lên viết Ông Gióng, Gió, Trấn
Vũ, Thọ Xơng..

- Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm.
<b>B. Dạy bài mới:</b>

<b>1. Giới thiệu bài: </b>

- GV giới thiệu: Trong tiết Tập viết này,
các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa G (Gh),
R, A, Đ, L, T, V có trong từ và câu ứng

dụng.

<b>2. Hớng dẫn HS viết chữ hoa:</b>

a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Gh,
R hoa.

- Trong tªn riªng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào ?

- Treo bng cỏc chữ cái viết hoa và gọi HS
nhắc lại quy trình vit ó hc.

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa
viết vừa nhắc lại quy trình.

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên.
- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Nhận xét, sửa ch÷a.

<b>3. Híng dÉn HS viÕt tõ vµ c©u øng</b>
<b>dơng:</b>

a) Giíi thiƯu tõ øng dơng:

- Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: Ghềnh Ráng
- Ghềnh Ráng là tên một địa danh nổi
tiếng ở Miền Trung nớc ta.

b) Quan s¸t và nhận xét.

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái cã chiỊu
cao nh thÕ nµo?

- HS nộp vở Tập Viết theo yờu cu.
- 1 HS c.

<i>- </i>2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp

- HS nghe giới thiệu bài.

- HS tr¶ lêi.

- 2 HS nhắc lại, lớp theo dâi, l¾ng
nghe.

- 2 HS viÕt bảng lớp.
- Lớp viết vở nháp.
- Nhận xét, bổ sung.

- 1 HS đọc Ghềnh Ráng ..

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>Hot ng ca GV</i> <i>Hot ng ca HS</i>

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng
nào?

<b>c) Viết vở nháp</b>

<b>- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ai, Đông Anh,</b>
Ghé, Loa Thành, Thục Vơng vào vở nháp
- Nhận xét, sửa chữa.

- Cho HS xem bµi viÕt mÉu.
<b>4. Híng dÉn HS viÕt vào VTV:</b>
- Hớng dẫn HS viết, trình bày vở.
- Yêu cầu HS viết bài.

- Theo dõi và hớng dẫn cho HS u.
- Thu vµ chÊm mét sè vë.

<b>5. Cđng cố, dặn dò:</b>

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong
VTV, học thuộc câu Ư/D.

- Chuẩn bị bài sau.

- Bằng 1 con chữ o.
- 2 HS viết bảng lớp.
- Lớp viết vë nh¸p
- HS quan s¸t.

- HS viết bài vào vở theo yêu cầu..
- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.

******************************************************************
Thứ năm ngày5 tháng 11 năm 2009

<b>Chính tả</b>

<b>Tiết 22: nhớ- viết: Vẽ quê hơng </b>
<b>Phân biệt s / x, ơn/ ơng</b>

I. Mục tiªu:

-Nhớ viết lại chính xác từ <i>Bút chì xanh đỏ …em tô đỏ thăm</i> trong bài <i>Vẽ quê hơng</i>

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s<i> /s</i>; hoặc <i>ơn /ơng </i>

Trình bày đúng đẹp bài thơ
II. Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ viết BT2 ,3

III. Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

<b>1. KTBC: Gọi 4 HS lên bảng,tìm nhanh các từ có tiếng bắt đầu bằng </b><i>s / x</i>

- GV NX cho điểm HS
<b>2. Dạy học bài mới:</b>

<i><b>Hot ng của GV</b></i> <i><b>Hoạt động học sinh</b></i>
<b>Hoạt động 1 Giới thiệu bài:</b>

Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học

GV ghi tên bài

<b>Hoạt động 2 Hớng dẫn HS viết chính tả</b>
- GV đọc mẫu bài thơ Vẽ <i>quê hơng</i>

- Y/C 1 HS c li.

+ HD HS tìm hiểu ND đoạn viết .
- Bạn nhỏ vẽ những gì ?

-Vỡ sao bn nh thấy bức tranh quê hơng
rất đẹp ?

+HD HS tr×nh bày
Y/C HS mở SGK

-Đoạn thơ có mấy khổ thơ? Cuối mỗi khổ
thơ có dấu câu gì ?

-Giữa các khổ thơ ta viết nh thế nào ?
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thÕ
nµo?

+ HD HS viÕt tõ khã

-HS theo dâi .

-HS l¾ng nghe

-1HS đọc lại cả lớp theo dừi

-Vẽ làng xóm ,tre,lúa, sông máng,
trời mây, nhà ë ,trêng häc
- Vì bạn rất yêu quê hơng.

Đoạn thơ có hai khổ thơ và 4 dòng
thơ của khổ thứ 3 ,Cuối khổ thơ 1
cã dÊu chÊm ,ci khỉ th¬ 2 cã
dÊu ba chÊm .

Giữa các khổ thơ ta để cách 1
dịng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Y/C HS nªu tõ khã ,dƠ lÉn trong khi viÕt t¶
?

-Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ Y/C HS nhí - viÕt chÝnh t¶ .
GV theo dâi HS viÕt .

GV đọc HS soát lỗi

-GV thu 7-10 bµi chÊm vµ NX

<b>Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính </b>
<b>tả </b>

Bµi 2a:

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
<b>Hoạt động 4 : Củng cố dặn dị</b>
NX tiết học

DỈn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau
viết bài: <i>Chiều trên sông quê hơng</i>

HS nêu

3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
vở nháp.

HS tự nhớ lại và viết bài
HS đổi vở cho nhau và dùng viết
chì để sốt lỗi cho nhau.

1HS c.

3 HS lên bảng làm bài HS làm vào
vở

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa
lỗi của mình.

******************************************************************

Thứ sáu ngày6 tháng 11 năm 2009

<b>Tập làm văn</b>

<b>Tiết 11: NGHE Kể : TÔI Có ĐọC ĐÂU !</b>
<b> NóI Về QUÊ HƯƠNG.</b>

I.Mục tiêu:

- Nghe - kể lại đợc câu chuyện <i>Tơi có c õu</i> ( BT1)

- Bớc đầu biết nói về quê hơng hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý ( BT1)
II. Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện ( Bài tập 1).

-Bng ph viết sẵn gợi ý nói về quê hơng ( Bài tập 2).
III.Các hoạt động dạy học:

<i>Hoạt động của Giáo viên</i> <i>Hoạt động của HS</i>

A.Bµi cị

-Gv mời 3,4 hs đọc lá th đã viết cho ngời
thân.

-NhËn xÐt, ghi ®iĨm.

-Hỏi cả lớp đã thực hiện yêu cầu gửi th
nh thế nào?

-NhËn xÐt chung vỊ bµi cị.
B.Bµi míi

<b>1.Giíi thiƯu bµi</b>

- Nêu mục đích yêu cầu của bài học.
- Ghi đề bài.

2.HD hs lµm bµi tËp
a.Bµi tËp 1

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu và gợi ý.

- Gv kể chuyện (giọng vui, dí dỏm, 2 câu
ngời viết thêm vào th kể với giọng bực
bội, lời ngời đọc trộm th : ngờ nghệch,
thật thà).

- KĨ xong lÇn 1, gv hái:

-3,4 hs đọc th.
-Lớp theo dõi.
-Hs trả lời.

-2 hs đọc lại đề bài.

-1 hs đọc yêu cầu.

- Cả lớp đọc thầm gợi ý , quan sát

tranh minh hoạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>Hoạt động của Giáo viên</i> <i>Hoạt động của HS</i>

+Ngêi viÕt th thấy ngời bên cạnh làm gì?
+Ngời viết th viết thêm vào th điều gì?
+Ngời bên cạnh kêu lên nh thế nào?
- Gv kể lần 2

- Mời 1 hs kể lại.

-Yêu cầu từng cặp hs tập kể cho nhau
nghe.

-Mi 4,5 hs nhìn bảng đã viết các gợi ý,
thi kể lại nội dung câu chuyện trớc lớp.
- Cuối cùng, Gv hỏi:

+ Câu chuyện buồn cời ở chỗ nào?
*Chốt lại: Câu chuyện buồn cời ở chỗ:
phải xem trộm th mới biết đợc dòng chữ
ngời ta viết thêm vào th. ở đây, ngời xem
trộm th cãi là mình khơng xem trộm đã
lộ đi nói dối một cách tức ci.

- Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn ngời
hiểu câu chuyện, biết kể chuyện với
giọng khôi hài.

b.Bài tËp 2

- Gọi một hs đọc yêu cầu của bài tập và
các gợi ý trong SGK.

- Giúp hs hiểu đúng yêu cầu của bài: Quê
hơng là nơi em sinh ra và lớn lên, nơi
ông bà, cha, mẹ, họ hàng của em sinh
sống. Quê em cũng có thể ở nơng thơn,
cũng có thể ở các thành phố nh Đà Nẵng,
Hà Nội, Huế…Nếu biết ít về quê hơng,
các em có thể kể về nơi em đang ở cùng
với ba mẹ.

-Híng dÉn Hs tËp nãi vỊ quê hơng ( Dựa
vào các câu hỏi gợi ý)

-Mời 3,4 hs tập nói về quê hơng.

- C lp và gv nhận xét, rút kinh nghiệm
về nội dung v cỏch din t.

- Yêu cầu hs tập nói theo cặp.

- Mời một số hs xung phong trình bày
bµi nãi tríc líp (Gv gióp hs u kÐm tËp
nói mạnh dạn trong nhóm).

-Cả lớp và gv bình chọn những bạn nói
về quê hơng hay nhất.

3.Củng cố, dặn dß

-Nhận xét và biểu dơng những hs học tốt
-Yêu cầu hs về nhà (nếu có thể) viết lại
những điều vừa kể về quê hơng, su tầm
tranh ảnh về cảnh đẹp của đât nớc (ảnh
chụp, bu ảnh) hoặc tranh ảnh cắt từ báo
chí để chuẩn bị cho tiết tập làm văn (tuần
12- nói viết về 1 cảnh đẹp của đẹp của
đất nớc).

- Ghé mắt đọc trộm th của mình.
-Xin lỗi: mình khơng viết thêm đợc
nữa vì hiện có ngời đang đọc trộm
th.

-Khơng đúng ! Tụi cú c trm th
ca anh õu !

-Hs chăm chú lắng nghe.
-1 hs kể lại, lớp theo dõi.
-Tập kể theo cặp.

-Hs thi kể, lớp chăm chú lắng nghe.
-Hs trả lêi.

-1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
theo.

-Hs chó ý lắng nghe.

-Hs tập nói về quê hơng.
-Nghe, nhận xét.

-Tập nói theo cặp.

-Hs xung phong nói về quê hơng.
-Nghe, nhận xét, bình chọn bạn nói
hay nhất.

</div>

<!--links-->