chñ ®ióm nh¸nh trêng mn ho¹ mi chñ ®ióm nh¸nh gia ®×nh bð tªn ho¹t ®éng thø hai thø ba thø t thø n¨m thø s¸u lu ý §ãn trî td s¸ng trî ®øng ®éi h×nh hµng däc theo tæ tëp theo b¨ng nh¹c cña trêng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.92 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ điểm nhánh: Gia đình bé

Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Lu ý

Đón trẻ, TD sáng Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng.
+ ĐT1: Hai tay vòng từ dới- lên trên- xuống dới.

+ ĐT2: Tập cho cổ

+ ĐT3: Tay đa trớc, lên cao.

+ §T4: Nghiªng ngêi sang hai bªn
+ §T5: Cói gËp ngêi về phía trớc.
+ ĐT6: Một chân đa trớc, khuỵu gối.
Điều hoà.

( Tập vào các ngày thứ 2,4,6)
Tập bài tập nhịp ®iƯu theo nh¹c.

Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc của trờng.
+ĐT1: gà gáy

+§T2: Tay dang ngang- đa lên cao

+ĐT3: Nhún khuỵu gối kết hợp tay đa trớc- lên cao
+ĐT4: Quay ngời sang 2 bên.

+ĐT5: Nhảy bật
Điều hoà

- Tập bài " con vịt" theo nhạc.

( Tập vào các ngày thứ 3,5)
Trò chuyện đầu

tun Cụ cựng trẻ hát bài: “ Cả nhà thơng nhau”- Hỏi trẻ về gia đình của mình?
- Gia đình con có mấy ngời? Gồm có những ai?
- Cơng việc của mọi ngời trong gia đình?
- Tình cảm gia đình con nh thế nào?

GD trẻ yêu quý gia đình của mình. Biết giúp đỡ bố mẹ một số công việc trong gia đình.
Hoạt dộng có

chủ đích Cắt dán đồ dùng Tạo hình
gia đình.

MTXQ

Gia đình bé So sánh, sắp xếp LQVT
thứ tự về chiều cao
của 3 đối tợng.

GD¢N
DH: Móa cho mĐ
xem

NH: Cho con
TC: Ai nhanh
nhất?

GDTC
VĐCB: Bò thấp

chui qua cổng
TC: Mèo và chim
sẻ.

Văn học
Truyện:

Hot ng gúc Cơ tổ chức các góc chơi: Góc xây dựng, bác sĩ, gia đình, nội trợ, bán hàng, văn học, nghệ thuật...
1. Góc phân vai: Cơ giáo, bác sỹ, gia đình, nội trợ

+ Chuẩn bị: Đồ chơi các góc gọn gàng, đủ số lợng cho trẻ, bổ xung thêm một số đồ chơi mô phỏng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đồ dùng gia đình: tủ lạnh, tủ quần áo, ti vi…

+ Yêu cầu: Cơ cần trị chuyện kĩ với trẻ về cơng việc của bố mẹ trong gia đình, cho trẻ nêu ý định
chơi ở các góc, cho trẻ nhận vai chơi và thể hiện đúng hành động của từng vai.

2. Gãc nghƯ tht:

- Vẽ và tơ màu tranh chân dung các thành viên trong gia đình.
3. Góc khám phá khoa học:

- Khám phá chất liệu đồ dùng gia đình.
HĐ ngồi tri HM: Do

quanh sân trờng
TCVĐ: Bịt mắt 
bắt dê

Chi t do: Chi

chi ngoi tri

HĐMĐ: QS cây 
hoa phợng

TCVĐ: Cáo và 
thỏ

Chơi tự do: xếp 
lá, hột hạt.

HĐMĐ: Quan sát
thời tiết trong
ngày

TCVĐ: Bắt chớc 
tạo dáng

Chi t do: Chơi 
đồ chơi ngoài trời

HĐMĐ: QS đồ 
chơi trong sõn
tr-ng.

TCVĐ: Mèo và 
chim sẻ

Chơi: xếp lá, hột 
hạt.

HĐMĐ: Chăm 
sóc cây.

TCVĐ: Đuổi
bóng

Chi t do: Chi 
chơi ngoài trời
Hoạt động chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc chung của trờng ( một số bài hỏt trong ch im " Gia

ỡnh

HDTC: Nhà của

cháu ở đâu? Ôn thơ Em yêu nhà em Rèn cách gấp quần áo HĐLĐ: Vệ sinh các góc chơi. Nêu gơng bé ngoan.

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý

Th hai
17/11 /2008
 Hot ng 
chung

Tạo hình:
Cắt dán đồ
dùng gia đình
 ( đề tài)

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết cách cầm kéo
cắt các hình đồ dùng trong
hoạ báo và dán vào vở.
- Tr thuc bi Ngụi nh
ca tụi

2. Kĩ năng:

-Trẻ có kỹ năng cắt hình
và dán hình.

3. Thỏi :

- Trẻ hứng thú tạo ra sản
phẩm, có ý thức gĩ gìn sản
phẩm của mình và của
bạn.

- Biết giữ gìn vệ sinh môi
trờng lớp học.

Tranh gợi ý
của cô

Giấy màu, hồ
dán, khăn lau
tay

Vở dán hình

Giá treo tranh

1. ễn nh- vo bi

Cho trẻ hát bài: Ngôi nhà cđa t«i”

- Hỏi trẻ trong ngơi nhà của các con có những đồ
dùng gì? Chúng để làm gì?...

2. Néi dung:

a. Quan sát và đàm thoại

- Các con cùng nhìn xem cơ có những bức tranh gì?
- Những đồ dùng này đợc cô cắt dán nh thế nào?
Cách cô sắp xếp các đồ dùng dán trong bức tranh?
b. Hớng dẫn trẻ cắt và dán:

- Cơ hớng dẫn trẻ tìm đồ dùng trong báo, tranh cơ
chuẩn bị sẵn, sau đó dùng kéo cắt từng hình theo sát
đờng viền của đồ dùng đó. Rồi sắp xếp các đồ dùng
đó lên vở và dán hình cho đẹp và cân đối.

c. TrỴ thùc hiƯn:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
- Giúp đỡ những trẻ yếu khi cn thit

- Nhắc trẻ lau sạch tay khi dán hồ xong, nhặt giấy
vụn ở trên bàn cho vào rổ.

d. Nhận xét sản phẩm:

Cô trng bày sản phẩm của trẻ cho cả lớp cùng quan
sát, nhận xét:

- Con thích bức tranh nào nhất? Tại sao?
- Gọi một số trẻ lên giới thiệu về bài của mình.
- Cô nhận xét chung.

3. KÕt thóc:

Nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ ba
18/11/2008
 Hoạt động 
chung.

MTXQ

Gia đình bé 1. Kiến thức:- Trẻ biết các thành viên
trong gia đình của mình,
địa chỉ gia đình, biết cơng
việc của mọi ngời trong
gia ỡnh.

- Trẻ hát thuộc bài Cả
nhà thơng nhau

2. Kỹ năng:

- Tr bit din t mch
lc, câu, rõ ràng
3. Giáo dục:

- GD trẻ yêu quý gia ỡnh
ca mỡnh.

Mt s bc
nh v gia
ỡnh

Đàn nhạc

1. n nh gii thiu bi:

Cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng nhau

Hi tr trong gia ỡnh con gm cú những ai? Tình
cảm gia đình của các con nh thế nào?

2. Néi dung:

a. Quan sát, đàm thoại:

- Gia đình con ở đâu? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
- Gia đình con có những ai?

- Bố làm những cơng việc gì trong gia đình? Mẹ làm

những cơng việc gì? Anh ( chị, em) làm những cơng
việc gì? Cịn con?

- Mọi ngời trong gia đình con sống với nhau nh thế
nào?



Trong gia đình mọi ngời yêu thơng nhau, sống vui
vẻ đợc gọi là gia đình hạnh phúc.

- Hơm nay, bạn Lan đến thăm lớp mình, và bạn rất
muốn giới thiệu về gia đình của mình với các con.
Các con hãy cùng đến với gia đình của bạn nhé!
( Cho trẻ quan sát tranh ảnh về gia đình của bạn Lan)
trị chuyện cùng trẻ về gia đình bạn Lan.

- Gia đình bạn có mấy ngời?
- Đây là ai? Bố bạn đang làm gì?

- Mẹ của bạn Lan đâu? Mẹ đang làm cơng việc gì?
- Gia đình bạn cịn có ai nữa?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

b. Më réng

- Cô giới thiệu về gia đình nhỏ: Gia đình chỉ có bố,
mẹ và 1- 2 con là gia đình nhỏ. ( Cho trẻ xem ảnh)
- Gia đình lớn: gồm có ơng bà, bố mẹ, và các con.
( Cho trẻ xem ảnh)

c. Cñng cè:

- TC: về đúng nhà có số thành viên bằng gia đình
của mình.

- Cho trẻ vẽ về gia đình của mình.
3. Kêt thúc:

Chuyển trẻ sang hoạt động khác.
Thứ t

19/11/2008
1. Hoạt 
động chung

LQVT
So sánh, sắp 
xếp thứ tự về 
chiều cao của 3
đối tợng.

1. KiÕn thøc:

- Trẻ hiểu đúng khái niệm:
Cao hơn, cao nhất, thấp
nhất.

- TrỴ nhËn biÕt cao thấp
thông qua TC Cây cao-
cỏ thấp

2. Kỹ năng:

- Tr bit s dng k nng
so sỏnh sắp xếp thứ tự
về chiều cao của 3 đối
t-ng.

- Sử dụng chính xác từ:
Cao hơn, thấp nhất, cao
nhất.

3. Giáo dục:

GD ý thức tổ ức kỷ luật.

Mỗi trẻ 1 rổ
gồm: 3 cây
hoa khác màu,
và khác về
chiều cao.
Đồ dùng của
cô tơng tự với
kích thớc phù
hợp.

1.ễn nh, gii thiu bi:

- Cho trẻ chơi TC: C©y cao- cá thÊp.
2. Néi dung:

a) Ơn so sánh chiều cao 2 đối tợng

- Cô mời 2 bạn trong lớp lên đứng cạnh nhau trẻ so
sánh và nhận xét bạn nào cao hơn? bạn nào thấp
hơn?

- Cô yêu cầu trẻ nhắm mắt: Gọi 2 bạn khác ( một
bạn đứng lên ghế) cho trẻ so sánh chiều cao của 2
bạn khi mở mắt? Sau đó, cho trẻ nhận xét lại khi bạn
kia xuống ghế.

b) Ph©n biƯt hình tròn với hình vuông, hình tam 
giác, hình chữ nhật.

- Cho trẻ lấy rổ của mình
- Hỏi trẻ trong rỉ cã g×?

- Cho trẻ lấy cây hoa đỏ và tím ra, so sánh chiều cao
2 cây? Cây nào cao hơn? Cây nào thấp hơn? Vì sao?
( Cây hoa đỏ cao hơn)

- Cho trẻ lấy cây hoa vàng ra đặt cạnh cây hoa đỏ.
Hỏi trẻ cây hoa nào cao hơn? Cây nào thấp hơn? Vì
sao? ( Cõy hoa vng cao hn)

- Tơng tự cho trẻ so sánh chiều cao giữa cây hoa
vàng và hoa tím?

- Con cã nhËn xÐt g× vỊ chiỊu cao cđa 3 cây hoa?

Cây hoa nào cao nhất? Cây hoa nào thấp hơn? Cây
hoa nào thấp nhất? Vì sao?

=> Cõy hoa vàng cao nhất vì cao hơn cây hoa đỏ và
tím

+ Cây hoa đỏ: thấp hơn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngµy tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
vàng.

c) Luyện tập:

- TC1: Trẻ chọn theo yêu cầu của cô:

+ Cô nói cây cao nhấ trẻ giơ cây hoa có màu sắc
t-ơng ứng và nói chính xác từ.

+ Cô ra yêu cầu ngợc lại.
- TC2: Thi bật cao

+ Gọi 3 trẻ lên bật và vạch phấn lên bảng, cho trẻ
NX bạn nào bật cao nhất, thấp hơn, thấp nhất.
3. Kết thúc:

Cô nhận xét chung.
Thứ năm

20/11/2008
 Hot ng

chung.

GDÂN
DH+ VĐ: Múa 
cho mẹ xem
Nghe:Cho con
TC: Ai nhanh 
nhất?

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,
thuộc lời bài hát, hiều nội
dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Tr hỏt ỳng giai iu,
ỳng nhp.

- Bit thể hiện các động
tác múa minh hoạ cho bài
hát.

- Lun tai nghe khi tham
gia TC

3. Gi¸o dơc:

- GD trẻ u q gia đình.

Đàn, xắc xơ 1. Ôn định, giới thiêụ bài:
- Cho trẻ đọc bài thơ Yờu m
2. Ni dung:

a) Dạy hát_ VĐ:

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Hỏt mu cho trẻ nghe 2 lần ( Lần 2 kết hợp sử dng
nhc m)

- Hỏi lại trẻ tên bài hát? tên tác giả?

- Giảng giải nội dung bài hát ( Đọc chậm lời bài hát
cho trẻ nghe)

- Tổ chức cho trẻ hát cùng cô 3- 4lần. Cô chú ý sửa
sai cho trỴ.

- Gọi tổ, nhóm, cá nhân lên thể hiện bài hát.
* Vận động:

- Cơ giới thiệu vận động

- Tỉ chức cho trẻ vừa hát vừa kết hợp múa minh hoạ
cùng cô 2- 3 lần.

b) Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Hát cho trẻ nghe 2- 3 lần ( ở những lần sau kết hợp
múa minh hoạ)

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
c) Trò chơi: Ai nhanh nhất?

- Cô giới thiệu tên TC, cùng trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. NX sau mỗi lần chơi.
3. Kết thúc:

Cụ nhn xột chung, ng viờn khuyn khớch tr nh
nhng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

VĐCB: Bò thấp
chui qua cổng
TC: Mèo và 
chim sẻ

- Tr nh tờn bi tập, -
Nắm đợc yêu cầu của bài
tập.

- Bß phối hợp tay nọ chân
kia

2. Kỹ năng:

-trẻ bò không chạm vào
cổng

3. Giáo dục:

- Rèn trẻ tính nhanh nhẹn,
khÐo lÐo, cã ý thøc lun
tËp

sạch đảm bảo
an tồn cho
trẻ

- Cỉng
thĨ dơc

Sơ đồ tập:

Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi ( đi
thờng, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
mép bàn chân, chạy chậm...) lên hàng --> chuyển
đội hình.

2. Trọng động:
a) Bài tập PTC:
+ ĐT tay:

+ §T chân:
+ ĐT bụng:

+ ĐT nhảy bật:

b) VĐCB:

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Tập mẫu cho trẻ quan sát 2 lần ( Lần 2 kết hợp
phân tích và giảng giải)

Cụ n trc vch xut phỏt, t thế bò đầu gối và 2
tay sát sàn, mắt nhìn về phía trớc. Khi có hiệu lệnh
2-3 cơ bị phối hợp tay nọ chân kia. đến cổng cơ hơi
cúi thấp đầu rồi bị qua để khơng chạm vào cổng.
Qua cổng cô đứng lên và đi về cuối hàng.

- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu và cho cả lớp nhận xét
- Tổ chức cho trẻ thực hin vn ng

+ L1: Từng trẻ thực hiện . Cô bao quat sưa sai cho
trỴ.

+ L2: Từng đội thi đua 2 trẻ thực hiện, thi đua 2 tổ
theo lut tip sc.

+ Lần 3 củng cố: Hỏi trẻ tên bài tập và mời 1 trẻ
khác thực hiện lại.

c) TCVĐ: Mèo và chim sẻ

- Cô giới tiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô nhận xét sau mỗi
lần chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài " Chim

21/11/2008
 Hot ng 
chung.

Văn học
Truyện: Tích 
Chu

( loại tiết trẻ 
ch-a biết)

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên
các nhân vật trong truyện,
hiểu nội dung truyện.
- Hát thuộc bài Cháu yêu
bà

2. Kỹ năng

- Tr tr lời đủ câu, diễn
đạt ý mình mạch lạc.
- 3. Giáo dục:

- GD trẻ yêu quý các
thành viên trong gia đình,
có tấm lịng hiếu thảo.

Tranh minh
ho¹ néi dung
truyện

Đàn nhạc.

1. ễn nh gii thiu bi:
- Cho tr hát bài “ Cháu yêu bà”

- Hỏi trẻ các con có u bà khơng? Vì sao?
- Chúng mình thể hiện tình u đó nh thế nào?
2. Nội dung:

- C« giíi thiệu tên truyện

- Kể cho trẻ nghe 2 lần ( lần 2 kết hợp sử dụng tranh
minh hoạ)

- K trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ tìm hiểu nội dung
truyn:

+ Câu truyện có tên là gì? Trong truyện có những

nhân vật nào?

+ B i vi TC nh th nào? Cịn TC có thơng bà
khơng?

+ Khi bà bị ốm, bà đã gọi TC giúp bà làm việc gì?
+ Chuyện gì đã xảy ra?

+ Khi bà hố thành chim, TC cảm thấy nh thế nào?
+ Khi ngồi khóc bên bờ suối, TC đã gặp ai? Bà tiên
đã nói gì với tích chu?

+ TC đã làm gì để giúp bà trở lại thành ngời?
+ Câu truyện muốn nhắc nhở các con điều gì?
=> GD trẻ yêu quý những ngời thân trong gia đình,
và có tấm lịng hiếu tho.

- Kể lần 3: Sử dụng sa bàn rối.
3. Kết thóc:

</div>