baøi 1 trung thöïc trong hoïc taäp tuaàn 1 baøi 1 tieát 1 trung thöïc trong hoïc taäp i muïc tieâu hoïc xong baøi naøy hs caàn phaûi trung thöïc trong hoïc taäp bieát ñöôïc giaù trò cuûa söï trung th

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138.78 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 1

Baøi 1

Tiết 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trị của sự
trung thực.

- Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và
phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập.
2.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:Xử lý tình
huống(SGK/3)

- GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính.

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cơ xem.
b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà.
c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp
sau.

GV hỏi:

* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết
nào?

- GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành
nhóm thảo luận.

- GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ
sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính
trung thực trong học tập.

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 
1-SGK trang 4)

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- Cả lớp thực hiện.
- HS chuẩn bị.
- HS nghe.

- HS xem tranh trong SGK.
- HS đọc nội dung tình huống.

- HS liệt kê các cách giải quyết của bạn
Long

- HS giơ tay chọn các cách.

- HS thảo luận nhóm :+Tại sao chọn
cách giải quyết đó?

- 2 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học
tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm.
c/.Khơng làm bài, mượn vở bạn chép.

d/.Khơng chép bài của bạn trong giờ kiểm tra.
e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ.
g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong

học tập.

- GV kết luận:

+Việc b, d, g là trung thực trong học tập.
+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 
2-SGK trang 4)

- GV nêu từng ý trong bài tập.

a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình.
b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối.
c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự
trọng.

- GV kết luận:
+Ý b, c là đúng.
+Ý a là sai.

D.Củng cố - Dặn doø:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK
trang 4.

- HS lắng nghe.

- HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành,
phân vân, khơng tán thành.

- HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của
mình và giải thích lí do sự lựa chọn.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- 1 HS đọc.

- HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm
gương về trung thực trong học tập.

TUAÀN 2

Tiết 2 Bài 1

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này HS cần phải trung thực trong học tập, biết được giá trị của sự
trung thực.

- Biết trung thực trong học tập, đồng tình ủng hộ những hành vi trong trung thực và
phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Ổn định:

- Yêu cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu ghi nhớ về trung thực trong học tập.
- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập(Tiết 2)
2.Giảng bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 2 (Bài tập

3-SGK trang 4)

- GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu khơng làm được bài
kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô
giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn
bên cạnh khơng làm được bài và cầu cứu em?
- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình
huống:

a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại.

b/.Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho
đúng.

c/. Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm
vậy là không trung thực trong học tập.

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập

4-SGK trang 4)

- GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu
chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập
lên trình bày.

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều
tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta
cần học tập các bạn đó.

* Bài tập 5- SGK trang 4 : Bỏ

D.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ chung.

- Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở
bạn bè cùng thực hiện.

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : Vượt khó
trong học tập. - Nhận xét` tiết học.

- Cả lớp thực hiện.
- 2 HS nêu.

- HS nghe.

- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp góp ý trao đổi.

- HS kể trước lớp.

- Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về
mẫu chuyện vừa nghe.

- Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ
của mình trước lớp .

- 2 HS neâu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tuần 3

Tiết 3 Baøi 2

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

- Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có
quyết tâm và vượt qua khó khăn.

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học
tập.

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực trong
học tập”.

+ Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung thực
trong học tập.

- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”
2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh nghèo

vượt khó.

- GV giới thiệu : Như SGV/20.
- GV kể chuyện.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và

2-SGK trang 6)

- GV chia lớp thành 2 nhóm.

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong học tập
và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hồn cảnh khó khăn như vậy,

- Cả lớp thực hiện.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS lặp lại.
- HS lắng nghe.

- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu
chuyện.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
- GV ghi tóm tắt các ý trên baûng.

- GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó
khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo
đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học
giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của
bạn.

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu

3- SGK trang 6)

- GV nêu yêu cầu câu 3:

+ Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo, em
sẽ làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.

* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1-SGK trang 7).

- GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1 bài tập
khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được.

b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.

d/. Nhờ người khác làm bài hộ.

đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.

- GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải
quyết tích cực.

- GV hỏi:

Qua bài học hơm nay, chúng ta có thể rút ra
được điều gì?

D.Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7.
- Thực hiện các hoạt động:

+ Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề ra để
vượt khó khăn trong học tập.

+ Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn trong học tập.

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.

- HS thaûo luận theo nhóm đôi.

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải
quyết.

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải
quyết.

- HS làm bài tập 1

- HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí
do.

- HS phát biểu

- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6
- Cả lớp chuẩn bị.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Tuần 4

Tiết 4 Baøi 2

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học
tập.

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Vượt khó trong học
tập”

+ Kể một mẩu chuyện, tấm gương về vượt khó
trong học tập.

- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Vượt khó trong học tập( Tiết 2)
2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK trang 7)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm:

+ u cầu HS đọc tình huống trong bài tập
4-SGK .

+ HS nêu cách giải quyết.

- GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc.
- GV kết luận :Trước khó khăn của bạn Nam, bạn
có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải giúp đỡ
bạn bằng nhiều cách khác nhau .Vì vậy mỗi bản
thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt
qua khó khăn trong học tập , đồng thời giúp đỡ

- Cả lớp thực hiện.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS lặp lại.

- Các nhóm thảo luận (4 nhóm)
- HS đọc.

- Một số HS trình bày những khó khăn
và biện pháp khắc phục.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

các bạn khác để cùng vượt qua khó khăn .

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi ( Bài tập

3-SGK /7)

- GV giải thích yêu cầu bài tập.
- GV cho HS trình bày trước lớp.

- GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết
vượt qua khó khăn học tập.

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập

4-SGK / 7)

- GV neâu và giải thích yêu cầu bài tập:

+ Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải
trong học tập và những biện pháp để khắc phục
những khó khăn đó theo mẫu- GV giơ bảng phụ
có kẻ sẵn như SGK.

- GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng.

- GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những
biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để
học tốt.

D.Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

- Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt
khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các

bạn gặp khó khăn trong học tập.

- Chuẩn bị bài:Biết bày tỏ ý kiến.
- Nhận xét tiết học.

- HS thảo luận.
- HS trình bày .

- HS lắng nghe.

- HS nêu 1 số khó khăn và những biện
pháp khắc phục.

- Cả lớp trao đổi , nhận xét.

- 1 HS neâu..

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hành.

TUAÀN 5

Tiết 5 Bài 3

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình
bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà
trường, đồng thời biết tơn trọng ý kiến của người khác.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức lớp 4

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong học
tập”.

+Giải quyết tình huống bài tập 4. (SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm
điều trị ở bệnh viện. Chúng ta làm gì để giúp
Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của Nam,
em sẽ làm gì? Vì sao?”

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.
2. Giảng bài:

* Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

- GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6
nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật hoặc 1 bức
tranh. Mỗi nhóm ngồi thành 1 vịng trịn và lần
lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc
bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xát của mình về
đồ vật, bức tranh đó.

- GV kết luận:

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau
về cùng một sự vật.

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1,

2-SGK/9)

- GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tình huống ở câu 1.
 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được phân công
làm 1 việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm
và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật
này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia
vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?
- GV nêu yêu cầu câu 2:

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý

- Cả lớp thực hiện.

- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét .

- HS lặp lại.
- HS thảo luận :

+Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức
tranh có giống nhau khơng?

- HS thảo luận nhóm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

kiến về những việc có liên quan đến bản thân
em, đến lớp em?

- GV kết luận : Như SGV/23

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài

tập 1- SGK/9)

- GV gọi HS nêu cầu bài tập 1:

- GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì
bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của
mình. Cịn việc làm của bạn Hồng và Khánh là
khơng đúng.

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập

2-SGK/10)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm bìa màu:

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.
+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.

+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
(SGK/10)

- GV yêu cầu HS giải thích lí do.

- GV kết luận : Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý
kiến đ là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong
muốn của các em nhiều khi lại khơng có lợi cho
sự phát triển của chính các em hoặc khơng phù
hợp với hồn cảnh thực tế của gia đình, của đất

nước.

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

D.Củng cố - Dặn dò:

- Vè nhà thực hiện u cầu bài tập 4.

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng các bạn
trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về quyền
được tham gia ý kiến của trẻ em.

- Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối trong
gia đình bạn Hoa” để tiết sau học cho tốt.

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp thảo luận.

- Đại điện lớp trình bày ý kiến .

- 1 HS nêu.

- HS từng nhóm đơi thảo luận và chọn ý
đúng.

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy
ước.

- Vài HS giải thích.

- 2 HS đọc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TUẦN 6

Tiết 6 Baøi 3

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình
bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà
trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức lớp 4

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng
- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Biết bày tỏ ý kiến”
- GV nhận xét.

1.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.
2. Giảng bài:

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong
gia đình bạn Hoa”

Nội dung : Như SGV/24, 25: Cảnh buổi tối trong
gia đình bạn Hoa. (Các nhân vật :Hoa, bố Hoa,
mẹ Hoa)....

GV kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó hkăn riêng. Là con cái, các em nên
cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là
về những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến
các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng.
Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến
một cách rõ ràng, lễ độ.

* Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”.

Cách chơi : GV cho một số HS xung phong

- Cả lớp thực hiện.

- Một HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét

- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong
lớp đóng.

- HS thảo luận :

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như
thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp
khơng?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như
thế nào?

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong
lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.
- GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ
riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.

* Hoạt động 3:

- GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài
tập 4- SGK/10)

- GV kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến
về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy
nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng
phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù
hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất
nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em.
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tơn trọng ý
kiến của người khác.

D.Củng cố - Dặn doø:

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài.

- Về nhà HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần
giải quyết ở tổ, của lớp, của trường.

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những
vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia
đình em.

-Về chuẩn bị bài : Tiết kiệm tiền của.
- Nhận xét tiết học.

- Một số HS xung phong đóng vai các
phóng viên và phỏng vấn các bạn.

- HS trình bày.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc.

- Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.

TUẦN 7

Tiết 7 Baøi 4

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như
thế nào. Vì sao cần tiết kiệm tiền của.

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày.
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Khơng đồng tình với
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.OÅn ñònh:

- Yêu cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý
kiến về những việc có liên quan đến bản thân
em?

- GV nhận xeùt.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài : “Tiết kiệm tiền của”
2.Giảng bài :

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin:Thảo luận 
nhóm đơi.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đ đ đ đđ đ

- Yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK/11

- Xem bức tranh vẽ trong sách.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết :
Theo em cần phải tiết kiệm những gì ?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
+ Yêu cầu HS trả lời.

+ Hỏi : Theo em có phải do nghèo nên các cường
quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm khơng?

+ Họ tiết kiệm để làm gì ?
+ Tiền của do đâu mà có ?
- GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của
con người văn minh, xã hội văn minh. Chúng ta
luôn phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh.
Tiền của do sức lao động của con người làm ra
cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm
sức lao động .

* Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao nào,
đố em nào biết ?

- Nêu HS không biết GV giải đáp :
“ Ở đây bao hạt cơm rơi

Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng”
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/12.

- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét.

- 1 HS đọc thông tin.

- HS thảo luận theo cặp, lần lượt đọc cho
nhau nghe các thông tin và xem tranh,
cùng bàn bạc trả lời câu hỏi

- HS trả lời.

- HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS neâu.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập

1- SGK/12)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và dùng thẻ xanh, đỏ,
vàng để biểu thị sự tán thành, phân vân, không
tán thành

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của
mình.

- GV kết luận:

+ Các ý kiến c, d là đúng.
+ Các ý kiến a, b là sai.

* Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân : Bài tập
2-SGK/12 :

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

+ Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho
là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là
chưa tiết kiệm tiền của.

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến, Gv lần lượt ghi lại
lên bảng.

+ Kết thúc GV có 1 bảng các ý kiến chia làm 2
cột

Vậy: Những việc tiết kiệm là những việc nên

làm, cịn những việc lãng phí , khơng tiết kiệm,
chúng ta khơng nên làm.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/12.

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền
của (Bài tập 6- SGK/13)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân
(Bài tập 7 –SGK/13)

- Chuẩn bị bài tiết sau.

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các thẻ
màu .

- HS lần lượt giải thích lí do

- HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý
kiến.

- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình
(khơng nêu những ý kiến trùng lặp)

- 1 HS đọc lại ghi nhớ.

- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.

TUẦN 8

Tiết 8 Baøi 4

TIEÁT KIỆM TIỀN CỦA

I.MỤC TIÊU:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Mọi người ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của
con người mới có được.

- Tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động của con người.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.

B. Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”
+ Yêu cầu HS nêu 1 số việc các em đã làm ở nhà
thể hiện sự tiết kiệm tiền của.

- GV nhaän xeùt.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài :“Tiết kiệm tiền của”(Tiếp theo)
2.Giảng bài :

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 
4-SGK/13)

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4

- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4 trong SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :

+ Trong những việc trên, việc nào thể hiện sự tiết
kiệm ?

+ Trong các việc làm đó những việc làm nào thể
hiện không tiết kiệm ?

- Yêu cầu HS đánh dấu X vào trước những việc
mà mình đã làm trong số các việc làm ở bài tập 4
+ Yêu cầu HS trao đổi chéo vở cho bạn, quan sát
kết quả và đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm
chưa ?

- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích.
- GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.
+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.

- 1 HS nêu.

- 3 HS nêu.

- HS làm bài tập 4: Đánh dấu X vào
trước những việc đã tiết kiệm

- HS trả lời.

- Cả lớp trao đổi và nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung.

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm
tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện
tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai
(Bài tập 5- SGK/13)

- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong bài tập
5.

+ Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào?

+ Nhóm 2 : Em của Tâm địi mẹ mua cho đồ chơi

mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ

nói gì với em?

+ Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới

ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều
giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Yêu cầu HS các nhóm trả lời.

+ Yêu cầu các nhóm khác quan sát, nhận xét.
- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi
tình huống.

- GV kết luận chung:

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao
người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết
kiệm, khơng được sử dụng tiền của lãng phí.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng,
đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày.
- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời giờ.

- Nhận xét tiết học.

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng
vai.

- Một vài nhóm lên đóng vai.

- Cả lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp
chưa? Có cách ứng xử nào khác khơng?
Vì sao?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như
vậy?

- HS thảo luận và đại diện nhóm trình
bày .

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS cả lớp thực hành.

TUẦN 9

Tiết 9 Bài 5

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I. MỤC TIÊU:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Hiểu được:

+ Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.

+ Cách tiết kiệm thời giờ.

2. Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định :

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B. Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”.
+ Hãy giúp bạn Hà chọn cách giải quyết phù hợp
trong tình huống sau: Hà đang dùng hộp bút màu
rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm một hộp giống
hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật…

a/. Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới.
b/. Dùng cả hai hộp một lúc.

c/. Mang cho hộp cũ dùng hộp mới.

d/. Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ.
-GV ghi điểm.

C.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
2. Giảng bài:

* Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong
SGK/14-15

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.

+ GV kể chuyện “ Một phút” (có tranh minh hoa)ï
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi: +Mi-chi-a có
thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?

+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi
trượt tuyết ?

+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì ?
+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Michia ?
- GV cho HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu các nhóm lên đóng vai để kể lại câu
chuyện, sau đó rút ra bài học.

- GV cho HS làm việc cả lớp :

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- Một số HS thực hiện.
- HS nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe Gv kể chuyện, theo dõi
tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi.

- HS làm việc theo nhóm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ u cầu 2 nhóm lên đóng vaikể chuyện của
Michia

+ Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
nhóm bạn.

Hỏi: Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm
thời giờ thì có tác dụng gì ? khơng tiết kiệm thời
giờ thì dẫn đến hậu quả gì ?

- GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải tiết
kiệm thời giờ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ của bài

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 
2-SGK/16)

- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận về một tình huống.

+ Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phịng

thi bị muộn.

+ Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu,

máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh

được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
- GV kết luận:

+ HS đến phịng thi muộn có thể khơng được vào
thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.
+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ
máy bay.

+ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu
chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày
tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, phân vân
hoặc không tán thành) :

a/. Thời giờ là quý nhất.

b/. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua
nên không cần tiết kiệm.

c/. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, khơng
làm việc gì khác.

d/. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc
trong cùng 1 lúc.

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

- HS neâu

- Lắng nghe.
- 2 HS đọc.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mình.

- GV kết luận:
+ Ý kiến a là đúng.
+ Các ý kiến b, c, d là sai

- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài
tập 4- SGK/16)

+ Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao
đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã
làm để tiết kiệm thời giờ.

- Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể,
tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ
(Bài tập 5- SGK/ 16)

-2 HS đọc.

- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.

TUẦN 10

Tiết 10 Baøi 5

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I. MỤC TIÊU:

Giúp HS hiểu :

- Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quý giá cho chúng ta làm việc và học tập.
Thời giờ đã trơi qua thì khơng bao giờ trở lại được. Nếu biết tiết kiệm thời giờ ta có
thể làm được nhiều việc có ích.

- Tiết kiệm thời giờ là làm việc khẩn trương không chần chừ, làm việc gì xong việc
nấy…

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

1.Ổn định :

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

2. Kieåm tra bài cũ:

- Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ?

C. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS nêu.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tiết kiệm thời giờ ( tiết 2)

2. Giảng bài:

* Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1 –
SGK)

- GV neâu yeâu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay khơng tán thành việc làm của
từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?
a/. Ngồi trong lớp, Hạnh ln chú ý nghe thầy
giáo, cơ giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ, em
tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè.

b/. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên
giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh
răng, rửa mặt.

c/. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ
chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực hiện
đúng.

d/. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên
lưng trâu, vừa tranh thủ học bài.

đ/. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện
hoặc xem ti vi.

e/. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn
lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học
bài.

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.

+ Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm
thời giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài
tập 6- SGK/16)

- GV nêu yêu cầu bài tập 6.

+ Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các
bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình.
- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử
dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS cịn
sử dụng lãng phí thời giờ.

* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh
vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)

- GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp.

- GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.
- GV kết luận chung:

- Cả lớp làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi trước lớp.

- HS thảo luận theo nhóm đơi về việc
bản thân đã sử dụng thời giờ của bản
thân và dự kiến thời gian biểu trong thời
gian tới.

- HS trình bày .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết
kiệm.

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các
việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt
hàng ngày.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

được về chủ đề tiết kiệm thời giờ.

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý
nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ,
truyện, tấm gương … vừa trình bày.
- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.

TUAÀN 11

Tiết 11:

ƠN TẬP VÀ THỰC HAØNH KỸ NĂNG GIỮA HỌCKỲ I

I/MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn lại những kiến thức các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 10.

- Giáo dục các em có ý thức thực hành những điều đã học trong đời sống hằng ngày
 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ n định

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B/Kieåm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài ơn tập của HS.

C/ Bài mới.
1/ Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài lên bảng

2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.

Hỏi : Từ tuần 1 đến tuần 10 các em đã được học

mấy bài đạo đức đó là những bài nào ?

Hỏi : +Tại sao các em phải trung thực trong học

taäp ?

- Các em đã trung thực trong học tập chưa?
- Giáo dục ý thức cho HS về sự trung thực trong
học tập.

Hoûi :+ Khi gặp khó khăn trong học tập các em

phải làm gì ?

+ Thế nào là vượt khó trong học tập ?
+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì ?

Hỏi: + Điều gì sẽ xẩy ra nếu như các em không 
được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- Cả lớp.

- HS nhắc lại
-1 HS neâu

-1 HS nêu , bạn khác bổ sung.
- HS tự nêu.

- HS lắng nghe.

- Trao đổi theo nhóm bàn

- Đại diện 2 nhóm nêu ý kiến tiêu biểu .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đến em ?

+ Đối với những việc có liên quan đến mình, các
em có quyền gì ?

Hỏi :+ Qua bài tiết kiệm tiền của em rút ra bài

học gì ?

Hỏi : + Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?

+ Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

3/Hoạt động 2:Thực hành các kĩ năng

-u cầu các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn
trong các bài đã học ( Tiểu phẩm đã được đăng kí
ở tiết trước)

- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu
phẩm hay nhất

D/ Củng cố , dặn dò

- Về nhà xem lại các bài đã ôn

- Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Nhận xét tiết học.

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
- HS lần lượt nêu.

- Hoạt động nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét.

- 3 nhóm lần lượt trình bày
- Nhóm khác nhận xét

TUAÀN 12

Tiết 12 Bài 6

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu cơng lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối
với ôngg bà, cha mẹ.

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,
cha mẹ trong cuộc sống.

- Kính yêu ông bà, cha mẹ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức lớp 4

- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
- Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B.Kiểm tra bài cũ :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”.
+ Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản
thân.

- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ơng bà, cha

mẹ”

2.Giảng bài :

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc

và lời: Phạm Trọng Cầu.
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở
của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia
đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lịng?

* Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần 
thưởng” SGK/17-18.

- GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong
tiểu phẩm “Phần thưởng”.

- GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm.
+ Đối với HS đóng vai Hưng.

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa
được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa
cháu đối với mình?

- GV kết luận: Hưng u kính bà, chăm sóc bà,
Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 
1-SGK/18-19)

- GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Cách ứng xử
của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay
sai? Vì sao?

a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng
vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà
bạn dự sinh nhật.

b/ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã
chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho
mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào
nhà.

c/ Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy

- Một số HS thực hiện.
- HS nhận xét.

- HS trả lời.

- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong
lớp đóng.

- 2 HS đọc.

- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng
xử.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua
truyện tranh cho con khơng?”

d/ Ơng nội của Hồi rất thích chơi cây cảnh, Hồi
đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn
có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về
cho ông trồng.

đ/ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang
đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở
phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho
bà.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày.

- GV kết luận: +Việc làm của các bạn Loan

(Tình huống b); Hồi (Tình huống d), Nhâm (Tình
huống đ) thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha
mẹ.

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn
Hồng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ơng
bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 
2-SGK/19)

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm.

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét
về việc làm của nhỏ trong tranh.

Nhóm 1 : Tranh 1
Nhoùm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen
các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp.

D/ Củng cố - Dặn dò:

- Thế nào là hiếu thảo với ơng bà cha mẹ ?
- Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát,
các câu ca dao, tục ngữ nói về lịng hiếu thảo với
ơng bà, cha mẹ.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ
đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Nhận xét tiết học.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
Các nhóm khác trao đổi.

- HS nêu.

- Cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( tiết 2 )

I.MỤC TIÊU:

Hoïc xong bài này, HS có khả năng:

- Hiểu cơng lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối
với ôngg bà, cha mẹ.

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà,
cha mẹ trong cuộc sống.

- Kính yêu ông bà, cha mẹ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức lớp 4

- Giấy bút vẽ cho mỗi nhóm.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn ñònh:

- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha
mẹ ?

+ Điều gì sẽ xẩy ra nếu con cháu khơng hiếu thảo
với ơng bà cha mẹ?

- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- “Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ”

2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm

+ Nhóm 1 : Thảo luận, đóng vai theo tình huống

tranh 1.

+ Nhóm 2 : Thảo luận và đóng vai theo tình
huống tranh 2.

- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng
xử, HS đóng vai ơng bà về cảm xúc khi nhận
được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu.

GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà
già yếu, ốm đau.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài
tập 4- SGK/20)

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS trả lời.

- HS nhận xét.

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai.

- Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử
(Cả lớp).

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- GV nêu yêu cầu bài tập 4.

+ Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những
việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lịng hiếu thảo
với ơng bà, cha mẹ.

- GV mời 1 số HS trình bày.

- GV khen những HS đã biết hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các
bạn.

* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng
tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 5 và 
6-SGK/20)

- GV mời HS trình bày trước lớp.

GV kết luận chung : + Ông bà, cha mẹ đã có

cơng sinh thành, ni dạy chúng ta nên người.
+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng
bà, cha mẹ.

D/ Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong khung.

- Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày để bày
tỏ lòng hiếu thảo đối với ơng bà, cha mẹ.

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau.

- HS trình bày cả lớp trao đổi.

- HS trình bày .

- 3 HS đọc.

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.

TUẦN 14

Tiết 14 Baøi 7

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu:

+ Cơng lao của các thầy giáo, cố giáo đối với HS.

+ HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cơ giáo.
- Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ”

+ Hãy nêu những việc làm hằng ngày của bản
thân để thể hiện lịng hiếu thảo đối với ơng bà,
cha mẹ.

- GV nhận xét.

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cơ giáo”
2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (SGK/20-21)

- GV nêu tình huống :

Cơ Bình - Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1. Vừa
hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng li từng tí.
Nghe tin cơ bị ốm nặng, bọn Vân thương cơ lắm.
Giờ ra chơi, Vân chạy tới chỗ mấy bạn đang nhảy

dây ngoài sân báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều
nay chúng mình cùng đến thăm cơ nhé!”

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ

các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó các
em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo.

* Rút ra ghi nhớ :

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài
tập 1- SGK/22)

- GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm HS
làm bài tập.

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây) thể
hiện lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ giáo.
+ Nhóm 1 : Tranh 1

+ Nhoùm 2 : Tranh 2
+ Nhoùm 3 : Tranh 3
+ Nhoùm 4 : Tranh 4

- GV nhận xét và chia ra phương án đúng của bài
tập.

+ Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo.

+ Tranh 3: Không chào cô giáo khi cơ khơng dạy
lớp mình là biểu lộ sự khơng tôn trọng thầy giáo,
cô giáo.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-- 2 HS trả lời.
- HS nhận xét.

- HS dự đốn các cách ứng xử có thể xảy
ra.

- HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí
do lựa chọn.

- Cả lớp thảo luận về cách ứng xử.

- 2 HS đọc.

- Từng nhóm HS thảo luận.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

SGK/22)

- GV chia HS làm 7 nhóm. Mỗi nhóm nhận một
băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và
yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện
lịng biết ơn thầy giáo, cơ giáo.

a/. Chăm chỉ học tập.

b/. Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng
bài.

c/. Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học.
d/. Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, của
trường.

đ/. Lễ phép với thầy giáo, cô giáo.

e/. Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày
Nhà giáo Việt Nam.

g/. Chia sẻ với thầy giáo, cơ giáo những lúc khó
khăn.

- GV kết luận:

Có nhiều cách thể hiện lịng biết ơn đối với thầy
giáo, cơ giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo,
cô giáo.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Qua bài học này em rút điều gì ?

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài

tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy
giáo, cơ giáo.

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ …
ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập
5- SGK/23)

- Từng nhóm HS thảo luận và ghi những
việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ.

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo 2 cột
“Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên
bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên
làm mà nhóm mình đã thảo luận.

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung.

- 1 HS nêu.

- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.

TUẦN 15

Tiết 15 Baøi 7

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:
- Hiểu:

+ Cơng lao của các thầy giáo, cố giáo đối với HS.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Biết ơn thầy giáo cô
giáo”

+ Hãy nêu những việc làm của bản thân để thể
hiện lịng biết ơn thầy giáo cơ giáo.

- GV nhận xét.

C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:

- Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiết 2 )
- GV ghi tựa bài lên bảng.

2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu
sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23) : Hoạt
động cá nhân.

- GV mời một số HS trình bày, giới thiệu.
- GV nhận xét.

* Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các
thầy giáo, cô giáo cũ.

- GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng
các thầy giáo, cô giáo cũ.

- GV theo dõi và hướng dẫn HS.

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cơ giáo
cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm.

- GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô
giáo.

+ Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng
biết ơn.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy
giáo, cơ giáo.

- Thực hiện các việc làm để tỏ lịng kính trọng,
biết ơn thầy giáo, cơ giáo.

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS trả lời.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.
- Nhắc lại.

- HS trình bày, giới thiệu.
- Cả lớp nhận xét, bình luận.

- HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm.
- Cả lớp thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS kể.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Chuẩn bị bài tiết sau.

TUẦN 16

Tiết 16 Bài 8

U LAO ĐỘNG

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động.

- Tích cực tham gia các cơng việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.Ổn định:

- u cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B.Kiểm tra bài cuõ :

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Biết ơn thầy giáo cô
giáo”

+ Hãy nêu những việc làm của bản thân để thể
hiện lịng biết ơn thầy giáo cơ giáo.

- GV nhận xét.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- u lao động.

- GV ghi tựa bài lên bảng.

2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của 
Pê-chi- a”

- GV đọc truyện lần thứ nhất.

- GV gọi HS đọc lại truyện lần thứ hai.

- GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi
(SGK/25)

+ Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những
người khác trong câu chuyện.

+ Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau
chuyện xảy ra?

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS trả lời.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.
- Nhắc lại.

- 1 HS đọc lại truyện.
- HS cả lớp thảo luận.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?
- GV kết luận về giá trị của lao động:

Lao động giúp con người phát triển lành mạnh
và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

* Rút ra ghi nhớ :

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 
1-SGK/25)

- GV chia 2 nhóm và giải thích u cầu làm việc.
+ Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của u lao

động.

+ Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười lao
động.

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động,
của lười lao động.

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26)

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống:

+ Nhóm 1 :

a/. Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung
quanh trường. Hồng đến rủ Nhàn cùng đi. Trời
lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn
ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm.
Theo em, Hồng nên làm gì trong tình huống đó?

+ Nhóm 2 :

b/. Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn
cùng với bố thì Tồn sang rủ đi đá bóng. Thấy
Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ
cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã
phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong
mỗi tình huống.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

- Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
- Làm đúng theo những gì đã học.

- Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26.

- HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần
ghi nhớ của bài.

- 2 HS đọc ghi nhớ.
- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng
vai.

- Mỗi nhóm lên đóng vai.

- Cả lớp thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày các cách ứng
xử.

- 1 HS nêu.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TUẦN 17

Tiết 16 Bài 8

U LAO ĐỘNG ( Tiếp theo )

I.MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động.

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4.

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động day Hoạt động học

A.OÅn ñònh:

- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.

B.Kiểm tra bài cũ :

+ Nhắc lại ghi nhớ của bài “Yêu lao động” + Hãy
nêu những công việc lao động ở lớp, ở trường.
- GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Yêu lao động.

- GV ghi tựa bài lên bảng.

2.Giảng bài

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài
tập 5- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu bài tập 5.

* Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao
em lại u thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ

của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?
- GV mời một vài HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng,
học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước
mơ nghề nghiệp tương lai của mình.

* Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các
bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6.

- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS trả lời.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.
- Nhắc lại.

- HS trao đổi với nhau về nội dung theo
nhóm đơi.

- Lớp thảo luận.

-Vài HS trình bày kết quả .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các bạn nghe

về các tấm gương lao động của Bác Hồ, của các

Anh hùng lao động, của các bạn HS trong lớp,
trong trường hoặc ở địa phương em.

Bài tập 4 : Hãy sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao
động.

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một cơng
việc mà em u thích.

GV kết luận chung:

+ Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần
phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.
+ Trẻ em cũng cần tham gia các cơng việc ở nhà,
ở trường và ngồi xã hội phù hợp với khả năng
của bản thân

* Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham
gia lao động phù hợp với khả năng của mình.

D.Củng cố - Dặn dò:

- Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích
cực tham gia vào các cơng việc ở nhà, ở trường
và ngồi xã hội.

- Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
- Chuẩn bị bài tiết sau.

- HS nêu những câu ca dao, tục ngữ,
thành ngữ đã sưu tầm.-HS thực hiện yêu
cầu.

- HS laéng nghe.

</div>