<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : HÌNH HỌC 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 15 phút </b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A. TRẮC NGHIỆM (2ñ) </b>

<i><b> I ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời sai .</b></i>

1) Hai đường thẳng a và b cắt nhau tạo thành một góc 520_{. Một trong các góc cịn lại có số đo bằng bao}

nhiêu độ ?

<b> A</b>. 520<b>_B.</b>₃₈<b>0</b>

<b>C.</b> 1280<b>_D.</b>₁₂₈0_{hoặc 52}0

2) Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì :

<b>A.</b> Hai góc so le trong bằng nhau <b>B. </b> Hai góc đồng vị bù nhau

<b> C.</b> Hai góc đồng vị bằng nhau <b>D. </b>Hai góc trong cùng phía bù nhau

<b> II.</b><i><b>Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng</b></i>

1) Từ một điểm A không thuộc đường thẳng d , vẽ được bao nhiêu đường thẳng vng góc với đường thẳng d
<b>A </b>1 <b>B.</b> 2 <b>C.</b> 3 <b>D. </b>Vô số <b> </b>

2) Hai đường thẳng a và b vng góc với nhau tại O . Ta có

A. Bốn cặp góc liên tiếp bằng nhau nhưng không đối đỉnh
B. Ba cặp góc bằng nhau nhưng khơng đối đỉnh

C. Hai cặp góc bằng nhau nhưng khơng đối đỉnh
D. Một cặp góc bằng nhau nhưng không đối đỉnh

<b> B. TỰ LUẬN (8đ) </b>

1) Hai đường thẳng MN và PQ cắt nhau tại A tạo thành góc MAP có số đo bằng 420

a) Tính số góc NAQ và góc MAQ

b) Viết tên các cặp góc đối đỉnh ( khác góc bẹt )

2) Trên hình vẽ cho A a

a // b và b // c ; Â = 250_;<i>_B</i> _{= 130}0 <b>₂₅0</b>

Tính số đo góc AOB b O

1300

c <b>B</b>
<b>Baøi Laøm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : HÌNH HỌC 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1Tiết ( đề 1)</b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>B. TRẮC NGHIỆM (3đ) </b>

<i><b> I ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất .</b></i>

1) Ba đường thẳng a, b , c cùng đi qua điểm O có bao nhiêu cặp góc đối đỉnh ( khác góc bẹt )
<b>A.</b> 3 <b>B. </b>4

<b> C.</b> 5 <b>D. </b>6
2) Nếu có hai đường thẳng

<b> A</b>. Vng góc với nhau thì cắt nhau <b>B. </b>Cắt nhau thì vng góc với nhau

<b>C.</b> Cắt nhau thì tạo thành bốn góc bằng ngau <b>D.</b> Cắt nhau thì tạo thành bốn cặp góc đối đỉnh

<i><b> </b></i>

II. Hãy đánh dấu “X” vào ô trống mà em chọn

<b>Câu</b> <b>Nội Dung</b> <b>Đúng</b> <b>Sai</b>

1 Hai đường thẳng phân biệt cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba
thì song song

2 Hai đường thẳng song song là hai đuờng thẳng phân biệt không cắt
nhau .

3 Hai đường thẳng cắt nhau thì vng góc .

4 Nếu hai đường thẳng a,b cắt đường thẳng c mà trong các góc tạo thành

có một cặp góc trong cùng phía bù nhau thì a // b

<b> B. TỰ LUẬN (7đ) </b>

1) Cho góc xOy và góc yOz là hai góc kề bù . Gọi Ot là tia phân giác của góc xOy . Trong góc yOz vẽ tia Ot’
sao cho góc tOt’ = 90o_{. Chứng minh rằng :}<i>yOt</i>'₌<i>_zOt</i> _'

2) Hình bên cho biết

<i>BAD ADC</i>  _{= 180}0_;<i>_BAD</i> _{= 120}0_vaø<i>_ACD</i>_{= 30}0

Chứng minh rằng : AD  AC A B

D C

<b>Baøi Laøm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : HÌNH HỌC 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1Tiết ( đề 2 )</b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>C. TRẮC NGHIỆM (3đ) </b>

<i><b> I ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất .</b></i>

1) Ba đường thẳng a, b , c cùng đi qua điểm O có bao nhiêu cặp góc đối đỉnh ( khác góc bẹt )
<b>A.</b> 3 <b>B. </b>4

<b> C.</b> 5 <b>D. </b>6
2) Nếu có hai đường thẳng

<b> A</b>. Vng góc với nhau thì cắt nhau <b>B. </b>Cắt nhau thì vng góc với nhau

<b>C.</b> Cắt nhau thì tạo thành bốn góc bằng ngau <b>D.</b> Cắt nhau thì tạo thành bốn cặp góc đối đỉnh

<i><b> </b></i>

II. Hãy đánh dấu “X” vào ô trống mà em chọn

<b>Câu</b> <b>Nội Dung</b> <b>Đúng</b> <b>Sai</b>

1 Hai đường thẳng phân biệt cùng vng góc với một đường thẳng thứ ba
thì song song

2 Hai đường thẳng song song là hai đuờng thẳng phân biệt không cắt
nhau .

3 Hai đường thẳng cắt nhau thì vng góc .

4 Nếu hai đường thẳng a,b cắt đường thẳng c mà trong các góc tạo thành
có một cặp góc trong cùng phía bù nhau thì a // b

<b> B. TỰ LUẬN (7đ) </b>

1) Cho hai đường thẳng song song với xx’ và yy’ . Trên xx’ và yy’ lần lượt lấy hai điểm A , B sao cho AB
vng góc với yy’ tại B .

a) Chứng minh AB  xx’

b) Trên By’ lấy điểm C . Trên Ax’ lấy điểm D sao cho <i>BCD</i>_{= 120}0_{. Tính số đo góc}<i>_ADC</i>_,<i>_CDx</i> _'

2) Hình bên cho biết

<i>BAD ADC</i>  _{= 180}0_;<i>_BAD</i> _{= 120}0_vaø<i>_ACD</i>_{= 30}0

Chứng minh rằng : AD  AC A B

D C

<b>Baøi Laøm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

………..

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 15 phút </b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

A ) TRẮC NGHIỆM (4đ)

1) Chọn câu trả lời sai : (-3)3_{. (-3)}2_{= ?}

<b> A</b>. (-3)5<b>_B.</b>_-243

<b>C.</b> (-3)6<b>_D.</b>_-35

2) Chọn câu trả lời đúng : an_{. a}2_=?

<b>A.</b> an – 2<b>_B.</b>_(2a)n +2
<b> C.</b> a2n<b>_D.</b>_an+2
<i><b>3) Hãy đánh dấu “X” vào ô trống mà em chọn</b></i>

<b>Câu</b> <b>Nội Dung</b> <b>Đúng</b> <b>Sai</b>

1 Tập hợp số hữu tỉ gồm các số hữu tỉ dương và các số hữu tỉ âm
2 Số 0 vừa là số hữu tỉ âm vừa là số hữu tỉ dương

3 Tập hợp số hữu tỉ gồm các số hữu tỉ âm ,số 0 và các số hữu tỉ dương.
4 Số nguyên âm và số nguyên dương đều là số hữu tỉ

<b> B. TỰ LUẬN (6đ) </b>

1) Tính
a)

7
1
7
 
 

  _{. 7}7_b)





5

15
125

5

………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
2) Tìm x biết :

2

3_{x + 4 = -12}

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

………..
………..
………..
………..
………..

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1 tiết </b>

Điểm

Lời phê của giáo viên

<b>A ) TRAÉC NGHIỆM (3đ) </b>

<b>Bài 1:(2 điểm)</b> : <i><b>Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

a. Keát quả của phép tính
2 5
.
3 7

là.
A/
10
21


; B/
2
3


; C/

10

21_; _D/
15
21


;
b. Kết quả của phép tính 81

A/ -9 ; B/ 9 ; C/ 9 ; D/ -9và 9

c. Kết quả của phép tính 2 .2<i>a</i> <i>n</i>



A/ ₂2<i>n</i>

; B/ 2a+n_; _{C /}₂<i>n a</i>

; D/ 4<i>n a</i>
;
d. Kết quả của phép tính

2
2
28
14 

A/ 2 ; B/ 3 ; C/ - 4 ; D/ 4 ;

<i><b>Bài 2 :(1 điểm) : </b></i>

Trong các khẳng định sau nào đúng?

<b>Khẳêng định</b> <b>Đúng</b> <b>Sai</b>

a/ Nếu a là số vơ tỉ thì a là số tự nhiên.

b/ Giá trị tuyệt đối của một số hửu tỉ âm là số đối của nó.
c/ Nếu a là số ngun thì a cũng là số thực

d/ Số hữu tỉ dương thì nhỏ hơn số hửu tỉ âm.

<b>B. TỰ LUẬN (7đ) </b>

<b>Bài 1:(2 điểm)</b> : Tìm x biết : a/

3 5

1 1

.

3 <i>x</i> 3

   



   

    _{; b/} <i>x</i> 5
<b>Baøi 1:(2 điểm)</b> : Tính: a/

3 1 3 2

. .

4 3 4 3

 



; b/

6 4
5 5
:
7 7
   
   
   

<b>Bài 1:(2 điểm)</b> : Số đo ba góc của một tam giác tỉ lệ với 2; 3; 4; Biết rằng tổng ba góc của tam giacù là
1800_{.Tính số đo của mỗi góc của tam giác ?}

<b>Bài 1:(1 điểm)</b> : So sánh : 3300_và₂450_;

BÀI LÀM

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 15 phút </b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (6ñ) </b>

<b> Câu 1 :Hai đại lượng x, y tỉ lệ thuận hay nghịch. Viết TLT, TLN vào </b>

x -1 1 3 5

y -5 5 15 25

x -5 -2 2 5

y -2 -5 5 2

x -4 -2 10 20

y 6 3 -15 -30

<b>Câu 2 : Nối mỗi câu ở cột I với kết quả ở cột II</b>

<b>Coät I</b> <b>Coät II</b>

<b>1.</b> Nếu x.y = a (a 0) a) thì a= 60

<b>2</b>. Cho biết x, y tỉ lệ nghịch nếu x
=2 , y=30

b) Ta có y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a

<b>3</b>. x tỉ lệ thuận với y theo hệ số k=-2 c) Thì y tỉ lệ thuận với x theo hệ số k = -1/2

<b> B. TỰ LUẬN (4đ) </b>

<b>Câu 3</b> : Hai người xây xong bức tường hết 8 giờ. Hỏi 5 người xây xong bức tường đó hết bao lâu
( Năng suất mỗi người như nhau)

BAØI LAØM

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

………
………
………
………
………
………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 4</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (4đ) </b>

<i><b>Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

1 ) Cho biết x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch và khi x = 5 thì y = 0.8 . Hệ số tỉ lệ nghịch của y đối với x là :
<b>A.</b> 20 <b>B.</b> 0.2 <b>C.</b> 4 <b>D.</b>

1
2
2) Cho hàm số y = f(x) = x2_{+ 3 . Ta coù :}

<b>A.</b> f(-1) = 2 <b>B.</b> f(-1) = 4 <b>C.</b> f(0) = 5 <b>D.</b> f(2) = -1
3) Biết điểm A có hồnh độ bằng

2

3_{thuộc đồ thị của hàm số y = 3x +1 . Tung độ của điểm A bằng :}
<b>A</b>. 2 <b>B</b>. 3 <b>C.</b> 4 <b>D.</b> 5

4) Giá tiền 8 gói kẹo là bao nhiêu ? Biết 6 gói kẹo đó giá 2700 đồng .

<b>A</b>. 3600ñ <b>B.</b> 3500ñ <b>C.</b> 3400ñ <b>D. </b>3300ñ

<b> B) TỰ LUẬN (6đ) </b>

<b>Câu 1: Cho x,y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch . Điền số thích hợp vào ơ trống .</b>

<b>Câu 2: Cho hàm số y = f(x) = 2x</b>
a) tính f(1) , f(0) , f(-1) , f(4)
b) vẽ đồ thị hàm số trên

<b>Câu 3: Một đội công nhân làm đường lúc đầu gồm 50 người và định làm xong cơng trình trong 30 ngày . </b>
Nhưng sau đó đội được tăng cường thêm 25 người . Hỏi rằng để làm xong cơng trình đó , đội phải làm trong

bao nhiêu ngày ? Giả sử năng suất làm việc của mỗi người là như nhau .

BAØI LAØM

………
………
………
………

x 1 3 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : HÌNH HỌC 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 4</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (4đ) </b>

<i><b>Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

1) Cho <i>ABC</i><i>MNP</i>_{; AB = 5cm , AC = 7cm , BC = 8 cm . Tính MP}

<b>A.</b> MP = 5cm <b>B.</b> MP = 8cm <b>C.</b> MP = 7cm <b>D</b>. Một kết quả khác
2 ) Cho tam giác ABC coù <i>A</i>₌<i>B</i> _{= 2}<i>C</i> _{. Tính}<i>_C</i> _:

<b>A.</b> 450<b>_B.</b>₃₆0<b>_C.</b>₆₀0<b>_D.</b>₃₀0

3) neáu <i>ABC</i><i>MNP</i>_thì<i>B</i>_{bằng :}

<b>A.</b> <i>P</i> <b>_B.</b><i>N</i><b>_C.</b><i>_M</i> <b>_D.</b><i>_M</i> ₊<i>_N</i>

4) Tổng các góc ngồi của một tam giác bằng ?

<b>A.</b> 1800<b>_B.</b>₅₄₀0<b>_C.</b>₃₆₀0<b>_D</b>_{. 720}0
<b> B) TỰ LUẬN (6đ) </b>

<b>Câu 1: Cho hình bên . Chứng minh rằng :</b> D

a) <i>ADE</i><i>BDE</i>

b) <i>DAE</i> ₌<i>_DBE</i>

\\ //
A / \ B

E

<b>Câu 2:</b> Cho tam giác ABC có <i>A</i>_{= 90}0_{, tia phân giác của góc}<i>_ABC</i>_{cắt AC ở D .}

Kẻ DE vng góc BC tại E . Chứng minh rằng AB = BE

<b>BAØI LAØM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (2đ) </b>

Điểm thi mơn sinh vật của một nhóm học sinh được cho bởi bảng sau:

8 7 9 7 10 4 6 9 4 6

8 7 9 8 8 5 10 7 9 9

<i><b>Dùng số liệu trên hãy Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

1) Số các giá trị của dấu hiệu phải tìm là :

<b>A.</b> 20 <b>B. </b>10 <b>C.</b> 7 <b>D</b>. 15
2 ) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là :

<b>A.</b> 10 <b>B.</b> 8 <b>C.</b> 20 <b>D.</b> Một kết quả khác
3) Tần số của học sinh có điểm 8 là :

<b>A.</b> 8 <b>B.</b> 5 <b>C.</b>4 <b>D.</b> Một kết quả khác
4) Tần số của học sinh có điểm 7 là :

<b>A.</b> 4 <b>B. </b>5 <b>C.</b> 20 <b>D</b>. Moät kết quả khác

<b> B) TỰ LUẬN (8đ) </b>

Một giáo viên theo dõi thời gian làm một bài tập (thời gian tính theo phút) của 30 học sinh và

ghi lại như sau:

10 5 8 8 9 7 8 9 14 8

5 7 8 10 9 8 10 7 14 9

9 8 9 9 9 9 10 5 5 14

1) Dấu hiệu ở đây là gì? (1đ)

2) Lập bảng “tần số” và nhận xét . (3đ)

3) Tính số trung bình cộng và mốt của dấu hiệu. ( 2đ)

4) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng.(2đ)

<b>Baøi laøm :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

………
………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (2đ) </b>

Điểm kiểm tra mơn tốm học kì I của 40 học sinh được ghi lại trong bảng sau:

3 6 8 4 8 10 6 7 6 9

6 8 9 6 10 9 9 8 4 8
8 7 9 7 8 6 6 7 5 10
8 8 7 6 9 7 10 5 8 9

<b>1) </b>Dấu hiệu ở đây là gì ? Các số có giá trị khác nhau của dấu hiệu .

<b>2) </b>Lập bảng “tần số ” .

<b>3) </b>Tính trung bình cộng .

<b>Bài laøm :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : HÌNH HỌC 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 4</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (3đ) </b>

<b>I. Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b>

<b>Bài 1 </b>Giả sử rằng <i>ABC</i><i>MNP</i>_,<i>A</i>_{= 70}0_{, AB = 5cm , BC = 5cm như vậy số đo của góc N là :}

<b>A.</b> 400<b>_B.</b>₅₀0<b>_C.</b>₆₀0<b>_D.</b>₇₀0

<b>Baøi 2 </b> quan sát hình bên thì giá trị của x là :

<b> </b>
<b> A . </b> 7 cm<b> B. </b>5 cm

<b> </b>4cm x cm
<b>C.</b> 6 cm <b>D</b>. 7 cm

<b> </b>3cm

<b>II. Điền dấu " X " vào chỗ trống mà em chọn : (2đ)</b>

<b>Câu</b> <b>Nội dung</b> <b>Đúng</b> <b>Sai</b>

1 Tam giác cân có một góc 450_{là tam giác vuông cân}

2 Tam giác có hai cạnh bằng nhau và một góc bằng 600_{là tam giác đều}

3 Mỗi góc ngồi của một tam giác thì bằng tổng hai góc trong khơng kề nó
của tam giác đó .

4 Nếu ba góc của tam giác này bằng ba góc của tam giác kia thì hai tam giác
đó bằng nhau .

<b> B) TỰ LUẬN (7 đ) </b>
<b>Bài 1 (2đ) </b>

a) Phát biểu tính chất về góc ở đáy của tam giác cân

b) Vẽ tam giác MNP cân tại M có góc <i>_M</i>❑ = 500_{, MN = 4 cm , Tính các góc ở đáy của tam giác cân đó}

<b>Bài 2 ( 5đ ) </b>

Cho tam giác ABC cân tại A . Vẽ BH vng góc AC ( H thuộc AC ), Vẽ CK vng góc AB ( K thuộc AB )
a/ Chứng minh <i>Δ</i> ABH = <i>Δ</i> ACK

b/ Chứng minh : BH = CK

c/ Cho bieát HC = 3 cm , BC = 5cm . Tính CK

<b>BÀI LÀM</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

………
………
………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1</b>

5 phút

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>A ) TRẮC NGHIỆM (3đ) </b>

<b>I. </b><i><b>Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

1) Các đơn thức nào sau đây đồng dạng với đơn thức

2
3


xy2_z

<b> A.</b>
2
3


xyz <b>B.</b> -2 xyz2 <b>_C.</b>_{6 xy}2_z<b>_D.</b>
2
3


x2_yz

2) Trong các đa thức sau , đa thức nào với biến x có bậc là 4

<b>A.</b> 4x2_{+ 5x + 1}<b>_B.</b>_{– x}4_{+ x}3_{+ 2x + 1}<b>_D.</b>
1
4


x8_{+ x}4_{+ 1}

3) Giá trị của da thức P = x3_{+ x}2_{+ 2x – 1 tại x = - 1}

<b>A.</b> – 3 <b>B.</b> – 7 <b>C.</b> – 5 <b>D.</b> – 1

<b>B) TỰ LUẬN ( 7đ)</b>

<b>1 . Cho hai đa thức :</b> M = x2_{– 2yz + z}2

N = 3yz – z2_{+ 5x}2

a) Tính M + N
b) Tính M – N

<b>2. Tìm đa thức A biết </b>

A + ( x2_{y +xy}2_{– z ) = x}2_{y – xy}2_{+ z}2

<b>Baøi laøm :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

………
………
………

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 1tiết</b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>Đề Bài</b>

<b>Câu 1</b>

: Đánh dấu X vào ô mà em chọn là hai đơn thức đồng dạng với nhau.

a)

<i>_x</i>2

vaø

<i>_x</i>3

c)

( )<i>xy</i> 2

_vaø

<i>_xy</i>2

b) xy vaø -3xy d)

₅<i>_x</i>3

vaø

₄<i>_x</i>3

<b>Câu 2</b>

: Các câu sau đúng hay sai? Em hãy đánh dấu X vào ô trống câu trả lời mà em chọn

<b>Câu</b>

<b>Đúng</b>

<b>Sai</b>

a)

2

5

_{là đơn thức .}

b)

4
1
2<i>x y</i>


là đơn thức bậc 4

c)

<i>_x</i>2 <i>_x</i> ₁

 

là đơn thức.

d)

2 2
1

2<i>x</i> <i>y</i>

_{là đa thức .}

<b>Caâu 3</b>

: Cho

3 2

3 2

( ) 2 3 1

( ) 2 2 2

<i>P x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

<i>Q x</i> <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>

   

   

a)

Tính: P(x)+Q(x)

b)

Tính: P(x)-Q(x)

<b>Câu 4</b>

: Viết mỗi đơn thức sau thành đơn thức thu gọn và tìm bậc của đơn thức thu gọn.

a)

2 2 1 3

2 .( )

3
<i>x y</i>  <i>x y</i>

b)

3<i>xyz</i>.( 4 <i>x y z</i>2 2 2)

<b>Câu 5</b>

: Trong các số: -1, 1, 0, 2 số nào là nghiệm của đa thức

<i>M x</i>( )<i>x</i>2 3<i>x</i>2

_{. Hãy giải thích.}

<b>Bài Làm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………
………
………
………

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

<b>Câu 1</b>

: mỗi câu đúng (0,5 đ)

a) Sai b) Đúng c) Sai d) Đúng

<b>Câu 2</b>

: Mỗi câu đúng (0,5 đ)

a) Đúng b) Sai c) Sai d) Đúng

<b>Caâu 3</b>

:

<i>P x</i>( )<i>Q x</i>( ) 3 <i>x</i>3 3<i>x</i>25<i>x</i>1

_{(1 ñ)}

<i>P x</i>( ) <i>Q x</i>( )<i>x</i>3 <i>x</i>2 <i>x</i> 3

_{(1 đ)}

<b>Câu 4</b>

: a)

2 2 1 3 2 5 3

2 .( )

3 3

<i>x y</i>  <i>x y</i>  <i>x y</i>

baäc 8 (1 ñ)

b)

3<i>xyz</i>.( 4 <i>x y z</i>2 2 2) 12 <i>x y z</i>3 3 3

_{bậc 9 (1 đ)}

<b>Câu 5</b>

:

M(-1) = (-1)

2

_{-3(-1)+2 = 1+3+2 = 6 => x= -1 không là nghiệm cuûa M(x)}

M(1) = 1

2

_{-3.1+2 = 1-3+2 = 0 => x =1 là nghiệm của M(x)}

M(0) = 0

2

_{-3.0+2 = 2 => x = 0 không là nghiệm của M(x)}

M(2) = 2

2

_{-3.2+2 = 4-6+2 = 0 => x = 2 là nghiệm của M(x)}

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Trường THCS Nghĩa Trung </b>

<b>Họ và Tên ……… ĐỀ KIỂM TRA : ĐẠI SỐ 7</b>
<b>Lớp : ……… </b> <b> Thời gian : 15 ‘</b>

<b>Điểm</b> <b>Nhận xét của giáo viên</b>

<b>I-TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm):</b>

<i><b>Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất:</b></i>

<b>Câu 1: Nhóm đơn thức nào dưới đây là các đơn thức đồng dạng ?</b>

A. 3 ;

3

4

_{; -6x;}

3
1

4<i>x</i>

B. 8x

3

_y

2

_{z ; 2x}

2

_y

3

_{z ; -0,4x}

3

_y

2

_z

C. -0,5x

2

_;

₂<i>_x</i>2



;

2
3
<i>x</i>



D. 2x

2

_y

2

_{; 2(xy)}

2

_{; 2x}

2

_y

<b>Câu 2: Giá trị của biểu thức P = </b>

1

2

_x

2

_{y – 2xy}

2

_{+1 , taïi x = 1 ; y = -1 laø:}

A.

1
2


B.

1
1

2



C. -2

D.

1
2

2

<b>Câu 3 : Bậc của đa thức : -2x</b>

6

_{+ 7x}

3

_{– 3x}

2

_{– 4x}

8

_{+ 5x + 9 + 4x}

8

_{– x}

5

_{là :}

A. 8

B. 6

C. 5

D. 4

<b>II-PHẦN TỰ LUẬN : ( 7 điểm)</b>

Cho hai đa thức :

f(x) = 5 – x

5

_{+ 4x – 2x}

3

_{+ x}

2

_{– 7x}

4

g(x) = x

5

_{– 7 - x}

2

_{+ 7x}

4

_{+ 2x}

3

_{– 2x}

a) Sắp xếp các đa thức trên theo lũy thừa giảm dần của biến .

b) Tính tổng h(x) = f(x) + g(x) .

<b>Bài Laøm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>

<!--links-->