thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.78 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 1: Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009
Tiết 1

Ôn tập : Khái niệm về phân số

I .Mục tiêu :

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số .
- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân .
- Giáo dục lịng ham thích mơn học .

II. Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK .

III. Cỏc hot động dạy học :

1. Kiểm tra bài cũ: KT đồ dùng , sách vở của HS.
2. Dạy bài mới :

* HĐ 1 : Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp
* H§ 2: ¤n tËp lý thuyÕt

-GV cho HS quan s¸t tÊm từng tấm bìa

- Gọi vài HS nhắc lại.

- Tng t với các tấm bìa cịn lại .
- GV đọc một vài ví dụ theo SGK

- GV chèt ý , gọi HS nêu chú ý trong SGK.
- Các phần 2,3,4 thực hiện tơng tự .

HĐ 3: Luyện tập

Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong SGK
Bài 1 :

Gọi HS trung bình đọc các phân số , nêu tử
và mẫu của từng phân số .

Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài
- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV chấm . Nhận xét bài làm của HS
Bài 4 : GV nêu đề bài

Gäi HS kh¸c nhËn xÐt , ghi điểm cho bạn .

Hot ng cỏ nhõn

- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân số
, tự viết phân số đó vào giấy nháp . 1 HS
lên bảng viết .

VÝ dô :

3 ; đọc là : hai phần ba

- 2 HS đọc lại toàn bộ các phân số đã viết
trên bảng

- HS viết nháp và nêu miệng .Ví dụ : 1:3
= 1

3 ( 1 chia 3 có thơng là 1 phÇn 3 )

Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc đề bài

- HS khác nhận xét , đánh giá .
- HS viết vào vở nháp

- 3 HS lên bảng làm .

- HS khá trả lời ngay số cần điền

HĐ 4: Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà .

Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009
Tiết 2

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I .Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Bit vn dng tớnh chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các
phân số .

- Giáo dục lòng ham thích môn học .

II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân sè sau
1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
 2. Dạy bài mới :

H§ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trực tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

a, Tính chất cơ bản của phân số
GV đa bảng phụ

5
6 =

5x

6x =

.. . .

.. . .
15
16 =
15 :

16 : =

- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản
của phân số .

b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
- GV yêu cầu HS rót gän ph©n sè 90

120

* Lu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi
không thể rút gọn đợc nữa

- GV ghi mét mét vµi cách . Yêu cầu HS
thảo luận xem cách nµo nhanh nhÊt .

- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví
dụ 2 trong SGK .

- GV chÊm bµi .

Bµi 3 : GV treo bảng phụ theo nội dung bài

Hot ng cỏ nhõn

- 2 HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu

miệng . HS khác nhận xét và rút ra kết luận
nh SGK.

- HS làm vào vở nháp

- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút
gọn .

Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất mà tử
số và mẫu số của phân số đã cho đều chia 
hết cho số đó .

- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài .
- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy
đồng mẫu số ứng với từng ví dụ

- HS lµm bµi 2 vµo vë .

- Hoạt động nhóm đơi , thi đua giữa các
nhóm .

3- Cđng cè, dỈn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.
Thứ t ngày 19 tháng 8 năm 2009

Tiết 3

Ôn tập : so sánh hai phân số

I .Mục tiêu : Gióp HS nhí

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến ln .

- Giáo dục lòng ham thích môn học .

II. Đồ dùng dạy häc : B¶ng phơ

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi 2 HS HS 1 : rót gän ph©n sè 27

36 ,
25
100

HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số : 3

5 vµ

5
6

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dy bi mi :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Ôn tập lý thuyết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Yêu cầu HS so sánh hai phân số 2

7 vµ
5

- GV yêu cầu HS lấy thêm một số vớ d
khỏc ú bn .

b. Hai phân số khác mÉu sè

- Gọi HS nêu kết quả và trình bày cách làm
từ đó rút ra qua tắc .

+ Chú ý : Để so sánh hai phân số bao giê

cịng ph¶i cho chóng cã cïng mÉu råi míi 
so sánh

HĐ 3: Luyện tập .

Cho HS tự làm bài rồi chữa .
Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ?
- GV chấm bài .

Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu cột a ,
HS khá làm cột b , nêu cách làm

Bài 2 :

Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm

- HS nêu ngay kết quả , giải thích lý do
- HS kh¸c nhËn xÐt .

- HS so s¸nh hai phân số 3

4 và
5

7 vào vở nháp . 1 HS lên bảng làm

bài

- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- 1 HS nªu

- HS lµm bµi vµo vë

HS hoạt động nhóm ụi .

HS khác nhận xét và nêu các cách làm
khác nhau .

HĐ 4: Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2009

Tiết4

Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp

)

I .Mục tiêu : gióp HS «n tËp , cđng cè vỊ

- So sánh phân số với đơn vị .

- So sánh hai phân số cã cïng tö sè .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .

II. Đồ dùng dạy học :

III. Cỏc hot ng dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi 2 HS HS 1 : so sánh phân số 6

9 và
8
9

HS 2 : so sánh phân số 3

5 và
4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :

H§ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Híng dÉn HS lun tËp
Bµi 1 :

? Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1 , bé
hơn 1 , bằng 1.

GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn hơn
mẫu thì phân số lớn hơn 1 , Nếu phân số 
có tử bé hơn mẫu thì phân số bé hơn 1, Nếu 
phân số có tử bằng mẫu thì phân số đó

bằng 1 .

HS tự làm các bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 2 : Nêu yêu cầu bài

- Gi HS nờu ming cỏch so sánh hai phân
số có cùng tử số . GV chốt ý : Trong hai
phân số có tử số bằng nhau phân số nào có
mẫu bé hơn thì phân số đó lớn hơn.

Bµi 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở , GV
chÊm bµi .

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài
? đề bài cho biết gì ? yêu cu gỡ ?

- HS làm vào vở nháp
- 3 HS lên bảng chữa bài

- HS kiểm tra vë nh¸p cđa nhau.

- Khun khÝch HS kh¸ khi làm phần c
nên làm theo nhiều cách .

- HS thảo luận nhóm đơi , nêu cách
làm: phải đa hai phân số đó về cùng
mẫu số rồi mới so sánh đợc .

- 1 HS giái lªn bảng chữa bài .

HĐ 3:Củng cố dặn dò :

- GV nhắc lại nội dung bài học .

Thứ sáu ngày 21 tháng 8 năm 2009
Tiết 5

Phân số thập phân

I .Mục tiêu :

- HS nhận biết các phân số thập phân .

- Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách
chuyển phân số đó thành phân số thập phân .

- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra bµi cị : Gäi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn : 6

9 vµ
8
9

HS 2 : so sánh phân số 3

5 vµ 1

3. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
a, GV ghi các phân số 3

10 ,
5
100 ,

17
1000

- GV : đó gọi là các phân số thập phân .
b, Yêu cầu HS tìm các phân số bằng phân số

3
5 ,

7
4 ,

125 cã mÉu lµ 10 ,100, 1000

-GV giúp HS nhận ra : Có một số thập phân
có thể viết thành phân số thập phân, biết 
cách chuyển phân số đó thành phân số thập
phân .

H§ 3: Lun tËp
Bµi 1 :

-u cầu HS nêu đề bài và nêu cách đọc
từng phân số

Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài
- GV chấm bài . Nhận xét .

Hoạt động cá nhân

-HS nhận xét đặc điểm các phân số đó
- HS nêu vài ví dụ tơng tự .

-HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
- HS nêu lại : chuyển phân số đó thành
phân số thập phân bằng cách tìm một
số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc
1000.

…

- Hoạt động cá nhân

- HS khác nghe và nhận xét .
- HS làm bài vào vở.

- 2 HS lên bảng chữa.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bài 3 : Thi xem ai nhanh h¬n
- GV ghi điểm .

Bài 4 : Treo bảng phụ ( dành cho HS khá )

- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm ,
lớp làm vở nháp .

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà

Tuần 2: Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tiết 6

Luyện tập

I .Mục tiêu :

- Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số, chuyển một phân số thập phân
thành số thập phân .

- Rèn kỹ năng giải toán .

- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 1

III. Các hoạt động dạy học :

1- KiÓm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một trăm , ba
phần một nghìn.

2- Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiƯu bµi

GV giíi thiệu trực tiếp

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng.

- Yờu cu HS nêu đề bài và lên bảng điền
phân số thích hợp .

Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài

- GV gäi HS díi líp nªu kÕt quả bài làm

của mình và giải thích cách lµm

VÝ dơ : 11

2 =

11x5
2x5 =

55
10

Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.
Bài 4 :

- GV yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Nhận xét .

Hoạt động cá nhân
-HS nhận xét

- HS đọc lại các phân s ú.

- HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
- HS khác nghe và nhận xét .

- HS c bi

- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở .

3- Củng cố, dặn dò::

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Dặn dò về nhà

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
Tiết 7

Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

I .Mục tiêu :

- Củng cố cách céng trõ hai ph©n sè
- Rèn kỹ năng tính toán

- GD lòng ham thích học toán .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bảng phụ ghi bài 3

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm nh thế
nào ? Cho ví dụ .

Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết

a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng : 3

7 +
5
7

- VD 2 thùc hiƯn t¬ng tù .
- GV chốt ý .

b, Thực hiện tơng tự phần a.

HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp
Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1

* Chỳ ý cỏch thc hin giá trị biểu thức khi
có ngoặc đơn.

Bµi 3 : - GV đa ra bảng phụ.

- GV yờu cu HS phân tích đề bài .

GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao đổi ý
kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng
của cả hộp bóng là 6

6 .

Hoạt động cá nhân

-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả.
- HS nêu cách cộng , trừ hai phân số
cùng mẫu .

- Vài HS nhắc lại .
Hoạt động cá nhân
- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét

- Đổi vở KT bài của nhau .

- HS c bi

- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở

- HS khá nêu cách làm khác nhau .

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thø t ngµy 26 tháng 8 năm 2009

Tiết 8

Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số

I .Mục tiêu :

- Củng cố cách nh©n , chia hai ph©n sè
- Rèn kỹ năng tính toán

- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bµi 2

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu và
khác mẫu ? Cho ví dụ .

Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Ôn tËp lý thuyÕt

a, GV ghi vÝ dô lên bảng : 2

7 x
5

9 ,
4

5 :
3
8

- GV chèt ý .

Hoạt động cá nhân

-HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả.
- HS nêu cách nhân , chia hai phân số
cùng mẫu .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :

- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp

Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên với
phân số .

Bài 2 : Cho HS làm bài theo mẫu trên bảng
phụ.

Khuyến khích HS khá có thể rút gọn ngay
VÝ dô : 40

7 x

5 =
9
1 x

1 = 18

Bµi 3 :

- GV Yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chm bi . Cha bi

- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét

- Đổi vở KT bài của nhau

- HS làm vào vở nháp , 2 HS lên bảng
làm .

- HS nhn xột, đánh giá bài làm của
bạn.

- HS đọc đề bi

- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

Tiết 9

Hỗn số

I .Mơc tiªu :

- HS nhận biết về hỗn số .
-Biết đọc , viết hỗn số

- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :

Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK
Bảng phụ ghi bài 2

III. Cỏc hot ng dy hc :

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi 2 HS HS 1 :TÝnh : 5

6 x
8
9

HS 2 : TÝnh 3

5 : 3

4. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
Gắn 2 hình tròn và 3

4 hình tròn

? Có bao nhiêu hình tròn ?
GV gióp HS nhËn biÕt 2 3

4 gäi lµ hỗn số

v c l : hai v ba phn t .
? 2 3

4 có phần nguyên là mấy ? phần phân

số là mấy ?

Hớng dẫn HS cách viết hỗn số .

HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV ghi điểm .

Hoạt động cá nhân

-HS nêu câu trả lời và cách viết : 2 3

- Vài HS nhắc lại : hai và ba phần t
hoặc hai , ba phần t

- HS tp viết và đọc một vài hỗn số .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ.
- Cho HS làm bài , chấm rồi chữa

-HS dới lớp làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng ®iỊn phÇn a , 3 HS
®iỊn phÇn b .

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009

Tiết 10

Hỗn số ( tiếp )

I .Mục tiêu :

- HS nhận biết chuyển một hỗn số thành phân số .
- Rèn kỹ năng tính .

- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :

Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK

III. Cỏc hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc )
Nhận xét , ghi điểm.

5. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
- GV giúp HS phát hiện vấn đề
- Cho HS quan sát

- GV ghi bảng cách chuyển đổi
2 5

8 = 2 +
5
8 =

2x8+5

8 =
21

? Để viết hỗn số thành phân số ta làm nh thế
nào ?

- GV chốt ý .

HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV gọi HS chữa bài .

Bµi 2 : Cho HS làm bài làm bài theo mẫu
Hỏi thêm HS về cách cộng , trừ hai phân số
cùng mẫu .

Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 2

Hot ng cỏ nhân

- HS nhận ra có 2 5

8 và nêu vấn đề 2
5

8 cã thĨ b»ng ph©n sè
21

- HS nêu cách chuyển đổi .

- HS nhËn xÐt ë d¹ng khái quát nh
SGK.

- HS tự chuyển phân số thành hỗn số .
làm bài vào vở . 1HS lên làm trên bảng
- Đổi vở , kiểm tra bài của bạn.

- 3 HS lên bảng làm

- HS khỏc nhận xét , đánh giá bài của
bạn .

HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tiết 11

Luyện tập

I .Mục tiêu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số

- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số .
- GD lòng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3

III. Cỏc hot ng dy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Gäi HS chuyển hỗn số thành phân số : 2 5

6 , 4
3
2 , 7

6
9

2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu trực tiếp

HĐ 2: Luyện tập
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .

Bµi 2 : Cho HS tù lµm bµi rồi chữa
- Yêu cầu HS giải thích lý do .

Nếu HS chỉ nhận xét thì yêu cầu giải thích
theo cách làm nh bên .

Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.

Trong quá trình HS chữa bài Yêu cầu HS
nêu lại cách cộng , trừ , nhân chia ph©n sè .

Hoạt động cá nhân
- HS lm bi vo v

- Đọc kết quả , HS khác nhân xét .
- HS nêu cách chuyển hỗn số thành
phân số

- HS nêu kết quả so sánh
Cách làm : 3 9

10 =
39
10 ; 2

10 =
29

Mà 39

10 >
29

10 nªn 3
9

10 > 2
9
10

- HS lµm bµi vµo vë

- 4 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

3- Cñng cè, dặn dò :

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
- Dặn dò về nhà

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Tiết 12

Luyện tập chung

I .Mục tiªu :

- Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số .
- Rèn kỹ năng chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé , số đo có tên
hai đơn vị đo thành một đơn vị đo

- GD lßng ham thích học toán .

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3

III. Các hoạt động dạy học :

1. Bµi cị:
2. Dạy bài mới :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Lun tập :

Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .Nhận xét .

Bµi 2 : Cho HS tù làm bài rồi chữa
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số
thành phân số .

Bi 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .

Bµi 4 : Hs tự làm theo mẫu .Tiến hành tơng
tự bài 3.

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm . gọi HS khá nên chữa bài trên bảng

Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn cách làm
hợp lý nhất .

VÝ dơ : 14

70 =
14 :7
70 :7 =

2
10

500 =

23x2
500x2 =

46
1000

- HS lµm bµi vµo vë

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi
vở kiểm tra bài của nhau .

- Làm bài vào vở , đứng tại chỗ kết quả HS
khác theo dõi , nhận xét .

Bµi lµm

3m27cm = 300cm+24cm= 327cm
3m27cm= 30dm + 2dm + 7

10 dm= 30
7

10 dm

3m27cm= 3m + 27

100 m= 3
27

100 m

3- Cđng cè, dỈn dò :

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
- Dặn dò về nhà.

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009
Tiết 13

Luyện tập chung

I .Mục tiêu :

- Củng cố về cộng, trừ hai phân số. Tính giá trị biểu thức . chuyển đổi phân số, hỗn số, số
đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, số đo có tên hai đơn vị đo thành một đơn vị đo, giải tốn .
- Rèn kỹ năng tính tốn

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 5

III. Cỏc hot ng dy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Xen trong giê.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :

-Yờu cu HS nờu bi

Gọi HS nêu kết quả . Hái vỊ c¸ch céng trõ

Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

phân số khác mẫu .

Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1

Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành phân số
rồi mới thực hiện

Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .

Bµi 4 : HS tù lµm theo mÉu .

Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .

GV chÊm .NhËn xÐt .

- HS lµm bµi vµo vë

- 3 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

HS làm vào vở nháp nêu đáp án đúng
kết hợp giải thích lý do .

- Tiến hành làm theo mẫu, đổi vở kiểm
tra bài ca nhau.

- 1 HS lên chữa .

3- Củng cố, dặn dò :

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
TiÕt 14

Lun tËp chung

I .Mơc tiªu :

- Củng cố về nhân , chia hai phân số . Tìm thành phần cha biết. chuyển đổi phân số, giải
toán.

- Rèn kỹ năng tính toán.

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4.

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Lun tËp :
Bµi 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài

Gọi HS nêu kết quả . Hỏi về cách nhân chia
phân số .

Bài 2 :

Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách tìm các
thành phần cha biết : tìm số hạng , SBT, thừa
số , SBC

Bµi 3 : Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a theo mÉu
GV chÊm .

Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự

làm .

Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bi vo v

- HS trả lời, HS khác nghe và nhận xét
- HS nêu yêu cầu , tự lµm

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

-HS lµm bµi theo mÉu .

-HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết
quả , đánh giá bài làm của bạn.

- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu
trả lời đúng , nêu phơng án lựa chọn
của mình , giải thích cách làm

Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao sau
đó tính S phần đất cịn lại .

3- Cđng cè, dỈn dò::

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
Tiết 15

Ôn tập về giải toán

I .Mơc tiªu :

- Giúp HS ơn tập và củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài tốn tìm hai
số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số đó )

- Rèn kỹ năng tính toán
- GD ý thức học tập

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3.

III. Cỏc hot ng dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiếp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
Bài toán 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài

Hái: Tû sè cđa hai sè lµsè nµo ? tỉng sè cđa
hai sè lµsè nµo ? hiƯu sè cđa hai sè làsố
nào? Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỷ

- Gọi HS lên chữa bài .

Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự.

HĐ 3 : Luyện tập

Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
GV chÊm .

Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .

Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm

Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài ,
chiều rộng vờn hoa hình chữ nhật bàng cách
đa bài tốn về Tìm hai số khi biết tổng và tỷ
từ đó tính S hình chữ nhật và lối đi.

Hoạt động cá nhân

- HS làm bài vào vở nháp .

- HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét

- HS nêu yêu cầu , tự làm

- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình
bày

- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
HS tự làm bài , nêu cách giải , HS có
thể tính gộp .

3- Củng cố, dặn dò::

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Tuần 4: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009
Tiết 16

Ôn tập và bổ sung về giải toán

I .Mục tiêu :

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Rèn kỹ năng tính toán
- GD ý thức học tập

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3.

III. Cỏc hot ng dy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Xen trong giê.

2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
Bài toán 1 :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng cha
điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi thời gian gấp
lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi đợc 
cungc gấp lên bấy nhiêu lần .

Bµi toán 2 : Thực hiện tơng tự.

HĐ 3 : Luyện tËp

Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
Lu ý : làm theo cách rút về đơn vị
GV chấm .

Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .

Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm

Bài 3 : GV hớng dẫn để HS tóm tắt bài tốn
Lu ý : làm theo cách tìm tỷ số .

Hoạt động cá nhân

- HS ttự tìm quãng đờng đi đợc trong 1
giờ , 2 giờ , 3 giờ rồi lên ghi kết quả vào
bảng lớp .

- HS giải toán bằng hai cách khác nhau.
- HS nêu yêu cầu , tự làm

- 1 HS lờn bng chữa bài , HS dới lớp đổi
vở kiểm tra bài của nhau .

- HS làm bài vào vở , có thể làm theo hai
cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị

- HS kh¸c chó ý nghe và nhận xét .
Bài giải

4000 gấp 1000 ngời số lần là :
4000 : 1000 = 4 ( lần )

Sau 1 năm dân số dân số xÃ tăng lên :
21 x4 = 84 (ngời )

Phần b làm tơng tự .

3- Củng cố, dặn dò::

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

- Tuyên dơng những HS làm viƯc tÝch cùc trong giê häc .
Thø ba ngµy 15tháng 9 năm 2009

Tiết 17

Luyện tập

I .Mục tiêu :

- Củng cố giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ .
- Rèn kỹ năng giải toán.

- GD ý thức học tập.

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3

III. Cỏc hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiƯu bµi

GV giíi thiệu trực tiếp

HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1
? 2 tá bút chì là bao nhiêu ?

Gi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của mình .
Bài 3 : HS nờu bi .

GV chấm điểm .

Bài 4 : HS tơng tự bài 3

- HS t lm bài vào vở theo một trong
hai cách : tìm tỷ số hoặc rút về đơn vị
- HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi
vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của
bạn.

- HS lµm bµi vµo vë

- HS khác nghe , đánh giá bài làm của
bạn.

- HS lµm vµo vë .
- 1HS lên chữa .

3- Củng cố, dặn dò::

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Thứ t ngày 16 tháng 9 năm 2009
Tiết 18

Ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp )

I .Mơc tiªu :

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quên với một dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài
toán liên quan n quan h t l ú.

- Rèn kỹ năng tính toán
- GD ý thức học tập

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phơ ghi bµi 3.

III. Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: ¤n tËp lý thuyÕt
VÝ dô :

-Cho HS đọc đề bài và quan sát bảng cha
điền

- Yêu cầu HS nhận xét : Khi số kg gạo gấp
lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có đợc lại 
giảm đi bấy nhiêu lần .

Bµi toán 2 : Thực hiện tơng tự.

HĐ 3 : Luyện tËp

Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
Lu ý : làm theo cách rút về đơn vị
GV chấm .

Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự
làm .

Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm

Bài 3 : GV hớng dẫn để HS tóm tắt bài tốn
rồi giải ( theo cách tìm tỷ số) .

Lu ý : làm theo cách tìm tỷ số .

Hot ng cỏ nhân

- HS kết quả số bao có đợc khi chia

hết 100 kg gạo vào các bao , mỗi bao
đựng 5kg, 10 kg , 20kg rồi lên ghi kết
quả vào bảng lớp .

- HS giải tốn bằng hai cách khác nhau:
tìm tỷ số và rỳt v n v

- HS nêu yêu cầu , tù lµm

- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3- Củng cố, dặn dò::

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009
Tiết 19

Luyện tập

I .Mơc tiªu :

- Củng cố giải tốn liên quan đến quan hệ tỷ lệ .
- Rèn kỹ năng giải toỏn.

- GD ý thức học tập.

II. Đồ dùng dạy häc :
B¶ng phơ ghi bµi 3

III. Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Lun tËp :
Bµi 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bi

Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1

GV gợi ý để HS tìm cách giải bài tốn : trớc
hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng
tháng khi có thêm 1 con,sau đó tìm số tiền
thu nhập hàng tháng bị giảm đi bao nhiêu?

Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của mình .
Bài 3 : HS nêu đề bài .

GV chÊm ®iĨm .

Bài 4 : HS tơng tự bài 3

Hot ng cỏ nhân
- 1 HS lên bảng tóm tắt.

- HS tự làm bài vào vở theo cách : tìm
tû sè

- HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi
vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của
bạn.

- HS lµm bµi vµo vë
Bµi gi¶i:

Với gia đình có 3 ngời thì tổng thu
nhập là:800000x3=2400000(đồng)
Với gia đình có 4 ngời thì tổng thu
nhập là:2400000:4=600000(đồng)
Nh vậy bình quân thu nhập hàng tháng
của mỗi ngời bị giảm

đi:800000-600000=200000(đồng).

- HS khác nghe , đánh giá bi lm ca
bn.

- HS làm vào vở :Giải bằng cách tìm tỉ
số(tìm số ngời khi bổ sung thêm,30 gấp
10 llà 3 lần,35x3)

- 1HS lên chữa .

3- Củng cố, dặn dò::

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

Tuyên dơng những HS làm việc tích cùc trong giê häc .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TiÕt 20

LuyÖn tËp chung

I .Mơc tiªu :

- Giúp học sinh luyện tập,củng cố giải bài tốn về: “Tìm 2 số biết tổng(hiệu)và tỉ số của 2
số đó”,và bài tốn liên quan n quan h t l ó hc.

- Rèn kỹ năng tính toán

II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4.

III. Cỏc hot động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị : ? Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỷ ta làm nh thế nào ?
2. Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giíi thiƯu trùc tiÕp

H§ 2: Lun tËp :
Bµi 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài

Gọi HS đứng tại chỗ đọc cách giải .

Bài 2 : Yêu cầu HS phân tích đề bài để thấy
đợc : Trớc hết phải tính chiều dài , chiều
rộng HCN , sau đó tính chu vi.

Bµi 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
GV chấm .

Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và thảo
luận nhóm đơi.

Hoạt động cá nhân

- HS tóm tắt và tự làm bài vào vở
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét
- HS nêu yêu cầu , tự lµm

- 1 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .

- HS lựa chọn phơng pháp giải toán
theo cách tìm tû sè .

-HS làm bài nhóm đơi theo hai cách
theo vở nháp .

Các nhóm đổi vở, đánh giá bài ca
nhau.

3- Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .

</div>

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè

Ôn tập : Khái niệm về phân số

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

Ôn tập : so sánh hai phân số

Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp

<b> )</b>

Phân số thập phân

Luyện tập

Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số

Hỗn số

Hỗn số ( tiếp )

Luyện tập

Luyện tập chung

Luyện tập chung

Lun tËp chung

Ôn tập về giải toán

Ôn tập và bổ sung về giải toán

Luyện tập

Ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp )

Luyện tập

LuyÖn tËp chung

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th­¬ng viõt sè

Ôn tập : Khái niệm về phân số

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

Ôn tập : so sánh hai phân số

Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp

<b> )</b>

Phân số thập phân

Luyện tập

Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số

Hỗn số

Hỗn số ( tiếp )

Luyện tập

Luyện tập chung

Luyện tập chung

Lun tËp chung

Ôn tập về giải toán

Ôn tập và bổ sung về giải toán

Luyện tập

Ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp )

Luyện tập

LuyÖn tËp chung

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

thiõt kõ bµi so¹n to¸n tuçn 1 thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 tiõt 1 ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè i môc tiªu cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n sè ¤n tëp c¸ch viõt th¬ng viõt sè