tuaàn 12 thứ 2 ngày 9 thaùng 11 naêm2009 tieát 1 toaùn nhaân moät soá vôùi moät toång i muïc tieâu giuùp hs bieát caùch thh nhaân moät soá vôùi moät toång moät toång vôùi moät soá aùp duïng nhaân mo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.06 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 12: Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm2009

TIẾT 1: TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách th/h nhân một số với một tổng, một tổng với một số.
- Aùp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC :

2) Dạy-học bài mới :

*Tính & so sánh gtrị của 2 b/thức:

- Viết lên bảng 2 b/thức: 4 x (3 + 5) & 4 x

3+4 x 5

- GV: Y/c HS tính gtrị 2 b/thức.
- Hỏi: Gtrị 2 b/thức này ntn?

- Nêu: Ta có: 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5.

*Quy tắc một số nhân với một tổng:

- Khi th/h nhân 1số với 1tổng ta có thể làm

thế nào

- Nêu: a x (b+c) = a x b + a x c.
- Y/c HS: Nêu lại quy tắc này.

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- GV: Y/c HS tự làm bài. GV chữa bài.

Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?

- GV: Y/c HS tự làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 3: - GV: Y/c HS tính gtrị 2 b/thức trg bài.
Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề.

- GV viết: 36 x 11 & y/c HS đọc bài mẫu tìm

hiểu cách tính nhanh.

- GV: Y/c HS làm tiếp. GV nxét & cho điểm

HS.

3) Củng cố-dặn do ø: - Hỏi: Củng cố bài.

- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS r làm BT &

CBB.

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

theo dõi, nxét bài làm của bạn.
 HS: Nhắc lại đề bài.

1HS lên bảng làm, cả lớp làm
nháp.

- Gtrị 2 b/thức này bằng nhau.

Lấy số đó nhân với từng số hạng của
tổng rồi cộng các kquả lại với nhau.

- Vieát: a x (b+c)
- Vieát: a x b + 
- HS: Neâu y/c.

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.

1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.

1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.

- HS: Trả lời theo y/c.

- Lấy từng số hạng của tổng nhân với

số đó rồi cộng các kquả với nhau.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TIẾT 2: TẬP ĐỌC

VUA TAØU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI

I. MỤC TIÊU

1. Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn Hiểu nghĩa của
câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu
nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng
lẫy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (4’ )

2 Bài mới

Giới thiệu bài (1’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
- Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài.

; + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ
mới và khó trong bài.

- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm

đoạn 1 và trả lời câu hỏi1SGK

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
người rất có chí?

đọc thầm đoạn cịn lại và trả lời câu hỏi2
+ Theo em, nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành
công?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
(11’)

 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn trong

bài. GV hướng dẫn đọc đoạn 2 . 
Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của bài.

- Nghe GV giới thiệu bài.

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 
2-3 lượt.

+ Sửa lỗi theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ 
ngữ mới và khó trong bài.

- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

+ …mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy 
gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch 
nhận làm con ni, đổi họ Bạch, được ăn 
học.

+ Có lúc mất trắng tay, khơng có gì nhưng
Bưởi vẫn khơng nản chí.

-Nhờ ý chí quyết tâm 
- HS luyện đọc theo cặp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TIẾT 3 CHÍNH TẢ

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I. MỤC TIÊU

 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Luyện viết đúng những

tiếng có âm, vần dễ lẫn :ch/tr
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (5’)

 HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : nổi tiếng, đỗ trạng

2. Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết 
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
SGK 1 lượt.

- Đoạn văn có mấy câu? Chữ đầu đoạn
văn viết như thế nào ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải
viết hoa? Vì sao?

- u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi
viết chính tả.

- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài

về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)

Baøi 2

- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.

- Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3’)

- Nhận xét tiết học. Dặn HS nào viết xấu,
sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho

- Nghe GV giới thiệu bài.

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn
cần viết 1 lượt.

- 1 HS trả lời
- 1 HS trả lời

- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính
tả: tháng 4 năm 1975, 30 triển lãm, 5 giải

thưởng,…

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
bảng con.

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để sốt
lỗi theo lời đọc của GV.

- Các HS cịn lại tự chấm bài cho mình.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TIẾT 4 KHOA HỌC: SƠ ĐỒØ TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ

NHIÊN

I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:

 Hệ thống hóa kiến thức về vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên dưới

dạng sơ đồ.

 Vẽ và trình bày sơ đồ vịng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

-Giáo dục hs ý thức giữ sạch môi trường để bảo vệ nguồn nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình vẽ trang 44, 45 SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 31 VBT Khoa học.
2Bài mới (30’)

t động 1 : HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC VỀ

VỊNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ
NHIÊN

- GV Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần
hồn của nước trong tự nhiên tang 48 SGK và
liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chỉ vào sơ đồ 
và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước 
trong tự nhiên.

Hoạt động 2 : VẼ SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN

CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

- GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu của
mục vẽ trang 49 SGK.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập theo yêu
cầu trong SGK trang 49.

- Hai HS trình bày với nhau về kết quả làm
việc cá nhân.

- GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của
mình trước lớp.

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung
bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần
hồn của nước trong tự nhiên tang 48
SGK và liệt kê các cảnh được vẽ
trong sơ đồ.

- HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn
của nước trong tự nhiên được phóng to
lên bảng

- HS trả lời.

- Nghe GV giao nhiệm vụ.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày theo cặp.
- Một vài HS trình bày

Hs nêu cách giữ sạch ngườn nước.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009

TIẾT 1 TỐN: MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU

I.

MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết cách th/h nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số.

- Aùp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhẩm, tính

nhanh.

I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp kẻ sẵn nd BT1/ 67-SGK.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC :

2)Dạy-học bài mới:

*Tính & so sánh gtrị của 2 b/thức:

- Viết lên bảng 2 b/thức: 3 x (7 –5) & 3 x

7 – 3 x 5

- GV: Y/c HS tính gtrị 2 b/thức.
- Hỏi: Gtrị 2 b/thức này ntn?

- Nêu: Ta có: 3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5.

*Quy tắc một số nhân với một tổng:

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- GV: Y/c HS tự làm bài. GV chữa bài.
- Hỏi củng cố lại quy tắc 1 số nhân 1 hiệu

Baøi 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?

- GV viết: 26 x 9 & y/c HS đọc bài mẫu

tìm hiểu cách tính nhanh.
Bài 3: - GV: y/c HS đọc đề.

- GV: Y/c HS tự làm bài.

Bài 4: - GV: Y/c HS tính gtrị 2 b/thức trg
bài.

2) Củng cố-dặn do ø:

- Hỏi: Củng cố bài.

- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS r làm BT
& CBB.

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

theo dõi, nxét bài làm của bạn.
1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.

- Gtrị 2 b/thức này bằng nhau.

- Hsnêu quy tắc 
- Viết: a x (b-c)
- Vieát: a x b – a x c
- HS: Neâu y/c.

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm

VBT.

- HS: Neâu theo y/c.

- Á/dụng t/ch nhân 1số với 1hiệu để

tính.

1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
2HS lên bảng làm, mỗi em làm 1
cách, cả lớp làm VBT.

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm V

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ

LỰC

I. MỤC TIÊU

 Nắm đựơc một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người.

 Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
2. Kiểm tra bài cũ (5’)

3. Bài mới

Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Luyện tập.
Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài tập.

- 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.

- GV nhận xét, chốt yù.
Baøi 2:

- GV phát bút dạ đỏ và phiếu cho một vài HS.
- GV gợi ý làm bài 2b:

- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm bài.

- GV dán 3,4 tờ phiếu lên bảnglớp, mời 3,4 HS
lên bảng làm bài.

- GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui
trên

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS

- Dặn dò HS về nhà xemlại BT 2,3; kể lại
truyện vui Đãng trí cho người thân nghe,

- Nghe GV giới thiệu bài.

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo
cặp.

- HS làm bài vào vở theo lời giải đúng.
-2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp làm bài cá nhân - Những HS
làm bài trên phiếu, dán phiếu đã làm và
trình bày kết quả trước lớp.

- Cả lớp nhận xét, sửa bài.

- HS đọc yêu cầu của bài tập và mẩu
chuyện vui Đãng trí- Những HS làm bài
lên bảng lớp, trình bày kết quả.

- HS trả lời: Nhàbác học đang tập trung
làm việc nên đãng trí đến mức, được
thơng báo có trộm lẻn vào thư viện thì
hỏi: “Nó đang đọc sách gì ?” vì ơng nghĩ
người ta vào thư viện chỉđể đọc sách,
không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc
quý giá chứ không cần đọc sách.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TIEÁT 3

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU

 Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu đã nghe, đã đọc nói về người

có nghị lực, có ý chí vươn lên.

 Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện II.

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )

 Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu. 3. Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện,
(27’)

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề
bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. GV
gạch dưới những từ ngữ quan trọng của
đề bài đểû HS không lạc đề.

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 
1-2-

3-+ Yêu cầu HS đọc thầm lại các gợi ý 1.
+ Gọi HS tiếp nối nhau giới thiệu câu
chuyện của mình.

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa của câu chuyện.

 Kể chuyện trong nhóm
 Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể chuyện.

- u cầu mỗi HS kể chuyện xong đều

nói ý nghĩa của câu chuyện.

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt
nhất.

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dị (4’)
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

- Nghe GV giới thiệu bài.
- 1 HS đọc yêu cầu trong S

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y ù1-2-3-+ 
HS đọc thầm lại các gợi ý 1.

+ Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu câu
chuyện của mình.

- HS đọc thầm gợi ý 3.

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.

- 4 HS thi kể.

- HS kể chuyện xong, nói ý nghóa của câu 
chuyện.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TIẾT 4 THỂ DỤC BÀI 23 : ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I. Mục tiêu

- Học động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động
tác tương đối đúng.

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ
động.

- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao.
 II. Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi.

III. N i dung và ph ng pháp, lên l pộ ươ ớ

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)

- Nhận lớp
- Chạy chậm

- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát.

* Kiểm tra bài cũ

2. Phần cơ bản (24 phút)

- Ôn 5 động tác

- Động tác vươn thở.
- Động tác tay.
- Động tác chân.
-Động tác lưng – bụng.

- Học động tác thăng bằng

- Ơn 6 động tác.

- Trị chơi “ Mèo đuổi chuột ”

3. Phần kết thúc (4 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.

- Củng c

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
G điều khiển HS chạy 1 vịng sân. 
G hơ nhịp khởi động cùng HS.

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.

HS +G nhận xét đánh giá.

G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS
tập G sửa động tác sai cho HS.

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập 
G quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ.
G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều
khiển quân của tổ mình.

G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn
cho HS tập cùng

G kết hợp sửa sai cho HS

Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS
tập, G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

Giáo viên hô nhịp.

HS thực hiện từng nhịp của động tác.
G giúp đỡ sửa sai.

G hô nhịp liền mạch 6 động tác HS thực hiện
G giúp đỡ sửa sai ở những nhịp khó.

G nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, luật
chơi G chơi mẫu và cho 1 nhóm lên làm mẫu,
G nhận xét sửa sai. G chia tổ cho HS tập.Cán
sự tổ điều khiển

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H + G. củng cố nội dung bài

Thứ 4 ngay 11 thang 11 năm 2009

TIEÁT 1

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- T/chất g/hốn, t/chất k/hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng, một

hiệu.

- Th/hành tính nhanh.

- Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

2) Dạy-học bài mới :
*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Nêu y/c của BT, sau đó cho HS
tự làm

- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì?

- Viết: 134 x 4 x 5.

- Y/c HS th/h tính gtrị b/thức bằng cách

thuận tiện.

- Hỏi: Cách làm này thuận tiện hơn cách

làm thơng thường ở điểm nào?

- GV: Y/c HS tự làm các phần còn lại.
- GV: Chữa bài & y/c HS đổi chéo vở ktra

nhau.

- GV: Th/h tg tự với phần b.

- Hỏi: Ta đã áp dụng t/chất nào để tính

gtrị của b/thức này?

- Y/c HS nêu lại t/chất.

- Y/c HS làm tiếp các bài còn lại.
- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 3: - GV: Y/c HS áp dụng t/chất nhân 1
số với 1 tổng (hoặc 1 hiệu) để th/h tính

Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề.

- GV: Y/c HS tự làm bài.

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới

lớp theo dõi, nxét bài làm của
bạn.

- HS á/dụng t/ch 1số nhân 1 tổng

(1 hiệu) để tính. 2HS lên bảng
làm, lớp làm VBT.

- HS: Nêu y/c.
- HS th/h tính.

- Vì tích 1 là tích trg bảng còn

tích 2 có thể nhẩm đc.

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm

VBT.

- Tiện hơn vì tính tổng là số tròn

trăm rồi nhân nhẩm đc => t/ch
1 số nhân 1 toång.

- 1HS nêu, cả lớp theo dõi &

nxeùt.

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm

VBT.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- GV: Nxét & cho điểm HS.

3) Củng cố-dặn doø:

- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT &

VBT.

- HS: Đổi chéo vở ktra nhau.

TIẾT 2 TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG

I. MỤC TIÊU

1. Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài. Đọc chính xáctên riêng nứơc ngồi

:Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.

Biết đọc diễn cảm bài văn - 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.

Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở
thành một họa sĩ thiên tài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1Kiểm tra bài cũ (4’ )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’ )

Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
- Đọc từng đoạn

+ GV viết bảng hướng dẫn HS phát âm
chính xác tên riêng nước ngồi :

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ
ngữ mới và khó trong bài.

- Đọc theo cặp
- Cho HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
(9’ )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu
hỏi1

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi2

+ Trong những nguyên nhân trên,
nguyên nhân nào là quan trọng nhất?

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (12’)

 hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 2.

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?
- GV nhận xét tiết học.

- Nghe GV giới thiệu bài.

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 
lượt

+ 3 đến 4 HS đọc.

+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ 
mới và khó trong bài.

- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.

+ Vì suôt mười mây ngày cu phại vẽ raẫt

nhieău trứng.

+1 HS trả lời.

+ ơ-nác-đơ là người có tài bẩm sinh/ 
Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi.

+1 HS trả lời.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
- Luyện đọc theo cặp.

- Tổ chức cho một vài HS thi đọc trước lớp

TIEÁT 3

ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

 Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ là biết quan tâm chăm soc ông bà, cha Giúp đỡ

ông bà, cha mẹ những việc vừa sức, vâng lời ông bà, làm việc để ông bà, cha 
mẹ vui.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ ghi các tình huống (HĐ2 – tiết 1)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :
+ Kể cho cả lớp nghe câu chuyện 
“Phần thưởng”.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm :
+ Yêu cầu HS làm việc cả lớp, trả lời 
các câu hỏi – Rút ra bài học.

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đơi 
- GV cho HS làm việc cặp đơi.
+ Treo bảng phụ ghi 5 tình huống.
+ Yêu cầu HS bàn bạc xem cách ứng xử
của bạn nhỏ là Đúng hay Sai hay

Khoâng

Hoạt động 3 EM ĐÃ HIẾU THẢO VỚI

ƠNG BÀ CHA MẸ HAY CHƯA ?
- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : Kể 
những việc đã làm thể hiện sự hiếu 
thảo với ông bà, cha mẹ .

Hoạt động cuối :Củng cố -dặn dị

- HS lắng nghe, theo dõi.

- HS làm việc theo nhóm, thảo luận trả lời
3 câu hỏi :

1. Bạn Hưng rất yêu q bà, biết quan tâm
chăm sóc bà.

2. Bà bạn Hưng sẽ rất vui.

3. Với ông bà, cha mẹ, chúng ta phải kính 
trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo. - 
Đại diện các nhóm trả lời. Các nhóm bổ 
sung nhận xét để rút ra kết luận.

- HS trả lời.

Tình huống 1 : Sai – vì sinh đã khơng biết 
chăm sóc mẹ khi mẹ đang ốm lai cịn địi 
đi chơi.

Tình huống 2 : đúngTình huống 3 : Sai – vì
bố đang mệt, Hồng khơng nên địi bố 
q.

Tình huống 4 : Đúng
Tình huống 5 : Đúng

- Hai HS lần lượt kể cho nhau nghe những
việc đã làm thể hiện sự quan tâm chăm 
sóc ơng bà, cha mẹ.

TIẾT 4 LỊCH SỬ : BÀI 10: CHÙA THỜI LÝ

I: MỤC TIÊU

Học xong bài này, học sinh biết:

-Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất.
-Thời lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Aûnh chụp phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tượng phật A-di-đà.

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

1. Kieåm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HS lên bảng, u cầu 2 HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 9.

-HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

GV đặt câu hỏi:

-Đạo phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và có 
giáo lí như thế nào?

- Vì sao nhân dân ta lại tiếp thu đạo phật?

Hoạt động : Làm việc cá nhân.

-Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý, đạo 
phật rất thịnh đạt?

GV cho HS đọc SGK và vận dụng hiểu biết của 
bản thân, HS điền dấu x vào ô sau những ý 
đúng:

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm.

GV mơ tả chùa Một Cột- GV chia HS thành các 
tổ, yêu cầu học sinh các tổ trưng bày các tranh 
ảnh, tài liệu về các ngôi chùa thời Lý liệu của lớp 
để cùng tìm hiểu.

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị.
-GV hỏi:

+ Theo em, những ngơi chùa thời Lý cịn lại đến 
ngày nay có giá trị gì đối với văn hố dân tộc 
.Chúng ta cần phải làm gì ?

- Vì giáo lí đạo phật phù hợp với lối 
sống và cách nghĩ của nhân dân ta 
nên sớm được nhân dân ta tiếp nhận 
và tin theo.

-HS trả lời.

- Ý 1, 2, 3 đúng.

-HS trưng bày tư liệu sưu tầm được.

Là di tích lịch sử .Chúng ta cần phải 
giữ cảnh quan mơi trường sạch đẹp .

TIẾT 5

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. MỤC TIÊU

 Biết được 2 cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng Bước

đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo hai cáchII. ĐỒ DÙNG DẠY 
-HỌC

 Một số tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài, in đậm đoạn thêm vào.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1Kiểm tra bài cũ (5’)

2 Bài mới
Giới thiệu bài (1’)

Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (13’)

a) Phần Nhận xét

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2.

- Gọi HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS tìm phần kết bài trong
truyện trên.

Bài 3

- Gọi HS đọc u cầu.

- Yêu cầu HS, suy nghó phát biểu ý kiến,

b) Phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
.

Hoạt động 2 : Luyện tập (14’)
Bài 1

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc BT1.
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét.

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’)
- GV nhận xét tiết học.

- Nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 1 HS đọc truyện.

- Phần kết bài trong truyện trên là: “Thế
rồi vua mở khoa thi. ...

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

-Hs đọc ghi nhớ SGK

- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi.
- Nhiều HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

Thứ 5 ngay 12 thang 11 năm 2009

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TỐN: NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết th/h nhân với số có hai chữ số.

- Nhận biết tích riêng thứ nhất & tích riêng thứ hai trg phép nhân Á p dụng

phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài tốn có l/quan. 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

2) Dạy-học bài mới :
*Phép nhân 36 x 23

- GV: Viết phép nhân: 36 x 23.

- GV: Y/c HS áp dụng t/ch 1 số nhân 1

tổng để tính.

- Vậy 36 x 23 bằng bn?

b. Hdẫn đặt tính & tính:

- Hdẫn th/h phép nhaân:

- GV: Y/c HS nêu lại từng bc nhân.

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?

- GV: Chữa bài & y/c HS nêu cách tính

của từng phép nhân.

Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì?

+ Ta phải tính gtrị của b/thức 45x a với
những gtrị nào của a?

- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề rồi tự làm BT.

- GV: Chữa bài trc lớp.

3) Củng cố-dặn do ø:

- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT &
CBB sau.

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

theo dõi, nxét bài làm của bạn.
HS tính: 36 x 23 = 36 x (20+3) 
= 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828

- Baèng 828.

1HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính
vào nháp.

HS: nêu các bc như trên.

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

nháp.

- HS: Nêu như SGK.

-HS: Nêu y/c.

- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm

VBT.

1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
HS: Nêu y/c.

- HS: TLCH.

- Thay chữ bằng số, sau đó th/h

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TIẾT 2

LUỴỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (Tiếp theo)

I. MỤC TIÊU

 HS nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất.
 Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 1 số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2. Kiểm tra bài cũ (5’)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục đích, u cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* GV hướng dẫn làm bài tập 2:
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Thêm từ rất vào trước tính từ 
trắng-rất trắng.

+ Tạo ra phép so sánh với các từ hơn,
nhất-trắng hơn, trắng nhất.

2, Phần ghi nhớ:

- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích
các ví dụ làm mẫu.

Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài tập
- GV nhận xét, chốt ý.

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm bài :
- GV nhận xét, chỉnh sửa.

.Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3’)
- Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà học thuộc nội dung

- Nghe GV giới thiệu bài
- HS đọc yêu cầu bài.

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. Cả lớp
nhận xét.

- HS sửa bài.

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm
việc cá nhân

- 3,4 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc
thầm lại.

- 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi
nhớ.

-HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm
đoạn văn, làm vào vở

- 2-3 HS trình bày trước lớp.
- HS làm bài.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

TIẾT 3 ĐỊA LÍ : ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I. Mục tiêu :

- Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. Trình
bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ

-Có ý thức tơn trọng, bảo vệ các thành quả iao động của con người.

Cần hạn chế ä sinh đẻ giảm tỉ lệ phát triển dân số để hạn chế ô nhiễm môi trường 
II. Đồ dùng dạy học :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới : - Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp.

- GV chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ
trên bản đồ Đại lý tự nhiên Việt Nam. 
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân.
+ Đồng bằng Bắc Bộ … bồi đắp nên?
+ Đồng bằng có diện tích … nước ta?
+ Địa hình của đồng bằng có đặc điểm
gì?

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp.
- GV đặt câu hỏi :

+ Taïi sao sông có tên gọi là sông
Hồng?

+ Khi mưa nhiều nước sơng ngịi, …
ntn?

+ Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ …
năm?

+ Vào mùa mưa, nước các sơng … ntn?
4. Củng cố, dặn dị :

- Nhận xét tiết học : Học thuộc ghi
nhớ. Trả lời câu hỏi SGK.Làm bài tập

- hs dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng bằng
Bắc Bộ ở lược đồ trong SGK.

- hs chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên
bản đồ.

- hs chỉ trên bản đồ ĐLTN VN vị trí, … đồng
bằng Bắc Bộ.

- 3 em trả lời.

- hs quan sát tranh, đọc mục 2 SGK.

- hs lên bảng chỉ một số sông của đồng
bằng Bắc Bộ trên bản đồ ĐLVN.

- hs dựa vào kênh chữ trong SGK để thảo
luận theo gợi ý.

- Đại diện trình bày kết quả.

Giáo dục hs ý thức ,trách nhiệm bảo vệ 
môi trường

TIEÁT 4 THỂ DỤC : BÀI 24 : HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I. Mục tiêu

- Học động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động
tác tương đối đúng.

- Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ
động.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
 - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. 
 III. N i dung và ph ng pháp, lên l pộ ươ ớ

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động
1. Phần mở đầu(6 phút)

- Nhận lớp
- Chạy chậm

- Khởi động các khớp 
- Vỗ tay hát.

* Kiểm tra bài cũ

2. Phần cơ bản (24 phút)
- Ôn 5 động tác

- Động tác vươn thở.
- Động tác tay.
- Động tác chân.

- Động tác lưng – bụng.
- Động tác thăng bằng 
- Học động tác nhảy

- Ôn 7 động tác.

- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột ”

3. Phần kết thúc (4 phút )
- Thả lỏng cơ bắp.

- Củng cố

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

G điều khiển HS chạy 1 vịng sân. 
G hơ nhịp khởi động cùng HS.

Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài.
2 HS lên bảng tập bài thể dục.

HS +G nhận xét đánh giá.

G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập
G sửa động tác sai cho HS.

Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập

G nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn
cho HS tập cùng

G kết hợp sửa sai cho HS

Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập,
G đi sửa sai uốn nắn từng nhịp.

Giáo viên hô nhịp.

HS thực hiện từng nhịp của động tác.
G giúp đỡ sửa sai.

G hô nhịp liền mạch 7 động tác HS thực hiện
G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật
chơi G chơi mẫu và cho 1 nhóm lên làm mẫu,
G nhận xét sửa sai. G chia tổ cho HS tập. Cán

sự tổ điều khiển

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ
bắp

H + G. củng cố nội dung bài.

Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học.
G nhận xét giờ học

G ra bài tập về nhà 
 HS về ôn bài thể dục.

Thứ 6 ngày13 tháng 11 nam 2009

TIẾT 4 TOÁN: LUYỆN TẬP

I.

MUÏC TIÊU : Giúp HS củng cố về:

- Thực hiện phép nhân với số có hai chữ số.

- Aùp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài tốn có lquan.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1) KTBC:

- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở

tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

2) Dạy-học bài mới :
*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính.

- GV: Chữa bài, khi chữa bài y/c HS vừa

lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của
mình.

- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 2: - GV: Kẻ bảng số như BT lên bảng,
y/c HS nêu nd của từng dòng trg bảng.

- Hỏi: + Làm thế nào để tìm đc số điền

vào ô trống trg bảng.

+ Điền số nào vào ô trống thứ nhất?

- GV: Y/c HS tự làm các phần còn lại.

Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề bài.

- GV: Y/c HS tự làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm HS.

Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề sau đó tự làm.

- GV: Chữa bài & cho điểm HS.

Bài 5: Th/h tg tự BT 4.

3) Cuûng cố-dặn dò:

- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT &

CBB sau.

- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

theo dõi, nxét bài làm của bạn.

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- HS: Nêu cách tính.

- HS: Nêu theo y/c.
- HS: TLCH.
- HS: Th/h điền.

- HS: Làm bài rồiù đổi chéo vở ktra

nhau.

- HS: Neâu y/c.

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.

TIEÁT 2 TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)

I. MỤC TIÊU

 HS thực hành viết một bài văn KC sau giai đoạn học về văn KC. Bài viết

đáp ứng với yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện (mở bài,
diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thực.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

 Giấy, bút làm bài kiểm tra

 Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt của một bài văn kể chuyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức (1’)

2. Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ
kiểm tra.

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nắm vững u
cầu của đề bài (5’)

- Gọi HS nhắc lại dàn ý vắn tắt của một bài
văn kể chuyện.

- GV dán bảng dàn ý vắn tắt của một bài văn
kể chuyện.

- GV đọc và viết đề kiểm tra lên bảng.

- GV nhắc các em một số điểm chú ý khi laøm
baøi.

Hoạt động 2 : HS thực hành viết bài (20’)

- Yêu cầu HS cả lơp viết bài.

- GV thu toàn bộ bài chấm.

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.

- Dặn một số HS kém, viết bài chưa đạt về
nhà viết lại.

- Nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS nhắc lại.
- 1 HS yếu nhắc lại.

- Thực hành viết bài.

TIẾT 3 KHOA HỌC

Bài 24 : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG

I. MỤC TIÊU

 Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

 Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công

nghiệp và vui chơi giải trí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình vẽ trang 50, 51 SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2. Kiểm tra bài cũ (4’) GV gọi 2 HS làm bài tập 1 / 32 VBT Khoa học.
3. Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA

NƯỚC ĐỐI VỚI SỰ SỐNG CỦA CON
NGƯỜI, ĐỘNG VẬT VAØ THỰC VẬT

- GV yêu cầu HS nộâp các tư liệu , tranh
ảnh đã sưu tầm được.

- GV chia lớp thành 3 nhóm và giao cho

mỗi nhóm 1 nhiệm vụ

+ Nhóm 1: Tìm hiểu và trình bày về vai
trị của nước đối với cơ thể người.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu và trình bày về vai
trị của nước đối với động vật.

.Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 50
SGK.

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA
NƯỚC TRONG SẢN XUẤT NƠNG
NGHIỆP, CƠNG NGHIỆP VÀ VUI CHƠI
GIẢI TRÍ

- GV nêu câu hỏi và lần lượt yêu cầu mỗi
HS đưa ra một ý kiến về : Con người còn
sử dụng nước vào những việc gì khác.
- GV ghi tất cả các ý kiến của HS lên
bảng.

- GV khuyến khích HS tìm những dẫn
chứng có liên quan đến nhu cầu về nước
trong các hoạt động ở địa phương.

Hoạt động 3:Củng cố -dặn dò

- HS nộâp các tư liệu , tranh ảnh đã sưu tầm
được.

- Nghe GV nêu nhiệm vuï.

- Nhận tranh ảnh và đồ dùng học tập.

- Các nhóm trình bày vấn đề được giao trên
giấy A0.

- Đại diện các nhóm lên trình bày. Các
nhóm khác nhận xét và bổ sung cho nhau.

- Một số HS trả lời.

- Dựa trên danh mục các ý kiến HS đã nêu
ở bước 1, HS cùng GV phân loại chúng vào
các nhóm khác nhau.

- HS trả lời và đưa ra ví dụ minh họa về vai
trị của nước trong sản xuất nơng nghiệp, 
cơng nghiệp và vui chơi giải trí.

</div>