naêm hoïc 2009 2010– tröôøng tieåu hoïc – đinh tiên hoang đak pơ keá hoaïch giaûng daïy töø tuaàn 1 10 baøi ngaøy daïy teân baøi ghi chuù 1 18 08 thöôøng thöùc mó thuaät xem tranh thieáu nöõ beân hoa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (480.05 KB, 74 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪ TUẦN 1- 10

Bài

Ngày

dạy

Tên Bài

Ghi chuù

1

18/ 08

Thường thức mĩ thuật

Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

2

22/ 08

Vẽ trang trí

Màu sắc trong trang trí

3

01/ 09

Vẽ tranh

Đề tài trường em

Liên hệ

Tích hợp

từng

phần

4

08/ 09

Vẽ theo mẫu

Khối hộp và khối cầu

5

15/ 09

Vẽ theo mẫu

Nặn con vật quen thuộc

Tích hợp

Liên hệ

6

22/ 09

vẽ trang trí

vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

7

29/ 09

Vẽ tranh

Đề tài an tồn giao thơng

Tích hợp

Liên hệ

8

06/ 10

Vẽ theo mẫu

Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu

9

13/ 10

Thường thức mĩ thuật

Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ việt

nam

10

20/10

Vẽ trang trí

Trang trí đối xứng qua trục

Ngày soạn: 17 /08 / 2009

Ngày giảng: 18 /08 / 2009

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thường thức Mĩ thuật

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I.MỤC TIÊU.

-Hs tiếp xúc,làm quen với tác phẩm Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ
Tô Ngọc Vân.

-HS nhận xét sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV.

-Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ.

-Sưu tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ tô Ngoc Vân.

HS:

-SGK,một số tranh của hoạ sĩ tơ Ngọc Vân (nếu có).

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

-Ổ định lớp.
-Kiểm tra bài cũ.

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.
-Bài mới.

Giới thiệu bài:

B) Các hoạt động :

10’ Hoạt động 1:Giới thiệu một vài nét của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
-GV chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi dựa vào
nội dung sau:

+Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ
Tô Ngọc Vân.

+Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

-GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung:

+Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng
góp cho nền Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam. Ông tốt nghiệp khố
II(1926-1931)Trường Mỹ thuật Đơng Dương, sau đó trở thành
giảng viên của trường. Những năm 1939-1944 là giai đoạn
sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn
dầu.

Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ

bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ

và em bé (1944),…Đây là những tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ

sơn dầu điêu luyẹân của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là tác
phẩm tiêu biểu cho nền mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng
Tháng Tám.

+Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm
cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuật Việt Nam ở chiến khu
Việt Bắc. Từ đó ơng cùng anh em Nghệ sĩ đem tình yêu và tài

Hoạt động lớp .

HS quan sát tranh và trả
lời. Tô Ngọc Vân là hoạ

só tài năng…

HS trả lời. Thiếu nữ bên

hoa huệ, Thiếu nữ bên 
hoa sen, Hai thiếu nữ và
em bé

HS trả lời. Chân dung

Hồ Chủ Tịch, chạy giặc
trong rừng, nghỉ chân 
bên đồi, đi học đêm, cô 
gái thái,…

Ông đã được nhà nước
tặng Giải thưởng Hồ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

học-năng Nghệ thuật đóng góp phục vụ kháng chiến trường kỳ của
dân tộc. Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề
tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong

rừng, nghỉ chân bên đồi, đi học đêm, cô gái thái,…

Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là
hoạ sĩ, mà còn là nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mỹ thuật
có uy tín. Ơng dã có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo
dội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nước. Ông hi sinh trong chiến
dịch Điện Biên Phủ năm 1945 khi tài năng đang nở rộ.
Năm1996, ông đã được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí

Minh về Văn học-Nghệ thuật.

Nghệ thuật.

20’ Hoạt động 2:Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

-GV yêu cầu hs quan sát tranh thiếu nữ bên hoa huệ và thảo
luận theo nhóm về những nội dung sau:

+Hình ảnh chính của bức tranh là gì? (Thiếu nữ mặc áo dài
trắng)

+Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? (Màu chủ đạo là màu
trắng, xanh, hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng)

+Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu)
+Em có thích bức tranh này không?

-Yêu cầu một số thành viên của các nhóm lần lượt trả lời các
câu hỏi, sau đó GV bổ sung và hệ thống lại kiến thức:

Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm
tiêu biểu của hoạ sĩ tô ngọc vân. Với bố cục đơn giản, cơ đọng:
Hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng,
dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên tóc, tay
phải nâng nhẹ cánh hoa.

Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh,
màu hồng chiếm phần lớn bức tranh. Màu trắng và ghi xám
của áo, màu hồng của làn da, màu trắng và xanh nhẹ của
những bông hoa kết hợp với màu đen của mái tóc tạo nên hồ
sắc nhẹ nhàng, tươi sáng, ánh sáng lan toả toàn bộ bức tranh,
làm nổi bật thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết. Bức tranh thiếu nữ
bên hoa huệ là một trong những tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn,
lơi cuốn người xem. Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, một chất
liệu mới vào thời đó, nhưng mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần
gũi với tâm hồn Việt Nam.

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá

-GV nhận xét chung tiết học.

-Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến
xây dựng bài.

Hoạt động lớp .

*Hình ảnh chính của

bức tranh là Thiếu nữ 
mặc áo dài trắng
*Hình ảnh chính được 
vẽ

Màu trắng, xanh, hồng.
*Tranh vẽ bằng chất 
liệu sơn dầu.

*HS quan sát, laéng 
nghe.

HS laéng nghe.
5’Õ

========================================

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bài 2

Vẽ trang trí

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU

-HS hiểu sơ lược vai trị và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
-HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV.

-Một số đồ vật được trang trí.

-Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, đường diềm).
-Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to.

-Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn.

HS:

-SGK.

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì, tâỷy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp. 1’
-Kiểm tra bài cũ.

-Kiểm tra đồ dùng học sinh. 2’
-Bài mới .

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tranh ảnh một số đồ vật được trang trí hoặc các bài trang trí hình vng,
hình trịn, đường diềm,… để học sinh nhận biết:

B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét.

-GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đặt
câu hỏi để HS tiếp cận với nội dung bài học

+Có những màu nào ở bài trang trí? (kể tên các màu).
+Mỗi màu được vẽ những hình ảnh nào? (hoạ tiết giống
nhau vẽ cùng màu).

+Màu nền và hoạ tiết vẽ giống nhau hay khác nhau?
(Khác nhau).

+Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống
nhau khơng (khác nhau).

+Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít
màu? (bốn đêùn năm màu).

+Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp? (vẽ màu đều
có đậm, nhạt, hài hồ, rõ trọng tâm).

Hoạt động lớp .

Có các màu: Đỏ, vàng, lam, 
hồng, tím…

- HS trả lời. Hoạ tiết giống

nhau vẽ cùng 1 màu.
- Hoa , lá …

- Vng , trịn , chữ nhật … 
- Màu nền và hoạ tiết vẽ 
giống nhau và bằng nhau .

5’ Hoạt động 2: Cách vẽ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+Dùng màu bột hay màu nước, pha trộn với nhau, tạo
thành một số màu có đậm, nhạt và sắc thái khác nhau cho
HS cả lớp quan sát.

+Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hoạ tiết đã chuẩn bị cho
cả lớp quan sát.

-GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở các bài trang trí cần
lưu ý:

+Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình
và phù hợp với bài vẽ.

+Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn , cách phối hợp).
+Không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí (nên chọn

một số màu nhất định, khoảng 4 đến năm màu).

+Chọn màu phối hợp màu ở các mảng và hoạ tiết sao cho
hài hoà.

+Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ
đậm nhạt.

+Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ
tiết.

+Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần giống
nhau.

- Cả lớp quan sát.
- HS Theo dõi .

HS Làm thử với màu của
mình.

17’ Hoạt động 3:Thực hành

-GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-GV nhắc học sinh nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách
vẽ màu cho bài trang trí.

Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và toạ sự khác
nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết.

-Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, khơng

dùng q nhiều màu trong bài trang trí.

Hoạt động lớp , cá nhân .

- HS thực hành.
- Cả lớp vẽ vào vở .

3’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .

- Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả
lớp nhận xét , xếp loại .

- Chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài .

Hoạt động lớp .

- Nhận xét , xếp loại .
 4. Củng cố : (

-Sưu tầm bài trang trí đẹp.

-Quan sát về trường lớp của em, để chuẩn bị cho bài sau.

=========================================================

Ngày soạn: 20 / 08 / 2009

Ngày giảng: 01 / 09 / 2009

BÀI 3

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
-HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài trường em.

-HS yêu mến và ý thức giữ gìn, bảo vệ ngơi trường của mình.

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV.

-Một số tranh ảnh về nhà trường.

-Sưu tầm thêm một số tranh ảnh của HS về đề tài nhà trường.

HS:

-SGK.

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III.CCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’
-Kiểm tra bài cũ(.2’)

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.
-Bài mới .

Giới thiệu bài:

7’ Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh và gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh
về nhà trường:

+Khung cảnh chung của nhà trường.

+Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng
cây…

+Kể tên một số hoạt động ở trường.
+Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.

-GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể
vẽ tranh.

+Phong cảnh trường.
+Gìơ học trên lớp.

+Cảnh vui chơi ở sân trường.
+Lao động ở vườn trường.

+Các lễ hội được tổ chức ở sân trường,…

+Cần phải bảo vệ mội trường trong trường học như thé nào
để nhà trường ln có mơi tỷường xanh sạch đẹp

-GV lưu ý HS: Để vẽ được tranh vè đề tài nhà trường, cần
chú ý tới các hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được
nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn những
nội dung khó, phức tạp.

Hoạt động lớp .

*HS nhớ lại các hình ảnh 
về nhà trường.

*Hình dáng của cổng
trường, sân trường, các
dãy

*Phong cảnh trường nhà,
hàng cây…

*Cảnh vui chơi ở sân
trường.

*Lao động ở vườn trường.
+ Tìm hiểu cách làm cho
mơi trường nhà trường
xanh sạch đẹp

*Các lễ hội được tổ chức
ở sân trường,…

5’Õ Hoạt động 2: Cách vẽ tranh. Hoạt động lớp .

IHọc sinh xem hình tham 
khảo ở (SGK,ĐDDH)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV cho học sinh xem hình tham khảo ở (SGK,ĐDDH) và
gợi ý HS cách vẽ:

+Yêu cầu HS chọn các hình mảng để vẽ tranh về trường của
em, (Vẽ cảnh nào? Có những hoạt động gì?).

+Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối.
+Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang
phục,…) nếu vẽ phong cảnh cần chú ý vẽ ngôi trường, cây,
bồn hoa,…là hình ảnh chính, hình ảnh người là phụ.

+Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt.

- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho học sinh một số cách sắp
xếp các hình ảnh và cách vẽ hình.

Lưu ý :

-Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh.

-Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà.
-Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh.

để vẽ tranh về trường của
em.

Sắp xếp hình mảng chính,
hình mảng phụ cho cân
đối.

*Vẽ rõ nội dung của hoạt
động hình dáng, tư thế,
trang phục,…

*Vẽ màu theo ý thích có
đậm, nhạt.

*Hình vẽ cần đơn giản,
không nhiều chi tiết rườm
rà.

*Cần phối hợp màu sắc 
chung cho cả bức tranh.

17’ Hoạt động 3: Thực hành.

-Trong khi học sinh vẽ GV đến từng bàn để quan sát, hướng
dẫn thêm.

-Ln nhắc nhở HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân
đối, có chính, phụ

-Gợi ý cụ thể hơn những HS cịn lúng túng trong cách vẽ
hình, vẽ màu để cho các em hoàn thành bài vẽ.

-Yêu cầu học sinh hoàn thành bài vẽ trước ở lớp.

-Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp. Động viên những
HS vẽ chậm.

Hoạt động lớp , cá nhân .

*HS chú ý sắp xếp các 
hình ảnh sao cho cân đối, 
có chính, phu.ï

*Học sinh hoàn thành bài

vẽ trước ở lớp.

3’ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét
cụ thể về:

+Cách chọn nội dung (Phù hợp với tiêu đề).
+Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối).
+Cách vẽ màu (Đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm).
-Xếp loại khen ngợi những học sinh có bài vẽ đẹp.
-GV nhận xét chung tiết học.

Dặn dò:

Hoạt động lớp .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Quan sát khối hộp và khối cầu, để chuẩn bị cho bài sau.

4. Củng cố :

-Sưu tầm bài tranh đề tài đẹp.

-Quan sát các khối hộp khối cầu để chuẩn bị cho bài sau.
=========================================

Ngày soạn: 22 / 08 / 2009

Ngày giảng: 08 / 09 / 2009

Bài 4

Vẽ theo mẫu

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I.MỤC TIÊU.

-HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu: Biết quan sát so sánh, nhận xét hình dáng
chung của vật mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.

-HS biết cách vẽ và vẽ được khối hộp và khối cầu.

-HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.

II.CHUẨN BỊ.

GV:

- SGK-SGV.

- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
 HS:

-SGK.

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’
-Kiểm tra bài cũ. 2’

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.
-Bài mới .

Giới thiệu bài:

7’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt 2 mẫu) yêu cầu HS
quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm,
nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau:

+Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau?
+Khối hộp có mấy mặt?,Khối cầu có những đặc điểm gì?
+Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không?
+So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu .

+Nêu lên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp, khối cầu.
-GV bổ sung và tóm tắt các ý chính:

+Hình dáng đặc điểm của khối hộp và khối cầu.

+Khung hình chung của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu.
+Tỉ lệ giữa hai vật mẫu.

Hoạt động lớp .

*HS quan sát, nhận xét về 
đặc điểm, hình dáng, kích 
thước, độ đậm ,nhạt.
* Các mặt của khối hộp 
giống nhau.

*Khối hộp có sáu mặt. 
*Bề mặt của khối cầu khác

với bề mặt của khối hộp.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do

tác động của ánh sáng. của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu.

5’Õ Hoạt động 2: Cách vẽ.

-GV yêu cầu học sinh quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách
vẽ:

+So sánh giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung
hình của từng vật mẫu.

+GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý học sinh
cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.

Vẽ hình khối hộp

* Vẽ khung hình của khối hộp.

* Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp.
* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng.
* Hồn chỉnh hình.

Vẽ hình khối cầu.

* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông.

* Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình.
* Lấy các điểm đối xứng qua tâm.

* Dựa vào các điểm, vẽ phác nét bằng nét thẳng, rồi sửa thành

nét.

-GV gợi ý HS các bước tiếp theo:

+So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa
hình vẽ sao cho đúng hơn.

+Vẽ đậm nhạt bằng 3 độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt.
+Hồn chỉnh bài vẽ.

Hoạt động lớp .

*Học sinh quan sát mẫu,
*So sánh giữa chiều cao và 
chiều ngang của mẫu để vẽ 
khung hình của từng vật 
mẫu.

* Veõ khung hình của khối
hộp.

* Xác định tỷ lệ các mặt của
khối hộp.

* Vẽ phác hình các mặt khối
bằng nét thẳng.

Vẽ hình khối cầu.

* Vẽ khung hình của khối

cầu là hình vuông.

* Vẽ các đường chéo và trục
ngang, trục dọc của khung
hình.

* Lấy các điểm đối xứng
qua tâm.

* Dựa vào các điểm, vẽ
phác nét bằng nét thẳng, rồi
sửa thành nét.

*So sánh giữa hai khối về vị 
trí, tỉ lệ và đặc điểm để 
chỉnh sửa hình

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

17’ Hoạt động 3:Thực hành.

-Khi HS vẽ,GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn.

-Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em quan sát và so sánh để xác
định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu.

-Nhắc HS chú ý bố cục sao cho cân đối: Vẽ đậm nhạt đơn giản
(vẽ bằng ba độ đậm nhạt chính).

-Gợi ý thêm cho những học sinh còn lúng túng.

Hoạt động lớp , cá nhân .

*Quan sát và so sánh để xác

định đúng khung hình chung,
khung hình riêng của mẫu.

*HS vẽ bố cục cân đối: Vẽ 
đậm nhạt đơn giản, vẽ bằng 
ba độ đậm nhạt chính.

3’ Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-GV gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt chưa tốt.
-GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên
một số học sinh có bài vẽ tốt.

-GV nhận xét chung tiết học.

Dặn dò:

-Về nhà quan sát các con vật quen thuộc.

Hoạt động lớp .

*Học sinh nhận xét, xếp loại
một số bài vẽ tốt chưa tốt.

- Nhận xét , xếp loại .

4. Cuûng coá : (3’)

-Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
-Chuẩn bị đất nặn cho bài học sau.

Ngày soạn: 26 / 08 / 2009

Ngày giảng: 15 / 09 / 2009

Bài 5

Vẽ theo mẫu

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I.MỤC TIÊU

-HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động.
-HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.

-HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.

II.CHUẨN BỊ

GV:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
-Bài nặn của HS lớp trước.

-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.

HS:

-SGK.

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Đất nặn đủ các loại màu.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’
-Kiểm tra bài cũ.2’

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.
-Bài mới .

A) Giới thiệu bài:

B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của nặn con vật quen
thuộc .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật, đồng thời
đặt một số câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời:

+ Con vật trong tranh, ảnh là con gì?

+ Con vật có những bộ phận gì?

+ Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, nhảy,… thay đổi
như thế nào?

+ Nhận xét sự giống nhau, khác nhau về hình dáng giữa các
con vật.

+ Ngồi các con vật trong tranh ảnh, em con biết con vật
nào nữa?

- GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn:
+ Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ?

+ Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật em
định nặn.

Hoạt động lớp .

HS quan sát tranh ảnh về
các con vật.

HS trả lời.

*Thay đổi khi đi, đứng, 
chạy, nhảy.

HS Nhận xét

*Giống nhau 4 chân, có

đuôi...

*Khác nhau về mắt, mũi, 
tai….

HS trả lời.

*Em thích con vật… Vì…

HS trả lời.

*Con…có đặc điểm…

5’Õ Hoạt động 2 : Cách nặn

MT : Giúp HS nắm cách nặn con vật .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- GV gợi ý HS cách nặn:

+ Nhớ lại hình dáng, đăïc điểm con vật sẽ nặn.

+ Chọn màu đất nặn cho con vật (có bộ phận và chi tiết).
+ Nhào đất kỹ cho mềm, dẻo trước khi nặn.

+ Coù thể nặn theo hai cách :

* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép,
dính lại.

* Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình

dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng
thêm cho con vật hoàn chỉnh (tạo dáng đi, đứng, chạy,

Hoạt động lớp .

- Theo dõi, trả lời.

*Hình dáng, đăïc điểm con 
vật sẽ nặn.

HS quan sát,

HS thực hành theo GV:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhảy,… cho sinh động).

-GV nặn và tạo dáng một số con vật đơn giản để HS
quan sát, nắm được từng bước nặn (nên nặn theo cả hai
bước trên).

dáng chính của con vật
*Tạo dáng đi, đứng, chạy, 
nhảy,… cho con vật mình 
nặn)..

17’ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải .
-Bài này có thể tiến hành như sau:

+HS thực hành theo nhóm: Những học sinh thích nặn các
con vật giống nhau ngồi cùng nhóm.Mỗi HS nặn một hoặc
hai con vật với kích thước theo chỉ định của nhóm
trưởng,rồi cùng săpùp xếp theo nội dung như: Đàn lợn, đàn
voi, đàn gà,…

+HS thực hành cá nhân: Nên theo ý thích ,nếu nặn được
nhiều con vật thì sắp xếp theo đề tài.

-Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để quan sát và
hướng dẫn thêm cho các em. Gợi ý cụ thể đối với những HS
còn lúng túng về cách nặn.

-Nhắc HS khi nặn cần lót giấy lên bàn, khơng bơi bẩn lên
bàn ghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau tay sạch
sẽ.

Hoạt động lớp , cá nhân

HS thực hành.

HS nặn một hoặc hai con 
vật

*Cả lớp nặn con vật ưa

thích.

Săpùp xếp theo nội dung

như: Đàn lợn, đàn voi, đàn 
gà,…

HS thực hành cá nhân

HS lắng nghe.
3’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài nặn của mình và của bạn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .

-GV yêu cầu học sinh bày bài nặn theo nhóm hoặc theo cá
nhân để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại.

- GV nuôi con vật như thế nào để hợp vệ sinh , đảm bảo
môi trườg sung quanh

-GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.
-Nhận xét chung tiết học.

-Chọn một số bài nặn đẹp làm ĐDDH.

Hoạt động lớp .

HS đánh giá bài nặn của
mình và của bạn .

- Nhận xét , xếp loại .
Suy nghĩ trả lới câu hỏi

4. Củng cố :

- Đánh giá , nhận xét .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhaän xét tiết học .

- Sưu tầm tranh , ảnh về an tồn giao thơng .

=========================================

Ngày soạn: 29 /08 / 2009

Ngày giảng: 22 / 09 / 2009

Bài 6

Vẽ trang trí

VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I. MỤC TIÊU :

- Nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .

- Biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .

- Một số bài tập của HS các lớp trước .

- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng .
 2. Học sinh :

- SGK .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , tẩy , thước kẻ , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn con vật quen thuộc .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (31) Vẽ trang trí : Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .
 A) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu một vài bài trang trí để HS nhận ra :
+ Hoạ tiết trang trí có nhiều loại .

+ Hoạ tiết trang trí làm tăng vẻ đẹp cho mọi vật .

- Giới thiệu các hoạ tiết đối xứng và đặt câu hỏi : Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng?
Sau đó hướng dẫn HS vào bài .

B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng được
phóng to và đặt câu hỏi gợi ý :

+ Hoạ tiết này giống hình gì ?

+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ?

+ So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục

Hoạt động lớp .

- HS trả lời.

*Hình thoi, vuoâng, tam

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Kết luận : Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng . Hoạ tiết
đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng bằng
nhau và giống nhau . Hoạ tiết có thể được vẽ đối xứng qua
trục dọc , trục ngang hay nhiều trục . Trong thiên nhiên cũng
có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng . Hình
đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để
làm hoạ tiết trang trí .

*Hoạ tiết nằm trong

khung hình chữ nhật, 
vng…

*Hoạ tiết có thể được vẽ 
đối xứng qua trục dọc , 
trục ngang hay nhiều trục
* Hoa , lá …

*Vng , trịn , chữ nhật 
…

*Giống nhau và bằng 
nhau .

5’Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ .

MT : Giúp HS nắm cách vẽ hoạ tiết trang trí .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Vẽ lên bảng kết hợp các câu hỏi gợi ý để hướng dẫn :
+ Vẽ hình trịn , tam giác , vuông , chữ nhật …

+ Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết .
+ Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục .

+ Vẽ nét chi tiết .

+ Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích .

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng hình vng

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối xứng dạng tròn

Gợi ý cách vẽ hoạ tiết đối dạng hình chữ nhật

Hoạt động lớp .

- HS theo dõi, thực hành
vẽ nháp .

*Vẽ hình tròn , tam giác ,

vng , chữ nhật …

*Kẻ trục đối xứng và lấy 
các điểm đối xứng của 
hoạ tiết

*Vẽ phác hình hoạ tiết 
dựa vào các đường trục .

*Vẽ nét chi tiết .

*Vẽ màu vào hoạ tiết theo
ý thích .

17’ Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải .

- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm ; nhắc HS chọn ,
vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài vẽ tại lớp .

Hoạt động lớp , cá nhân

- HS thực hành.
- Cả lớp vẽ vào vở .

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .

- Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp
nhận xét , xếp loại .

- Chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài .

Cả lớp nhận xét , xếp
loại .

- HS nhận xét , xếp loại .
 4. Củng cố :

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí .
 5. Dặn dị :

- Nhận xét tiết học .

- Sưu tầm tranh , ảnh về an tồn giao thơng

=============================================

Ngày soạn: 01 /09 / 2009

Ngày giảng: 29 / 09 / 2009

BÀI 7

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THƠNG

I.MỤC TIÊU

-HS hiểu biết về an tồn giao thơng và tìm chọn được nội dung phù hợp với nội dung đề
tài.

-HS vẽ được tranh an toàn giao thơng theo cảm nhận riêng.
-HS có ý thức chấp hành luật giao thơng.

II.CHUẨN BỊ.

GV:

-SGK-SGV.

-Tranh ảnh về an tồn giao thơng.
-Một số biển bào an tồn giao thơng
-Hình gợi ý cách vẽ.

-Bài vẽ của HS lớp trước về đề tài an tồn giao thơng.
 HS:

-SGK

-Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY,HỌC CHỦ YẾU.

-Ổn định lớp.1’
-Kiểm tra bài cũ.2’

-Kiểm tra đồ dùng học sinh.
-Bài mới .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về an tồn giao
thơng, gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an tồn giao thơng.

+ Những hình ảnh đăïc trưng về đề tài này: Người đi bộ,
xe đạp, xe máy, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển báo…
+Khung cảnh chung: Nhà, cửa, cây, đường sá…

-+ Qua các hình ảnh trên ta cần làm gì để bảo vệ mơi
trường khi tham gia giao thông

- Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng
hoặc sai về an tồn giao thơng ở tranh ảnh, từ đó tìm
được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh.

Hoạt động lớp , cá nhân HS

HS chọn nội dung những hình
ảnh đăïc trưng về đề tài an tồn
giao thơng như:

* Người đi bộ, xe đạp, xe máy,

ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu biển 
báo…

* Nhà, cửa, cây, đường sá… 
HS tìm ra các phương phá để
bảo vệ mơi trườ khi tham gia
giao thông

*HS nhận xét những hình ảnh

đúng hoặc sai về an tồn giao 
thông ở tranh ảnh

5’Õ Hoạt động2:Cách vẽ tranh.

- GV cho HS quan sát một số tranh ở ĐDDH hoặc ở
SGK và đặt câu hỏi để các em tự tìm ra các bước vẽ
tranh:

+ Sắp xếp và vẽ hình ảnh: Người phương tiện giao
thơng, cảnh vật cần có chính, phụ sao cho hợp lý, chặt
chẽ và rõ nội dung.

+ Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau.

+ Điều chỉnh hình vẽ và thêm chi tiết cho tranh sinh
động.

+ Vẽ màu theo ý thích.
- GV lưu ý HS:

+ Các hình ảnh người và phương tiện giao thơng cần có
hình dáng thay đổi để tạo khơng khí tấp nập, nhộn nhịp
của hoạt động giao thơng.

+ Tranh cần có hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ
thể, nhưng không nên vẽ q nhiều hình ảnh sẽ làm cho
tranh vụn vặt, khơng rõ trọng tâm.

+ Màu sắc trong tranh cần có đậm, nhạt, nhạt vừa để
hình ảnh chặt chẽ và đẹp mắt.

Hoạt động lớp .

*HS quan sát một số tranh ở

ĐDDH hoặc ở SGK

*Sắp xếp và vẽ hình ảnh:

Người phương tiện giao thơng.

*Vẽ hình ảnh chính trước, hình
ảnh phụ sau.

*Điều chỉnh hình vẽ và thêm
chi tiết cho tranh

*Vẽ màu theo ý thích.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

17’ Hoạt động3:Thực hành

- Bài này có thể cho HS vẽ cá nhân hoặc vẽ theo nhóm
ở khổ giấy A3 hay trên bảng lớp.

- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện bài, cách chọn và sử
dụng hình ảnh để bài vẽ đa dạng phong phú.

- Khi HS thực hành, GV đến từng bàn quan sát, góp ý
hướng dẫn bổ sung cho các em. Hướng dẫn cụ thể hơn
đối với những em chưa nắm vững cách chọn nội dung
và cách vẽ để các em hoàn thành bài vẽ.

Hoạt động lớp .

*HS quan sát, thực hành thể

hiện bài, chọn và sử dụng hình
ảnh đa dạng phong phú.

4. Củng cố : (3’)

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội dung,
cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình cách vẽ màu.

-u cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ.

GV nhắc lại các phương pháp bảo vệ môi trường khi tham gia giao thông
-GV nhận xét và tổng kết chung tiết học.

5. Dặn dò :

- Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và cầu, chuẩn bị cho bài sau.

===================================

Ngày soạn: 03 /09 / 2009

Ngày giảng: 06 /10 / 2009

Bài 8

Vẽ theo mẫu

MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I. MỤC TIÊU :

- Nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu .

- Biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu .

- Thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bài vẽ của HS các lớp trước .
 2. Học sinh :

- SGK .
- Vở Tập vẽ .
- Bút chì , tẩy .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (2’) Vẽ tranh đề tài : An toàn giao thông .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (32’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu một số vật mẫu có dạng hình trụ , hình cầu và
hình ảnh trong SGK , bộ ĐDDH để HS quan sát , tìm ra các
đồ vật , các loại quả có dạng hình trụ , hình cầu .

- Gợi ý cách bày mẫu sao cho đẹp .

Hoạt động lớp .

- Bày mẫu theo nhóm ,
nhận xét về vị trí , hình
dáng , tỉ lệ , đậm nhạt
của mẫu .

5’Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ .

MT : Giúp HS nắm cách mẫu .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Vẽ nhanh lên bảng các bước tiến hành một bài vẽ để hướng
dẫn HS :

+ Vẽ khung hình chung , riêng của từng vật mẫu .

+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác bằng nét
thẳng .

+ Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho đúng .
+ Phác các mảng đậm , vừa , nhạt .

+ Dùng các nét gạch thưa , dày bằng bút chì đen để diễn tả
các độ đậm nhạt

Hoạt động lớp .

- Theo dõi, vẽ nháp.

*Vẽ khung hình chung , 
riêng của từng vật mẫu

- Quan sát mẫu , ước
lượng tỉ lệ .

*Tìm tỉ lệ bộ phận của 
từng vật mẫu và vẽ phác 
bằng nét thẳng .

*Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết 
cho đúng .

* Phác các mảng đậm , 
vừa , nhạt .

*Dùng các nét gạch 
thưa , dày bằng bút chì 
đen để diễn tả các độ

đậm nhạt

17’ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hoàn thành bài vẽ .
PP : Trực quan , thực hành , giảng giải .

- Bày 1 mẫu chung cho cả lớp quan sát chọn vẽ .
- Đến từng bàn , quan sát , hướng dẫn thêm .

Hoạt động lớp , cá nhân

- Quan sát mẫu , ước
lượng tỉ lệ .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .

- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét về : bố cục , tỉ lệ và
đặc điểm của hình vẽ , đậm nhạt .

- Nhận xét , bổ sung , chỉ ra những bài vẽ đẹp , những thiếu
sót chung .

Hoạt động lớp .

*HS nhận xét bố cục , tỉ 
lệ và đặc điểm của hình

vẽ , đậm nhạt .

- Nhận xét , xếp loại .
 4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh .
 5. Dặn dị :

- Nhận xét tiết học .

- Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ .

=========================================

Ngày soạn: 05 / 09 / 2009

Ngày giảng: 13 / 10 / 2009

BAØI 9

Thường thức Mĩ thuật

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu được một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam

- Cảm nhận được vẻ đẹp của vài tác phẩm điêu khắc cổ VN .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Sưu tầm ảnh , tư liệu về điêu khắc cổ .
- Tranh , ảnh trong bộ ĐDDH .

2. Học sinh :
- SGK .

- Aûnh về tượng và phù điêu cổ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (2’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (32’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ VN .
 A) Giới thiệu bài :

Yêu cầu HS quan sát hình SGK và gợi ý để HS nhận ra sự khác nhau giữa : tượng – phù
điêu – tranh vẽ :

+ Tượng , phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối , được thể hiện bằng các
chất liệu như gỗ , đá , đồng …

+ Tranh là những tác phẩm tạo hình được vẽ trên mặt phẳng bằng các chất liệu như sơn

dầu , sơn mài , màu bột , màu nước …

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

12’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ .

MT : Giúp HS nắm những nét tiêu biểu về điêu khắc cổ
VN .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu hình ảnh một số tượng , phù điêu cổ SGK để
HS biết :

+ Xuất xứ : Do các nghệ nhân dân gian tạo ra ; thường thấy
ở đình , chùa , lăng tẩm …

+ Nội dung đề tài : Thể hiện về tín ngưỡng , cuộc sống xã
hội với nhiều hình ảnh phong phú , sinh động .

+ Chất liệu : Làm bằng gỗ , đá , đồng , đất nung , vơi , vữa
…

Hoạt động lớp .

Theo dõi, phát bieåu .

*Do các nghệ nhân dân 
gian tạo ra ; thường thấy ở 
đình , chùa , lăng tẩm …

*Thể hiện về tín ngưỡng ,

cuộc sống xã hội với nhiều 
hình ảnh phong phú , sinh 
động .

*Làm bằng gỗ , đá , đồng ,

đất nung , vơi , vữa

15’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi 
tiếng

MT : Giúp HS biết một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng
ở VN .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Đặt câu hỏi để HS trả lời về một số tác phẩm điêu khắc
cổ có ở địa phương :

+ Tên của bức tượng hoặc phù điêu .

+ Bức tượng hoặc phù điêu hiện đang được đặt ở đâu ?
+ Các tác phẩm đó được làm bằng chất liệu gì ?

+ Em hãy tả sơ lược và nêu cảm nhận về bức trượng hoặc
phù điêu đó .

- Bổ sung nhận xét của HS và kết luận :

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ thường có ở đình , chùa , lăng
tẩm …

+ Điêu khắc cổ được đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ
thuật , góp cho kho tàng mỹ thuật VN thêm phong phú và
đậm đà bản sắc dân tộc .

+ Giữ gìn , bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là nhiệm vụ
của mọi người dân VN .

Hoạt động lớp .

- HS xem hình SGK và phát
biểu về :

*Tượng Phật A-di-đà chùa 
Phật Tích – Bắc Ninh.
*Tượng Phật Bà Quan Aâm 
nghìn mắt nghìn tay Chùa 
Bút Tháp – Bắc Ninh . 
*Tượng Vũ nữ Chăm Quảng
Nam)

Phù điêu Chèo thuyền , Đá 
cầu .

*Điêu khắc cổ được đánh

giá cao về mặt nội dung và 
nghệ thuật

*Giữ gìn , bảo vệ các tác 
phẩm điêu khắc cổ là 
nhiệm vụ của mọi người 
dân VN .

4. Củng cố : (5’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS biết yêu q và có ý thức giữ gìn di sản văn hố dân tộc .
 5. Dặn dị : (

- Nhận xét tiết học .

- Sưu tầm tranh , ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ ; một số bài trang trí của các bạn
lớp trước .

========================================

Ngày soạn: 10 / 09 / 2009

Ngày giảng: 20 / 10 / 2009

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I. MỤC TIÊU :

- Nắm được cách trang trí đối xứng qua trục .

- Vẽ được bài trang trí hình cư bản bằng hoạ tiết đối xứng qua trục . .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số bài vẽ trang trí đối xứng qua trục của HS lớp trước .
- Một số bài trang trí đối xứng .

- Giấy vẽ , màu vẽ …
 2. Hoïc sinh :

- SGK .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , thước kẻ , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (2’) Thường thức mỹ thuật : Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ VN .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (32’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

7’ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được các đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK , gợi ý để các em thấy
được :

+ Các phần của hoạ tiết 2 bên trục giống và bằng nhau
được vẽ cùng màu

+ Có thể trang trí đối xứng qua một , hai hoặc nhiều trục .
- Tóm tắt : Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có
vẻ đẹp cân đối . Khi trang trí hình vng , hình trịn ,
đường diềm … cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều .

Hoạt động lớp .

*HS quan saùt hình vẽ
SGK

*Hoạ tiết 2 bên trục 
giống và bằng nhau được
vẽ cùng màu.

*Trang trí đối xứng qua 
một , hai hoặc nhiều trục.
*Trí hình vng , hình 
trịn , đường diềm

5’Õ Hoạt động 2 : Cách trang trí đối xứng .

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đối xứng .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Vẽ phác lên bảng để HS nhận ra các bước trang trí đối
xứng .

- Tóm tắt , bổ sung để các em nắm chắc kiến thức .

Hoạt động lớp .

-Nêu các bước trang trí
đối xứng

*Trang trí đối xứng qua 
một, hai hoặc nhiều trục.

17’ ’ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS trang trí hồn chỉnh bài vẽ của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

Hoạt động lớp , cá nhân

- Vẽ trang trí vào vở .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Gợi ý HS :

+ Kẻ các đường trục .

+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết .
+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục .

+ Tìm , vẽ màu hoạ tiết và nền có đậm , có nhạt .

* Tìm các hình mảng và 
hoạ tiết .

* Cách vẽ hoạ tiết đối 
xứng qua trục .

* Tìm , vẽ màu hoạ tiết 
và nền có đậm , có nhạt .

3’ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp để gợi ý HS
nhận xét , xếp loại .

- Tóm tắt , động viên , khích lệ những em hồn thành bài
vẽ ; khen những em có bài vẽ đẹp .

Hoạt động lớp .

- Xếp loại bài theo ý
thích .

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí .
 5. Dặn dị :

- Nhận xét tiết học .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Ngày soạn: / / 2007 Ngày giảng: / / 2007

BAØI 11

VẼ TRANH

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11

I. MỤC TIEÂU :

- Nắm được cách chọn nội dung , cách vẽ tranh .
- Vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam .
- Yêu quý và kính trọng thầy , cơ giáo .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số tranh , ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam .
- Hình gợi ý cách vẽ .

2. Học sinh :
- SGK .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đối xứng qua trục .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 .
 A) Giới thiệu bài :

Cho HS hát 1 bài có nội dung về nhà trường , thầy cơ giáo ; từ đó liên hệ đến nội dung
bài học .

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài .

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Yêu cầu HS kể lại những hoạt động kỷ niệm ngày Nhà giáo
VN 20 – 11 của trường , lớp mình .

- Gợi ý HS nhớ lại các hình ảnh về ngày này .
- Yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ .

Hoạt động lớp .

- Theo doõi .

- HS chọn nội dung để vẽ

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu một số bức tranh và hình tham khảo trong SGK để
HS nhận ra cách vẽ .

- Vẽ lên bảng để gợi ý cách vẽ .

Hoạt động lớp .

- Nêu : Vẽ hình hình ảnh chính
trước , hình ảnh phụ sau ; vẽ màu
tươi sáng .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhắc HS khơng vẽ q nhiều hình ảnh hoặc vẽ q nhỏ sẽ

làm bố cục tranh rườm rà , vụn vặt . ảnh phụ , cách sử dụng màu sắc để tranh sinh động , tươi vui .
Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Gợi ý HS tìm nội dung khác nhau về đề tài này .

- Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Vẽ bức tranh vào vở .

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét , xếp loại .
- Nhận xét chung , khen những em làm bài tốt .

Hoạt động lớp .

- Xếp loại bài theo ý thích .

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS yêu quý và kính trọng thầy , cô giáo .
 5. Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Nhắc HS chuẩn bị mẫu có 2 vật mẫu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Bài 12

Vẽ theo
mẫu

MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU :

- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu .

- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu .
- Quan tâm , yêu q đồ vật xung quanh .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .
- Mẫu vẽ .

- Hình gợi ý cách vẽ .
- Bài vẽ của HS lớp trước .
 2. Học sinh :

- SGK .
- Mẫu vẽ .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Cho HS quan saùt 1 maãu chung .

- Nêu một số câu hỏi để HS quan sát , nhận xét về :
+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa 2 vật mẫu .
+ Vị trí các vật mẫu .

+ Hình dáng từng vật mẫu .

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và từng vật .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi , trả lời .

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ .

MT : Giúp HS nắm cách vẽ tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Gợi ý bằng các câu hỏi để HS trả lời . Dựa trên các ý trả
lời đó , sửa chữa , bổ sung cho đầy đủ , kết hợp vẽ lên bảng
theo trình tự các bước :

+ Vẽ khung hình chung và khung hình từng vật mẫu .

Hoạt động lớp .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Ước lượng tỷ lệ các bộ phận của từng vật mẫu , sau đó vẽ
nét chính bằng các nét thẳng .

+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh hình cho giống mẫu .
+ Phác các mảng đậm , nhạt .

+ Vẽ đậm nhạt , hoàn chỉnh bài vẽ hoặc vẽ màu .
Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS vẽ được bức tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Giới thiệu bài vẽ của HS lớp trước để tham khảo .
- Đến từng bàn nhắc HS thường xuyên quan sát mẫu khi
vẽ .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Vẽ vào vở theo cảm nhận
riêng .

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Chọn một số bài đã hoàn thành , gợi ý HS nhận xét , xếp
loại về : bố cục ; hình , nét vẽ ; đậm nhạt .

- Nhận xét chung , khen những em có bài vẽ tốt , nhắc
những em chưa hoàn thành cố gắng hơn ở bài sau .

Hoạt động lớp .

- Xếp loại bài theo ý thích .

4. Củng coá : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh .
 5. Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bị đất nặn .

Ngày soạn: / / 2007 Ngày giảng: / / 2007

Bài 13
Tập nặn
Tạo daùng

NẶN DÁNG NGƯỜI

I. MỤC TIÊU :

- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động .
- Nặn được một số dáng người đơn giản .

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động .
- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người .

- Bài nặn của HS lớp trước .

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- SGK .

- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài .
- Bài nặn của các bạn lớp trước ,

- Đất nặn .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh các bức tượng về dáng
người , gợi ý bằng các câu hỏi :

+ Nêu các bộ phận của cơ thể con người .

+ Mỗi bộ phận cơ thể con người có dạng hình gì ?
+ Nêu một số dáng hoạt động của con người .

+ Nhận xét về từ thế của các bộ phận cơ thể người ở một số
dáng hoạt động .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi , trả lời .

Õ Hoạt động 2 : Cách nặn .

MT : Giúp HS nắm cách nặn dáng người .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát :

+ Nặn các bộ phận chính trước , các chi tiết sau rồi ghép ,
đính , chỉnh sửa lại cho cân đối .

+ Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo
dáng theo ý thích .

- Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn theo đề tài .

Hoạt động lớp .

- Theo doõi .

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS nặn được một dáng người theo ý thích .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Vẽ trước vài dáng người
trên nháp để chọn dáng
nào đẹp , sinh động để
nặn .

- Cả lớp thực hành nặn .
Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của
bạn .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Chọn , nhận xét , xếp loại một sản phẩm về : tỉ lệ hình
nặn , dáng hoạt động .

- Tổng kết chung .

Hoạt động lớp .

- Nhận xét , xếp loại theo
cảm nhận riêng ; nêu lý do
vì sao đẹp hoặc chưa đẹp .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người .
 5. Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm .

Ngày soạn: / / 2007 Ngày giảng: / / 2007

Bài 14
Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU :

- Thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật .
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật .
- Tích cực suy nghĩ , sáng tạo .

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm .
- Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước .
- Hình gợi ý cách vẽ .

2. Hoïc sinh :
- SGK .

- Sưu tầm ảnh một số đồ vật có trang trí đường diềm .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người .
- Nhận xét bài nặn kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm của mẫu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu một số đồ vật có trang trí đường diềm , các
hình SGK , bộ ĐDDH ; đặt các câu hỏi để HS tìm hiểu
về vẻ đẹp của đường diềm ở một số đồ vật .

- Bổ sung nhận xét : Trang trí đường diềm có thể làm
cho đồ vật thêm đẹp .

- Gợi ý cho HS nhận ra vị trí đường diềm .

- Đặt câu hỏi để HS tìm ra các hoạ tiết ở đường diềm :
+ Có thể dùng hoạ tiết hoa lá , chim thú , hình kỉ hà …
để trang trí .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi , trả lời .
- HS trả lời:

Trang trí đường diềm làm cho
đồ vật thêm đẹp .

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Những hoạ tiết giống nhau thường được sắp xếp cách
đều nhau theo hàng ngang , hàng dọc quanh đồ vật .
+ Hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ .

Õ Hoạt động 2 : Cách trang trí .

MT : Giúp HS nắm cách trang trí đường diềm .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Có thể vẽ lên bảng gợi ý cách trang trí đường diềm :
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm ở đồ vật , kích
thước của nó ; kẻ 2 đường thẳng hoặc đường cong cách
đều

+ Chia các khoảng cách để vẽ hoạ tiết
+ Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết .
+ Vẽ màu theo ý thích .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi .

+ HS Tìm hình mảng và vẽ hoạ
tiết

+ Vẽ màu theo yù thích

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS trang trí hồn chỉnh bài vẽ của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Góp ý , hướng dẫn thêm cho từng em .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Vẽ vào vở .
Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của
bạn .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Lựa chọn một số bài đẹp , chưa đẹp ; goi HS nhận xét
về : bố cục , hoạ tiết , màu .

- Điều chỉnh xếp loại các bài vẽ .

Hoạt động lớp .

+Nhận xét , xếp loại theo cảm
nhận riêng ; nêu lý do vì sao
đẹp hoặc chưa đẹp .

+HS nhận xét

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS tích cực suy nghĩ , sáng tạo .
 5. Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh về quân đội .

Ngày soạn: 07 /11 / 2009

Ngày giảng: 25 / 11 / 2009

BAØI 15

VẼ TRANH

ĐỀ TAØI QUÂN ĐỘI

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong sản xuất chiến đấu và trong sinh hoạt .
- Biết cách vẽ tranh về đề tài Quân đội .

- vẽ được tranh về đề tài Quân đội ..(HS khá giỏi sắp xễp hình vẽ cân đối , biết chọn 
màu , vẽ màu phù hợp )

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Sưu tầm một số tranh ảnh về quân đội .
- Một số bức tranh về đề tài quân đội .
 2. Học sinh :

- SGK .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội .
 A) Giới thiệu bài :

Dùng vài bài hát , mẩu chuyện , đoạn thơ về đề tài Quân đội để dẫn dắt HS vào nội 
dung bài học sao cho sinh động , hấp dẫn .

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề tài .

MT : Giúp HS chọn được đề tài để vẽ .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu một số tranh ảnh về Quân đội , gợi ý HS nhận
thấy :

+ Tranh vẽ về đề tài này thường có hình ảnh chính là các
cơ , chú bộ đội .

+ Trang phục của quân đội khác nhau giữa các binh
chủng .

+ Trang bị vũ khí và phương tiện phong phú .

+ Đề tài này rất phong phú ; có thể vẽ rất nhiều hoạt
động .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi , trả lời .

- Xem tranh ảnh về quân đội
để nhớ lại hình ảnh , màu sắc
, không gian cụ thể .

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh .

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức tranh .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình gợi ý để các
em nhận ra cách vẽ tranh :

+ Vẽ hình ảnh chính là các cô , chú bộ đội trong một hoạt
động cụ thể nào đó .

+ Vẽ các hình ảnh phụ sao cho phù hợp với nội dung .
+ Vẽ màu có đậm , có nhạt phù hợp nội dung đề tài .

Hoạt động lớp .

- Theo doõi .

- Nhận xét về cách sắp xếp
hình ảnh , cách vẽ hình , vẽ
màu ở một số bức tranh .
Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hoàn thành bức tranh của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Nhắc HS vẽ theo từng bước như đã hướng dẫn ở các bài
trước .

- Bao quát lớp , gợi ý , hướng dẫn bổ sung cách chọn đề
tài , cách vẽ .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Xem các bức tranh SGK .
- Vẽ vào vở theo cảm nhận
riêng .

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của
bạn .

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Gợi ý HS nhận xét một số bài về : nội dung , bố cục ,
hình vẽ , nét vẽ , màu sắc .

- Bổ sung , khen ngợi , động viên chung cả lớp .

- Tự nhận xét , xếp loại các
bài đẹp , chưa đẹp .

4. Cuûng coá : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS thêm yêu quý các cô , chú bộ đội .
 5. Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Nhắc HS sưu tầm bài vẽ mẫu có hai vật mẫu , tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ .
===================================

Ngày soạn: 11 /11 / 2009

Ngày giảng: 02 / 12 / 2009

Baøi 16

Vẽ theo mẫu

MẪU CÓ HAI VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu được hình dáng đặc điểm của mẫu .
- Biết cách vẽ vật mẫu có hai vật mẫu .

- vẽ vật mẫu có hai vật mẫu bằng bút chị hoặc màu (HS khá gỏi : sắp xếp hình vẽ cân
đối hình vẽ gần giống mẫu )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Vài mẫu vẽ có hai vật mẫu .
- Hình gợi ý cách vẽ ở bộ ĐDDH .
- Một số bài vẽ mẫu .

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ .
 2. Học sinh :

- SGK .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Quân đội .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho sinh động , hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét .

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Giới thiệu mẫu đã chuẩn bị , hình gợi ý SGK để HS
quan sát , nhận xét đặc điểm của mẫu .

- Gợi ý HS quan sát , so sánh tỉ lệ mẫu vẽ .

+ Sự giống và khác nhau về
đặc điểm của một số đồ vật .
+ Sự khác nhau về vị trí , tỉ lệ
, độ đậm nhạt giữa các vật
mẫu trong hình

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ .

MT : Giúp HS nắm cách vẽ bức hình .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Vẽ lên bảng để hướng dẫn HS về bố cục bài vẽ .
- Nhắc HS cách vẽ như đã hướng dẫn trong các bài đã
học :

+ Ước lượng và vẽ khung hình chung của mẫu .
+ Vẽ khung hình của từng vật mẫu .

+ Tìm tỷ lệ các bộ phận .

+ Vẽ phác hình bằng các nét thẳng , sau đó vẽ hình chi
tiết cho giống mẫu .

+ Có thể vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hay vẽ màu .

Hoạt động lớp .

- Theo dõi .
- Vẽ phác hình

- Vẽ hình chi tieát

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hồn thành mẫu vẽ của mình .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Quan sát lớp và nhắc HS :

+ Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát của mỗi người .
+ Vẽ khung hình chung , khung hình từng vật mẫu .
+ Phác hình bằng các nét thẳng .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- HS thực hành.

- Vẽ vào vở theo cảm nhận
riêng .

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của

bạn .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Chọn một số bài vẽ và gợi ý HS nhận xét , xếp loại về :
bố cục , hình vẽ , độ đậm nhạt .

- Nhận xét , bổ sung .

Hoạt động lớp .

- Tự nhận xét , xếp loại các
bài đẹp , chưa đẹp .

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý mọi vật xung quanh .
 5. Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết hoïc .

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Ngày soạn: 10 /11 / 2009

Ngày giảng: 15 / 12 / 2009

BÀI 17

Thường thức Mĩ thuật

XEM TRANH “DU KÍCH TẬP BẮN”

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh Du kích tập bắn (HS khá giỏi : Nêu được bức
trnh thích hay khong thích bức tranh )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Sưu tầm tranh Du kích tập bắn trong Tuyển tập tranh VN hoặc trên sách báo 
- Một số tác phẩm của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung về các đề tài khác .

2. Hoïc sinh :
- SGK .

- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu .
- Nhận xét bài vẽ kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn .

A) Giới thiệu bài :

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Õ Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung .

MT : Giúp HS nắm vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Chung .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Nêu các ý sau :

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V ( 1929 – 1934 ) trường Mĩ
thuật Đông Dương . Ông vừa sáng tác hội hoạ , vừa đam mê tìm hiểu
lịch sử mỹ thuật dân tộc .

+ Oâng tham gia hoạt động cách mạng rát sớm , là một trong những hoạ
sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ Phủ ( 1946 ) .

+ Kháng chiến tồn quốc bùng nổ , ơng cùng đồn quân Nam tiến vào
Nam Trung Bộ , kịp thời sáng tác , góp cơng sức vào cuộc kháng chiến
chống Pháp . Bức tranh Du kích tập bắn ra đời trong hồn cảnh đó .
+ ng cịn có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng khác ; là nhà nghiên
cứu mỹ thuật uyên bác , đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo
tàng Mị thuật VN , đào tạo đội ngũ hoạ sĩ , cán bộ nghiên cứu mỹ
thuật .

+ Với đóng góp cho nền mỹ thuật hiện đại VN , năm 1996 , ông được
Nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật .

Hoạt động lớp

- Theo doõi .

Õ Hoạt động 2 : Xem tranh Du kích tập bắn .

MT : Giúp HS nắm đặc điểm của bức tranh Du

kích tập bắn .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Đặt một số câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung
bức tranh :

+ Hình ảnh chính bức tranh là gì ?

+ Hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh
nào

+ Có những màu chính nào trong tranh ?
+ Tìm tỷ lệ các bộ phận .

- Kết luận : Đây là một trong những tác phẩm
tiêu biểu về đề tài Chiến tranh Cách mạng .
- Nêu vài câu hỏi để HS tập nhận xét các bức
tranh khác của HS .

Hoạt động lớp:

- Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của tổ
du kích . Năm nhân vật được sắp xếp
ở trung tâm với những tư thế khác
nhau rất sinh động .

- Phía xa là nhà , cây , núi , bầu trời
tạo bố cục chặt chẽ , sinh động .
- Màu vàng của nền đất , màu xanh
thẳm của nền trời , màu trắng bạc của
mây diễn tả cái nắng chói chang rực
rỡ trên bãi tập và thời tiết nóng nực
của miền Nam Trung Bộ ; màu sắc có
đậm , nhạt rõ ràng .

- Nêu cảm nhận của mình về các tác
phaåm

Õ Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được học tập của mình và của bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .

- Nhận xét chung tiết học , khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát
biểu ý kiến xây dựng bài .

Hoạt động lớp

HS đánh giá

4. Củng cố : (3’)

- Nêu lại những đặc điểm chính của bức tranh Du kích tập bắn .
- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh .

5. Daën doø : (1’)

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Dặn HS quan sát các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí ; sưu tầm bài trang trí hình
chữ nhật .

===========================

Ngày soạn: 10 /11 / 2009

Ngày giảng: 22 / 12 / 2009

Bài 18

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu được sự giống và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vng ,
hình trịn .

- Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật .

- Trang trí được hình trang trí đơn giản (HS khá giỏi Chọn và sắp xếp họa tiết cân đố phù
hợp với hình chữ nhật , tơ màu đều rõ i ).

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Hình gợi ý cách vẽ .

- Một số bài trang trí hình chữ nhật , hình vng , hình trịn để so sánh .
 2. Học sinh :

- SGK .

- Một số bài trang trí hình chữ nhật của HS lớp trước .
- Vở Tập vẽ .

- Bút chì , thước kẻ , tẩy , màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Du kích tập bắn .
- Nhận xét việc xem tranh kỳ trước .

3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí hình chữ nhật .
 A) Giới thiệu bài :

Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung .
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát ,

nhận xét .

MT : Giúp HS so sánh các

bài trang trí hình chữ nhật ,
hình vng , hình trịn .
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại .

- Giới thiệu một số bài trang
trí hình vng , hình trịn ,
hình chữ nhật ; gợi ý để HS
thấy sự giống và khác nhau
của 3 dạng bài .

Hoạt động lớp .

- Giống nhau :

+ Hình mảng chính ở giữa được vẽ to ; hoạ tiết , màu sắc
thường được sắp xếp đối xứng qua trục .

+ Trang trí khơng khác biết nhiều .
+ Màu sắc đậm nhạt làm rõ trọng tâm
- Khác nhau :

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Õ Hoạt động 2 : Cách trang trí .

MT : Giúp HS nắm cách trang trí hình chữ nhật .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Tóm tắt các bước :

+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ giấy .

+ Kẻ trục , tìm và sắp xếp các hình mảng .

+ Dựa vào hình dáng các mảng , tìm và vẽ hoạ tiết cho
phù hợp .

+ Vẽ màu theo ý thích , có đậm có nhạt
+ Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu

Hoạt động lớp .

- Xem hình hướng dẫn
cách vẽ SGK để thấy
được cách vẽ .

Vẽ theo ý thích

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

MT : Giúp HS hồn thành bài trang trí hình chữ nhật .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .

- Quan sát chung , gợi ý :
+ Kẻ trục .

+ Tìm hình mảng .
+ Tìm hoạ tiết để vẽ .
+ Vẽ màu .

Hoạt động lớp , cá nhân .

- Vẽ và trang trí vào vở .

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và của
bạn .

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Lựa chọn một số bài , gợi ý HS nhận xét .

- Bổ sung nhận xét , điều chỉnh xếp loại , động viên
chung .

Hoạt động lớp .

- Nhận xét , xếp loại theo cảm
nhận riêng .

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí .
 5. Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học .

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về ngày Tết , lễ hội , mùa xuân .

Ngày soạn: 20 /11 / 2009

Ngày giảng: 29 / 12 / 20009

Bài 19 :

Vẽ tranh

Đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu đè tài ngày tết lễ hội và mùa xuân
-Biết vẽ tranhđè tài ngày tết lễ hội và mùa xuân

-vẽ được tranh đề tài ngày tết lễ hội và mùa xuân (HS khá giỏi : Sắp xếp cân đối , biết
chọn màu , vẽ màu phù hợp )

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- SGK , SGV .

- Một số hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của HS năm trước.
- Một số tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
 2. Học sinh :

-SGK

- Một số tranh ảnh về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân
- Giấy vẽ,bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xn .
Kiểm tra bài cũ vẽ trang trí hình chữ nhật và nhận xét về : bố cục, hình vẽ, màu sắc.
 3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh : Đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân

A) Giới thiệu bài :

Mùa xuân, ngày tết và các lễ hội là những ngày vui trong năm, có ấn tượng sâu sắc đối
với mỗi người. Hôm nay chúng ta sẽ học cách vẽ bức tranh về đề tài đó.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS xem các tranh về Đề tài
Ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS.

+Em có nhận xét gì về không khí, cảnh
vật mùa xuân, lễ hội và ngày teát.

+Em hãy kể một số hoạt động trong dịp
tết cổ truyền của dân tộc.

+Em hãy kể tên một số lễ hội mà em
biết.

+Em có nhận gì về cảnh vật mùa xuân.

-GV : Bổ sung kiến thức

+Lễ hội và ngày tết là những hoạt động
văn hoá truyền thống của dân tộc. Nó thể
hiện thuần phong mỹ tục của Việt Nam.
+Từ những chủ đề trên, các em có thể
chọn được nhiều nội dung để vẽ.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát tranh
+HS xem hình trang 60 SGK
-HS trả lời

+Con người ăn mặc đẹp hơn, rực rỡ hơn, khơng
khí nhộn nhịp, cảnh vật tươi sắc và có rất nhiều
hoa.

+Cúng lễ tổ tiên, đón giao thừa, hái lộc đầu
năm, chúc tết ơng bà, xem chợ hoa ngày tết.
+Rước đèn trung thu, lễ hội gò Đống Đa, lễ hội chọi
trâu …

+Tiết trời ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc,
mn hoa khoe sắc.

-HS chú yù laéng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị sẵn.
-GV gọi một HS nhắc lại các bước đã học khi thực hiện bài
vẽ tranh theo đề tài

+Bước 1
+Bước 2
+Bước 3
+Bước 4

-GV : Bổ sung kiến thức

Hoạt động lớp .

-HS quan sát.
-HS trả lời

+Tìm, chọn nội dung phù hợp
với đề tài

+Vẽ hình ảnh chính làm nổi
bật trọng tâm của tranh.
+Vẽ hình ảnh phụ và các chi
tiết cho bức tranh sinh động.
+Vẽ màu

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

+Khi chọn nội dung với đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân
cần chọn những hình của ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
VD : Ngày tết chúc tết ông bà, lễ hội rước đèn, chọi trâu …
+Vẽ hình ảnh phụ cho thêm sinh động (đình chùa, cây cối,
cờ hoa …) màu sắc phù hợp với khơng khí ngày tết, lễ hội

thể hiện được khơng khí vui tươi.

+Bố cục nên có hình to, hình nhỏ, hình nhiều chi tiết, hình
ít chi tiết để tạo sự phong phú và đẹp mắt.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Chia HS thành từng nhóm để tiến hành bài tập
*Nhóm 1

*Nhóm 2

*Nhóm 3

-GV : Hướng dẫn HS tìm chọn những hình ảnh đặc trưng
của đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

-GV : Quan sát chung cả lớp

+Nhắc nhở HS cách chọn và sắp xếp các hình ảnh làm sao
cho nổi bật nội dung đề tài.

+Hình vẽ :
+Màu sắc

-GV : u cầu các nhóm HS hồn thành bài vẽ.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự

hướng dẫn của GV
*Vẽ với đề tài ngày tết

+HS có thể chọn một trong
các nội dung như : Hoa quả
ngày tết, chợ hoa ngày tết,
chúc tết ông bà, cha mẹ …
*Với đề tài lễ hội :

+HS có thể chọn một trong
các nội dung như : rước đèn
trung thu, lễ hội chọi trâu, lễ
hội làng em …

*Với đề tài mùa xuân :

+HS có thể chọn một trong
các nội dung như : mùa xuân
quê em, vườn hoa mùa xuân.
-HS : Chọn nội dung phù hợp
với đề tài để thực hiện bài vẽ
theo các bước đã được học …
-HS : Thực hiện bài vẽ.

+Bố cục có nội dung nổi bật,
phù hợp với đề tài ngày tết, lễ
hội và mùa xuân.

+Hợp lý, sinh động.

+Hài hoà, thể hiện được
khơng khí của ngày tết, lễ hội
và mùa xn.

-HS chỉnh sửa chi tiết hình, tơ
màu kết thúc bài tập

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp của HS để nhận
xét.

+Bố cục.
+Cách vẽ.

Hoạt động lớp .

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

+Màu sắc

-GV : Cho một vài HS nhận xét
-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các nhóm có tinh thần học tập tốt vẽ được các
bài vẽ đẹp làm nổi bật được các hình ảnh đặc trưng của
ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

+Động viên các HS chưa hoàn thành về nhà hoàn thành nốt
và vẽ thêm với các nội dung khác nhau.

+Xếp loại tiết học

-HS nhận xét theo cảm nhận
của riêng mình

-HS lắng nghe.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh về Đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân
 5. Dặn dò : (1’)

-Dặn HS quan sát các đồ vật, hoa quả ở xung quanh để phục vụ cho bài vẽ lần sa
==============================================

Ngày soạn: 25 /12 / 2009

Ngày giảng: 05 / 01 / 2010

Bài 20 :

Vẽ theo mẫu

Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu

I. MỤC TIÊU :

-Hiểu hình dáng đặc điểm của mẫu
- biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu

-Vẽ được hình mẫu Bằng bút chì đen trắng hoặc màu (HS khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân
đối, hình vẽ gần với mẫu )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số bình, lọ, quả có hình dáng kích thước và màu sắc phong phú.
-Một số tranh ảnh về tĩnh vật, hình vẽ gợi ý.

2. Học sinh :
-SGK

- Giấy vẽ,bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu .
Kiểm tra bài vẽ về đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh mẫu : Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
 A) Giới thiệu bài :

Ở các bài trước, chúng ta đã được học cách vẽ với hai vật mẫu. Hôm nay chúng ta học
cách vẽ với nhiều vật mẫu hơn.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát các vật mẫu đã được

chuẩn bị.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK
-GV : Hướng dẫn HS bày mẫu

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý
+Vị trí của từng vật mẫu.

+Độ lớn của quả so với hai vật mẫu.
+Tỉ lệ các bộ phận của lọ.

+Màu sắc.

-GV : Phân tích để HS hiểu được vẻ đẹp của
mẫu

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+HS xem hình 1,2 trang 63 SGK

-HS bày mẫu để tìm ra cách bày có bố cục
đẹp.

-HS trả lời :

+Quả cam ở giữa ca và lọ
+Nhỏ hơn

+Miệng rộng hơn cổ và thân nhưng nhỏ hơn so với
đáy lọ

+Ở các vị trí quan sát khác nhau thì phần sáng
và tối của mẫu khác nhau

-HS chú ý lắng nghe.
Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị sẵn.
-GV gọi một HS nhắc lại các bước đã học khi thực hiện
bài vẽ theo mẫu

+Bước 1
+Bước 2
+Bước 3
+Bước 4
+Bước 5

-GV : cho HS xem hình tham khảo cách vẽ trong SGK

Hoạt động lớp .

-HS quan saùt.

-HS1 : trả lời, cả lớp lắng nghe và
bổ sung

+Vẽ khung chung và riêng.
+Kẽ đường trục và tìm các điểm

đối xứng của từng vật mẫu.
+Tìm tỉ lệ các bộ phận và vẽ nét
phác.

+Vẽ nét chi tiết cho giống với mẫu
+Vẽ màu

-HS quan sát hình 3 a, b, c trang 86
SGK

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo các cách sau :
+Ở các trường có phịng chức năng

+Ở các trường khơng có điều kiện.

-GV : Quan sát chung và hướng dẫn HS cách bố cục đẹp
và chọn vị trí quan sát ước lượng các tỷ lệ của vật mẫu
chính xác nhất, từ đó có thể vẽ được gần giống với mẫu.
-GV : Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự hướng dẫn
của GV

+HS : Bày mẫu và vẽ theo nhóm
vào khổ giấy A4.

+HS : bày mẫu ở vị trí dễ nhìn nhất
và vẽ vào vở thực hành.

-HS : Khi thực hiện bài vẽ theo các
bước đã học luôn chú ý lắng nghe
hướng dẫn của GV để có được một
bài vẽ đẹp.

-HS : Chỉnh sửa các nét, màu sắc
và kết thúc thực hành.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

HS nhận xét.
+Bố cục.
+Hình vẽ.
+Màu sắc

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Tun dương các HS có bài làm tốt có tinh thần giúp
đỡ bạn bè.

+Động viên, nhắc nhở các HS chưa hồn thành bài vẽ
về nhà ơn lại bài và thực hiện nốt bài vẽ.

+Xếp loại tiết học

+Bố cục đẹp, phù hợp với khổ
giấy.

+Giống với vật mẫu, tỉ lệ các bộ
phận cân đối, hình vẽ rõ đặc điểm
+Có các độ đậm, nhạt.

-HS chú ý lắng nghe và tiếp thu ý
kiến của GV.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
 5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà HS tiếp tục vẽ theo mẫu vẽ có 3 vật mẫu là những đồ vật xung quanh mà em
yêu thích vào vở thực hành.

-Sưu tầm một số bài nặn về người và các con vật của HS năm trước hoặc bằng gốm sứ,
đồ thủ công mỹ nghệ … để học bài sau.

========================================

Ngày soạn: 01 /01 / 2010

Ngày giảng: 12 / 01 / 2010

Baøi 21 :

Tập nặn tạo dáng

Đề tài tự chọn

I. MỤC TIÊU :

-Biết cáh nặn các hình khối

Nặn được hình người hoặc đồ vật ….và tạo dáng theo ý thích (HS khá giỏi : Hình nặn cân
đối , giống hình dáng người hoặc đồ vật )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
-SGK , SGV .

-Một số tượng, đồ gốm, một vài đồ vật, con vật được tạo dáng bằng những chất liệu
khác nhau, với các tư thế khác nhau.

-Đất nặn và các dụng cụ để nặn.
 2. Học sinh :

-SGK

-Đất nặn và các dụng cụ để nặn.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn
 A) Giới thiệu bài :

GV giới thiệu một cách hấp dẫn, lôi cuốn HS vào bài tập nặn tạo dáng.
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát một số tượng đã được
chuẩn bị sẵn.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK
-GV : Đưa câu hỏi gợi ý HS nhớ lại hình
dáng đặc điểm của các con vật, đồ vật với
các tư thế khác nhau.

+Hình người, con vật, đồ vật được tạo dáng
như thế nào ?

+Những sản phẩm đó được tạo bằng những
chất liệu gì ?

+Màu sắc.

-GV : Bổ sung kiến thức :

+Từ xa xưa, các nghệ nhân đã sáng tạo ra rất
nhiều loại tượng từ gỗ, đá, gốm, đất nung có
tính chất nghệ thuật cao phục vụ cho sinh
hoạt đời thường và phục vụ cho khách du
lịch.

Hoạt động lớp .

-Hoïc sinh quan sát

+HS xem hình trang 66, 67 SGK
-HS trả lời :

+Với rất nhiều tư thế khác nhau, ngộ nghĩnh
và đẹp mắt.

+Gỗ, đá, đất nung, giấy bồi, vải vụn …
+Phong phú với các màu sắc khác nhau.
-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách nặn

-GV gọi một HS nhắc lại các kiến thức đã học +Bước 1

GV : Bổ sung

+Có thể nặn thêm các hình khác nhau rồi xếp thành
nhóm hình theo một đề tài sinh động.

-GV : Có thể nặn mẫu hoặc xé dán bằng giấy màu cho
HS quan sát

Hoạt động lớp .

-HS : Trả lời

+Nặn từng bộ phận to trước sau đó

nặn các chi tiết bổ sung rồi ghép
dính lại.

+Có thể nặn rời hoặc vuốt, kéo các
chi tiết từ một thỏi đất

+Tạo dáng cho sinh động
-HS : Chú ý lắng nghe

-HS : Quan sát các thao tác của
GV.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : cho HS quan sát một số sản phẩm đã được nặn
sẵn để tham khảo.

-GV : Hướng dẫn cho HS chọn một số hình định sẵn.

Hoạt động lớp , cá nhân .

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

+Dáng người.
+Con vật.
+Cây, quả.

-GV : Quan sát chung và hướng dẫn cho từng nhóm, cá
nhân thực hiện tốt bài thực hành.

+Có thể cho HS nặn theo nhóm để tạo ra các sản phẩm
phong phú.

+Có thể nặn cá nhân để HS phát huy tính sáng tạo.
-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài tập.

+Lực sĩ, người đang chạy
+Mèo, gà, voi, ngựa …

+Cây cam, cây táo, cây có hoa …
-HS : Thực hành bài tập

+Mỗi nhóm chọn một đề tài u
thích

+Tạo ra hình dáng, đặc điểm do tự
nghĩ ra.

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để hoàn
chinh bài nặn.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Trưng bày sản phẩm theo nhóm cá nhân và nhận
xét.

+Đặc điểm của hình nặn.

+Cách tạo dáng.
+Xếp loại cụ thể

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các nhóm, cá nhân HS có bài tập tốt, có
tính sáng tạo.

+Động viênHS chưa hồn thành về nhà thực hành thêm
+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

-HS : Trưng bày sản phẩm và lắng
nghe nhận xét của GV.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .
 5. Dặn dò : (1’)

-HS về nhà thực hành thêm bài nặn với các chất liệu khác nhau.

-Sưu tầm và tìm hiểu các kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm để phục vụ cho bài học sa

Ngày soạn: 07 /01 / 2010

Ngày giảng: 19 / 01 / 2010

Baøi 22 :

Vẽ trang trí

Tập kẻ: Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

I. MỤC TIÊU :

-Giúp HS nhận biết được đặc điểm, vị trí các nét thanh, nét đậm trong chữ in hoa.
Xấc đđịnh được vị trí của nét thanh nét đậm và nắm được cách kẻ chữ (HS khá giỏi kẻ đúng các
chữ A,B,M,N theo kiểu chữ net thanh nét đậm )

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Bản mẫu chữ in hoa nét thanh, nét đậm và các kiểu chữ khác.
-Một vài dòng chữ in hoa nét thanh, nét đậm kẻ đúng, đẹp.
 2. Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì , thước kẻ, tẩy, com pa, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài nặn ở nhà và nhận xét, xếp loại .

3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
 A) Giới thiệu bài :

Cho HS xem một số kiểu chữ, bìa sách, tạp chí để HS thấy được vẻ đẹp của các kiểu
chữ.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát mẫu chữ đã được chuẩn bị sẵn.
+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em có nhận xét gì về đặc điểm của các kiểu chữ.
+Chữ in hoa nét nhỏ, nét đậm có đặc điểm gì
-GV : Nhận xét

+Chữ in hoa có nét nhỏ, nét to gọi là chữ in hoa nét
thanh, nét đậm.

+Nét thanh nét đậm tạo cho hình dáng chữ thanh thốt,
nhẹ nhàng.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+HS xem hình 1 trang 69 SGK
-HS trả lời :

+Đều là chữ in hoa nhưng có chữ
có nét đều nhau, có chữ có nét to,
nét nhỏ.

+Có nét to, nét nhỏ.

-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : vẽ phác lên bảng tạo ra chữ in hoa nét thanh, nét
đậm cho HS quan sát.

-GV : đặt câu hỏi gợi ý

+Muốn xác định đúng vị trí của nét thanh nét đậm trong
chữ in hoa các em làm cách nào ?

+Nét thanh là nét như thế nào ?
+Nét đậm ?

-GV : Hướng dẫn cách vẽ
+Tìm khn khổ của chữ.
+Vẽ chữ.

+Vẽ nét thanh, nét đậm.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát thao tác của GV
-HS : trả lời

+Dựa vào cách đưa nét bút khi kẻ
chữ

+Là nét đưa lên hoặc là nét ngang

(là những nét mảnh)

+Là nét kéo xuống (nét nhấn
mạnh)

-HS : Chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
+Xác định chiều ngang chiều cao.
+Vẽ nhẹ bằng bút chì các con chữ
và điều chỉnh khoảng cách giữa các
từ.

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

+Vẽ màu

-GV : Bổ sung kiến thức

+Trong một dòng chữ các nét thanh có độ mảnh như
nhau và các nét đậm có bề rộng bằng nhau.

+Bố cục của dòng chữ phải cân đối với khổ giấy.

+Màu ở viền nét chữ vẽ trước, màu ở giữa nét chữ vẽ
sau.

+Tuỳ thuộc vào khổ chữ mà kẻ nét thanh nét đậm cho
phù hợp và lưu ý đoạn chuyển tiếp giữa các nét là
những nét cong đều.

nét đậm cho cân đối với chiều cao,
chiều ngang các con chữ (Dùng
thước kẻ các nét thẳng, dùng com

pa hoặc tay vẽ các nét cong).
+Vẽ theo ý thích cho nền và màu
của dịng chữ

-HS : Chú ý lắng nghe.

+HS : Xác định khuôn khổ của chữ
và khổ giấy vẽ

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Nêu nội dung thực hành

+Tập kẻ chữ : A, B, C, O có nét thanh nét đậm
+Vẽ màu

-GV : Khi HS làm bài tập GV đi từng bàn hướng dẫn HS
cách xác định vị trí nét thanh, nét đậm, vẽ màu phải gọn,
màu các chữ và màu của nền phải khác nhau.

+Hướng dẫn cho HS các thao tác khó vẽ như vẽ đoạn
chuyển tiếp giữa các nét là những nét cong và nét thẳng.
-GV : Yêu cầu HS hoàn thành bài vẽ

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Vẽ theo sự hướng dẫn của
GV

+Vẽ nét thanh nét đậm cho chữ : A,

B, C, O vào vở thực hành.

+Vẽ màu các con chữ và màu nền.
-HS : Lắng nghe hướng dẫn của
GV để làm bài tập cho tốt.

-HS : Chỉnh sửa các nét thanh nét
đậm cho các chữ và hoàn thành bài
vẽ.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số bài vẽ của HS để nhận xét.
+Bố cục của chữ.

+Hình dáng của chữ.
+Màu sắc

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các HS có tinh thần học tập tốt, hoàn
thành bài vẽ đẹp

+Nhắc nhở các HS chưa hoàn thành về nhà hoàn thiện
nốt bài vẽ.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát bài vẽ và lắng nghe
ý kiến nhận xét của GV

+Cân đối với khổ giấy.

+Có nét thanh nét đâïm đều nhau
+Có màu nền khác với màu các
chữ

-HS : laéng nghe

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
 5. Dặn dò : (1’)

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

-=====================================

Ngày soạn: 12 /01 / 2010

Ngày giảng: 26 / 01 / 2010

Baøi 23 :

Vẽ tranh

Đề tài tự chọn

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu sự phong phú của đè tài tự chọn
- Biết tìm chọn chủ đề

Vẽ được tranh theo chủ đè dã chọn ( HS khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu vẽ
màu phù hợp , rõ đề tài )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số tranh vẽ về các đề tài.
- Hình gợi ý cách vẽ.

2. Học sinh :
-SGK

- Giấy vẽ,bút chì , tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân .
- Kiểm tra và nhận xét bài tập về nhà : Hình dáng chữ, màu sắc của chữ và nền.
 3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh : Đề tài tự chọn

A) Giới thiệu bài :

Miêu tả đôi nét về vẻ đẹp đa dạng của cảnh vật, con người xung quanh chúng ta.
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Giới thiệu đề tài tự chọn vô cùng
phong phú và đa dạng đã chuẩn bị cho
HS quan sát.

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS.

+Qua các bức tranh trên em có nhận xét
gì về việc thể hiện các đề tài.

+Em thích bức tranh nào nhất ?
-GV : Nhận xét

+Đề tài tự chọn rất đa dạng và phong
phú. Các em có thể vẽ về phong cảnh,
chân dung người thân, các hoạt động vui
chơi … Vì vậy các em cần suy nghĩ tìm
chọn cho mình những nội dung u thích
và phù hợp để vẽ tranh.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát sự phong phú và đa dạng của
các loại đề tài

-HS trả lời

+Vô cùng phong phú và đa dạng.
+HS lựa chọn đề tài theo ý thích.

-HS chú ý lắng nghe.

+HS : Tìm chọn những nội dung mà mình u
thích

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị.
+Xem tranh tham khảo trong SGK

-GV : Gợi ý

+Đề tài nhà trường HS vẽ nội dung gì ?
+Đề tài phong cảnh HS vẽ nội dung gì ?
+Đề tài vui chơi

-GV : Bổ sung kiến thức

+Ở mỗi nội dung mà các em thích phải nhớ được
những hình ảnh chính về đặc điểm, hình dáng, tư
thế, màu sắc … có vậy mới làm bức tranh có trọng
tâm.

+Khi vẽ màu phải chọn màu phù hợp với nội dung
bức tranh mình vẽ.

-GV : Gọi một vài HS nhắc lại các bước vẽ tranh
theo đề tài.

-HS quan saùt.

+Xem tranh tĩnh vật trang 96, tranh hồ

sen, chăm sóc đàn gà trang 97 SGK
-HS trả lời

+Chân dung thầy giáo, cô giáo chăm
sóc vườn trường, em vệ sinh lớp …
+Phong cảnh quê em, cánh đồng làng
em.

+Chúng em đá cầu, thả diều, đá bóng
…

+Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu
sắc, tư thế … của hình ảnh chính trong
nội dung mà mình chọn làm đề tài.

+Chọn màu cho phù hợp với bức tranh
của mình

-HS : Nêu các bước vẽ tranh theo đề
tài mà GV đã dạy.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể tiến hành theo cách sau.
+Nhóm 1

+Nhóm 2
+Nhóm 3

-GV : Hướng dẫn các nhóm tìm chọn những nội

dung phù hợp

+Nhắc nhở HS thực hiện theo các bước đã học khi
vẽ tranh theo đề tài.

+Tìm chọn hình ảnh chính đặc trưng cho nội dung
bức tranh

-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài taäp.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự phân cơng
của GV

+Các HS yêu thích vẽ phong cảnh
+Các HS yêu thích vẽ chân dung
+Các HS yêu thích vẽ con vật.

-HS : Các nhóm lựa chọn các nội dung
vẽ cho các thành viên.

+Thực hiện các bước vẽ đã được học ở
bài trước

+Vẽ hình ảnh chính của nội dung mà
mình yêu thích.

-HS chỉnh sửa lần cuối để hồn thành
bài vẽ.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp của HS
để nhận xét.

+Cách chọn nội dung đề tài.
+Cách vẽ hình ảnh chính và phụ.
+Cách vẽ màu

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương tinh thần học tập tốt của một số HS.
+ Nhắc nhở,động viên các HS chưa hồn thành bài
vẽ về nhà ơn lại và hồn thiện nốt bài vẽ.

+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

-HS : Lắng nghe và rút kinh nghiệm
cho bản thân

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được sự đa dạng và phong phú của đề tài xung quanh cuộc
sống

5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà quan sát cảnh vật xung quanh, tìm chọn đề tài mình u thích vẽ vào vở thực
hành.

-Phân công một số HS chuẩn bị một số đồ vật như : chai, lọ, ấm, quả … để phục vụ cho bài học
sau.

=============================================

Ngày soạn: 20 /01 / 2010

Ngày giảng: 23 / 021 / 2010

Baøi 24 :

Vẽ theo mẫu

Vẽ mẫu có hai hoặc ba vật mẫu

I. MỤC TIÊU :

-Hiểu hình dáng tỷlệ , đậm nhatt đặc điểm của mẫu
-Biết cáh vẽ mẫu có hai hoặc ba vật mẫu

Vẽ được hai vật mẫu (HS khá giỏi : sắp xếp hình vẽ cân đối , hình vẽ gần với mẫu )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu đã phân cơng HS chuẩn bị.
-Hình gợi ý cách vẽ.

2. Học sinh :
-SGK

-Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu đã được phân công chuẩn bị.
-Giấy vẽ,bút chì, tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Đề tài tự chọn.

- Kiểm tra bài vẽ về nhà : vẽ tranh theo đề tài tự chọn và nhận xét, xếp loại : Nội dung,
màu sắc.

3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
 A) Giới thiệu bài :

Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật có hình dáng, màu sắc phong phú, đa dạng
Hơm nay thầy trị chúng ta cùng tìm hiểu cách vẽ với nhiều đồ vật mẫu.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS bày mẫu đã được chuẩn bị sẵn.
+Cho HS xem hình gợi ý cách bày mẫu trong SGK

Hoạt động lớp .

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

-GV : Nêu câu hỏi để HS quan sát và nhận xét
+Tỷ lệ chung của vật mẫu.

+Tỷ lệ của từng vật mẫu.

+Tỉ lệ các bộ phận của vật mẫu.
+Màu sắc các vật mẫu

+Độ đậm nhạt của vật mẫu như thế nào ?
-GV : Hệ thống lại các nét chính

+HS xem trang 100 SGK

-HS : quan sát và trả lời câu hỏi
+Nằm trong khung hình chữ nhật.

+Ấm pha trà nằm trong khung hình
vuông to, quả naèm trong khung hình
vuông nhỏ.

+Núm nắp ấm nhỏ hơn nắp ấm, quai nhỏ
hơn voøi.

+Ấm màu trắng, quả màu hồng đỏ.

+HS : nhận xét theo vị trí quan sát vật mẫu.
-HS : lắng nghe và ghi nhớ.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý .
+Vẽ phác lên bảng

-GV : Gọi một vài HS nhắc lại kiến thức đã học

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý trong SGK
-GV : Bổ sung kiến thức.

+Trong bài vẽ có nhiều mẫu nên chọn vật mẫu có độ to
nhỏ và màu sắc khác nhau để tạo hứng thú khi vẽ.

Hoạt động lớp .

-HS quan saùt.

+HS : Quan sát các bước
-HS : Nêu các bước tiến hành.
+Vẽ khung chung và riêng.
+Vẽ trục đối xứng của vật mẫu.
+Vẽ phác theo tỉ lệ các bộ phận.
+Vẽ nét chi tiết.

+Vẽ độ đậm nhạt

-HS quan sát hình 2 a, b, c, d
trang 75 SGK

-HS : chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Tuỳ theo điều kiện của từng nơi để GV cho HS tiến
hành vẽ theo nhiều cách (vẽ theo nhóm hoặc cá nhân).
-GV : Quan sát chung và nhắc nhở HS tiến hành thực hành.
+Bố cục phải cân đối với khổ giấy vẽ và cân đối giữa các vật
mẫu.

+Khi vẽ phác để tạo hình dáng chung của mẫu người ta vẽ
phác những nét đầu tiên, thẳng mờ tạo hình dáng chung sơ
lược của mẫu và người ta gọi cách vẽ phác đó với thuật ngữ
chuyên mơn là phác hình kỉ hà.

+Xác định các mảng sáng bằng độ thưa dày của các nét gạch
bút chì với ba sắc độ : đậm, đậm vừa và nhạt.

-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài tập.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Tiến hành bài vẽ theo sự
hướng dẫn của GV

-HS : Thực hành bài vẽ

+HS : Làm quen với thuật ngữ
chun mơn : vẽ phác hình kỉ hà

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để hoàn
thành bài vẽ.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Lựa chọn một số bài vẽ của HS để nhận xét.
+Bố cụ : Gữa vật mẫu với nhau và với khổ giấy.
+Cách vẽ : Giống hay không giống với mẫu vẽ.

+Màu sắc : Thể hiện ba sắc độ màu có đúng với mảng

Hoạt động lớp .

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

không.

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các HS có tinh thần học tập tốt hồn thành
bài vẽ đẹp.

+Nhắc nhở các HS chưa hoàn thành yêu cầu của bài vẽ
nên về nhà thực hành thêm

+Xếp loại tiết học

-HS chú ý lắng nghe.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
 5. Dặn dò : (1’)

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Ngày soạn: 22 /01 / 2010

Ngày giảng: 02 / 03 / 2010

Baøi 25 :

Thường thức mỹ thuật

Xem tranh Bác Hồ đi công tác

I. MỤC TIÊU :

-Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc.
- Biết được một số thông tin sơ lược về họa sĩ Nguyễn Thụ.

(HS khá giỏi : nêu được lý do tai saothích hay tại sao khơng thích bức tranh )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Tranh Bác Hồ đi công tác.

-Một vài bức tranh vẽ về Bác Hồ của các hoạ sĩ.
 2. Học sinh :

-SGK

-Một vài bức tranh vẽ về Bác Hồ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

Kiểm tra bài tập về nhà vẽ mẫu có ba vật mẫu và nhận xét : Bố cục, hình vẽ, màu sắc.
 3. Bài mới : (27’) Thường thức mỹ thuật : Xem tranh Bác Hồ đi công tác.

A) Giới thiệu bài :

Cho HS hát một bài hát về Bác Hồ
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ

-GV : Gọi một HS đọc to mục 1 trang 77 SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em hãy cho biết vài nét sơ lược về tiểu sử của
học sĩ Nguyễn Thụ.

Hoạt động lớp .

-HS1 : Đọc to, rõ ràng cho cả lớp cùng
nghe

-HS : trả lời câu hỏi

+Ông sinh năm 1930, quê ở Đắc Sở,
Hoài Đức, hà Tây.

+Từ năm 1985 đến 1992 Ông là hiệu
trưởng trường đại học MỸ thuật.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

+Sự nghiệp sáng tác của học sĩ Nguyễn Thụ.

-GV : Bổ sung kiến thức

+Ông là người đam mê vẽ tranh về đề tài Bác Hồ
và phong cảnh miền núi phía Bắc

+Tranh Bác Hồ đi cơng tác là tác phẩm đạt giải A
trong triển lãm mỹ thuật toàn quốc năm 1980.
-GV : Hệ thống lại các nét chính

giáo Nhân dân.

+Ơng rất thành cơng với tranh lụa, Ơng có
rất nhiều tranh được giải thưởng trong nước
và quốc tế như : Dân qn, Đấu vật, Làng

ven núi, Bác Hồ đi công tác … năm 2001 Ông

được trao tặng Giải thưởng Nhà nước về Văn
học – Nghệ thuật.

-HS : Chuù yù laéng nghe

Õ Hoạt động 2 : Xem tranh Bác Hồ đi công tác

-GV : Cho HS xem tranh đã được chuẩn bị
+Xem tranh trong SGK

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?

+Đặc điểm hình dáng của hình ảnh đó như thế nào ?

+Màu sắc của bức tranh
-GV : Bổ sung kiến thức.

+Bức tranh với các chi tiết phụ như : bông lau trắng lay
động, mặt trời chiếu sáng lung linh trên mặt suối tạo cho
cảnh vật yên ả, thơ mộng

+Mọi hình ảnh trong tranh đều tập trung làm nổi bật
phong thái ung dung, giản dị của Bác.

+Đây là một bức tranh đẹp vẽ vị lãnh tụ kính yêu của dân
tộc.

-GV : Cho HS quan sát thêm tranh của hoạ sĩ Nguyễn Thụ
và Nguyễn Hữu Huế vẽ về Bác Hồ, từ đó rút ra nhận xét.

Hoạt động lớp .

-HS : quan sát để nhận ra các nét

đẹp của bức tranh..

+Tranh Bác Hồ đi công tác trang 
78 SGK

-HS : trả lời.

+Bác Hồ và anh cảnh vệ cưỡi
ngựa..

+Bác Hồ ung dung thư thái giản
dị, anh cảnh vệ trẻ trung, hoạt
bát, hai con ngựa với hai tư thế
lội suối khác nhau.

+Màu nâu hồng trầm ấm.
-HS : chú ý lắng nghe.

+Chú ý quan sát tác dụng của
các chi tiết trong bức tranh.
+Làm tăng thêm lịng kính u
Bác trong mỗi HS.

-HS : Xem tranh Bác Hồ bên cửa
sổ, Bác Hồ thăm lớp vỡ lòng và
nêu nhận xét theo cảm nhận của
riêng mình.

+Cảm động trước cuộc sống giản
dị của Bác, dù bận trăm công

ngàn việc Bác vẫn dành tình
thương cho các cháu thiếu nhi …
Õ Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Nhaän xét chung tiết học.

+Biểu dương các HS có tinh thần xây dựng bài làm cho
buổi học hào hứng, sôi nổi.

+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh Bác Hồ đi công tác
 5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà sưu tầm các tranh ảnh vẽ về Bác Hồ và đọc thêm những mẫu chuyện về Bác.
-Sưu tầm mẫu chữ in hoa có nét thanh nét đậm.

===========================================

Ngày soạn: 25 /01 / 2010

Ngày giảng: 09 / 03 / 2010

Bài 26 : Vẽ trang trí

Kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu cách sắp xếp dịng chữ như thế nào là hợp lí.
- Biết cách kẻ và kẻ được dịng chữ đúng kiểu.

(HS khá giỏi Kẻ được dòng chữ CHĂM HỌC theo đúng cữ in hoa nét thanh nét đậm. Tơ màu đều
có nền rõ chữ )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Một số dòng chữ kẻ đứng, đẹp kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và một số dòng chữ kẻ
chưa đúng.

-Một số bài kẻ chữ đẹp của các HS năm trước.
 2. Học sinh :

-SGK

-Bút chì , thước kẻ, tẩy, com pa, ê ke, màu vẽ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ kính yêu

3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
 A) Giới thiệu bài :

Ở bài học trước các em đã biết cách kẻ các con chữ in hoa nét thanh nét đậm. Hôm nay
chúng ta tập kẻ các chữ trong một dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm làm sao cho cân đối và
đẹp.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát dịng chữ kẻ đúng kiểu in
hoa có nét thanh nét đậm và một kiểu vẽ sai.
+Cho HS quan sát hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Em có nhận xét gì về khoảng cách giữa các con
chữ trong một tiếng.

+Khoảng cách giữa các tiếng trong một dịng chữ.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+HS xem hình 1 trang 80 SGK
-HS trả lời :

+Không bằng nhau.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

+Dịng chữ kẻ đẹp là dòng chữ kẻ như thế nào ?

-GV : Bổ sung kiến thức

+Nếu vẽ chữ màu sáng thì nên vẽ màu nền đậm
và ngược lại.

+Dòng chữ thường được kẻ bằng một màu.

các chữ

+Được kẻ đúng kiểu chữ in hoa có nét
thanh nét đậm, khn khổ chữ cân đối với
khổ giấy, các khoảng cách hợp lý.

-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS xem hình 2 trang 81 SGK

-GV : Có thể vẽ mẫu một dịng chữ cho HS quan sát các
bước thực hiện.

VD : dịng chữ ANH HÙNG
+Tìm khn khổ của dịng chữ

+Tìm khn của chữ

+Phác kỉ hà hình chữ
+Hồn chỉnh dịng chữ
-GV : Bổ sung kiến thức

+Khi sắp xếp dịng chữ tránh để tình trạng thừa hoặc thiếu
chữ so với khổ giấy vẽ.

+Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp
với chiều cao và chiều rộng của các con chữ.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát hình 2 trang 81
SGK để nhận biết được khoảng
cách giữa các con chữ và các
tiếng.

-HS : Quan sát các bước của GV

+Xác định chiều cao, chiều dài
của dòng chữ sao cho cân đối
với khổ giấy (xác định chiều cao
bằng 2 đường thẳng song song).
+Xác định khoảng cách giữa các
con chữ, các tiếng cho phù hợp
(vẽ nhẹ bằng bút chì tồn bộ
dịng chữ rồi điều chỉnh khoảng
cách)

+Kẻ nét thanh (bằng thước kẻ),

vẽ nét đậm (bằng com pa hoặc
vẽ tay)

+Vẽ chi tiết các nét và vẽ màu.
-HS : Chú ý lắng nghe và ghi
nhớ.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Cho HS kẻ dịng chữ in hoa CHĂM NGOAN có nét
thanh nét đậm theo cách sau

+Vẽ trên bảng
+Vẽ cá nhân

-GV : Khi HS tiến hành làm bài cần quan sát và hướng dẫn kịp
thời để HS khắc phục được các lỗi hay gặp.

+Sắp xếp bố cục dòng chữ.
+Cách vẽ nét đậm, nét thanh

-GV : Yêu cầu HS kết thúc thực hành

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Tiến hành bài vẽ theo sự
hướng dẫn của GV

+HS1 vaø HS2

+HS vẽ vào vở thực hành (hoặc
vào khổ giấy A4)

-HS : Thực hành

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để
hoàn thành bài vẽ.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đúng với yêu cầu
thực hành để nhận xét.

Hoạt động lớp .

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

+Bố cục : (Cân đối với khổ giấy hay khơng ?, khoảng cách
có hợp lý khơng ?)

+Kiểu chữ (có đúng với kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
khơng ?)

+Vẽ màu : (màu dịng chữ và màu nền như thế nào ?)
-GV : Yêu cầu HS nhận xét và xếp loại.

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các HS đã hồn thành tốt bài tập, có tinh thần
xây dựng bài và giúp đỡ bạn

+Động viên, nhắc nhở các HS còn lúng túng chưa hoàn

thành bài vẽ về nhà hoàn thành nốt bài tập.

-HS : Nhận xét đánh giá theo
cảm nhận riêng của mình.

-HS : Lắng nghe.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
 5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà HS tập kẻ các dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm.
-Sưu tầm tranh ảnh vẽ về đề tài môi trường.

==========================================

Ngày soạn: 28 /01 / 2010

Ngày giảng: 16 / 03 / 2010

Bài 27:

Vẽ tranh

ĐỀ TÀI MƠI TRƯỜNG

Tích hợp bộ phận

I. MỤC TIÊU :

- Giúp HS Hiểu biết thêm về mmơi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài môi trường (HS khá giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối
,bít chọn màu và vẽ màu phù hợp )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Tranh ảnh về đề tài môi trường xanh – sạch –đẹp.
- Hình gợi ý cách vẽ.

2. Hoïc sinh :
-SGK

- Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì , tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra và nhận xét bài tập về nhà và nhận xét : cách bố cục dòng chữ, kiểu chữ,
màu sắc (chữ và nền).

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

A) Giới thiệu bài :

Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người. Bảo vệ môi trường xanh – sạch –đẹp
là nhiệm vụ của mọi người.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS xem tranh ảnh về đề tài
môi trường đã chuẩn bị.

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS.

Qua các hnìh ảnh trên các em có nhận xét gì
về môi trường chúng ta đang sống

+Đề tài môi trường gồm những nội dung
gì ?

+Qua các nội dung đó em cho biết ý
nghĩa của môi trường đối với cuộc sống.
+Làm cách nào để bảo vệ môi trường.
-GV : Bổ sung và nhận xét.

+Để tranh về đề tài này, chúng ta có thể
chọn lựa rất nhiều nội dung thông qua
những hoạt động nêu trên.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát
-HS trả lời

Mơi trường sống của chúng ta đang bị ơ nhiễm
+Trồng cây xanh, làm vệ sinh đường phố, bảo vệ

nguồn nước sạch …

+Rất cần thiết cho cuộc sống

+Vệ sinh xung quanh nơi ở, chống chặt phá rừng,
làm sạch nguồn nước …

-HS chú ý lắng nghe và tìm chọn nội dung để vẽ.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị.
+Tìm chọn nội dung

+Chọn hình ảnh chính
+Chọn hình ảnh phụ
+Vẽ màu

Hoạt động lớp .

-HS quan sát hình vẽ gợi ý.

+VD : Chúng em làm vệ sinh lớp học
+Các học sinh làm vệ sinh lớp

+Bàn, ghế, thùng rác …

+Theo ý thích (có đậm, có nhạt)
Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau (tuỳ
thuộc vào điều kiện của trường).

+Vẽ lên bảng
+Vẽ theo nhóm

-GV cho các nhóm HS thảo luận tìm, chọn nội dung.
-GV : Quan sát chung các nhóm và hướng dẫn kịp
thời cho các HS còn lúng túng chưa biết cách triển
khai thực hành.

+Nhắc nhở HS vẽ to hình ảnh chính trước làm trọng
tâm nội dung bức tranh

+Tìm những chi tiết phụ bổ trợ cho bức tranh thêm
sinh động.

-GV : Löu ý HS

+Khơng nên vẽ q nhiều hình ảnh ví nó làm cho
bài vẽ rời rạc, không rõ trọng tâm.

-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài tập.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự phân công
của GV

+ HS1

+Nhóm HS1, nhóm HS2 (vẽ giấy A4)
-HS : Thảo luận nhóm tìm, chọn nội
dung vẽ cho phù hợp với đề tài mơi
trường.

-HS : Triển khai thực hành.

+Vẽ to hình ảnh chính

+Vẽ các chi tiết hình ảnh phụ.
-HS : Laéng nghe

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

thực hành.
Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số bài vẽ HS để nhận xét.
+Cách bố cục bức vẽ.

+Cách vẽ hình ảnh chính và phụ.
+Màu sắc

+Xếp loại

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các bài vẽ đẹp, các HS có tinh thần tốt
trong học tập.

+ Động viên, nhắc nhở các Hồcn lúng túng chưa

hoàn thành bài vẽ nên ơn lại và hồn thành nốt bài
vẽ khi ở nhà.

+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

-HS : Cuøng quan sát và lắng nhận xét
của GV

+Đẹp (hay rời rạc)

+Có trọng tâm phù hợp với đề tài
(hoặc khơng có trọng tâm)

+Có phù hợp với nội dung ? Có các
mảng màu khơng?

-HS : Lắng nghe.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh đề tài mơi trường
 5. Dặn dị : (1’)

-Về nhà các em tìm thêm các nội dung về đề tài môi trường và vẽ vào khổ giấy A4.
-Chuẩn bị mẫu : lọ, bình hoa, ấm, quả để chuẩn bị cho bài vẽ sau.

=================================================

Ngày soạn: 30 /01 / 2010

Ngày giảng: 23 / 03 / 2010

Baøi 28 :

Vẽ theo mẫu(vẽ màu)

MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I. MỤC TIÊU :

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- vẽ được hình và đậm nhạt bằng bút chì hoặc vẽ màu (HS khá giỏi Sắp xếp hình vẽ
cân đối hình vẽ gần với mẫu )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Một số tranh, ảnh tĩnh vật của một số hoạ sĩ và tranh vẽ hoa, lọ, quả của các HS năm
trước.

-Hình ảnh gợi ý cách vẽ.
 2. Học sinh :

-SGK

-Lọ, bình hoa, ấm, quả đã chuẩn bị.

-Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài vẽ ở nhà của HS và nhận xét : Bố cục bức tranh, nội dung cách vẽ, cách
vẽ màu.

3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu (vẽ màu).
 A) Giới thiệu bài :

Chọn một số loại hoa quả, đồ vật mẫu có hình dáng, màu sắc đẹp để tạo sự lôi cuốn cho bài
học.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát tranh, ảnh tĩnh vật, bài vẽ
đã chuẩn bị sẵn.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét
+Vị trí các vật mẫu

+Màu sắc.

Hoạt động lớp .

-HS : Quan sát

+HS xem hình 1 trang 85 SGK
-HS : Trả lời câu hỏi

+Cách bố cục đẹp, vị trí các mẫu hợp lý,
dễ quan sát..

+Phong phú, tươi tắn, rực rỡ, các mảng có
độ đậm nhạt khác nhau.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý đã chuẩn bị sẵn.
+Xem hình vẽ tham khảo trong SGK

-GV : Gọi một vài HS nhắc lại các bước tiến hành khi thực
hiện một bài vẽ theo mẫu đã học ở bài trước.

-GV : Bổ sung kiến thức.

+Ở bài vẽ này chúng ta học cách vẽ màu nên HS cần chú
ý tới màu sắc riêng của từng vật mẫu, các màu trong bài
vẽ phải cân đối hài hồ.

+Nếu cắt hoặc xé dán thì phải tìm giấy màu cho phù hợp

Hoạt động lớp .

-HS quan sát hình vẽ gợi ý.

+Xem hình gợi ý cách vẽ hình 2a,
2b, 2c trang 86 SGK

-HS1 : Nhắc lại các bước vẽ theo
mẫu đã học.

-HS : Chú ý lắng nghe và ghi nhớ
-HS quan sát cách vẽ màu ở trang
87 SGK

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

-GV : Có thể chia HS thành các nhóm để thực hành.
+Nhóm 1 : Vẽ vào khổ giấy A4

+Nhóm 2

-GV : Quan sát các nhóm HS tiến hành làm bài và nhắc nhở
HS.

+Xác định tỷ lệ cân đối giữa các vật mẫu với khung hình
chung.

+Vì đây là bài thực hành vẽ màu nên HS chú ý tới màu sắc
riêng của từng vật mẫu.

+Xác định các mảng sáng bằng độ thưa dày của các nét gạch
bút chì với ba sắc độ : đậm, đậm vừa và nhạt.

-GV : Yeâu cầu HS kết thúc bài tập.

-HS : Thực hành theo sự hướng
dẫn của GV

+Vẽ lọ, hoa và quả vào giấy A4
+HS1 và HS2 thực hiện bài vẽ trên
bảng (dùng phấn màu)

-HS : Chú ý lắng nghe trong khi
thực hành.

+Xác định tỉ lệ các vật mẫu cân
đối với nhau và cân đối với khung
hình

+Tìm màu sắc phù hợp với từng
vật mẫu và phù hợp với nội dung
của bài vẽ.

-HS : Chỉnh sửa lần cuối để hoàn
thành bài vẽ.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Lựa chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp của HS để
nhận xét.

+Bố cụ

+Hình vẽ

+Vẽ màu

+Chọn một số bài vẽ đẹp để trưng bày
-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Tuyên dương các HS thực hiện tốt yêu cầu của bài thực
hành

+Động viên nhắc nhở các HS chưa hoàn thành bài tập trên
lớp về nhà hoàn thiện bài tập.

Hoạt động lớp .

-HS : Chú ý lắng nghe

+Hình vẽ cân đối hay không cân
đối với khổ giấy, các vật mẫu có
cân đối với nhau khơng.

+Các tỷ lệ của vật mẫu, tỉ lệ các
bộ phận

+Các mảng màu đậm, nhạt (nếu là
xé dán giấy thì cách chọn giấy
màu có phù hợp hay không)
-HS chú ý lắng nghe và tiếp thu.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu.
 5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà xé dán lọ hoa theo ý thích để treo góc học tập của mình.
-Chuận bị đất nặn, tranh ảnh về đề tài ngày hội để học bài sau.

=============================================================

Ngày soạn: 02 /02 / 2010

Ngày giảng: 30 / 03 / 2010

Bài 29 :

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Tích hợp bộ phận

I. MỤC TIÊU :

- Hiểu được nội dung và các hoạt độn của một số ngày lễ
-Biết cách nặn đơn giản

-Nặn được một hoặc hai dáng người đang tham gia hoạth động (HS khá giỏi : Hình nặn
cân đối thể hiện được hình dáng đang hoạt động tham gia lễ hội )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
-SGK , SGV .

-Tranh ảnh về ngày hội, một số hình nặn về đề tài ngaỳ hội của các nghệ sĩ (nếu có),
các bài nặn của HS năm trước.

-Đất nặn và các dụng cụ để nặn.
 2. Học sinh :

-SGK

-Đất nặn và các dụng cụ để nặn( hoặc giấy màu, hồ dán), giấy vẽ, bút chí, tẩy, màu vẽ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài về nhà, xé dán lọ hoa và nhận xét : Cách bố cục lọ hoa, cách xé, cách
chọn lựa giấy màu.

3. Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Đề tài Ngày hội
 A) Giới thiệu bài :

Cho HS xem các tranh ảnh về ngày hội
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS quan sát tranh ảnh đã được
chuẩn bị sẵn.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK
-GV : Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận xét.
+Em hãy kể tên một vài lễ hội mà em biết.

+Trong các dịp lễ hội thường có những hoạt
động, trị chơi nào ?

-GV : Bổ sung kiến thức :

+Lễ hội ở mỗi vùng, miền có những nét đặc
trưng riêng về phong tục tập quán.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+HS xem hình 1 trang 88 SGK
-HS trả lời :

+Hội đền Hùng (Phú Thọ), chọi trâu (Đồ
Sơn), Hội Lim (Bắc Ninh), Hội Chùa Hương
(Hà Tây).

+Đấu vật, đua thuyền, chọi trâu, hát đối, rước
kiệu hoa …

-HS chú ý lắng nghe.
Õ Hoạt động 2 : Cách nặn

-GV : Thao tác nặn một hình đơn giản cho HS quan sát
-GV ; Gọi một HS nhắc lại các bước nặn đã được học.
+Nặn bộ phận chính

+Nặn chi tiết

+Sắp xếp bố cục.

Hoạt động lớp .

-HS : Quan sát các bước của GV
-HS : Nhắc lại các kiến thức đã học
+Tìm chọn các hình ảnh chính, phụ
để nặn các bộ phận.

+Nặn thêm các hình ảnh phụ và
các chi tiết bổ trợ.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

-GV : Cho HS tham khảo thêm hình minh hoạ trong
SGK

-GV : Bổ sung kiến thức

+Đối với cắt dán giấy HS cũng tiến hành theo các bước
tương tự

+Tìm và nặn các chi tiết đặc trưng cho ngày hội. Nên
nặn nhiều dáng người và các hình ảnh khác rồi sắp xếp
theo đề tài.

Tham gia lễ hội cầm làm gíg để bảo vệ mơi trường ?

theo đề tài ngày hội.

-HS : Tham khaûo hình 3 trang 89,
hình 4 trang 90 SGK

-HS : Chú ý lắng nghe.

+Các bước cắt xé giấy tiến hành
như các bước nặn.

+Tìm các chi tiết : cờ, hoa, trống,
các tư thế hình dáng đặc trưng.
Khơng xả rac bừa bãi

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho lớp làm theo cách sau :
+Nhóm 1, 2, 3 …

+Nhóm 4 (từ 2 -3 HS)
+Cây, quả.

-GV : Quan sát chung cả lớp và gợi ý cho từng nhóm.
+Khuyến khích các nhóm tìm chọn các nội dung khác
nhau để cho bài nặn phong phú và tạo sự hào hứng thi đua
trong khi làm bài.

-GV : Yêu cầu các nhóm HS kết thúc bài tập.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành bài nặn theo sự
hướng dẫn của GV

+Trao đổi tự chọn nội dung của
nhóm và phân cơng các thành viên
nặn hình ảnh cụ thể để sắp xếp lại
thành một đề tài về ngày hội của
nhóm.

+Thực hiện cắt xé một nội dung tự
chọn về đề tài ngày hội dán lên
bảng.

-HS : Tiến hành theo nhóm và chú
ý lắng nghe sự hướng dẫn của GV.

-HS : Chỉnh sửa lần cuối và sắp
xếp theo đề tài của nhóm để trưng
bày.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Cho HS sắp xếp bài nặn theo nhóm và nhận xét
+Hình nặn : làm nổi bật hình ảnh chính của nội dung
hay khoâng ?

+Tạo dáng : Sinh động và phù hợp với các hoạt động
của nội dung nặn hay không ?.

+Bố cục : Cách sắp xếp có cân đối, hài hồ và liên kết
các hình nặn với nhau để tạo nên một nội dung hồn
chỉnh ?

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các nhóm hồn thành tốt u cầu của bài
tập.

+Nhắc nhở các nhóm chưa hồn thành cần có sự phân
cơng và thống nhất trong khi làm bài.

+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

-HS : Trưng bày bài nặn của
nhóm và lắng nghe ý kiến nhận xét
của GV.

-HS : Chú ý và tiếp thu

4. Củng cố : (3’)

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà các tổ học nhóm thực hiện các bài nặn (xé dán giấy) về đề tài ngày hội để
chọn ra bài đẹp trưng bày.

-Quan sát cách trang trí một số đầu báo, báo tường và sưu tầm những đầu báo, báo
tường để phục vụ cho bài học sau.

==========================================

Ngày soạn: 10 /02 / 2010

Ngày giảng: 06 / 04 / 2010

Baøi 30 : Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG

I. MỤC TIÊU :

-Giúp HS hiểu được ý nghĩa và biết cách trang trí báo tường.
-Biết cách trang trí đầu báo tường

- Trang trí được đầu báo tường của lớp *(HS khá giỏi : Trang trí được đầu báo tường đơn giản ,
phù hợp với nội dung tun truyền )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Một số đầu báo : Hoa học trò, Tuổi trẻ, Thiếu niên – Tiền phong … và một số đầu báo tường
của nhà trường, lớp.

-Hình gợi ý cách vẽ.
 2. Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ, bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra bài nặn (xé dán giấy) – nhận xét.
 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí đầu báo tường
 A) Giới thiệu bài :

Trong các dịp ngày lễ chào mừng Ngày hiến chương các nhà giáo (20 -11), Quốc tế phụ nữ (8
- 3), ngày thành lập Đoàn (26-3) … thường là dịp để tổ chức ra các tờ báo tường.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát các đầu báo đã chuẩn bị
sẵn.

+Cho HS quan sát hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Cấu tạo của một tờ báo tường

+Báo tường được trình bày như thế nào ?

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát
+HS xem hình 1, hình 2
-HS trả lời :

+Gồm đầu báo, thân báo (là các bài báo,
hình vẽ, tranh ảnh, minh hoạ …)

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

-GV : Cho HS nhận xét một số đầu báo.

+Các đầu báo tường được trang trí như thế nào ?

-GV : Bổ sung kiến thức

+Báo tường là một sự đóng góp sáng tạo của cả
một tập thể, được trưng bày ở một nơi thuận tiện
cho nhiều người cùng xem.

-HS : Trả lời.

+Có thể là chữ in hoa, chữ thường được
vẽ to, màu sắc tươi sáng, nổi bật.

+Có chủ đề của tờ báo.
VD : Chi đội 5A, Chi đội 5E …

+Các hoa văn, hình ảnh được vẽ rất đẹp
làm nổi bật chủ đề của tờ báo.

-HS chú ý laéng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý đã chuẩn bị.

-GV : Gợi ý các bước trang trí một đầu báo tường (GV có thể
vừa vẽ lên bảng vừa giảng bài)

+Đặt tên tờ báo

+Sắp xếp các mảng hình.

+Vẽ màu

-GV : Bổ sung kiến thức

+Có thể sắp xếp các mảng chữ và các mảng hình lồng vào
nhau.

+Các hình minh hoạ (biểu tượng của báo, cờ hoa, hoạ tiết
trang trí) phải cân đối, hài hoà với mảng chữ.

Hoạt động lớp .

-HS quan saùt

-HS : Quan sát và lắng nghe
các bước thực hiện của GV
+Vui học, Sao tháng năm, Bụi
phấn và tìm các kiểu chữ để
thể hiện to ở trung tâm của
đầu báo.

+Mảng chữ to mang tên báo

được đặt ở giữa, các mảng
khác nhỏ hơn (có thể cong
hoặc thẳng) được bố trí cho
cân đối với khổ giấy của đầu
báo, các hình minh hoạ cân
đối hài hoà.

+Chọn màu phải tươi sáng phù
hợp với nội dung của báo.
-HS : Chú ý lắng nghe.
Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau :
+Nhóm 1 (1 đến 2 HS)

+Nhóm 2, nhoùm 3

-GV : Bao quát và hướng dẫn các nhóm HS thực hành.

+Nhắc nhở các nhóm nên vẽ phác khung hình, kiểu chữ sau đó
điều chỉnh cho bố cục của đầu báo cân đối, đẹp mắt.

+Các mảng màu phải cân đối làm nổi bật nội dung, chủ đề của
tờ báo.

-GV : Yêu cầu HS kết thúc thực hành

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự

hướng dẫn của GV

+Thực hiện trang trí một đầu
báo bằng phấn màu trên bảng.
+Thực hiện trên khổ giấy A4
-HS : Các nhóm thảo luận tìm
tên báo, phân cơng cụ thể cho
các thành viên.

+Các nhóm thực hành lắng
nghe để thực hiện bài vẽ cho
tốt.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

hoàn thiện bài vẽ.
Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Trưng bày các đầu báo của các nhóm và nhận xét.
+ Cách bố cục đầu báo : các mảng chữ và mảng hình sắp
xếp đã cân đối hay chưa.

+Kiểu chữ (có đúng với kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
khơng ?)

+Màu sắc

-GV : Nhận xét chung tiết học.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát và lắng nghe

-HS : Lắng nghe.
 4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí đầu báo tường
 5. Dặn dị : (1’)

-Trang trí đầu báo tường vào vở thực hành
-Về nhà HS suy nghĩ về các ước mơ của mình
-Sưu tầm tranh ảnh vẽ về đề tài mơ ước của em.

=====================================================

Ngày soạn: 13 /02 / 2010

Ngày giảng: 13 / 04 / 2010

Baøi 31 : Vẽ tranh

ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM

I. MỤC TIÊU :

Hiểu nội dung đề tài
- Biết cách chọn hoạt độn

- Vẽ được tranh đề tài ước mơ của bản thân HS khá giỏi Sắp xếp hìmh vẽ cân đối biết
chọn màu và vẽ mà phù hợp ).

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số tranh, ảnh về đề tài ước mơ.
- Hình gợi ý cách vẽ.

2. Hoïc sinh :
-SGK

- Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì , tẩy, thước kẻ, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra vở thực hành vẽ trang trí đầu báo và nhận xét : Bố cục, cách sắp xếp các
mảng, vẽ màu.

3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh : Ước mơ của em
 A) Giới thiệu bài :

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Giới thiệu một số tranh ảnh về đề
tài ước mơ, một số tranh về các đề tài
khác.

+Hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS.

+Gọi một vài HS nói lên ước mơ của
mình.

-GV : Bổ sung kiến thức

+Để những ước mơ đó thành hiện thực thì
mỗi học sinh chúng ta phải không ngừng
phấn đấu, nỗ lực trong học tập và rèn
luyện.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+Xem hình minh hoạ trang 94, 95, 96, 97 SGK
-HS trả lời

+Làm nhà du hành vũ trụ, phi cơng, thế giới
khơng cịn chiến tranh, làm cô giáo, bác sĩ ..
-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Phân tích một bức tranh.

VD : Em trở thành bác sĩ để HS thấy được cách thể hiện

nội dung ước mơ.

+Hình ảnh chính của ước mơ
+Cách vẽ hình

+Vẽ màu

-GV : Bổ sung kiến thức

+Đây là bài vẽ theo đề tài nên các bước HS thực
hiện như đã được học ở các phần trước

+Chọn các hình ảnh đặc trưng để làm hình ảnh
chính nói lên ước mơ của mình.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát tranh và lắng nghe phân
tích của GV

+Chân dung một bác só.

+Vẽ hình dáng, các chi tiết (như ống
nghe, quần áo của bác só, mũ ...)

+Phù hợp với nghề nghiệp của một
người bác sĩ (mũ và quần áo trắng …)
-HS chú ý nghe và ghi nhớ.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau
+Nhóm 1 (từ 1 đến 2 HS)

+Nhóm 2, 3

-GV : Yêu cầu các nhóm tìm chọn noäi dung.

-GV : Quan sát HS thực hành.

+Goi mở cho HS tìm chọn các ước mơ khác nhau để
bài vẽ phong phú.

+Khuyến khích các nhóm HS thi đua.
-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài tập.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Làm bài tập theo sự hướng dẫn
của GV

+ Vẽ ước mơ của mình lên bảng (dùng
phấn màu)

+Vẽ vào khổ giấy A3 (hoặc A4)

-HS : Trao đổi, thảo luận tìm nội dung
chính cho ước mơ của nhóm mình,
phân cơng cụ thể cho mỗi thành viên
trong nhóm.

-HS : Làm việc theo nhóm và chú ý
lắng nghe hướng dẫn của GV

-HS chỉnh sửa lần cuối chi tiết và màu
sắc của bức vẽ

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

-GV : Chọn một vài bài để nhận xét.
+Cách tìm chọn nội dung

+Cách vẽ các hình ảnh
+ Cách vẽ màu

-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Khen ngợi các nhóm (cá nhân) có bài làm tốt.
+Động viên, nhắc nhở các HS chưa biết cách thể
hiện ước mơ của mình bằng hình ảnh.

+Xếp loại tiết học

-HS : Quan sát và chú ý lắng nghe.

-HS : chú ý lắng nghe.

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh đề tài ước mơ của em

5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà các em vẽ về đề tài ước mơ vào vở thực hành.
-Quan sát và chuẩn bị mẫu lọ, bình, quả cho bài học lần sau.

===========================================================

Ngày soạn: 16 /02 / 2010

Ngày giảng: 13 / 04 / 2010

Bài 32 : Vẽ theo mẫu

VẼ TĨNH VẬT (Vẽ mầu)

I. MỤC TIÊU :

- Biết cách quan sát , so sánh nhận ra đặc điểm của mẫu .

- Vẽ được hnìh vẽ theo mẫu ( HS khá giỏi Sắp xếp hình vẽ cân đối , Màu sắc phù hợp )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

- Một số tranh vẽ tĩnh vật của các hoạ sĩ và HS năm trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.

2. Hoïc sinh :
-SGK

- Giấy vẽ, vở thực hành, bút chì , tẩy, thước kẻ, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

- Kiểm tra vở thực hành vẽ đề tài Ước mơ và nhận xét : Các bố cục ; Cách vẽ các
mảng, hình…

3. Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Vẽ tĩnh vật.
 A) Giới thiệu bài :

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát – nhận xét:

-GV : Cho HS quan sát một số tranh tĩnh
vật đã chuẩn bị sẵn.

- GV : Phân tích để HS nhận biết thế nào
là Tranh tĩnh vật.

+Là tranh vẽ các đồ vật ở trạng thái tĩnh.
+ Tĩnh vật màu.

+Tónh vật đen – trắng.

-GV : Cho HS bày mẫu theo các nhóm,
chọn cách bố cục đẹp và nhận xét.

+Hướng dẫn HS tập trung quan sát cách
vẽ màu.

-GV : Bổ sung kiến thức

+Khi quan sát vật mẫu ở các góc độ khác
nhau thì hình vẽ sẽ thay đổi theo hướng
quan sát.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát (vị trí, chiều cao, hình dáng,
màu sắc riêng và chung của vật mẫu)

-HS : Chú ý lắng nghe.

+Vẽ lọ, hoa và quả … ở trạng thái không chuyển
động.

+Được vẽ bằng các màu sắc phong phú.
+Được vẽ với hai màu đen và trắng.

-HS : Chọn cách bày mẫu đẹp và nhận xét theo
cảm nhận riêng.

+Cách vẽ màu sắc của khung hình chung và từng
vật mẫu.

-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý.

-GV : Gọi một vài HS nhắc lại cách vẽ đã học ở bài
trước.

-GV : Löu yù HS

+Đây là bài vẽ màu cuối cùng của bài vẽ theo mẫu
nên HS cần quan sát kỹ cách vẽ màu của từng
mảng, của từng vật mẫu.

+Nếu là cắt, xé theo hình vẽ thì chọn giấy màu có
màu sắc và đậm nhạt phù hợp với mỗi hình.

Hoạt động lớp .

-HS quan sát hình vẽ gợi ý

+HS : Trả lời các bước tiến hành bài vẽ
theo mẫu.

+Xác định khung hình chung và khung
hình riêng của từng vật mẫu

+Tìm tỷ lệ của vật mẫu vè vẽ phác
khung hình.

+Vẽ màu

-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau
+Nhóm 1 (từ 1 đến 2 HS)

+Nhoùm 2, 3
+Nhoùm 4

-GV : Nêu yêu cầu của bài thực hành.
+Vẽ hoặc cắt xé dán lọ, hoa và quả.

-GV : Quan sát chung HS và nhắc nhở các nhóm
cách vẽ màu (cách chọn giấy màu) cho bức tranh
của mình cho phù hợp và đẹp.

-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài thực hành.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Tiến hành theo sự hướng dẫn của
GV

+ Dùng phấn màu vẽ lên bảng
+Vẽ vào khổ giấy A4.

+Dùng giấy màu cắt, xé và dán vào khổ
giấy A4

-HS : Các nhóm thực hiện bài thực hành
theo nội dung đã đề ra.

-HS : Trong khi tiến hành thực hành lắng
nghe sự hướng dẫn của GV để làm tốt
yêu cầu của bài vẽ.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

hoàn thành bài tập thực hành.
Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Nhận xét bài vẽ của HS
+Cách Bố cục

+Hình vẽ
+Màu sắc

+Chọn một số bài vẽ đẹp để trưng bày
-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Khen ngợi các HS có tinh thần học tập tốt.

+Nhắc nhở các HS còn chưa đáp ứng được yêu cầu
bài thực hành cần ôn luyện nhiều hơn ở nhà.

Hoạt động lớp .

-HS : Quan sát và chú ý lắng nghe.

-HS : chú ý lắng nghe.

4. Củng coá : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật (màu)
 5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ màu lọ, hoa và quả vào vở thực hành.

-Söu tầm tranh ảnh về các trại hè chuẩn bị cho bài vẽ trang trí lần sau.
=======================================

Ngày soạn: 20 /02 / 2010

Ngày giảng: 20 / 04 / 2010

Bài 33 : Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC

LỀU TRẠI THIẾU NHI

I. MỤC TIÊU :

-Hiểu vai trò ý nghóa của vai trò lều trại thiếu nhi

-Biết cách trang trí và trang trí cổng trại theo ý thích (HS khá giỏi : Trang trí được cổng trại
hoặc lều trạiphù hợp )

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :
- SGK , SGV .

-Một số tranh, ảnh về cổng trại, lều trại, các bài vẽ của HS năm trước.
-Hình gợi ý cách trang trí

2. Học sinh :
-SGK

-Các tranh, ảnh về các trại hè.

- Giấy vẽ, bút chì , thước kẻ, tẩy, màu vẽ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Trang trí cổng trại hoặc lều trại thiếu nhi.
 A) Giới thiệu bài :

Sinh hoạt các trại hè là hoạt động rất bổ ích và lý thú.
 B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Quan sát - nhận xét

-GV : Cho HS quan sát một số tranh ảnh về
trang trí cổng trại, lều trại đã chuẩn bị sẵn.
+Cho HS quan sát hình tham khảo trong SGK
-GV : Đặt câu hỏi gợi ý

+Hội trại thường được tổ chức vào các dịp
nào ?

+Các phần chính của trại ?
-GV : Bổ sung kiến thức

+Cổng trại là bộ mặt của trại được làm với
nhiều kiểu dáng khác nhau, nhưng đều có
cổng, hàng rào được trang trí cờ, hoa, hình vẽ
… rất đẹp.

+Lều trại là trung tâm của trại với nhiều hình
dáng phong phú như hình chữ nhật, hình tam
giác, hình trịn … và được trang trí rất đẹp ở
trên nóc, mái và xung quanh.

+Vật liệu để làm trại rất phong phú và đa
dạng.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát

+HS xem hình trang 101 SGK
-HS trả lời :

+Vào các ngày lễ hội và thường có rất nhiều
đơn vị tham gia.

+Cổng trại và lều trại được trang trí rất đẹp và
cuốn hút người xem.

-HS : Chú ý lắng nghe.

+Cổng trại gồm có : cổng và hàng rào được
trang trí bằng cờ, hoa, các hoa văn …

+Lều tại với các hình dáng : Chữ nhật, tam giác,
đường trịn … được trang trí ở nóc, mái và xung
quanh.

+Vật liệu : tre, nứa, vải, giấy màu …

Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát hình gợi ý cách trang trí cổng và
lều trại đã chuẩn bị.

+Cho HS xem hình tham khảo trong SGK.
-GV : Gợi ý các bước trang trí.

A) Trang trí cổng trại :

+Vẽ hình cổng, hàng rào.
+Vẽ trang trí

+Vẽ màu.

B)Trang trí lều trại.

+Vẽ hình dáng của lều trại
+Trang trí lều trại

Hoạt động lớp .

-HS quan sát hình gợi ý

+Xem hình 2, hình 3 trang 102,. Hình 4
và hình 5 trang 103 SGK

-HS : Lắng nghe và ghi nhớ.

+Chọn, vẽ hình dáng cổng, hàng rào
(có thể trang trí đối xứng hay khơng
đối xứng)

+Kẻ chữ, trang trí đường diềm, cờ, hoa
… cho cổng và hàng rào.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

-GV : Bổ sung kiến thức

+Không nên chọn quá nhiều hình ảnh, phải có hình ảnh
trọng tâm.

+Khi trang trí cần chú ý tới các mảng hình, chữ, mảng
to, mảng nhỏ phải cân đối và hài hoà với nhau tạo nên
sự thay đổi hấp dẫn.

lều trại (tam giác, chữ nhật, hình trịn

… )

-HS : Chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Có thể cho HS thực hành theo cách sau :
+Nhóm 1, 2

+Nhóm 3, 4.

-GV : u cầu các nhóm HS tìm chọn chủ đề khác nhau
để bài vẽ có nội dung phong phú.

+HS có thể tham khảo các mẫu cổng trại, lều trại trong
SGK.

-GV : Quan sát chung và hướng dẫn các nhóm cách thực
hiện trang trí cổng, lều trại.

-GV : Yêu cầu HS hoàn thành bài thực hành

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự hướng dẫn
yêu cầu của GV

+Vẽ trang trí cổng trại theo chủ đề
nhóm lựa chọn vào khổ giấy A4.
+Vẽ, trang trí lều trại theo ý thích vào

khổ giấy A4.

-HS : Các nhóm thảo luận, trao đổi để
tìm chủ đề cho nhóm mình để thực
hiện bài vẽ.

+Tham khảo các mẫu cổng, lều trại ở
trang 102, 103 SGK

-HS : Làm bài tập thực hành theo sự
hướng dẫn của GV

-HS : Hoàn thiện các chi tiết, màu sắc.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một vài bài vẽ của HS để nhận xét
+ Cách tìm hình dáng chung cho cổng, lều trại.
+Cách vẽ, trang trí (bố cục, màu sắc)

+Chọn các bài vẽ đẹp làm sản phẩm trưng bày.
-GV : Nhận xét chung tiết học.

Hoạt động lớp .

-HS Chú ý lắng nghe

-HS : Lắng nghe và tiếp thu ý kiến
nhận xét của GV

4. Củng cố : (3’)

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các trại hè và yêu thích tham gia các hoạt động tập
thể

5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ trang trí cổng trại, lều trại vào vở thực hành.

-Quan sát phong cảnh thiên nhiên xung quanh, hình dáng đồ vật, con vật để phục vụ
cho bài vẽ sau.

=====================================

Ngày soạn: 10 /02 / 2010

Ngày giảng: 04 / 05 / 2010

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

ĐỀ TAØI TỰ CHỌN

I. MỤC TIÊU :

Hiểu nội dung đè tài .

- Biết cách tìm chọn nội dung đè tài

- Biết cách vẽ đè tài tự chọn (HS khá gỏi ; Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chon màu
Vrsvẽ mà phù hợp ).

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo vieân :
- SGK , SGV .

- Một số tranh, ảnh của các hoạ sĩ, HS năm trước về các đề tài khác nhau.
 2. Học sinh :

-SGK

- Giấy vẽ,bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ .

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

Kiểm tra vở thực hành bài vẽ trang trí cổng, lều trại và nhận xét : Cách vẽ hình dáng
cổng trại và lều trại, cách trang trí.

3. Bài mới : (27’) Vẽ tranh : Đề tài tự chọn
 A) Giới thiệu bài :

Xung quanh chúng ta có rất nhiều cảnh vật đẹp. Hơm nay thầy và các em cùng tìm
chọn những nội dung mà mình thích để thể hiện một bức tranh của mình.

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : Tìm, chọn nội dung đề tài

-GV : Cho HS quan sát tranh, ảnh với các

đề tài khác nhau.

-GV : Đặt câu hỏi gợi ý HS.

+Em có nhận xét gì về đề tài mà các bức
tranh thể hiện.

+Cách bố cục của các bức tranh ?
+Cảm nhận của em về các bức tranh đó
-GV : Bổ sung nhận xét.

+Khi quan sát cảnh vật xung quanh
chúng ta có những cảm xúc riêng, những
tư duy hình tượng riêng và tạo nên những
nội dung phong phú để thể hiện trong bức
vẽ đó.

Hoạt động lớp .

-Học sinh quan sát
-HS trả lời

+Phong phú và hấp dẫn (phong cảnh các
hoạt động trong ngày lễ hội, chân dung,
tranh tĩnh vật ... ).

+Mỗi tranh một vẻ, rất sáng tạo, màu sắc
hài hoà giữa các mảng, bố cục cân đối, hợp
lý.

+Phát biểu nhận xét và cảm nhận riêng của
mình.

-HS chú ý lắng nghe.
Õ Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV : Cho HS quan sát một số hình vẽ gợi ý đã chuẩn bị.
-GV : Đặt các câu hỏi gợi ý HS về cách vẽ đã học.
VD :

A)Vẽ về đề tài trường em

Hoạt động lớp .

-HS quan sát và nhận biết các
bước tiến hành.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

+Chọn hình ảnh chính nào ?

B)Vẽ về phong cảnh.

+Chọn những hình ảnh chính nào ?
-GV : Nhận xét

+Dù là nội dung nào thì HS cũng phải tuân theo
trình tự các bước vẽ như đã được học làm sao bức
tranh vẽ có nội dung (có trọng tâm) thể hiện được rõ
chủ đề của bài vẽ.

+Khung cảnh của trường, chân

dung thầy giáo, cơ giáo, các hoạt
động của nhà trường.

+Khung cảnh phố em (làng em),
phong cảnh Hồ Gươm …

-HS chú ý lắng nghe.

Õ Hoạt động 3 : Thực hành .

-GV : Coù thể Sắp xếp HS có ý thích vẽ giống nhau
vào một nhóm.

+Nhóm 1
+Nhóm 2
+Nhóm 3

-GV : Quan sát bao qt cả lớp và hướng dẫn HS
thể hiện nội dung vẽ của từng HS, từng nhóm.
+Gợi ý cho HS cách sắp xếp các hình ảnh, cách bố
cục các mảng hình, cách vẽ màu cho phù hợp với
nội dung của bức tranh.

+Khuyến khích động viên HS sáng tạo, thể hiện
nhiều nội dung khác nhau để bài thực hành phong
phú, các chủ đề vẽ đa dạng đáp ứng được yêu cầu
của bài vẽ.

-GV : Yêu cầu HS kết thúc bài vẽ.

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Thực hành theo sự hướng
dẫn của GV

+Vẽ về đề tài phong cảnh, mơi
trường xung quanh.

+Vẽ veắ chađn dung
+Vẽ veă các con vt.

-HS : Thể hiện các nội dung mình
đã chọn vào bài vẽ theo các bước
đã học.

+Nhớ lại đặc điểm, hình dáng
của các hình ảnh chính, chi tiết
phụ để làm bài vẽ có bố cục cân
đối hài hồ.

+Chủ động tìm tịi các chủ đề và
nội dung vẽ giữa các HS, các
nhóm.

-HS chỉnh sửa lại chi tiết hình
ảnh, màu sắc và hồn thành bài
tập.

Õ Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .

-GV : Chọn một số tranh vẽ đẹp về một số đề tài Hs
tự chọn để nhận xét

+Cách chọn nội dung theo chủ đề.

+Cách vẽ các mảng hình (chính, phụ, chi tiết)
+Cách vẽ màu

+Chọn một số bài vẽ đẹp để trưng bày.
-GV : Nhận xét chung tiết học.

+Biểu dương các HS đã phát huy được tính sáng tạo,
cách thể hiện cảm xúc tốt trong bài vẽ.

+ Nhắc nhở các HS chưa đáp ứng được yêu cầu của
bài thực hành nên luyện tập nhiều hơn

+Xếp loại tiết học

Hoạt động lớp .

-HS : Quan sát và lắng nghe để tự
đánh giá kết quả bài vẽ của mình
(của nhóm mình)

-HS : Lắng nghe và tiếp thu
những ý kiến của GV.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

- Đánh giá , nhận xét .

- Giáo dục HS cảm nhận được sự đa dạng và phong phú của đề tài xung quanh cuộc
sống.

5. Dặn dò : (1’)

-Về nhà vẽ tranh theo đề tài tự chọn vào vở thực hành.

-Giữa các nhóm học, tổ chọn các sản phẩm nặn đẹp, bài vẽ đẹp của các cá nhân, nhóm để
trưng bày.

========================================

Ngày soạn: 3 /03 / 2010

Ngày giảng: 11 / 05 / 2010

Bài 35 :

Tổng kết năm học

ƠN TẬP – TRƯNG BAØY CÁC BAØI VẼ, NẶN ĐẸP

I. MỤC TIÊU :

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học trong năm.

- Giúp HS và GV thấy được những thành quả đạt được và những tồn tại chưa đáp ứng
được với yêu cầu của việc học tập bộ môn mỹ thuật.

-Giúp phụ huynh HS và các cán bộ quản lý nhận biết được kết quả học tập của con em,
HS của mình

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên :

- Một số tranh vẽ, bài nặn đã được lựa chọn ở các phân mơn đã học.
-Giấy Ao, băng dính, hộp màu, bút chì

2. Học sinh :
-SGK

-Giấy Ao, băng dính, hộp màu, bút chì

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’)

Kieåm tra bài cũ

3. Bài mới : (27’) Tổng kết năm học
 A) Giới thiệu bài :

B) Các hoạt động :

Õ Hoạt động 1 : ôn tập các nội dung kiến thức

-GV : Nêu nội dung kiến thức cơ bản của
các phân môn và đặt câu hỏi gợi ý

A)Phân môn vẽ trang trí

+Gồm những nội dung nào ?

+Yêu cầu cơ bản của phân môn này.

Hoạt động lớp .

-Học sinh tổng kết đánh giá kết quả học tập
-HS trả lời

+Gồm trang trí màu sắc, trang trí hoạ tiết, trang
trí đối xứng ..

+Hiểu được tác dụng của màu sắc, cách trang
trí hoạ tiết, trang trí đường diềm, trang trí đối
xứng qua trục đối với các dạng hình.

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

B)Phân môn vẽ tranh theo đề tài

+Gồm những nội dung nào ?

+Yêu cầu cơ bản của phân môn này.

-GV : Bổ sung tiếp các phân môn còn
lại : vẽ theo mẫu vật, nặn và tạo dáng,
cắt x và dán giấy.

-GV : Nhận xét về kết quả tiếp nhận kiến
thức của môn mỹ thuật lớp 5 của HS.
+Những mặt đạt được so với u cầu dạy

học mơn mỹ thuật.

+Những mặt cịn hạn chế của HS

mình.

+Vẽ về đề tài trường em, đề tài qn đội, đề tài
mơi trường …

+Chọn được những hình ảnh chính, phụ, các chi
tiết bổ sung cho bức tranh sinh động, phù hợp
với nội dung đề tài, biết cách bố cục bức tranh
cân đối về cả hình vẽ và màu sắc.

-HS chú ý lắng nghe và trả lời.

-HS : Chú ý lắng nghe và nhận ra những mặt
đạt và chưa đạt trong khi học tập môn mỹ thuật.

Õ Hoạt động 2 : Trưng bày các bài vẽ, năn đẹp

-GV : Cho trình bày các bài vẽ, nặn theo cách sau :
+Nhóm 1

+Nhóm 2
+Nhóm 3
+Nhóm 4

-GV : Tổ chức cho HS trưng bày ở nơi thuận tiện

Hoạt động lớp .

-HS : Chia làm các nhóm thực hiện
theo sự hướng dẫn của GV.

+Chọn các bài vẽ đẹp theo phân mơn
vẽ trang trí, dán vào khổ Ao (làm
nẹp, bo, đề tên nhóm, HS thực hiện
bài vẽ)

+Chọn các bài vẽ đẹp theo phân môn
: Vẽ theo đề tài.

+Chọn các bài vẽ đẹp theo phân mơn
: Vẽ theo mẫu vật.

+Trình bày các mẫu nặn tạo dáng
theo chủ đề, vào khay trịn hoặc bìa
cứng cắt trịn.

-HS : Trang trí và sắp xếp các bài vẽ,
bài nặn

Õ Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả

-GV : Tổ chức cho HS (phụ huynh và các nhà quản
lý) tham quan

+Nhận xét về những thành quả đạt được
+Những mặt chưa đạt.

+Đề ra phương pháp học tập.
-GV : Tổng kết năm học

+Tuyên dương khen thưởng các HS có tác phẩm đẹp
+Tuyển chọn các tác phẩm đẹp làm bộ ĐDDH và
các tác phẩm dự thi

Hoạt động lớp , cá nhân .

-HS : Trao đổi thảo luận và rút ra
những nhận xét

</div>

naêm hoïc 2009 2010– tröôøng tieåu hoïc – đinh tiên hoang đak pơ keá hoaïch giaûng daïy töø tuaàn 1 10 baøi ngaøy daïy teân baøi ghi chuù 1 18 08 thöôøng thöùc mó thuaät xem tranh thieáu nöõ beân hoa

<i><b> KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪ TUẦN 1- 10</b></i>

Bài

Ngày

<sub>dạy</sub>

Tên Bài

<b>Ghi chuù</b>

<b>1</b>

<b>18/ 08</b>

<b>Thường thức mĩ thuật</b>

<b> Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ</b>

<b>2</b>

<b>22/ 08</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>Màu sắc trong trang trí</b>

<b>3</b>

<b>01/ 09</b>

<b>Vẽ tranh</b>

<b>Đề tài trường em </b>

<b><sub>Liên hệ</sub></b>

<b>Tích hợp</b>

<b><sub>từng</sub></b>

<b>phần</b>

<b>4</b>

<b>08/ 09</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>Khối hộp và khối cầu</b>

<b>5</b>

<b>15/ 09</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>Nặn con vật quen thuộc</b>

<b>Tích hợp</b>

<b>Liên hệ</b>

<b>6</b>

<b>22/ 09</b>

<b>vẽ trang trí</b>

<b>vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục</b>

<b>7</b>

<b>29/ 09</b>

<b>Vẽ tranh</b>

<b>Đề tài an tồn giao thơng</b>

<b>Tích hợp</b>

<b>Liên hệ</b>

<b>8</b>

<b>06/ 10</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b><sub>Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu</sub></b>

<b>9</b>

<b>13/ 10</b>

<b>Thường thức mĩ thuật</b>

<b><sub>Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ việt </sub></b>

<b>nam</b>

<b>10</b>

<b>20/10</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b><sub>Trang trí đối xứng qua trục</sub></b>

<i><b>Ngày soạn: 17 /08 / 2009 </b></i>

<i><b>Ngày giảng: 18 /08 / 2009</b></i>

<b>Thường thức Mĩ thuật</b>

<b> XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ</b>

<b> Bài 2</b>

<b>Vẽ trang trí</b>

<b>MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ</b>

<i><b>Ngày soạn: 20 / 08 / 2009 </b></i>

<i><b>Ngày giảng: 01 / 09 / 2009</b></i>

<b>BÀI 3</b>

<b>VẼ TRANH</b>

<b>ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM </b>

<i><b>Ngày soạn: 22 / 08 / 2009 </b></i>

<i><b>Ngày giảng: 08 / 09 / 2009</b></i>

<b>Bài 4</b>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU</b>

<i><b>Ngày soạn: 26 / 08 / 2009 </b></i>

<i><b>Ngày giảng: 15 / 09 / 2009</b></i>

<b>Vẽ theo mẫu</b>

<b>NẶN CON VẬT QUEN THUỘC</b>

<i><b>Ngày soạn: 29 /08 / 2009 </b></i>

<i><b>Ngày giảng: 22 / 09 / 2009</b></i>

<b>Vẽ trang trí</b>