tuaàn 30 roâ – bin – xôn ngoaøi ñaûo hoang ñi phoâ i yeâu caàu giuùp hoïc sinh hình dung cuoäc soáng gian khoå vaø tinh thaàn laïc quan cuûa roâ bin xôn moät mình ngoaøi ñaûo hoang boäc loä giaùn ti
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (67.25 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
RƠ – BIN – XƠN NGOÀI ĐẢO HOANG
<i> (ĐI-PHƠ)</i>
<b>I.Yêu cầu :</b>
<i> Giúp học sinh :</i>
- Hình dung cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rơ-bin-xơn một mình ngồi đảo hoang
bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự họa của nhân vật .
<b> II. Chuẩn bị :</b>
<i>-Giáo viên : Tranh ảnh về đất nước Anh .</i>
<i>- Học sinh : Soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn sách giáo khoa .</i>
<b> III.phương pháp: phân tích – đọc diễn cảm </b>
<b> IV. Tiến trình lên lớp :</b>
<b> 1.Oån định :1/</b>
<i><b> 2 .Bài cũ 5/: Vì sao nhà văn Lê Minh Khuê đặt tên cho tác phẩm của mình là Những ngôi sao xa </b></i>
xôi ? Nhan đề ấy gợi cho em cảm nhận gì ? Có thể thay bằng một tiêu đề khác ?
<b> 3. Bài mới :33</b>
*GV: Cho học sinh xem tranh về nước Anh và chân dung của nhà văn Đi –Phô.
*GV: Nhân vật chính trong truyện của Đi –Phơ anh đã rơi vào hoàn cảnh sống cách xa với
cộng đồng con người khi anh mới 27 tuổi . và anh đã kiên cường vượt qua, hơn 28 năm, cho đến
một ngày được trở về với quê hương . Thật là đáng khâm phục ! Chúng ta hãy cùng tìm hiểu
câu chuyện về con người này qua văn bản –Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang .
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ</b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>
<i><b>Hoạt động1: Tìm hiểu về tác giả</b></i>
<i>–Tác phẩm :</i>
*GV: Gọi HS đọc phần chú thích
dấu sao sách giáo khoa và tóm
tắt vài nét về tác giả Đi- Phơ.
*GV: Tóm tắt sơ lược tác phẩm (
Theo sách giáo khoa là đủ).
<i><b>Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc </b></i>
<i>giải thích từ khó , tìm hiểu thể </i>
<i>laọi và phân chia bố cục :</i>
*GV: Hướng dẫn học sinh đọc :
Giọng trầm tĩnh, vui vui, pha
chút hóm hỉnh, tự giễu cợt.
*GV: Yêu cầu học sinh xác định
thể loại ? Ngơi kể ?
*HS: Tìm hiểu chú thích sách
giáo khoa
*HS: Thể loại của văn bản là
tiểu thuyết phiêu lưu, ngôi kể
thứ nhất đặt vào nhân vật chính .
* HS: Chia bố cục của văn bản :
văn bản có ba đoạn.
- Từ đầu … như dưới đây :
+Cảm giác khi ngắm bộ dạng
của chính mình.
- Kế …bên khẩu súng của
tôi .
+ Trang phục và trang bị của
Rô-bin-xơn .
- Còn lại .
+ Diện mạo của Rô-bin-xơn .
<i>*HS: Bàn thảo trong bàn sau đó </i>
<b>I. Tác giả- tác phẩm. </b>
<b>1. Tác giả:</b>
Đi-phô (1660-1731) là nhà văn
nổi tiếng của Anh .
<i>2. Tác phẩm: </i>
-Sáng tác năm 1719, dưới hình
thức tự truyện .
- Đoạn trích kể về Rơ-bin-xơn
sống một mình ở đảo hoang
khỏang 15 năm .
<b>II.Tóm tắt , phân bố cục :</b>
<b>1. Tóm tắt:</b>
Sách giáo khoa .
<b>2. Phân bố cục : </b>
*Chia ba đoạn :
- Từ đầu … như dưới đây :
+Cảm giác khi ngắm bộ dạng
của chính mình.
- Kế …bên khẩu súng của
Tuần :32 Tieát 146
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>Hoạt động 3: Đọc phân tích :</b></i>
*GV: Hướng dẫn học sinh phân
tích nhân vật Rô-bin-xơn.
-Hãy miêu tả bức chân dung tự
hoạ của Rô-bin-xơn qua lời tự
thuật của nhân vật ?
*GV: Em có nhận xét gì về trang
phục của Rô-bin-xơn.?
*GV: Khi khắc họa bức chân
dung của mình, Rơ-bin-xơn có
lời kể nào than phiền đau khổ
khơng ?
*GV: Yêu cầu học sinh phân tích
việc Rô-bin-xơn cắt tỉa đôi ria
mép .
-Chàng chăm sóc, xén tỉa bộ
ria mép, chàng còn hài hước so
sánh bộ ria mép to tướng, vểnh
cao ấy với cái mắc treo
*GV: Vậy qua đó nhân vật
Rơ-bin-xơn là con người như thế nào
?
* HS: Cuộc sống vơ cùng khó
khăn nhưng Rô-bin-xơn vẫn bất
chấp để sống lạc quan yêu đời.
<b>Hoạt động 4: Tổng kế, luyện tập</b>
:
*GV: Hãy nêu những nét chính
trình bày trước lớp :
Bức chân dung tự hoạ của
Rơ-bin-xơn:
-Trang phục :
+ Mũ : Làm bằng da dê .
+Áo : bằng da dê dài chừng
hai bắp đùi
+Quần loe bằng da dê .
+Tự tạo đôi ủng ..
- Trang bị :
+ Thắt long,cưa, rìucon, túi
đựng thuốc, dù, súng ..
-Diện mạo :
+Không đến nỗi đen cháy .
+Râu ria cắt tỉa theo kiểu hồi
giáo .
*HS: Ta thấy được cuộc sống
của Rô-bin-xơn vô cùng thiếu
thốn .
*HS: Đọc lại phần đầu và cuối .
*HS: Khi khắc họa bức chân
dung của mình, Rơ-bin-xơn
khơng có lời kể nào than phiền
đau khổ
- Nghệ thuật : Ngôn ngữ kể
chuyện với giọng điệu hài hước .
- Nội dung :Tinh thần lạc quan
của Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang
<b>.</b>
tôi .
+ Trang phục và trang bị của
Rô-bin-xơn .
- Còn lại .
+ Diện mạo của Rô-bin-xơn .
<b>III.Tìm hiểu truyện .</b>
<b>1. Các đường nét chân dung tự</b>
<b>hoạ :</b>
-Trang phuïc :
+ Mũ : Làm bằng da dê .
+Áo : bằng da dê dài chừng
hai bắp đùi
+Quần loe bằng da dê .
+Tự tạo đôi ủng ..
- Trang bị :
+ Thắt long,cưa, rìu con, túi
đựng thuốc, dù, súng ..
-Diện mạo :
+Không đến nỗi đen cháy .
+Râu ria cắt tỉa theo kiểu hồi
giáo .
* Chân dung, kì quặc, lạ lùng,
nực cười. Cuộc sống của
Rô-bin-xơn vô cùng thiếu thốn.
<b>2. Tinh thần của Rô-bin-xơn:</b>
- Chàng không hề than phiền đau
khổ.
-Chàng tự tạo ra cái dun trên
đơi ria mép .
* Cuộc sống vơ cùng khó khăn
nhưng Rô-bin-xơn vẫn bất chấp
để sống lạc quan u đời.
<b>IV. Tổng kết :</b>
- Nghệ thuật : Ngôn ngữ kể
chuyện với giọng điệu hài hước .
- Nội dung :Tinh thần lạc quan
của Rô-bin-xơn ngồi đảo hoang
<b>.</b>
<b>V. Luyện tập:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
về nội dung và nghệ thuật của
đoạn trích ?
* *GV: Đặt địa vị của em là
Rơ-bin-xơn, nếu em rơi vào hồn
cảnh như Rơ-bin-xơn thì em sẽ
hành động như thế nào ?
HS: Đọc ghi nhớ sách giáo khoa .
*HS: Trình bày ý kiến ( Có thể
cố gắng vượt qua thử thách, gian
khổ để tiếp tục sống ..)
<b>4. Cuûng cố :4/</b>
Nhân vật Rơ-bin-xơn là con người như thế nào ?
<b>5. Dặn dò:2/</b>
- Học phần ghi nhớ .
</div>
<!--links-->
