<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DNG
..o0o..

<b>KINH NGHIM</b>

Sử dụng thiết bị đa chức năng

trong tổ chức ngoại khoá môn Âm

nhạc

<b>Nm hc 2008-2009</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>KINH NGHIM</b>

Sử dụng thiết bị đa chức năng

trong tổ chức ngoại khoá môn Âm

nhạc

<b>Nm hc 2008-2009.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>S phỏch</b>

<i>(Do Ch tch Hi ng ghi)</i>

<b>KINH NGHIM</b>

Sử dụng thiết bị đa chức năng

trong tổ chức ngoại khoá môn Âm

nhạc

<i>(Nhn xột, xp loại, ký, đóng dấu).</i>

<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>

<b>Số phách</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Kinh nghiƯm</b>

“Sư dụng thiết bị đa chức năng

trong tổ chức ngoại khoá môn Âm

nhạc

<b>ỏnh giỏ ca Hi ng chm Sỏng kiến kinh nghiệm cấp huyện.</b>
<i>(Nhận xét, xếp loại, ký, đóng dấu).</i>

<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>
<i>……….</i>

<b> Tên tác giả:………..</b>
<b>Đơn vị công tác:………</b>

<b>a. Đặt vấn đề</b>
<b> I. Cơ sở lý luận.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Qua hoạt động ngoại khóa rèn cho HS các kĩ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi
học sinh THCS nh: Kĩ năng giao tiếp, ứng sử, kĩ năng tổ chức, quản lí và tham gia các
hoạt động tập thể với t cách là chủ thể của hoạt động.

- Đối với hoạt động ngoại khóa môn Âm nhạc qua nhiều hoạt động khác nhau
nh đội đồng ca( hợp xớng), tốp ca, đơn ca, hát- múa, giao lu âm nhạc, tìm hiểu về kiến
thức âm nhạc, tham gia trò chơi âm nhạc và các phần chơi lí thú khác. Học sinh đ ợc
tham gia để bộc lộ năng lực của mình, cùng tập thể xây dựng các tiết mục biểu diễn
đóng góp cho phong trào văn nghệ của lớp, của trờng và qua đó cũng thể hiện đợc sự
hiểu biết của mình về những kiến thức sơ giản về âm nhạc.

- Hoạt động ngoại khóa Âm nhạc khơng chỉ có tác dụng với HS trực tiếp tham
gia mà còn ảnh hởng tới các bạn trong lớp, trong trờng, tạo nên sự gần gũi, chan hịa,
góp phần xây dựng tình bạn, tình thầy trị thêm mật thiết, tin yêu.

- Qua hoạt động ngoại khoá các em đợc tiếp cận với nhiều thiết bị phục vụ cho
hoạt động ngoại khố và qua đó các em sẽ đợc chơi với các trò chơi đã đợc tổ chức
trên truyền hình nh : “Trị chơi Âm nhạc, Đối mặt…”

<b>II. Cơ sở thực tiễn.</b>

-Hiện nay nhìn chung ở trờng THCS có một số hoạt động ngoại khóa với các
hình thức tổ chức khác nhau. Tùy điều kiện hoàn cảnh từng trờng thì những hình thức
và hoạt động mang tính khả thi nhất. Trong điều kiện hiện nay và đặc biệt với chủ đề
<i><b>của năm học 2008-2009 là ứng dụng cộng nghệ thông tin trong dạy và học</b></i>“ ” nên
chúng ta có thể áp dụng cơng nghệ thơng tin vào tổ chức hoạt động ngoại khóa để thay
thế cho các hình thức tổ chức trớc đây thì chơng trình ngoại khóa đa dạng, phong phú

và có những sắc thái mới mẻ, không lặp đi lặp lại.

- Đối với bộ môn Âm nhạc ở trờng THCS là một môn học mang tính phổ thơng
đại trà, dạy cho tất cả học sinh khơng phân biệt HS có năng khiếu hay khơng có năng
khiếu âm nhạc. Dựa trên ý nghĩa và tác dụng của bộ môn tôi xây dựng chơng trình
ngoại khố mơn Âm nhạc với quy mơ tồn truờng tất cả các đối tợng HS đều có thể
tham gia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

cận với âm nhạc qua các phơng tiện nghe nhìn chỉ là nhu cầu giải trí, th giãn và thởng
thức. Trực tiếp đợc hoạt động âm nhạc, trực tiếp đợc thởng thức, cảm nhận âm nhạc từ
thực tế sinh động sẽ có tác dụng mạnh mẽ gấp nhiều lẫn so với sự thởng thức mang
tính thụ động. Chính vì lẽ đó và còn nhiều ý nghĩa, tác dụng khác mà vấn đề tổ chức
hoạt động ngoại khoá âm nhạc cho HS là một công việc không thể bỏ qua trong quá
trình giáo dục âm nhạc ở trờng THCS.

- Hiện nay ở các trờng THCS đã trang bị cho bộ môn một số thiết bị dạy học
nh : Nhạc cụ, hệ thống bảng phụ, băng đĩa ngoài ra nhà trờng còn đầu t trang thiết bị
hiện đại nh máy chiếu đa năng, máy tính sách tay…Hiện nay sử dụng công nghệ
thông tin trong dạy học đang đợc ngành giáo dục rất quan tâm. GV có thể kết hợp các
<i><b>“phơng tiện đa chức năng” trong quá trình dạy học cũng nh trong hoạt động ngoại </b></i>
khoá sẽ tạo cho HS sự hứng thú trong học tập cũng nh trong các hoạt động tập thể.
<b> III. Mục tiờu đề tài.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>B. giải quyết vấn đề.</b>
<b>I. Những căn cứ.</b>

- Căn cứ vào các Chỉ thị để thực hiện nhiệm vụ năm hc ca ngnh.

- Căn cứ vào hớng dẫn về việc thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Sở Giáo dục và phòng Giáo dục Huyện Kim Thành.

- Căn cứ vào kế hoạch của nhà trêng, cđa tỉ.

- Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phơng, nhà trờng và đặc điểm của học
sinh.

<b>II. Nội dung của hoạt động ngoại khố mơn Âm nhạc.</b>

- Nội dung của hoạt động ngoại khoá liên quan đến tất cả hệ thống kiến thức
trong chơng trình âm nhạc ở trờng THCS , vùng tập trung nhiều kiến thức là
từ lớp 6 đến lớp 8 (bởi vì hoạt động ngoại khố đợc tổ chức vào tháng 12, HS
lớp 9 cha đợc học).

<b>1. X©y dùng kÕ hoạch ngoại khoá.</b>

- Mc tiờu:+ Giỳp hc sinh nm c hệ thống kiến thức trong chơng trình.
+ Góp phần đẩy mạnh hoạt động tập thể trong trờng nói chung và
phong trào văn nghệ nói riêng.

+ Giáo dục HS yêu mến và gắn bó với trờng, với lớp.
- Xin ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu .

- Chọn HS : chia làm 3 đội chơi, một đội gồm 5 HS ( khối 7,8 chọn 8 em, khối
6 chọn 2 em còn lại chọn khối 9, số HS ở các khối sẽ chia đều ra các đội, các
đội chơi sẽ lựa chọn tên của đội mình phù hợp với lứa tuổi ).

- Thời gian, địa điểm: ngày 12/12/09 tại hội trờng xã.
- Công tác chuẩn bị:

* Đối với học sinh : Ôn lại tất cả các bài hát đã đợc học trong chơng trình. Tìm

hiểu lại hệ thống kiến thức về nhạc lí, các bài TĐN và phần Âm nhạc thờng
thức…và các thành viên trong các đội chơi cùng nhau tập luyện phần thi “<i><b>Tài </b></i>
<i><b>năng” của đội mình.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ GV âm nhạc lên chơng trình, nội dung tổ chức, thiết kế chơng trình ngoại
khoá ở phần mềm MICROSOFT POWERPOINT, tham gia huấn luyện ca hát và
phụ trách Nh¹c cơ.

+ Ngêi dẫn chơng trình: Em Nguyễn Thuỳ Linh (lớp 8A)
+ Điều khiển máy chiếu: cô giáo Nguyễn Kiều Anh.

+ Thnh lập ban cố vấn, th kí ( các thầy cơ giáo trong trờng) .
+ Phụ trách loa đài: cô Nguyễn Thị Ngà ( phụ trách đồ dùng)
- Thành phần tham gia:

+ Tất cả Giáo viên trong trờng về dự vµ toµn thĨ häc sinh toµn trêng tham gia.
- Thµnh phần khách mời: Cán bộ văn hoá xà và Ban giám hiệu nhà trờng.
- Dự trù kinh phí và phần thëng cho häc sinh.

<b>2. BiƯn ph¸p thùc hiƯn.</b>

- Để tổ chức tốt chơng trình ngoại khố theo quy mơ tồn trờng với sự tham gia
<i><b>của tất cả Giáo viên và học sinh trong trờng. Thứ nhất là xin ý kiến chỉ đạo của </b></i>
<i><b>Ban giám hiệu nhà trờng. Thứ hai chủ động phối kết hợp với đồng chí Tổng </b></i>
phụ trách đội và hội đồng giáo viên chủ nhiệm để tuyên truyền đến học sinh
thông qua các buổi chào cờ sáng thứ hai và trong các tiết sinh hoạt lớp, giúp học
sinh thấy rõ đợc vai trò và tầm quan trọng của hoạt động ngoại khoá, đây là
<i><b>những hoạt đông lớn trong học tập. Thứ ba là liên hệ với ban văn hố xã để </b></i>
đăng kí mợn Hội trờng tổ chức hoạt động .

<b>3. Néi dung cụ thể.</b>

- Trong nội dung ngoại khoá gồm 4 phần :
<i><b>+ Phần I: Phần chào hỏi</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Nội dung của từng phần đều sử dụng các đồ dùng đặc trng với bộ môn nh nhạc
cụ ngồi ra cịn sử dụng các thiết bị đa chức năng nh máy tính, máy chiếu đa
năng…

<i>( Chơng trình cụ thể có đĩa kèm theo)</i>

<i><b>* Phần thứ nhất: Chào hỏi .</b></i>“ ” Mỗi đội chơi sẽ tham gia phần thi này với thời
gian 5 phút để giới thiệu về đội mình và đặc biệt các em vận dụng những vấn đề
trong Âm nhạc để dàn dựng phần thi này. Sự thể hiện của các đội sẽ đợc đánh
giá của Ban giám khảo.

<i><b>* Đối với phần thứ hai : Trò chơi âm nhạc</b></i>“ ”. Trớc ngày tổ chức ngoại
khố,tơi tập luyện cho HS tất cả những bài hát trong chơng trình đã học ở các khối và
hớng dẫn HS hát đúng và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát, hớng dẫn HS một số
hình thức trình bày bài hát nh : đơn ca, song ca, tốp ca…bởi vì trong phần chơi này
<i><b>các em sẽ tập làm ca sĩ</b></i>“ ”. Tôi thiết kế phần thi này gồm 3 vịng và sau đó là câu hỏi
vòng trong. Để thiết kế phần chơi này tôi sử dụng phần mềm MICROSOFT

POWERPOINT, xây dựng hệ thống ô màu xanh và ô màu đỏ giống nh trị chơi Âm
nhạc trên truyền hình, học sinh có thể lựa chọn ơ bất kì . Ví dụ

+Vịng 2:Gồm 5 ơ chữ ( trong đó có 1 ơ đỏ “Trong” và 4 ô màu xanh).

- Chẳng hạn HS mở ô số 2 có từ “sáng”, HS sẽ trình bày một bài hát có từ đó thì
<i>lúc này giáo viên đệm đàn cho HS trình bày bài hát.( HS đợc thể hiện phần thi </i>

<i>này theo các hình thức biểu diễn khác nhau)</i>

- Trong phần câu hỏi vịng trong có phần tơi cho HS quan sát các hình ảnh của
các bức tranh đợc ghép với nhau để tìm ra bài hát. Sau khi HS tìm ra câu trả lời
đúng thì sẽ cho HS nghe bài hát đó và trong qúa trình làm tơi phải xử lí đổi
đi của bài hát đó từ MP3 sang đi WAV để phù hợp và tạo nguồn cho bài
hát thì mới chạy đợc trong chơng trình.

<i><b>* Phần thi thứ III: Ai nhanh hơn .</b></i>“ ” ở phần thi học sinh đợc tìm hiểu về hệ
thống kiến thức Nhạc lí và phần Âm nhạc thờng thức, các đội chơi đợc suy nghĩ
trong thời gian 15 giây và giành quyền trả lời bằng tín hiệu và những câu các
<i>đọi chơi không trả lời đợc sẽ giành cho khán giả (nếu trả lời đúng sẽ có phần </i>
<i>thởng) để tạo khơng khí sơi động trong buổi ngoại khố.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- ở phần thi này tôi thiết kế hệ thống câu hỏi gồm 15 câu, trong đó có sử dụng
bài tập trắc nghiệm. Để thiết kế bài tập này tôi sử dụng phần mềm powerpoit
HS có thể lựa chọn một trong bốn đáp án (a,b,c,d) đều đợc, trong bài tập này tôi
sử dụng âm thanh và màu sắc của đáp án đúng và đáp án sai khỏc nhau. Vớ d :

<i><b>Ai là tác giả của bản giao h</b></i>

<i><b>ởng đầu tiên của nền Âm nhạc Việt Nam</b></i>
<i><b>Hoàng Việt.</b></i>

Bùi Đình Thảo

Đỗ Nhuận.
Huy Du.

- Hc sinh tuỳ ý lựa chọn các đáp án, nếu chọn đáp án nhạc sĩ Hoàng Việt là

đáp án án đúng thì thì hình sao màu đỏ sẽ hiện ra và có tiếng vỗ tay kèm
theo. Nừu chộn một trong 3 đáp án cịn lại sẽ có màu xanh và kèm theo tiếng
động cho biết đó là câu trả lời sai.

<i><b>* Phần thi thứ IV: Dành cho khán giả</b></i>“ ” .Đây là phần thi sôi động nhất.
Trong phần thi nay tôi thiết kế một số trị chơi giống nh trên truyền hình nh trị
chơi “Đối mặt, Tam sao thất bản…” Ví dụ

- Trị chơi thứ nhất dành cho HS khối 9: Hãy kể tên những bài hát,TĐN trong
chơng trình Âm nhạc THCS có tên bắt đầu bằng chữ “T” ( HS tham gia
phần chơi này) . ở phần này tơi thiết kế hai hình “sao” và có đáp án sẵn và
đa cho ngời điều khiển máy tính nếu đúng sẽ bấm vào hình sao màu đỏ và có
tiếng vỗ tay, nếu sai sẽ bấn vào hình sao màu xanh và âm thanh báo hiệu đó
là câu trả lời sai ( số lần của mỗi hình sao tơng ứng với số lợng đáp án).
- <i><b>Trò chơi thứ hai giống nh trò chơi trong Tam sao thất bản</b></i>“ ” trên truyền

hình. Tơi cắt những hình nốt nhạc (móc đơn, móc kép, nốt đen, khố son,
khng nhạc, dấu lặng, dấu quay lại, nhắc lại..) và cho vào hộp đợc bọc kín
bên ngồi khơng nhìn thấy và yêu cầu học sinh cho tay vào tìm và nhận biết
đó là cái gì?

<i><b>* PhÇn thi thø V: Tài năng</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>c. KÕt luËn</b>

Là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Âm nhạc ở trờng THCS, là ngời trực
tiếp tiếp xúc với học sinh đồng thời là ngời trực tiếp lên kế hoạch hoạt động ngoại
khoá theo quy mơ tồn trờng tơi nhận thấy rằng sử dụng các phơng tiện đa chức năng
trong tổ chức hộat ngoại khố mơn Âm nhạc ở trờng THCS có ý nghĩa rất quan trọng
và rất bổ ích đối với học sinh tạo cho học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong học

tập cũng nh trong các hoạt động tập thể, phát huy đợc vai trò chủ thể của học sinh
trong các hoạt động từ đó các em có trách nhiệm với bản thân và cỏc cụng vic chung.

<b>D. kiến nghị</b>
<b>1. Nhà trờng.</b>

<b>- Cn xõy dựng phịng học bộ mơn và từng bớc hiện đại hoá thiết bị loa, đài để </b>
phục vụ cho các hoạt động tập thể trong trờng đặc biệt là hoạt ng ngoi khoỏ.

2. Phòng giáo dục.

- Tng cng t chc Hội thảo, tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong
giảng dạy cùng nh trong các hoạt động tập thể trong nhà trờng. Giúp Giáo viên có thể
chủ động trong việc ứng dụng công nghệ thông tin đồng thời qua các lớp tập huấn
giáo viên có thể trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp để có đợc kết quả tố trong
giảng dạy cũng nh trong các hoạt động ngoại khoá trong nhà trờng.

</div>

<!--links-->