Chuong 2Bai tap luy thuadoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.66 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Ngày soạn: 4/8/2008</b>
<b>BÀI TẬP HÀM SỐ LUỸ THỪA</b>
<b>Số tiết : 1</b>
<b> </b>
<i><b>(Chương trình chuẩn)</b></i>
<b>I. MỤC TIÊU</b>
<b>1/Về kiến thức:</b>
- Củng cố khắc sâu :
+Tập xác định của hàm số luỹ thừa
+Tính được đạo hàm của hàm số luỹ thừa
+Các bước khảo sát hàm số luỹ thừa
<b>2/ Về kỹ năng :</b>
- Thành thạo các dạng tốn :
+Tìm tập xác định
+Tính đạo hàm
+Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số luỹ thừa
<b>3/Về tư duy ,thái độ</b>
- Cẩn thận ,chính xác
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
-Giáo viên: giáo án
-Học sinh : làm các bài tập
<b>III. PHƯƠNG PHÁP</b>
*Hỏi đáp: nêu và giải quyết vấn đề
<b>IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC</b>
<b> 1/ Ổn định lớp (2’ )</b>
<b> 2/ Kiểm tra bài cũ ( 8’ )</b>
Hãy nêu khái niệm hàm số luỹ thừa ? Cho biết tập xác định của hàm số luỹ thừa ?
<i>Áp dụng : Tìm tập xác định của hàm số y = ( x</i>2 <sub>- 4 ) </sub>-2
<i><b>3/ Bài mới : “ BÀI TẬP HÀM SỐ LUỸ THỪA ”</b></i>
<b>HĐ1:Tìm tập xác định của hàm số luỹ thừa (1/60 SGK )</b>
<b>TG</b> <b>HĐ Giáo viên</b> <b>HĐ của học sinh</b> <b>Ghi bảng</b>
8’ - Lưu ý học sinh cách tìm
tập xác định của hàm số
luỹ thừa y=x
+ nguyên dương :
D=R
: nguyen am
= 0
D=R\
0+ không nguyên : D=
0 ; +
,
- Gọi lần lượt 4 học sinh
đứng tại chỗ trả lời
- Nhận định đúng
các trường hợp của
-Trả lời
-Lớp theo dõi bổ sung
1/60 Tìm tập xác định của các hàm số:
a) y=
1
3
(1 <i>x</i>)
TXĐ : D=
;1
b) y=
3
2 5
<i>2 x</i>
TXĐ :D=
2; 2
c) y=
2
2 <sub>1</sub>
<i>x</i>
TXĐ: D=R\
1; 1
d) y=
2
2 <sub>2</sub>
<i>x</i> <i>x</i>
TXĐ : D=
;-1
2 ; +
<b>*HĐ2 : Tính đạo hàm của các hàm số ( 2/6 sgk )</b>
TG HĐ Giáo viên HĐ của hs Ghi bảng
7’ - Hãy nhắc lại công thức
(u )
- Gọi 2 học sinh lên bảng
làm câu a ,c
-Nhận xét , sửa sai kịp thời
- Trả lời kiến thức cũ
H1, H2 :giải 2/61 Tính đạo hàm của các hàm số sau
a) y=
1
2 <sub>3</sub>
2<i>x</i> <i>x</i>1
y’=
2
2 <sub>3</sub>
1
4 1 2 1
3 <i>x</i> <i>x</i> <i>x</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
b)y=
3<i>x</i> 1
2
y’=
1
2
3
3 1
2 <i>x</i>
<b>*HĐ3 ;khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số (3/61sgk)</b>
15’ - Nêu các bước khảo sát sự
biến thiên và vẽ đồ thị của
hàm số ?
- Gọi 2 học sinh làm bài
tập (3/61)
GViên nhận xét bổ sung
-Học sinh trả lời
H3,H4 giải
- Lớp theo dõi bổ sung
HS theo dõi nhận xét
3/61 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị
hàm số:
a) y=
4
3
<i>x</i>
. TXĐ :D=(0; +<sub>)</sub>
. Sự biến thiên :
. y’=
1
3
4
3<i>x</i> <sub>>0 trên khoảng (0; +</sub><sub>) nên </sub>
h/s đồng biến
. Giới hạn :
0
lim 0 ; lim y= +
<i>x</i><i>y</i> <i>x</i>
. BBT
x 0 +
y’ +
y +
0
Đồ thị :
b) y = x-3
* TXĐ :D=R\ { 0}
*Sự biến thiên :
- y’ = 4
3
<i>x</i>
- y’<0 trên TXĐ nên h/s nghịch biến trên
từng khoảng xác định (-<sub> ;0), (0 ; +</sub><sub> )</sub>
*Giới hạn :
0
lim 0 ; lim 0 ;
lim ;lim
<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i>
<i>x</i>
<i>y</i> <i>y</i>
<i>y</i> <i>y</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Hàm số đã cho là hàm số lẻ nên đồ thị đối
xứng qua gốc toạ độ
<b>4/ Củng cố : 5’</b>
- Phát phiếu học tập để kiếm tra lại mức độ hiểu bài của h/s.
<b>5/ Dặn dò :</b>
. Học bài
. Làm các bài tập còn lại Sgk
<b>V. PHỤC LỤC</b>
. Phiếu học tập
. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số :
1/ y=x -4<sub> 2./ y=</sub><i>x</i>2
</div>
<!--links-->
