gdcd7 hoi giang tuçn 25 tiõt 25 b¶o vö di s¶n v¨n ho¸ tiõt 2 hµ huy liªm trêng thsc an båi kiõn x¬ng a môc tiªu bµi häc gióp häc sinh hióu ý nghüa cña viöc b¶o vö di s¶n v¨n ho¸vµ danh lam th¾ng c

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.53 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 25-TiÕt 25 :

Bảo vệ di sản văn hoá (

tiÕt 2

)

Hà Huy Liêm

Trêng THSC

An Båi -KiÕn X¬ng

A- Mục tiêu bài học :

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng cảnh,
những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng cảnh
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, tôn tạo những DSVH- DLTC, ngăn ngừa những
hành động vô ý thức hay cố ý xâm hại đến DSVH- DLTC.

- Hình thành ở học sinh các hành động cụ thể về bảo DSVH và DLTC.
B- Chuẩn bị

- ThÇy : + Bài soạn, SGK, SGV

+ Tranh ảnh, băng hình, t liệu vÒ DSVH- DLTC
+ Máy chiếu và vi tính

- Trò : + Häc bµi cị.

+ Xem tranh ¶nh vỊ c¸c DSVH - DLTC
C- tiến trình :

* Kiểm tra bài cũ :

- HS quan sát băng hình và trả lời câu hỏi :

1. Trên màn hình có những di sản văn hoá nào?

2. Phân biệt di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn hoá vật thể?
Cho ví dụ?

Chiu đáp án trên màn hình.

* Giíi thiƯu bµi míi
 * Bài mới :

1)Di sản văn hoá- dltc là g× ?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Chiếu trên màn hình một số di tích lich
sử : Đền Hùng, Cổ Loa, đền thờ Trần
Hng Đạo, Ăngcovat, Bãi cọc Bạch
Đằng, Chi Lăng, Bến nhà Rồng, Điện
Biên Phủ.

?- Các di sản văn hố đó gắn liền với 
những thời kì lịch sử nào ?

?- Các di sản văn hoá đó giúp em hiều
đựoc điều gì?

GV : Mở rộng khắc sâu ý nghĩa lịch sử.
Mỗi thời kì lịch sử gắn liền với
những chiến cơng hiển hách, điều đó
cũng đợc lu giữ trong những DSVH.
?- Ngồi ra trên màn hình em cịn 
nhận ra những hình ảnh nào nữa?

?- Những địa danh này gợi em nhớ tới
những sự kiện, chiến công nào của 
cha ông?

Những chiến công đó gắn với các mốc
lịch sử nào?

?- Những di sản văn hố đó nói với 
em điều gì về truyền thống của dân 
tộc ta.

GV : Khắc sâu, nâng cao.

Những DSVH không chỉ lu dấu ấn lịch
sử mà còn kết tinh tâm hồn trí t cđa
cha «ng.

Chiếu băng hình : M Sn, Hu, hỏt
chốo, trng ng.

?- Những hình ảnh nào lu lại trong

- Đền Hùng : thời vua Hïng V¬ng dùng níc.
- Cỉ Loa : thêi An Dơng Vơng dựng nớc và
giữ nớc

- Đền Trần Hng Đạo : Thời nhà Trần

- ngcovỏt : lch s các triều đại phong kiến
camphuchia.

- DSVH gióp chúng ta hiểu sâu sắc hơn về
lịch sử của dân tộc ta và các dân tộc khác.

HS quan sát và trả lời

- Bói cc Bch ng : Trn Quc Tuấn đánh
tan quân Nguyên Mông. TK. XIIV

- Chi Lăng : Lê Lợi đánh tan quân
Minh.TK.XV

- Bến nhà Rồng : Nơi Bác ra đi tìm đờng cứu
nớc.5/6/1911

- Điện Biên Phủ : Dân tộc ta đã chiến thắng
thực dân Pháp. 1954

* DSVH giúp chúng ta hiểu và tự hào về
truyền thống vẻ vang hào hùng của mấy ngàn
năm dựng và giữ nớc. Ta hiểu và nhớ ơn công
đức của các thế hệ ông cha.

( Truyền thống yêu nớc, tinh thần đoàn kết,
kiên cờng, bất khuất, chống ngoại xâm, tinh
thần càn cù sáng tạo trong lao động )

HS quan s¸t.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

em khi quan sát đoạn băng này?

?- Những DSVH này cho em hiểu về 
lĩnh vực nào của đời sống?

?- Em hiểu gì về cha ông mình qua 
những di sản trên?

?- Vậy DSVH sẽ còn mÃi bởi ý nghĩa 
nào?

GV mở rộng khắc sâu

Truyn thng, vn hoỏ ca dõn tộc ta
còn đợc lu lại trong những áng văn
ch-ơng đặc sắc.

?- Hãy kể tên những tác phẩm văn 
học xứng đáng là những di sản văn 
hóa quý bỏu?

Học sinh quan sát hình ảnh khách tham
quan du lịch.

- Việt Nam đã gia nhập WTO, hoà nhập
với nền kinh tế thề giới. Nhiều khách
du lịch nớc ngoài đã đến Việt Nam.

?- Đâu là những điểm đến của khách 
du lịch?

?- trong cuộc sống hiện đại ngày nay,

DSVH- DLTC cịn có giá trị gì?

GV : hiện nay ở nhiều nớc du lịch
sinh thái văn hoá đã trở thành ngành
KT chủ chốt (Thái Lan, Singapo).
Việt Nam cũng đang đẩy mạnh phát
triển ngành công nghip khụng khúi
ny

?- Tại sao qua du lịch có thĨ thiÕt lËp 
quan hƯ qc tÕ

- NghƯ tht kiÕn trúc điêu khắc.

- Văn hoá nghệ thuật : Âm nhạc, sân khấu dân
gian.

- Ông cha ta có tâm hồn nhạy cảm tinh tế
- Có óc sáng tạo và sự tài hoa khÐo lÐo tuyÖt
vêi.

- Cã vèn kinh nghiÖm phong phú sâu sắc.
- DSVH-DLTC là tài sản của dân tộc, thể hiện
tâm hồn, trí tuệ, kinh nghiệm của cha ông
trong mäi lÜnh vùc.

- Hịch tớng sĩ, Bình ngơ đại cáo, Truyện Kiều,
Tuyên ngôn độc lập

- Những di sản văn hoá : Hạ Long, thánh địa

Mỹ Sơn

- DSVH- DLTC tạo cơ sở vật chất

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Bên cạnh đó DSVH-DLTC cịn là
nguồn cảm hứng vơ tận cho các áng thơ
ca, nhạc hoạ

?- Ngồi ra cịn có nhiều thi phẩm 
hay thơ về đề tài này. Em hãy đọc câu 
thơ về di sản văn hoá?

?- Vậy những DSVH sẽ bất tử với thời
gian còn bởi gí trị nào?

?-Túm li : DSVH-DLTC cú nhng 
giỏ tr gì đối với cuộc sống và con 
ng-ời?

(Chèt b»ng biĨu tợng trên bảng)

Ngoi ra vic bo v DSVH-DLTC cũn
cú mối quan hệ chặt chẽ với vấn đề môi
trờng

?- Em h·y chØ ra mèi quan hƯ nµy? 
Cho vÝ dơ?

ChiÕu hình ảnh hội nghị APEC

?- Em nhận ra nhân vật và sự kiên 
nào?

?- Trang phc ca cỏc nhõn vt này 
có đặc điểm gì đặc biệt?

Các ngun thủ quốc gia đến từ các nền
văn minh tiên tiến hiện đại, khi đến
Việt Nam họ vẫn mặc áo dài truyền
thống của Việt Nam.

?- Sù viƯc nµy cã ý nghÜa gì?

- Trong xu thế hội nhập và phát triển
hiện nay, viƯc b¶o vƯ DSVH –DLTC

- Qua du lịch, con ngời ở các nớc sẽ giao lu,
hiểu biết lẫn nhau, thiết lập mối quan hệ bình
đẳng, thân thiện, hợp tác, xây dựng một cuộc
sống hồ bình ổn định và phát triển

- HS tù chØ ra c¸c bai h¸t….

- Giá trị thẩm mĩ : DSVH chứa đựng cái đẹp
của quá khứ và hiện tại

HS : DSVH- DLTC cã ý nghÜa v« cïng quan
träng trong mäi lĩnh vực : giá trị lịch sử, giá
trị giáo dục truyền thông, giá trị văn hoá, giá
trị kinh tế-XH, gía trị thẩm mĩ.

- Bảo vệ di sản văn hoávà danh lam thắng
cảnh : góp phần bảo vệ môi trờng.

- Bảo vệ môi trờng ; cũng là bảo vệ DSVH-
DLTC.

HS lấy ví dụ

-HS quan sát trả lêi

- Họ đều mặc áo dài truyền thống của Việt
Nam

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

của dân tộc cịn có ý nghĩa đặc biệt
quan trọng.

?- Theo em điều đó có ý nghĩa gì?

?- Đối với thế giới việc bảo vệ 
DSVH–DLTC cịn có ý nghĩa gì?
- Những di sản nào của chúng ta đã 
đợc công nhận là DSVH–DLTC của 
thế giới.

- GV nêu di sản đang đựơc lập hồ sơ
để UNESCO công nhận là DSVH thế
giới :, múa rối nớc, bãi đá cổ SaPa.

Hoàng Thành Thăng Long đang đề

nghị công nhận vào dịp kỉ niệm 1000
nm Thng Long

* Chốt trên bảng

?- Hin nay cỏc DSVHDLTC đang 
phải đối mặt với những thách thức 
nào?

?- Nh÷ng nguyên nhân nào dẫn tới sự
phá huỷ hoặc xuống cấp cđa nh÷ng 
DSVH-DLTC ?

GV : Do công tác bảo tồn di sản cha
đáp ứng đợc nhu cầu đặt ra – Phân 
tích một ví dụ.

?- H·y lấy ví dụ về một số DSVH 
đang bị huỷ hoại hoặc xuống cấp?

tộc Việt Nam.

- Bo v DSVH DLTC góp phân xây dựng,
phát triển nền văn hố Việt Nam tiên tiến đậm
đà bản sắc dân tộc.

- §ãng gãp vào kho tàng di sản văn hoá thế
giới.

- Cú 8 di sản : cố đô Huế, thánh địa Mỹ Sơn,

khơng gian văn hố cồng chiêng Tây Ngun,
quan họ Bắc Ninh, Ca trù, Nhã Nhạc cung
đình Huế, Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ
Bàng.

- Bên cạnh những DSVH–DLTC đợc bảo vệ
tốt, một số DSVH–DLTC đang bị huỷ hoại
xuống cấp hoặc bị xâm phạm.

* Do thiên tai ( bão, gió, lũ lụt, động đất …)
* Do con ngời ( lí do chủ yếu )

- Do nhận thức của con ngời về DSVH–
DLTC cha đầy đủ

- Các cuộc chiến tranh do con ngời gây ra đã
tàn phá các DSVH–DLTC

- Trong quá trình phát triển KT( đặc biệt là
q trình đơ thị hố, khai thác tài nguyên…)
con ngời không chú ý bảo vệ DSVH–DLTC.
- Thành Cổ Loa ( ngời dân làm nhà ở vào cả
khu di tích )

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV ; phân tích ví dụ về bãi đá cổ 
SaPa

?- Trong những nguyên nhân trên thì 
nguyên nhân nào lµ chđ u?

?- Vậy vấn đề cấp bách hiện nay l 
gỡ?

- Vịnh Hạ Long : môi trờng sinh thái đang bị
đe doạ

- Do ý thc v hnh ng của con ngời

- Phải bảo vệ DSVH-DLTC để giữ gìncho
hôm nay và cho cả mai sau.

3) Những quy định của pháp luật về bảo vệ DSVH

?- Có ngịi nói : Bảo vệ DSVH là ta phải

bảo vệ cẩn mật, không cho ai đến gần?

Theo em đúng hay sai? Vì sao?

?- Vậy quan điểm đúng đắn về bảo vệ 
DSVH là gì?

GV : Chèt trên bảng.

?- Lm th no phỏt huy tt giỏ trị của 
DSVH - DLTC?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- Vừa bảo tồn, vừa phát huy giá trị của
DSVHDLTC.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

?- Nhà nớc đã làm gì để bảo tồn và phát 
huy giá trị của DSVH?

- ChiÕu h×nh ¶nh : lt DSVH

- Chiếu lên màn hình những chính sách và
quy định.

- Gọi HS đọc

?- Em có nhận xét gì về những chính 
sách, quy định trên.

?- Em hẫy lấy ví dụ để chứng minh cho 
việc Nhà nớc đã bảo vệ và phát huy 
DSVH?

Th¶o luËn nhãm:

Câu hỏi : Học sinh chúng ta sẽ làm gì để 
góp phần bảo vệ DSVH–DLTC

?- Em đã làm tốt những việc đó cha?

- Quốc hội đã ban hành luật DSVH ngy
29/06/2001

- Ban hành văn bản hớng dẫn thi hµnh lt
DSVH.

- Những chính sách rất hợp lí và đúng đắn.
- Điều luật cụ thể, chặt chẽ, toàn diện.

- Có tác dụng khuyến khích đợc những việc
làm tố bảo vệ di sản và ngăn chặn những
hành vi làm tổn hại di sản văn hóa.

* B¶o vƯ :

- Cho dừng việc xây khách sạn trên đồi
Vọng Cảnh để tránh làm tồn hại đến si sản
Huế.

- Tại Thái Bình năm 2006 đã tu bổ chùa
Keo trên quy mơ lớn.

* Ph¸t huy :

- Tổ chức những lễ hội mang tầm cỡ quốc
gia và quốc tế để quảng bá, phát huy những
gí trị văn hố dân tộc : Fecsivan Huế; con
đờng di sản miền Trung; lề hội đền Hùng
- Tích cực học tập để nâng cao nhận thức về
việc bảo vệ DSVH–DLTC.

- Tuyªn trun cho mäi ngêi cïng hiĨu vµ
thùc hiƯn.

- Đi tham quan du lịch để tìm hiểu các di

sản văn hoá.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

?- Sau khi học xong bài học này, em đã 
cẩm nhận đợc vấn đề gì sâu sc nht?

- Bảo vệ DSVH-DLTC là quyền lợi, trách
nhiệm của tất cá mọi ngời, mọi quốc gia
trên thế giới.

Luyện tập

1. a, HÃy kể tên các di sản văn hoá ở Thái Bình?

Chiu ỏp ỏn lờn mn hỡnh.

B, Hóy giới thiệu về một trong số những DSVh đó
2. Bài tập a/SGK/trang 50 :

- Chiếu bài tập lên bảng.
- Học sinh chọn đáp án đúng.
- Chiếu đáp án đúng lên màn hình.
3. Chiếu một tình huống trên màn hình
?- Em đồng ý với quan điểm nào ? Vì sao?
4. Trị chơi : ơ chữ về chủ đề DSVH

*GV tỉng kÕt bµi

* Híng dÉn bµi vỊ nhµ :

- Häc thc bµi cị

- Su tầm tranh ảnh về di sản văn hoá

- Làm các bài tập còn lại về di sản văn hoá

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9></div>