Lao dong tu giac va sang tao

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.82 MB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TP THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THCS TÂN CƯƠNG

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

KIỂM TRA BÀI CŨ

1. Người biết tự lập biểu hiện như

thế nào? Nêu ví dụ?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Miệng nói tay làm

- Tay làm hàm nhai

- Quen tay hay việc

- Trăm hay không bằng tay quen

1. Các câu tục ngữ trên nói về lĩnh vực gì?

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

BÀI 11

I.Đặt vấn đề:

1. Truyện đọc.

Em có suy nghĩ gì về thái độ LĐ của

* Thái độ trước đây của ông thợ mộc:

+ Tận tụy
+ Tự giác

+ Nghiêm túc thực hiện qui trình kĩ
thuật kỉ luật

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Việc làm của ông để lại hậu
quả gì?

BÀI 11

I.Đặt vấn đề:

1. Truyện đọc.

*Thái độ sau khi làm xong ngôi nhà 
cuối cùng.

+ không dành hết tâm trí
+ Tâm trạng mệt mỏi

+ khơng khéo léo tinh xảo

+ Sử dụng vật liệu tạp nham, cẩu thả
+ không đảm bảo qui trình kĩ thuật

1. Em có suy nghĩ gì về thái độ LĐ của

người thợ mộc trong quá làm ngơi nhà
cuối cùng?

•Hậu quả.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

BÀI 11

I.Đặt vấn đề:

1. Truyện đọc.

3. Nguyên nhân dẫn đến hậu
quả đó

• Ngun nhân.
+ thiếu tự giác

+ khơng thường xun rèn luyện
+ khơng có kỉ luật lao động

+ không chú ý đến kĩ thuật

4. Qua câu truyện trên em rút ra
bài học gì cho bản thân?

* Bài học:

+ Lao động tự giác

+ Nghiêm túc thực hiện qui trình kĩ

thuật, kỉ luật LĐ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

BÀI 11

I.Đặt vấn đề:

1. Tình huống.

1: Trong lao động chỉ cần tự
giác, không cần sáng tạo?

2: HS rèn luyện ý thức tự giác là
không cần thiết vì nhiệm vụ
chính của HS là học tập, khơng
phải lao động?

1. - Tự giác là cần thiết những
phải sáng tạo để có kết quả lao
động cao, có năng suất, chất
lượng, hiệu quả.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

BÀI 11

3: HS cũng phải rèn luyện ý
thức lao động tự giác và óc
sáng tạo?

3. HS rèn luyện ý thức lao động tự
giác và óc sáng tạo là đúng

-Tự giác, sáng tạo trong học tập cũng
có lợi như tự giác sáng tạo trong lao
động

Vì học tập cũng là một hình thức của
LĐ. Ngoài học tập, HS phải LĐ để giúp
đỡ gia đình, tham gia phát triển kinh tế
gia đình. LĐ có kết quả thì có điều
kiện để học tập tốt.

I.Đặt vấn đề:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

BÀI 11

Lao động là hoạt động có mục đích của con người.

Là hoạt động sử dụng dụng cụ lao động tác động vào
thiên nhiên để làm ra của cải vật chất và tinh thần phục vụ
nhu cầu ngày càng phát triển của con người.

Tại sao nói lao động là điều kiện, phương tiện để con
người, xã hội phát triển?

Bởi:

- Lao động giúp con người hoàn thiện về phẩm chất, đạo
đức, tâm lý, tình cảm.

- Con người phát triển về năng lực.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BÀI 11

Nếu con người khơng lao động thì điều gì sẽ xảy ra?

Thì:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

BÀI 11

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

LAO ĐỘNG

CHÂN TAY

LAO ĐỘNG

TRÍ ĨC

-

Cuốc đất
 - Đập đá

- Giải tốn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

BÀI 11

Bài tập:

Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về lao động trí óc và lao
động chân tay.

- Cày sâu cuốc bẫn
- Chân lấm tay bùn

- Trăm hay không bằng tay quen
- Mồm miệng đỡ chân tay

- Ai ơi chớ lấy học trò

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BÀI 11

Bài tập:

Em đồng ý với ý kiến nào sau đây đúng? vì sao?

1. Làm nghề quét rác khơng có gì là xấu
2. Lao động chân tay khơng vinh quang

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

BÀI 11

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Phải nêu cao tác phong độc lập suy

nghĩ. Đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt

câu hỏi “ vì sao?”, đều phải suy nghĩ kĩ

càng.

(

Lời Hồ Chủ Tịch

)

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hướngưdẫnưvềưnhà:

1.Học thuộc nội dung bài học;

2.S u tầm tục ngữ, ca dao, những

tấm g ơng tốt về lao động tự giác

sáng tạo;

3.T×m hiĨu ý nghÜa, c¸ch rÌn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

ChiỊu thø ba, líp 8A ® ỵc giao

nhiệm vụ lao động trồng cây ở v ờn

sinh vật. Vì bận việc đột xuất, cơ giáo

chủ nhiệm giao cho lớp tr ởng Nam

điều hành các tổ lao động. Trong

vòng một giờ, các bạn đã hồn thành

cơng việc.Tổ 1 trồng cây thành hai

hàng thẳng tăm tắp, rất đẹp mắt. Cịn

tổ 2 thì bảo nhau phân loại cây thuốc

và cây làm cảnh riêng ra rồi mới

trồng vào hai khoảnh đất khác nhau.

Em hãy so sánh thái độ và

cách thức lao động của hai tổ

học sinh lớp 8A ?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Lao động tự giác là chủ động làm việc

không đợi ai nhắc nhở, khơng phải do áp

lực từ bên ngồi.

2. Lao động sáng tạo là trong quá trình lao

động ln ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi

cái mới, tìm ra cách giải quyết tối u nhằm

không ngừng nâng cao chất l ợng, hiệu quả

lao động.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Khoanh tròn chữ số ứng

với những ý em cho lµ

đúng về biểu hiện của tự

giác, sáng tạo trong lao

động:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Thực hiện tốt nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện
của bản thân;

2. Khi học văn, chỉ cần tham khảo cách viết trong
sách “Những bài văn mẫu” là đủ;

3. Trao đổi kinh nghiệm với bạn bè để học hỏi;
4. Thụ động, uể oải trong giờ học;

5.Nhiệt tình tham gia mọi công việc ở nhà, ở trường,
ở cộng đồng;

6. Chỉ nắm vững những kiến thức cơ bản trong SGK
là được, không cần đọc thêm tài liệu nào khác;

7. Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động.
8. Nghiêm khắc sửa chữa lối sống tự do cá nhân,

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Thực hiện tốt nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân;

2. Khi học văn, chỉ cần tham khảo cách viết trong sách “Những bài

văn mẫu” là đủ;

3. Trao đổi kinh nghiệm với bạn bè để học hỏi;
4. Thụ động, uể oải trong giờ học;

5.Nhiệt tình tham gia mọi công việc ở nhà, ở trường, ở cộng đồng;

6. Chỉ nắm vững những kiến thức cơ bản trong SGK là được, không
cần đọc thêm tài liệu nào khác;

7. Suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Th¶o luËn

nhãm

3

30

29

27

26

25

23

22

21

20

19

14

18

10

8

7

3 2

1

6

Nhóm 1: Em có đồng ý 
với ý kiến: “Chỉ cần có ý

thức tự giác là đủ, không 
cần phải sáng tạo trong

lao động” không?

V× sao?

5

4

28

24

17

16

15

13

12

11

9

Nhóm 2+3:
Có ý kiến cho rằng:
“Đòi hỏi học sinh
 rèn luyện ý thức lao
 động tự giác là 
không

cần thiết vì nhiệm vụ 
 chính của hä hiƯn 
nay

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Hai g ¬ng mặt sáng tạo tuổi teen

( Thứ bẩy 24/11/2007, 12h37 GMT + 7)

Hai trong số những g ơng 
mặt trẻ nhận giải th ởng tại 
Festival Sáng tạo trẻ toàn

quốc lần này là Giang Thiên 
Phú và Lê Trung Minh Quân 
(SN 1989). Họ đã biến

Webcam thành kính hiển vi và 
tạo robot phun sơn. Chỉ trong 
vòng một tuần xoay sở với

chiếc máy tÝnh, Thiªn Phó –

cậu học sinh vừa tốt nghiệp tr 
ờng THPT ở Đông Anh ( Hà 
Nội) trong thời gian chờ kết 
quả thi đại học ( 7/2007) đã 
sáng tạo ra chiếc kính hiển vi

Chung niềm đam mê khám phá, Quân 
và Phú đã sáng tạo ra những sản phẩm

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Trên đ ờng đi học về, An nãi víi Hïng:

- Này, Hùng ơi! Bài tập về nhà cô giao chiều

nay làm thế nào ấy nhỉ?

Hïng tr¶ lêi:

- Đơn giản thôi, cách làm giống bài hôm nay cô

vừa chữa trên bảng ấy.

- Thế à? Nh ng sao tớ thấy nó cứ rắc rối thế nào

ấy, hay cậu làm đi, sau tớ chép nhớ?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hàng ngang số 3 (21 chữ cái): Phê phán ng ời l ời

biếng, nếu không chịu khó làm lụng thì không

giàu có đ ợc. (Chữ cái đầu tiên là G)

m h a y k h « n g b » n g t a y q u

t r ă e n

m ộ t b i ế t m ờ i
h ọ c

u đ â u n h ữ n g k ẻ n g đ t r a
g i µ

i Ư n g c h ờ s u n g
h á m

s â u c u è c b É m
c µ y

l µ m h µ m n h a i
t a y

T

I

C
C

c

G

g

I

a c

I

ù

t

g

¸

Hàng ngang số 1 (23 chữ cái): Câu tục ngữ đề cao

việc thực hành hơn lý thuyết (Chữ cái đầu tiên là T)

Hàng ngang số 4 (14 chữ cái):Thông minh, chỉ

cần đọc qua một lần cũng hiểu, cũng nhớ. (Bắt

Hàng ngang số 6 (14 chữ cái): Thái độ l ời biếng, chờ ăn sẵn 
bằng cách cầu may chứ không chịu làm.(Kết thúc bằng ch

G)

Hàng ngang số 2 (13 chữ cái): Chăm chỉ cần 
cù làm lụng

(Có 3 chữ C)

Từ khoá: Một phẩm chất cần có của ng ời học sinh

á

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

Lao dong tu giac va sang tao

<b>PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TP THÁI NGUYÊN</b>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TP THÁI NGUYÊN</b>

<b>TRƯỜNG THCS TÂN CƯƠNG</b>

<b>TRƯỜNG THCS TÂN CƯƠNG</b>

<b>GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8</b>

<b>GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8</b>

<b>KIỂM TRA BÀI CŨ</b>

1. Người biết tự lập biểu hiện như

thế nào? Nêu ví dụ?

- Miệng nói tay làm

- Tay làm hàm nhai

- Quen tay hay việc

- Trăm hay không bằng tay quen

1. Các câu tục ngữ trên nói về lĩnh vực gì?

Thì:

<b>LAO ĐỘNG</b>

<b>LAO ĐỘNG</b>

<b>CHÂN TAY</b>

<b>LAO ĐỘNG</b>

<b> TRÍ ĨC</b>

<b> - </b>

Phải nêu cao tác phong độc lập suy

nghĩ. Đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt

câu hỏi “ vì sao?”, đều phải suy nghĩ kĩ

càng.

(

)

Hướngưdẫnưvềưnhà:

1.Học thuộc nội dung bài học;

2.S u tầm tục ngữ, ca dao, những

tấm g ơng tốt về lao động tự giác

sáng tạo;

3.T×m hiĨu ý nghÜa, c¸ch rÌn

<b> ChiỊu thø ba, líp 8A ® ỵc giao </b>

<b>nhiệm vụ lao động trồng cây ở v ờn </b>

<b>sinh vật. Vì bận việc đột xuất, cơ giáo </b>

<b>chủ nhiệm giao cho lớp tr ởng Nam </b>

<b>điều hành các tổ lao động. Trong </b>

<b>vòng một giờ, các bạn đã hồn thành </b>

<b>cơng việc.Tổ 1 trồng cây thành hai </b>

<b>hàng thẳng tăm tắp, rất đẹp mắt. Cịn </b>

<b>tổ 2 thì bảo nhau phân loại cây thuốc </b>

<b>và cây làm cảnh riêng ra rồi mới </b>

<b>trồng vào hai khoảnh đất khác nhau.</b>

<b>Em hãy so sánh thái độ và </b>

<b>cách thức lao động của hai tổ </b>

<b>học sinh lớp 8A ?</b>

<b>1. Lao động tự giác là chủ động làm việc </b>

<b>không đợi ai nhắc nhở, khơng phải do áp </b>

<b>lực từ bên ngồi.</b>

<b>2. Lao động sáng tạo là trong quá trình lao </b>

<b>động ln ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi </b>

<b>cái mới, tìm ra cách giải quyết tối u nhằm </b>

<b>không ngừng nâng cao chất l ợng, hiệu quả </b>

<b>lao động.</b>

<i> Khoanh tròn chữ số ứng </i>

<i>với những ý em cho lµ </i>

<i>đúng về biểu hiện của tự </i>

<i>giác, sáng tạo trong lao </i>

<i>động:</i>

<i><b>Th¶o luËn </b></i>

<i><b>nhãm</b></i>

3

30

29

27

26

25

23

22

21

20

19

14

18

10

8

7

3