văn bản ngµy gi¶ng 11 11 2009 tiõt 22 trêng hîp b»ng nhau thø nhêt cña tam gi¸c c¹nh c¹nh c¹nh c c c i môc tiªu kiõn thøc biõt ®îc trêng hîp b»ng nhau c¹nh c¹nh c¹nh cña hai tam gi¸c kü n¨ng biõt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (69.55 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>Ngày giảng: 11.11.2009</b></i>
<i><b>Tiết 22: </b></i>
<b>trêng hỵp b»ng nhau thø nhÊt cđa tam giác cạnh</b>
<b>- cạnh - cạnh (c.c.c)</b>
<b>i. mục tiêu</b>:
- Kin thức: Biết đợc trờng hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh của hai tam giác.
- Kỹ năng : Biết cách vẽ một tam giác biết ba cạnh của nó.
Biết sử dụng trờng hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh hai tam giác để
chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau.
Biết trình bày bài tốn chứng minh hai tam giác bằng nhau.
- Thái độ : Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ trong vẽ hình.
Gi¸o dục tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
<b>ii. Chuẩn bị : </b>
- GV: Thớc thẳng, compa, thớc đo góc, bảng phụ.
- HS : Thớc thẳng, compa, thớc đo góc. Ôn lại cách vẽ tam giác biết ba cạnh của nó.
<b>iii. các bớc lên lớp: </b>
<b>1. n nh lớp:</b>
<b>2. Kiểm tra:</b>
- Nêu định nghĩa hai tam giác bằng nhau?
- Để kiểm tra xem hai tam giác có bằng nhau hay khơng ta kiểm tra những yếu tố gì?
* ĐVĐ: Ta khơng cần xét góc cũng có thể nhận biết đợc hai tam giác bằng nhau.
<b>3. Bµi mới:</b>
- GV đa ra bài toán 1.
- Mt HS c lại đầu bài, một HS
nêu cách vẽ.
- GV thùc hiƯn theo c¸c bíc nh
trong SGK.
A
2 3
B 4 C
- Yêu cầu một HS nêu lại cách vẽ.
- GV đa ra bài to¸n ?1
A’
2 3
B’ 4 C’
- So sánh độ dài các cạnh của
ABC với các cạnh tơng ứng của
A’<sub>B</sub>’<sub>C</sub>’<sub> ? </sub>
<i>(Hai tam giác này bằng nhau vì</i>
<i>có các cạnh tơng ứng bằng nhau</i>
<b>1. Vẽ tam giác biết ba cạnh</b>
<i><b>Bài toán 1:</b></i>
Vẽ tam gi¸c ABC biÕt:
AB = 2 cm; BC = 4cm; AC = 3 cm
*C¸ch vÏ:
- Vẽ một trong ba cạnh đã cho.
Chẳng hạn, vẽ đoạn thẳng BC = 4cm
- Trªn cïng nưa mỈt ph¼ng bê BC vẽ các
cung tròn (B; 2cm) và (C; 3cm)
- Hai cung này cắt nhau tại A.
- V cỏc on thẳng AB, AC ta đợc ABC.
<b>2. Trêng hỵp b»ng nhau canh-cạnh-cạnh:</b>
?1.
a) Vẽ thêm A<sub>B</sub><sub>C</sub><sub> có:</sub>
A<sub>B</sub><sub> = 2cm; BC = 4cm; AC = 3cm.</sub>
b) Đo và so s¸nh c¸c gãc A, B, C cđa ABC
víi c¸c gãc t¬ng øng A’, B’, C’cđa A’B’C’.
Cã nhËn xÐt gì về hai tam giác này?
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>và các góc tơng ứng bằng nhau)</i>
- GV đa ra tính chất (SGK).
- GV ®a ra néi dung tÝnh chÊt .
- Cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt võa
thõa nhËn b»ng lêi.
- GV giíi thiƯu kÝ hiƯu:
Trờng hợp bằng nhau
cạnh-cạnh-cạnh. (c.c.c)
* Lu ý HS viết các đỉnh và các
cạnh tơng ứng.
- GV cho HS thực hiện bài tp 15
cng c tớnh cht.
+ Một HS nêu cách vÏ.
+ Cả lớp thực hiện vẽ vào vở.
+ GV hớng dẫn và thực hiện từng
bớc trên bảng để HS quan sát làm
theo.
- NÕu cÇn vÏ DEF = MNP thì
số đo các cạnh tơng ứng của
DEF phải bằng bao nhiêu?
<i>(DEF = MNP nếu :</i>
<i>DE = 2,5cm, DF = 3cm, EF = 5cm.)</i>
+ GV đa ra bảng phụ ?2.
- Có nhận xét gì về cạnh của 2 tam
giác ACD và BCD ?
- Tóm tắt bài toán dới dạng GT, KL
và thực hiện yêu cầu.
<i>(ACD = BCD (c.c.c))</i>
- H.dẫn HS vẽ tơng tự bài 15.
o mi góc của ABC ta đợc
A = B = C = 600
- GV đa ra bảng phụ bài 17.
Chỉ ra c¸c tam gi¸c bằng nhau
trên mỗi hình.
- ở hình 68 có các tam giác nào
bằng nhau?
A’B’C’ = ABC v× cã ba c¹nh b»ng
nhau, ba gãc b»ng nhau.
<i>(theo định nghĩa hai tam giác bằng nhau)</i>
<i><b>* Tính chất : (SGK)</b></i>
NÕu ABC vµ A’B’C’ cã :
AB = A’B’
AC = A’C’
BC = B’C’
th× ABC = A’<sub>B</sub>’<sub>C</sub>’<sub> (c.c.c)</sub>
Bµi 15 . VÏ MNP biÕt:
MN = 2,5cm, NP = 3cm, PM = 5cm.
N
2,5 3
M 5 P
?2. GT ACD, BCD cã:
AC = BC, AD = BD
KL B = ?
CM:
ACD vµ BCD cã:
AC = BC, AD = BD, c¹nh CD chung
ACD = BCD (c.c.c)
B = A = 1200
Bµi 16. C
3 3
A B
3
A = B = C = 600
Bµi 17 :
<i>*Hình 68: ABC và ABD có:</i>
C¹nh AB chung;
AC = AD (gt)
BC = BD (gt)
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- ChØ ra c¸c gãc bằng nhau trên
hình 68?
- Tng t u cầu HS tìm và giải
thích đối với hình 69; 70.
<i>*H×nh 69: EHK = IKH (c.c.c)</i>
<i>*H×nh 70: EHI = IKE (c.c.c)</i>
<b>4. Híng dÉn vỊ nhà </b>
- Rèn luyện kĩ năng vẽ tam giác khi biết ba cạnh.
- Hiểu và phát biểu chính xác trờng hợp bằng nhau (c.c.c) của hai tam giác.
- Lµm bµi tËp 18-21 (SGK); bµi 27-30 (SBT).
</div>
<!--links-->
