Ke hoach giang day toan tu lam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (272.7 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

kế hoạch giảng dạy môn : Toán khối : 6

Năm học: 2009 - 2010

Họ và tên giáo viên :

Hà Kim Giáp

Năm sinh : 1984 Năm vào ngành : 2009
 Các nhiệm vụ đợc giao:

Giảng dạy : Toán 6
ThĨ dơc 6

I. Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu:

1. Thống kê kết quả và ch tiờu phn u:

Lớp Sĩ số Nữ chínhDiện
sách

Hon
cnh
c
bit

Kết quả xếp loại học
tập bộ môn năm

2008- 2009

SGK
hiện

có

Ch tiờu phn u năm học 2009 – 2010

Häc sinh giái Häc lùc

G K TB Y HuyÖn TØnh QG G K TB Y

6A 27 12 27 2 6 14 5

6B 26 26 2 5 14 5

K6 53 53 4 11 28 10

2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và tập thể học sinh:
a. Thuận lợi:

- Đa số học sinh đều ngoan, có ý thức học tập

- Thực hiện chỉ đạo của cấp trên về phòng chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục đợc sự chỉ đạo của lãnh đạo nhà trờng về
chất lợng giáo dục giáo viên đã có thể đánh giá chất lợng học sinh đúng thực chất góp phần nâng cao chất lợng giáo dục tồn diện.
- Kênh hình trong sách giáo khoa đẹp, rõ ràng đã giúp học sinh dễ tiếp thu kiến thức hơn trong quá trình học tâp.

- 100% học sinh có đầy đủ sách giáo khoa theo yêu cầu học tập.
- Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học hành ca hc sinh.

b. Khó khăn:

II. biện pháp nâng cao chất l ợng giảng dạy thực hiện chỉ tiêu chuyên môn:

III. Phần bổ xung chỉ tiêu biện pháp:

1. Chỉ tiêu:

...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

...
...
...
...
...

...

...
...

...

...
...

...

...
...

Phòng gD & Đt thanh thủy
Trờng Thcs trung nghĩa
= = = = = = =***= = = = = = =

Sổ

Kế hoạch giảng dạy

Môn : toán
 Khèi : 6

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Kế HOạCH giảng dạy chơng ( hoặc phần ) thứ ...

Tiờu :...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Đánh giá việc thực hiện

I. đánh giá việc thực hin k hoch:

1. ĐÃ thực hiện tốt các yêu cầu:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần thứ:... đến tuần thứ:... 
Từ ngày: ... đến ngày : ...

yêu cầu về giáo dục t tởng,

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

kế hoạch giảng dạy chơng (hoặc phần)

II.những điểm cần bổ xung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng d¹y:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đánh giá thực hiện

Híng dÉn sư dơng sæ

1. Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.
2. Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng, nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công và kết quả điều tra thực tế đối

t-ợng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.

3. Qua giảng dạy, giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất l ợng giảng dạy bộ môn, cần
ghi bổ sung kịp thời vµo sỉ .

4. Tổ chun mơn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ viên. Tổ trởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc
việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân trong tổ.

Hiệu trởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp với công tác kiểm tra
đánh giá toàn diện giáo viên .

5. Khi lËp kÕ ho¹ch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các ®iÓm sau:
- Mỗi cuốn chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho mét bé m«n, mét khèi líp.

- Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống kê, đồng thời chỉ ra cụ thể những đặc
điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lợng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.

- Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh
nhằm đạt đợc các chỉ tiêu về chuyên môn đã đặt ra.

- Kế hoạch giảng dạy từng chơng ( phần đối với bộ mơn có cấu trúc chơng trình khơng theo chơng) phải chỉ ra đợc mục đích yêu
cầu về kiến thức, kỹ năng, về giáo dục đạo đức, hớng nghiệp.... phải chỉ ra đợc phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí
nghiệm, thực hành....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Kế HOạCH giảng dạy chơng ( hoặc phần ) thứ III
Tiêu đề : phân số

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Nhận biết và hiểu đợc
khái niệm phân số

- Điều kiện để hai phân
số bằng nhau.

- Tính chất cơ bản của
phân số.

- Quy tắc rút gon phân
số, các quy tắc thùc
hiƯn c¸c phÐp tÝnh vỊ
ph©n sè cïng c¸c tÝnh
chÊt cđa c¸c phÐp tính
ấy.

- Có kỹ năng rút gọn
phân số, so sánh phân

số.

- Có kỹ năng làm các
phép tính về phân số,
giải các bài toán cơ bản
về phân số và phần
trăm.

- Cú k nng dng cỏc
biu phn trăm.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

- Khả năng phát
triển t duy lozic.

- Khả năng phỏt
hin vn

- Khả năng suy
luận.

- Phát triển trí tởng
tợng không gian.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Đánh giá việc thực hiện

I. đánh giá việc thực hiện kế hoạch:

1. ĐÃ thực hiện tốt các yêu cầu:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tun thứ: 30 đến tuần thứ : 38
Từ ngày: 16 / 03 đến ngày : 16 / 5

yêu cầu về giáo dục t tëng,

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cã ý thøc vËn dơng
c¸c kiÕn thøc vÒ phân
số vào việc giải các bài
toán thực tế và học tập
các môn học khác.

- Bớc đầu có ý thức tự
học, ý thøc c©n nhắc
lựa chọn các giải pháp
hợp lý rÌn lun tÝnh
cÈn thËn, chÝnh xác.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...