- Trang chủ >>
- Tuyển sinh lớp 10 >>
- Toán
tuaàn 12 tuaàn 12 n soaïn 19 11 05 tieát 23 n daïy baøi 22 ñoät bieán caáu truùc nhieãm saéc theå a muïc tieâu 1 kieán thöùc hoïc xong baøi naøy hs coù khaû naêng trình baøy ñöôïc khaùi nieäm vaø
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (45.91 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần 12 N.Soạn:19-11-05
Tiết: 23 N.Dạy:
BÀI 22 ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ.
<b>A/ Mục tiêu</b>:
<i>1/ Kiến thức:</i>
<i><b>* Học xong bài này, HS có khả năng</b></i>:
- Trình bày được khái niệm và các dạng đột biến cấu trúc NST.
- Xác định được các nguyên nhân và vai trò của độtt biến cấu trúc NST .
<i>2/ Kĩ năng:</i>
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, trao đổi theo nhóm và tự nghiên cứu SGK.
<b>B/ Chuẩn bị</b>:<b> </b>
- Tranh phóng to hình 22 SGK.
<b>C/ Tổ chức hoạt động</b>:
<b>I/ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST.</b>
<i>Hoạt động 1</i><b>: TÌM HIỂU ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST</b>.
* Mục tiêu:- HS nhận biết được các dạng đột biến cấu trúc NST.
* Thực hiện:
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
- GV treo tranh vẽ hình 22 SGK nhận biết được sự
khác nhau giữa các dạng đột biến NST.
- YC HS hoạt động nhóm để trả lời các câu hỏi mục
I SGK.
- YC đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của
nhóm.
- GV theo dõi, yc các nhóm khác nhận xét, bổ sung
và xác nhận đáp án đúng.
- HS quan sát tranh vẽ thu nhận thơng tin từ hình vẽ
hình 22 SGK.
- Hoạt động nhóm thảo luận thống nhất đáp án .
<b>* Đáp án</b>: - Hình 22.a bị mất đoạn H, NST hình 22.b
bị lặp đoạn B và C, hình 22.c bị đảo đoạn BCD
thành DCB, hình 22.d được chuyển vào 1 đoạn
MNO.
- Các hình 22a, b, c, d minh họa các dạng đột biến
NST sau: mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển
đoạn.
- ĐB cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc
NST.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động của
nhóm.
- HS rút ra kết luận cho hoạt động.
<i><b>* Tiểu kết: - Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc NST gồm các dạng: mất đoạn, </b></i>
lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn.
<b>II/ NGUN NHÂN PHÁT SINH VÀ TÍNH CHẤT CỦA ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ.</b>
<i>Hoạt động 2 :TÌM HIỂU NGUN NHÂN PHÁT SINH VÀ TÍNH CHẤT CỦA ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST.</i>
* Mục tiêu: - Xác định được nguyên nhân và vai trò của đột biến cấu trúc NST.
* Thực hiện:
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
- YC HS tìm hiểu thông tin mục II SGK .
<b>H:</b> Cho biết 1 số nguyên nhân dẫn đến hiện tượng
đột biến cấu trúc của NST?
<i><b>* Giaûi thích: </b></i>
- Nguyên nhân chủ yếu gây ra ĐB cấu trúc NST là
- HS tự tìm hiểu thơng tin SGK, suy nghĩ trả lời câu
hỏi của GV.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
do các tác nhân vật lí và hóa học (từ ngoại cảnh )
làm phá vỡ cấu trúc NST hoặc gây ra sự sắp xếp lại
các đoạn của chúng.
- Trải qua q trình tiến hóa lâu dài, các gen đã
được sắp xếp hài hòa trên NST. Nên những biến đổi
về cấu trúc, số lượng và trình tự sắp xếp trên gen đó
thường gây hại cho sinh vật. Tuy nhiên trên thực tế
cũng có các dạng đột biến cấu trúc NST có lợi.
cấp.
- HS tự rút ra kết luận cho hoạt động và ghi nội dung
vào vở .
<i><b>* Tiểu kết: - Tác nhân vật lí và hóa học từ ngoại cảnh là nguyên nhân chủ yếu gây đột biến cấu trúc </b></i>
NST.
- Đột biến cấu trúc thường có hại, nhưng cũng có trường hợp có lợi.
<i>3/ Củng cố:</i>
- YCHS đọc nội dung phần ghi nhớ cuối bài.
* Hãy đánh dấu + vào câu đúng, khi viết về đột biến cấu trúc NST:
a/ Các dạng đột biến cấu trúc NST gồm: mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn.
b/ Nguyên nhân chủ yếu gây ra đột biến cấu trúc NST là do các tác nhân vật lí và hoa học
làm phá vỡ cấu trúc NST hoặc gây ra sự sắp xếp lại các đoạn của NST.
c/ Biến đổi cấu trúc NST làm đảo lộn cách sắp xếp các gen trên NST gây rối loạn hoặc
bệnh liên quan NST.
d/ Tuy nhiên, trong thực tế người ta thấy hầu hết các đột biến cấu trúc NST là có lợi.
<i>4/ Dặn dị: </i>
</div>
<!--links-->
