<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CHÂU ĐỐC</b>
<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG HOA THÁM</b>

<b>_________________________________</b>

LỚP 4

<b>DƯƠNG VĂN PHƯƠNG</b>
<b>NĂM HỌC 2009 -2010</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TUẦN 16

Ngày Mơn Bài

Thứ hai
30.11.2009

Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Đạo đức

Kéo co
Luyện tập

Cuộc kh/ chiến chống quân x/ lược Mơng - Ngun
u lao động

Thứ ba
01.12.2009

Chính tả
Luyện từ và câu

Tốn
Khoa học

Kéo co

MRVT: Đồ chơi – Trị chơi
Thương có chữ số 0

Khơng khí có những tính chất gì?
Thứ tư

02.12.2009

Tập đọc
Tốn
Kể chuyện

Địa lí

Trong qn ăn “Ba cá bống”
Chia cho số có 3 chữ số

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Thủ đô Hà Nội

Thứ năm
03.12.2009

Tập làm văn
Toán
Luyện từ và câu

Kỹ thuật

Luyện tập giới thiệu địa phương
Luyện tập

Câu kể

Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T2)
Thứ sáu

04.12.2009

Tập làm văn
Toán
Âm nhạc
Khoa học

Luyện tập miêu tả đồ vật
Chia cho số có 3 chữ số (tt)
Ơn tập 3 bài hát

Khơng khí gồm những thành phần nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tiết 31

KÉO CO

I. MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn diễn tả tró chơi kéo co sơi nổi trong bài

-ND: Kéo colà 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn phát huy
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ viết câu , đoạn h ướng dẫn HS đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 2 HS HTL từng đoạn thơ và trả lời câu hỏi
trong SGK

- 1 HS HTL toàn bài và nêu nội dung bài ?
- Nhận xét

B BÀI MỚI
1.Giới thiệu bài

Treo tranh và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
+ Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những dịp
nào ?

- Kéo co là trò chơi vui mà người VN ta ai cũng

biết nhưng luật chơi kéo co ở mỗi vùng không
giống nhau . Bài học hôm nay sẽ giời thiệu với
các em cách chơi kéo co ở 1 số điạ phương nước
ta .Ghi tựa :

<i>Kéo co </i>

2. Luyện đọc

- y/c HS đọc thầm và chia đoạn.

- Thống nhất : Có thể chia bài thành 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Kéo co….bên ấy thắng
+ Đoạn 2 : Hội làng ……xem hội
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .

- Cho HS đọc nối tiếp
- đọc phần chú thích

- GV giúp luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát
âm : Thượng Võ , Hữu Trấp ,Khuyến khích
- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài.

- Đọc diễn cảm cả bài – giọng sơi nổi hào hứng.
3. Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đoạn 1.

- Lớp cùng đọc thầm – và quan sát tranh minh
họa và trả lời câu hỏi

+ <i>Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách chơi kéo</i>
<i>co như thế nào ?</i>

<i>- Vậy ý chính đoạn 1 là gì </i>

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Lớp cùng đọc thầm – thảo luận nhóm đơi cho
biết

+ <i>Giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu</i>
<i>Trấp</i>

- 2 HS thực hiện
- 1 HS thực hiện

- quan sát và nói :tranh vẽ cảnh thi kéo co.
+ …diễn ra ở các lễ hội lớn , hội làng trong các
buổi hội diễn , hội thao , hội khoẻ Phù Đổng..
- Lắng nghe

Hoạt động cả lớp- SGK / 155
-HS đọc thầm bài và phân đoạn .

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn. (3 lượt)

- 1 HS đọc chú thích. Cả lớp đọc thầm phần chú
thích

- Luyện đọc theo cặp
- 3 em đọc cả bài
- 1 HS đọc đoạn 1

- Lớp đọc thầm –xem tranh và trả lời
+ Kéo co phải có 2 đội đội đó thắng
- Ý chính đoạn 1 :<i> Cách thức chơi kéo co</i> .
- 1 HS đọc to đoạn 2 .

- Lớp đọc thầm – HĐ nhóm đơi thảo luận trao đổi
nhau và trả lời .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Vậy đoạn 2 ý nói gì ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Lớp cùng đọc thầm và tìm hiểu xem :

+ <i>Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc</i>
<i>biệt ?</i>

+ Các em có bao giờ chơi kéo co chưa ?

<i>- Vì sao trị chơi kéo co bao giờ cũng vui ?</i>
<i>- Ngồi kéo co , em cịn biết những trò chơi dân</i>
<i>gian nào khác ?</i>

- Vậy ý đoạn cịn lại n gì ?

+ Qua phần tìm hiểu bài , vậy em nào cho biết
nội dung bài ý noí gì ?

* Chốt ý chính: <i>Kéo co là một trị chơi thể hiện</i>
<i>tinh thần thượng võ của dân tộc </i>

4 : Đọc diễn cảm

- Chỉ định HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài
-Treo bảng luyện đọc diễn cảm đoạn :

<i>Hội làng Hữu Trấp … của người xem hội </i>.
* Nhận xét giọng đọc và cho điểm

+ Trị chơi kéo co có gì vui ?
C. CỦNG CỐ - DẶN DỊ
- Nhận xét tiết học .

- Dặn HS về nhà đọc lại bài nhiều lần cho trôi
chảy , kể lại cách chơi cho người thân nghe ..
-Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”.

tiếng trống , tiếng rteo hò , cỗ vũ rất náo nhiệt của
những người xem .

- HS khác bổ sung ( nếu thiếu ).

-Ý đoạn 2: <i>Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp</i>

- 1 HS đọc to

- Lớp đọc thầm bài , tìm ý trả lời.

+ ….là cuộc thi giữa trai trang 2 giáp trong làng .
Số lượng mỗi bên khơng hạn chế , có giáp thua
keo đầu , keo sau đàn ông trong giáp kéo đến
đông hơn thế là chuyển bại thành thắng .

- HS khác bổ sung ý kiến .

+ Trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui vì có rất
đơng người tham gia , khơng khí gah đua rất sơi
nổi , những tiếng hị reo khích lệ của rất nhiều
người xem .

+…muá võ , đá cầu , đau bay , chọi gà , thổi cơm
thi , đánh gng ,….

<i>-</i> Nêu ý chính

<i>-</i> Nêu nội dung chính cả bài.

Hoạt động cá nhân

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài. Tìm
giọng đọc.

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Tiết 16

KÉO CO

I. MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đng1 bài tập (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II. CHUẨN BỊ

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Cho cả lớp viết bảng con: tàu thuỷ, ngã ngữa, ngất
ngưỡng, thả diều .

- KT vở ghi chép – chữ viết của HS .Nhận xét lớp.
B. BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài <i>: Kéo co </i>

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn : Làng Hữu Trấp ……xem hội
+ Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt ?
- Y/c HS đọc thầm tìm từ khó dễ lẫn khi viết bài.
- Cho HS phân tích và luyện viết vào bảng con
3. Viết chính tả

- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn văn, những tên
riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc chính tả

- Đọc lại cho HS sốt lại bài
4. Chấm , chữa 7 – 10 bài
5. Hướng dẫn luyện tập chính tả

<i> </i>Bài 2<i> ( lựa chọn b )</i>

- Nêu yêu cầu BT .

+ Phát bảng nhóm cho một số em viết lời giải , làm
xong cầm lên bảng .

+ Dán lên bảng tờ phiếu có lời giải đúng :
Đô vật , nhấc , lật đật

- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai
- GV nhận xét.

C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

* Liên hệ thực tế : Giáo dục HS có ý thức viết đúng ,
viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ vừa tìm

- Chuẩn bị : Nghe – viết : Mùa đông trên rẻo cao

- HS viết vào bảng con

- Theo dõi - Đọc đoạn văn

+ …diễn ra giữa nam và nữ , cũng có năm
bên nam thắng , cũng có năm nữ thắng
- Đọc thầm và tìm từ khó : Hữu Trấp , Quế
Võ , Bắc Ninh , ganh đua , khuyến khích

<i>- </i>HS phân tích – lớp viết vào bảng con ..

- Viết bài vào vở
- Soát lại, chữa bài
Hoạt động tổ nhóm

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Luyện từ và câu

Tiết 29

Mở rộng vốn từ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI (tt)

I.MỤC TIÊU

- Dựa vào mục đích tác dụng để phân loại 1 số trị chơi quen thuộc (BT1); Tìm được 1 vài thành ngữ,
tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); Bước đầu sử dụng 1 vài thành ngữ, tục ngữ
ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

II.CHUẨN BỊ

- Tranh, ảnh về trị chơi ơ quan ăn, nhảy lò cò
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A . KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên đặt câu , mỗi em 2 câu

- Hỏi HS khác: Khi hỏi chuyện người khác
Muốn giữ phép lịch sự cần phải chú ý điều gì ?
- Nhận xét

B. BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng
tìm hiểu về các trị chơi dân gian, cách sử dụng 1
số thành ngữ–tục ngữ có liên quan đến đồ chơi, trò
chơi: <i>Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi (tt) </i>

2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Bài 1 : phân trò chơi theo nhóm.
+ Bảng phụ kẻ khung. HS làm vào nháp
+ Mời 3 HS lên bảng làm theo tên trò chơi
* Nhận xét – chốt ý đúng:

+Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, đấu vật.

+Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lị cị,
đá cầu

+Trị chơi rèn luyện trí tuệ: Ơ ăn quan, cờ tướng,
xếp hình

- Hãy giới thiệu với các bạn hiểu về cách thức chơi
của 1 trò chơi mà em biết

Bài 2: - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Nhắc HS chú ý suy nghĩ chọn phương án chính
xác.

+ Chấm điểm làm bài của các nhóm , kết luận
nhóm làm bài tốt nhất.

- Gọi HS đọc lại các thành ngữ – tục ngữ
Bài 3: - Gọi HS đọc y/c bài tập

+ Nhắc HS

@ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ.
@ Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục
ngữ để khuyên bạn .

- Gọi HS HTL các câu thành ngữ – tục ngữ
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học .

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 thành ngữ ,
tục ngữ trong bài .

-Chuẩn bị : Câu kể.

- 3 HS thực hiện

- Lắng nghe

- Đọc yêu cầu BT .

- Cả lớp nói cách chơi một số trị chơi có thể
chưa biết : Ơ quan ăn , Lị cị , Xếp hình …
- Từng cặp trao đổi , làm bài .

- 3 HS trình bày kết quả phân loại trò chơi.
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .

- HS lần lượt tiếp nối giới thiệu .
- Đọc yêu cầu BT

- Làm bài cá nhân

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng
- 1 em đọc lại các thành ngữ , tục ngữ

- Cả lớp nhẩm học thuộc lòng, thi HTL các
thành ngữ, tục ngữ đó.

- Đọc yêu cầu BT

-suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục ngữ thích hợp
để khuyên bạn. - Tiếp nối nhau nói lời khuyên
bạn :a/. Ở chọn nơi chơi chọn bạn .Chọn bạn
mà chơi .

b/. Chơi với lửa .Chơi dao có ngày đứt tay
- Cả lớp nhận xét

- 2 HS đọc to
- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Tiết 16

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU

- Chọn được câu chuyện (được chúngkiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc củ bạn
- Biết sắp xếp các sự kiện thành 1 câu chuyện để kể lại rõ ý

II.CHUẨN BỊ

- Bảng lớp viết đề bài , 3 cách xây dựng cốt truyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra 1 em kể câu chuyện đã được nghe , được
đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc
những con vật gần gũi với trẻ em

- Nhận Xét – tuyên dương hS
B . BÀI MỚI

1. Giới thiệu truyện: <i>Kể chuyện được chứng kiến</i>
<i>hoặc tham gia </i>

2. Hứớng dẫn kể chuyện
a/. Hướng dẫn HS phân tích đề .
- Gọi HS đọc đề bài .

- Gạch dưới từ ngữ quan trọng trong đề , giúp HS
xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi của em – của các
bạn .

- Nhắc HS : Phải là truyện có thực, nhân vật trong
truyện là em hoặc bạn bè, lời kể cần giản dị , tự
nhiên .

b/. : Gợi ý kể chuyện .

- Gọi HS đọc 3 gợi ý và mẫu .
+ Khi kể , nên dùng từ xưng hô ntn ?

+ Hãy giới thiệu vâu chuyện về đồ chơi mà mình
thích

c/.Thực hành kể chuyện trước lớp . .
o. Kể trong nhóm

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý.
o. Kể trước lớp .

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp .

- Khuyến khích HS theo dõi bạn kể , hỏi bạn về nội
dung , ý nghĩa truyện .

*- Nhận xét HS về : nội dung , cách kể , cách dùng
từ , đặt câu , ngữ điệu …_ tuyên dương HS .

C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét
chính xác , đặt câu hỏi hay -

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau : “ Một phát minh nho nhỏ ”.

- 1 hs thực hiện

Hoạt động lớp .

-HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp theo dõi.

-HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện
của mình. Nói rõ đồ chơi của em – của các
bạn .

Hoạt động lớp .

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK . Cả lớp
theo dõi .

+…xưng tơi , mình .

+- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu câu
truyện của mình .

- Từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện , sữa chữa cho nhau .

- Vài em tiếp nối nhau thi kể trước lớp .
- Kể xong , nêu ý nghĩa truyện hoặc trả lời câu
hỏi của thầy , của các bạn về truyện của
mình .

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn có truyện kể
hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất .

Tập đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

I. MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài,bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách
hại mình (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II. CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa. - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn bài “ Kéo co”
và trả lời câu hỏi trong SGK 156.

- 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung bài ?
- Nhận xét

B.BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài:Treo tranh và hỏi nói: Đây là
bức tranh kể lại 1 đoạn trong những truyện kì lạ
của Chú bé bằng gỗ Bura ti-nơ.Đó là 1 chú bé có
cái mũi rất dài và trẻ em trên TG rất u thích. Vì
sao chú lại được nhiều bạn nhỏ biết đến như vậy?
Các em cùng tìm hiểu đoạn trích: “Trong quán ăn
ba cá bống”

2. Luyện đọc

-HướngdẫnphânđoạnCóthể chia bài thành 3 đoạn
+ Đoạn 1 : Từ đầu … cái lò sưởi này

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … Các-lơ ạ
+ Đoạn 3 : Phần cịn lại

- Chỉ định HS đọc nối tiếp
- 1 HS đọc phần chú giải

*- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm:
Bu-ra-ti-nô, Tooc – ti-la, Đu-rê-ma, li-xa ,
A-di-li-ô, Ba-ra-ba, lỗm ngỗm

-Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc tồn bài
3. Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu và TLCH

<i>+</i>Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?
-u cầu HS đọc thầm cả bài, các nhóm trả lời
và bổ sung.

<i>+ </i>Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão
Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ?

<i>+ </i>Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thốt
thân như thế nào ?

<i>+ </i>Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em
cho là ngộ nghĩnh và lí thú<i> ? </i>

<i>+</i> vậy nơi dung truyện nói lên điều gì ?

- 3 HS thực hiện

- 1HS thực hiện

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp . SGK / 158.
- Tiếp nối nhau đọc 3 lượt .
- 1 HS đọc chú giải

* Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối
bài

- HS đọc theo cặp
- 2 HS đọc tồn bài

- <i>Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu ở đâu .</i>

- 1 HS đọc to–lớp đọc thầm–thảo luận nhóm đơi
trả lời câu hỏi

- <i>Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn,</i>
<i>ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ trong</i>
<i>bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay khiến hai</i>
<i>tên độc ác sợ xanh mặt, tưởng là lời ma quỷ nên</i>
<i>đã nói ra bí mật </i>

- Đọc đoạn 3

-<i>Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ đang</i>
<i>ở trong bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm</i>
<i>tiền. Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan. </i>

<i>Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm giữa những mảnh bình. Thừa</i>
<i>dịp bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao</i>
<i>ra ngoài</i>

- Đọc toàn bài

- Phát biểu tự do .

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>* </i>Chốt ý đúng và ghi lên bảng: Nhờ trí thơng
minh mà Bu-ra-ti-no đã biết được điều bí mật về
nơi cất kho báu ở lão ba-ra-ba

4 : Đọc diễn cảm

- Chỉ định HS đọc nối tiếp theo cách phân vai..
- Treo bảng luyện đọc đoạn :

<i>“ </i> Cáo lễ phép … nhanh như mũi tên<i> ”</i>

* Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác
- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS tìm đọc truyện <i>Chiếc chìa</i>
<i>khóa vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nơ </i>

- Chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng

- Đọc nội dung chính
Hoạt động cả lớp

- 4 em đọc truyện theo cách phân vai
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- 2 hs nhắc lại .

- Lắng nghe .

Tập làm văn

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

I MỤC TIÊU

- Dựa vào bài TĐKéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu 1 trò chơi
(hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật

II.CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa .Bảng phụ ghi dàn ý
III. CÁC HOẠT DỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

1/. Khi quan sát đồ vật cần chú ý điều gì ?

2/. Nêu dàn ý tả 1 đồ chơi mà em thích ?
- Nhận xét – cho điểm HS .

B . BÀI MỚI :

1. Giới thiệu bài: Trong lớp mình, các em đã khéo
léo khi trao đổi với người thân về nguyện vọng học
thêm 1 môn năng khiếu–về 1 đề tài gắn liền với
chủ điểm Có chí thì nên, các em hãy đóng vai là 1
hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách
về trò chơi hay lễ hội ở điạ phương mình

Ghi tựa :<i>Luyện tập giới thiệu địa phương</i>

2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài tập

+ Yêu cầu HS đọc thầm lại, suy nghĩ, trao đổi, trả
lời lần lượt các câu hỏi, phát biểu ý kiến

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng.

+ Nhắc HS <i>giới thiệu tự nhiên, sôi độn , hấp dẫn,</i>
<i>cố gắng diễn đạt bằng lời của mình</i>

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c bài tập .

- Y/c lớp quan sát tranh và nói tên những trịChơi
= lễ hội được giới thiệu trong tranh ?

- Quê em ở đâu , có trị chơi hoặc lễ hội gì ?
- Treo bảng phu , gợi ý HS biết dàn ý chính .

Mở Bài : Tên địa phương , tên lễ hội , hay trị chơi
Thân Bài : Hình thức trị chơi hay lễ hội

o. Thời gian tổ chức

o. Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi
o. Sự tham gia của mọi người

Kết Bài : Mời các bạn có dịp về thăm địa phương
em

a). Kể trong nhóm:Y/c HS kể theo nhóm đơi
* GV đi quan sát hướng dẫn giúp đỡ những HS
yếu kém .

b). Giới thiệu trước lớp
- Gọi HS trình bày

- 2 hs thực hiện

- Lắng nghe

Hoạt động lớp .SGK /. 160.

- Đọc yêu cầu BT .

- Cả lớp đọc lướt bài <i>Kéo co</i>, thực hiện lần lượt
từng yêu cầu BT: Bài <i>Kéo co </i>giới thiệu trò chơi
của những địa phương nào?(<i>Làng Hữu Trấp,</i>
<i>huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn,</i>
<i>thị xã Vĩnh Yê , tỉnh Vĩnh Phúc</i>)

- 2 – 3 HS trình bày
- Đọc yêu cầu BT .

quan sát 6 tranh minh họa SGK , nói tên những
trò chơi , lễ hội được vẽ trong tranh :

oTrị chơi: Thả chim bồ câu, đu bay, ném cơn
oLễ hội: Hội bơi chải, hội Cồng Chiêng, hội hát
Quan họ

Tự so sánh ở địa phương mình có những trị chơi,
lễ hội như trên khơng

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

* Nhận xét và cho điểm HS nói tốt
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét lớp.

- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cho
tốt hơn .

- Chuẩn bị: Quan sát đồ vật

- HS trình bày
- Lắng nghe

Luyện từ và câu

Tiết 32

CÂU KỂ

I.MỤC TIÊU

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mụcIII); Biết đặt 1 vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến
( BT2)

II. CHUẨN BỊ

- Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên , mỗi em viết 2 câu tục ngữ–thành ngữ
- Nhận xét và cho điểm HS

B . BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: Con búp bê của em rất đáng yêu .
- Câu văn trêncó phải là câu hỏi khơng? Vì sao ?
- Nếu câu văn trên khơng phải là câu hỏi thì nó
thuộc loại câu gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu rõ hơn .

Ghi tựa :<i>Câu kể </i>

2. Tìm hiểu nhận xét
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c bài .

+ Câu “ Những kho báu ấyở đâu ? ” là kiểu câu gì ?
Nó được dùng để làm gì ?

Bài 2
- Gọi HS đọc y/c bài

+ Nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đó
được dùng làm gì

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

*Những câu văn mà các em vừa tìm được dùng để
giới thiệu–miêu tả–hay kể lại một sự việc có liên
quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nơ

Bài 3

- Gọi Hs đọc y/c bài tập

- Y/c Hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi
- Cho HS trình bày

 Nhận xét – kết luận câu trả lời HS
+ Câu kể dùng để làm gì ?

+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ?
3: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc Ghi nhớ / 161.
4: Luyện tập .

Bài 1

- Gọi Hs đọc y/c bài. Y/c HS thảo luận nhóm đơi
+ Phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho mỗi nhóm .
* Nhận xét kết luận lời giải đúng.

Bài 2
- Gọi đọc y/c và nội dung

-1 HS thực hiện

+…không phải là câu hỏi vì khơng có từ dùng để
hỏi , khơng có dấu chấm hỏi .

SGK / 161

- 1 em đọc yêu cầu BT

- …là câu : Những kho báu ấy ở đâu ?

+…là câu hỏi . Nó được dùng để hỏi về điều mà

mình chưa biết .Cuối câu có dấu chấm hỏi
- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến
+….dùng để giới thiệu

o.G.thiệu Bu-ra-ti-nơ : chú có cái mũi rất dài
o. Miêu tả Bu-ra-ti-nô : là 1 chú bé bằng gỗ
o. Kể lại sự việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô : chú
người gỗ được bác rùa tốt bụng Toóc –ti-la tặng
cho chiếc chìa khố vàng để mở 1 kho báu
- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- HĐ nhóm đơi .

- HS trình bày .

+ …dùng để kể , tả , hoặc giới thiệu về sự vật ,
sự việc , nói lên ý kiến , hoặc tâm tư , tình cảm
của mỗi người

+ …cuối câu có dấu chấm
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Y/c HS tự làm bài
- Cho HS trình bày

 Sữa lỗi , dùng từ diễn đạt và cho điểm HS
viết tốt .

C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Đọc lại ghi nhớ SGK .

- Giáo dục HS biết dùng câu kể một cách lễ phép
- Nhận xét tiết học

- Về tập viết 1 đoạn văn ngắn tả 1 thứ đồ chơi mà
em thích nhất .

- Chuẩn bị : Câu kể “ Ai làm gì?”.

- Cả lớp làm bài cá nhân: mỗi em viết khoảng 3
– 5 câu kể theo một trong bốn bài đã nêu

- Tiếp nối nhau trình bày
- Lớp nhận xét

- 2 HS nhắc lại
- Lắng nghe

Tập làm văn

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Dựa vào dàn ý đã lập (TLV tuần 15), viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở
bài, thân bài, kết bài

II. CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết dàn ý tả 1 đồ chơi
- Giấy , bút làm bài KT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
A. KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi 2 HS đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò
chơi ở địa phương

- Nhận xét
B . BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: Những tiết học trứơc các em đã
tập quan sát đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi. Hôm
nay, các em sẽ viết bài văn miêu tả đồ vật hoàn
chỉnh: “<i>Luyện tập miêu tả đồ vật”</i>

2. Hướng dẫn viết bài
a/Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bài
- HS đọc dàn ý
b/Xây dựng dàn ý :

- Em chọn cách mở bài nào ? Hãy đọc mở bài của
em ?

- Gọi HS đọc thân bài của mình

Em chọn cách kết bài ntn ? Em hãy đọc phần kết

bài của em ?

3. Viết bài .

- Y/c lớp tự làm bài vào vở
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Thu Bài HS

- Nhận xét chung tinh thần học tập của HS
- Nhận xét tiết học

- Nhắc những em nào chưa hài lịng với bài viết
của mình , có thể về nhà viết lại bài

- Chuẩn bị : Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ
vật.

- 2 HS thực hiện

- Lắng nghe

- 1 em đọc đề bài .

-2 HS đọc dàn ý SGK . Cả lớp theo dõi .
Đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi chuẩn bị
-Vài em khá đọc lại dàn ý của mình

- 1 em trình bày mẫu cách mở bài trực tiếp , 1
em khác trình bày mẫu cách mở bài gián tiếp
- 1 em giỏi dựa theo dàn ý nói thân bài của

mình

- 1 em trình bày mẫu cách kết bài khơng mở
rộng , 1 em trình bày mẫu cách kết bài mở rộng
- Làm vào vở

- Lắng nghe

Toán

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số. Giải bài tốn có lời văn
- Làm bài 1 (dịng 1,2), bài 2

II. CHUẨN BỊ
- Phấn màu .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập
- Đặt tính và tính

75 480 : 75 ; 12 678 : 36 ; 38 445 : 34
- Nhận xét và cho điểm HS

B. BÀI MỚI

1.Giới thiệu: <i>Luyện tập </i>

2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 (dòng 1,2)

- Gọi HS đọc y/c bài tập
- Yêu cầu HS tính bảng con
- Gọi 4 HS lên bảng chữa bài
* Nhận xét cho điểm HS
Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

* Yêu cầu nêu và tóm tắt bài tốn.

- HS thảo luận theo nhóm đơi tìm cách làm
- 1 HS nêu miệng cách làm

- Cả lớp làm vào vở , 1 HS lên làm .

* Nhận xét – cho điểm HS
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét lớp

- Về làm lại bài tập để củng cố kĩ năng
- Chuẩn bị bài sau:“Thương có chữ số 0”

- 3 HS thực hiện
- Lớp theo dõi

Hoạt động lớp .SGK / 84
- Đặt tính rồi tính

- Lớp thực hiện trên bảng con
- 4 HS thi đua lên bảng làm bài
- 1HS đọc đề bài

25 viên : 1m²
1050 viên : …?…… m²
- HĐ nhóm đơi

- 1 HS nêu miệng – lớp nhận xét
- Lớp làm vở , 1 HS lên làm
Giải

Diện tích nền nhà là :
1050 : 25 = 42(m2₎

Đáp số : 42 m2

- Lắng nghe

Toán

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

I. MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
- Bài 1 dòng 1,2

II. CHUẨN BỊ
- Phấn màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập :

78 942 : 76 ; 34 561 : 85 ; 11 780 : 42
- Nhận xét

B . BÀI MỚI
1.Giới thiệu:

Tiết học hôm nay các em sẽ rèn luyện kĩ
năng chia số có nhiều chữ số cho số có 2 cữ số
trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

Ghi tựa : <i>Thương có chữ số 0 </i>

2. Hướng dẫn thực hiện phép chia :

a) <i>Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị</i>
- Ghi phép chia ở bảng : 9450 : 35 = ?

- Y/c HS thực hiện đặt tính và tính , lớp làm vào
nháp .

- Cho HS nêu miệng cách thực hiện phép chia .
- Hướng dẫn đặt tính

- Lưu ý : Ở lần chia thứ ba , ta có 0 chia cho 35
được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của
thương

b) <i>Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục</i> :
- Ghi phép chia ở bảng : 2448 : 24 = ?

- Hướng dẫn đặt tính

- Lưu ý : Ở lần chia thứ hai , ta có 4 chia cho 24
được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ hai của
thương

- Cho HS nêu miệng cách thực hiện phép chia
3.Thực hành

Bài 1 (dòng 1,2)
- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
+ u cầu HS tính trên nháp
+ Gọi 4 HS lên bảng chữa bài
* Nhận xét – chữa bài – cho điểm .
Bài 2 (Nếu còn thời gian)
+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án
- Y/c Lớp tự làm bài .1 HS lên làm
* Nhận xét – chữa bài – cho điểm HS
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học – tinh thần học tập HS.
- Về xem lại các bài đã làm

- Chuẩn bị bài sau : “ Chia cho số có 3 chữ số ”

- 3 HS lên thực hiện

- Lắng nghe

Hoạt động lớp
- Theo dõi
9450 35
245 270
000

- HS đọc lại cách đặt tính.

- Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng :
2448 24

0048 102
00

- HS đọc lại cách đặt tính.
Hoạt động lớp .

SGK / 85

- Đặt tính rồi tính

- lớp thực hiện trên nháp
- 4 HS thi đua làm bài ở bảng
- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
- Đọc bài tốn , tóm tắt

- HS nêu miệng cách làm
- Lớp tự giải vào vở
- 1 HS lên làm
- Lắng nghe .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Tiết 78

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiệnphép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số (chia hết, chia có dư)
- Làm BT1a và BT2b

II. CHUẨN BỊ

- Phấn màu - SGK, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập
10 278 : 94 ; 36 570 : 49 ;
22 622 : 58 ; 8 700 : 25 .
- Nhận xét

B . BÀI MỚI :

1.Giới thiệu bài: <i>Chia cho số có ba chữ số </i>

2.HD thực hiện phép chia
a) <i>Trường hợp chia hết</i> :

- Ghi phép chia ở bảng : 1944 : 162 = ?
- Y/c HS đặt tính và tính

* Nếu hS làm đúng GV cho HS nêucách thực
hiện phép tính của mình , nếu sai hỏi lại các
HS khác trong lớp có cách làm khác khơng ?
- HV HD lại cách thực hiện phép chia 9
( Như SGK ).

b) <i>Trường hợp chia có dư</i> :

- Ghi phép chia ở bảng : 8469 : 241 = ?
- Hướng dẫn đặt tính

- Gọi HS đọc lại cách thực hiện của mình
- Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay dư?
3. Luyện tập thực hành

Bài 1 (a)

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?
+ Yêu cầu HS tính trên bảng con.
+ Gọi HS lên bảng chữa bài.
* Nhận xét

Bài 2 ( b ).

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

- Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong 1 biểu
thức ?

* Chấm 1 số vở và nhận xét
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét lớp.

- Làm lại bài tập 1/ 86 .
-Chuẩn bị “ Luyện tập ”.

- 2 HS thực hiện

Hoạt động lớp
- Theo dõi .
1944 162
0324 12
000

- HS đọc lại cách đặt tính.

- Chú ý theo dõi thao tác làm GV.
- Tiếp tục theo dõi

Một em lên bảng làm

8469 241

1239 35
034

- HS đọc lại cách đặt tính
- …phép chia dư , dư 34
Hoạt động lớp

- Đặt tính rồi tính .

- Lớp thực hiện trên bảng con
- 2 HS lên thực hành trên bảng lớp
- HS dưới lớp nhận xét bàilàm của bạn
- Tính giá trị biểu thức.

- Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức rồi thực
hiện .

b/. 8 700 : 25 : 4 = 348 : 4
= 87

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Tiết 79

LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

Biết chia cho số có 3 chữ số. Làm BT1 (a) và BT2
II.CHUẨN BỊ

- Phấn màu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập
( 1 960 + 2 940 ) : 245
( 4 450 – 3 026 ) : 178
( 4 725 x 12 ) : 105
B . BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay , các em sẽ
được rèn luyện thực hiện các phép chia cho số có
3 chữ số và củng cố về chia 1 số cho 1 tích
Ghi tựa : <i>Luyện tập </i>

2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 ( a ).

- Bài tập y/c chúng ta làm gì :
+ u cầu HS tính trên bảng con
+ Gọi 3 HS lên bảng chữa bài
* Nhận xét bảng thực hiện của HS
Bài 2 .

- Gọi HS đọc đề bài
- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp loaị mỗi
hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trưóc ?

- Ta thực hiện phép tính gì để biết số gói kẹo ?
- Y/c HS tự làm bài , 1 HS lên làm

 Gọi HS nhận xét bài bạn

 Nhận xét cho điểm HS

 Chấm 1 số vở và nhận xét lớp
C. CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Nhận xét lớp.

- Làm lại bài tập 1 / 87

-Chuẩn bị: Chia cho số có ba chữ số ( TT)

- HS thực hiện

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe .

Hoạt động lớp .SGK / 87
- Đặt tính rồi tính .

- LỚp thực hiện trên bảng con
- 3 HS lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét bài bạn
- 1 em đọc đề bài

+ Nếu mỗi hộp đưng 160 gói kẹo thì cần ? hộp
Cần biết có tất cả bao nhiêu gói kẹo

+ …phép nhân 120 x 24

- LỚp làm bài cá nhân , 1 HS lên làm
Giải

Số gói kẹo có tất cả là :

120 x 24 = 2 880 ( gói kẹo ).

Nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo thì cần số hộp là
2 880 : 160 = 18 ( hộp ).

Đáp số : 18 hộp
-Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Tiết 80

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)

I. MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 3 chữ số (chia hết, chia có dư)
- Làm BT1, BT2 (b)

II. CHUẨN BỊ
- Phấn màu

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên làm bài tập

Tính bằng 2 cách: 47 376:(18 x 47);
21 546:(57 x 210

- Nhận xét và cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :

1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ rèn
cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có
3 chữ số , sau đó áp dụng để giải các bài tốn có
liên quan.Ghi tựa :<i>Chia cho số có ba chữ số (tt) </i>

2.Hướng dẫn thực hiện phép chia
a) <i>Trường hợp chia hết</i> :

- Ghi phép tính ở bảng : 41 535 : 195 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng
* GV HD lại cách thực hiện phép chia ( như SGK)
- Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi
lần chia .

+ Phép chia 41 535 : 195 là phép chia hết hay dư
b) <i>Trường hợp chia có dư</i> :

- Ghi phép tính ở bảng :80 120 : 245 = ?

- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở bảng
.

* GV HD lại cho HS cách thực hiện phép tính chia
( như SGK ).

- Chú ý : Cần tập ước lượng tìm thương sau mỗi
lần chia

+ Phép chia 80 120 : 245 là phép chia hết hay chia
dư ?

3: Thực hành.

- Bài 1 :Đặt tính rồi tính

+ Yêu cầu HS tính trên bảng con
+ Gọi 2 HS lên bảng chữa bài
* Nhận xét

Bàì 2 ( b )

+ Nêu qui tắc tìm thừa số chưa biết ?
- Lớp tự làm bài vào vở

* Nhận xét – chữa bài – cho điểm HS
* Chấm 1số vở và nhận xét

C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

-Nhận xét lớp.
-Về làm lại bài 1 / 88
-Chuẩn bị: Luyện tập

- 4 HS thực hiện , lớp theo dõi nhận xét.

Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
41535 195
0235 213
0585
000

- HS đọc lại cách đặt tính.
- …là phép chia hết , số dư là 0 .
- Tiếp tục theo dõi . Một em lên bảng :
80120 245

662 327
1720

005

- HS đọc lại cách đặt tính
+ …là phép chia dư , số dư là 5
Hoạt động lớp .

- Đặt tính rồi tính . Lớp làm trên bảng con .
- Lên bảng chữa bài.

- HS ở dưới lớp nhận xét bài bạn .
- Nhắc lại quy tắc tìm số chia chưa biết .
- Lớp làm vào vở .

b). 89 658 : x = 293

x = 89 658 : 293
x =306

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Khoa học

Tiết 31

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I. MỤC TIÊU

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính chất của khơng khí: trong suột, khơng màu,
khơng mùi, khơng có hình dạng nhất định,khơng khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu được thí dụ về ứng dụng một số tính chất của khơng khí trong đời sống: bơm xe….
II. CHUẨN BỊ

- Hình trang 64 , 65 SGK

III. CÁC HOẠT ĐỘNGDAỴ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS trả lời các câu hỏi sau

1./ Khơng khí có mặt ở đâu ? nêu ví dụ ?

2/. Định nghĩa về khí quyển ?

3/. Xung quanh ta ln có gì ?
- Nhận xét – cho điểm HS .
B . BÀI MỚI :

1. Giới thiệu bài: Khơng khí có ở xung quanh ta
mà ta khơng thể nhìn – sờ – ngửi ,… vì sao
vậy .Bài học hơm nay sẽ làm sáng tỏ vấn đề đó .
Ghi tựa :<i>Khơng khí có những tính chất gì ?</i>

2.Tìm hiẻu bài

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế.

- Cho HS quan sát chiếc cốc thủy tinh rỗng và
hỏi trong cốc có chứa gì ?—2 HS lên sờ , ngữi ,
nếm , nhìn , ….và cho các bạn biết

+ Em thấy gì ? Vì sao ?

+ Dùng mũi ngữi , lưỡi nếm em thấy có vị gì ?
+ Đơi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một
mùi khó chịu , đó có phải là mùi của khơng khí
khơng ? Cho ví dụ

- Kết luận : <i>Khơng khí trong suốt , khơng màu ,</i>
<i>khơng mùi , khơng vị.</i>

Hoạt động 2: Trị chơi học tập : Thi thổi bóng

- Chia lớp thành 4 nhóm , nhóm trưởng báo cáo
bóng đã chuẩn bị

- Phổ biến luật chơi : Cùng có số bóng như nhau.
Cùng bắt đầu thổi bóng. Nhóm nào thổi xong
trước, bóng đủ căng và không bị vỡ là thắng cuộc
- Câu hỏi :

+ Cái gì chứa trong quả bóng ?

+ Khơng khí có hình dạng nhất định khơng ?
+ Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ khơng khí
khơng có hình dạng nhất định .

- Kết luận : <i>Khơng khí khơng có hình dạng nhất</i>
<i>định , mànó có hình dạng của tồnbộ khaỏng</i>
<i>trống bên trong vật chứa nó .</i>

Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn
ra của khơng khí .

- Chia nhóm và u cầu mỗi nhóm đọc mục quan
sát SGK .

- Qua thí nghiệm này , các em thấy khơng khí có
tính chất gì ?

- 3HS trả lời

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe
Hoạt động lớp

- Quan sát chiếc cốc rỗng
- 2 HS lên làm theo y/c GV

- …mắt khơng nhìn thấy khơng khí vì khơng khí
trong suốt ,khơng màu .

+ <i>Khơng khí khơng mùi , khơng vị </i>

+ Một mùi thơm hay một mùi khó chịu khơng
phải là mùi của khơng khí

Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải
Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm bắt đầu thổi bóng

- Đại diện các nhóm mơ tả hình dạng của các
quả bóng vừa được thổi

- Lớp nhận xét

- Các nhóm quan sát hình vẽ và mơ tả hiện tượng
xảy ra ở hình 2 ; sử dụng các từ nén lại và giãn
ra để nói về tính chất của khơng khí qua thí
nghiệm này

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

* Ghi nhanh ý trả lời lên bảng

- Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc bơm – thực hành
bơm 1 quả bóng và cho biết :

+ Tác động lên thân bơm ntn ? để biết khơng khí
bị nén hoặc bị giản ra ?

+ Vậy khơng khí có tính chất gì ?

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết / trang 65 .
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- * Trong thực tế đời sống con người đã ứng
dụng tính chất của khơng khí vào những vic gì ?
- Nhận xét tiêt học – tinh thần thái độ học tập
của HS .

- Chuẩn bị cho bài sau : <i>Khơng khí gồm những</i>
<i>thành phần nào ?</i>

- Trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK , thực hành thử các
thí nghiệm

- …khơng hkì có thể bị nén lại hoặc làm cho
giản ra

- HĐ nhóm làm theo y./ GV

+ Nhấc thân bơm …… căng trịn lên .

- Khơng khí là một chất khí trong suốt , khơng
màu , khơng mùi , khơng vị , khơng có hìnhdạng
nhất định , khơng khí có thể bị nén lại hoặc làm
cho giản ra

- 2 HS đọc to

- …bơm bong bóng , bơm phao bơi , bơm xe
đạp

- Lắng nghe

Khoa học

Tiết 32

KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện rá số thành phần của khơng khí: Khí Ni-tơ, khí o-xy, khí
các-bơ-níc

- Nêu những thành phần chính của khơng khí gồm ni-tơ và khí o-xy. Ngồi ra cịn có khí các-bơ-nic,
hơi nước, bụi, vi khuẩn

* GD BVMT:Trong khơng khí có chứa hơi nước –bụi và nhiều vi khuẩn , nên ta cần phải trồng nhiều
cây xanh , vứt rác đúng nơi qui định,thường xuyên làm vệ sinh sạch sẽ nơi ở và chung quanh

II. CHUẨN BỊ

- Hình trang 66 , 67 SGK.Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : lọ thủy tinh , nến , chậu thủy tinh , vật
liệu dùng làm đế kê lọ , nước vôi trong

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi

1/. Hãy nêu tính chất của khơng khí ?

2/. Làm thế nào để biết khơng khí có thể bị nén
hoặc giản ra ?

3/. Con người ứng dụng 1 số tính chất của khơng
khí vào những việc gì ?

- Nhận xét
B . BÀI MỚI

1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các
em biết được các thành phần có trong khơng khí .
Ghi tựa :<i>Khơng khí gồm những thành phần nào ?</i>

2.Tìm hiểu bài

a). : Xác định thành phần chính của khơng khí
- Gọi HS đọc to thí nghiệm trong SGK/ 66

- Y/c nhóm đọc kĩ thí nghiệm và thảo luận xem:
Có đúng là khơng khí gồm hai thành phần chính
là ơ-xi và ni-tơ khơng ?

-Y/c các nhóm làm thí nghiệm

* GV HD - y/ c HS quan mực nước trong cốc
lúc mới úp cốc và sau khi nến tắt- thảo luận câu
hỏi sau :

+ Tại sao khi úp cốc vào một lúc nến lại bị tắt?
+ Khi nến tắt , nước trong đĩa có hiện tượng gì ?
em hãy giải thích ?

+ Phần trong khơng khí cịn lại có duy trì sự cháy
khơng ? Vì sao em biết ?

*<i>Thí nghiệm trên cho ta thấy khơng khí gồm mấy</i>
<i>thành phần chính ?</i>

* Giảng lại và Kết luận :Thành phần duy trì sự
cah1y có trong khơng khí là Ơxi , thành phần
khơng duy trì sự cháy là NiTơ , người ta đã
chứng minh lượng khí NiTơ gấp 4 lần lượng khí
Oxi . Điều này thực tế khi đun bếp bằng than ,
củi hay rơm rạ mà ta không cơi rỗng bếp sẽ rất dễ
bị tắt bếp

b). Khí Các bơ níc có trong khơng khí và hơi thở
- GV làm thí nghiệm –y/c HS quan sát hiện
tượng và giải thích tại sao ?

 Kết luận :

Trong khơng khí và trong hơi thở chúng ta có
chứa khí Các bơ níc, Khí Các bơ níc gặp nước

vơi trong sẽ tạo ra các hạt vôi rất nhỏ lơ lửng
trong nước làm nước vôi trong vẫn đục

- Y/c Hs quan sát hình 4 -5 / 67

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau :

+ Theo em , trong khơng khí cịn những thành
phần nào khác , lấy ví dụ chứng tỏ điều đó ?

- 3 HS thực hiện
- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm

- Làm thí nghiệm theo nhóm

+Khi úp cốc vào nến vẫn cháy vì trong cốc có
khơng khí , 1 lúc sau nến tắt vì đãcháy hết phần
khơng khí duy trì sự cháy bên trong cốc

+ …nước trong điã dâng vào trong cốc , điều đó
chứng tỏ sự cháy đã làm mất đi 1 phần khơng
khí ở trong cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ
phần khơng khí bị mất đi

+ ….khơng duy trì được sự cah1y , vì vậy nến bị
tắt

- Các nhóm khác nhận xét – bổ sung .

+…gồm 2 thành phần chính : thành phần duy trì
sự cháy và thành phần khơng duy trì sự cháy .
- Lắng nghe và nhớ .

Hoạt động lớp , cá nhân .
- Quan sát và giải thích :

+ Nước vơi rất trong , sau khi thổi vào lọ nước
vôi trong nhiều lần , nước vơi khơng cịn trong
nữa mà bị vẫn đục . Hiện tượng đó là do trong
hơi thở chúng ta có khí các bơ níc

- Lắng nghe

- Quan sát hình 4, 5

- HS trao đổi nhau trả lời câu hỏi :

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Lịch sử

Tiết 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC NGUYÊN - MÔNG

I. MỤC TIÊU

- Nêu được 1 số sựkiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng quân xâm lược Mông-Nguyên:

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên
Hồng,Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay 2 chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát
quả cam

+ Tài thao lược của các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh,ta chủ
động rút khỏi kinh thành, khi chúng yếu thì ta tấn cơng quyết liệt và giành được thắng lợi, hoặc quân
ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng)

II. CHUẨN BỊ
- Phiếu học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

1/. Nhà trần đã thu được kết quả ntn trong việc
đắp đê ?

2/. Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để
phịng chống lũ lụt ?

B . BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:

- Treo tranh Hội NGhị Diên Hồng và hỏi :
Tranh vẽ cảnh gì ?

- Tranh vẽ cảnh Hội Nghị Diên Hồng . Hội nghị
này được vua Trần Thánh Tông tổ chức để xin ý
kiến của các bô lão khi giẵc Mông Nguyên sang
xâm lược nước ta . Bài học hôm nay sẽ giúp các
em biết thêm về hội nghị lịch sữ này và đặc biệt

- 2 HS thực hiện

- Lớp theo dõi và nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

biết thêm nhiều về cuộc kháng chiến chống quân
xâm lược Mông – Nguyên của nhân dân ta .
Ghi tựa : <i>Cuộc kháng chiến chống quân xâm</i>
<i>lược Mông – Ngun .</i>

2.Tìm hiểu bài :

a) . Ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà
Trần .

- HS đọc đoạn : Lúc đó ….hai chữ “Sát Thát ”
- Y/c HS thảo luận theo nhóm đơi - Tìm trong
bài : Những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất
quyêt tâm chống giặc ?

* Kết luận :Cả 3 lần xâm lược nước , quân Mông
– Ngun đều phải đối đầu với ý chí đồn kết ,
quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần .

+ Cuộc kháng chiến diễn ra ntn ? Vua tơi nhà

Trần đã làm gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp.
b). Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết
quả của cuộc kháng chiến .

-YC đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” .
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ – thảo luận câu
hỏi sau :

+ Nhóm lẻ : Cả 3 lần vua tơi nhà Trần rút khỏi
Thăng Long có tac dụng ntn ?

Nhóm chẳn :Việc quân dân nhà trần 3 lần rút khỏi
Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ?

* kết luận về kế sách đánh giặc của vua tôi nhà
Trần…..

* Với cách đánh thơng minh đó , vua tơi nhà Trần
đã đạt được kết quả ntn ?- gọi HS đọc đoạn cuối
bài .

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi –các câu hỏi sau :
+ Kháng chiến chống xâm lược Mơng –Ngun
kết thúc thắng lợi có ý nghĩa ntn đối với lịch sữ
dân tộc ta ?

+ Theo em , vì sao nhân dân ta đạt được thắng
lợi vẻ vang này ?

- Gọi HS đọc ghi nhớ / 42

- KC về tấm gương Trần Quốc Toản (nếu dư thời
gian ).

C . CỦNG CỐ – DẶN DỊ

+ Vua tơi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?

SGK / 40

Hoạt động nhóm đơi.
- Đọc SGK

- Trao đổi trong nhóm.

- + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “ Đầu thần
chưa rơi xuống đất , xin bệ hạ đừng lo ”.

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh
của các bô lão : “ Đánh ”.

+ Trần Hưng Đạo người chỉ huy tối cao của cuộc
kháng chiến viết Hịch Tướng Sĩ kêu gọi quân dân
đấu trnh , có câu : “ Dẫu cho trăm thân này phơi
ngịai nội cỏ , nghìn xác này gói trong da ngựa , ta
cũng cam lòng .

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay mình bằng 2
chữ “ Sát Thát ”

- Mỗi nhóm nêu từng ý –nhóm khác bổ sung .
- Dựa vào SGK và kết quả làm việc trên phiếu,
trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông –
Nguyên của quân dân nhà Trần .

- Lắng nghe .
Hoạt động cá nhân.

- Đọc đoạn : “Cả 3 lần … nước ta nữa” .
- Lớp chia thành các nhóm theo số chẳn – lẻ .
+ Nhóm lẻ : … có tác dụng rất lớn làm cho địch
khi vào Thăng Long khơng thấy bóng 1 người ,
khơng 1 chút lương ăn , càng thêm mêt mỏi và
đói khát quân địch hao tổn , trong khi đó ta bảo
tồm được lực lượng .

Nhóm chẳn : …..là đúng , vì lúc đầu thế của giặc
mạnh hơn ta , ta rút để kéo dài thời gian , giặc sẽ
yếu dần đi và xa hậu phương , vũ khí lương thực
của chúng sẽ ngày càng thiếu .

- 1 HS đọc đoạn cuối bài
- HĐ nhóm đơi

+ sau 3 lần đại bại , quân Mông – Nguyên không
dám sang xâm lược nước ta nữa , đất nước ta
sạch bóng quân thù độc lập dân tộc được giữ
vững .

+ …vì dân ta đồn kết quyết tâm và mưu trí đánh

giặc

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Nhận xét tiêt học

- Về học bài và xem lại các bài đã học
- Chuẩn bị : Ơn tập

Địa lí

Tiết 16

THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I. MỤC TIÊU

- Nêu được 1 số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: Thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB; HN là
trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế của đất nước

- Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ

- HS khá giỏi: so sánh được những điểm khác nhau giữa khu ph61 cổ và khu phố mới
II.CHUẨN BỊ

- Các bản đồ : hành chính , giao thơng VN , Hà Nội . Tranh , ảnh về Hà Nội .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
1/. Thế nào là nghề thủ cơng ?

2/. Làm đồ gốm địi hỏi nghệ nhân những gì ?
- Nhận xét – cho điểm .

B . BÀI MỚI :

1. Giới thiệu: Mỗi quốc gia đều có 1 thủ đơ . Thủ đơ
nước ta ở đâu ? Tên là gì ? Thủ đơ nước ta có đặc
điểm ra sao ? Chúng ta cầm tìm hiểu qua bài học hôm
nay .Ghi tựa : <i>Thủ đơ Hà Nội </i>

2.Tìm hiểu bài :

a). Hà Nội – thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc
Bộ .

- Y/c Quan sát bản đồ hành chính , giao thơng VN kết
hợp lược đồ SGK :

+ Cho biết Hà Nôị tiếp giáp với những tỉnh nào?
+ HS lên bảng chỉ tên các tỉnh giáp ranh hà Nội ?

- 2 HS thực hiện

- Lớp theo dõi thực hiện

- Lắng nghe
- Hoạt động lớp

- Lớp quan sát lược đồ – trao đổi bạn và trả
lời:

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

* Chốt ý của bài : Thủ đơ Hà Nội nằm trung tâm

ĐBBB có sơng Hồng chảy qua rất thuận lợi để thông
thương các vùng . Từ HN có thể đi các nơi khác bằng
nhiều phương tiện khác nhau …..

HN được coi là đầu mối giao thông quan trọng của
ĐBBB miền Bắc và cả nước , đặc biệt đường hàng
không của HN nối liền với nhiều nước khác .

b) . Thành phố cổ đang được ngày càng phát triển .
- Gọi HS đọc mục 2 trong SGK.

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi và kết hợp vốn hiểu biết
và tranh ảnh để trả lời câu hỏi sau :

+ Thủ đơ Hà Nội cịn có những tên nào khác ?
+ Hà Nội được bao nhiêu tuổi ?

+ Khu phố cổ có đặc điểm gì ?
+ Khu phố mới có đặc điểm gì ?

+ Kể tên những danh lam thắng cảnh – di tích lịch sữ ở
Hà Nội ?

* Kết luận :HN cổ gồm nhiều phường làm nghề thủ
cơng và bn bán gần Hồ Hồn Kiếm , trong quá khứ
xa xưa H N nổi tiếng với 36 khu phố là nơi buôn bán
tấp nập .Ngày nay , nhiều đường phố H N được mở
rộng và hiện đại.

c). Hà Nội – trung tâm chính trị , văn hóa , khoa học

và kinh tế lớn của cả nước .

- Gọi HS đọc mục 3 trong SGK .

- Treo hình 5, 6, 7, 8, và hình ảnh 1 số điạ danh .
- Y/c HS làm việc theo nhóm 4 theo những gợi ý sau:
+ Tìm những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là :

o. Trung tâm chính trị .
o. Trung tâm kinh tế .

o. Trung tâm văn hoá – khoa học .
- Gọi HS đọc ghi nhớ / 112 .

C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
-Nhận xét lớp.

-Sưu tầm tranh ảnh về Đồng bằng Bắc Bộ và Thủ đơ
Hà Nội

-Chuẩn bị: Ơn tập HKI .

+ 3 HS lên bảng chỉ trên lược đồ
-Lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- 1 HS đọc to .

- Các nhóm dựa vào vốn hiểu biết của mình ,

SGK , tranh , ảnh , thảo luận theo gợi ý :
+ Hà Nội cịn có những tên gọi khác :Thăng
Long , Đông Đô , Đại La ,Đông Quan

+ Tới nay Hà Nội được 998 tuổi .

+ Khu phố cổ có đặc điểm : nhà thấp , mái
ngói , kiến trúc cổ kính , đường phố chật
hẹp , yên tĩnh .

+ Khu phố mới có đặc điểm:nhà cao tầng ,
kiến trúc hiện đại , đường phố rộng , nhiều xe
cộ đi lại .

+ Vài HS kể tên những danh lam thắng cảnh ,
di tích lịch sử của Hà Nội …..

- Lắng nghe

Hoạt động lớp , nhóm đơi .

- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , SGK và vốn
hiểu biết của bản thân , thảo luận và trả lời :
- Đại diện nhóm trình bày :

+ Trung tâm chính trị : nơi làm việc của các
cơ quan lãnh đạo cao nhất của đất nước .
+ Trung tâm kinh tế : công nghiệp , thương
mại , giao thông , nhiều nhà máy lớn, siêu
thị , ngân hàng , bưu điện .

+ Trung tâm văn hóa , khoa học : viện nghiên
cứu , trường đại học , viện bảo tàng …
- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp .
- 2 HS đọc to ghi nhớ .

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Đạo đức

Tiết 16

YÊU LAO ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

- Nêu được lợi ích của lao động. Tham gia các hoạt động lao động ở trường,ở lớp,ở nhà phù hợp với
khả năng của mình

- Khơng đồng tình với việc lười lao động.Biết được ý nghĩa của lao động
II. CHUẨN BỊ

- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAỴ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KIỂM TRA BÀI CŨ

- Ngày hôm qua , các em đã làm được những
công việc gì ?

- Nhận xét câu trả lời của HS
B BÀI MỚI :

1. Giới thiệu bài: Trong ngày hôm qua , nhiều
bạn trong lớp đã làm được nhiều việc khác
nhau .Bạn Pê – chi –a của chúng ta cũng có 1
ngày của mình , vậy chúng ta sẽ tìm hiểu xem bạn
Pê-chi-a đã làm được những gì qua câu chuyện “
Một ngày của Pê-chi-a ”.Ghi tựa : <i>Yêu lao động </i>

2.Tìm hiểu bài

Hoạt động 1 : Truyện <i>Một ngày của Pê-chi-a </i>.
- Kể lần thứ nhất

- Gọi HS đọc lại truyện .

- Cả lớp thảo luận 3 câu hỏi SGK

+ Hãy so sánh 1 ngày của Pê- chi-a với những
người khác trong truyện ?

-nêu : lau nhà , quét sân , cùng mẹ nấu cơm , dọn
dẹp phịng của mình , làm các bài tập …

- Lắng nghe .

Hoạt động lớp , cá nhân

- Lắng nghe – ghi nhớ nội dung câu chuyện
- 1 em đọc lại lần thứ hai

- Đại diện các nhóm trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

+ Theo em , Pê-chi-a sẽ thay đổi ntn sau chuyện
xãy ra ?

+ Nếu em là Pê –chi-a , em có làm như bạn
không ?

* Kết luận : Lao động mới tạo ra được của cải
đem lại cho cuộc sống ấm no –hạnh phúc cho bản
thân và mọi người xung quanh . Bởi vậy mỗi
người chúng ta cần phải biết yêu lao động .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm .( Bài 1/ 25 ).
- Chia nhóm và giải thích u cầu làm việc của
nhóm .

- HV nêu từng việc làm – các nhóm trao đổi nhau
nêu ý kiến nhóm mình

* - Kết luận : HS biết nhận xét về các biểu hiện
của yêu lao động , lười lao động và xác định đúng
các hành vi

Hoạt động 3 : Đóng vai – bày tỏ ý kiến
( Bài 2 / 26 ).

- Gọi HS đọc lại y/c bài và nội dung .

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận , đóng vai một tình huống trong bài

- Cho HS trình bày trước lớp ..
- Y/c Lớp thảo luận

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy
đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

+ Ai có cách ứng xử khác ?

* Nhận xét cách ứng xử của nhóm trong mỗi tình
huống và kết luận : Phải tích cực tham gia lao
động ở gia đình , nhà trường và nơi ở phù hợp với
sức khoẻ và hoàn cảnh của bản thân mình .

- Gọi HS đọc ghi nhớ / 25
C . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

* Liên hệ thực tế : - Giáo dục HS biết phê phán
những biểu hiện chây lười lao động .

-Nhận xét lớp.

-Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ
… ca ngợi lao động .

-Chuẩn bị : Yêu lao động. (tt)

lái máy liên hợp gặt lúa , người thợ đã xây được
bức tường gạch ,…) thì Pê-chi-a lại bỏ phí mất 1
ngày mà khơng làm gì cả

+ Pê-chi-a cảm thấy hối tiếc , nối tiếc vì đã bỏ
phí 1 ngày và có thể Pê-chi-a sẽ bắt aty av2o làm
việc 1 cách chăm chỉ sau đó

+ …em sẽ khơng bỏ phí 1 ngày như bạn , vì
phải lao động mới làm ra của cải , cơm ăn, áo
mặc …..để nuối sống được bản thân và xã hội
- Cả lớp trao đổi , tranh luận

- Lắng nghe và nhớ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến.

Hoạt động lớp

- 1 HS đọc to . lớp theo dõi SGK

- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai
- Một số nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét cách ứng xử trong mỗi tình
huống …

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Kĩ thuật

Tiết 15

THÊU MÓC XÍCH (T3)

I. MỤC TIÊU
II. CHUẨN BỊ

- Tranh quy trình thêu móc xích .Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len trên bìa , vải khác màu có
kích thước đủ lớn ; một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích .

- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn.
III. LÊN LỚP

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Giới thiệu: <i>Thêu móc xích (tt).</i>

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích .
- Nhận xét và củng cố kĩ thuật thêu móc xích .
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu yêu cầu , thời
gian hoàn thành sản phẩm .

- Quan sát , chỉ dẫn và uốn nắn cho những em còn
lúng túng hoặc thực hiện thao tác chưa đúng kĩ thuật
.

Tiểu kết : HS hoàn thành sản phẩm thêu móc xích
của mình .

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả thực hành của HS
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá :

<i>+ Thêu đúng kĩ thuật .</i>

<i>+ Các vịng chỉ của mũi thêu móc nối vào nhau như</i>
<i>chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau .</i>

<i>+ Đường thêu phẳng , khơng bị dúm .</i>

<i>+ Hồn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .</i>

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và

Hoạt động lớp .

- Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước
thêu móc xích ( 2 – 3 mũi ) .

+ Bước 1 : Vạch dấu đường thêu .

+ Bước 2 : Thêu móc xích theo đường vạch
dấu.

- HS hoàn thành sản phẩm
Hoạt động lớp .

- Trưng bày sản phẩm thực hành .

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

các bạn .

4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS u thích sản phẩm

do mình làm được .

5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp.

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ
học tập và kết quả thực hành của HS

- Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự
chọn.

Âm nhạc

Tiết 16

ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU

- Biết hát theo gia điệu và đúng lời ca, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát, tập biểu diễn bài hát
- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp

II. CHUẨN BỊ

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc. Một số nhạc cụ gõ
III. CÁC HOAT ĐỘNG DAỴ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. BÀI MỚI :

1. Giới thiệu bài: <i>Ôn tập .</i>

2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn tập.

- Gọi HS đọc lại tên các bài đã hát.

- Cho HS ôn 3 bài hát :
Em yêu Hồ Bình .

Khăn quàng thắm mãi vai em.
Cò lả

- Mở máy cho lớp nghe lại lời bài hát ( 2 lần)
- Tổ chức thi hát cá nhân – hình thức bắt thăm
* Nhận xét – đánh giá và kết luận .

Hoạt động 2 : Ôn tậpTĐN số 1 , 2 , 3 , 4
- Cho HS ơn tập các hình tiết tấu của từng bài
- GV theo dõi sữa chữa HS đọc tiết tấu còn lúng
túng .

*Nhận xét : HS đọc đúng , ghép đúng lời ca

Hoạt động lớp , nhóm .
- HS kể tên 5 bài đã hát :
Em u Hồ Bình
Bạn ơi lắng nghe
Trên ngựa ta phi nhanh
Khăn quàng thắm mãi vai em
Cò lả

- Lớp chú ý lắng nghe

- HS bắt thăm để hát –kết hợp động tác phụ hoạ
Hoạt động lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

B . CỦNG CỐ – DẶN DÒ

* Liên hệ thực tế : - Giáo dục HS hăng hái tham
gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh
dạn lên biểu diễn trước lớp .

-Nhận xét lớp , tinh thần học tập của HS
- Về ôn lại nhiều lần – tập hát đúng giọng
- Chuẩn bị: Ôn tập 2 bài TĐN

<b>NỘI DUNG TIẾT SINH HOẠT LỚP</b>

Tuần: Ngày :

I. Kiểm điểm công tác qua

TT N.DUNG THI ĐUA TỔ 1 TỔ 2 TỔ 3 TỔ 4 TỔ 5 TỔNG KẾT
1 Đi học trể

2 Vắng (K-P)
3 Khăn quàng
4 Đồng phục

5 Mua quà ngoài cổng
6 Vệ sinh

7 Trật tự

8 Xếp hàng vào lớp
9 Thể dục giữa giờ
10 Truy bài

11 Không học bài - làm bài
12 Điểm dưới 5

13 Tuyên dương
14 Phê bình



<i>Nhận xét của giáo viên</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

...
...
...

II . Nhiệm vụ thời gian tới

</div>

<!--links-->