Sang kien kinh nghiem

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.33 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội ở Liên đội
tr-ờng thcs hiền lơng.

---***---A. Mở đầu: Lý do chọn đề tàI

Cùng với cuộc vận động: “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục ” và “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và
sáng tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong trào thi đua “ Xây dựng
tr-ờng học thân thiện, học sinh tích cực” với 2 mục tiêu, 5 yêu cầu, 5 nội dung. Từ
nhận thức về chủ đề năm học nh vậy mà bản thân là GV – TPT luôn nắm đợc vị
trí vai trị của cơng tác Đội trong nhà trờng với phong trào thi đua trên. Hoạt động
đội TNTP Hồ Chí Minh chính là những hoạt động giáo dục nhằm tạo ra môi trờng
cho Đội viên rèn luyện, phấn đấu hớng tới mục tiêu con ngoan, trò giỏi, cơng dân
tốt, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, đồn viên TNCS Hồ Chí Minh.

“ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” là một phong trào rất
bổ ích và thiết thực, góp phần tạo nên mơi trờng thân thiện ở trờng lớp. Thơng qua
đó mà các em đợc trang bị kiến thức, kỹ năng trong cuộc sống. Để tổ chức tốt một
hoạt động giáo dục có ý nghĩa cao, giáo viên TPT Đội phải dựa trên cơ sở các
nguyên tắc hoạt động Đội, đối tợng Đội viên, điều kiện của Liên Đội và đặc biệt là
tự nội dung hoạt động để lựa chọn các hình thức hoạt động Đội phù hợp nhằm tạo
ra một môi trờng giáo dục tốt nhất cho đội viên trên cơ sở mục tiêu giáo dục đã đề
ra.

Muốn có đợc những hiệu quả trong hoạt động Đội, thu hút và hấp dẫn các
em thiếu nhi, tôi nghĩ một trong những năng lực quan trọng nhất đối với ngời
TPT đó là: tổ chức hoạt động thực tiễn cho các em, phải thành thạo kỹ năng thiết
kế và thực thi các hoạt động Đội.Chính vì vậy, mỗi giáo viên TPT phải biết thiết
kế, thi công thành thạo, hiệu quả các hoạt động Đội.

Qua nghiên cứu các tài liệu và thực tế công tác Đội trong năm học 2008- 2009
tôi mạnh dạn đa ra Sáng kiền kinh nghiệm “ Kỹ năng thiết kế hoạt động Đội tại
Liên đội trờng THCS Hiền Lơng nhằm góp phần vào việc thi đua xây dựng tr” 
-ờng học thân thiện, học sinh tích cực. Đề tài khơng tránh khỏi những thiếu sót vì
vậy tơi rất mong nhận đợc các ý kiến đóng góp của cấp trên và đồng nghiệp để
Sáng kiền kinh nghiệm tiếp tục hoàn thiện.

B. Giải quyết vấn đề

I. Cơ sở lý luận và thực tiễn

1. Cơ sở lý luận xuất phát từ vị trí vai trò đ ợc nghiªn cøu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ngừng đề ra những phong trào thi đua thiết thực, hiệu quả: Hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi đợc tổ chức sâu rộng, thu hút đơng đảo thiếu nhi tham gia;
Vai trị tự quản của tổ chức Đội đợc phát huy: đội ngũ cán bộ các cấp đợc tăng
c-ờng; tổ chức Đội chủ động hơn trong việc phối kết hợp với các ban nghành, đồn
thể trong cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng. Những kết quả này góp
phần nâng cao chất lợng chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng, xây dựng đội
TNTP vững mạnh.

Mục tiêu của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu giáo dục và đào tạo con
ngời mới xã hội chủ nghĩa của Đảng ta. Mục tiêu hoạt động Đội thống nhất với
mục tiêu giáo dục nhà trờng phổ thông. Điều 27 khoản 1 Luật giáo dục năm 2005
nêu rõ: “ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển tồn diện về
đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân
cách con ngời Việt Nam XHCN, xây dựng t cách và trách nhiệm công dân, chuẩn
bị cho học sinh tiếp tục học lên và đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng
và bảo vệ tổ quốc .”

Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đợc Hội nghị lần thứ 3 BCH TW Đồn
TNCS Hồ CHí Minh, khố VIII thơng qua ngày 25/7/2003 đã xác định l mục tiêu
nh sau: “ Đội TNTP Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm
mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho Đội TNTP Hồ CHí Minh, giúp đỡ thiếu nhi
trong học tập, hoạt động, vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ,
chăm sóc và giáo dục trẻ em .”

2. C¬ së thùc tiƠn.

Hoạt động Đội là một hoạt động không thể thiếu đợc trong trờng học,
Nhiều năm qua Liên Đội trờng THCS Hiền Lơng luôn đặc biệt quan tâm tới việc
xây dựng các hoạt động Đội theo chủ đề, chủ điểm năm học, các ngày lễ lớn của
địa phơng... và đã đợc ghi nhận là một đơn vị có nhiều sáng tạo trong việc xây
dựng nội dung các hoạt động Đội.

Không chỉ đầu t vào những hoạt động Đội mang tính chất truyền thống nh:
Đại Hội Liên Đội, Cháu ngoan Bác Hồ, Hội trại 26- 3, ngoại khố An tồn giao
thơng, Ngoại khố: Bảo vệ môi trờng, Quyền trẻ em...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nghĩa giáo dục to lớn, tạo ra đợc một môi trờng học tập vui chơi lành mạnh, bổ ích
và thân thiện.

Chính vì thế các hoạt động Đội đã trở thành một sân chơi bổ ích thu hút
đơng đảo các em Đội viên tham gia, thông qua các hoạt động Đội các em tiếp thu
đợc những kiến thức bổ ích và vận dụng nó v trong ứng xử, giao tiếp xã hội, trở
thành những học sinh mạnh dạn, tự tin, có ý thức rèn luyện đạo đức.

Bên cạnh hiệu quả của các hoạt động Đội đem lại. trong những năm qua
một số hoạt động Đội của Liên Đội vẫn cha thật sự phát huy hiệu quả,còn một số
tồn tại và hạn chế nhất định.

Đó là một số hoạt động Đội cịn mang tính chất hình thức,cha thu hút đợc
các em tham gia, cịn mang tính chất bắt buộc, cha gây đợc hứng thú với các em.
Đặc biệt có những thời kỳ do sự luân chuyển liên tục về đội ngũ phụ trách đội
nên các hoạt động đội cha đợc đều tay. Hoặc có những hoạt động đội do việc xây
dựng và triển khai kế hoạch cha đợc chi tiết, sát với tình hình thực tế khiến cho
các hoạt động Đội phần nào bị hạn chế .

Nh vậy một hoạt động muốn thành cơng địi hỏi ngời giáo viên TPT Đội
phải có đợc kỹ năng thiết kế các hoạt động đội một cách chi tiết, cụ thể, phù hợp
với tình hình thực tế của nhà trờng và học sinh. Vì vậy Sáng kiền kinh nghiệm

Kỹ năng thiết kế các hoạt động i tr

ờng THCS Hiền Lơng là một S¸ng

kiền kinh nghiệm bổ ích và có giá trị thực nghiệm lâu dài.
3. Mục đích nghiên cứu.

- Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu một số Kỹ năng thiết kế và triển khai
hoạt động Đội ở Liên Đội trờng THCS Hiền Lơng – Hạ Hòa – Phú Thọ, để giúp
TPT Đội nắm vững và hiểu rõ các bớc lập kế hoạch cho 1 hoạt động Đội. Từ đó
thiết kế hoạt động đội trở thành một kỹ năng không thể thiếu đợc giúp TPT hồn
thành tốt cơng việc của mình, nâng cao chất lợng và hiệu quả các hoạt động Đội.

- Từ việc nâng cao kỹ năng thiết kế hoạt động đội của TPT sẽ giúp các em
đội viên thêm yêu thích các hoạt động Đội, tham gia hào hứng và hiệu quả hơn
trong các hoạt động dành cho lứa tuổi đội viên.

- Nhiều em đội viên cũng đợc rèn những kỹ năng hoạt động Đội, chỉ đạo

các hoạt động tại chi đội mình tốt hơn.

4. Thời gian, địa điểm

- Thời gian: Sáng kiến kinh nghiệm thực hiện trong 1 năm học 2008-2009
trên cơ sở các hoạt động đội ca TPT trin khai trong nm hc.

- Địa điểm: Tại trờng THCS Hiền Lơng Hạ Hòa Phú Thọ
5. Đóng góp về mặt lý luận, về mặt thực tiƠn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thiết kế hoạt động Đội góp phần bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ cho đội ngũ phụ
trách Đội, các cán bộ Đội trong nhà trờng, đồng thời đa vị thế của tổ chức Đội đợc
nâng cao trong và ngồi nhà trờng.

Thiết kế hoạt động Đội góp phần tạo ra một môi trờng học tập rèn luyện
thân thiện, học sinh tích cực.

Bên cạnh đó, việc thành thạo về thiết kế hoạt động Đội cịn góp phần rèn
luyện và bồi dỡng năng lực tổ chức quản lý, năng lực tổ chức hoạt động cho chính
đội ngũ cán bộ quản lý trong các trờng và cho chính ngời giáo viên Tổng phụ
trách Đội.

II. Gi¶ thut:

Nhiệm vụ cơng tác Đội trong nhà trờng phổ thơng ln địi hỏi ngời giáo
viên –TPT Đội phải sáng tạo, năng động để có thể đáp ứng đợc với những địi hỏi
của ngời thầy, ngời cán bộ chính trị, ngời anh, ngời chị, ngời bạn của các em trong
từng giai đoạn cách mạng, đặc biệt là trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Chính
vì vậy, N.Crupxkaia, nhà s phạm nổi tiếng đã nói. “ Để trở thành một cán bộ phụ
trách thiếu nhi tốt có nhiều điều “cần phải”, mà trớc hết là cần biết tự học

hỏi”( N.Crupxkaia -Bàn về cán bộ phụ trách thiếu nhi_NXB Thanh niên ).

Để khẳng định đợc vai trị, vị trí của tổ chức Đội mà mình là ngời đại diện trong
nhà trờng càng đồi hỏi ngời giáo viên TPT Đội không ngừng tự rèn luyện, phấn
đấu hơn nữa để nâng cao trình dộ, kỹ năng, nghiệp vụ trong cơng tác Đội. Với
ng-ời giáo viên – TPT Đội trong nhà trờng sự vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ
giảng dạy và sự am hiểu sâu sắc về lỹ luận, kỹ năng, nghiệp vụ.. phơng pháp công
tác Đội là 2 điều kiệncơ quản có quan hệ chặt chẽ và bổ xung cho nhau giúp cho
ngời cán bộ TPT hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.

Đây là một vấn đề cần giải quyết, vì hoạt động Đội trong mỗi nhà trờng rất
cần phát huy sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngồi nhà trờng, để xây
dựng mơi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của
nhà trờng và đáp ứng đợc yêu cầu của địa phơng; phát huy tính chủ động, tích cực,
sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và
hiệu quả, trong đó việc tổ chức các hoạt động vui tơi, lành mạnh đã thu hút đông
đảo học sinh tham gia.

Thông qua các hoạt động đó, học sinh rèn kỹ năng ứng sử văn hóa, chung
sống hịa nhã, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

Sau đây là những công việc cụ thể, tôi đã tiến hành thông qua các hoạt động
Đội trong tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh đã đạt c nhng kt
qu sau.

III. Quá trình thực nghiệm:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Để nâng cao chất lợng giáo dục, hớng cho các em phấn đấu, rèn luyện và
phát triển tồn diện. Chính vì vậy mà mỗi học sinh trong nhà trờng khơng chỉ học
giỏi mà còn phải tham gia các hoạt động Đội đã đề ra.

Thơng qua các chơng trình thiết kế hoạt động Đội mà tôi đa ra để các em
thực hiện. Nội dung các hoạt động có giá trị giáo dục phù hợp nhằm hớng các em
phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, Đội viên tốt, chấu ngoan Bác Hồ, giáo dục
các em kính yêu Bác Hồ, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị em và bà con họ
hàng, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. Giáo dục cho các em về lòng tự hào dân tộc, về
tình u Tổ Quốc Việt Nam.

Bản thân ln thay đổi những hình thức hoạt động Đội nhằm giáo dục t
t-ởng, hoạt động của học sinh, thu hút các em vào hoạt động tập thể tạo ra một môI
trơng học tập, rèn luyện thân thiện, học sinh tích cực.

2. Các nội dung cụ thể trong đề tài:

a. Một số yêu cầu khi thiết kế các hoạt động Đội.

Một hoạt động Đội muốn đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục, nhu cầu của thiếu
nhi phải đáp ứng đợc các u cầu sau:

- Đảm bảo tính logic hợp lí, có mở đầu, có kết thúc và xác định rõ đâu là khâu chủ
yếu, quan trọng nhất của toàn bộ hoạt động.

- Xác định rõ thời điểm nào sẽ diễn ra hoạt động đó trong năm. Thời gian dành
cho hoạt động, cho từng mảng công việc là bao nhiêu. Tất cả phải đợc cụ thể hố
trong q trình thiết kế.

- Phải phù hợp với đối tợng giáo dục(thiếu nhi, đội viên theo từng độ tuổi .. về khả
năng, trình độ và sức khoẻ của các em, đồng thời phải thể hiện màu sắc của Đội:
có biểu trng, sự vui tơi, lãng mạn, tạo sự hấp dẫn, lôi cuốn các em.

- Sát với yêu cầu chỉ đạo của Đoàn, Hội Đồng Đội cấp trên, đặc biệt phải phù hợp
với điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội của địa phơng và nhà trờng.

b.Các bớc tiến hành thiết kế hoạt động Đội.
Bớc 1. Công tác chuẩn bị.

Những căn cứ để lựa chọn ch thit k hot ng i.

- Chỉ thị và chủ chơng của Hội Đồng Đội cấp trên.

VD: Căn cứ trên kế hoạch công tác Đội và phong trào thanh thiếu nhi của
Hội Đồng Đội huyện năm học 2008-2009.

- Nhim vụ năm học của nghành giáo dục, địa phơng.

VD: Chú trọng nội dung cuộc vận động “2 không” với 4 nội dung của nghành
giáo dục, cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh,
phong trào thi đua xây dựng Trờng học thân thiện, học sinh tích cực.

- Nhu cÇu, ngun väng cđa c¸c em thiÕu nhi.

VD: Nhu cầu của các em thiếu nhi: Yêu thích cái mới, mong muốn đợc
giao lu, học hỏi, tự khẳng định mình...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

VD: Các hoạt động đội đã thu đợc hiệu quả và cha thu đợc hiệu quả cao
trong năm học trớc, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm.

- Các ngày lễ lớn, các ngày kỷ niệm trong năm học, các ngày truyền thng ca a
phng.

VD: Ngày Quốc khánh 2/9, ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10,
20/11 Ngày nhà giáo Việt Nam,22/12 ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt
Nam, ngày thành lập Đoàn 26/3, ...

- C s vt cht, kinh phí của nhà trờng, trình độ văn hố- xã hội của địa phơng.
VD: Điều kiện thực tế của nhà trờng: Hội trờng nhỏ và chật, tăng âm loa
máy có đảm bảo khơng? thiết kế hoạt động ngồi sân trờng hay trong hội trờng?....

Bớc 2: Thiết kế nội dung, chơng trình hoạt động.

- Thiết kế nội dung, chơng tình hoạt động Đội là một cơng việc rất quan trọng
và có tính quyết định. Nội dung tổng hợp và nội dung của từng hoạt động cụ
thể phải bám sát mục đích, u cầu đặt ra phải có tính khả thi cao.

VD: TPT khi xây dựng một kế hoạch cần xác định rõ:

- Nội dung hoạt động Đội hớng vào chủ đề gì? nhằm mục đích gì? hình thức tổ
chức nh thế nào? các nội dung chi tiết trong từng phần là gì?

- Nội dung các hoạt động phải đợc chia thành các công việc cụ thể, gắn với
thời gian dự kiến và ngời chịu trách nhhệm. Phải xác định đợc những công việc
thờng xuyên, chủ yếu, trọng tâm và gắn với địa điểm cụ thể. Trong nội dung
phải khẳng định đợc cái chung, cái riêng biệt.

Ví dụ: Ngoại khố An tồn giao thơng Khi xây dựng kế hoạch trong từng nội
dung nhỏ TPT cần xác định rõ ngời chịu trách nhiệm chính trong cơng việc đó.

STT Nội dung công việc Phân công

1 Trang trí khánh tiết, tăng âm loa mic

-Tên ngoại khóa: Tìm hiểu Luật giao thông
đ-ờng bộ.

- 2 băng rôn : học sinh nghiêm chỉnh chấp hành
luật lệ giao thông.

- An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi
nhà.

- An toàn là bạn, tai nạn là thù.

Đ/c: Hà, Quân, Chung

2 Kê bàn ghế trớc + căng phông
Kê bàn ghế vµ dän dĐp sau

GVCN 9B + HS9B
GVCN9A+HS
3 - Lọ hoa, khăn trải bàn, tiếp nớc đại biểu

- GiÊy mêi: §/c Bắc,Huế.

Đ/c: Anh, Thế + GVCN
8+HS

4 - Th kí bấm thời gian: Đ/c Vân Đ/c Vân

5 - Các phần thi, Nội dung biển báo, câu hỏi kiến
thức.

Đ/c Hng, Quân, Đ/c Hà
hỗ trỵ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

rơn cổ vũ cho đội tuuyển. hỗ trợ, góp ý)
7 - Nội dung, chơng trình, đáp án, biểu điểm Đ/c Hng
8 - Cơ cấu giải thởng: 01 nhất 40.000đ

01 nh× 30.000®
01 ba 20.000đ

- Giải dµnh cho mµn chµo hái xuÊt s¾c nhất.
(10.000đ)

Giải dành cho diƠn viªn xt sắc
nhất(10.000đ)

/c Anh chun b( Kinh
phớ trớch t qu i)

- Chng trình, kế hoạch hoạt động cần đợc thiết kế một cách khoa học, chi tiết,
đảm bảo hiệu quả cao. Đặc biệt cần cơng quyết chỉ đạo thực hịên tránh tình
trạng “Đầu voi, đuôi chuột” sẽ làm các em nản, thiếu tác dụng giáo dục.

 Cấu trúc một bản thiết kế đợc thể hiện nh sau:
- Tên bản thiết kế.

- Họ tên, chức vụ, đơn vị công tác cuả ngời thiết kế.
- Mục đích, yêu cầu của bản thiết kế.

- Nội dung và chơng trình hoạt động( Nội dung cụ thể, địa điểm, thời gian,
ng-ời chịu trách nhiệm)

- §iỊu kiƯn cơ sở vật chất và công tác phối hợp.
- Phơng án dự phòng.

- Những điểm cần chú ý.

VD: K hoch: Tổ chức Ngoại khóa An tồn giao thơng
I/ Mục đích – u cầu

Căn cứ Chơng trình cơng tác Đoàn Đội & phong trào thiếu nhi năm học 2008-2009
của Hội đồng đội tỉnh Phú Thọ và Huyện Đoàn Hạ Hịa. Với mục đích giúp các em
đội viên hiểu rõ về luật giao thơng và có ý thức chấp hành nghiêm túc đồng thời công
nhận chuyên hiệu An tồn giao thơng cho các em đội viên Liên đội trờng THCS Hiền
Lơng xây dựng kế hoạch Ngoại Khóa An tồn giao thơng nh sau:

II/ Thêi gian:

- Dự kiến ngày 16 tháng 1 năm 2009( chiều)
- Tổng duyệt: Ngày 12/1- chiều 14h00
- Thành phần tham gia: Gồm ba đội

§éi 1: Líp 6A, 7A, 8A, 9A. §éi quả bông xanh
Đội 2: Lớp 6B, 7B, 8B, 9B Đội quả bông vàng
II/ Nội dung:

1. Màn chào hỏi: (5 phót)- 15 ®iĨm.
2. KiÕn thøc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Phần thi dành cho khán giả.( Cộng điểm cho đội thi của mình)
10đ/câu trả lời kiến thức.

c. Sa hình giao thơng ( Thi trên sân nếu có thể): Mỗi đội 01 sa hình.(10điểm)

3. Tiểu phẩm: ( Thời gian tối đa 10 phút/ 1 tiểu phẩm ): Chủ đề về Giao thơng
đ-ờng bộ)-30 điểm

4. Tài năng:( nếu có)_10 điểm.
- Hỏt v ch ATGT

III/ Văn nghệ.

- Tp ca giáo viên và học sinh: Từ một ngã t ng ph.

- Học sinh: 03 bài hát về giao thông

- Múa: 01 tiết mục.(Múa: Mùa xuân đến rồi) (Đội Văn nghệ nhà trờng)
- E rơ bích: 01 màn khai mạc.- HS lớp 7,8

Dut kÕ ho¹ch Ngêi lËp kÕ ho¹ch

---Bớc 3: Chỉ đạo thực hiện.

*/Trong quá trình chỉ đạo thực hiện, trởng ban chỉ đạo là ngời có trách
nhiệm qn xuyến tồn bộ cơng việc, thờng xun đơn đốc, kiểm tra, tuyên
d-ơng những thành tích cũng nh nhắc nhở những lệch lạc của cá nhân và tập thể
Đội. Các uỷ viên phụ trách từng phần việc chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức
công việc đợc phân công và báo cho trởng ban để phối hợp thực hiện.

VD: Kế hoạch: Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3 Chủ đề: Lễ hội văn hố
thiếu nhi các dân tộc tơi đã lập danh sách BCH trại nh sau:

VD: Hoạt động Hội trại chào mừng 26-3. 
Với chủ đề là Tin lờn on viờn

---***---1. Thành phần tham gia:

- 8 chi đội = 8 trại.

2. Địa điểm: Sân vận động (Thể dục) trờng THCS Hiền Lơng

3. Thời gian : 1 ngày Từ 7h00 phút ngày 24/3 đến 17h00 cùng ngày.
4. Ban chỉ huy trại:

Đ/c Dơng Tiến Thanh - Hiệu trởng nhà trờng - Trại trởng (chịu trách nhiệm chung,
quản lý công tác đối ngoại, điều hành chung, điều phối thực hiện theo chơng trình
đã định)

Đ/c Lê Quang Hng - TPT Đội - Trại phó (Trực tiếp điều hành chơng trình đã định
và các mặt hoạt động)

Đ/c Nguyễn Thị Lệ Thu - Chủ tịch cơng đồn.( Phụ trách đời sống chung )

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ/c Phan Thị Hải Th, Vũ Lệ Hà - ủy viên (Phụ trách hoạt động văn nghệ, hóa
trang, trang trí khánh tiết..)

§/c Ngun Thị Hiền.- ủy viên (phụ trách về y tế)

*/ Cn phải chỉ đạo nghiêm túc việc thực hiện nội dung, chơng trình hoạt
động đã thiết kế. Tuy nhiên, có thể có những phát sinh trong q trình thực
hiện vì vậy cần linh hoạt, sáng tạo để xử lý và điều chỉnh kịp thời cho phù hợp
tình hình.

VD: Hội trại 26 -3 của Liên đội vào ngày 24/3 diễn ra trong thời tiết ma
nhỏ. BCH trại đã linh động trong các hoạt động nh sau.

5. Lịch hoạt động hội trại

(1)Kế hoạch ban đầu: Lịch hoạt động Hội trại. Ngày 24/3
Buổi sáng

+ 07h 30 Khai mạc, mít tinh kỉ niệm 26-3. Đ/c Hng, Thanh phụ trách-
- Chào cờ, màn truyền thống.

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
- Diễn văn khai mạc của hiệu trởng.

- Phổ biến chơng trình, hoạt động, nội quy trại, nội dung thi đua.
- Ôn truyền thống 78 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh
(6/3/1931 26/3/2009)

- Đại biểu phát biểu.

+7h 30 n 9h thi văn nghệ giữa các chi đội (Mỗi chi đội 2 tiết mục).Đ/c Vân,
Quân, Hà, Th, Thảo làm giám khảo.

+ 09h đến 11h, cắm trại và trang trí trại. Đ/c Hng , Quân, Hà, Th + GVCN các lớp

phụ trách.

Sơ đồ cắm trại

Tr¹i 6A Tr¹i 9A

Tr¹i 6b Tr¹i 9B

Tr¹i 7A Tr¹i 8A

Tr¹i 7B Tr¹i 0B

Quy định về trại.

+ KÝch thíc: - 6 cäc tr¹i 2cäc 1m2, 2 cäc 1m4,2cäc 1m6.
- Khu vùc tr¹i(tõ cỉng tíi ci tr¹i): 4x6m
- Cổng trại :2,2m.

+ Kiểu dáng: Trại mùa hè.

+ Trang trí trại: Bắt buộc mỗi trại phải có:

+ Trong trại:

- Bàn thờ Bác Hồ, Lọ hoa.

- Góc học tập.(bàn học, ghế, sách vở)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Sõn trại: Khu vực sân chơi, mơ hình hoặc vờn cây, ao cá.... ( Tuỳ thuộc ý tởng 
và cách trang trí của các đội cho phù hợp , khuyến khích sáng tạo, có ý nghĩa).

+Néi dung thi ®ua ë tr¹i.

- Chấp hành nội quy, kỷ luật của hội trại
- Tham gia tt cỏc hot ng ca tri.

- Đạt kết quả cao trong các nội dung thi đua.
+ Phân công chn bÞ:

*/u cầu các Đ/c GVCN phân cơng nhiệm vụ cụ thể rõ ràng cho từng thành viên:
+ Chuẩn bị vải trại, cọc trại, kỹ thuật cắm trại, đồ dùng phục vụ hội trại, các
mơ hình, góc trng bày, lời thuyết minh.

+ Lập danh sách các đội viên tham gia : Thi thể thao, các trò chơi vui.

+ Học sinh tự lo vật dụng cần thiết phục vụ hội trại và tự mang đồ ăn từ nhà
đến, ăn tập thể dới sự tổ chức của các thầy cô giáo ch nhim..

+ Giáo viên phụ trách hỗ trợ các lớp.
- 6A: Kha . - 6B: HuÖ

- 7A: Th. - 7B: Tiến
- 8A: Thế. - 8B: Tuyên
- 9a: Thảo - 9B: Quỳnh
* Phân công chung.

+ Trang trí khánh tiết: 9A + Các đ/c GV Tiến. Linh, Kha
Phông chữ: Huy hiệu đoàn, Chi đoàn trờng THCS Hiền Lơng

Hội Trại 26/3 Tiến lên Đoàn. viên

Hình ảnh trên phông( Đ/c Hà)
+ Kê bàn ghÕ : 9A,9B.

+ Nớc đại biểu khai mạc: Đ/c Linh + HS nữ 8.
+ Dọn dẹp sau Hội Trại: Toàn trờng.

Yêu cầu GVCN các lớp triển khai kế hoạch tới các em đội viên. Mọi
thắc mặc liên hệ với BCH trại (cụ th l TPT)

+11h nghỉ tra, ăn cơm, thông báo lịch buổi chiều và phát tin, ca nhạc.
Buổi chiều 24/3

a- 14h00 đến15h00 : các trò chơi vui tập thể:

+ Nhảy bao bố ( đ/c Linh, Quân Tiến làm giám khảo)
+ Thi kéo co ( đ/c Quân, Tiến, Linh làm giám khảo)

- Nhảy bao bố:

+ Mi chi i 1 nam, 1 nữ. (4 đôi)
+ Chuẩn bị sẵn 2 bao tải.

- KÐo co:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

b. 15h00 đến 16h130 chấm trại các chi đội (đ/c Hng, Quân, Vân, Bình, Thảo, Huế,
Hà làm giám khảo)

b- Từ 16h30 đến 17h Bế mạc, trao giải, kết thúc hội trại.

Dut kÕ ho¹ch Ngêi lËp KH

---(2)Kế hoạch thay đổi: Lịch hoạt động Hội trại.

Tuy nhiên do có thể điều kiện buổi chiều trời sẽ ma to nên BTC đã quyết định
tổ chức các hoạt động đồng thời vào buổi sáng, tổng kết, bế mạc, trao giải hội trại
vào cuối giời buổi sáng ngày 24(khi trời cịn tạnh ráo).

*/Trong q trình thực hiện cần thờng xun hội ý ban tổ chức để nắm bắt
diễn biến các hoạt động, tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để thực hiện
có hiệu quả nội dung và chơng trình đã đề ra.

Bớc 4. Tổng kết, đánh giá kết quả.

Sau hoạt động, việc xem xét một cách nghiêm túc những mặt mạnh, yếu,
những u nhợc điểm của các cá nhân và các tập thể rất cần đợc tổng kết, rút kinh
nghiệm để ban tổ chức và các em tự xem lại, đánh giá và rút ra bài học kinh
nghiệm cho lần sau.

Ngoài ra, tổng kết, đánh giá kết quả kịp thời, động viên, tuyên dơng, khen
thởng cũng nh nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể nhằm đảm bảo thực hiện các
yêu cầu của bản thiết kế, nguyên tắc chỉ đạo thực hiện các hoạt động.

Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, công bằng và vô t, từ tổ chức,
yêu cầu nội dung giáo dục đến hiệu quả kinh tế và các mối quan hệ của các đơn vị
trong quá trình hoạt động Đội.

* KÕt luËn

Thiết kế hoạt động của Đội TNTP Hồ CHí Minh là một trong những yêu

cầu quan trọng của ngời giáo viên TPT Đôi, Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục
Đội viên, tập thể đội chủ yếu thông qua các hoạt động của Đội. Chính vì vậy, chất
lợng, hiệu quả giáo dục của Đội sẽ đợc nâng lên rất nhiều nếu ngời giáo viên
-TPT Đội nắm vững thành thạo thiết kế và tổ chức các hoạt động giáo dục của Đội.

Để trở thành ngời giáo viên _TPT Đội giỏi về thiết kế và tổ chức hoạt động
Đội đòi hỏi ngời giáo viên TPT Đội phải dày công học hỏi, đầu t, luôn sáng tạo
trong tổ chức các hoạt động Đội, đồng thời khơng ngừng học tập nâng cao trình
độ học vấn, chuyên môn nghiệp vụ Công tác Đội, đa các hoạt động của Đội ngày
một nâng cao về chất lợng, hiệu quả giáo dục và hấp dẫn thu hút đợc đông đảo
Đội viên tham gia. Hơn nữa nhằm tạo ra một mơi trờng lành mạnh, thân thiện, có
nh vậy thì học sinh sẽ tích cực học tập, rèn luyện và hăng hái tham gia nhiệt tình
các phong trào hoạt động Đội của Liên đội

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- áp dụng phơng pháp đọc tài liệu để nghiên cứu về kỹ năng thiết kế các hoạt
động Đội.

- Nghiên cứu tìm hiểu cơ sở vật chất phục vụ cho các hoạt động Đội.
- Phơng pháp điều tra qua phiếu, lập bảng, biểu thống kê.

- Quan sát để tìm hiểu thực tế học sinh.

- Thực nghiệm các bản thiết kế qua các hoạt động đội triển khai trong năm học.
2 Kết quả nghiên cứu thực tiễn.

2.1 Vài nét về địa bàn nghiên cứu.

- Hiền Lơng là một xã miền núi của tỉnh Phú Thọ, điều kiện kinh tế cha có
gì là đầy đủ, kinh tế vẫn cịn nhiều khó khăn. Một mặt thì măt trái của cơ chế thị
trờng đang đần len lỏi vào đời sống của ngời dân nơi đây nên không tránh khỏi

những tác động xấu tới sự hình thành nhân cách của em. Chính vì vậy cơng tác
giáo dục và chăm sóc thiếu niên nhi đồng ln đợc Đảng bộ, chính quyền huyện,
đìa phơng quan tâm.

- Để giúp các em phát triển và hình thành nhân cách một cách đầy đủ về:
Đức – Trí – Thể – Mỹ thì ngồi những hoạt động nh giảng dạy, giáo dục, tuyên
truyền, phát động sự giúp đỡ, hớng dẫn của các anh chị lớp lớn dành cho các em
nhỏ, giáo viên chủ nhiệm quan tâm, nhiệt tình… thì các hoạt động đội là mơi tr
-ờng thuận lợi nhất để các em học sinh nhanh chóng hồ nhập, thích nghi, u mến
trờng lớp hơn, u mến học tập hơn, cảm thấy “Mỗi ngày đến trờng là một ngày
vui , Tr” “ ờng học thân thiện hơn .”

Trong nhiều năm học qua Liên đội trờng THCS Hiền Lơng ln có bề dày
về truyền thống cac hoạt động Đội, nên đã thực sự cuốn hút đợc các em và đợc các
em đội viên đặc biệt yêu thích.

2.2 Thùc tr¹ng

Hoạt động Đội ở Liên Đội trờng THCS Hiền Lơng thờng xun đợc duy trì
và có nhiều đổi mới theo từng năm học vì vậy ln thu hút đợc đông đảo các em
đội viên tham gia một cách nhiệt tình, hào hứng.

Tuy nhiên bên cạnh những hoạt động thành công và đem lại hiệu quả cao,
nhiều hoạt động Đội của Liên đội còn cha thật sự đảm bảo về nội dung cũng nh
cách thức tổ chức. Đặc biệt các hoạt động nhỏ và cha theo các chủ điểm lớn còn
thiếu sự đầu t về thời gian và chỉ đạo. Muốn một hoạt động thành công trớc hết
ngời giáo viên TPT phải có kỹ năng thiết kế chi tiết các hoạt động đó.

Phiếu điều tra mức độ thích/ khơng thích tham gia các hoạt động
của học sinh trong nm hc 2007-2008

S
T
t

Tờn hot ng

Đánh giá bản
thiết kế hoạt

ng(TPT)

Số ĐV
tham

gia

Thích
tham gia

Không
thích
tham gia

Bình 
th-ờng

Ghi
chú

1 Ngoại khoá:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2 Ngoại khoá: Em tập làm

Bác sĩ. Tốt 376 358 8 10

3 Móa h¸t tËp thĨ Kh¸ 376 321 25 30

4 Ph¸t thanh Măng Non TBình 376 313 37 26

Nh vy nhỡn vào phiếu điều tra cho thấy kỹ năng thiết kế các hoạt động Đội của
giáo viên TPT tỷ lệ thuận với mức độ yêu thích tham gia các hoạt ng ca i
viờn.

2.3 Đánh giá thực trạng

T thc t trờn tôi nhận thấy tầm quan trọng của việc thiết kế các hoạt động
Đội phù hợp với đặc điểm riêng biệt của Liên Đội mình, đồng thời dựa trên mặt
bằng kiến thức chung của các em đội viên trong toàn huyện lấy đó làm mục tiêu
xây dựng các hoạt động phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi
và nhiệm vụ năm học của trờng, địa phơng.

Việc u thích hay khơng u thích tham gia một số hoạt động của các em
đội viên cũng có nhiều nguyên nhân:

+ Thứ nhất: Do kế hoạch đa ra qúa gấp rút, thời gian để các em chuẩn bị
cho hoạt động không nhiều dẫn đến kết quả không cao.

+ Thứ hai: Nhiều kế hoạch chồng chéo, giáo viên chủ nhiệm thiếu sự quan
tâm, đôn đốc và hớng dẫn các em trong các hoạt động.

+ Thứ ba: Hoạt động bị trùng lặp, nội dung cha đợc đổi mới và cha bám
sát với nhu cầu của các em.

+ Thứ t: Cơ sở vật chất cha đảm bảo cho hoạt động, tăng âm, loa đài trục
trặc ảnh hởng đến hiệu quả hoạt động.

+ Thứ năm: Nhiều em đội viên ý thức tập thể cha cao, cịn cha đồn kết với
các bạn trong các hoạt động.

+ Thứ sáu: Hoạt động đa ra còn chung chung, thiếu định hớng cụ thể, TPT
thiếu ụn c v kim tra ...

2.4 Đề xuất biện pháp.

- Muốn các hoạt động Đội thành công và thu hút các em đội viên tham gia
ngời giáo viên TPT phải có kỹ năng thiết kế cách hoạt động phù hợp với tình hình
thực tế và đặc điểm riêng của Liên Đội mình. Đối với liên đội Trờng THCS Hiền
Lơng cần có những biện pháp sau:

Một là: TPT cần nắm vững kế hoạch công tác Đội của năm học, nhiệm vụ
năm học của nhà trờng, các hoạt động lớn trong năm.

Hai là: TPT phải không ngừng học hỏi và trau dồi chuyên môn, kiến thức
đội nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của các em đội viên.

Ba là: Kế hoạch phải chi tiết, cụ thể, khoa học... cần tham khảo ý kiến đóng
góp của ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm để xây dựng hoạt động phù hợp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Năm là: TPT cần huy động đợc sức mạnh tổng lực của các thành viên trong

nhà trờng tham gia hỗ trợ các hoạt động nh chi đoàn, BGH, giáo viên TD,Mĩ thuật,
các anh chị phụ trách chi đội

Sáu là: các hoạt động đội phải mang màu sắc đội, bám sát vào chơng trình
rèn luyện đội viên và các yêu cầu giáo dục đội viên. Mỗi hoạt động đều phải có
tính giáo dục cao, hình thành ở các em những nhận thức và hành động đúng đắn.

2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề ra

Sau khi thực hiện SKKN từ đầu năm học 2008 – 2009 đến nay đựơc sự
quan tâm của Hội đồng đội huyện Hạ Hòa, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu nhà
tr-ờng, thì kỹ năng thiết kế cách hoạt động của tơi đã đợc nâng lên rõ rệt. Các hoạt
động Đội của Liên Đội đã khắc phục đợc một số những tồn tại và hạn chế, thật sự
phát huy đợc hiệu quả giáo dục đối với các em đội viên. Đó là:

- Các em học sinh rất hứng thú với các hoạt động Đội, các hoạt động ngoại
khố và u thích các hoạt động này.

- Từ những rụt rè, e ngại khi tham gia các hoạt động tập thể nhiều em đã
trở nên tự tin, mạnh dan và trở thành những hạt nhân văn nghệ, kịch, thể dục thể
thao, các họat động phong trào của nhà trờng.Tham gia vào nhiều hoạt động lớn
của địa phơng, của huyện đều đạt đợc những bớc tiến bộ rõ rệt.

- Việc tham gia các hoạt động Đội khơng cịn là sự bắt buộc mà các em đã
chủ động, tự giác và sáng tạo đa ra nhiều ý tởng hay trong quá trình tham gia thực
hiện.

VD: Hội trại 26 -3 với chủ đề: “Tiến lên Đoàn viên” Các em đã rất sáng tạo
trong việc thiết kế trại.

- Nhiều em học sinh qua các hoạt động Đội đã có tác phong vững vàng, có
ý thức rèn luyện đạo đức bản thân.Vững vàng trong cách xử lý các tình huống có
liên quan tới đạo đức, pháp luật. Tới 95% các em học sinh yêu thích và tham gia
tích cực các hoạt động Đội là những em học sinh học tập tốt ,có ý thức rèn luyện
đạo đức và là những cán bộ lớp gơng mẫu.

Nh vậy có thể xác nhận Kỹ năng thiết kế các hoạt động đội là một năng
lực không thể thiếu đợc đối với ngời giáo viên TPT đội và SKKN này áp dụng ở
Liên Đội trờng THCS Hiền Lơng là phù hợp, hiệu quả và có thể áp dụng trong
các năm học tiếp theo cho chính các hoạt động Đội dành cho đội viên của Liên
Đội và các Liên Đội trờng THCS khác.

KÕt luËn

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

của nhà trờng nh tổ chức hội trại với các nội dung thi thể thao dân tộc, làm bánh
dân tộc và đồ khéo tay dân tộc đợc các em đội viên hào hứng tham gia, đồng thời
giáo dục đợc cho các em ý thức gìn giữ và phát huy bản sắc văn hố của dân tộc
mình. Nhiều em đội viên đã hoà đồng hơn trong tập thể và phát huy đợc vai trị
của mình.

c. PhÇn kÕt luận và kiến nghị

1 - Kết luận

- Tri qua quỏ trình nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu lý luận chung về kỹ năng
thiết kế các hoạt động Đội tại Liên Đội, nghiên cứu lựa chọn các giải pháp tiến
hành SKKN, hồn thành từng nhiệm vụ nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng và tôi đã
thành công trong việc áp dụng SKKN này cho đối tợng học sinh THCS tại trờng
tôi.

- Ngồi việc thành cơng với các hoạt động ngoại khóa thì một mặt tích cực

khơng kém đó là các hoc sinh rất u thích các hoạt động Đội, từ đó các em chăm
học tập và tu dỡng rèn luyện đạo đức hơn, nên kết quả về học lực và hạnh kiểm
đ-ợc nâng lên rõ rệt. Các em cảm thấy yêu mến trờng lớp, gần gũi với trờng lớp,
thân thiện với trờng lớp, thầy cô và bạn bè hơn.

- Với các bài học kinh nghiệm đã nêu ở phần trên tôi cho rằng để nâng cao
chất lợng các hoạt động Đội cịn gặp khơng ít khó khăn. Vì muốn có một hoạt
động Đội thành cơng và hiệu quả cần phải cộng gộp đủ rất nhiều yếu tố, từ việc
xây dựng nội dung kế hoạch, tới nhân lực và kinh phí cho một hoạt động ngoại
khố. Đặc biệt mỗi Liên Đội lại có một thế mạnh khác nhau. Tuy nhiên điều cần
thiết đầu tiên theo tơi đó là sự tâm huyết, sáng tạo của ngời tổng phụ trách, thái
độ ham học hỏi và biết linh hoạt vận dụng phù hợp với điều kiện trờng mình.
Nhng với sự quan tâm của ĐảNhng và Nhà nớc, sự đầu t và chỉ đạo sát sao của Sở GD
-ĐT, Hội đồng đội tỉnh, huyện, Phòng Giáo dục , Ban giám hiệu nhà trờng sẽ tạo
những thuận lợi để cho các hoạt động ngoại khoá ngày càng đợc đầu t và đổi
mới, nâng cao chất lợng.

2 - KiÕn nghÞ

- Tăng cờng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động đội nói
chung và hoạt động ngoại khóa nói riêng nh: Sân chơi, bãi tập, hội trờng, tăng
âm, loa, đài, míc, máy chiếu, máy tính.

- Trang bị những tài liệu về cơng tác Đội, những hoạt động phong trào, tổ
chức thờng xuyên các buổi trao đổi kinh nghiệm giữa các Liên Đội.

- Cã cán bộ tổng phụ trách chuyên trách cho các trờng học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Hiền Lơng, ngày 08 tháng 4 năm 2009.

Xỏc nhn ca Hi ng khoa hc trng:

...
...
...
...

Xếp loại:

t/m hđkh Ngêi viÕt

Chđ tÞch TPT

</div>