bé ®ò kióm tra to¸n ®¹i sè häc k× i tuçn 4 tiõt 11 bµi kióm tra m«n to¸n sè thêi gian 15 phót §ò bµi phçn i tr¾c nghiöm c©u 1 cho tëp hîp a 123 trong c¸c c¸ch viõt sau c¸ch viõt nµo viõt sai a b

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (110.91 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 4
Tiết 11
Bài kiểm tra

Môn: Toán số Thời gian: 15 phút
Đề bài:

Phần I. Trắc nghiệm:

Câu 1: cho tập hợp A={ 1;2;3}

Trong các cách viết sau, cách viết nào viết sai:

A. 1A B. {1}A C. 3A D. {2;3}A

Câu 2: Điền vào chỗ trống để 3 số ở mỗi dòng là 3 số tự nhiên liên tiếp:
A, …; 80; …

B, ; n+1;
Phần II. Tự luận:

Câu 1: Tính nhanh:
a) 32.26+32.74
b) 67+256+33

Câu 2: Tìm số tự nhiên x biÕt:
10(x+4)= 100

đáp án thang điểm:
Phần I: Trắc nghiệm:

C©u 1: (1 ®) B

C©u 2: ( 2 ®)
A, 79; 80; 81
B, n; n+1;n+2
Phần II: tự luận:

Câu 1: ( 4 ®) TÝnh nhanh
a) 32.26+32.74

=32(26+74)
=32.100
=3200

b) 67+256+33
= 256+(67+33)
= 256+100
= 356

Câu 2: ( 3 đ) Tìm số tự nhiên x:
10(x+4)= 100

(x+4)=100/10
x+4= 10
x=10-4
x=96

---Tuần 6

Tiết 18
kiểm tra 45 phút

Môn: Toán số
I: mục tiêu:

Kim tra ỏnh giỏ vic nm bắt kiến thức của học sinh trong 17 tiết vừa qua.
Rút kinh nghiệm phơng pháp dạy và học cho phù hp.

Rèn cách trình bày ý thức tự giác trong học tËp cđa häc sinh.
II: Chn bÞ:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ma trận thiết kế đề bài:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

TËp hỵp, tËp hỵp con 1

0,5 1 0,5 2 1

Ghi sè tù nhiªn 1

0,5 1 0,5 1 0,5 3 1,5

L thõa víi sè mị tù nhiªn 1

0,5 1 1 2 1,5

Thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh 1

2 1 4 2 6

Tỉng 2

1 2 1 1 2 2 1 2 5 9 10

Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan:

Câu1: Tập hợp A ={a,b,c} có số phần tử có trong tập hợp là:

A. 1 B. 8 C. 3 D. 4

Câu 2: Tập hợp A các số tự nhiên x sao cho 13 x 18 là:
A. A= {13;14;15;16;17;18}

B. A= {13;14;15;16;17}
C. A= {14;15;16;17;18}
D. A= {14;15;16;17}

Câu 3: Điền vào chỗ trống để đợc 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp:
; 54;

Câu 4: Số phần tử của tập hợp N={16;17;18;;86} là?

A. 69 B. 70 C. 71 D. 72

Câu 5: Hiệu của số tự nhiên lớn nhất có 2 chữ số với 24 là:

A. 175 B. 75 C. 22 D. 0

Câu 6: Phép tính đúng là:

A. 42.47=49 B. 42.47=414 C. 42.47=169 D. 42.47=414

PhÇn II: Tù luận:

Câu 7: Thực hiện phép tính:
a) 25.49+25.51

b) 43.32-16.23

Câu 8: Tìm số tự nhiên x biết:
a) 54+(x-37)=117

b) 33.x+36= 38+62

Câu 9: Cho tập A={2;4;6;8;;500}
a) tập A có bao nhiêu phần tử

b) tính nhanh tổng phần tử của tập A.
Đáp án, thang điểm:

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án C B 52…56 C B A

Thang ®iĨm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Câu 7: ( 2 đ) Thực hiện phép tính:
a) 25.49+25.51

=25(49+51)
=25.100
=2500

b) 43.32-16.23

=16(4.9-8)
=16(36-8)
=16.28=448

C©u 8: ( 2 đ) Tìm số tự nhiên x:
a) 54+(x-37)=117

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

x=63-37
x=26
b) 33.x+36= 38+62

27.x+36=6561+36
27.x=6561

X=6561/27=243

Câu 9: ( 3 đ) Cho tập A={2;4;6;8;;500}
a) số phần tử có trong tập hợp A là:
(500-2):2+1=250

Vậy, số phần tử có trong tập hợp A là 250 phần tử.
b) Tổng phần tử của tập A là:

2 4 6 ...
500 498 496 ...
502 502 502 ...

  

 

Có 125 số hạng 502 vậy tổng phần tử có trong tập hợp A là:
125.502=62750

---Tuần 13
Tiết 39
kiểm tra 45 phút

Môn: Toán số
I: mục tiêu:

Kim tra ỏnh giá việc nắm bắt kiến thức của học sinh trong chơng I.
Rút kinh nghiệm phơng pháp dạy và học cho phự hp.

Rèn cách trình bày ý thức tự giác trong häc tËp cđa häc sinh.

II: Chn bÞ:

GV: Đề bài, đáp án, thang điểm.
HS: Ôn tập kiến thức.

Ma trận thiết kế đề bài:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

Tập hợp, số phần tử của tập hợp 1

1 1 1

Các phép tính trong 1 0,5 1 0,5 1 2 3 3

¦CLN, BCNN 1

0,5 1 1 1 2 3 3,5

Số nguyên tố, hợp số 1

0,5 1 0,5 1 0,5 1 1 4 2,5

Tæng 2

1 2 1 2 2 2 1 3 5 11 10

Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan:

Câu 1: Kết quả của phép tính 6.42-24:23 lµ:

A. 93 B. 95 C. 96 D. 105

Câu 2: Biết 3.x=15 giá trị của x là:

A. 3 B. 5 C. 15 D. 45

Câu3: Câu phát biểu nào sau đây là đúng?

A. Mọi số nguyên tố đều có số tận cùng là số lẻ.
B. Số nguyên t nh nht l 0.

C. Số nguyên tố chẵn duy nhất là 2.
D. Không có số nguyên tố chẵn.

Cõu 4: Trong câu phát biểu sau đây câu nào là câu phát biểu đúng?
Số 1 là:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

B. Hỵp sè.

C. Số nhỏ nhất trong tập hợp các số tự nhiên.
D. Ước của bất kì số tự nhiên nào.

Câu 5: A=11.k là hợp số khi:

A. k>1 ( k) B. k=0

C. k=1 D. cả ba ý A, B, C đều đúng.

C©u 6: BCNN (15; 18) lµ:

A. 30 B. 90 C. 270 D. 310

Phần II: Tự luận:

Câu 7: Tìm số tự nhiên n biết:

a) 5n=125 b) 2n = 16

Câu 8: a) Tìm số tự nhiên x lớn nhất sao cho 56x và 24x

b) ViÕt tËp hỵp A gồm các ớc của x bằng cách liệt kê phÇn tư.

Câu 9: Một tập thể lớp gồm có 18 nam và 12 nữ. Có thể chia nhiều nhất bao nhiêu tổ
để số học sinh nam và nữ đợc chia u cho cỏc t?

Câu 10: Viết tập hợp A gồm các phần tử là những số nguyên tố từ 30 tới 60.
Đáp án, thang điểm:

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án A B C D A B

Thang điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Câu 7: ( 2 đ) a) n=3 b) n= 4

C©u 8: ( 2 đ) a) x=8 b) A={1;2;4;8}
Câu 9: ( 1 đ) ƯCLN (18; 12) là 6

Câu 10: (2 đ) A={31; 37; 41; 43; 47; 53; 59}

---Tuần 19
Tiết 57+58
 kiểm tra học kì I

Môn: Toán Thêi gian: 90 phót
I: mơc tiªu:

Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức của học sinh trong học kì I.
Rút kinh nghiệm phơng pháp dạy và học cho phù hp.

Rèn cách trình bày ý thức tự giác trong học tËp cđa häc sinh.
II: Chn bÞ:

GV: Đề bài, đáp án, thang điểm

HS: Ôn lại kiến thức đã học trong học kì I
Ma trận thiết kế đề bài:

Chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL

«n tập và bổ túc về số tự nhiên 2

0,5 1 2 2 0,5 1 1 3 0,75 1 2 10 6,75

Số nguyên 1

0,25 1 0,25 2 0,5

Đoạn thẳng 1

0,25 1 0,25 1 0,25 1 2 4 2,75

Tæng 4

1 1 2 4 1 1 1 4 1 2 4 16 10

§Ị bài:

I/ Phần trắc nghiệm khách quan. ( 3 điểm )

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Cách viết nào sau đây đúng?

A, {4}  M B, 3  M C, {0;1}  M D, {1;2;3}

 M

A, 80 B, 16 C, 20 D, 40

A, 7 B, 8 C, 3 D, 2

M = 20 + 14 + x Điều kiện của x để M chia hết cho 2 là.

A, x ≠ 0 B, x là số tự nhiên chẵn

C, x là số tự nhiên lẻ D, x là một số bất kỳ

Câu 5: Kết quả của phép tính. 715 : 75 lµ.

A, 13 B, 720 C, 710 D, 73

A, {2;3;5;7} B, {1;3;5;7;9}

C, {1;2;5} D, {1;2;3;4;5;6;7;8;9}

Câu 7: Kết quả phép tính. 35 . 93 lµ

A, 310 B, 311 C, 2715 D, 330

A, 6 B, 24 C, -24 D, -6

A, 3 B, -3 C, - 19 D, 19

Câu 10: Cho điểm M nằm giữa điểm N và điểm P ( Hình 1 ) kết luận nào sau đây là
đúng.

.

.

N M P

A, Tia MN trùng tia PN B, Tia MP trùng với tia NP
C, Tia MN và tia NM là 2 tia đối nhau D, Tia MN và tia MP l 2 tia i
nhau

Câu 11: Cho 3 điểm A; B; C thẳng hàng. Nếu AB + BC = AC th×

A, Điểm A nằm giữa 2 điểm B và C B, Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B
C, Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C D, Cả A, B, C, đều đúng.

Câu 12: Trên tia OX lấy các điểm M; N; P sao cho OM = 2cm; ON = 3cm; OP =
8cm kết luận nào sau đây không đúng.

A, MP = 6cm B, MN = 1cm C, NP = 5cm D, NP = 6cm
II/ Phần tự luận. ( 7 điểm )

Câu 13: Tính nhanh:

(25+51)+(42-25-53-51)

Câu 14: ( 1 điểm ). Tìm số tự nhiªn x biÕt:
a, x + 5 = 20 - (12-7)

b, (2x - 8 ).2 = 20

Câu 15: ( 2 điểm ). Số học sinh khối 6 của một trờng không quá 500 em. Biết rằng
nếu xếp mỗi hàng 7 em thì thừa ra 3 em, còn nếu xếp mỗi hàng 6 em, 8 em hoặc 10
em thì vừa đủ. Hỏi số học sinh khối 6 của trờng đó là bao nhiêu em?

Câu 16: ( 2 điểm ). Cho đoạn thẳng MP, N là một điểm thuộc đoạn thẳng MP. I là
trung điểm của MP. Biết MN = 3cm; NP = 5cm. Tớnh di on thng MI.

Đáp án, thang điểm:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Đáp án D D A B C A B A B D C D

Thang ®iĨm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

Câu 13: ( 2 điểm ). Tính nhanh:
Tính đợc giá trị của biểu thức là -11

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

b, (2x - 8 ).2 = 20 tìm c x= 9

Câu 15: ( 2 điểm ).

Số học sinh khèi 6 lµ sè chia hÕt cho 6; 8; 10

Mà BCNN(6; 8; 10) =120. Số học sinh không quá 500 suy ra sè häc sinh cã thĨ lµ 120;

240; 360; 480.