tröôøng thcs thò traán traø cuù ñaëng vaên taøi tuaàn 2 ngaøy soaïn tieát 2 baøi 2 ngaøy daïy töï chuû i muïc tieâu 1 veà kieán thöùc theá naøo laø töï chuû yù nghóa cuûa tính töï chuû trong cuoäc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (63.42 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 2 : </b> <b> Ngày soạn :……….. </b>
<b>TIẾT 2</b> <b> BAØI 2 :</b> <b> Ngày dạy : ………. </b>
<b> TỰ CHỦ </b>
<b>I / MỤC TIÊU :</b>
<b>1.Về kiến thức :</b>
- Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội
- Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện tính tự chủ để trở thành một người có tính tự chủ
<b>2.Kỷ năng:</b>
- Nhận biết được những biểu hiện của tính tự chủ
- Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ.
<b>3.Thái độ:</b>
- Tơn trọng những người biết sống tự chủ
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi người và trong những công việc cụ thể của
bản thân.
<b>II/ NỘI DUNG</b>
1/ Thế nào là tự chủ ?
2/ Ý nghĩa của tự chủ?
3/ Việc cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ
<b>III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN</b>
- SGK, SGK
- Giấy A0 + bút lông
- Tranh minh hoạ
<b>IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC CHỦ YẾU</b>
<b>1/ Ổn định:</b>
<b>2/ Kiểm tra bài cũ:</b>
GV: Thế nào là chí cơng vơ tư ? nêu biểu hiện của chí cơng vơ tư ?
HS trả lời
GV : Treo bảng phụ bài tập 3 và 4 SGK
2 học sinh lên bảng lớp làm bài tập
<sub>Gv goïi hoïc sinh khác nhận xét và bình điểm</sub>
<b>3/ Vào bài</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NỘI DUNG</b>
Hoạt động 1 :
<i>Giới thiệu bài</i>
Gv : Có đơi lúc mình khơng làm
chủ được bản thân mình lúc đó
thường dẫn đến kết quả khơng
tốt , nhưng nhờ có tính kiên quyết
không phụ thuộc vào người khác
mà bản thân đạt được nhiều kết
quả tốt đó chính là tính tự chủ
Tự chủ là gi? Có ý nghĩa như
thế nào chúng ta cùng tìm hiểu.
HS : Nghe và lấy vở chép tựa bài Tiết 2, bài 2 : Tự chủ
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NỘI DUNG</b>
<i>Tìm hiểu truyện đọc :</i>
GV : yêu cầu các em đọc và tìm
hiểu truyện :
“Một người mẹ”
Với câu hỏi gọi ý sau:
1/ Bà Tâm làm gì trước nỗi bất
hạnh to lớn của gia đình?
2/ Bà Tâm là người như thế
nào ?
Kết luận : Bà Tâm đã làm chủ
được tình cảm và hành vi của
mình , chính vì vậy Bà Tâm đã
vượt qua nỗi đau của mình và trở
thành người có ích chi xã hội
HS : 1 em đọc truyện :
“Một người mẹ” các em khác
theo dõi và tìm hiểu theo gợi ý.
Đại diện 1 em trả lời câu hỏi:
1/ Bà Tâm khơng khóc trước mặt
con và đã nén chặt nỗi đau đó
Bà vẫn ung dung chăm sóc con
mình
2/ Bà Tâm ln quan tâm và giúp
đỡ người khác có nhiểm
HIV/AIDS khác, Vận động người
khác không xa lánh người bị
nhiểm HIV/AIDS
Bà Tâm là người đã vượt qua
mọi khó khăn ( Nỗi đau trong
lòng) để chiến thắng sự sợ hãi của
căn bệnh thế kỷ Bà là người
sống tự chủ.
Hoạt động 3 :
<i>Tìm hiểu tính tự chủ và sự cần thiết rèn luyện tính tự chủ.</i>
GV : Yêu cầu hs Chia nhóm thảo
luận theo câu hỏi gợi ý sau:
Nhóm 1 : N từ chỗ là hs ngoan
đến chỗ nghiện hút và trộm cấp
như thế nào ? vì sao như vây?
Nhóm 2 : Tính tự chủ được thể
hiện như thế nào?
Nhóm 3 : Tại sao mọi người cần
phải rèn tính tự chủ?
Kết luận : nội dung bài học SGK
HS : Chia thành 3 nhóm thảo luận
(Mỗi nhóm trả lời trên 1 tờ A0)
Nhóm 1 : N từ chỗ hs ngoan đến
chỗ hư hỏng là do nghe theo lời
bạn bè xấu ( không làm chủ bản
thân) dẫn đến nghiện ngập trộm
cấp là người thiếu tự chủ
Nhóm 2 : Tính tự chủ thể hiện ở
chỗ :
- Làm chủ suy nghỉ và hành động
của mình .
- Bình tỉnh tự tin, biết điều chỉnh
hành vi của mình
Nhóm 3 : Mọi người có tính tự chủ
sẽ giúp họ đứng vững trước những
tình huống khó khăn và những thử
thách, cám dỗ.
NỘI DUNG BAØI HỌC
<i>1/ Tự chủ </i>
<i> Tự chủ là làm chủ được bản </i>
<i>thân , làm chủ được suy nghỉ, tình </i>
<i>cảm hành vi của mình .</i>
<i> Có thái độ bình tỉnh, tự tin và </i>
<i>viết điều chỉnh hành vi của mình .</i>
<i>2/ Ý nghĩa :</i>
<i>-Tự chủ là đức tính q giá của </i>
<i>con người </i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b> <b>NỘI DUNG</b>
.
Hoạt động 4 :
<i>Thảo luận lớp tìm ra cách rèn luyện tính tự chủ</i>
GV : yêu cầu hs đọc phần 3 nội
dung bài học và gợi ý học sinh trả
lời :
GV hỏi : Chúng ta cần làm gì để
rèn luyện tính tự chủ ?
HS : Xem phần 3 NDBH và trả lời
câu hỏi :
Lần lượt các em phát biêu ý kiến
của mình – các em khác nhận xét
<i>3/ Để rèn luyện tính tự chủ mọi </i>
<i>người cần :</i>
<i>-Suy nghỉ kỉ trước khi hành động. </i>
<i>- Cần xem lại thái độ lời nói hành </i>
<i>động của mình</i>
Hoạt động 5 :
<i>Thảo luận về cách ứng xử thể hiện tính tự chủ</i>
Gv : u cầu hs thảo luận theo
nhóm nhỏ( mỗi nhóm là 1 bàn)
Gv hỏi :
1/ nếu ai đó làm điều gì khiến em
khơng hài lịng em sẽ xử sự ntn ?
2/ Khi có người rủ em làm điều gì
sai trái em sẽ làm gi?
3/ Em muốn làm 1 điều gì đó
ngưng cha mẹ chưa đáp ứng được
em sẽ làm gì ?
Hs : Chia nhóm theo bàn
Dự đốn trả lời :
Câu 1 : Nếu ai đó làm điều gì đó
khiến em ko hài lịng em sẽ từ tốn
xem xét chuyện đó ntn có thể giải
thích với họ là mình ko thích
chuyện đó .
Câu 2 : em sẽ từ chói và khơng
tham gia .
Câu 3 : Em có thể xem việc đó
mình có thể làm được khơng, nếu
trong khả năng của mình thì mình
tự làm.
Hoạt động 6 :
<i>Luyện Tập</i>
GV yêu cầu học sinh nêu 1 tấm
gương có tính tự chủ trong cuộc
sống
Làm bài tập 1 (SGK) BT 1 : - Đồng ý : (a), (b),(d), (e)
<b>4/ Cũng cố – Dặn dò:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Hướng dẫn hóc sinh làm BT cịn lại
- Nhắc nhở HS xem trước bài 3 và tự rèn luyện tính tự chủ.
<b> PHẦN BỔ SUNG</b>
</div>
<!--links-->
