1

Chủ đề
EM U HỊA BÌNH
Mục tiêu:
1. Kiến thức
- HS có khái niệm về âm nhạc và nắm sơ lược về 3 phân môn: Học hát, TĐN,
ÂNTT.
- Giúp HS xác định nhiệm vụ học tập môn học âm nhạc ở trường THCS.
- Ôn lại bài hát Quốc ca, HS hát chuẩn giai điệu, thêm u q và tơn trọng các
anh hùng đã hy sinh vì tổ quốc, vì màu cờ của dân tộc mình.
- Dạy cho HS một bài hát hay của NS Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu cho các
em một số bài hát hay viết cho thiếu nhi.
- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.
- HS biết và viết được khố sol trên khng nhạc.
- Giúp HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc
- HS hiểu được quan hệ trường độ giữa các hình nốt (thơng qua sơ đồ) và cách viết
các hình nốt trên khng.
- HS biết được hình dáng hai dấu lặng thường gặp có giá trị tương đương với hai
hình nốt nhạc nốt đen ứng với dấu lặng đen, nốt đơn ứng với dấu lặng đơn).
2.Kĩ Năng
- Ôn lại bài hát Quốc ca, HS hát chuẩn giai điệu, thêm u q và tơn trọng các
anh hùng đã hy sinh vì tổ quốc, vì màu cờ của dân tộc mình.
- Qua bài hát bước đầu cho HS nghe và phân biệt được tính chất mềm mại và dịu
dàng của giọng thứ và tính chất khoẻ, tươi sáng của giọng trưởng.
- Thông qua bài tập đọc nhạc số 1 làm quen với các nốt đô, rê, mi, pha, sol, la trên
khuông, tập đọc và tập nghe các âm đó
3.Phẩm chất:
- Giáo dục các em lịng u hồ bình tinh thần thân ái, đoàn kết.
- HS thuộc bài hát biết thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau giữa hai đoạn a và b.
- Tích hợp: Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí

Minh.
I.



MỤC TIÊU DÀNH CHO HỌC SINH HOÀ NHẬP


2

1. Kiến thức
- HS có khái niệm về học âm nhạc ở trường THCS có 3 phân mơn: Học hát, TĐN,
ÂNTT.
- Ôn lại bài hát Quốc ca, HS hát đúng giai điệu.
- Dạy cho HS một bài hát hay của NS Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu cho các
em một số bài hát hay viết cho thiếu nhi.
- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, biết tên 7 nốt nhạc trên khng.
- HS biết và viết được khố sol trên khuông nhạc.
- Giúp HS nhận biết với các hình nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc
- HS bước đầu biết cách viết các hình nốt trên khng.
- HS biết dấu lặng dùng để nghỉ.
2. Kĩ Năng
- HS hát đúng giai điệu bài Quốc ca, bài Tiếng chuông và ngọn cờ..
- Thông qua bài tập đọc nhạc số 1 làm quen với các nốt đô, rê, mi, pha, sol, la trên
khng, tập đọc và tập nghe các âm đó
3. Phẩm chất:
- Giáo dục các em lịng u hồ bình tinh thần thân ái, đồn kết.
- Tích hợp: Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí
Minh.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của GV:
- USB chứa ảnh động bài hát, TĐN, bản đồ thế giới, các ví dụ về nhịp 2/4, 3/4 để
chiếu trên màn hình
- Tham khảo một số bài hát dân tộc miền núi để giới thiệu cho HS theo dõi.
- Đài, đàn, đĩa nhạc 6
- Vài bài hát Pháp trong chương trình phổ thông
- Một số bài hát của nhạc sĩ Phong Nhã viết cho thiếu nhi
2. Chuẩn bị của HS: Thanh phách, sách giáo khoa, vở ghi bài…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: Phương pháp truyền thông + hiện đại
2. Kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, trình diễn cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
Tuần 1: (Từ ngày 19/8-24/8/2020)

Soạn ngày 15 /8/ 2020


3

Tiết 1

Ngày dạy 19/8/2020
TIÊT 1
Giới thiệu môn Âm nhạc ở trường THCS
Tập hát Quốc Ca

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
* Tổ chức :
* Kiểm tra :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

* Bài mới:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &
HỌC SINH HOÀ
HS
NHẬP
Hoạt động 1:GV giới thiệu Hoạt động 1:GV giới
môn học âm nhạc ở trường thiệu mơn học âm nhạc
THCS
ở trường THCS
• MỤC TIÊU
• MỤC TIÊU
- HS có khái niệm về âm nhạc HS có khái niệm về âm
và nắm sơ lược về 3 phân
nhạc và biết về 3 phân
môn: Học hát, TĐN, ÂNTT.
môn: Học hát, TĐN,
- Giúp HS xác định nhiệm vụ ÂNTT.
học tập môn học âm nhạc ở
- Giúp HS sơ lược
trường THCS.
nhiệm vụ học tập môn
học âm nhạc ở trường
THCS
- GV ghi bảng kết hợp giới
thiệu bài mới trực tiếp.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu HS đọc phần
giới thiệu SGK-5
- HS thực hiện:

- GV nhấn mạnh một số ý Hoat động lắng nghe
chính
cùng với hoạt động của
- HS lắng nghe, ghi bài.
lớp.
- GV giới thiệu sơ lược về học

NỘI DUNG

I. Giới thiệu môn học âm
nhạc ở trường THCS.
1. Sơ lược về nghệ thuật
âm nhạc
- Âm nhạc là nghệ thuật
của âm thanh, xuất hiện từ
lâu đời gắn bó gần gũi và
mật thiết với con người.
- Âm nhạc có tính hấp dẫn,
tập hợp, cổ vũ, động viên.
Khả năng phổ cập và


4

hát và một số tác giả - tác
phẩm tiêu biểu.
+ Tiếng chuông và ngọn cờ
(Phạm Tuyên)
+ Tia nắng hạt mưa …
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV giới thiệu về TĐN Nhạc lí
+ TĐN là làm quen với các
nốt nhạc, giai điệu của một Hoat động lắng nghe
đoạn nhạc ngắn.
cùng với hoạt động của
+ Nhạc lí là học các kí hiệu lớp.
thông thường trong bài hát
như nhịp ,dấu luyến, nối,
khung thay đổi
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- GV giới thiệu sơ lược về
cuộc đời, sự nghiệp của các
nhạc sĩ, các nền văn hóa của
Việt Nam, các loại nhạc cụ ….
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS
tập hát bài Quốc ca.
• Mục tiêu
- Ôn lại bài hát Quốc ca, HS
hát chuẩn giai điệu, thêm u
q và tơn trọng các anh hùng
đã hy sinh vì tổ quốc, vì màu
cờ của dân tộc mình.

truyền bá của âm nhạc rất
rộng rãi.
2. Các phân mơn chính.
a. Học hát:
b. Tập đọc nhạc – Nhạc lí:

c. Âm nhạc thường thức:


Hoạt động 2:Hướng II.Tập hát Quốc ca.(Tiến
dẫn HS tập hát bài qn ca)
Quốc ca.
N&L: Văn Cao
• Mục tiêu
- Ơn lại bài hát Quốc
ca, HS hát được giai
điệubài.

Hoạt động học hát
? Sơ Lược về nhạc sĩ Văn
Cao?
VănCao (15 tháng 11 /1923
? Bài hát do ai sáng
– 10/7/ 1995) là nhạc sĩ, họa tác? (Nhạc sĩ Văn Cao)
sĩ, nhà thơ, chiến sĩ ái quốc
cách mạng người Việt Nam.
* Qua giới thiệu và học bài
Ông là tác giả của Tiến quân
Quốc ca, nêu vai trò của
ca – Quốc ca của nước Việt
Chủ tịch Hồ Chí Minh


5

Nam, đồng thời cũng là một
trong những gương mặt quan
trọng nhất của Tân nhạc Việt

Nam.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
HÀNH
Luyện thanh
- GV cho HS nghe hát mẫu.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- GV đàn cho HS hát vài lần
chú ý sửa sai cho HS.
- GV chia nhóm cho HS thực
hiện lần lượt.
- HS thực hiện theo yêu cầu
của GV.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
- Hát với tình cảm nghiêm
trang trân trọng.
Hát theo nhịp trống đội
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG

trong sự nghiệp đấu tranh
giải phóng dân tộc, giành
độc lập tự do cho Tổ quốc.
Hoạt dộng luyện thanh

Tập hát theo hoạt động
chung của lớp.

Tập hát theo hoạt động
chung của lớp.


4. Củng cố, đánh giá:
Học sinh bình thường:
- Chương trình Âm nhạc ở trường THCS có mấy phân môn?
- Nêu sơ lược về tác giảbàiQuốc Ca, hát bài Quốc Ca
•

Học sinh hồ nhập:

- Bài hát viết ở nhịp nào? Tác giả là ai? hát bài Quốc Ca
5. Dặn dị: Học sinh bình thường:
- Chuẩn bị bài Tiếng chng và ngọn cờ,
Học sinh hồ nhập:
Hát thuộc lời bài hát.
V. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………..


6

……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

Tuần 2: (Từ ngày 26/8-30/9/2020)
Tiết 2

Soạn ngày 22 /8/ 2020
Ngày dạy 26/8/2020
.

Tiết 02

Học hát bài:TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ
Bài đọc thêm:ÂMNHẠC Ở QUANH TA


7

I. Tiến trình dạy – học:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:Hát khởi động
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
HỌC SINH HỒ
NHẬP
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
Hoạt động 1:GV giới
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
thiệu hướng dẫn tìm
Hoạt động 1:GV giới thiệu hướng hiểu bài:Tiếng chng
dẫn tìm hiểu bài:Tiếng chng và và ngọn cờ
ngọn cờ
• Mục tiêu
• Mục tiêu
- Dạy cho HS một bài
- Dạy cho HS một bài hát hay của hát hay của NS Phạm
NS Phạm Tuyên, đồng thời giới Tuyên, đồng thời giới
thiệu cho các em một số bài hát thiệu cho các em một
hay viết cho thiếu nhi.
số bài hát hay viết cho
- Qua bài hát bước đầu cho HS thiếu nhi.

nghe và phân biệt được tính chất - HS thuộc bài hát.
mềm mại và dịu dàng của giọng
thứ và tính chất khoẻ, tươi sáng
của giọng trưởng.
- HS thuộc bài hát biết thể hiện
sắc thái tình cảm khác nhau giữa
hai đoạn a và b.
? Bài hát của nhạc sĩ
• Hoạt động dạy và học
nào?
(Phạm tuyên)
+ GV chiếu ảnhnhạc sĩ Phạm
Tuyên kết hợp giới thiệu bài mới
trực tiếp.
? Nhạc sĩ sinh năm nào?
(Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm
Hoạt động lắng nghe,
1930).
Quê ở đâu? (Quê ở Lương Ngọc – ghi bài theo hoạt động
Bình Giang – Hải Dương. Hiện của lớp.
nay ở Hà Nội.)
- Ông nguyên là trưởng ban âm
nhạc đài tiếng nói Việt Nam, là uỷ

NỘI DUNG

I. Học bài hát
Tiếng chuông và
ngọn cờ
Nhạc và lời : Phạm

Tuyên
1. Giới thiệu sơ lược tác
giả – tác phẩm:
a. Tác giả:


8

viên thường vụ đài tiếng nói Việt
Nam.
Kể tên những bài hát của ơng mà
em biết?( Ơng viết nhiều bài hát
cho thiếu nhi như: Chiếc đèn ơng
sao, Tiến lên đồn viên, Cánh én
tuổi thơ...)
Ơng đạt giải thưởng gì?
- Bài hát viêts ở nhịp 2/4 (Gv giải Hoạt động lắng nghe,
thích nhịp 2/4.
ghi bài theo hoạt động
của lớp.
- Đàn và hát cho HS nghe giai
điệu bài Tiếng chuông và ngọn cờ,
gợi ý cho HS nhận xét bài.
- Gọi HS đọc lời bài hát
- Gợi ý để HS trả lời bài hát
- Đ oạn a: Từ đầu đến của ta có
giai điệu mềm mại dịu dàng.
- Đoạn b: còn lại trong sáng vui
khỏe
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

+ Học hát:
- Cho HS luyện thanh.

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên
sinh năm 1930.
- Ông viết nhiều bài hát
cho thiếu nhi như: Chiếc
đèn ơng
sao, Tiến
lên đồn
viên, Cánh
én
tuổi
thơ...

b. Tác phẩm:
- Tác phẩm tiếng chng
và ngọn cờ nói lên tình
đồn kết, thân ái, hữu
nghị trên trái đất, giai
điệu bài hát vui tươi ,
trong sáng.
Luyện thanh

- GV đàn và hướng dẫn HS tập
Tập hát từng câu
hát
* Tập hát từng câu: GV đàn hát
câu 1 từ (Trái đất ...tự hào) sau đó
đàn câu này từ 2-3 lần yêu cầu HS

Ghép đoạn, ghép bài.
nghe và hát theo đàn.
- GV tập các câu còn lại tương tự
câu hát 1 theo lối móc xích đến
hết bài.

2. Học hát:


9

- GV cho HS hát cả bài.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- GV cho HS hát theo nhóm, song
ca, đơn ca … lưu ý sửa sai cho HS
hát với giai điệu vui tươi trong
sáng, thiết tha.

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm
hiểu bài đọc thêm.
• Mục tiêu
Học sinh đọc thêm để biết
được âm thanh rất quan trọng trong
cuộc sống của chúng ta.
• Hoạt động đọc thêm
- GV chỉ định một HS đọc tốt đọc
bài – cả lớp lắng nghe.
- GV yêu cầu: Âm nhạc là (ngôn
ngũ) chung của cuộc sống, em
hiểu câu nói ấy như thế nào?

- Âm nhạc theo em có cần thiết
cho cuộc sống khơng, vì sao?
- HS trả lời dựa vào sgk và sự am
hiểu của mình về âm nhạc.
- GV nhận xét và minh họa thêm
để HS có ý thức yêu thiên nhiên
và âm nhac hơn.
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG

Hoạt động 2:Hướng II. Bài đọc thêm:
dẫn HS tìm hiểu bài Âm nhạc quanh ta
đọc thêm.
• Mục tiêu
Học sinh đọc thêm
để biết được âm thanh
rất quan trọng trong
cuộc sống của chúng ta.
• Hoạt động đọc
thêm

Đọc và hoạt động theo
lớp.


10

4. Củng cố, đánh giá:
•

Học sinh bình thường:


+ Gợi ý cho hs hát một số bài hát quen thuộc khác của nhạc sĩ Phạm Tuyên như :
Chiếc đèn ông sao, Đội Ca….
+ Nêu nội dung bài hát.
+ Hát diễn cảm bài Tiếng Chng Và Ngọn Cờ.
Học sinh hồ nhập:
- Hát được giai ddiieuj của bài.
5. Dặn dị:
•

Học sinh bình thường:
- Hát và tự học thuộc các nội dung trong bài
- Tập đặt lời mới cho bài hát – chủ đề tự chọn

•

Học sinh hồ nhập:
-Thuộc bài hát.
5. Rút kinh nghiệm:

……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..

KÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN


11

Tuần 3: (Từ ngày 3/9-7/9/2020)


Soạn ngày 30 /8/ 2020

Tiết 3

Ngày dạy 3/9/2020

Tiết 03
Ơn bài hát: Tiếng chng và ngọn cờ
Nhạc lí:+Những thuộc tính của âm thanh
+ Các kí hiệu âm nhạc
.A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ ôn hát
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HỌC SINH HOÀ NHẬP
NỘI DUNG
HS
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
Hoạt động 1:GV hướng
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
dẫn cho HS ôn lại bài hát
(Nội dung ôn tập, không hình
tiếng chng và ngọn cờ
thành kiến thức mới)
• Mục Tiêu
Hoạt động 1:GV hướng dẫn
- Biết trình bày bài hát
cho HS ôn lại bài hát tiếng

Tiếng chuông và ngọn cờ
chuông và ngọn cờ
qua hình thức hát đơn ca.
• Mục Tiêu
- Biết trình bày bài hát Tiếng
chng và ngọn cờ qua vài hình
I. Ơn: Tiếng chng và
thức hát như đơn ca, lĩnh
ngọn cờ
xướng, hòa giọng, đối đáp.
Học sinh viết tựa bài
- Vận động theo nhạc


12

Hoạt động học
- GV cho HS nghe giai điệu
kết hợp ghi bảng.
- HS lắng nghe, hát nhẩm.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
HÀNH
- GV cho HS luyện thanh.
•

Luyện thanh

Hát kết hợp nhún
Hoạt động chung với lớp.
- GV yêu cầu HS hát kết hợp

vận động nhún nhịp
- GV cho HS hát theo nhóm,
tốp ca.
- GV yêu cầu HS gấp sách hát
thuộc lòng.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
- GV yêu cầu HS hát song ca,
đơn ca.
- HS thực hiện, GV nhận xét
ghi điểm.
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
Tập chép những nốt nhạc trong
4 nhịp đầu của bài.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS
tìm hiểu những thuộc tính của
âm thanh và các kí hiệu âm
nhạc.
• Mục tiêu;
- HS nhớ khắc sâu 4 thuộc tính
của âm thanh, tên 7 nốt nhạc
trên khng.
- HS viết thuần thục khố sol

Hoạt động 2:Hướng dẫn
HS tìm hiểu những thuộc
tính của âm thanh và các
kí hiệu âm nhạc.
• Mục tiêu;
- HS nhớ lại 4 thuộc tính

của âm thanh, tên 7 nốt
nhạc trên khng.
- HS viết được khố sol

II. Nhạc lí-Những
thuộc tính của âm
thanh và các kí hiệu
âm nhạc.
1. Những thuộc tính của
âm thanh
*Cao độ
*Trường độ
*Cường độ


13

trên khuông nhạc.
- Thông qua bài tập đọc nhạc
số 1 làm quen với các nốt đô,
rê, mi, pha, sol, la trên khng,
tập đọc và tập nghe các âm đó
.A. HOẠT ĐỘNG KHỞI
ĐỘNG
1. Những thuộc tính của âm
thanh
- GV cho HS đọc bài
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Yêu cầu HS nêu:


trên khuông nhạc.
*Sắc thái
- Làm quen với các nốt
đô, rê, mi, pha, sol, la trên
khuông, tập đọc và tập
nghe các âm đó.

+ Âm thanh có mấy loại?
(2 loại)

? Là những loại nào? (Người ta Hoạt động chung với lớp.
chia âm thanh làm 2 loại tiếng
động và âm nhạc)
+ Âm thanh dùng trong âm
nhạc có mấy thuộc tính?
- HS trả lời
Âm thanh dùng trong âm
nhạc có 4 thuộc tính.
- GV nhận xét sửa sai và lấy
VD trên đàn.
- HS lắng nghe, nhận biết và
ghi nhớ từng thuộc tính.
2. Các kí hiệu âm nhạc
- GV nêu tên 7 kí hiệu ghi cao - HS lắng nghe, quan sát,
độ của âm thanh.
thực hiện.
- HS ghi bài.
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn
HS kẻ khuôn nhạc trên bảng

phụ.
- HS lắng nghe, quan sát, thực
hiện.
- GV nêu có ba loại khóa:Khóa
soi, pha, đơ.Khóa soi thường
được sử dụng. Kết hợp vẽ
hướng dẫn vẽ khóa sol trên
dịng nhạc (chú ý sửa sai cho

2. Các kí hiệu âm nhạc
*Các kí hiệu ghi độ
cao của âm thanh.

Đơ rê mi pha sol la
xi đố
*Khng nhạc: Có 5
dịng kẻ // và cách đều
nhau tạo thành 4 khe
được tính từ dưới lên
trên. Ngồi dịng, khe
chính cịn có những
dịng và khe phụ ở phía
trên và phía dưới
khng nhạc.

* Khóa có 3 loại khóa,
khóa Sol, khóa Fa,
khóa Đơ.trong đó
thơng dụng nhất là
khóa son. Khóa son

được viết bắt đầu từ
dịng 2(dịng 2 chính là
vị trí nốt son)
- Khóa Sol


14

HS).
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
HÀNH
- HS lắng nghe, quan sát, thực
hiện

D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
Thực hiện tìm các kí hiệu trong
bản nhạc

E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
4. Củng cố , đánh giá:
•

Học sinh bình thường:

+ Gợi ý cho hs hát lại bài hát có vận động.
+ Nhắc lại các kiến thức về âm thanh.
Học sinh hồ nhập:
- Hát lại bài..
5. Dặn dị:

•

Học sinh bình thường:
- Hát và tự học thuộc các nội dung trong bài
- Sáng tạo động tác phụ hoạ cho bài hát

•

Học sinh hồ nhập:
-Học thuộc lời bài hát.
5. Rút kinh nghiệm:

- Khóa Fa (Sol)
Khóa Đơ

(Fa)

Đơ
- Từ vị trí nốt Sol ta có
thể tìm được vị trí các
nốt khác theo thứ tự
dòng khe đi lên hoặc đi
xuống.


15

…………………………………………………………………………………
…..
…………………………………………………………………………………

…..
…………………………………………………………………………………
…..

Tuần 4: (Từ ngày 9/9-14/9/2020)Ngày soạn: 6/9/2020
Tiết 4
Ngày dạy 9/9/2020
Tiết 04
Nhạc lí: - Các kí hiệu ghi trường độ âm thanh
- Tập đọc nhac: TĐN số 1
Tiến trình dạy – học:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG


16

1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HSHỌC SINH HOÀ
NHẬP
Hoạt động 1:
Hoạt động 1:
GV giới thiệu hướng dẫn học GV giới thiệu hướng
sinh tìm hiểu các kí hiệu ghi dẫn học sinh tìm hiểu
trường độ âm thanh.
các kí hiệu ghi trường
• Mục Tiêu
độ âm thanh.
• Mục Tiêu

- Giúp HS nhận biết và làm
quen với các hình nốt nhạc - Giúp HS nhận biết
thường gặp trong bản nhạc
với các hình nốt nhạc
- HS hiểu được quan hệ thường gặp trong bản
trường độ giữa các hình nốt nhạc
(thông qua sơ đồ) và cách viết - HS bước đầu biết
các hình nốt trên khng.
cách viết các hình nốt
- HS biết được hình dáng hai trên khng.
dấu lặng thường gặp có giá trị - HS biết dấu lặng
tương đương với hai hình nốt dùng để nghỉ
nhạc nốt đen ứng với dấu lặng
đen, nốt đơn ứng với dấu lặng
đơn).
• Hoạt động dạy và học
Hoạt động theo hoạt
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
động của lớp.
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- GV ghi bảng kết hợp giới
thiệu bài mới trực tiếp.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu HS đọc phần
giới thiệu SGK
- HS thực hiện:
- GV nhấn mạnh một số ý
chính
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
Hoạt động theo hoạt

HÀNH
động của lớp
- HS lắng nghe, ghi bài.

NỘI DUNG
I. Nhạc lí: Các kí hiệu ghi
trường độ của âm thanh.
1. Hình nốt:
a. Khái niệm: Hình nốt là
kí hiệu ghi độ dài, ngắn của
âm thanh (trường độ của âm
thanh)
-Hình nốt tròn:
(Có độ ngân dài
nhất trong hệ
thống chữ nốt)
-Hình nốt trắng:
(Có độ ngân
bằng nửa nốt
tròn)
-Hình nốt đen: (Có
độ ngân bằng
nửa nốt trắng)
-Hình nốt móc đơn:
(Có độ ngân
bằng nửa nốt đen)
-Hình nốt móc
kép: (Có độ
ngân bằng nửa
nốt móc đơn)

+ Quan hệ giữa các hình nốt
được biểu hiện bằng sơ đồ
dưới đây:


17

b.Cách viết các hình nốt
trên khng:
Nốt nhạc có hình bầu dục
nằm ghiêng về phía tay phải
- Các nốt nằm ở
dòng thứ 3 đuôi
nốt có thể quay
lên hoặc quay
xuống đều được
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
- GV treo bảng phụ ghi sơ đồ
các hình nốt, hướng dẫn HS
tìm hiểu, so sánh độ dài của
nôt.
- GV hưỡng dẫn HS viết nốt
nhạc trên khuông nhạc.

- Các nốt nằm ở
khe thứ 2 trở
xuống đuôi nốt
thường quay lên
- Các nốt từ khe

thứ 3 trở lên đuôi
nốt thường quay
xuống

- Các nốt đứng cạnh
nhau có thể nối
với nhau bằng 1
vaïch hay 2 vaïch
ngang
c. Dấu lặng:


18

- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời
gian tạm ngừng nghỉ của âm
thanh. Mỗi hình nốt có một
dấu lặng tương ứng
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
Hoạt động cá nhân
Tìm nốt trắng, đen trong bài
Tiếng chuông và ngọn cờ.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS
đọc bài T ĐN số 1
• Mục tiêu
Đọc chính xác cao độ, tiết tấu
và ghép lời ca cho bài TĐN số
1
-? Bài có nhhungwx hình nốt
gì?

(Đen, lặng đen)
Nốt đen mấy phách? 1 phách
Lặng đen nghỉ bao lâu? 1
phách
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI
ĐỘNG
- GV đàn
- GV đàn cho HS luyện thanh
- HS đọc cao độ theo đàn
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- GV đàn và hướng dẫn HS
đọc nhạc từng ô nhịp đến hết
bài.
- GV chia nhóm cho HS thực
hiện lần lượt. (nhận xét giữa
các nhóm).
- Cho 2-3 HS đọc nhạc- nhận
xét ghi điểm.
- HS thực hiện theo yêu cầu
của GV.
Ghép lời
Chia nhóm ghép lời
C. HOẠT ĐỘNG THỰC

Hoạt động 2:Hướng II. Tập đọc nhạc số 1
dẫn HS đọc bài T ĐN
số 1
• Mục tiêu
Đọc được cao độ, tiết

tấu và ghép lời ca cho
bài TĐN số 1
Lặng đen để làm gì?
Nghỉ

Hoạt động theo hoạt
động của lớp

Ghép lời

-

Đọc được nhạc,
ghép lời


19

HÀNH
Đọc nhạc-lời
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
Sáng tạo lời mới
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
4. Củng cố , đánh giá:
•
-

Học sinh bình thường:


Nhắc lại giá trị trường độ của mỗi hình nốt?
Dấu lặng đen, đơn có tác dụng gì?
Đọc bài TĐN, ghép lời ca.
Học sinh hồ nhập:

- Dấu lặng dùng để làm gì?
- Đọc lại bài TĐN, ghép lời.
5. Dặn dị:
•

Học sinh bình thường:
- Hát và tự học thuộc các nội dung trong bài
- Tập đặt lời mới cho bài TĐN số 1– chủ đề tự chọn
- Sưu tầm những bài hát của nhạc sĩ Phạm Tun

•

Học sinh hồ nhập:
-Thuộc bài TĐN số 1

- Tìm tên nốt nhạc của bài TĐN số 1
5. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..


20

……………………………………………………………………………………..


CHủ đề: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA
Bài 2
Học hát bài: Vui Bước Trên Đường Xa
Nhạc lí:

Nhịp và phách - nhịp
Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Mục tiêu:
1. Kiến Thức:
- HS Hát bài hát Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hồng Lân đặt lời mới theo
điệu Lí con sáo Gị Cơng (dân ca Nam Bộ).
- HS biết thể hiện một vài động tác phụ họa cho bài hát.
- HS nắm được khái niệm nhịp và phách trong âm nhạc.
- HS hiểu được ý nghĩa của số chỉ nhịp và cách đánh nhịp
- Tập thể hiện âm hình, tiết tấu áp dụng nốt móc đơn.
- HS biết bài TĐN số 3 do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác, đọc đúng giai điệu, ghép
I.

lời ca, tập đánh nhịp
- Thông qua bài hát “Làng tôi” giới thiệu cho HS biết NS Văn Cao một tài danh
của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.
2. Kĩ Năng


21

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết kết hợp gõ đệm theo phách, theo
nhịp, theo tiết tấu lời ca. Hát thuộc lời kết hợp vận động theo nhịp
- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 2.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, tập đánh nhịp
3. Phẩm chất:
- HS thêm u q làn điệu dân ca Nam Bộ nói riêng và dân ca Việt Nam nói
chung.
- Thơng qua bài hát “Làng tơi” giới thiệu cho HS biết và kính u NS Văn Cao
một tài danh của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.
 MỤC TIÊU DÀNH CHO HỌC SINH HOÀ NHẬP
1. Kiến Thức:
- HS hát được bài hát Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới
theo điệu Lí con sáo Gị Cơng (dân ca Nam Bộ).
- HS nắm được khái niệm nhịp và phách trong âm nhạc.
- HS nhận biết số chỉ nhịp
- Tập thể hiện âm hình, tiết tấu áp dụng nốt móc đơn.
-HS biết bài TĐN số 3 do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.
- Biết bài hát “Làng tôi” do NS Văn Cao sáng tác.
2. Kĩ Năng
- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Hát thuộc lời kết hợp nhún theo nhịp
- HS đọc được giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 2.
- HStập đánh nhịp
3. Phẩm chất:
- HS thêm yêu quí làn điệu dân ca Nam Bộ
- Thông qua bài hát “Làng tôi” giới thiệu cho HS biết về NS Văn Cao.
1. Chuẩn bị của GV:
- USB chứa ảnh động bài hát, TĐN để chiếu trên màn hình
- Tham khảo một số bài hát 2/4 giới thiệu cho HS.


22

- Đài, đàn, đĩa nhạc 6

- Một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân
2. Chuẩn bị của HS: Thanh phách, sách giáo khoa, vở ghi bài…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1. Phương pháp: Phương pháp truyền thông + hiện đại
2. Kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, trình diễn cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
Tuần 5: (Từ ngày 16/9-21/9/2020)
Tiết 5Ngày dạy:16/9/2020

Ngày soạn: 14/9/2020

Tiết 5: Học hát bài:Vui Bước Trên Đường Xa
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV &
HS
Hoạt động 1:
1. GV giới thiệu xuât xứ và
hướng dẫn HS tìm hiểu nội
dung bài hát:
• Mục tiêu:
- HS Hát bài hát Vui bước trên
đường xa do nhạc sĩ Hoàng
Lân đặt lời mới theo điệu Lí
con sáo Gị Cơng (dân ca
Nam Bộ).
- HS biết thể hiện một vài
động tác phụ họa cho bài hát.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Giới thiệu xuất xứ - tác
phẩm:
- Đồng bằng Nam bộ là đồng
bằng rộng lớn thuộc lưu vực

HỌC SINH HOÀ
NHẬP
Hoạt động 1:
1. GV giới thiệu xuât
xứ và hướng dẫn HS
tìm hiểu nội dung bài
hát:
• Mục tiêu:
- HS Hát bài hát Vui
bước trên đường xa do
nhạc sĩ Hoàng Lân đặt
lời mới theo điệu Lí con
sáo Gị Cơng (dân ca
Nam Bộ).

NỘI DUNG

I. Học hát bài:Vui Bước
Trên Đường Xa
- Dân ca Nam Bộ (theo
điệu Lí con sáo Gị Cơng
Đơng).
- Đặt lời: Hoàng Lân.



23

sơng Cửu Long. Đất đai phì
nhiêu đồng ruộng cị bay
thẳng cánh.
Lí là gì?
(Lí là những bài hát dân ca
ngắn gọn, giản dị, mộc mạc,
mỗi bài lí thường được xây
dựng trên những câu thơ lục
bát) “Bông xanh, bông trắng,
bông vàng. Bông lê, bơng lựu
đố rằng mấy bơng”.
Mỗi vùng, miền có điệu lí
khác nhau như: “Lí con sao
Huế”, “Lí con sáo Quảng”,
“Lí con sáo Gị Cơng”……
Bài có mấy câu?
Các kí hiệu âm nhạc?
- Có dấu luyến, nhắc lại,
khung thay đổi

Kể tên những bài lí mà
em biết?
Lí cây bơng, lí con
sáo....

Bài hát viết ở nhịp nào?

2/4

- GV ghi bảng kết hợp giới
thiệu xuất xư bài hát.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu HS đọc phần
giới thiệu SGK-16
Hoạt động theo hoạt
- HS thực hiện:
động của lớp
- GV nhấn mạnh một số ý
chính
- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
HÀNH
- GV đàn cho HS luyện thanh.
- HS nghe khởi động giọng.
- GV đàn hướng dẫn HS tập
hát theo lối móc xích đến hết
bài.
- HS lắng nghe và thưc hiện.

- HS nghe khởi động
giọng.
GV đàn cho HS hát cả
bài
Hát – gõ nhịp



24

- GV đàn cho HS hát cả bài
vài lần chú ý sửa sai cho HS.
- GV chia nhóm cho HS thực
hiện lần lượt.
- Nhóm1 hát –nhóm 2 gõ nhịp
theo phách, tiêt tấu và đổi lại.
- HS thực hiện theo yêu cầu
của GV.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
- GV mời 2-3 HS hát bài hoàn
chỉnh .
- HS thực hiện-GV nhận xét
ghi điểm
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG
Hoạt động cá nhân
Tập chép những nốt nhạc
trong 4 nhịp
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS Hoạt động 2:Hướng
tìm hiểu nhịp – phách và nhịp dẫn HS tìm hiểu nhịp –
.

phách và nhịp .
• Mục tiêu
• Mục tiêu
- HS nắm được khái niệm - HS nắm được khái
nhịp và phách trong âm nhạc. niệm nhịp và phách

- HS hiểu được ý nghĩa của số trong âm nhạc.
chỉ nhịp và cách đánh nhịp
- HS nhận biết số chỉ
II. Nhạc lí:
nhịp
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI
Nhịp-phách và nhịp .
ĐỘNG
1. Khái niệm nhịp:
- GV ghi bảng.
Nhịp là những phần nhỏ
- Cho HS hát 2 câu hát trong Hoạt động theo hoạt
trong bản nhạc có giá trị
bài hoa lá mùa xuân vừa hát động của lớp
thời gian bằng nhau, được
vừa vỗ tay theo phách từ đó
lặp đi lặp lại đều đặn. Giữa
đưa ra khái niệm nhịp-phách.
các nhịp có một vạch đứng
- GV yêu cầu âm nhạc là bộ
để phân cách đó là vạch
mơn nghệ thuật về thời gian
nhịp
hay khơng gian?
2. Khái niệm phách:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
Mỗi nhịp lại chia những
THÀNH KIẾN THỨC MỚI



25

- Gợi ý để HS trả lời đó là bộ
mơn nghệ thuật của thời gian:
một tác phẩm âm nhạc được
thể hiện luôn luôn gắn liền với
thời gian không bao giờ
ngừng lại.
- GV yêu cầu đơn vị đo thời
gian là gì?
C. HOẠT ĐỘNG THỰC
HÀNH
- HS trả lời đơn vị đo thời
gian trong âm nhạc đó là nhịp
và phách.
- GV thuyết trình số đặt ở đầu
khng nhạc sau khố sol là
khố chỉ nhịp. Số trên chỉ số
phách số dưới là thương số để
tính giá trị độ ngân của mỗi
phách.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG
DỤNG
- HS hát “Thiếu nhi thế giới
liên hoan” hướng dẫn HS vỗ
tay theo phách mạnh, nhẹ
E. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG

phần nhỏ hơn đều nhau về
thời gian goị là phách.

*Ví dụ

3. Nhịp .
- Nhịp có 2 phách mỗi
phách có độ ngân bằng nốt
đen, phách đầu mạnh,
phách sau nhẹ

4. Củng cố , đánh giá:
•

Học sinh bình thường:

- Nêu sơ lược về xuất xứ tác phẩm?
- Hát và gõ nhịp 2/4
Học sinh hoà nhập:
- Bài hát viết ở nhịp nào?
- Hát và nhún theo nhịp
5. Dặn dị: Học sinh bình thường:
- Chuẩn bị bài TĐN, tiếp tục sáng tạo các động tác vận động cho bài hát.
•

Học sinh hồ nhập: