<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> Thø hai ngày 26 tháng 10 năm 2008</i>
<b> Bài 42: ƯU – ƯƠU</b>

<b>I.MỤC TIEÂU:</b>

- Hiểu được cấu tạo vần ưu, ươu.

- HS đọc và viết được : ưu, ươu, trái lựu, hươu sao.

- Đọc được các câu ứng dụng: Buổi trưa cừu chạy ra bờ suối. Nó thấy hươu nai ở đó
rồi.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : hổ , báo, gấu, hươu, nai, voi.
<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Tranh minh hoạ (hoặc các vật mẫu) các từ ngữ khoá, câu ứng dụng phần luyện nói.
<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>(Tiết 1)</b>

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ.</b>

- GV cho HS tập viết bảng con từ:
Buổi chiều, hiểu bài.
- GV gọi 3 em đọc bài 41.

+ GV nhận xét.
<b>2.Bài mới:</b>

<b>a.Giới thiệu vần : ưu, ươu</b>
- GV viết lên bảng: ưu, ươu
<i><b>b.Dạy vần ưu :</b></i>

<i><b>* Nhận diện vần : ưu.</b></i>

- Vần ưu được tạo nên ư và u.
<i><b>* So sánh ưu với iu</b></i>

Ưu : ư
Iu : i
<i><b>* Đánh vần:</b></i>

- Vần ưu: GV hướng dẫn đánh vần
Ư – u – ưu

- GV chỉnh sửa đánh vần mẫu.
<i><b>* Tiếng và từ ngữ khoá:</b></i>

- Cho HS thêm l,dấu nặng vào ưu để được
tiếng lựu.

- Nêu vị trí chữ và vần trong tiếng lựu.
<i><b>* Đánh vần và đọc trơn</b></i>

+ lờ – ưu – lưu – nặng lựu / trái lựu.
<i><b>* Viết :</b></i>

- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- GV hướng dẫn và chỉnh sửa.

<b>c.Dạy vần ươu :</b>

<i><b>* Nhận diện vần : ươu.</b></i>

- HS tập viết vào bảng con.
- 3 HS đọc bài.

- HS đọc

- vần ưu được tạo nên ư và u ghép lại.
- Giống: kết thúc bằng u

- Khác: ư với i

- HS đánh vần lần lượt, cá nhân, nhóm,
tập thể.

- HS ghép tiếng lựu.

- L đứng trước , vần ưu đứng sau, đấu
nặng dứng ưu.

- HS đọc lần lượt cá nhân, tổ. tập thể.
- HS viết vào bảng con.

Học vần

SGK: 46,

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Vần ươu được tạo nên ươu và iêu.

<i><b>* So sánh ưu với iu</b></i>

Ươu : ươ
Iêu : iê
<i><b>* Đánh vần:</b></i>

- Vần ươu: GV hướng dẫn đánh vần
Ươ – u – ươu

- GV chỉnh sửa đánh vần mẫu.
<i><b>* Tiếng và từ ngữ khoá:</b></i>

-Cho HS ghép h vào ưu để được tiếng hươu.
- Nêu vị trí chữ và vần trong tiếng hươu
<i><b>* Đánh vần và đọc trơn</b></i>

+ lờ – ưu – lưu – nặng lựu / trái lựu.
* Viết :

- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết

- GV hướng dẫn và chỉnh sửa.
<b>(Tiết 2)</b>
<b>3.Luyện đọc:</b>

<i><b>* Luyện đọc lại bài ở tiết 1</b></i>
<i><b>* Đọc các từ ứng dụng</b></i>

<i><b>* Cho HS đọc câu ứng dụng.</b></i>
- Cho HS quan sát tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ cảnh gì ?

- Cho HS đọc câu ứng dụng: Buổi trưa cừu
chạy ra bờ suối. Nó thấy hươu nai ở đó rồi.
- GV chỉnh sửa cho HS.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng.
<i><b>* Luyện viết :</b></i>

- Cho HS viết vào vở tập viết.

<i><b>* Luyện nói theo chủ đề: hổ , báo, gấu, hươu, </b></i>
nai, voi.

- GV gợi ý câu hỏi HS trả lời.
<b>4.Củng cố - dặn dò :</b>

- GV cho HS đọc bài ở SGK.
- Trị chơi tìm tiếng mới.
- Nhận xét chung tiết học.

-

Về nhà xem lại bài chuẩn bị bài sau: Baøi 43

- HS đọc

- vần ươu được tạo nên ươ và u ghép
lại.

- Giống: kết thúc bằng u
- Khác: ươ với i

- HS đánh vần lần lượt, cá nhân, nhóm,
tập thể.

- HS ghép tiếng hươu.

- h đứng trước , vần ươu đứng sau
- HS đọc lần lượt cá nhân, tổ. tập thể.
- HS viết vào bảng con.

- HS đọc lần lượt: ưu, lựu, trái lựu, và
ươu, hươu, hươu sao,

-HS đọc: cá nhân, nhóm, tập thể.
- HS quan sát tranh tự trả lời.

- HS đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, tập
thể

- HS theo dõi.

- HS viết vào vở tập viết.
- HS tự nói theo theo tranh.

-HS đọc bài SGK.

<b> THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I</b>

<b>I.MỤC TIÊU :</b>

<i>* Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học qua các bài : </i>

u

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Em là học sinh lớp 1 , Gon gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở và đồ dùng day học , Gia
đình em , Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ .

-Học sinh có thái độ yêu quý anh chị em của mình , chăm lo học hành .
- Học sinh biết cư xử lễ phép ứng xử trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>III. CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY VÀ HỌC :</b>

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ:</b>
- Gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Đối với anh chị em trong
gia đình , em cần có thái độ
cư xử như thế nào ?

+ Các em đã làm việc gì
thể hiện tình thương yêu
anh chị, nhường nhị em
nhỏ ?

- GV nhận xét ghi đánh
giá .

<b>2.Bài mới:</b>

<b>a.Giới thiệu : Hôm nay các</b>
em ôn lại những bài đạo

đức đã học

<b>b.Tiến hành bài học :</b>
- Em hãy kể lại những bài
đạo đức đã học từ đầu năm
đến nay ?

- Đối với người học sinh lớp
1 em có nhiệm vụ gì ?

- Em đã làm tốt những diều
đó chưa ?

- Gọn gàng sạch sẽ có lợi
gì ?

- Trong lớp mình , em nào
sạch sẽ ?

+Phải thương yêu chăm sóc
anh chị em , biết lễ phép
với anh chị, nhường nhịn
em nhỏ , có như vậy gia
đình mới hồ thuận , cha
mẹ vui lịng .

+HS trả lời theo suy nghĩ
riêng.

- Đã học qua các bài : Em
là học sinh lớp 1 , Gọn gàng
sạch sẽ , Giữ gìn sách vở và
đồ dùng day học , Gia đình
em , Lễ phép với anh chị và
nhường nhịn em nhỏ

- Thực hiện đúng nội quy
nhà trường như đi học đúng
giờ trật tự trong giờ học ,
yêu quý thầy cô giáo , giữ
gìn vệ sinh lớp học , vệ sinh
các nhân .

- Học sinh trả lời

-Có lợi cho sức khoẻ , được
mọi người yêu mến .

- Học sinh tự nêu .

- Sách GK , vở BT , bút ,
thướt kẻ , cặp sách .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Sách vở và đồ dùng học
tập là những vật nào ?
- Giữ gìn sách vở có lợi như
thêù nào ?

-Gia đình là gì ?

-Các em có bổn phận gì đối
với gia đình?

<b>- Đối với anh chị em trong </b>
gia đình , em cần có thái độ
cư xử như thế nào ?

- Các em đã là việc gì thể
hiện tình thương yêu anh
chị , nhường nhị em nhỏ.
<b>3.Nhận xét - dăn dò :</b>
- GV nhận xét , khen ngợi
những em có hành vi tốt .
-Về nhà nhớ thực hiện tốt
những điều đã học ,xem bài
: Nghiêm trang khi chào cờ

- Là nơi em được cha mẹ và
những ngừơi trong gia đình
u thương chăm sóc , ni
dưỡng dạy bảo .

-u q gia đình , kính
trọng lễ phép vâng lời ông
bà, cha mẹ

-Phải thương yêu chăm sóc
anh chị em , biết lể phép

với anh chị , nhường nhịn
em nhỏ , có như vậy gia
đình mới hồ thuận , cha
mẹ vui lịng .

- HS trả lời

<b>VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM</b>

<b> I.MỤC TIÊU:</b>

Giúp hoïc sinh:

_Nhận biết thế nào là đường diềm

_Biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn ở đường diềm

<b> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<b>1. Giáo viên: </b>

_ Các đồ vật có trang trí đường diềm như: khăn, áo, bát, giấy khen, v.v…
_Một vài hình vẽ đường diềm

<b>2. Học sinh:</b>

<b> _ Vở tập vẽ 1</b>

_Màu vẽ (chì màu, sáp màu, bút dạ)

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:</b>

<b>Thời</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học</b>

<b>ĐDDH</b>

Mĩ thuật

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>gian</b>

<b>sinh</b>

5’

5’

17’

2’

1’

1.Giới thiệu đường diềm:

_GV giới thiệu một số đồ vật có trang
trí đường diềm

_GV tóm tắt:

Những hình trang trí kéo dài lặp đi
lặp lại ở xung quanh giấy khen, ở
miệng bát, ở diềm cổ áo … được gọi là
đường diềm

_Cho HS tìm thêm một vài vật có trang
trí đường diềm

2.Hướng dẫn HS cách vẽ màu:
_Cho HS quan sát và phát biểu
*Hình 1:

-Đường diềm này có những hình gì,
màu gì?

-Các hình sắp xếp thế nào?

-Màu nền và màu hình vẽ như thế nào?
3.Thực hành:

_GV hướng dẫn HS vẽ màu vào đường
diềm hình 2 hoặc hình 3

+Chọn màu: Chọn màu theo ý thích
+Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ

-Vẽ màu xen kẽ nhau ở hình bơng hoa
-Vẽ màu hoa giống nhau

-Vẽ màu nền khác nhau với màu hoa
*Nhắc HS:

-Không dùng quá nhiều màu (2-3 màu
là đủ)

-Không vẽ màu ra ngồi hình
_GV cần theo dõi để giúp HS chọn

màu và cách vẽ màu

4. Nhận xét, đánh giá:

_GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ
màu đúng vàđẹp

_GV u cầu HS tìm bài nào có màu
đẹp

5.Dặn dò:

_Dặn HS về nhà:

_Quan sát

_HS quan sát

-Có hình vng, xanh
lam; hình thoi, màu đỏ
-Sắp xếp xen kẽ nhau
và lặp đi lặp lại

-Khác nhau. Màu nền
nhạt, màu hình vẽ
đậm

_Quan sát hình dáng
và màu sắc của đường
diềm

_Tìm và quan sát
đường diềm ở một vài
đồ vật, khăn vng,
giấy khen

-Hình các đồ
vật có trang
trí đuờng
diềm

-Vở tập vẽ 1

<i>Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 200</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc và viết mọt cách chắc chắn các vần kết thúc bằng u và o. Đọc đúng

từ ngữ ứng dụng.

b/ Kỹ năng : Biết đọc, viết chính xác các tiếng có chứa vần đang ơn.

c/ Thái độ : Tích cực học tập. Tham gia tích cực.

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Bảng ơn phóng to, Bảng cài vần

b/ Của học sinh

: Bảng con, bảng cài, phấn

III/ Các hoạt động:

<i>Thời</i>

<i>gian</i>

<i>Hoạt động của giáo viên</i>

<i>Hoạt động của học sinh</i>

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ưu

-ươu”

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài

2/ Ôn tập:

- Nêu các vần kết thúc bằng chữ u, o đã

học.

- Trình bày bảng ơn

- Xem đã đủ các vần chưa ?

- Chữ a được ghép với chữ u và o tạo

vần gì ?

- Thao tác tạo vần ao, au trên bảng ôn

- Hướng dẫn đọc bảng ôn

- Tạo hứng thú đọc nhanh, đúng.

3/ Từ ứng dụng:

ao bèo, cá sấu, kì diệu

4/ Viết bảng con

- Hướng dẫn viết đúng cở chữ nhỡ

- Nhận xét - tuyên dương

- HS 1 đọc: chú cừu

- HS 2 đọc: bầo rượu

- HS 3 viết: trái lựu

- HS 4 viết: hươu sao

- Cả lớp tham gia đọc viết

- HS 5 đọc SGK

- HS đọc đề bài mới

- eo, ao, êu, iu, iêu, yêu, ưu, ươu

- Quan sát

- au, ao

- HS đọc: a - o - ao

a - u - au

- Đọc chữ ở cột ngang, cột dọc

- Đọc theo cô giáo chỉ:

a - u; a- u - au

a - o; a - o - ao

...

e - u; ê - u - êu

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> ÔN TP (tt)</b>

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Đọc được bài ứng dụng. Biết nghe và kể lại đúng câu chuyện.

b/ Kỹ năng : Nghe chính xác, đọc đúng, trả lời hay, kể lại đúng ý.

c/ Thái độ : Tích cực tham gia học tập.

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh luyện nói, luyện đọc

b/ Của học sinh

: Vở tập viết, Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động:

<i>Thời</i>

<i>gian</i>

<i>Hoạt động của giáo viên</i>

<i>Hoạt động của học sinh</i>

Hoạt động 1: Luyện đọc

1/ Luyện đọc tiết 1

2/ Luyện đọc câu ứng dụng

- Giới thiệu các câu ứng dụng

- Chỉnh sửa phát âm, khuyến khích đọc

trơn.

Họat động 2: Luyện viết

- Giảng lại cách viết vào vở tập viết

- Theo dõi, chỉnh sai kịp thời cho HS

Họat động 3: Kể chuyện

1/ Giới thiệu câu chuyện:

2/ Kể chuyện theo tranh

- Kể chuỵên:

- Hướng dẫn thảo luận, cử đại diện lên

kể

- Đánh giá các tổ lên kể

3/ Chốt nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc bảng ôn

- HS đọc từ ứng dụng

- Các nhóm thảo luận về tranh

minh họa

- Đọc câu ứng dụng:

“ Nhà Sáo Sậu ở sau dãy núi...”

(cá nhân, tổ, nhóm)

- HS viết vào vở Tập Viết

- HS nhắc lại đề câu chuyện: Sói

và Cừu

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS cử đại diện kể lại.

+ Tranh 1: Sói gặp Cừu, muốn

ăn thịt Cừu, Sói nói: Này Cừu,

hơm nay mày tận số rồi. Trước

khi chết mày có mong ước gì

khơng?

+ Tranh 2: Sói cất giọng sủa

vang thật to thị uy.

+ Tranh 3: Người chăn cừu cuối

bãi chạy đến, Sói vẫn ngữa mặt

rống to. Người chăn Cừu cho

Sói một trận.

+ Tranh 4: Cừu thốt nạn

- HS nhận xét

+ Sói thua vì chủ quan, kiêu

căng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ Cừu thắng vì bình tỉnh, thơng

minh.

<b> LUYỆN TẬP</b>

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Củng cố bảng trừ và phép trừ. Viết phép tính thích hợp qua tranh vẽ.

b/ Kỹ năng : Biết làm phép tính trừ.

c/ Thái độ : Thích học toán

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Tranh vẽ Bài tập 4

b/ Của học sinh

: Bảng con, Sách giáo khoa.

III/ Các hoạt động:

<i>Hoạt động của giáo viên</i>

<i>Hoạt động của học sinh</i>

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“ Phép trừ trong phạm vi 5”

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2/ Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài tập 1:

+ Bài tập 2:

+ Bài tập 3:

+ Bài tập 4:

- Đưa tranh

- Yêu cầu lênbảng

+ Bài tập 5:

5 - 1 = 4 + ...

- HS 1: đọc bảng trà trong phạm vi 5

- HS 2: 3 - 2 =

4 - 1 =

5 - 3 =

- HS 3:

4 5 5

- 2 - 2 - 1

- Nêu yêu cầu: tính theo cột dọc

( 3 em lên bảng)

- Cả lớp làm SGK

- Nêu yêu cầu: Trừ hàng ngang theo thứ

tự các số ( 5 - 1 - 1)

( 3 em lên bảng)

- Cả lớp làm SGK

- Nêu yêu cầu: So sánh điền dấu: < > =

- Nêu cách làm, thực hiện phép tính rồi

điền dấu.

( 3 em lên bảng)

- Nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

( 2 em lên bảng)

- Giải thích vì sao viết phép tính

a/ 5 - 2 = 3

b/ 5 - 1 = 4

- Điền số

- Nêu cách làm: thực hiện phép trừ rồi

điền số

Toán

SGK: 46,

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> GIA ĐÌNH</b>

I/ Mục tiêu dạy học:

a/ Kiến thức : Biết được gia đình là tổ ấm, trong đó có những người thân u nhất.

Em có quyền sống cùng gia đình.

b/ Kỹ năng : Kể được về những người trong gia đình.

c/ Thái độ : Yêu quý gia đình và những người thân.

II/ Đồ dùng dạy học:

a/ Của giáo viên : Bài hát: Cả nhà thương nhau.

b/ Của học sinh

: Vở bài tập.

III/ Các hoạt động:

<i>Hoạt động của giáo viên</i>

<i>Hoạt động của học sinh</i>

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“Ôn tập: Con người và sức khỏe”

Họat động 2: Bài mới

1/ Vào bài:

- Vì sao cả nhà thương nhau?

- Ghi đề bài:

2/ Hướng dẫn theo nhóm:

- Quan sát tranh SGK

- Mời đại diện lên giữa lớp.

- Kết luận: Ai cũng có bố mẹ và người

thân. Mọi người cùng sống chung dưới

một mái nhà, đó là gia đình.

3/ Hướng dẫn cùng vẽ tranh theo cặp

- Kết luận: Gia đình là tổ ấm. Bố, mẹ,

ông, bà, anh, chị em là những người

thân yêu nhất.

4/ Hoạt động lớp:

- Kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều

có gia đình. Em có quyền được sống

với bố mẹ và người thân

- HS 1 trả lời: Vì sao em phải ăn uống đủ

chất, bổ dưỡng?

- HS 2 trả lời: Em hãy kể những trò chơi

nguy hiểm có hại cho cơ thể.

- Hát: Cả nhà thương nhau

- Cùng một gia đình

- HS thảo luận:

+ Gia đình Lan có những ai? Lan và

những người trong gia đình đang làm gì?

+ Gia đình Minh có những ai? Minh cùng

gia đình đang làm gì?

- Lần lượt 4 nhóm lên chỉ tranh và phát

biểu.

- HS nhắc theo lời giáo viên

- Từng đôi vẽ tranh và kể cho nhau nghe

về gia đình mình.

- HS nhắc theo lời giáo viên

- Mỗi em được lên giữa lớp giới thiệu về

tranh vẽ và kể lại gia đình mình.

- HS nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<i> Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2008</i>
SỐ O TRONG PHÉP TRỪ

<b> I.MỤC TIÊU:</b>

<i>* Giúp học sinh:</i>

- Bước đầu nắm bát được : 0 là kết quả của phép trừ 23 số bằng nhau. Một số trừ đi 0
bằng cjính kết quả số đó.

- Biết thực hành tính trong những trường hợp nầy.

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng những phép tính thích hợp.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

- Sử dụng bộ đồ dùng tốn học tốn 1.

- Các mơ hình, vật thật phù hợp với vẽ trong bài.
<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

:

<b>GIAÙO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ.</b>
- Kiểm tra vở bài tập của
HS.

<b>2.Bài mới:</b>

<b>a.Giới thiệu bài: Số 0 </b>
<b>trong phép trừ.</b>

<i><b>* Giới thiệu phép trừ: 1 – </b></i>
<b>1 = 0</b>

- GV hướng dẫn HS quan
sát hình vẽ thứ nhất trong
bài học.

- GV gợi ý HS nêu:

+ 1 con vịt bớt đi một con
vịt cịn khơng con vịt.
1 – 1 = 0

+ GV viết lên bảng: 1 – 1
= 0.

- Đọc một trừ một bằng
không.

<i><b>* Giới thiệu phép trừ: 3 – </b></i>
<b>3 = 0</b>

- GV cho HS quan sát tranh
nêu bài tốn. Hình thành
phép trừ: 3 – 3 = 0

- GV gợi ý: 3 con vịt bớt đi

- HS lật vở để kiểm tra

- HS quan sát nêu bài bài toá:

+ Trong chuồng có1 con vịt một con chạy ra khỏi chuồng.
Hỏi trong chuồng còn mấy con vịt ?

- HS Đọc một trừ một bằng không.

- HS quan sát tranh nêu u cầu bài tốn.

+ Trong chuồng có 3 con vịt ,3 con dều chạy ra khỏi
chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt ?

- HS đọc: ba trừ ba bằng khơng.

- HS quan sát hình vẽ và nêu:

- Có tất cả 4 hình vng khơng bớt đi hình vng nào.
Hỏi cịn lại mấy hình vng ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

3 con , không còn con vịt
nào.

+ GV viết lên bảng: 3 – 3
= 0.

- Đọc ba trừ ba bằng không.
- Gv giới thiêụ thêm phép
trừ:

2 – 2 = 0
4 – 4 = 0
<i><b>b.Giới thiệu phép trừ một </b></i>
<i><b>số trừ đi với 0.</b></i>

<i><b>* Phép trừ; 4 – 0 = 4.</b></i>
- GV cho HS quan sát hình
vẽ bên trái phía dưới và
nêu u cầu bài tốn.
- Gợi ý cho HS nêu:

+ Có 4 hình vng, khơng
bớt đi hình nào. Vậy vẫn
cịn 4 hình.

Ta viết phép tính như sau:
4 – 0 = 4

+ Viết lên bảng:
4 – 0 = 4

+ Đọc bốn trừ bốn bằng
không.

<i><b> * Phép trừ: 5 – 0 = 5.</b></i>
- Hướng dẫn HS tương tự.
<b>3.Thực hành.</b>

- Hướng dẫn HS thực hành
các bài tập.

<b>* Baøi 1 : Tính.</b>

- GV cho HS nêu u cầu
bài tốn.Làm và chữa bài.

<b>* Bài 2: cho HS nêu cách </b>
làm rồi làm bài chữa bài.

<b>* Bài 3: Cho HS quan sát </b>

- Đọc bốn trừ bốn bằng khơng

- Tính cà viết kết quả theo hàng ngang.
1 - 0 = 1 1 – 1 = 0 6 – 1 = 4

2 – 0 = 2 2 – 2 = 0 5 – 2 = 3
3 – 0 = 3 3 – 3 = 0 5 – 3 = 2
4 – 0 = 4 4 – 4 = 0 5 – 4 = 1
5 – 0 = 5 5 – 5 = 0 5 – 5 = 0
- Tính viết kết quả theo hàng ngang.
4 + 1 = 5 2 + 0 = 2

4 + 0 = 4 2 – 2 = 0
4 – 0 = 4 2 – 0 = 2

- HS quan sát tranh viết phép tính thích hợp vào ô trống.
a.

3 - 3 = 0

b.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

tranh viết phép tính thích
hợp vào ơ trống.

<b> 4.Củng cố - dặn dò:</b>
- GV nêu câu hỏi để HS trả
lời theo nội dung bài.

- Nhận xét chung tiết học.
- Về làm bài tập trong vở
bài tập, chuẩn bị bài sau.

<b> Bài 44: ON – AN </b>

<b>I.MỤC TIÊU : </b>

- Đọc ,viết được các vần on , an , mẹ con , nhà sàn .

- Đọc đúng các từ ứng dụng: rau non , hòn đá , thợ hàn , bàn ghế

- Đọc trơn câu ứng dụng : Gấu mẹ , gấu con chơi đàn . Còn thỏ mẹ dạy con nhảy múa
- Nhận ra on , an trong câu ứng dụng và đoạn văn bất kỳ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bé và bạn bè
<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : </b>

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ cho các từ khoá , câu ứng dụng và phần luyện nói

- Sưu tầm một số tranh ảnh sách báo có âm vừa học

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

(Tiết 1)

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cuõ : </b>

- Gọi HS viết : ao bèo, cá sấu, kì diệu
- Gọi 2 HS đọc bài 43

+ GV nhận xét , ghi điểm .
<b>2.Bài mới : </b>

<i><b>a.Giới thiệu : Hôm nay các em 2 vần mới kết</b></i>

thúc bằng âm n . Đó là on và an
- Gọi học sinh nhắc lại

<b>b.Dạy vần : on </b>
<i><b>* Nhận diện vần on :</b></i>
- Hãy phân tích vần on ?

- Em Tìm trong bộ chữ ghép vần on ?
- So sánh vần on và vần oi

On n
Oi i

<i><b>* Đánh vần :</b></i>

- Chỉ cho HS phát âm lại vần on .
- Cho HS đánh vần on.

- Ghép tiếng con :

+ Thêm âm c trước vần on để được tiếng con,
ghi bảng : con

- GV nhận xét gì về vị trí âm c , vần on trong

<b>- 2 HS viết, cả lớp theo dõi </b>
- HS đọc

- HS nhắc lai Vần on , an

-Vần on tạo bởi o và n ghép lại
- HS ghép vần on

- Giống Bắt đầu âm o

- Khác :Vần on kết thúc âm n , còn âm
oi kết húc âm i

- HS đọc vần on.

+ O – nờ – on ( cá nhân , nhóm , lớp
đánh vần )

- cả lớp ghép tiếng con
- c đứng trước, on đứng sau ,

Học vần

SGK: 46,

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

tieáng con ?

- Đánh vần và đọc từ khoá.

- GV cho HS xem tranh mẹ con và hỏi
+Tranh vẽ những ai ?

GV ghi bảng mẹ con

Gọi HS đánh vần , đọc trơn vần , tiếng khoá
- GV chỉnh phát âm

<i><b>* Hướng dẫn viết </b></i>
-Viết vần on , mẹ con.

- GV viết mẫu trên bảngvà hướng dẫn qui
trình viết.

+ Lưu ý độ cao các con chữ đều cao 2 ơ ly có
nét nối liền mạch giữa các con chữ

- Gv nhận xét sửa chữa lỗi cho học sinh
<i><b>* Dạy vần: an </b></i>

<b>- Nhận diện vần an :</b>
- Hãy phân tích vần an

- Em Tìm trong bộ chữ ghép vần on
- So sánh vần on và vần an

On o
An a
* Đánh vần :

- Chỉ cho HS phát âm lại vần on .
- Cho HS đánh vần on.

- Ghép tiếng con :

+ Thêm âm s trước vần an để được tiếng sàn,
ghi bảng : sàn

- Gv nhận xét gì về vị trí âm s , vần an trong
tiếng sàn ?

- Đánh vần và đọc từ khoá.

+ Gọi HS đánh vần , đọc trơn vần ,tiếng
khoá

- GV chỉnh phát âm
<i><b>* Hướng dẫn viết </b></i>

- GV viết mẫu trên bảngvà hướng dẫn qui

trình viết

- GV nhận xét sửa chữa lỗi cho học sinh
<i><b>*Đọc từ ứng dụng : </b></i>

-Cho học sinh nhìn vào sách GK đọc :
+ GV ghi bảng : rau non thợ hàn

- cờ –on –con / mẹ con
-Tranh vẽ mẹ và con
- o – nờ on – cờ on con

- HS viết vào bảng con

- HS nhắc lai Vần an

-Vần an tạo bởi a và n ghép lại
- HS ghép vần an

- Giống âm cuối n
- Khác : o và a
- HS đọc vần on.

+ a – nờ – an ( cá nhân , nhóm , lớp
đánh vần )

- cả lớp ghép tiếng sàn

- s đứng trước, an đứng sau, dấu huyền
trên a

- sờ –an – san – huyền sn / nhà sàn

- HS viết vào bảng con

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

n

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Hòn đá bàn ghế
- Cho HS tìm tiếng có vần vữa học.

- GV chophân tích tiếng , đánh vần đọc

trơn từ

<b> (Tiết 2)</b>

<b>3.Luyện tập :</b>

- Cho học sinh chỉ bảng đọc lại toàn bài ở tiết
1 .

- Đọc từ ứng dụng : rau non thợ hàn
Hòn đá bàn ghế
<i><b>* Đọc câu ứng dụng :</b></i>

-GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và
trả lời câu hỏi :

- Tranh vẽ gì ?

-Em hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh .

<i><b>* Luyện viết :</b></i>

- Cho học sinh viết vào vở tập viết
<i><b>* Luyện nói : </b></i>

- Chủ đề luyện nói hơm nay là gì ?
u cầu học sinh nói về mình và bạn bè
mình

+ Gợi ý luyện nói :

- Treo tranh đặc câu hỏi , hướng dẫn HS phát
triển lời nói tự nhiên :

+ Các bạn của em là ai , họ ở đâu ?
+ em có quý bạn đó khơng ?

+ Các bạn ấy là những ngườøi bạn như thế
nào

+ Em và các bạn ấy thường giúp đỡ nhau
những vịêc gì ?

+ Em mong muốn gì với các bạn ?
<b>4.Cũng cố - Dặn dò :</b>

- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở
những em học chưa tốt

- Về nhà học bài , tìm những tiếng chưá chữ

âm vừa học .

- Chuẩn bị bài hôm sau: Bài 45

- HS tìm: non, hịn, hàn, bàn.
- HS đọc lần lượt.

- Hs đọc lần lượt.
- 2 Học sinh đọc:

rau non thợ hàn
hịn đá bàn ghế

-Học sinh chú ý theo dõi

- Vẽ: Gấu mẹï Gấu con đang cầm đàn .
Thỏ mẹ, Thỏ con đang nhảy múa
- HS đọc lần lượt.

- Cho HS viết bài vào vở tập viết
- Chủ đề luyện nói là Bé và bạn bè
-HS quan sát tranh minh hoạ , thảo luận
luyện nói về chủ đề : - Bé và bạn bè
- Học sinh kể tên bạn , nơi ở

- Học sinh tự trảû lời

- Các bạn ấy là những người bạn tốt
- Giúp đỡ nhau trong học tập

- Thành đôi bạn cùng tiến bộ
-HS đọc

-HS trả lời

<b>CAÉT DÁN HÌNH CON GÀ</b>

(Tiết 2)

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

- Biết cách xé dán hình con gà đơn giản.
- Xé được hình con gà cân đối , phẳng.
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

* GV:

- Bài mẫu xé dán hình con gà .

- Giấy thủ công màu vàng hồ dán, giấy trắng làm nền, khăn lau tay.
* HS.

- Giấy thủ công màu vàng, giấy nháp có kẻ ô.

- Bút chì, bút màu, hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

:

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ.</b>

- Kiểm tra sự chuẩn bị chuẩn bị của HS.
<b>2. Bài mới:</b>

<b>a.Giới thiệu bài: Xé dán hình con gà.</b>
<b>b.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.</b>
- GV cho HS xem bài mẫu và đăït câu hỏi cho
HS trả lời về đăïc điểm hình dáng, màu sắc
của con gà

+ Thân gà to hay nhỏ ?
+ Đầu gà hình gì ?

+ Em hãy nêu : mỏ, mắt, chân, đuôi, của gà.
+ Tồn thân gà màu gì ?

<b>c.GV hướng dẫn mẫu:</b>
<i><b>* Vẽ xé dánhình đi gà .</b></i>

- GV cho HS lấy giấy màu vàng vẽ xé hình
vng có cạnh 4ơ , sau đó vẽ hình tam giác.
- Từ hình vng xé hình tam giác rồi xé
chỉnh sửa thành hình đi gà

<b>d.Vẽ và xé hình mỏ , mắt ,chân gà:</b>

- GV cho HS lấy giấy màu khác nhau (lật mặt
sau) xé ước lượng mỏ, mắt, chân gà mỏ gà
hình tam giác, mắt gà hình trịn , chân gà
hình tam giác.

<b>đ.Hướng dẫn dán hình:</b>

- Ướm đặt sắp xếp thân, đầu , đuôi , chân mỏ
cho cân đối trước khi dán.Bôi hồ đều và
mỏng mặt sau.

- Dán lần lượt thứ tự thân , đầu,mỏ ,mắt
chân,đuôi lên giấy

- Sau khi dán xong đặt tờ giấy lên trên và
miết cho phẳng.

<b>3.Thực hành.</b>

- GV cho HS thực hành trên giấy
<b>4.Củng cố - dặn dị:</b>

- Cho HS nhắc lại các thao tác.
- Nhận xét chung tiết học.

-HS trình bày, giấy thủ cơng ,bút chì ,
bút màu, hồ dán vở thủ cơng.

+Thân gà nhỏ, hơi trịn.
+Đầu gà hình trịn.

+mỏ gà nhỏ, mắt tròn, đuôi ngắn, chân
nhỏ.

+Tồn thân gà màu vàng.

- HS theo dõi và thực hành trên giấy
nháp.

- HS theo dõi và thực hành trên giấy
nháp.

- HS thực hành trên giấy thủ công.
- HS nhắc lại các thao tác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Về nhà tập xé dán lại hình thân gà, đầu gà
cho đẹp.

- Chuẩn bị bài hôm sau học tiết 2.

<i>Thø năm ngµy 29 tháng 10 năm 2009</i>
<b> LUYỆN TẬP</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số trừ đi với số 0.
- Bảng trừ và làm phép tính trừ trong phạm vi các số đã học.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1.

- Tranh ảnh và hình vẽ liên quan đến nội dung bài học.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ.</b>

- Gọi 3 HS lên thực hiện phép tính.
5 – 5 = …. 1 – 0 = …. 1 – 1 = ….
- GV cùng HS nhận xét.

<b>2.Bài mới:</b>

<b>a.Giới thiệu: Luyện tập.</b>
<b>b.Hướng dẫn HS luyện tập :</b>
<b>* Bài 1: </b>

- Cho HS nêu yêu cầu của bài, làm bài rồi
chữa bài.

- GV cùng HS nhận xét sửa sai.
<b>* Bài 2: Tính.</b>

- Cho HS nêu yêu cầu của bài, làm bài rồi
chữa bài.

<b>* Bài 3: Tính:</b>

- Cho HS nêu yêu cầu của bài, làm bài rồi
chữa bài.

- GV hướng dẫn thực hiện như sau:

+ Lấy 2 ttrừ đi 1 bằng 1, rồi trừ tiếp đi 1 bằng
0 viết 0 sau dấu bằng.

<b>* Baøi 4: </b>

- Cho HS nêu yêu cầu của bài, làm bài rồi
chữa bài.

- 3 HS lên bảng thực hện:

5 – 5 = 0 1 – 0 = 1 1 – 1 = 0

- Tính và viết kết quả theo haøng ngang.
5 – 4 = 1 4 – 0 = 4 3 – 3 = 0
5 – 5 = 0 4 – 4 = 0 3 – 1 = 2
2 – 0 = 0 1 = 0 = 1

2 – 2 = 0 1 – 0 = 1

- Tính và viết kết quả theo cột dọc.
5 5 1 4 3 3
1 0 1 2 3 0
4 5 0 2 0 3
- Tính và viết kết quả theo hàng
ngang.

- HS thực hịên.

2 – 1 – 1 = 0 3 – 1 – 2 = 0
4 – 2 – 2 = 0 4 – 0 – 2 = 2

- HS : điền dấu < > = thích hợp vào ơ
trống.

5 – 3 ..>.. 2 ; 3 – 3 ..<..1
5 – 1 ..>..3 ; 3 – 2 ..=.. 1

Toán

SGK: 46,

-

-

-

-

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>-* Baøi 5: </b>

- Cho HS nhìn tranh viết phép tính thích hợp.

<b>3.Củng cố - dặn dò:</b>

- GV nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét chung tiết dạy.

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau
Bài: Luyện tập chung

4 – 4 ..=..0 4 – 0 ..>.. 0
- HS nhìn tranh viết phép tính vào ô
trống.

a.

4 - 4 = 0

b.

3 - 3 = 0

<i><b> Häc hát bài : Đàn gà con</b></i>

<b>(Cụ Chinh dy)</b>

<b> ÂN , Ă– ĂN </b>
<b>I.MỤC TIÊU : </b>

<i>*Sau bài học này học sinh có thể :</i>

- Đọc và viết được : ân , ăn , cái cân , con trăn .

- Nhận ra ân và ăn trong các tiếng : cân , trăn , và đọc được các tiếng cân , trăn trong từ
từ khoá : cái cân , con trăn

- Đọc đúng các từ ứng dụng : bạn thân , gần gũi , khăn rằn , dặn dò
- Nhận ra các từ ngữ có vần ăn , ân trong các từ ứng dụng

- Đọc được câu ứng dụng : Bé chơi thân với bạn lê. Bố bạn lê là thợ lặn
- phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Nặn đồ chơi

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>
- Sách tiếng việt 1, tập 1 .
- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng .

- Tranh minh hoạ cho từ ứng dụng và luyện nói
<i><b>III. CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY VÀ HỌC :</b></i>

(Tiết 1)

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ : </b>
- Gọi HS viết bảng con :
rau non , hòn đá , thợ lặn ,
bàn ghế

- Đọc câu ứng dụng nêu
tiếng có vần on , an : Gấu
me ïdạy con chơi đàn , cịn
thỏ mẹ thì dạy con nhảy
múa .

Gv nhận xét , ghi điểm .
<b>2.Bài mới : </b>

<b>- 2 HS viết, cả lớp viết vào bảng con rau non , hòn đá , </b>

thợ lặn , bàn ghế
- HS đọc

- HS nêu : con , đàn

Hát nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>a.Giới thiệu : Hôm nay các</b>
em sẽ học vần ăn , â ân
<b>* Dạy vần : vần ân : </b>
<b>- Nhận diện vần ân :</b>

- Hãy phân tích cho cô vần
ân .

- Tìm trong bộ chữ ghép
vần ân.

- So sánh vần ân và vần an
An a

Ân â
* Đánh vần :

- Chỉ cho Ss phát âm lại
vần ân .

- Cho HS bảng đánh vần ân
.

Ghép tiếng cân :

- Tìm âm c thêm trước vần
ân để tạo tiếng tiếng cân
- Em có nhận xét gì về vị
trí của âm c và vần ân trong

tiếng cân

- Yêu cầu học sinh đánh
vần tiếng cân

- GV chỉnh sửa lỗi cho học
sinh

- GV cho HS xem cái cân
và hỏi :

+Tranh vẽ gì ?

GV ghi bảng cái cân .
Gọi học sinh đọc lại từ
khoá .

- Cho học sinh đánh vần và
đọc lại từ khoá

-GV chỉnh phát âm
-Hướng dẫn viết
-Viết vần ân :

- GV viết mẫu trên bảng kẻ
khung ô ly , vừa viết vừa
hướng dẫn quy trình viết
vần ân ( Lưu ý cách đặc
bút , đưa bút , sự liên kết
các âm â và n ) .

- GV tô lại quy trình viết

- HS nhắc lai Vần ăn , â ân
- Vần ân tạo bởi â và n ghép lại
- HS ghép vần ân

-Giống : Kết thúc bằng chữ n

- Khác :Vần ânđược bắt đầu bằng chữ â .
- ân

- HS đọc vần ân

- Ơù - nờ- ân ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần )
- cả lớp ghép tiếng cân

- c đứng trước , ân đứng sau

-cờ –ân – cân ( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần – đọc
trơn )

-cái cân

- ớ – nờ ân – c – ân - cân - cái cân

-HS quan sát viết trên khơng để định hình và tập viết lên
bảng con ân

- HS viết vào bảng con : cân – cái cân

- HS nhận xét cách viết

-2 Học sinh đọc :

- bạn thân , khăn rằn
- Gần gũi , dặn dò

- các tiếng có âm mới học là : thân , rằn , gần , dặn
- Học sinh chú ý theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

trên bảng con , yêu cầu HS
viết trên khơng trung để
định hình cách viết .

- Tiếng cân : GV viết

mẫu lên bảng : vừa viết

vừa hướng dẫn quy trình

viết . Lưu ý nét nối giữa c

và vần ân,

*Đọc từ ứng dụng :
-Cho học sinh nhìn vào
sách GK đọc :

-GV ghi bảng : bạn thân ,
khăn rằn

Gần gũi
dặn dò

- Gọi HS đọc và nhận biết

các tiếng có âm vừa học ?
- GV giải thích từ ứng
dụng :

+ bạn thân : người bạn gần
gũi thân thiết gắn bó , buồn
vui

+ gần gũi : từ dùng để chỉ
người , sự vật gần nhau có
quan hệ tinh thần tình cảm .
+ Khăn rằn : Chiếc khăn
rằn , thường người nam bộ
quấn trên đầu .

+Dặn dò : Lời dặn , thái độ
hết sức quan

taâm

- GV đọc mẫu , gọi cá nhân
học sinh đọc , lớp đọc

( Tiết 2)

<b>3.Luyện tập :</b>
<i><b> * Luyện đọc : </b></i>

<i><b> * Luyện đọc bài ở tiết 1 :</b></i>
- Đọc vần , tiếng , từ

khoá .

- Đọc từ ứng dụng :

-HS đọc từ ứng dụng ( Nêu tiếng có vần ăn , ân ).
* Cá nhân 1 /3 lớp đọc lại bài .

ân - cân , cái cân .
ăn - răn , con trăn .
- Nhóm , lớp đọc :
Bạn thân khăn rằn.
Gần gũi dặn dò .

* HS quan sát trả lời câu hỏi :

- Hai bạn nhỏ đang trò chuyện với nhau
- HS đọc :

Bé chơi thân với bạn Lê .
Bố bạn Lê làm thợ lặn .
- Cá nhân đọc câu ứng dụng

- Chú ý nghỉ hơi chổ dấu chấm

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS chú ý nghe GV hướng dẫn viết bài vào vở tập viết
trang 45 vở TV

-Nặn đồ chơi

-các bạn nhỏ đang nặn đồ chơi
-Có

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b>* Luyện đọc câu ứng dụng :</b></i>
- Giới thiệu tranh minh hoạ
câu ứng dụng.

+ Tranh vẽ gì ?

- Lớp mình có muốn biết
hai bạn nhỏ nói với nhau
mhững điều gì ?

- Đọc câu ứng dụng dưới
bức tranh và đón xem nhé .
+ em nào cho cô biết ý
kiến ( bé đang kể về bố
mình cho các bạn nghe …)
+ Khi đọc câu ứng dụng
này các em chú ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng
dụng . Gọi HS đọc lại
+ GV sữa lỗi cho HS .

* Luyện viết :

-

Hướng dẫn lại cách viết

như ở tiết 1.

Sau đó yêu cầu HS viết vào
vở tập vietá

+ GV nhắc nhở cách cầm
bút , nét nối , vị trí dấu
thanh .

<i><b>* Luyện nói : </b></i>

- Luyện nói theo chủ đề :
Nặn đồ chơi

- Cho học sinh quan sát
tranh đọc tên chủ đề và tập
trả lời câu hỏi :

+ Bức tranh vẽ gì ?
+ Nặn đồ chơi có thích
khơng ?

+ Lớp mình có bạn nào
đã nặn được đồ chơi ?
+ Đồ chơi thường được
nặn bằng gì ?

+ Em nào biết nặn đồ
chơi giống như vật thật ?

+ Khi nặn đồ chơi em có
thích ai cỗ vũ khơng ?
+ Khi nặn đồ chơi xong ,
em phải làm gì

- Thu dọn ngăn nắp
- HS đọc :

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>4.Cũng cố - dặn dò</b> <b>: </b>

-GV chỉ bảng cho HS đọc
lại toàn bài .

Trị chơi : Học sinh tìm
tiếng mới chứa các âm vừa
học

- Tuyên dương những em
có tinh thần học tập tốt ,
nhắc nở học sinh học chưa
tốt

- Cho HS về nhà họcbài và
xem trước bài 46

<i>Thø sáu ngµy 30 tháng 10 năm 2009</i>
<b> LUYEN TẬP CHUNG</b>
<b>I.MỤC TIÊU :</b>

- Phép cộng, phép trừ trong phạm vi các số đã học.

- Phép cộng một số với 0.

- Phép trừ một số với 0.
- phép trừ hai số bằng nhau.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>
- Bộ đồ dùng dạy học toán 1

- Tranh ảnh có nội dung theo bài học.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ.</b>
- Gọi 1 em đọc các công
thức trừ trong phạm vi 5.
- Gọi 1 em đọc công thức 1
số đi không

- GV nhận xét ghi điểm.
<b>2.Bài mới :</b>

<b>a.Giới thiệu bài : </b>
-Luyện tập chung.

<b>b. Hướng dẫn hs luyện tập</b>
<b>:</b>

<b>* Baøi 1: </b>

- Cho HS nêu yêu cầu của

bài , làm bài rồi chữa bài.

- 1 Hs dứng tại chỗ đọc.

- 1 em đọc công thức 1 số đi khơng

- Tính viết kết quả theo cột dọc.
- HS lên bảng thực hiện.

a. 5 4 2 5 4 3
3 1 2 1 3 2
2 5 4 4 1 5
b. 4 3 5 2 1 0
0 3 0 2 0 1
4 0 5 0 1 1

Toán

SGK: 46,

-

₊

+

-

-

+

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- GV cho HS đứng tại chỗ
nhận xét và nêu kết quả
<b>* Bài 2:</b>

- Cho HS nêu yêu cầu của
bài , làm bài rồi chữa bài.
- GV cho hs đứng tại chỗ
nhận xét và nêu kết quả
<b>* Bài 3: </b>

- Cho HS nêu yêu cầu của
bài , làm bài rồi chữa bài.
<b>* Bài 4: </b>

- GV cho HS nêu bài toán
ứng với tranh và viết được
phép tính thích hợp.

<b>3.Củng cố - dặn dò:</b>
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà làm bài tập còn
lại chuẩn bị bài hôm sau :
Luyện tập chung.

- Tính kết quả theo hàng ngang.
2+3 = 5 ; 4+1 =5 ; 3+1 = 4 ; 4+0 = 4
3+2 = 5 ; 1+4 =5 ; 1+3 = 4 ; 0+4 = 4
- Điền dấu < > = vào chỗ chấm
4 + 1..=..4 ; 5 – 1..>..0 ; 3 + 0..=..3
4 + 1..=..5 ; 5 – 4..<..2 ; 3 – 0..=..3

a. có 3 con chim, thêm 2 con chim. Hỏi có tất cả mấy con
chim ?

3 + 2 = 5

b. có 5 con chim, đã bay đi 2 con chim.

Hỏi còn lại mấy

con chim ?

5 - 2 = 3

<b>Bài : T9 T10</b>

<i>Cái kéo , trái đào, sáo sậu</i>

<i> Chú cừu, rau non, thợ hàn</i>

<b>I.MỤC TIÊU :</b>

- HS viết đúng các chữ : c, k , h, tr,đ, s,r ,t , a, i , o ,â, n. Biết đặt các dấu thanh đúng vị
trí

- HS viết đúng, đẹp, nhanh .

- Rèn luyện tính cẩn thận , ngồi viết đúng tư thế khi viết bài
<b> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :</b>

- Chữ mẫu phóng to : Cái kéo , trái đào, sáo sậu. Chú cừu,rau non,thợ hàn.
- HS chuẩn bị bảng con , phấn , khăn bảng , viết, vở tập viết.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>

:

<b>GIÁO VIÊN</b> <b>HỌC SINH</b>

<b> 1.Kiểm tra bài cũ.</b>

- Gọi 4 HS lên bảng viết : - HS1: viết xöa kia

Học vần

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Xưa kia,mùa dưa, đồ chơi
ï , tươi cười,

- GV và hs nhận xét chữa
lỗi.

<b>2.Bài mới.</b>

<b>a.Giới thiệu bài viết : Cái </b>
kéo,trái đào,sáo sậu,chú
cừu, rau non,thợ hàn.

- GV nêu nhiệm vụ yêu cầu
của bài.

<b>b.GV viết mẫu lên bảng </b>

-GV hướng dẫn qui trình
viết.

- GV cho HS xác định độ
cao của các con chữ. Kết
hợp hướng dẫn các nét tạo
nên con chữ, chữ.

+ Chữ có độ cao 2 li.
+ Chữ có độ cao 2,5 li
+ Chữ có đọ cao 3 li
+ Chữ có độ cao 4 li
+ Chữ có độ cao 5 li
<b>c.Thực hành :</b>

- GV cho HS viết vào bảng

con.

- GV chữa những lỗi sai.
- GV cho hs viết vào vở

taäp viết

<b>3.Củng cố - Dặn dị:</b>
- GV thu một số vở chấm
và chữa lỗi

- Nhận xét - nêu gương.
- Cho HS về nhà viết các
dòng còn lại

- Chuẩn bị hôm sau bài.
T11,T 12.

- HS2: viết mùa dưa
- HS3: viết đồ chơi
- HS4: Viết tươi cười

- HS theo doõi
- e, i ,aâ,u , a, n
- r, s

- t
- ñ,d
- th,h, ch

- HS viết vào bảng con.
- HS viết vào vở tập viết.

</div>

<!--links-->