<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA</b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 4</b></i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 29 /10 /2018 </b></i>

<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC </b></i>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>- THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình sức khỏe của
trẻ

<b>2.Trò chuyện: </b>

- Trò chuyện với trẻ về
một số đồ dùng trong gia
đình của bé

- Cơ giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,
điên, gió… ở trong lớp
<b>3. Điểm danh trẻ tới lớp.</b>
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
<b>4. Thể dục sáng:</b>

+ ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT Tay: Tay đưa lên
cao gập vào vai

+ ĐT Chân:Hai tay chống
hông đưa một chân ra
trước

+ ĐT Bụng: Hai tay chống
hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách
chân

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ

dùng đúng nơi quy định.

- Biết được một số đồ dùng
trong gia đình mình

- Trẻ biết kể tên đồ dùng
trong gia đình mình.

- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>của bé</b></i>

<i><b>đến ngày 02/11/2018</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

<b>- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
<b>2.Trò chuyện </b>

-Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình của bé
+ Gia đình con có những đồ dùng gì?

+ Cái tủ dùng để làm gì?
+ Cái bàn dùng để làm gì ?
+ Cái ghế dùng để làm gì ?
+ Cái dao dùng để làm gì ?
+ Vậy cái bát dùng để làm gì?
- Cái giường để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các đồ dùng trong gia
đình

- Cơ hướng dân và giáo dục trẻ kỹ năng giao biết sử dụng
nguôn năng lượng như: Nước, điện, gió...ở trong lớp học
<b>3. Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

<b>4. Thể dục sáng</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<i><b>* Khởi động:</b></i>

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “<i> Một đoàn</i> <i>tàu<b>”,dồn</b></i>
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

<i><b>* Trọng động: </b></i>

<b>+ Tập các động tác theo cô</b>

+ ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT Chân:Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

<i><b>* Hồi tĩnh:</b></i>

<b>- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ</b>

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Trị chuyện cùng cơ
- Có dao, thớt, có tủ , bàn,
giường.

- Đựng quần áo.
- Để ngồi ạ

- Dùng để thái, chặt thực phẩm.
- Đựng thúc ăn và cơm ạ.

- Để nằm ạ.

-Trẻ quan sát tranh và trò

chuyện cùng cô .

- Dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> </b>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc đóng vai:</b>

- Trang trí xắp xếp dọn
dẹp nhà cửa

- Đưa con đi khám bệnh

<b>*Góc xây dựng</b>

- Xây dựng khu nhà ở của

bé

<b>*Góc Nghệ thuật</b>

- Tô màu xé dán tranh
các kiểu nhà, các phòng
trong nhà

- Biểu diễn các bài hát
về gia đình.

<b>*Góc sách</b>

- Đọc sách tranh truyện
tranh về gia đình.

- Xem tranh ảnh về gia
đình

<b>*Góc khoa học</b>

- Phân nhóm đồ dùng gia
đình theo cơng dụng chất liệu

- Biết cách trang trí nhà cho
đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính ngăn
nắp gọn gàng.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Chơi đồn kêt và có ý thức

giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa

- Biết tơ màu các kiểu nhà xé
dán tranh

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn
thận cho trẻ.

- Trẻ biết làm tranh về chủ
đề gia đình

- Trẻ biết phân loại đồ dùng theo
cơng dụng chất liệu.

-Đồ dùng gia đình
-Đồ dùng bác sĩ.

- Bộ lắp ghép, các
khối hình… cây hoa,
cây xanh

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, keo, giấy
nền.

- Đất nặn, kéo, giấy
màu

- Dụng cụ âm nhạc
- Sách tranh truyện
và hồ dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Thoả thuận trước khi chơi.</b>

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi

<b>2. Q trình chơi.</b>

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

<b>* Góc phân vai</b>

- Cô gợi ý giúp trẻ phân vai chơi, giúp trẻ tạo tình huống
chơi

<b>* Góc xây dựng</b>

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Nếu xây nhà bác sẽ xây như thế nào?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

- Để lấy bóng mát cho ngơi nhà thì các bác làm ntn?
<b>* Góc nghệ thuật</b>

- Trị chuyện để trẻ kể về ngơi nhà của gia đình, gợi ý trẻ xé,
dán, các kiểu nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề gia đình
+ Cơ mời 1 bạn dẫn chương trình

- Cho trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét tun dương
<b>* Góc sách</b>

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình
- Bác đang làm gì đấy

<b>* Góc khoa học</b>

- Cho trẻ chơi phân loại tranh lơ tơ đồ dùng gia đình
theo cơng dụng,chất liệu khác nhau. So sánh số lượng

của các loại đồ dùng.

<b>3. Kết thúc chơi.</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình

- Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt
được kết quả cao.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định

<b>- Chủ đề gia đình</b>
-Kể các góc chơi

- Chúng tơi xây nhà

- Cần gạch và đồ chơi xếp
hình….

- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ xé dán dán tranh.
- Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Làm tranh…

- Phân loại theo yêu cầu của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỒI</b>

<b>TRỜI</b>

<b>1. Hoạt động có mục </b>
<b>đích.</b>

- Quan sát các khu nhà ở
xung quanh ( nhà một
tầng, nhiều tầng, mái
bằng, mái ngói)

- Trị chuyện với trẻ về gia
đình ở

<b>2.Trị chơi vận động:</b>
- Bắt chước tạo dáng.
- Thỏ tìm chuồng
- Tìm đúng nhà.

<b>3. Chơi tự do. </b>

- Chơi với cát và nước

- Rèn luyện cho trẻ biết cách
quan sát các ngôi nhà. Biết được
trong xã hơin có nhiều kiểu nhà
khác nhau

- Có thái độ lễ phép,biết giữ trật
tự không nghịch phá khi đến
thăm nhà bạn

- Biết giữ gìn bảo vệ cây xanh,và
bảo vệ môi trường.

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe,
rèn kỹ năng giao tiếp

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Biết đong nước, in hình
trên cát.

- Đồn kết với bạn khi chơi

- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm
quan

- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn gàng.

- Mũ thỏ.
- 3 ngôi nhà

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Hoạt động có mục đích </b>

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe. Giới thiệu nội dung
hoạt động

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường

- Gợi ý trẻ nhìn quan sát các ngơi nhà xung quanh, cho
trẻ vào thăm nhà ở gần lớp.

- Gợi ý trẻ quan sát xem xung quanh nhà có những gì,
kiểu dáng nhà như thế nào? Là nhà một tầng hay nhiều
tầng? Vì sao con biết

- Về lớp cô trao đổi với trẻ những gì trẻ đã nhìn thấy, về
các kiểu nhà…

- Giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ

<b>2.Trị chơi vận động:</b>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi
+ TC: Bắt chước tạo dáng

- Cơ cho trẻ xếp thành vòng tròn hát các bài hát về chủ
đề “ gia đình” khi có hiệu lệnh của cơ “ Tạo dáng” thì
chúng mình nhanh nhẹn bắt chước tạo dáng giống cơ
bạn nào tạo dáng sai thì bạn đó sẽ phải nhảy lị cị một
vịng.

+ TC: Thỏ tìm chuồng

- Cách chơi:1 số trẻ đóng vai thỏ, 1 số làm chuồng thỏ
tương ứng với số thỏ quy định số chuồng và số thỏ là
các số thẻ tương ứng giống nhau. các chú thỏ đi kiếm ăn
khi có hiệu lệnh phải chạy nhanh về chuồng

- Luật chơi: Chú thỏ nào về nhầm chuồng sẽ phải nhảy
lị cị

+ TC: Tìm đúng số nhà

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 tranh lô tô về ngơi nhà, có
ngơi nhà 1 tầng 2 tầng.. khi có hiệu lệnh “ về nhà” trẻ
tim và chạy về nhà có tranh lơ tơ giống với tranh trên tay
của mình

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải hát 1 bài
+ Cơ tổ chức hướng dẫn các trị chơi, chơi cùng trẻ

+ Bao quát trẻ chơi an toàn

<b>3. Chơi tự do. </b>

- Cô hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát,
vật nổi vật chìm.

- Cô giáo dục trẻ không được té nước, ném cát vào bạn

- Quan sát trị chuyện cùng cơ
về những gì trẻ quan sát được.
- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình.

- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo
viên qua trải nghiệm của bản
thân

- Nghe cô phổ biến cách chơi và
luật chơi

- Cùng thỏa thuận chơi trị chơi
u thích và cùng chơi các trị
chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>
<b>CHINH</b>

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>
<b>ĂN PHỤ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phòng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động
tác vận động

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH </b>

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương cuối ngày
cuối tuần

- Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

<b>TRẢ</b>

<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố m

- Khăn mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn:

<i>- </i>Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ
sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương
nhau

2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

3 Nêu gương cuối ngày cuối tuần

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tun dương thưởng cờ
-> Cơ nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b> Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục. VĐCB: Bật liên tục qua 5 vòng</b>
<b> TCVĐ: Chuyền bóng</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Thật đáng yêu”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ cách bật liên tục qua 5 vòng, biết chơi trò chơi chuyền bóng.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo trong khi bật
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ</b>
- Sân tập sạch sẽ

- Vòng thể dục
- Bóng

<b>2. Địa điểm </b>
- Sân tập

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Thật đáng yêu”

+ Buổi sáng thức dậy trước khi đi học các con thường
làm gì?

+ Tập thể dục để làm gì?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đến lớp đến trường chúng mình khơng chỉ được học
mà còn được tập các vận động và chơi các trị chơi. Bây
giờ cơ cháu mình cùng học bài thể dục “ Bật liên tục qua
5 vòng ” nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe.
<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động</b></i>

<i>- <b>Tập bài tập phát triển chung</b>:</i><b> Cô tập cùng trẻ</b>
+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐT Chân:Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân (NM)

Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp)

- Trẻ hát

- Con rửa mặt,đánh răng…..

-Tập thể dục để cơ thể khỏe
mạnh.

- Vâng ạ.

-Không ạ

Trẻ khởi động theo hiệu lệnh
của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

và đẹp, bây giờ các con cùng học bài : Bật liên tục qua 5
vòng

- Để tập được bài tập này các con hãy quan sát cô lầm mẫu
trước nhé.

+ Tập mẫu 1 lần cho trẻ quan sát.

+ Tập mẫu lần 2: Vừa tập cô vừa phân tích hướng dẫn trẻ
cách bật. Tư thế chuẩn bị , cô đứng sát vạch chuẩn, hai
tay chống hơng, khi nào có hiệu lệnh của cơ thì các con
bật thật mạnh qua 5 ô và đi về cuối hàng đứng.

- Cô cho 1,2 cháu lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
- Cô cho trẻ nhận xét bạn vừa làm mẫu

- Cho trẻ thực hiện theo tổ, cá nhân
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
<i><b>- Trị chơi vận động:</b></i> <i><b>Chuyền bóng</b></i>

- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cơ
sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: “Chuyền bóng”
- Cô hướng dãn trẻ cách chơi luật chơi.

- Con cầm bóng bằng hai tay rồi chuyền bóng cho bạn
đứng cạnh, bạn bên cạnh đón bóng bằng hai tay chú ý
đón cho thật chính xác khơng được làm rơi bóng nếu bạn
nào làm rơi bóng thì bạn đó thua cuộc và phải nhảy lị cị
1-2 vịng.

- Cơ cho trẻ chơi. Cơ quan sát động viên trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi
<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng</b></i>
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục
<b>5. Kết thúc hoạt động</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

<b>- Vâng ạ</b>

- Quan sát cô tập

<b>- Quan sát và nghe cơ phân tích</b>

- Trẻ quan sát bạn làm mẫu
<b>- Trẻ thực hiện</b>

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Bật liên tục qua 5 vịng
- Chuyền bóng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

………
………..………

<i> </i>
<i> </i>

<i><b>Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: "Tìm hiểu đặc điểm ngơi nhà của bé"</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài “ Cả nhà yêu nhau ”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>
<b>1. Kiến thức.</b>

- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà.

- Trẻ biết được có nhiều kiểu nhà khác nhau.
<b>2. Kỹ năng. </b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói.
<b>3.Thái độ.</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà
sạch sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- Hình ảnh nhà sàn,nhà xây cấp bốn,nhà nhiều tầng
- Xắc xô, que chỉ.

- Lơ tơ hình ảnh ngơi nhà.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

-Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Trò chuyện chủ điểm:</b>

- Cơ cho trẻ hát « Cả nhà yêu nhau »
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai ?

- Tình cảm gia đình bạn nhỏ như thế nào ?
=>Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình gia đình.
<b>2. Giới thiệu bài :</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về ngơi
nhà của bé nhé

<b>3.Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát ,trị chuyện về ngơi nhà của </b>
<i><b>bé:</b></i>

* Cô cho trẻ kể về ngôi nhà của mình.
- Nhà con là nhà ngói hay nhà tầng ?
- Nhà con sơn nhà màu gì ?

* Cơ cho trẻ quan sát ngơi nhà cấp bốn
- Trong tranh vẽ gì ?

- Mái ngói màu gì ?
- Ngơi nhà màu gì ?

- Trẻ hát.

- Cả nhà yêu nhau.
- Gia đình bạn nhỏ.
- Rất yêu quý nhau.
- Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

được xây bằng vôi ,xi măng,gạch đấy các con ạ.
* Cô cho trẻ quan sát ngôi nhà nhiều tầng

- Trong tranh vẽ gì?

- Đếm xem có bao nhiều tầng?
- Mái ngói màu gì ?

- Ngơi nhà màu gì ?

- Ngun vật liệu để xây ngơi nhà nhiều tầng là gì ?
+ À !Đúng rồi.Đây là ngơi nhà nhiều tầng có mái ngói
màu đỏ,thân nhà màu hồng đấy và cũng làm bằng
nguyên vật liệu như vôi,xi măng,gạch đấy.

* Cô cho trẻ quan sát nhà sàn.
- Trong tranh vẽ gì ?

- Các con có biết dân tộc nào thường làm nhà sàn
không ?

- Mái ngói làm bằng ngun liệu gì ?

- Thân nhà làm bằng nguyên vật liệu gì ?

+ À!Đúng rồi.đây là ngôi nhà sàn của dân tộc thái ,họ
làm mái nhà bằng lá cọ,thân nhà bằng gỗ và nhà sàn làm
rất cao so với mặt đất để tránh thú dữ đấy

<b>b. Hoạt động 2: phân biệt nhà sàn và nhà nhiều tầng.</b>
- Nhà sàn và nhà nhiều tầng có điểm gì giống và khác
nhau ?

* Khác nhau.

- Nguyên vật liệu xây dựng nhà sàn thì gỗ,tre,mái nhà
làm bằng lá cọ cịn nhà tầng nguyên vật liệu xây dựng
bằng xi măng,cát vôi,được sơn màu rất đẹp .

* Giống nhau.

- Đều là nhà để ở là nơi trú ngụ của các thành viên trong
gia đình,tràn ngập tiếng cười.

<b>c. Hoạt động 3:Trị chơi “ Về đúng nhà”</b>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Về đúng nhà”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một lô tô ngôi nhà
tương ứng với ngôi nhà để các góc chơi trẻ vừa đi vừa
hát “ Nhà của tơi” khi có hiệu lệnh về đúng nhà trẻ phải
về đúng nhà tương ứng với lơ tơ hình ảnh ngơi nhà mà
trẻ đang cầm.

- Bạn nào về sai nhảy lò cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ chơi
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về gì?

<b>=>Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình,vệ sinh sạch </b>
sẽ ngơi nhà của mình.

- Ngơi nhà nhiều tầng.
- 3 tầng ạ.

- Màu đỏ ạ.
- Màu hồng ạ.

- Cát ,xi măng,vôi ạ.
- Dân tộc kinh ạ.

- Nhà sàn.

- Dân tộc thái,tày ạ.
- Lá cây.

- Gỗ ,tre ạ.

-Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>5. Kết thúc hoạt động</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..…
<i><b>Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: e, ê</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhận biết được đúng chữ e,ê.

- Phát âm đúng chữ e,ê .Nêu được cấu tạo của chữ và biết so sánh các chữ
<b>2. Kỹ năng </b>

- Phát triển khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Rèn cách phát âm cho trẻ.

<b>3.Thái độ</b>

- Trẻ biết chăm ngoan, có nền nếp trong giờ học.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
- Thẻ chữ e, ê
- Tranh có kèm từ
- Các ngơi nhà
- Thẻ chữ nhỏ
<b>2. Địa điểm: </b>

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định- trò chuyện</b>

- Trò chuyện:

+ Con biết những loại thực phẩm nào cần cho sự phát
triển của cơ thể?

+ Các loại thực phẩm đó có tác dụng gì?

+ Ngồi việc ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì
chúng mình cịn làm gì để cơ thể khỏe mạnh?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô giới thiệu với các con làm quen 2 chữ
cái mới đó là chữ e, ê

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b> * Hoạt động 1: Làm quen với chữ e, ê</b>

- Quan sát tranh
- Vẽ em bé
- Đọc từ

- Nghe cô phát âm
- Trẻ phát âm

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Cơ có bức tranh vẽ gì?
+ Cho trẻ đọc từ em bé

+ Cơ giới thiệu chữ cái e trong từ ''em bé '',cô phát âm
mẫu, phân tích cách phát âm

+ Cho trẻ phát âm: Lớp,tổ ,cá nhân

+ Phân tích cấu tạo chữ e: Chữ e gồm 1 nét gạch
ngang và một nét cong trái.

+ Mời trẻ nhắc lại

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ a: E, e,

-<i>Làm quen chữ ê</i>

+.Cho trẻ qs tranh vẽ từ Bế bé
+ Bức tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu chữ ê trong từ ''Bế bé ''
+ Cô phát âm mẫu,cho trẻ phát âm
(các bước tương tự như làm quen chữ e)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ so sánh sự giống và
khác nhau giữa 2 chữ e, ê

- Bạn nào cho cô biết chữ e và chữ ê có cấu tạo giống
và khác nhau như thế nào?

- Cho trẻ nêu sự giống và khác nhau của chữ e,ê.
Cơ nhấn mạnh:

- Giống nhau: Đều có 1 nét gạch ngang và 1 nét cong
sang trái.

- Khác nhau: Chữ e khơng có dấu mũ,chữ ê có mũ
<b>*Hoạt động 3: Luyện tập</b>

- TC: Giơ chữ theo hiệu lệnh:
- Cơ nói : Tìm chữ e

Tìm chữ ê

-TC: Xếp chữ theo hiệu lệnh của cô.

- Hướng dẫn trẻ cầm hết chữ cái lên tay:
+ Xếp chữ e sang phía bên trái của mình
+ Xếp chữ ê sang phải, ra trước,hoặc phía sau.
- TC: Tìm nhà

- Cách chơi: Cơ có các ngơi nhà có chữ e,ê,a. Trẻ đi
chơi khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”

- Trẻ chạy về nhà cơ u cầu
Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò.
<b> 4. Củng cố giáo dục </b>

<b> - Hôm nay các con học những chữ gì?</b>
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường,tìm đọc chữ e,ê
trong tranh ảnh…

- Quan sát tranh
- Bạn bế em ạ
- Lắng nghe.
- Phát âm

- So sánh giống và khác nhau
của 2 chữ

- Chơi trò chơi

- Chữ e, ê

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô nhận xét buổi học hôm nay
<b>5 .Kết thúc.</b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..………

<i><b>Thứ 5 ngày 01 tháng 11 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn: Đếm đến 7 nhận biết nhóm có 7 đối tượng,</b>
<b>nhận biết số 7.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đếm </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ đếm và nhận biết các nhóm có đối tượng 7.Nhận biết số 7
2. Kỹ năng:

-Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
-Kỹ năng phán đoán, suy luận ở trẻ
<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, có tinh thần đồn kết bạn bè.Yêu quý

trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 đặt xung quanh lớp.

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 7 ngơi nhà,6 cây hoa màu đỏ một cây hoa màu vàng, 1 thẻ
số 7.

- Mỗi trẻ có 1 chìa khóa có 7 hình chấm trịn hoặc 7 hình tam giác.
- 1 ngơi nhà có 7 hình chấm trịn, 1 ngơi nhà có 7 hình tam giác
- Bài hát: Nhà của tôi .

- Đồ dùng của cơ tương tự nhưng kích thước to hơn.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>_{HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ}</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: Tập đếm.
- Các con vừa hát bài hát gì?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b> - Hơm nay cơ cũng có học tập đếm đấy các con có </b>

muốn học không?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

có đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 6 ?

- Cơ cho trẻ kiểm tra lại cô cùng cả lớp xem có đúng
khơng ?

- Để chỉ số lượng 6 cái ly các con cần dùng thẻ số
mấy ?

Tương tự các nhóm khác.

<b>* Hoạt động 2: Day trẻ nhận biết nhóm 7 đối </b>
<b>tượng. Nhận biết chữ số 7.</b>

- Cô thấy các con rất giỏi nên cô thưởng cho mỗi bạn
một rổ đồ chơi. Giờ các các con hãy cầm rổ đồ chơi
ra trước .

- Trong rổ đồ chơi các con có gì?

- Các con cùng cơ hãy xếp những ngôi nhà thành một
hàng ngang.

- Khi xếp các con phải xếp như thế nào?
- Cô bao quát trẻ xếp.

- Các con đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà ?

- Muốn cho ngôi nhà thêm đẹp các con phải làm gì?
- Vậy các con hãy lấy những bông hoa màu đỏ trồng
mỗi ngôi nhà 1 cây hoa.

- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa ?
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngơi nhà ?

- Thế nhóm ngơi nhà như thế nào với nhóm cây hoa?
- Nhóm nào nhiều hơn?

- Nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn?
- Vì sao con biết ít hơn?

- Muốn cho nhóm cây hoa bằng nhóm ngơi nhà các
con phải làm như thế nào?

- Đứng rồi phải thêm một cây hoa nữa.Vậy các con
hãy lấy cây hoa màu vàng xếp tương ứng với ngơi
nhà cịn lại.

- Con nào biết 6 cây hoa thêm 1 cây hoa thì được
mấy cây hoa?

- Bây giờ nhóm ngơi nhà như thế nào so vối nhóm
cây hoa?

- Đều bằng mấy?

- Cơ cho trẻ đếm lại nhóm ngơi nhà và nhóm cây hoa.
- Để chỉ số lượng ngơi nhà và cây hoa thì chúng mình
cần thẻ số mấy?

- Con nào lên tìm thẻ số giúp cơ.

-2 trẻ lên tìm.

-Thẻ số 6.

-Lấy rổ ra trước mặt

- Có ngơi nhà,cây hoa và thẻ số.
- Lấy ngôi nhà ra xếp.

- Xếp tù trái qua phải ạ.
- 1.2.3.4.5.6.7 ngôi nhà ạ.
- Trồng thêm cây hoa ạ.
- Lấy cây hoa ra xếp.
- Trẻ đếm.

-Không bằng nhau ạ.

- Nhóm ngơi nhà nhiều hơn.
- Nhiều hơn là 1 ạ.

- Nhóm cây hoa ạ.
- Vì thiếu 1 cây hoa ạ.

- Thêm 1 cây hoa nữa ạ

- Trẻ xếp.
- 7cây hoa ạ.

- Đều bằng nhau ạ.
- Đều bằng7 ạ
- Thẻ số 7

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Các con đây là thẻ số 7.Các con hãy lắng nghe cô
đọc: Chữ số 7( Cô đọc 2 lần)

- Cô cho cả lớp đọc, cá nhân đọc, tổ đọc.

- Bạn nào lên đặt thẻ số 7 vào giữa nhóm ngơi nhà và
nhóm cây hoa nào ?

- Bạn đặt đúng chưa ? Vậy các con hãy lấy thẻ số 7
trong rổ ra đặt vào nhóm hoa và nhom ngơi nhà nào.
- Cô cho cả lớp đọc: Số 7.

- Cô cho trre cất nhóm nhà.

- Các con cất tiếp thẻ số 7 và đọc. Và nhóm hoa vào
rổ.

<b>* Hoạt động 3 :Luyện tập</b>
- Trò chơi “ Tai ai tinh”.
- Trên tay cơ cầm gì ?

- Xắc xơ phát ra âm thanh rất hay.Các con hãy chú ý
xem cô vỗ mấy tiếng xắc xô nhé. ( Cô vỗ 2 lần).
- Cơ cho trê chơi

* Trị chơi “ Về đúng nhà”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Trên tay cơ có chìa khóa hình trịn và
hình tam giác cô sẽ phát cho mỗi con một cái chìa
khóa và các con sẽ vừa đi vừa hát “ Nhà của tơi” khi
có hiệu lệnh của cơ thì các con nhanh chóng tìm về
đúng ngơi nhà có hình tương ứng với chìa khóa của
mình

+ Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì nhảy lị cị.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4. Củng cố - Giáo dục.</b>

- Vừa rồi các con học số mấy?

- Nhận biết nhóm có mấy đối tượng?
- Và nhận biết chữ số mấy?

<b>5. Kết thúc</b>

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ đọc.

- Lên đặt thẻ số 7.
- Số 7

- Trẻ cất rổ.

- Xắc xơ.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Đếm đến 7
- Có 7 đối tượng.
- Chữ số 7.

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..………
<i><b>Thứ 6 ngày 02 tháng 11năm 2018 </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

 - Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu dán hình vng, hình tam giác thành ngơi nhà.

- Biết trình bày bố cục đẹp, cân đối.
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Phát triển khả năng quan sát. Rèn kĩ năng ngồi đúng, cầm kéo đúng.
<b>3. Thái độ: </b>

 - Giáo dục trẻ u q biết bảo vệ ngơi nhà của mình.

.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ</b>
<b>dùng của cô: </b>

- Tranh cắt dán ngôi nhà

- Vở tạo hình, giấy màu ,kéo, hồ dán.
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

<b>- Trong lớp học.</b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát: “Cả nhà
thương nhau”

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về bài hát:
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ngơi nhà của các con như thế nào?

- Các con ơi! Mọi người trong nhà ai cũng rất thương
yêu nhau và họ đều sống trong ngơi nhà của mình.
Ngơi nhà để cho mọi người nghỉ ngơi và làm việc.
Các con có u q ngơi nhà của mình khơng?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cắt dán ngơi nhà
mà mình u thích nhé.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>* Hoạt động 1:Quan sát tranh</b>
+ Tranh ngôi nhà:

- Ngơi nhà có những gì?
- Tường nhà hình gì? Màu gì?
- Mái nhà hình gì? Màu gì?
- Cửa nhà có hình gì?

- Các con thấy ngơi nhà có đẹp không ?
<b>* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán</b>

- Cơ làm mẫu: Muốn cắt được ngơi nhà thì các con

cầm tờ giấy màu vàng bằng tay trái, cầm kéo bằng tay
phải sau đó cắt một hình vng làm thân nhà rồi phết

- Hát.

- Cả nhà thương nhau.

- Kể ngơi nhà của mình

- Vâng ạ

- Cửa chính, của sổ, mái nhà
- Hình vng, màu vàng

- Hình tam giác, màu đỏ.
- Hình chữ nhật

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

hồ vào mặt sau của tờ giấy màu vàng rồi dán vào
sách, tiếp đó các con lấy giấy màu đỏ cắt hình tam
giác làm mái nhà rồi phết hồ vào mặt sau của tờ giấy
màu đỏ hình tam giác dán lên trên thân nhà làm mái
nhà. Các con nhớ chưa

- Cô vừa cắt dán xong ngôi nhà. Các con thấy ngôi
nhà của cơ có đẹp khơng?

- Bây giờ các con lấy giấy màu cát dán ngôi nhà
giống cô nhé!

* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện
- Cho trẻ cắt dán ngôi nhà

- Cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt dán.
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Nhắc trẻ thu dọn các đồ dùng học xong gọn gàng.
<b>*Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô cho 1 vài trẻ tự nhận xét về bài cắt dán của mình.
- Cơ cho trẻ nhận xét bài của các bạn.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
<b>4. Củng cố</b>

<b>- Hôm nay các con học bài gì ?</b>
<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét tun dương những trẻ vẽ đẹp.
- Giáo duc trẻ yêu quý các con vật.

- Vâng ạ
- Có ạ.
- Vâng ạ
- Cắt dán

- Nhận xét bài vẽ của mình
- Nhận xét bài của các
bạn

- Cắt dán ngôi nhà.

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………..
………..

………..

………
………..……… ……….

</div>

<!--links-->