Giáo án tuần Cô chú cảnh sát giao thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.94 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề nhánh 4: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở
ra từ từ.

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước
lên cao.

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi
quay người sang hai bên.
- Chân: Ngồi xuống đứng lên.
- Bật: Bật chân trước chân sau.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng
dụng cụ).

- Trẻ biết QĐ của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Tạo chi trẻ cảm giác vui
vẻ khi đến lớp.

- Trẻ biết công việc của
chú cảnh sát giao thông;

Biết yêu quý và trân
trọng cô chú cảnh sát
giao thông.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh,
ảnh, trang
phục, đồ
dùng của
chú cảnh
sát GT.
- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở,
thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Cô, chú
cảnh sát giao thông”.

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:
4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :

- Cơ tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Thứ 2: Góc PV, TH, XD.
- Thứ 3: Góc TH, S - T, XD,
PV.

- Thứ 4: Góc PV, S - T, XD,
KH - T.

- Thứ 5: XD, ÂN, TN

- Thứ 6: Góc PV, TH, KH –
T, XD, TN.

* Góc phân vai: Lớp học của 
Bé; Gia đình; Đi cửa hàng tạp
hóa.

* Góc XD - LG: Xây, lắp 
ghép trường, lớp mầm non,
đường phố.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc
góc thiên nhiên.

* Góc khoa học - toán: Đếm

trong đối tượng trong phạm vi
3; Pha màu.

* Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, 
cắt, dán trang phục, đồ dùng
của cô, chú CSGT.

* Góc âm nhạc: Nghe hát, 
hát, vận động các bài hát
thuộc chủ đề; Chơi với dụng
cụ âm nhạc.

* Góc sách – truyện: Xem 
tranh truyện, làm album về cô,
chú CSGT.

- Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Biết đóng vai bố mẹ,
con cái trong bữa ăn; vai
người bán, mua hàng;
biết cách chơi dọn dẹp
nhà cửa, lau chùi đồ dùng
trong gia đình.

- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ xây dựng, lắp ghép
được trường, lớp mầm

non, đường phố.

- Giáo dục trẻ yêu quý
thiên nhiên.

- Phát triển tư duy và trí
tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết cắt, dán, nặn
trang phục, đồ dùng của
cô, chú CSGT.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay.

- Rèn khả năng nghe
nhạc và cảm thụ âm nhạc
cho trẻ.

- Trẻ hát, vận động mạnh
dạn, tự tin.

- Biết làm album trang
phục, đồ dùng của cô,
chú CSGT.

- Biết chơi và phối hợp
các hành động trong
nhóm chơi phù hợp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định, trị chuyện:

Cơ trị chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi của ngày hơm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

5. Q trình chơi:

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân cơng cơng
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ngồi

trời

1. Hoạt động có mục đích: 
* Thứ 2: Quan sát tranh tường
có nội dung giáo dục an tồn
giao thơng.

* Thứ 3: Làm gậy chỉ đường
của cô, chú CSGT

* Thứ 4: Dạo chơi, tham quan
vườn hoa.

* Thứ 5: Bé tập làm cô, chú
CSGT.

* Thứ 6: Bắt sâu cho hoa.

- Rèn khả năng tập trung,
chú ý, phát triển khả
năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
chia sẻ hiểu biết của
mình.

- Trẻ biết tác dụng của
rau đối với cơ thể.

- Biết tên, đặc điểm, công
dụng, cách sử dụng một
số đồ dùng trong gia
đình.

- Giúp trẻ thể hiện ý
tưởng và khả năng sáng
tạo của mình.

- Sân sạch
sẽ, bằng
phẳng.

- Địa

điểm.
- Câu đố.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Phấn

2. Trị chơi vận động 
- Chiếc cổng thần kỳ.
- Ơ tô và chim sẻ

- Bé tham gia giao thông

- Trẻ hiểu luật chơi, cách
chơi, chơi được các trò
chơi dưới sự hướng dẫn

của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

- Phát triển khả năng vận
động cho trẻ.

3. Chơi tự do

Vẽ tự do trên sân; Chơi với
cát, nước, đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cơ cho trẻ QS và trị chuyện với trẻ về nội dung QS:
+ Quan sát tranh tường có nội dung giáo dục an tồn
giao thơng.

+ Làm gậy chỉ đường của cô, chú CSGT
+ Dạo chơi, tham quan vườn hoa.

+ Bé tập làm cô, chú CSGT.
+ Bắt sâu cho hoa.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò
chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ nêu tên trị chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách
chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân
thiện.

- Cơ quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cơ tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa
tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng
cơm rơi,
khăn lau
tay

- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự
phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh

sáng yếu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Cho trẻ nhắc lại cách rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế,
thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng
cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô
chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã
học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do
theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình.

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua trò
chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một
số kiến thức mới để trẻ
dễ dàng hơn khi tham gia

vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu.
- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
- Tranh
truyện,
thơ.

- Đồ chơi
- Dụng cụ
âm nhac
- Bảng bé
ngoan
- Cờ,
đồ chơi

Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trị chuyện, qua các loại vở (Làm quen với
Tốn; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường
xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống).

- Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực

hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức
mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất
ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy
đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra
về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng

- TCVĐ: Đội nào nhanh hơn? (Đi theo đường dích dắc)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ước mơ của Tí”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết phối hợp tay nọ chân kia để trườn sấp sát sàn, trườn thẳng hướng.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng phối hợp giữa tay chân và mắt, khả năng định hướng trong
không gian.

- Phát triển và rèn luyện tố chất khỏe mạnh, khéo léo.
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, trang phục gọn gàng.
- Vạch xuất phát và vạch đích.

- Mũ cảnh sát, bàn, đường dích dắc.
- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài sân trường

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ đọc bài thơ “Ước mơ của Tí”. Trị
chuyện:

+ Bạn Tí ước mơ làm gì?
+ Làm cảnh sát để làm gì?

+ Bạn nào lớp mình có ước mơ trở thành cơ,
chú CSGT giống bạn Tí?

- Để trở thành được cơ, chú cảnh sát trong tương
lai thì ngay từ bây giờ chúng mình mình chăm chr
luyện tập để có một sức khỏe tốt, một cơ thể dẻo
dai.

2. Giới thiệu bài:

Và hôm nay, cô sẽ dạy các con vận động

- Trẻ đọc thơ.
- Làm cảnh sát.

- Đứng gác ngã tư đường,
để ngườ sang đường được
an toàn.

- Trẻ giơ tay.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho mỗi trẻ lấy 1 cây gậy thể rồi đi vòng tròn
kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Sử dụng gậy

Trẻ đứng 3 hàng ngang tập theo nhạc bài
“Những quả bóng màu”.

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao.

- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai
bên.

- Chân: Ngồi xuống đứng lên.
- Bật: Bật chân trước chân sau.

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau.

* Vận động cơ bản: “Trườn theo hướng
thẳng”

- Giới thiệu tên vận động “Trườn theo hướng
thẳng”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Tồn thân sát sàn, mắt nhìn thẳng.
+ TH: Khi có hiệu lệnh “Trườn”: tay trái đưa
thẳng về phía trước, co chân phải đẩy mạnh đưa
thân người về phía trước, đồng thời co chân trái để
lấy đà, tay phải đưa về phía trước, tay trái gập
trước ngực. Khi trườn, người luôn sát sàn, không
đưa chân cao, trườn khoảng 3 – 4 m, sau đó đứng
dậy rồi đi về cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3 nhấn mạnh yêu cầu động tác
chính.

- Cho 2 trẻ lên tập thử.

(Cho trẻ nhận xét và cơ nhận xét, sửa sai (nếu
có)).

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ đứng hàng ngang.
- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 3 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ đứng 2 hàng ngang.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Lần 2: Cho 2 đội thi đua.
- Cho trẻ nhận xét, cô khái quát.
 * TCVĐ: "Đội nào nhanh hơn"

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Khi bản nhạc
bắt đầu, lần lượt trẻ của 2 đội lái xe đi theo đừng
dích dắc lên lấy 1 chiếc mũ cảnh sát để lên bàn của
đội mình.

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 chiếc mũ.
Trong khi lái không được giẫm chân vào đường
dích dắc. Thời gian là 1 bản nhạc. Kết thúc bản
nhạc, đội nào lấy về được nhiều mũ hơn đội đó sẽ
chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
- Cho trẻ nhận xét sau chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
 4. Củng cố:

Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
 5. Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Câu đố
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm về cảnh sát giao thông
- Hiểu về công việc của các chú cảnh sát giao thông.
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, tập trung chú ý và khả năng tư duy cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, tivi, giáo án PP.

- Video về công việc của cô chú CSGT.
- Tranh cô chú CSGT chưa tô màu, sáp màu.

- Trang phục CSGT (quần áo, mũ), gậy chỉ đường, vô lăng giả làm PTGT.
 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :
- Cô đọc câu đố:

“Ai người đi sớm về trưa

Gió sương chẳng quản, nắng mưa chẳng sờn.
Đứng canh ở các ngả đường

Người, xe qua lại bốn phương an toàn”
Đố các con là ai?
- Cô, chú CSGT làm việc ở đâu?

- Cơ, chú làm nhiệm vụ gì?
2. Giới thiệu bài:

Để biết được cô, chú CSGT làm việc ở đâu, làm
nhiệm vụ gì? Bây giờ cơ và các con sẽ cùng nhau tìm
hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về chú CSGT

- Cho trẻ xem một đoạn video về cô CSGT đang
làm việc ở ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu GT.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Cô CSGT đang làm gì?

+ Ở những ngã tư đường phố khơng có đèn hiệu
GT thì các cơ, chú CSGT là người trực tiếp hướng
dẫn, chỉ đường cho các loại phương tiện và người
tham gia giao thông đi lại dễ dàng và an toàn.

- Cho trẻ xem tranh chú CSGT đang đứng chỉ
đường.

+ Còn đây là ai?

+ Chú CSGT đang đứng làm việc ở đâu?

+ Trang phục của chú CSGT có những gì? Màu
gì?

+ Chú sử dụng dụng cụ gì để điều khiển GT?
+ Đồ dùng đồ chơi nào của các con giống với
chiếc gậy của cô, chú CSGT?

+ Các con đã nhìn thấy các cơ, chú CSGT chưa?
+ Nhìn thấy ở đâu?

+ Các con thấy cơng việc của các cơ, chú CSGT
như thế nào?

+ Các con phải có thái độ như thế nào với các cô
chú CSGT?

=> Công việc của các cô, chú CSGT rất vất vả.
Các cô, chú CSGT thường xuyên phải đứng ngoài
đường, ở các ngã ba, ngã tư, ngã 5... Dù trời mưa hay
trời nắng, dù thời tiết rét mướt hay nóng nực, các cơ,
chú CSGT vẫn miệt mài chỉ đường, hướng dẫn giúp
các phương tiện và người tham gia giao thơng đi
đường dễ dàng, an tồn. Chính vì vậy các con hãy
u q và biết ơn các cơ chú CSGT.

* Mở rộng:

- Ngồi làm nhiệm vụ hướng dẫn, chỉ đường ở các
ngã 3, ngã 4... các cơ chú CSGT cịn rất nhiều nhiệm
vụ khác cũng vất vả, khó khăn khơng kém. Các con
cùng hướng lên màn hình tivi để xem đó là những
nhiệm vụ gì nhé!

- Cho trẻ xem video về công việc của cô chú
CSGT: tuần tra đường phố, kiểm tra và xử lý các
hành vi vi phạm trật tự và ATGT; làm và cấp biển số

- Đang chỉ đường.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem.
- Chú CSGT.

- Quần áo, mũ. Màu
vàng.

- Gậy chỉ đường.
- Gậy thể dục.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Yêu quý, biết ơn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cách chơi: 1 bạn làm cô/ chú CSGT, 8 bạn sẽ giả
làm các PT tham gia GT (mỗi hướng 2 bạn). Bạn làm
CSGT sẽ phải điều khiển các phương tiện GT bằng
cách dùng gậy chỉ đường.

- Cho trẻ chơi: Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cơ.
* Trị chơi 2: “Tay ai khéo”

- Cách chơi: Trẻ tô màu trang phục CSGT.

- Luật chơi: Bạn nào tô đẹp sẽ được tặng 1 chiếc
gậy chỉ đường.

- Cô cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi:
+ Cho trẻ nhận xét.
+ Cô nhận xét.
4. Củng cố:

Các con vừa cùng nhau tìm hiểu về ai?
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Đọc cho trẻ nghe bài thơ “Chú cảnh sát giao thông”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn khả năng tập trung chú ý và khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các phương tiện giao thông.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ: 
- Tranh thơ minh họa.

- Nhạc nhẹ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu hội thi “Bạn yêu thơ”.
- Hội thi gồm 3 phần đó là:

+ Cảm thụ bài thơ.
+ Tìm hiểu bài thơ.
+ Trao phần thưởng.
2. Giới thiệu bài:

Hội thi hôm nay đưa ra bài thơ “Chú cảnh sát
giao thông” của nhà thơ Hương Mai.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Phần 1 “Cảm thụ thơ” (Đọc
thơ diễn cảm)

Xin mời các bé bước vào phần thứ nhất “Cảm
thụ thơ”.

* Lần 1: Đọc diễn cảm.

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.
* Lần 2: Đọc sử dụng tranh thơ minh họa.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tham gia giao thơng được an tồn.

3.2. Hoạt động 2: “Tìm hiểu bài thơ”

- Tiếp theo hội thi là phần thi “Tìm hiểu bài
thơ”. Ở phần thi này, với mỗi câu trẻ lời đúng các

con sẽ được nhận 1 phần quà.

+ Các con vừa được nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Chú cảnh sát đội gì trên đầu?

+ “Kêpi” là tên của chiếc mũ các chú cảnh sát
đội khi đi làm nhiệm vụ.

+ Tay chú cảnh sát đeo gì?

+ “Găng trắng” là đơi găng tay màu trắng.

+ Chú cảnh sát giao thông đứng làm việc ở đâu?
+ Thời tiết như thế nào?

+ Chú dùng cái gì để chỉ đường cho mọi người?
+ Khi gậy giơ thẳng đứng thì mọi người làm gì?
+ Khi chú dang tay thì chiều nào được đi?

+ Cịn phía sau và phía trước chú phải làm gì?
+ Mọi người đã nhắc nhau như thế nào?

- Giáo dục: Các con ạ, mặc cho trời nắng nhưng
các cô chú cảnh sát giao thơng vẫn khơng quản
ngại khó khăn đứng ở ngã tư đường – nơi khơng
có đèn báo tín hiệu giao thông để chỉ đường giúp

cho mọi người đi lại được an tồn. Vì vậy các con
phải biết quý trọng các cô chú cảnh sát giao thông.
- Cô đọc lại cho trẻ nghe bài thơ có sử dụng nhạc
nền.

4. Củng cố

Hỏi trẻ tên bài thơ? Tác giả?
 5. Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ “Chú cảnh sát giao
thông”. Tác giả Hương Mai.
- Bài thơ nói về chú cảnh sát
giao thơng.

- Đội mũ Kêpi.
- Trẻ lắng nghe.
- Găng trắng.
- Trẻ lắng nghe.
- Đứng giữa ngã tư.
- Trời nắng.

- Gậy.

- Mọi người phải dừng lại.
- Hai chiều được đi.

- Dừng lại.

- Đợi tay chú chỉ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em là cơng an tí hon”.
I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

Trẻ biết đếm trên đối tượng từ 1 đến 3.
1. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng xếp từ trái qua phải thành hàng ngang.
- Kỹ năng đếm và nói đúng kết quả đếm.

- Phát triển ngơn ngữ tốn học chính xác, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ
định.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ tham gia vào hoạt động có nền nếp.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, giáo án PP.

- Mỗi trẻ một rổ đựng lơ tơ cịi, bảng gắn.
- Nhạc một số bài hát về chủ đề giao thông.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Em là cơng an tí hon”.
- Trị chuyện:

+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Chú cơng an tí hon làm nhiệm vụ gì?
- Giáo dục trẻ: u quý các chú công an.
2. Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu bài học.
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn: Đếm trên đối tượng
trong phạm vi 2

Trò chơi : “Đếm số tiếng cịi”

- Cách chơi: Cơ sẽ thơi cịi, các con chú ý lắng

nghe và đếm số tiếng còico thổi.

- Luật chơi: Bạn nào trả lời đúng sẽ được
thưởng 1 tràn vỗ tay, bạn nào trả lời chưa đúng sẽ

- Trẻ hát.
- Chú công an.

- Đứng chỉ lối cho mọi
người.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.2. Hoạt động 2: Đếm trên đối tượng trong
phạm vi 3

- Tặng cho mỗi trẻ một rổ quà.

- Yêu cầu trẻ lấy 2 chiếc còi trong rổ xếp ra
trước mặt thành hàng ngang theo chiều từ trái qua
phải (cơ thực hiện trên máy tính trình chiếu cho trẻ
quan sát cùng thực hiện).

- Cho trẻ đếm số cịi trên bảng của trẻ.
(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân).

- Các con đếm được bao nhiêu chiếc còi?
- Đúng rồi, có 2 chiếc cịi.

- Các con cùng đếm số cịi trên tivi nào!
(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Cơ muốn cho nhóm nhóm cịi trên tivi nhiều
hơn là 1chiếc cịi thì cơ phải làm như thế nào?

- Để nhóm cịi trên tivi nhiều hơn là 1 chiếc cịi
thì cơ phải thêm 1 chiếc cịi.

- Các con cùng làm giống cơ thêm 1 chiếc cịi
vào bảng nào!

- Các con đếm trên bảng của mình xem có bao
nhiêu chiếc cịi.

(Đếm theo lớp, nhóm, cá nhân)

- Các con cùng đếm trên bảng của cơ xem có
bao nhiêu chiếc cịi (đếm theo lớp, nhóm, cá chân).
=> Cơ chốt: 2 chiếc cịi thêm 1 chiếc còi là 3
chiếc còi.

Các con cùng đọc với cô nào (đọc theo tổ,
nhóm, cá nhân: 2 chiếc cịi thêm 1 chiếc cịi là 3
chiếc cịi).

- Hơm nay các con học rất ngoan và giỏi, cơ có
rất nhiều trị chơi để thưởng cho các con, trước khi
chơi các con hãy cất cịi, thu bảng và mang về vị
trí ban đầu (trẻ vừa cất vừa đếm).

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Nhạc bật lên các con đi vòng tròn,

- Trẻ nhận rổ quà.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đếm: 1,2
- Có 2 chiếc cịi.
- Trẻ đếm 1,2.
- Thêm 1 chiếc còi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thêm 1 chiếc còi.
- Trẻ đếm 1,2,3.

- Trẻ đếm 1,2,3
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc.

- Trẻ lắng nghe và thu dọn
đồ dùng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

con phải tìm đúng nhà có 3 cái cây để chạy về.
- Luật chơi: Ai tìm đúng là người chiến thắng, ai
tìm chưa đúng thì phải tìm lại.

- Cho trẻ chơi: cơ quan sát động viên, sửa sai

nếu có.

* Trị chơi 2: “Tạo nhóm”

- Cách chơi: Các con sẽ vừa đi vừa hát bài hát
“Em là cơng an tí hon”. Khi bài hát kết thúc cơ sẽ
hơ “tạo nhóm, tạo nhóm”, cơ các con sẽ hơ “nhóm
mấy, nhóm mấy”, cơ hơ “nhóm 3, nhóm 3”. Thì
các con sẽ 3 người khốc tay nhau.

- Luật chơi: Nhóm tạo đúng sẽ là nhóm chiến
thắng và được nhận 3 chiếc cịi.

- Trẻ chơi, cơ quan sát, sửa sai nếu có.
4. Củng cố:

- Hơm nay cơ và các con tập đếm mấy chiếc
còi?

- Về nhà các con hãy tìm những đồ vật có số
lượng là 3 và tập đếm chúng nhé!

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng xếp vào các góc.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.
- 3 chiếc còi.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- NDKH: Nghe hát “Ngã tư đường phố”.
Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

Trẻ biết vỗ tay theo phách bài hát “Em là cơng an tí hon”.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý lắng nghe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng vỗ tay theo phách.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tích cực khi tham gia vào hoạt động.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục công an cho cô.

- Nhạc bài hát “Em là cơng an tí hon”, “Ngã tư đường phố”.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô xuất hiện trong trang phục cơng an.
- Trị chuyện:

+ Các con thấy cơ hơm nay như thế nào?
+ Các con có thích làm cô chú công an không?
2. Giới thiệu bài:

Bây giờ các con hãy lắng nghe xem đây là giai
điệu của bài hát nào nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ vỗ tay theo phách:
- Các con vừa nghe giai điệu của bài hát nào?
- Cho trẻ hát bài hát 2 lần.

- Bài hát sẽ hay và vui nhộn hơn khi được chúng
mình vừa hát vừa vỗ tay đấy.

+ Lần 1: Cô hát và vỗ tay

+ Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa phân tích.
- Dạy trẻ vỗ:

+ Cơ cho trẻ vỗ tay theo cô đến khi thành thạo.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nói theo cảm nhận.
- Trẻ lắng nghe.

- Bài hát “Em là cơng an tí
hon”.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Ngã tư đường
phố”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát:

+ Lần 1: Hát thể hiện tình cảm.
Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả.

+ Lần 2: Múa minh họa.
Giảng nội dung bài hát.

+ Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng.
4. Củng cố:

Cho trẻ hát và vỗ tay lại bài hát “Em là cơng an tí
hon”.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tun dương

- Trẻ lắng nghe.

- Bài hát “Ngã tư đường
phố”. Nhạc sĩ Phạm
Tuyên.

- Trẻ xem cô múa.
- Trẻ lắng nghe.

</div>

Giáo án tuần Cô chú cảnh sát giao thông

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về