<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Chủ đề 1</b>

<b>: ý nghĩa,tầm quan trng</b>

của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
I.mục tiêu

- qua buổi giáo dục hớng nghiệp,giúp học sinh biết đợc ý nghĩa tầm quan trọng của
việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học. Khơi gợi cho học sinh những dự định ban đầu về
việc lựa chọn hớng đi sau khi hồn thành chơng trình T H C S .

- các em bớc đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học, hiểu đợc những nguyên tắc
chọn nghề.

- hình thành cho các em ý thức phấn đấu trong học tập,tu dỡng để có thể đạt đợc việc
chọn nghề trong cuộc sống.

II.chuÈn bÞ

-GV: Chuẩn bị thăm ghi câu hỏi thảo luận nghiên cứu tìm hiểu cuốn “giúp bạn chọn
nghề “ cuả nhà xuất bản thanh niên, cuốn “công tác hớng nghiệp trong trờng phổ thông
” tài liệu của BGD đào tạo HN

-HS : Su tầm một số bài hát, bài thơ, những mẩu chuyện ca ngợi lao động , ca ngợi
những con ngời lao động xuất sắc

- Tìm hiểu các nghề ở địa phơng

<b>III.tổ chức chủ đề </b>
<b>A- ổn định tổ chức </b>

<b>B - kiĨm tra</b> : S¸ch vë, dơng cơ cđa häc sinh

<b>C - bµi míi </b>

Gv: Trong đời sống hàng ngày,con ngời luôn đứng trớc những sự lựa chọn .Việc
chọn nghề của các em cũng vậy. Học xong THCS, một số học tiếp lên, một số em đi
học nghề. Vậy việc chọn nghề có cơ sở khoa học mang ý nghĩa tầm quan trọng nh thế
nào buổi học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

<b> Hoạt động của thầy </b> <b> Hoạt động của học sinh </b>

<b> Hoạt động 1</b>

<b> C¬ së khoa häc cđa viƯc häc nghỊ</b>

-GV: Thuyết minh cơ sở khoa học của việc
chọn nghề,lấy ví dụ thực tế minh hoạ (sgv)
-GV? : Lựa chọn nghề đợc coi là cơ sở khoa học
khi nào ? Hãy lấy ví dụ minh ho c th .

-Khi ngời chọn nghề lý giải các c©u hái

+Về phơng diện sức khoẻ, phát triển thể lực và
đặc điểm sinh lý mà mình có đặc điểm nào mà
nghề không chấp nhận

-VD:Cao cha quá 1,6m thì muốn làm cầu thủ
chuyên nghiệp về bóng chuyền (bóng rổ) sẽ
khơng đợc nghề chấp nhận

+ Về phơng diện tâm lý, bản thân có đặc điểm gì
khơng phù hợp với nghề mình muốn chọn

-Vd: Hay quên nhng lại muốn làm cơng tác văn
phịng , nóng nảy, thiếu bình tĩnh, thiếu kiên
định nhng lại chọn công tác quản lý nhân sự,
nhữngcơng việc khơng chấp nhận những ngời có
đặc điểm đó

+Về phơng diện sinh sống có gì trở ngại khi làm
nghề mình thích nh từ nơi ở đến nơi làm việc
quá xa

-GV ?: Nh vậy có mấy cơ sở khoa học để các

em chọn nghề,đó là những cơ sở nào Cơ sở về phơng diện sức khoẻ,thểlực đặc điểm,sinh lý ...

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Gv nhấn mạnh: Những vấn đề đặt ra khi chọn
nghề mà không giải đáp đợc thì coi là chọn nghề
thiếu cơ sở khoa học.

<b> Hoạt động 2</b>

<b>Những nguyên tắc chọn nghề</b>

-Gv:Cung cấp cho học sinh ba nguyên tắc chọn
nghề

-Vd:A khụng thớch ngh s phm song đợc B rủ
rê,hoặc theo sự ép buộc của ai đó dẫn đến ra

nghề không yêu nghề dẫn đến làm việc kém
năng suất chất lợng dẫn đến khơng hình thành lý
tởng nghề nghiệp dẫn đến dễ bỏ ngh

-GV?: Tại sao lại phải tuân thủ nguyên t¾c thø 2
?

( Vì khi ta chạy theo nghề mà bản thân khơng
đáp ứng đợc những địi hỏi của nghề đề ra thì
nhiều khi (khơng phải là mọi trờng hợp )sẽ thất
vọng, sẽ rất tốn kém, thời gian và sức lực cho
việc theo đuổi

-Nguyên tắc 3:Là một yếu tố khách quan phải
tính đến khi chọn nghề.Bởi vì nếu chọn nghề
nằm ngoài kế hoạch phát triển kinh tế -xã hội
của đia phơng của đất nớc thì khi học xong nghề
sẽ rất khó xin việc làm

-Gv : Lu ý cho học sinh trong trờng hợp chọn
một nghề nào đó mà nó đang dần đợc thay thế
bằng nghề khác thì khơng nên theo đuổi làm gì
Cần nhớ sắp tới khá nhiều nghề cũ sẽ bị mất
đi,nhiều nghề mới sẽ xuất hiện.Đó là quy luật
phát triển khơng thể tránh đợc. Vì vậy khi chọn
nghề phải có tầm nhìn xa, định hớng tốt xác
định đúng kế hoạch phát triển của kinh tế xã hội
-Gv : Phô tô cho mỗi học sinh 1 bản ghi 3 câu
hỏi đợc đặt ra khi chọn nghề

-GV ? : Đọc 3câu hỏi đợc đặt ra khi chọn
nghề

-Gv : Híng dÉn häc sinh th¶o luËn

-GV ?: Ba câu hỏi đợc đặt ra khi chọn nghề có
mối quan hệ với nhau nh thế nào

-Ba câu hỏi đợc đặt ra khi chọn nghề có mối
quan hệ chặt chẽ với nhau dựa trờn ba nguyờn
tc chn ngh

Câu hỏi 1 phù hợp với nguyên tắc 1
Câu hỏi 2 phù hợp với nguyên tắc 2
Câu hỏi 3 phù hợp với nguyên tắc 3

-Ba câu hỏi này liên quan chặt chẽ không tách
rời bởi thiếu 1trong 3 câu hỏi đó sẽ dẫn tới việc
chọn nghề thiếu cơ sở khoa học

-GV ? : Trong chän nghỊ cã cÇn bổ sung câu hỏi
nào khác không ? Vì sao

-Cú cần thêm một câu hỏi vì thực tế có những
nghề bản thân khơng thích nhng nghề đó có ý
nghĩa quan trọng trong xh,xh rất cần khi bản
thân có thể vẫn chọn

-Ph¬ng diện tâm lý phơng diện
sống

<i><b>1, Nguyên tắc 1: </b></i>

Không chọn những nghề mà bản
thân không yêu thích

<i><b>2, Nguyên tắc 2:</b></i>

-Khụng chn những nghề mà bản
thân không đủ điều kiện tâm lý,
thể chất hay xã hội để đáp ng
yờu cu ca ngh

<i><b>3, Nguyên tắc 3:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-GV ?: NÕu bỉ sung c©u hái , em sÏ bỉ sung nh
thÕ nµo

-Bỉ sung : Trong x· héi ngày nay, nghề này có ý
nghĩa và tầm quan trọng nh thÕ nµo

-GVchốt :Trong cuộc sống nhiều khi tuy không
hứng thú với nghề nhng do giác ngộ đợc ý nghĩa
và tầm quan trọng của nghề,xuất phát từ tinh
thần nhân đạo, cống hiến cho đất nớc ...thì ngời
đó vẫn làm tốt công việc

Vd : Một ngời không thích nghề bác sĩ, cũng
khơng thích ở vùng cao nhng thấy cán bộ y tế ở
nơi đó cịn thiếu nên vẫn học nghề chữa bệnh và

tình nguyện suốt đời ở vùng núi để chữa bệnh
cho đồng bào

-GV : KĨ cho häc sinh nhiỊu vÝ dơ kh¸c

-u cầu học sinh tìm ví dụ để chứng minh việc
không đợc vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề
Gv ?: Để thực hiện tốt 3 nguyên tắc chọn nghề
em phi lm gỡ?

-GVcho học sinh thảo luận và giáo viên kết luận
lại cho học sinh ghi (ở bên )

Chuyển : Khi chọn nghề các em phải có cơ sở
khoa học, phải tuân thủ 3 nguyên tắc chän
nghÒ .VËy chän nghÒ cã ý nghÜa nh thế nào dới
sự phát triển của cá nhân,phát triĨn x· héi .
Chóng ta cùng tìm hiểu phần 3

-Phn III gv trỡnh by tóm tắt 4 ý nghĩa của việc
chọn nghề theo hớng dẫn của sách giáo viên
-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 đại diện
rút thăm ghi câu hỏi trình bày ý nghĩa chn
ngh

Câu hỏi 1: Trình bầy ý nghĩa kinh tế của việc
chọn nghề

Câu 2: Trình bày ý nghĩa xà hội của việc chọn
nghề lấy ví dụ minh hoạ

Câu 3:Việc chọn nghề có ý nghĩa giáo dục nh
thế nào ?

Câu 4: ý nghĩa chính trị cđa viƯc chän
nghỊ ?

-Dµnh thêi gian cho häc sinh th¶o luËn
nhãm

-GV yêu cầu mỗi nhóm cử 1đại diện trình
bày,cho phép mọi ngời trong nhóm đợc bổ sung
-Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung thêm nếu
các nhóm trình bày cha đầy đủ

-Gv đánh giá câu trả lời từng nhóm có xếp
loại .Sau đó gv nhấn mạnh

-Việc chọn nghề có ý nghĩa vơ cùng to lớn. Nó
liên quan mọi mặt trong sự phát triển của mỗi cá
nhân,mỗi đất nớc. Con ngời chọn nghề để nuôi
sống bản thân, để phát triển kinh tế xã hội của
đất nớc. Có1 nghề để đem tài năng sức lực cống
hiến cho đất nớc là 1 vấn đề bức xúc của xh đặt
ra cho mỗi thanh niên. Mỗi ngời có 1 nghề ổn

*Trong khi còn học trong trờng
THCS mỗi học sinh phải chuẩn bị
cho mình sự sẵn sàng về tâm lý đi
vào con đờng nghề nghiệp, thể

hiện ở các mặt sau :

1,Tìm hiểu 1số nghề mà mình
yêu thích, nắm chắc những yêu
cầu của nghề đó đặt ra trớc ngời
lao động

2, Học thật tốt các môn học có
liên quan tới việc học nghề với
thái độ vui vẻ, thoải mái thích thú
3, Rèn luyện 1số kỹ năng, kỹ xảo
lao động mà nghề đó yêu cầu một
số phẩm chất nhân cách

cách mà ngơì lao động trong nghề
phải có

4, Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của
nghề và điều kiện theo trờng học
đào tạo nghề đó

III.ý nghÜa cđa viƯc chän nghỊ
1, ý nghÜa kinh tÕ

2, ý nghÜa x· héi
3, ý nghĩa giáo dục
4, ý nghĩa chính trị

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

định thì sự phát triển nhân cách cũng từng bớc
đợc thực hiện

Đặc biệt,trong thực trạng đất nớc hiện nay đội
ngũ công nhân lành nghề hay nguồn nhân lực có
chất lợng cao là vơ cùng đáng q tạo điều kin
cho t nc phỏt trin

Tóm lại (ở bên)

-Gv ? : Đọc “Những xu thế phát triển trong lao
động sảm xuất “cần lu ý ”

-GV: Tổ chức cho học sinh thi tìm ra những bài
hát bài thơ hoặc 1 truyện ngắn nói về sự nhiệt
tình lao động xây dựng đất nớc của những ngời
trong các nghề khác nhau

-Vd “Bài ngời đi xây hồ kẻ gỗ” “Đờng cày đảm
đang” Mùa xuân trên những giếng dầu” “Tôi là
ngời thợ mỏ”

-Cho học sinh dẫn chơng trình cuộc thi

-Chia lp thnh 4 nhóm. Mỗi nhóm ghi tên bài
hát mình tìm đợc dựa vào bảng phụ

-Nếu có thời gian, sau khi tìm tên bài hát mỗi
nhóm sẽ hát những bài mà nhóm mình vừa tìm
-GVđánh giá cuộc thi, xếp loại cho từng nhóm
** Đánh giá kết quả chủ

-GV yêu cầu học sinh viết thu hoạch với các câu
hỏi sau

-Gv ?: Em nhn thc c điều gì sau buổi giáo
dục hớng nghệp này

Gv ?: HÃy nêu ý kiến của mình.
+Em thích nghề gì

+Những nghề nào phù hợp với khả năng của
em

+Hiện nay ở quê hơng em nghề nào đang cần
nhân lực

giầu mạnh

IV, Tổ chức trò chơi

<b>D. Cñng cè</b>

-GV thu bài thu hoạch của học sinh về nhà chấm –Nhắc lại nội dung của chủ đề
E . H ng dn v nh

-Nắm chắc cơ sở khoa học của việc chọn nghề, các nguyên tắc chän nghỊ, ý nghÜa cđa
viƯc chän nghỊ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->