Giáo án Tin học 8 - Tuần 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.18 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 7 Ngày soạn: 17/09/2019
Tiết 13

BTTH 1: BƯỚC ĐẦU GIẢI BÀI TOÁN TIN HỌC (tiết 3)

I. Mục tiêu:

1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:

- Kiến thức:

- Biết xác định bài toán.

- Biết xây dựng thuật toán liệt kê và sơ đồ khối.
- Biết khái báo biến phù hợp.

- Kỹ năng:

- Xác định đúng dữ liệu đầu vào và dữ liệu đầu ra của một bài toán.
- Xây dựng thuật toán rõ ràng.

- Nhận biết dữ liệu và khai báo biến phù hợp với kiểu dữ liệu.
- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

-Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh.

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cô giáo, các bạn trong
nhóm.

- Năng lực hợp tác: Học sinh cùng hợp tác làm việc theo nhóm để giải quyết các vấn đề.

II. Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (kết hợp nội dung bài mới)

3. N i dung bai m iô ơ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ

NỘI DUNG CƠ BẢN

 Hoạt động 1: Khởi động (5')

Mục đích: Ơn lại kiến thức về tên trong Pascal, giới thiệu nội dung của tiết học.
Nội dung: Giới thiệu nội dung.

GV: Em hãy cho biết từ khóa dùng
để khai báo biến? Đối với dữ liệu
số có những kiểu dữ liệu nào?
GV: Giới thiệu nội dung bài học.

HS: Trả lời

 Hoạt động 2: Luyện tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Mục đích: Biết xác định bài tốn, mơ tả thuật tốn, khai báo biến cho chương trình.
Nội dung: Bài tốn tìm biển số xe tứ quý.

GV: Y/c HS đọc Tình huống 3
của BTTH1.

Câu 6: Xác định bài toán

GV: Em hãy xác định Input và
Output của bài toán trên?
GV: Nhận xét

Câu 7: Mơ tả thuật tốn

7.1 Vẽ sơ đồ khối và xây dựng

thuật toán liệt kê.

GV: Em hãy điền số thứ tự vào
các khối trên để hoàn thành sơ
đồ khối?

GV: Nhận xét

GV: Em hãy xây dựng thuật
toán liệt kê cho bài tốn trên.
GV: Nhận xét

7.2 Hồn thành bảng sau:

GV: Em hãy xác định dữ liệu
cho bảng.

Câu 8: Khai báo biến

GV: Em hãy xác định kiểu dữ
liệu cho các biến: nghin, tram,
chuc, donvi?

GV: Em hãy viết khai báo biến
cho các biến: nghin, tram,
chuc, donvi.

GV: Nhận xét

HS : Đọc bài

HS trả lời
HS lắng nghe

HS hoàn thành
HS lắng nghe
HS hoàn thành
HS lắng nghe
HS hoàn thành

HS trả lời

HS thực hiện
HS : lắng nghe

Tình huống 3: Bài tốn tìm biển
số xe tứ q

Câu 6: Xác định bài tốn
- Input: nghin,tram,chuc,donvi.
- Output: thongbao.

Câu 2: Mơ tả thuật toán
Sơ đồ khối

Thuật toán liệt kê:

Câu 3: Khai báo biến
Xác định kiểu dữ liệu:
so: Integer;

nghin,tram,chuc,donvi:
byte/integer;

tb:string;
Viết khai báo:
Var so:Integer;

nghin,tram,chuc,donvi:byte;
tb:string;

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nội dung: Kiểm tra 15 phút.

GV: Đề kiểm tra HS làm bài kiểm
tra

Kiểm tra 15 phút – Lý thuyết
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)

a) Mục đích hoạt động: Ôn lại kiến thức đã học.
-Nội dung: Ôn lại kiến thức đã học.

b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.

-GV: Các bước giải bài tốn Pascal. Ơn lại kiến thức đã học.
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:

- Nắm được kiến thức đã học và chuẩn bị tốt nội dung tiếp theo.
d) Kết luận của giáo viên:

- GV nhận xét giờ học.

IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
Kết hợp trong tiết học.

V. Rút kinh nghiệm:

………
………
………..

Tuần 7 Ngày soạn: 17/09/2019

Tiết 14

BÀI TẬP

I. Mục tiêu:

1. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng, thái độ:

- Kiến thức:

- Biết chương trình và các bước tạo ra chương trình.
- Biết xác định bài tốn và mơ tả thuật tốn.

- Biết các thành phần cơ bản, tên, cấu trúc chung của một chương trình Pascal.
- Biết các kiểu dữ liệu, các phép tính, khai báo biến và hằng trong Pascal.
- Kỹ năng:

- Xác định Input, Output, xây dựng được sơ đồ khối.

- Phân biệt được các thành phần, tên, cấu trúc của một chương trình Pascal.
- Sử dụng các phép toán, khai báo biến và hằng trong Pascal.

- Thái độ: tự giác, tích cực, chủ động trong học tập.

2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:

-Năng lực tự học: Học sinh tự nghiên cứu Sgk.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự giải quyết các vấn đề nảy
sinh.

- Năng lực giao tiếp: Phát triển khả năng giao tiếp với thầy, cơ giáo, các bạn trong
nhóm.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. Chuẩn bị:

 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.
 Học sinh: SGK, xem bài trước ở nhà.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (kết hợp nội dung bài mới)
3. Nội dung bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

 Hoạt động 1: Khởi động (5')
Mục đích: Giới thiệu nội dung của bài.

Nội dung: Giới thiệu nội dung.
GV: Cho phân số 9/12 em hãy
tối giản phần số trên.

GV: Giới thiệu nội dung bài

HS trả lời
HS: lắng nghe

 Hoạt động 2: Luyện tập

 Chủ đề 1: Máy tính và chương trình máy tính (7’)
Mục đích: Biết chương trình là gì, các bước tạo ra chương trình.

Nội dung: Chủ đề 1: Máy tính và chương trình máy tính.
GV: Em hãy cho biết chương

trình là gì?
GV: Nhận xét

GV: Em hãy số kết quả có thể
xảy ra cho bài toán trên?
GV: Nhận xét

HS trả lời
HS lắng nghe

Chủ đề 1: Máy tính vfa
chương trình máy tính
- Chương trình là một dãy các
câu lệnh (bước lệnh) mà máy
tính có thể hiểu và thức hiện
được.

- Việc tạo ra chương trình
gồm hai bước:

+ Viết chương trình bằng
ngơn ngữ lập trình.

+ Biên dịch chương trình
thành ngơn ngữ lập trình.
 Chủ đề 2: Bài tốn và thuật tốn (10’)

Mục đích: Biết xác định bài tốn và mơ tả thuật tốn.
Nội dung: Chủ đề 2: Bài tốn và thuật tốn.

GV: Em hãy cho biết q trình
giải một bào toán gồm những
bước nào?

GV Nhận xét

HS trả lời
HS lắng nghe

Chủ đề 2: Bài toán và thuật
toán

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

GV: Việc xác định bài tốn là
gì?

GV Nhận xét

GV: Thuật tốn là gì?
GV Nhận xét

GV: Để mơ tả thuật tốn em
có thể dùng những cách nào?
GV Nhận xét

HS trả lời
HS lắng nghe
HS trả lời
HS lắng nghe

HS trả lời
HS lắng nghe

chương trình.

- Xác định bài toán: là xác
định dữ liệu đầu vào (Input)
và dữ liệu đầu ra (Output).
- Thuật toán là một dãy hữu
hạn các thao tác cần thực hiện
theo một trình tự xác định để
tìm ra kết quả từ điều kiện cho
trước.

- Để mơ tả thuật tốn em có
thể dùng cách liệt kê các bước
hoặc sơ đồ khối.

 Chủ đề 3: Làm quen với ngôn ngữ lập trình (10’)

Mục đích: Biết các thành phần cơ bản, tên, cấu trúc chung của một chương trình Pascal.
Nội dung: Chủ đề 3: Làm quen với ngơn ngữ lập trình.

GV: Em hãy nêu các thành
phần cơ bản trong Pascal?
GV Nhận xét

GV: Tên trong Pascal là gì?
GV: Thế nào là tên hợp lệ?
GV: Trong Pascal có những
loại tên nào?

GV Nhận xét

GV: Cấu trúc chung của một
chương trình thường gồm mấy
phần? Đó là những phần nào?
GV Nhận xét

HS trả lời
HS lắng nghe

HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
HS lắng nghe

HS trả lời
HS lắng nghe

Chủ đề 3: Làm quen với
ngơn ngữ lập trình

- Các thành phần cơ bản: bảng
chữ cái, cú pháp, ngữ nghĩa.
- Tên là dãy liên tiếp khơng
q 255 kí tự gồm: chữ số,
chữ cái và dấu gạch dưới. Tên
bắt đàu bằng chữ cái hoặc dấu
gạch dưới. Các loại tên trong
Pascal: tên riêng (từ khóa),
tên chuẩn, tên do người lập
trình đặt.

- Cấu trúc chung gồm hai
phần: phần khai báo và phần
thân chương trình.

 Chủ đề 4: Dữ liệu và biến trong chương trình (8’)

Mục đích: Biết kiểu dữ liệu, các phép tính, khai báo biến và hằng trong Pascal.
Nội dung: Chủ đề 4: Dữ liệu và biến trong chương tình.

GV: Trong Pascal có những
kiểu dữ liệu nào?

GV Nhận xét

GV: Cho biết các phép tính
được sử dụng trong Pascal?

GV Nhận xét

GV: Để khai báo biến cho một
chương trình em thực hiện như
thế nào?

HS trả lời
HS lắng nghe
HS trả lời
HS lắng nghe
HS trả lời

Chủ đề 4: Dữ liệu và biến
trong chương trình

- Các kiểu dữ liệu: Interger,
real, chả, boolean, string.
- Các phép tính: +, -, *, /, div,
mod.

- Khai báo biến:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV Nhận xét

GV: Để khai báo hằng cho một
chương trình em thực hiện như
thế nào?

GV Nhận xét

HS lắng nghe
HS trả lời
HS lắng nghe

liệu>;

- Khai báo hằng:

Const <tên hằng>=<giá trị>;
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: (4’)

a) Mục đích hoạt động: Ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.
-Nội dung: Ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.

b) Cách thức tổ chức:
- HS: lắng nghe.

-GV: Ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.
c) Sản phẩm hoạt động của học sinh:

- Nắm được kiến thức đã học và chuẩn bị tốt nội dung tiếp theo.
d) Kết luận của giáo viên:

- GV nhận xét giờ học.

IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/bài học:
Kết hợp trong tiết học.

V. Rút kinh nghiệm:

………
………
……….

</div>