<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết:67 Làm văn:

<b> </b>

Ngàu soạn: 10. 2. 2010

<b> I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:</b>

<i><b> 1.Kiến thức : -Nắm được những kiến thức cơ bản về một số phương pháp </b></i>
thuyết minh thường gặp.

-Thấy được việc nắm phương pháp thuyết minh là cần thiết không chỉ cho những bài
làm văn mà cho cuộc sống sau này.

2. Kĩ năng: -Vận dụng những kiến thức đã học để viết những văn bản thuyết
minh có sức thuyết phục cao.

3.Thái độ:Tạo sự hình thành thói quen, tính cách, nhân cách nhằm phát triển con
người toàn diện theo mục tiêu giáo dục.

II.Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị của giáo vieân:

-Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng.
2. Chuẩn bị của học sinh:

-Học sinh đọc bài, soạn bài, làm bài tập, chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập .
III. Hoạt động d ạ y h ọ c:

1.Oån định tình hình lớp:(1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục
2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) Một số phương pháp làm cho văn bản thuyết minh
chuẩn xác và hấp dẫn?

<i>Lựa chọn phuơng án trả lời đúng cho các câu hỏi sau?</i>

1. Biện pháp nào không bắt buộc với yêu cầu tính chuẩn xác của vaờn baỷn thuyeỏt minh?
a. Tìm hiểu thấu đáo về vấn đề cần thuyết minh.

<b>b. Phải xem phim ảnh về vấn đề thuyết minh.</b>
c. Phải thu thập tài liệu.

d. Chú ý thời điểm xuất bản để cập nhật thông tin.

2. Thuyết minh về một tác phẩm văn học cần đảm bảo chuẩn xác về:
a. Hoàn cảnh ra đời, cốt truyện, nhân vật, sự kiện.

b. Hoàn cảnh ra đời, cốt truyện, nhân vật, sự kiện chính.
<b>c. Hồn cảnh ra đời, tên tác phẩm, đặc sắc nd-nt.</b>

d. Tên tác phẩm, cốt truyện, nhân vật, sự kiện, t tởng.
3. Câu nào nêu dúng về tính hấp dẫn cđa văn bản thuyết minh?

a. Giàu số liệu thống kê, hình ảnh và chi tiết cụ thể.
b. Bảo đảm tính khách quan khoa học.

<b>c. Có sức lơi cuốn, thu hút sự chú ý của ngời đọc.</b>
d. Mang đậm cảm xúc của ngời viết.

3. Giảng bài m ớ i :
* Giới thiệu bài : (1phút)

-Tiến trình bài dạy:
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10

’ <b>Hoạt động 1: _{Giáo viên hướng dẫn}</b>
học sinh tìm hiểu khái
niệm và tầm quan
trọng của phương pháp
thuyết minh:

<b>Hoạt động 1: </b>
Học sinh tìm hiểu
khái niệm và tầm quan
trọng của phương pháp
thuyết minh:

<b> I.Khái niệm và tầm quan </b>
<b>trọng của phương pháp </b>
<b>thuyết minh:</b>

<b> 1.Khái niệm:</b>

<b> Là một hệ thống cách thức </b>
mà người thuyết minh sử

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

10’

Giáo viên đặt câu hỏi
học sinh trả lời và sau
đó rút ra kết luận : Có
khi nào các em muốn
nói điều gì đó mà
khơng nói được?Có
khi nào các em biết rất
rõ điều đó mà khơng
biết cách trình bày?
Đọc đoạn văn ở bài
tập 1/trang 51 và trả
lời câu hỏi:Mục đích
của văn bản thuyết
minh đó? Người viết
có đạt được mục đích
hay khơng nếu nắm rõ
tri thức về hoa phong
lan mà khơng có
phương pháp thuyết
minh? Từ đó cho biết
tầm quan trọng của pp
thuyết minh? Mối
quan hệ giữa phương
pháp thuyết minh và
mục đích thuyết minh?
<b>Hoạt động 2: </b>

Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm hiểu một
số phương pháp

thuyết minh:

Giáo viên yêu cầu
học sinh tìm hiểu phần
II.1 và II.2 , sau đó rút
ra kết luận.

Cuối cùng giáo viên
chốt lại vấn đề.

Những phương pháp
thuyết minh thường

Học sinh trả lời :

<b>Hoạt động 2: </b>

Học sinh tìm hiểu một
số phương pháp thuyết
minh:

Học sinh tìm hiểu
phần II.1 và II.2 , học
sinh trả lời và học sinh
khác nhận xét, bổ
sung.

dụng để đạt được mục đích

khi tạo lập văn bản thuyết
minh.

<b> 2.Tầm quan trọng của văn</b>
<b>bản thuyết minh:</b>

- Phương pháp thuyết minh
có vai trị rất quan trọng
trong văn bản thuyết minh.
- Tìm hiểu phương pháp
thuyết minh trong mối quan
hệ không tách rời với mục
đích thyết minh.

<b>II.Một số phương pháp </b>
<b>thuyết minh:</b>

1.Ôân lại các phương pháp
thuyết minh(sách giáo khoa)
2.Tìm hiểu thêm một số
phương pháp thuyết minh:
a.Thuyết minh bằng cách
chú thích:

- Cấu trúc: A là B ( sau từ là,
người viết thường cung cấp
một kiến thức về sự vật, hiện
tượng nào đó).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

10’

5’

gặp?

<b>Hoạt động 3:</b>

Giáo viên hướng dẫn
học sinh tìm hiểu mục
III:

<b>Hoạt động 4: </b>

Giáo viên hướng dẫn
học sinh tổng kết và
luyện tập.

<b>Hoạt động 3: </b>

Hoïc sinh tìm hiểu mục
III:

Học sinh tìm hiểu
theo 2 câu hỏi sách
giáo khoa , trang
51.Từ đó rút ra kết
luận.

<b>Hoạt động 4:</b>

Học sinh tổng kết và
luyện tập.

nghĩa-phân biệt với sự vật,
hiện tượng khác.

-Ưu điểm của phương pháp
chú thích:dễ sử dụng; nhược
điểm: độ chuẩn xác khơng
cao như phương pháp định
nghĩa.

b.Thuyeát minh bằng cách
giảng giải nguyên nhân-kết
quả:

Sử dụng mối quan hệ nhân
quả giữa các ý trong văn bản
để làm nỗi bật mục đích của
văn bản.

<b>*Những phương pháp </b>
<b>thuyết minh thường gặp </b>
(sách giáo khoa)

<b>III.Yêu cầu đối với việc vận</b>
<b>dụng phương pháp thuyết </b>
<b>minh:</b>

<b> 1.Cách chọn phương </b>
<b>pháp thuyết minh:</b>
-Phù hợp với đối tượng
thuyết minh.

-Kết hợp nhiều phương pháp
thuyết minh.

<b> 2.Nguyên tắc vận dụng và </b>
<b>phối hợp phương pháp </b>
<b>thuyết minh:</b>

-Gắn với mục đích thuyết
minh: Làm nỗi bật bản chất
và đặc trưng của sự vật, hiện
tượng ( Văn bản tm khoa học
khác với Văn bản tm văn
chương nt).

-Làm cho người đọc( người
nghe) tiếp nhận dễ dàng và
hứng thú.

<b>IV.Ghi nhớ và luyện tập:</b>
<b> 1.Ghi nhơ :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài tập 2- sách giáo khoa .
4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phuùt)

- Ra bài tập về nhà : Các phương pháp thuyết minh thường gặp? Yêu cầu đối với việc

vận dụng phương pháp thuyết minh?

-Chuẩn bị bài : Chuyện chức phán sự đền Tản Viên (trích Truyền kì mạn lục).
<b>IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : </b>

<b> Baøi taäp 1: </b>

- Cung cấp những tri thức về một lồi hoa được cả Phương Đơng và Phương Tây tơn
q.

- Phải có hiểu biết thật sự khoa học, chuẩn xác, khách quan về hoa lan ở Việt Nam.
- Chọn lựa, phối hợp các phương pháp thuyết minh: chú thích, phân loại, liệt kê, nêu
ví dụ

<b> Bài tập 2 :</b>

- Học hỏi, tìm tịi để có những hiểu biết chuẩn xác, đầy đủ về một trong những nghề
truyền thống của q hương tới mức có thể giới thiệu, trình bày trước bạn bè quốc tế.
- Nắm vững nội dung và đối tượng thuyết minh để có thể chọn lựa và phối hợp
những phương pháp thuyết minh thích hợp.

- Đọc kĩ bài đọc thêm “Nghề nuôi tằm” trong SGK để học tập cách thức trình bày,
giới thiệu và vận dụng phương pháp thuyết minh.

- Cho các em về nhà làm bài theo nhóm – thu bài vào giờ sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->