phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 4 caùch ngoân thöù daïy lôùp moân baøi 2 5b cc ññ tñ t ct chaøo côø ñaàu tuaàn lồng ghép angt có trách

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.76 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4

Cách ngôn:

Thứ

Dạy

lớp

Mơn

Bài

2 5b

CC

ĐĐ

TĐ

T

CT

Chào cờ đầu tuần. L

ồng ghép ANGT

Cĩ trách

nhi

ệm về việc làm của mình (T2)

Những con sếu bằng giấy

Ôn tấp và bổ sung về giải toán

Nghe – viết: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

Ngày soạn: Ngày 29 tháng8 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiết 2: Môn : Đạo đức: Bài:

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(T2)

I/ Mục đích yêu cầu :

Học xong bài này HS biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì sai nhận
biết và sủa chữa.

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 vài mẫu truyện về người có trách nhiệm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động: Cho HS hát
2. Bài mới:

a. GTB: GV nêu đề bài
b. Phát triển bài

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp
trong mỗi tình huống.

Cách tiến hành:

HS hát

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ và giao
nhiệm vụ cho các nhóm xử lý tình huống trong bài tập
3, SGK.

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
- Kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết.
Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào
thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hồn
cảnh.

- HS làm việc theo nhóm nhỏ
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm
khác trao đổi, bổ sung.

Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân.

Mục tiêu: giúp HS có thể tự liên hệ, kể 1 việc làm của
mình và tự rút ra bài học.

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về các
việc làm của mình đã có trách nhiệm hoặc khơng có
trách nhiệm theo gợi ý:

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- GV yêu cầu 1 vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Khi giải quyết cơng việc hay xử lý tình

- HS cả lớp trao đổi theo cặp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

huống 1 cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và
thanh thản. Ngược lại, chúng ta cảm thấy áy náy trong
lịng.

Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì
cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với
cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc họ dám nhận
trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.

3. Củng cố –dặn dò:

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài

mới - HS trả lời

Tiết 3: Tập đọc: Bài. NH

ỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức:- Đọc đúng các tên người, tên địa lí nước ngồi (Xa-da-cơ ; Xa-xa-ki ; 
Hi-rô-si-ma ; Na-ga-da-ki)

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu
quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cơ bé Xa-da-cơ, mơ ước hồ
bình của trẻ em toàn thế giới.

2. Kĩ năng : Hiểu nội dung ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên
khát vọng sống, khát vọng hồ bình của trẻ em tồn thế giới.

3. Thái độ : HS có lịng nhân ái, tinh thần đồn kết thiếu nhi quốc tế .

II/ Đồ dùng dạy - học :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa, tranh về thảm hoạ chiến tanh hạt nhân
- Bảng phụ viết sẵn một đoạn văn để HS luyện đọc.

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: Hát

2. Bài cũ: Lòng dân (tt)
GV tổng kết- ghi điểm.

* HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch
* Cả lớp nhận xét.

3 .Bài mới

a.G,Tbài mới: Những con sếu bằng giấy

Học sinh lắng nghe, ghi đề.

b.Dạy - học bài mới :

* Hoạt động 1:Luyện đọc - Hoạt động cả lớp
* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

* HS đọc mẫu toàn bài .

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc
mẫu, HS đọc .

- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .

Đoạn 3: Tiếp … gấp được 644 con .
Đoạn 4: Phần còn lại.

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1)
* HS nêu những từ phát âm sai

Xa-da-coâ ; Xa-xa-ki ; Hi-roâ-si-ma ; 
Na-ga-da-ki

* HS luyện đọc từ khó.

* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)

- Học sinh đọc phần chú giải.
* HS luyện đọc theo cặp .

* Lớp theo dõi .

* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm theo từng đoạn.

 Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử

khi nào ? * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:… 2 quả bom nguyên tử xúng Nhật Bản.Mĩ ném
 Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình

bằng cách nào?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS laøm việc bàn:

* Hết thời gian, HS trình bày kết quả
thảo luận.

* Cả lớp nhận xét.
 Các bạn nhỏ đã làm gì:

a) Để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?
b) Để bày tỏ ngun vọng hồ bình?
* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng.

* HS làm việc trong nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm

trình bày kết quả thảo luận.

* Cả lớp nhận xét.
 Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói

gì với Xa-da-cô ?

* HS trả lời .

* Cả lớp nhận xét, bổ sung.

 Em hãy nêu nội dung chính của đoạn
kịch ?

* GV dán nội dung chính lên bảng.

Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói
lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình
của trẻ em tồn thế giới.

* HS nhắc lại

* Hoạt động 3:Đọc diễn cảm .
* Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài:

GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc
diễn cảm đoạn kịch.

* HS đọc nối tiếp

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :
GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng.

* Học sinh đọc.
* Lớp nhận xét

* HS nhận xét rút ra cách đọc
* HS thi đua đọc diễn cảm.

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp
 Giáo viên nhận xét, tun dương

Chuẩn bị:“Lòng dân (tt)”
- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài. ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I/Mục đích u cầu:

1. Kiến thức: Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỉû lệ và biết cách giải bài
tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.

2. Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng tốn, giải tốn nhanh, chính xác.

3. Thái độ: Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học tốn,
thích tìm tòi học hỏi.

II/Đồ dùng dạy học:

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: - Hát

2. Bài cũ: Ôn tập giải toán

- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng tốn điển
hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ.

- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)

 Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới

a. Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các
bài tốn có lời văn (tt).

b.Dạy - học bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân
* Cách tiến hành :

- a) GV hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại

dạng toán.

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK)
- Học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh điền vào bảng
 Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ

giữa thời gian và quãng đường

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa ra
khái niệm, thuật ngữ tỉ lệ thuận

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng
đường gấp lên bấy nhiêu lần.

b) Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề : - Học sinh đọc đề
 Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?

Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn

- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
 Giáo viên nhận xét

GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”,
theo các bước như SGK

Lưu yù : HS chỉ giải 1 trong 2 cách 
* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân
* Cách tiến hành :

 Baøi 1:

* GV hướng dẫn thực hành:

* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những
bài làm tốt.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài
tập.

* Lớp nhận xét, bổ sung.
4.Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh :
12 HS (trồng) : 48 cây

36 HS : …. cây
 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét
- Về nhà làm bài

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Môn : Chính tả:Nghe – viết : ANH B

Ộ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I/ Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ ”.Trình bày đúng hình thức bài
văn xuơi.

2. Kĩ năng: - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mơ hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong
tiếng.

3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần . - Giấy A 4, bút dạ.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các HS

 Phần vần của tiếng gồm những bộ phận nào ?
- Giáo viên nhận xét.

3. Bài mới

a. Giới thiệu bài mới:

- Haùt

- HS ghi phaàn vần của tiếng vào mô
hình cấu tạo vần.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

b.Dạy - học bài mới 
v Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết .
* Cách tiến hành:

a) Tìm hiểu nợi dung bài:
- Giáo viên đọc bài chính tả .

Vì sao Phrăng Đơ Bơ-en lại chạy sang hàng ngũ
quân đội ta?

 Chi tiết nào cho thấy Phrăng Đơ Bô-en rất trung
thành với đất nước Việt Nam?

 Vì sao đoạn văn lại được dặt tên là Anh bộ đội cụ
Hồ gốc Bỉ ?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù khó, dễ lẫn khi
viết.

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết.

- Hướng dẫn học sinh sửa bài.
- Giáo viên chấm chữa bài.
c) Viết chính tả:

d)Thu, chấm bài
v Hoạt động 2 :
Thực hành làm BT
v Bài 2:

*Mục tiêu : Củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo 
vần

*Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Tiếng nghóa và tiếng chiến về cấu tạo có gì giống
và khác nhau ?

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những
bài làm tốt .

v Baøi 3:

*Mục tiêu : Củng cố quy tắc đánh dấu thanh trong
tiếng.

*Cách tiến hành :

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những
bài làm tốt .

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh chú ý lắng nghe.

… vì ơng nhận rõ tính chất phi nghĩa của
cuộc chiến tranh xâm lược .

… bò địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo nhưng
ông nhất định không khai.

… là lính Bỉ nhưng làm việc cho qn đội
ta, ND ta thương yêu .

* HS nêu một số từ ù khó, dễ lẫn khi viết
Phrăng Đơ Bơ-en, phi nghĩa, chiến tranh,
Phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa

* Cả lớp nêu và viết.
* Cả lớp nghe – viết.

Hoạt động nhóm.

* 1HS đọc yêu cầu của BT .

* HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

* Cả lớp nhận xét.

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
* HS lần lượt nêu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

4.Cuûng cố - Dặn dò :

* HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc
- Nhận xét tiết học.

</div>

phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 4 caùch ngoân thöù daïy lôùp moân baøi 2 5b cc ññ tñ t ct chaøo côø ñaàu tuaàn lồng ghép angt có trách

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4

Cách ngôn:

Thứ

Dạy

<sub>lớp</sub>

Mơn

Bài

2

5b

CC

ĐĐ

TĐ

T

CT

Chào cờ đầu tuần. L

ồng ghép ANGT

Cĩ trách

nhi

ệm về việc làm của mình (T2)

Những con sếu bằng giấy

Ôn tấp và bổ sung về giải toán

Nghe – viết: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

Ngày soạn: Ngày 29 tháng8 năm 2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Môn : Đạo đức: Bài:

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(T2)

Tiết 3: Tập đọc: Bài. NH

ỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

<b>Hoạt động của giáo viên </b>

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài. ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

Tiết 5: Môn : Chính tả:Nghe – viết : ANH B

Ộ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về