tuần 9 tuần 9 tiết 33 34 12 ns 18 10 09 hai cây phong nd 19 10 09 i mục tiêu bài học giúp hs phát hiện trong văn bản hai cây phong có hai mạch kể ít nhiều lồng vào nhau hình ảnh hai cây phong dưới
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (88.7 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần 9
Tiết 33-34 (1,2)
Ns: 18.10.09 HAI CÂY PHONG
Nd: 19.10.09
I. Mục tiêu bài học: Giúp hs
-Phát hiện trong văn bản Hai cây phong có hai mạch kể ít nhiều lồng vào nhau.
-Hình ảnh hai cây phong dưới mắt một người hoạ sĩ.
II. Tiến trình lên lớp :
A. Kiểm tra :
B. Bài mới:
Hoạt động Dạy và Học Nội dung
<i><b>Hoạt động 1 Giới thiệu bài</b></i>
- Giới thiệu về đất nước
Cư-rơ-gư-xtan ( hình ảnh)
- Tác giả Ai-ma-tốp ( chân
dung)
<i>(ghi đề mục I)</i>
<i><b>Hoạt động 2 Hướng dẫn đọc và </b></i>
<i><b>tìm hiểu chú thích</b></i>
<i>(đọc…thân thuộc ấy)</i>
- Qua lời kể của người hoạ sĩ,
em hình dung cảnh sắc làng
Ku-ku-rêu như thế nào?
( một vùng quê hẻo lánh của
<i>Cư-rơ-gư-xtan miền Trung Á có hai cây </i>
<i>phong lớn như ngọn hải đăng)</i>
<i>(đọc tiếp…ngây ngất)</i>
<i>-</i> Tình cảm của họa sĩ đối với
hai cây phong như thế nào,
qua lời kể của ông? Dẫn chứng
<i>( như một người ruột thịt ngày</i>
<i>đêm mong nhớ da diết)</i>
<i>-</i> (đọc…rừng rực)
<i>-</i> Người hoạ sĩ đã nhận ra hai
cây phong này khác hẳn loại
cây khác chỗ nào? ( có tiếng
<i>nói riêng tâm hồn riêng)</i>
- Cái điều khác lạ, bí ẩn đó được
ơng diễn tả như thế nào?
- Qua cách diễn tả đó, em thấy
hai cây thông hiện ra trước
mắt người đọc như thế nào?
- Sau này lớn lên, hoạ sĩ đã hiểu
được điều bí ẩn của hai cây
I. Tìm hiểu chung :
1. Đọc :
2. Chú thích :
Tác giả: Ai ma tốp ( sinh năm 1928) ,
nhà văn Cư-gơ-rư-xtan ( thuộc LX cũ)
Tác phẩm: Cây phong non trùm khăn
<i>đỏ, con tàu trắng, Người thầy đầu </i>
<i>tiên…</i>
3. Bố cục :
- Giới thiệu về ngôi làng với hai cây
phong
- Hình ảnh hai cây phong trong kí ức
tuổi thơ.
- Nỗi băn khoăn về lai lịch của hai cây
phong.
II. Nội dung văn bản :
<i><b>1. Cảnh làng quê Ku-ku-rêu với hai cây</b></i>
<i><b>phong:</b></i>
Làng: - nằm ven chân núi, cao nguyên,
khe nước,
→ hẻo lánh, mênh mông
- hai cây phong → ngọn hải đăng
Tình cảm của “ tơi”:
- đầu tiên là đưa mắt tìm, cảm biết
chúng, nhìn rõ, mong chóng về gặp →
xem như người ruột thịt, tình cảm sâu
đậm.
-2. <i><b>Hình ảnh về hai cây phong</b><b> :</b></i>
<i>a) Qua cảm nhận của tuổi thơ :</i>
Hai cây phong: có tiếng nói riêng, có tâm
hồn riêng…
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
phong là gì?
- (đọc…bao la và ánh sáng)
- Trước khi bắt đầu nghỉ hè, bọn
con trai đã làm gì chỗ hai cây
phong và được cây phong đón
tiếp như thế nào?
- Hình ảnh đó cho ta thấy cây
với bọn trẻ như thế nào? ( thân
thiết, quen thuộc)
- Em hình dung “ lũ nhóc con đi
chân đất này như thế nào?”
- (đọc “đất rộng…being biếc
kia” )
- Khi lũ trẻ đua nhau trèo lên
cây, trước mắt chúng hiện ra
cảnh tượng gì?
- Thế giới đẹp đẽ ấy có những
gì?
- Em thấy khung cảnh như thế
nào?
- Trước cảnh tượng ấy, bọn trẻ
có cảm xúc và suy nghĩ gì?
<i>( lặng đi, quên mất tổ chim)</i>
- Hãy tìm xem yếu tố miêu tả,
biểu cảm trong đoạn văn tự sự
trên)
- (đọc đoạn còn lại)
- Nhờ đâu mà lũ trẻ được mở
rộng tầm mắt ( leo lên hai cây
phong)
- Liên hệ đến việc thầy Đuy sen
trồng hai cây phong với chi
tiết trên, em thấy có sự tương
đồng nào?
( Hai cây phong cổ thụ đã đưa lũ trẻ lên
cao, phóng tầm nhìn ra thế giới thấy
rộng hơn, rõ hơn. Cây phong đã nâng
đỡ, thắp lên bao khát khao của trẻ thơ,
tựa như thầy Đuy sen.)
- như ngọn sóng thuỷ triều
- như tiếng thì thầm thiết tha
- như tiếng thở dài thương tiếc
- reo vù vù như ngọn lửa
→ hình ảnh sống độg, dữ dội, nhân cách
hố cao độ.
<i>b) Ký ức tuổi thơ :</i>
Bọn trẻ với hai cây phong:
- leo lên cây phá tổ chim
- cây: nghiêng ngả chào mời, mát rượi,
dịu hiền.
→ thân thiết, quen thuộc
- Lũ trẻ: tinh nghịch, ồn ào.
<i>Cảnh tượng trước mắt :</i>
- thế giới đẹp đẽ, không gian bao la và ánh
sáng.
- dải thảo nguyên ,làn sương mờ đục, dịng
sơng lấp lánh như sợi chỉ bạc mỏng manh
- đám mây, đồng cỏ, sơng ngịi
- miền đất bí ẩn, chân trời xanh thẳm
→ quyến rũ, gợi cảm, huyền dịu, bí ẩn.
<i>c) Suy nghĩ về lai lịch của hai cây phong</i>
Hai cây phong Thầy Đuy sen
Nâng đỡ tâm hồn # nâng đỡ bao
Lũ trẻ thế hệ học trò
Nghệ thuật:
- 2 mạch kể chuyện lồng vào nhau: tôi
– chúng tôi
- Kết hợp yếu tố miêu tả độc đáo, và
biểu cảm.
Tổng kết:
Hình ảnh hai cây phong đậm đặc chất hội hoạ
qua con mắt hoạ sĩ cùng tình cảm của người kể
chuyện, đã thể hiện là chứng nhân cho câu
chuyện về một ngườithầy biết hy sinh hết mình
cho các thế hệ học trị
Ghi nhớ: SGK
C. Hướng dẫn về nhà :
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>
<!--links-->
