thứ hai ngày 5 tháng 10 gi¸o ¸n líp 4 tuần 7 trêng tióu häc hoa s¬n đậu thị thao thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 tập đọc trung thu độc lập i mục tiêu §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶ybước đầu biết đọc diễn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.47 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 5 tháng 10.năm 2009

Tập đọc

Trung thu c lp

I. Mc tiờu:

-Đọc rành mạch trôi chảy;Bc u biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với néi dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các 
em và của đất nước.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II. Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế của nước ta những năm gần đây
III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

-Y/c hs đọc phân vai bài Chị tơi vµ Nêu nội dung

chính của bài
2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Luyện đọc:

+Đoạn 1: Đêm nay……của các em
+Đoạn 2: Anh nhìn trăng……vui tươi
+Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Luyện đọc câu văn dài:

+Lần3: hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc theo nhóm
--Giáo viên đọc mẫu
2.3. Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ 
vào thời điểm nào?

+Trăng trung thu có gì đẹp

+Thế nào là sáng vằng vặc?
 -Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những 
đêm trăng tương lai ra sao?

+Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với 
đêm trung thu độc lập

+Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với 
mong ước của anh chiến sĩ năm xưa

-Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển như 
thế nào?

- 4hs trình bày.

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó.
: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK
+Đêm nay/ anh đứng gác ở trại. Trăng ngàn và 
gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ 
đến trung thu / và nghĩ đến các em

+Anh mừng cho các em vui tết trung thuđộc lập 
đầu tiên / và anh mong ước ngày mai đây, những
tết trung thu tươi đẹp hơn nữa / sẽ đến với các 
em.

+Vào lúc anh đứng gác ở trại trong đêm trung 
thu độc lập đầu tiên.

+Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,độc lập.
Trăng ngàn và gío núi bao la,trăng soi sáng 
xuống nước VN độc lập yêu quý,trăng vằng vặc 
chiếu khắp thành phố,làng mạc, núi rừng ..
+Tỏa sáng khắp nơi

+Dưới trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy 
máy phát điện,giữa biển rộng,cờ đỏ sao vàng 
phấp phới bay…..to lớn, vui tươi

+Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có

hơn nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên
+Có nhiều nhà máy lớn, khu phố hiện đại mọc 
lên, những con tàu lớn vận chuyển hàng hóa 
xuôi ngược trên biển…

+3-5 hs phát biểu

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2.4. Luỵên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn.

-Chúng ta sẽ luyện đọc diễn cảm đoạn 2:
-HD cách đọc:

-Đọc giọng nhẹ nhàng ,ngân dài thể hiện được mơ
ước của anh chiến sĩ về tươnglai của đầy nước, 
của thiếu nhi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm
-Thi đọc trước lớp
GV nhận xét
3.Củng cố -Dặn dị

-Nêu nội dung chính của bài

-Em phải làm gì để xứng đáng với lịng u 
thương đó của các anh?

-Nhận xét giờ học

-Dặn hs học bài –CBB: Ở Vương quốc Tương Lai

em và đất nước
-3hs đọc nối tiếp

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi
-Lớp nhận xét

- Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, 
mơ ước của anh vè tương lai của các em trong 
đêm trung thu độc lập đầu tiên

-Vài hs trả lời



Toán

Luyện tập

I Mục tiêu :

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ. .
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ.

II Hoạt động dạy và học;

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính và thực hiện phépcộng trừ 2 số 
tự nhiên.Hai HS thực hiện phép tính

-Nhận xét, ghi điểm cho HS
2. Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài

2.2. Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :

- Viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực 
hiện tính trên bảng con, 1hs làm bảng .

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn

-Y/c HS lấy tổng trừ đi một số hạng và cho biết kết 
quả tìm được là gì.

- Cho HS biết các em vừa thực hiện phép thử tính 
cộng. Vậy muốn thử phép cộng ta làm thế nào? 
:

- Y/c HS thực hiện các phép tính ở phẩn 1b và thử 
lại phép cộng

Bài 2 :

-HS thực hiện

78970 10450
 12978 8796
 91948 1654

- 1HS làm bảng, lớp làm trên bảng con 
- 2HS nhận xét bài của bạn.

- HS thực hiện và nêu kết quả tìm được là số 
hạng cịn lại

-Khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi 
một số hạng , nếu được kết quả là số hạng cịn 
lại thì phép tính làm đúng

- Vài HS nhắc lại

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , y/c HS đặt tính
và thực hiện phép tính

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn

- Y/c HS lấy hiệu cộng với số trừ và cho biết kết quả
tìm được là gì

- Các em vừa thực hiện phép thử tính trừ.Vậy muốn 
thử phép trừ ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm phần b
Bài 3

- Gọi một HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài

- Khi chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x
x + 262 = 4848 x – 707 = 3535
 x = 4848-262 x = 3535+707
 x = 4586 x = 4242
- Nhận xét cho điểm

3. Củng cố - dặn dị:

Tổng kết giờ học , dăn hs về nhà ơn tập

- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm nháp 
- Hs nhận xét .

- Kết quả tìm được là số bị trừ

-Khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với
số trừ, nếu kết quả là số bị trừ thì phép tính 
đúng

-Vài HS nhắc lại

- 2HS làm bảng, cả lớp làm vào vở
-Tìm x

- 2 HS làm bài, cả lớp làm vở

- Cho vài HS nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ

-Đổi vở chấm bài



Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

Toán :

Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu :

-Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II Đồ dùng dạy học :-Gv vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống ở các cột )
III Hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ

- Y/c HS nêu cách thử phép cộng , phép trừ
- Thực hiện phép tính có thử lại

- Nhận xét và ghi điểm cho hs 
2..Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ 
a. Biểu thức có chứa 2 chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

- Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu 
con cá ta làm thế nào ?

- Treo bảng số và hỏi : Nếu anh câu được 3 con 
cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu 
được mấy con cá ?

- Viết 3 vào cột Số cá của anh và viết 2 vào cột 
Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của 2 anh 
em

- Thực hiện t tự với các trường hợp còn lại 
- Nếu anh câu được a con cá , em câu được b

- 2 hs trả lời

- 2hs 15720+ 54672 ; 20896 - 1928

- Hs đọc đề :

- lấy số cá của anh cộng với số cá của em
- Hai anh em câu được 3 + 2 con cá

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

con cá thì số cá hai anh câu được bao nhiêu?
-Giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa 
2 chữ .(ghi bảng)

b.Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

- Hỏi và viết bảng ;Nếu a = 3 và b = 2 thì a+b 
bằng bao nhiêu ?

- Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a 
+b

- Làm tương tự với các giá trị khác của a và b. a
= 4 và b = 0 ; a = 0 và b = 1

-Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn tính giá
trị của biểu thức ta làm thế nào?

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta 
tính được gì?

2.3.Luyện tập 
Bài 1

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs đọc biểu thức trong bài , sau đó 
làm bài

Tương tự với các trường hợp khác 
-Nhận xét và cho điểm

Bài 2(a,b)

-Yêu cầu hs đọc bài sau đó tự làm bài
- Hướng dẫn hs chấm chữa

-Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?
Bài 3(hai cột)

- Treo bảng số như phần bài tập sgk
- Y/c hs nêu nôi dung các dòng trong bảng
- Khi thay giá trị a và b vào biểu thức , ta chú ý 
thay 2 giá trị a, b ở cùng 1 cột

-Yêu cầu hs làm bài

-Y/c hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng
3. Củng cố , dặn dò

- Y/c hs cho ví dụ về biểu thức có chứa 2 chữ
- Lấy ví dụ về giá trị của các biểu thức vừa cho
- Nhận xét các ví dụ của hs

- Tổng kết tiết học

-Nếu a = 3 và b =2 thì a + b = 3 + 2 = 5
- Hs tìm từng giá trị của biểu thức trong từng 
trường hợp

- Ta thay các số vào chữ a,b rồi thực hiện tính giá
trị của biểu thức .

-Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị

của biểu thức a +b

- Tính giá trị của biểu thức 
-Biểu thức c + d

a.Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c 
+d là :c + d =10 +25 = 35.35 là giá trị của biểu 
thức c + d

- HS trình bày miệng

- 3hs làm bảng , cả lớp làm vở

a/ Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị của biểu thức a 
– b là a – b = 32 – 20 = 12

- Tương tự các trường hợp khác

- Ta tính được một giá trị của biểu thức a- b
-Hs đọc đề bài

-1Hs trả lời
- Hs nghe giảng

- 1Hs làm bảng , cả lớp làm vở

Luyện từ và câu:

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I Mục tiêu:

+Nắm được quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam.

+Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một só tên riêng VN(BT1,BT2/III) , tìm và viết đúng mọt 
só tên riêng VN(BT3)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ của GV HĐ của HS
1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin, tự trọng , tự kiêu, tự hào
-GV nhận xét

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài
2.2.Nhận xét

-Treo bảng viết sẵn nội dung bài tập
-Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn 
Thị Minh Khai.

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây.
- Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết
như thế nào?

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết như 
thế nào?

2.3 Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

u cầu HS thaoluận nhóm đơi. Viết 5 tên người , 5
tên địa lý VN

-Tên người VN thường gồm những thành phần 
nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?

2.4.Luyện tập
Bài1

-Gọi HS đọc bài 1
-Yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ
Bài 2:

-Gọi HS đọc bài 2
-y/c HS tự làm bài

-u cầu HS nói rõ vì sao ta lại viết hoa từ đó?
Bài 3

-Gọi HS đọc bài 3
Gọi HS lên chỉ 
GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học

-HS viết câu tìm được lên bảng.
-Lớp nhận xét

-HS quan sát thảo luận nhóm đơi

+Tên người , tên địa lý được viết hoa những 
chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
-Tên riêng thường gồm một hoặc hai , ba tiếng 
trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của
tiếng.

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết 
hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
-3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS viết vào phiếu
-hs nªu

-1 HS đọc

-2 HS lên bảng viết-Lớp làm vào vở

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết
hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
+Các từ: số nhà,phường quận thành phố khơng
cần viết hoa vì là danh từ chung

-1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm vở
Nhận xét bạn làm trên bảng
-1 HS đọc

-lớp làm việc theo nhóm

-HS lên đọc trên bảng đồvà chỉ tỉnh , thành phố 
nơi em ở.

Kể chuyện:

Lời ước dưới trăng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu 
chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể).

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi 
người.

*Giáo dục hs yêu thiên nhiên.

II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ
III/ Hoạt động dạy- học

HĐ của GV HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ :

-Y/c hs kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã 
đươc nghe, được đọc.

GV nhận xét ghi điểm
2.. Bài mới :

2.1.Giới thiệu bài:-Lời ước dưới trăng 
-Ghi đề lên bảng

2.2.GV kể chuyện
-Lần 1

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp 
với phần lời dưới mỗi bức tranh.

2.3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa 
câu chuyện

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

-Yêu cầu mỗi nhóm kể về 1 bức tranh sau đó kể tồn
câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể thi
-Nhận xét ghi điểm

-Hướng dẫn hs làm bài tập

a- Cơ gái mù trong câu chuyện nguyện ước điều gì?
b-Hành động của cô gái cho thấy cô là ngưới n tn?
c-Em hãy tìm một kết cục vui cho câu chuyện trên

3 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm 
hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi 
người

- Nhận xét tiết học

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể của bạn

-Lắng nghe

-HS kể trong nhóm

-Dựa vào lời kể của cô giáo và các tranh vẽ, kể 
lại từng đoạn câu chuyện

-HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

a- Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà 
được khỏi bệnh

b- Cơ là người nhân hậu, sống vì người khác
c- Mấy năm sau, cơ bé ngày xưa trịn 15 tuổi. 
Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô đã ước cho đôi 
mắt của chị Ngàn sáng lại. Điều ước thật 
thiêng. Năm ấy chị Ngàn được sáng mắt sau

một ca phẫu thuật…

- Phát biểu tự do

Khoa học:

Phịng bệnh béo phì

I-Mục tiêu:

Nêu cách phịng bệnh béo phì;

- Ăn uống hợp lí, điều đọ, ăn chậm, nhai kĩ.
- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT
*Giáo dục hs có ý thức phịng bệnh béo phì.

II-Đồ dùng dạy- học- Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập

III- Các ho t ạ động d y- h cạ ọ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Kiểm tra bài cũ :

+ Nêu cách đè phòng bệnh do thiếu chất dinh 
dưỡng .

2. Bài mới :

1-Nhận xột về người bị bệnh bộo phỡ 
-Cho HS thảo luận rồi nờu nhận xột
-Nhận xột và chốt ý đúng

2-C

ách phịng bệnh béo phì

-Cho HS quan sát hình 28 ,29 và thảo luận nhóm 
trả lời câu hỏi

- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì ?
- Cách chữa bệnh béo phì như thế nào ?

- Liên hệ.

.-GV chốt lại ý đúng
3.

Bày tỏ thái độ .

Hoạt động nhóm -giải quyết các tình huống 
+ Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì nhưng 
rất thích ăn thịt và uống sữa

+Nam rất béo nhưng những giờ thể dục ở lớp em
mệt nên không tham gia cùng các bạn được .
-GV nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm 
-3Củng cố - Dặn dị

-Nhận xét tiết học Tuyên dương những em tham
gia tích cực

-Nhắc về nhà vận động mọi người trong gia đình
ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì

-CBB sau Những bệnh lây qua đường tiêu hố..

-2 hs nªu

-HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến
-HS thảo luận nhóm

- .Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ

.Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao .
- .Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí 
 .Đi khám bác sĩ ngay

.Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể 
thao

Lớp nhận xét bổ sung 
HS lắng nghe

+Em sẽ cùng mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa ở 
mức độ hợp lí, điều độ và cùng bé đi bộ ,tập thể 
dục

+ Em sẽ cố gắng tập cùng các bạn hoặc xin thầy 
chơch mình tập nội dung khác.

HS lắng nghe, Ghi nhớ



Thứ Tư,ngày 7 tháng10 năm 2008
Tập đọc :

Ở Vương quốc Tương Lai

I. Mục tiêu:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.

- Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc
đáo của trẻ em.(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK).

II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc theo SGK
III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

và nêu nội dung chính của bài
2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài

2.2-Màn 1: Trong công xưởng xanh
a. Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu
+Đoạn 2:8 dòng tiếp
+Đoạn 3: 7 dòng còn lại

-Cho hs luyện đọc đoạn 
-Luyện đọc theo nhóm
-Giáo viên đọc mẫu
b. Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi
-Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?
-Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai?
-Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế 
những gì?

+Sáng chế có nghĩa là gì? –Ghi bảng : Sáng chế
+Màn 1 nói lên điều gì?

c. Luỵên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn.
-Tổ chức cho hs đọc phân vai
-Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

4-Màn 2: Trong khu vườn kì diệu
a. Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu
_Cho hs luyên đọc
-GV đọc mẫu:
b.Tìm hiểu màn 2:

- Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu

chuyện diễn ra ở đâu?

- Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy 
trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?
-Màn 2 cho em biết điều gì?

c. Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời của Tin- tin và Mi- tin trầm trồ , 
phán phục. Lời các em bé tự tin, tự hào. Nhấn 
giọng ở những từ ngữ: đẹp quá, như thế này, 
chưa bao giờ.

-Tổ chức đọc như màn 1.
C.Củng cố -Dặn dò

-Nội dung của cả hai đoạn kịch này là gì?
-Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai? Vì sao?

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn.

- HS đọc nối tiếplần 1 - Luỵên đọc từ khó.
- HS đọc nối tiếp lần 2 - đọc chú giải trong SGK
- 2hs đọc toàn bài.

-Lắng nghe gv đọc mẫu.

-Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với 
những bạn nhỏ sắp ra đời.

-Vì các bạn nhỏ ở đây chưa ra đời

-Sáng chế: Vật làm cho con người hạnh phúc, Ba
nươi vị thuốc trương sinh, một loại ánh sáng kì 
lạ.máy biết bay như chim, máy dị tìm kho báu.
-Tự mình phát minh ra một cái gì mà mọi người 
chưa biết đến bao giờ

-Những phát minh của các bạn thể hiện mơ ước 
của con người

-3hs đọc nối tiếp
-8 hs đọc 8 vai
-Các nhóm đọc thi
-Lớp nhận xét
-1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai
-Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu.
-Các loại quả đều rất to.

-Giới thiêu những trái cây kì lạ ở vương quốc 
tương lai.

-Lắng nghe HD

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-Nhận xét giờ học

-Dặn hs học bài –CBB:Nếu chúng mình có phép 
lạ



Toán:

Tính chất giao hốn của phép cộng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hốn của phép cộng.

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn của phép cộng trong thực hành tính.
II Đồ dùng dạy học: b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ về biểu thức chứa 2 chữ
và cho 1ví dụ về giá trị của biểu thức rồi tính
2. Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

2.2 Giới thiệu tính chất giao hốn của phép cộng
- Treo bảng số

- Y/c 3HS lên bảng thực hiện

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b và biểu 
thức b+ a khi a = 20 và b= 30 - Tương tự cho 2 
trường hợp còn lại

-Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như thế nào 
so với giá trị của biểu thức b + a ?

- Ta có thể viết : a + b = b + a

- Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai tổng 
a + b và b + a

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b ta được 
gì?

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị 
của tổng này có thay đổi khơng?

- u cầu hs đọc lại kết luận trong sgk
2.3 Luyện tập;

Bài 1

- Yêu cầu hs đọc đề , sau đó nối tiếp nhau nêu kết 
quả của các phép tính cộng trong bài

- Vì sao em lại khẳng định 379 + 468 = 874 ?
- Lần lượt GV hỏi các trường hợp còn lại

Bài 2 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Viết bảng :48 + 12 = 12+ …..

- Em viết gì vào chỗ chấm trên,vì sao ?

- Hs đọc bảng số

-3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm một cột
- HS nhận ra được giá trị của biẻu thức a + b 
và b + a trong mỗi trường hợp đều bằng nhau
- a +b luôn bằng b + a

- Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng đều có 2 số hạng a , b nhưng vị trí 
các số hạng khác nhau

- Ta được tổng b + a

- Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a +b thì giá 
trị của tổng này khơng thay đổi

- Hs đọc thành tiếng

- Mỗi hs nêu kết quả 1 bài:

- Vì ta đã biết 468 + 379 = 847 mà khi ta đổi 
chỗ các số hạng trong một tổng thì tỏng khơng

thay đổi

Tương tự cho các trường hợp còn lại

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Yêu cầu hs tiếp tục làm bài 
3 Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu hs nhắc lại công thức và qui tắc của tính 
chất giao hốn của phép cộng

-Tổng kết giờ học

tổng không thay đổi

- 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở

- Hai hs nhắc lại trước lớp

Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I- Mục tiêu:

Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề 
gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn côt truyện).

II-Đồ dùng dạy học:-Tranh minh họa truyện-SGK. -Tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu”
III-.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1-.Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại chuyện Ba lưỡi rìu 
- Nhận xét và ghi điểm cho HS
2-.Hướng dẫn HS làm bài tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1→giao việc.Đọc 
hiểu cốt truyện và nêu được các sự việc chính 
trong cốt truyện trên.

-Bức tranh này minh hoạ sự việc nào trong cốt 
truyện.

3-.Hướng dẫn HS làm bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu và 4 đoạn văn của bạn 
Hà viết.

- Giao việc cho HS: viết tiếp một trong bốn 
đoạn

- Nhận xét và khen những bài làm hay
4- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh các đoạn 
văn

- 3HS lần lượt KC

- HS đọc cốt truyện và nêu các sự việc

1-Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn 
tiết mục phi ngựa đánh đàn.

2-Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc 
quét dọn chuồng ngựa.

3-Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen 
với chú ngựa diễn.

4-Sau này Va-li-a trở thành diễn viên giỏi như em 
hằng mơ ước.

-Sự việc thứ 3.

- HS đọc to yêu cầu và 4 đoạn văn
- HS làm và trình bày

- Lớp nhận xét

Lịch sử:

Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938)

I- Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán. Ngô
Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn và chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán.

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên 
xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi tiêu diệt địch.

+ Ý nghĩa trận BĐ: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị PK phương Bắc đô hộ, mở ra thời kỳ độc 
lập lâu dài cho dân tộc.

II- Đồ dùng :

-Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng .
-Lược đồ trận chiến trên sông Bạch Đằng năm 938 .
III-Hoạt động dạy và học :

HĐ của GV HĐ của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

-Cuộc khởi nghĩa của Hai Trưng có ý nghĩa gì?
-Gv nhận xét.

2.Bài mới:
*Giới thiệu bài:

1Tìm hiểu về con người Ngô Quyền . 
- y/c hs đọc thầm các thông tin :
+Ngô Quyền là người ở đâu?
+ Ơng là người như thế nào?
+Ngơ Quyền là con rễ của ai?
2. Nguyên nhân trận Bạch Đằng

-Cho hs đọc các thông tin trên kênh chữ nhỏ và 
thảo luận theo nhóm 4.

- Vì sao có trận Bạch Đằng?

3. Diễn biến trận Bạch Đằng

- y /c hs đọc thầm sgk từ “Sang đánh nước ta ….ở
sông Bạch Đằng “ để trả lời.

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?

-Để biết trận Bạch Đằng diễn ra như thế nào và 
kết quả ra sao cô mời các em quan sát lược đồ.
Gv dùng que chỉ và nêu kí hiệu của các mũi tên 
màu đỏ , màu đen cho hs biết rõ.

- Kết quả của trận Bạch Đằng như thế nào?
4. Ý nghĩa trận Bạch Đằng

-Y/c hs đọc thầm phần còn lại trong sgk và.trả lời 
câu hỏi

+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nào
đối với nước ta thời bấy giờ?

- y/c hs đọc lại bài học .
3-Củng cố - Dặn dị

-Sau khi Ngơ Quyền mất nhân dân ta đã làm gì?

- 1 hs trả lời .

-Hs đọc các thơng tin trên và trả lời

+Ngô Quyền là người ở xã Đường Lâm 
+Ơng là người có tài ,u nước

+ là con rể của Dương Đình Nghệ, người đã tập
hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ 
Nam Hán , giành thắng lợi năm 931.

-Đọc thầm các thông tin trên kênh chữ nhỏ và 
thảo luận –Hs trình bày .

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình 
Nghệ..Ngô Quyền đem quân đi báo thù..

Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Hán ..Ngô Quyền 
biết tin giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón 
đánh giặc xâm lược.

-Trận Bạch Đằng diễn ra trên cửa sông Bạch 
Đằng , ở tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938. 
-Ngô Quyền đã dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn 
xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch Đằng để 
đánh giặc.

-Thuật lại với lược đồ và kết hợp tranh vẽ trận 
đánh Bạch Đằng năm 938 h/1 sgk /22

.

-Hs quan sát lược đồ và đọc thầm sgk. để thảo 
luận .

+Chiến thắng bạch Đằng kết thúc thời kì nước 
ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ và mở ra 
thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Hs đọc bài học.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Nhận x ét giờ học

Thứ 5 ngày tháng 10 năm 2009

Toỏn:

Biểu thức có chứa ba chữ

I Mục tiêu:

-Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột )
III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi hs nêu tính chất giao hoán của phép cộng.
- Gv nhận xét ghi điểm

2 .Dạy học bài mới 
2.1.Giới thiệu bài :

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ 
a) Biểu thức có chứa 3 chữ

- Yêu cầu hs đọc bài tốn ví dụ

- Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá ta 
làm thế nào ?

- Treo bảng số và hỏi : Nếu An câu được 2 con cá, 
Bình câu được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá 
thì cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá ?

- Viết 2 vào cột số cá của An , 3 vào cột số cá của 
Bình , 4 vào cột số cá của Cường và viết 2 + 3 + 4 
vào cột Số cá của 3 người

- Làm tương tự với các t/ hợp khác để có bảng sau:
Số cá của

An

Số cá của
Bình

Số cá của
Cường

Số cá của
3 người

2 3 4 2 + 3 + 4

5 1 0 5 + 1 + 0

1 0 2 1 + 0 + 2

… … …

a b c a + b + c

- Nếu An câu được a con cá , Bình câu được b con 
cá, Cường câu được c con cá thì cả ba người câu 
được bao nhiêu con cá?

-Giới thiệu : a + b + c được gọi là biểu thức có chứa 
3 chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa 3 chữ :

- Viết lên bảng và hỏi: nếu a = 2, b = 3, c= 4 thì a + 
b + c bằng bao nhiêu?

- Khi đó ta nói 9 là một giá trị của biểu thức 
a + b + c

- Làm tương tự với các trường hợp còn lại

- Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c , muốn biết giá trị

- Hai hs nêu tính chất giao hốn của phép 
cộng

- Hs lắng nghe.
- HS đọc

- Ta thực hiện cộng số cá của 3 bạn với nhau .
-Cả ba bạn câu được 2 + 3 + 4 con cá

- Hs nêu tổng số cá của cả ba người trong mỗi 
trường hợp

-Cả ba người câu được a + b + c con cá
- Vài HS nhắc lại

- Nếu a= 2, b= 3, c= 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 
= 9

-Hs tìm giá trị của biểu thức trong từng trường
hợp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

của biểu thức a + b + c ta làm thế nào ?

-Mõi lần thaycác chữ a, b, c bằng số ta tính được 
gì?

2.3.Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Y/c hs đọc biểu thức trong bài, sau đó làm bài 
- Khi chũa bài GV hỏi lần lượt từng trường hợp 
-:Nếu a = 5 , b =7 , c = 10 thì giá trị của biểu thức a 
+ b + c là bao nhiêu ?

- Nếu a =12 , b = 15 , c = 9 thì giá trị của biểu thức a 
+ b + c là bao nhiêu?

- Nhận xét cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề , sau đó tự làm bài

- Mọi số nhân với 0 đều bằng gì ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c bằng số chúng ta tính được
gì ?

3. Củng cố dặn dò

Tổng kết giờ học , dặn hs về nhà ôn tập

-Mõi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá
trị của biểu thức a + b + c

- Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= 7 , c=10 thì giá trị của biểu 
thức a + b + c = 5 + 7 + 10 =22

b) Nếu a= 12 , b = 15, c = 9 thì giá trị của biểu 
thức a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36

- 2 hs làm bảng , một hs làm vở

*Nếu a= 9 , b= 5 c= 2 thì giá trị của biểu thức 
a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90

*Nếu a = 15, b = 0 , c = 37 thì giá trị của biểu 
thức a x b x c = 15 x 0 x 37 =0

- Đều bằng 0

- Tính được một giá trị của biểu thức a x b x c

Luyện từ và câu:

Luyện tập viết tên ngưởi, tên địa lí Việt Nam

I/ Mục tiêu:

- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng các tên 
riêng Việt Nam trong bài tập 1, viết đúng một vài tên rieng theo yêu cầu bài tập 2.

II/Đồ dùng dạy học: Một bản đồ địa lý Việt Nam.
III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

-Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa 
lý VN ? Cho ví dụ.

Nhận xét và cho điểm
2. Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2.2.Hướng dẫn làm bài tập
-Gọi HS đọc bài 1

Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân dưới 
những tên riêng viết sai và sửa lại

-HS nhận xét

Gọi HS đọc lại bài ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ và cho biết
Bài ca dao cho em biết điều gì?

- 3 HS trình bày

-2 HS đọc

-Nhóm thảo luận và trình bày

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, 
Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng 
Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng 
Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng,

HàngNón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, 
Hàng Bè, Hàng Bát , Hàng Tre, Hàng Gíấy, 
Hàng The, Hàng Gà.

1 HS đọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu
Treo bản đồ lên bảng

Các em sẽ đi du lịch đến khắp mọi miền đất nước
ta. Đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành
phố,các danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử 
mà mình đã thăm.

HS thảo luận nhóm
3.Củng cố, dặn dị:

-Tên người và tên địa lý VN được viết ntn? 
Dặn về nhà ghi nhớ lại các kiến thức đã học

-Trò chơi du lịch trên bản đồ Việt Nam
-Nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày

-TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà 
Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ.

Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động 
Phong Nha, đèo Hải Vân, núi Ngũ Hành Sơn…
Di tích lịch sử:Thành Cổ Loa, Văn Miếu,Quốc Tử
Giám,hang Pác-Bó…



Khoa học:

Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

I. Mục tiêu:

- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị…

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đương tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, 
dùng thức ăn ơi thiu.

- Nêu cách phịng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hóa:
+ Giữ vệ sinh ăn uống.

+ Giữ vệ sinh cá nhân.
+ Giữ vệ sinh môi trường.

- Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh.
II-Đồ dùng dạy- học: Hình trang 30, 31 SGK
 III. Hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu các cách để phịng tránh béo phì ?
-Nhận xét và cho điểm

2. Dạy bài mới :

1.Tìm hiểu các bệnh lây qua đường tiêu hoá .
- Kể tên các bẹnh lây qua đường tiêu hoá

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như 
thế nào?

- Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị đều có thể gây ra chết 
người nếu khơng được chữa trị kịp thời và đúng 
cách.Chúng đều bị Việc lây qua đường ăn uống . 
2.Nguyên nhân và cách đề phòng

+Y/c HS quan sát các H 30,31SGK chỉ và nói về nội
dung của từng hình.Sau đó thảoluậnvà TLCH
- Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn

đến có thể bị lây bệnh qua đường tiêu hố?Tại sao?
-Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề 
phịng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Tại 
sao?

-Nêu nguyên nhân bệnh gây ra một số bệnh lây qua

2 HS trả lời

HS lắng nghe 
- tiêu chảy, tả, lị

- có thể gây ra chết người,gây thành dịch

- Lần lượt từng HS nêu nội dung của từng 
hình

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đường tiêu hố.

- Chúng ta cần làm gì để phịng bệnh lây qua đường 
tiêu hoá ?

- Cho HS đọc mục BCB trong SGK
3 Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-.Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK

sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống 
nước không đun sôi,tay chân bẩn..

-Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân 
,giữ vệ sinh mơi trường

- Vài HS đọc

Chính tả:

Nhớ- viết: Gà Trống và Cáo

I/ Mục tiêu :

- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát.
 - Làm đúng bài tập 2b, 3b.

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập
 III/ Họat động dạy- học :

HĐ của GV HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ :

HS viết các từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng,
thoả thuê, phè phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi.
GV nhận xét

2. Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn viết chính tả:

-u cầu HS đọc thuộc lịng bài thơ
-Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

-Hướng dẫn viết từ khó:u cầu HS tìm từ khó 
viết và cho viết vào bảng con

-Nhắc lại cách trình bày bài thơ.

2.3. Viết bài

-Đọc từng câu cụm từ cho hs viết vào vở
-GV chấm một số bài

2.4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2b

-Gọi HS đọc yêu cầu bài2b
-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức trên bảng
Gọi HS nhận xét

Bài 3b

-Yêu cầu HS đọc bài 3b

-u cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ.
-GV cùng HS nhần xét

3 Củng cố, dặn dị:

2 HS lên bảng
Cả lớp viết bảng con

-3 đến 5 HS đọc thuộc lịng bài thơ

-Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, 
đừng vội tin vào những lời ngọt ngào.

-Viết bảng con: phách bay,quắp đi,co cẳng, khối
chí, phường gian dối.

+Viết hoa chữ đậu dòng thơ, tên của Gà Trống và

Cáo

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với 
dấu ngoặc kép.

-HS viết bài vào vở

-1 HS đọc
-HS thảo luận

-Thi điền từ trên bảng lần lượt là: bay lượn ,vườn 
tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên,
cường tráng

- Lớp nhận xét
-2 HS đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Nhận xét tiết học

Dặn về nhà viết lại bài tập vào vở.



Thứ sáu .ngày9..tháng 10 năm2 009

Toán

Tính chất kết hợp của phép cộng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất kết hợp của phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
II. Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung như phần bài học

III. Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS làm ở bảng lớp. Tính giá trị của biểu thức a + 
b – c, biết: a/ a = 4028; b = 4, c = 147

b/ a = 2538; b = 9; c = 205
-Nhận xét cho điểm

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2.Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng
-Treo bảng số đã chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức (a+b) + c và a 
+ (b+c) trong từng trường hợp để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức khi a =5 , 
b = 4, c = 6 ?

- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức khi a=35, 
b = 15, c = 20?

- Hãy so sánh giá trị của 2 biểu thức khi a = 28 
b= 49 , c= 51 ?

- Vậy khi ta thay chữ bằng số thì giá trị 2 biểu thức như 
thế nào ?

- Vậy ta có thể viết ( a+ b)+c = a +(b +c)

-Vừa chỉ bảng vừa nêu : ( a+ b) được gọi là tổng của 2 
số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng là một tổng hai số 
hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba ở đây là c.
- Vậy: Khi cộng một tổng 2 số với số thứ ba ta có thể

- 2 HS lên bảng làm bài.
-Cả lớp nhận xét

- Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15
- Giá trị của 2 biểu th ức đều bằng 70 
- Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 128
- Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau
- Hs đ ọc :( a + b ) + c = a + ( b+ c )
- Hs nghe giảng

- Vài hs đọc trước lớp

a b c (a+b) + c a + (b+c)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

cộng số thứ nhất với tổng của số thứ haivà số thứ ba
3.Luyện tập - thực hành :

Bài 1: a/dòng 2, 3; b/dòng 1, 3.

- Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501

- Yêu cầu hs thực hiện tính giá trị của biểu thức bằng 
cách thuận tiện nhất .

- Yêu cầu hs làm tiếp các phần còn lại
- Nhận xét cho điểm

Bài 2 :

- Yêu cầu hs đọc đề 
- Yêu cầu hs làm bài .
- Nhận xét , cho điểm

3 Củng cố dặn dò :- Tổng kết tiết học , dặn hs về nhà 
học thuộc tính chất kết hợp của phép cộng

- 1 hs làm bảng, cả lớp làm vở
4367 + 199 + 501 =

4367 + ( 199 + 501 )=
4367 + 700 = 5067
- 1 hs đọc

- Chúng ta thực hiện tổng số tiền 3 ngày 
với nhau.

- 1 Hs làm bảng,cả lớp làm vở.



Tập làm văn:

Luyện tập phát triển câu chuyện

I- Mục tiêu:

Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc 
theo trình tự thời gian.

II- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý.
III-Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS.

2/ Hướng dẫn HS làm bài tập
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
 - Gạch chân dưới những từ ngữ 
quan trọng của đề: Trong giấc mơ, 
em được một bà tiên cho ba điều 
ước. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo 
trình tự thời gian.

- Yêu cầu HS đọc thầm 3 gợi ý.
 - HS có thể kể như sau

a/ Em mơ thấy mình gặp bà tiên 
trong hồn cảnh nào? Vì sao bà tiên 
cho em ba điều ước?

b/Em thực hiện những điều ước như
thế nào?

- Mỗi HS đọc 1 đoạn văn hoàn chỉnh của truyện“Vào nghề”
- 1HS đọc.

-HS đọc thầm và làm bài sau đó KC trong nhóm 
-Đại diện nhóm kể trước lớp.

a/Một buổi trưa hè, em đang mót từng bơng lúa rơi trên cánh 
đồng bỗng thấy trước mặt hiện ra một bà tiên đầu tóc bạc phơ.
Thấy em mồ hơi nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:- Giữa trưa nắng 
chang chang mà cháu khơng đội mũ thì sẽ bị cảm đấy! Vì sao 
cháu mót lúa giữa trưa thế này?

Em đáp:- Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi 
trưa đi mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ. Buổi trưa nhặt được 
nhiều hơn. Buổi chiều cháu còn phải đi học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

c/ Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Cùng cả lớp nhận xét.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.

- Gọi vài HS đọc bài viết - Nhn xột 
& ghi im.

3:Dặn dò

Yờu cu HS về nhà hoàn chỉnh hơn
câu chuyện đã viết, kể lại cho người 
thân nghe.

c/ Em đang rất vui thì tỉnh giấc. Thật tiếc vì đó chỉ là giấc mơ.
- Viết bài vào vở.

- Vài HS đọc bài.

Địa lí:

Một số dân tộc ở Tây Nguyên

I-Mục tiêu::

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh…) nhưng lại là nơi thưa 
dân nhất nước ta.

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên.
 -Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy.

*GD hs biết yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên, có ý thức tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc.

II-Đồ dùng dạy- học: Tranh, ảnh về nhà ở ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội của các dân tộc ở 
Tây Nguyên.

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ :

+Tây Ngun có những cao ngun nào?Chỉ vị trí 
các cao ngun đó trên bản đồ

+Khí hậu ở Tay Nguyên có mấy mùa ?Nêu đặc 
điểm của từng mùa .

GV nhận xét và cho điểm 
2-Dạy bài mới:

1.Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc cùng chung 
sống

- Ở Tây Nguyên có những dân tộc nào?

- Mỗi dân tộc ở Tây Ngun có những điểm gì riêng
biệt?

- Để Tây Ngun ngày càng giàu đẹp, nhà nước và 
các dân tộc ở đây đã và đang làm gì?

-Tây Nguyên nơi nhiều dân tộc cùng chung sống 
nhưng đây là nơi thưa dân nhất nước ta..Do khí 
hậu và địa hình tương đối khắc nghiệt

2.

Nhà rông ở Tây Nguyên

-Mỗi bn ở Tây Ngun thường có ngơi nhà gì 
đặc biệt?

-Nhà rơng được dùng để làm gì?

- Sự to đẹp của nhà rơng thể hiện điều gì?

- * Quan sát tranh,ảnh/SGK em nào có thể mơ tả 
nhà rơng

-Gọi 2HS trả lời

Lớp nhận xét

- Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng và một số 
dân tộc từ nơi khác đến xây dựng kinh tế như: 
Kinh, Mông, Tày, Nùng

- tiếng nói, tập quán, sinh hoạt

- Chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày
càng giàu đẹp

-Nhà rông

-Nhà rông thường là nơi sinh hoạt tập thể của 
cả buôn làng như hội họp , tiếp khách của 
buôn.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.Trang phục:

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục
và lễ hội của người dân Tây Nguyên

- Người dân Tây Nguyên có trang phục như thế 
nào?

- Y/c HS đọc ghi nhớ
-Liên hệ .

3-/ Củng cố :

-Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên .

Thảo luận nhóm

-Nhóm 1,2 và 3;Trang phục 
-Nhóm 4,5và 6: Lễ hội

-Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc 
đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường 
quấn váy.

Trang phục khi đi hội của người dân thường 
được trang trí hoa văn nhiều màu sắc. Cả nam 
nữ đều đeo vòng bạc .

-3 HS đọc ghi nhớ

- HS nêu



Giáo dục tập thể

I. mục tiêu: Rút kinh nghiệm công tác tuần qua. Nắm kế hoạch công tác tuần tới.
- Biết phê và tự phê. Thấy được ưu điểm khuyết điểm của bản thân và của lớp.
II. Lên lớp:

1. Báo cáo công tác tuần qua .

-Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
-Lớp trưởng tổng kết chung.

- Gv chủ nhiệm có ý kiến.

2.Triển khai kế hoạch tuần tới:
-Tổ 3 trực nhật.

-dọn vệ sinh khu vực tự giác.
-Tiếp tục nạp các khoản tiền.

</div>

thứ hai ngày 5 tháng 10 gi¸o ¸n líp 4 tuần 7 trêng tióu häc hoa s¬n đậu thị thao thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 tập đọc trung thu độc lập i mục tiêu §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶ybước đầu biết đọc diễn

<i><b>Tập đọc </b></i>

<i><b>Trung thu c lp</b></i>

<i><b>Luyện tập</b></i>

II Hoạt động dạy và học;

<i><b> Toán :</b></i>

<i><b> Biểu thức có chứa hai chữ</b></i>

<i><b>Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam</b></i>

<i><b>Kể chuyện:</b></i>

<i><b> Lời ước dưới trăng</b></i>

<i><b>Khoa học:</b></i>

<i><b>Phịng bệnh béo phì</b></i>

<i><b>Ở Vương quốc Tương Lai</b></i>

<i><b> Toán:</b></i>

<i><b> Tính chất giao hốn của phép cộng </b></i>

<i><b> Tập làm văn:</b></i>

<i><b>Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện</b></i>

<i><b>Lịch sử:</b></i>

<i><b>Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938)</b></i>

<i><b>Toỏn: </b></i>

<i><b>Biểu thức có chứa ba chữ</b></i>

<i><b>Luyện từ và câu:</b></i>

<i><b> Luyện tập viết tên ngưởi, tên địa lí Việt Nam</b></i>

<i><b>Khoa học:</b></i>

<i><b>Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá</b></i>

<i><b>Chính tả:</b></i>

<i><b>Nhớ- viết: Gà Trống và Cáo</b></i>

<i><b>Toán </b></i>

<i><b>Tính chất kết hợp của phép cộng</b></i>

<i><b>Tập làm văn: </b></i>

<i><b>Luyện tập phát triển câu chuyện</b></i>

<i><b>Địa lí:</b></i>

<i><b>Một số dân tộc ở Tây Nguyên</b></i>

<i><b> Giáo dục tập thể</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

thứ hai ngày 5 tháng 10 gi¸o ¸n líp 4 tuần 7 tr­êng tióu häc hoa s¬n đậu thị thao thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 tập đọc trung thu độc lập i mục tiêu §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶ybước đầu biết đọc diễn

<i><b>Tập đọc </b></i>

<i><b>Trung thu c lp</b></i>

<i><b>Luyện tập</b></i>

II Hoạt động dạy và học;

<i><b> Toán :</b></i>

<i><b> Biểu thức có chứa hai chữ</b></i>

<i><b>Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam</b></i>

<i><b>Kể chuyện:</b></i>

<i><b> Lời ước dưới trăng</b></i>

<i><b>Khoa học:</b></i>

<i><b>Phịng bệnh béo phì</b></i>

<i><b>Ở Vương quốc Tương Lai</b></i>

<i><b> Toán:</b></i>

<i><b> Tính chất giao hốn của phép cộng </b></i>

<i><b> Tập làm văn:</b></i>

<i><b>Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện</b></i>

<i><b>Lịch sử:</b></i>

<i><b>Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938)</b></i>

<i><b>Toỏn: </b></i>

<i><b>Biểu thức có chứa ba chữ</b></i>

<i><b>Luyện từ và câu:</b></i>

<i><b> Luyện tập viết tên ngưởi, tên địa lí Việt Nam</b></i>

<i><b>Khoa học:</b></i>

<i><b>Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá</b></i>

<i><b>Chính tả:</b></i>

<i><b>Nhớ- viết: Gà Trống và Cáo</b></i>

<i><b>Toán </b></i>

<i><b>Tính chất kết hợp của phép cộng</b></i>

<i><b>Tập làm văn: </b></i>

<i><b>Luyện tập phát triển câu chuyện</b></i>

<i><b>Địa lí:</b></i>

<i><b>Một số dân tộc ở Tây Nguyên</b></i>

<i><b> Giáo dục tập thể</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

thứ hai ngày 5 tháng 10 gi¸o ¸n líp 4 tuần 7 trêng tióu häc hoa s¬n đậu thị thao thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009 tập đọc trung thu độc lập i mục tiêu §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶ybước đầu biết đọc diễn