<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy :7A2: 2008
7A4: 2008
TiÕt 37:<b> Ôn tập học kì một</b>

<b>A. Mục tiêu</b><i><b>:</b></i><b> </b>

1.Kiến thức : Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực

2.Kĩ năng :Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính về sè h÷u tØ, sè thùc, vËn dơng tÝnh
chÊt cđa d·y tØ sè b»ng nhau t×m sè cha biÕt.

3. Thái độ : Giáo dục tính hệ thống, khoa học, chính xác.
<b>B. Chun b</b>

GV: - Bảng phụ tổng kết các phép tính

HS: Ôn tập quy tắc, tính chất phép toán,của tỉ lệ thức, dÃy tỉ số bằng nhau, bút dạ,
bảng nhóm.

<b>c. các ph ơng pháp dạy học :</b>Vấn đáp , luyện tập và thực hành ,
<b>d. Tiến trình bài giảng</b>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung cần đạt</b>

<i><b>Hoạt động 1:Ôn tập về số hữu tỉ (10')</b></i>
GV: Treo bảng phụ1: ghi các câu hỏi ơn

tËp:

1. Sè h÷u tØ ? ( đ/n, t/c)

2. Số vô tỉ, dạng biểu diễn của số vô tỉ?
3. Số thục các phép toán trên số thùc?
4. C¸c phÐp to¸n, tÝnh chÊt c¸c phÐp
to¸n trong Q ( b¶ng 2)

*B¶ng 2:
a. Céng: <i>a</i>

<i>b</i>+
<i>c</i>

<i>b</i>=¿ ……
b. Trõ: <i>a</i>

<i>b−</i>
<i>c</i>

<i>d</i>=¿ ……
c. Nh©n: <i>a</i>

<i>b</i>.
<i>c</i>

<i>d</i>=¿ ……
d. Chia: <i>a</i>

<i>b</i>:
<i>c</i>

<i>d</i>=¿ …...

e. Lịy thõa:….

xm_.xn₌…_.
xm_:xn₌…_.
(xn₎m₌…_.
x0₌…_.
x1₌…_.

B¶ng 1:
Q =

{

<i>a</i>

<i>b;a , b∈Z , b ≠</i>0

}

I = {Số thập phân vô hạn không tuần
hoàn}

<i>R</i>=<i>QI</i>

Số thập phân hữu hạn

R Số thập phân vô hạn tuần hoàn
Số thập phân vô hạn không tuần
hoàn

a. <i>a</i>
<i>b</i>+

<i>c</i>
<i>b</i>=

<i>a</i>+<i>c</i>

<i>b</i>
b. <i>a</i>

<i>b</i>
<i>c</i>
<i>d</i>=

<i>a</i>
<i>b</i>+

<i> c</i>
<i>d</i>
c. <i>a</i>

<i>b</i>.
<i>c</i>
<i>d</i>=

<i>a</i>.<i>c</i>
<i>b</i>.<i>d</i>
d. <i>a</i>

<i>b</i>:
<i>c</i>
<i>d</i>=

<i>a</i>
<i>b</i>.

<i>d</i>
<i>c</i>

e. xm_.xn_{= x}m + n
xm_:xn_{= x}m - n
(xn₎m_{= x}m.n
x0_{= 1}
x1_{= x}
<i><b>Hoạt động 2:Vận dụng làm bài tập (30') </b></i>
Bài 1: Thực hiện phép tính.

<i>a</i>.<i>−</i>0<i>,</i>75 .12
<i>−</i>5. 4

1
6.(<i>−</i>1)

2

<i>b</i>.

(

<i>−</i>3
4 +

2
7

)

:

2
3+

(

<i>−</i>1

4 +

5
7

)

:

2
3
<i>−</i>7¿2

¿
¿
¿

√

912<i>−</i>√¿

<i>c</i>.

√

3
2

+

√

392

¿

Bµi 1: Thùc hiƯn phÐp tÝnh
a , = …. = 15

2
a. = …. = 0
b. = …. = 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Hoạt động 3:Ôn tập tỉ lệ thức, dãy tỉ số bằng nhau, tìm x </b></i>
- Nêu dạng tổng quỏt ca t l thc ? tớnh

chất cơ bản của dÃy tỉ số bằng nhau?

1. Tìm x:
Bài 1:

a. x: 8,5 = 0,69 : (-1,15)
b. 0.25 x : 3 = 5

6 : 0,125
c. 7x = 3y vµ x - y = 16

Yêu cầu học sinh díi líp chữa và chốt
cách làm.

Bài 2: T×m a, b, c biÕt:
<i>a</i>

2=
<i>b</i>
3=

<i>c</i>

4 ; a + 2b -3c =-20

GV: Hớng dẫn học sinh phơng pháp để
biến đổi để xuất hiện 2b, 3c,

- Yêu cầu học sinh díi líp làm bài
một học sinh lên bảng trình bày lời
giải

Bi 3: Tỡm x: (Hng nhúm)
<i>a</i>. 2

3+
1
3:<i>x</i>=

3
5

<i>b</i>. 8-|1-3x|=3<i>c</i>.

<i>c</i>. (<i>x</i>+5)3=<i>−</i>64
GV: Chèt lại cách làm.

<i>a</i>
<i>b</i>=

<i>c</i>

<i>da</i>.<i>d</i>=<i>b</i>.<i>c</i>
<i>a</i>

<i>b</i>=
<i>c</i>

<i>d</i>=

<i>e</i>
<i>f</i>=

<i>a</i>+<i>c e</i>

<i>b</i>+<i>d f</i> =

<i>a</i>+<i>c</i>+<i>e</i>

<i>b</i>+<i>d</i>+<i>f</i>=.. .
Bài1:Tìmx:

<i>a</i>. x =8,5 . 0,69

-1,15 =<i>−</i>5,1

<i>b</i>. x = 80

<i>c</i>. 7
<i>y</i>=

3
<i>x</i>=

3<i>−</i>7
<i>x − y</i>=

<i>−</i>4

16 =

<i>−</i>1

4 <i>⇒y</i>=<i>−</i>28<i>;</i> <i>x</i>=<i>−</i>12

Bµi2:
<i>a</i>
2=

<i>b</i>
3=

<i>c</i>
4<i>⇒</i>

<i>a</i>
2=

2<i>b</i>

6 =

3<i>c</i>
12=

<i>a</i>+2<i>b −</i>3<i>c</i>

2+6<i>−</i>12 =

<i>−</i>20
<i>−</i>4 =5
<i>⇒a</i>=10<i>;</i> <i>b</i>=15<i>;</i> c =20

Bµi 3:

KQ: a. x = -5
b. x = - 3

4 hc x = 2
c. x = -9

<i><b>D.H</b><b> íng dÉn tù häc</b><b> (5') </b></i>

- Ôn lại kiến thức, các dạng bài tập về các phép tính, dãy tỉ số bằng nhawu, tìm x…
- Ơn tập về đại lợng tỉ lệ thuận dại lợng tỉ lệ nghịch, hàm số và các dạng bài tập liên
quan

- Xem lại bài tập 102; 103/49 (sgk); 96; 102/ 48 (sbt).

*************************************************

Ngày dạy : 7A2: 2008
7A4: 2008

<b>TiÕt: 38 Ôn tập học kì I ( tiÕp)</b>

<b>A. Mơc tiªu:</b>

1.Kiến thức :Ơn tập về đại lợng tỉ lệ thuận, nghịch, đồ thị hàm số y = ax ( a 0)
2.Kĩ năng :Tiếp tục rèn kĩ năng giải bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận, nghịch, đồ thị
hàm số y = ax ( a 0)

3.TháI độ : Giáo dục ý thức cẩn thận
<b>B. Chuẩn bị</b>

- GV: Bảng phụ, máy tính, phấn màu.
- HS: Ôn tập kiến thức, bảng nhóm bút dạ.

<b>c cỏc ph ng phỏp dạy học: Vấn đáp , luyện tập và thực hành , giảI quyết </b>
vấn đề , hoạt động nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội ung cần đạt</b>

<i><b>Hoạt động 1:Ôn tập đại l</b><b> ợng tỉ lệ thuận, nghịch (5') </b></i>
- Nhắc lại định nghĩa về đại lợng tỉ lệ thuận,

vÝ dô?

- Nhắc lại định nghĩa về đại lợng tỉ lệ
nghịch, ví dụ?

-- VD: Gi¸ mua mét chiÕc bót với số lợng
chiếc bút ( cùng loại)

- H2: .
<i><b>Hot ng 2:Bài tập (30') </b></i>

Bài 1: Chia số 310 thành ba phần

a.TØ lƯ thn víi 2; 3; 5
b.TØ lƯ nghÞch víi 2; 3; 5

- Giáo viên chú ý cho học sinh về tơng quan
của hai i lng t l thun, nghch.

- Yêu cầu học sinh làm ra giấy (5') rồi tổ
chức chấm chéo tại lớp.

Bài 2: ( Bảng phụ)

Biết 100kg thóc cho 60kg gạo. Hỏi 20 bao
thóc mỗi bao nặng 60 cân cho bao nhiêu kg
gạo ?

- Yờu cầu học sinh đọc và phân tích bài
tốn: Thóc 100 kg ---> 60 kg gạo

Thãc 20. 60 kg ---> x kg gạo
- Cho biết số lợng thóc và gạo quan hệ với
nhau nh thế nào?

- GV: gợi ý phải tính xem 20 bao thóc có
tất cả bao nhiªu kg thãc?

- GV: Chữa và chốt lại: Biết đợc số thóc
tính ra số gạo, áp dung điều này để tính tốn
trong cuộc sống hàng ngày.

Bài 3: Để đào một con mơng cần 30 ngời
trong 8 giờ. Nếu tăng thêm mời ngời thì sé
đào xong con mơng trong mấy giờ ?

- Mèi quan hƯ gi÷a số ngời và thời gian hoàn
thành công việc ?

- Giáo viên chữa, chấm bài của học sinh

Bài 1:

a. Gọi ba số đó lần lợt là a, b, c. Do ba
phần tỉ lệ thuận với 2; 3; 5 nên ta có:

<i>a</i>
2=

<i>b</i>
3=

<i>c</i>
5=

<i>a</i>+<i>b</i>+<i>c</i>

2+2+5=

310
10 =31

<i>⇒a</i>=62<i>;</i> <i>b</i>=93<i>;</i> c =155

b, KÕt qu¶: 150; 100; 60

Bµi 2:

- Thóc và gạo là hai đại lợng tỉ lệ thuận
Khối lợng thóc trong 20 bao là:

20.60 = 1200kg

Do thóc và gạo là hai đại lợng tỉ lệ thuận

nªn ta cã:

100

60 =

120
<i>x</i> <i>⇒x</i>=

120. 60

100 =720 kg

VËy 20 bao thãc chøa 720kg gạo.
Bài 3:

Gii: S ngi và thời gian hồn thành

cơng việc là hai đại lợng tỉ lệ nghịch nên
ta có:

30 .8=40 .<i>xx</i>=30. 8

40 =6(<i>h</i>)
Vậy nếu tăng thêm 10 ngời nữa thì thời
gian sẽ mất 6 h

<i><b>E. H</b><b> ớng dẫn tự học</b><b> (5 )</b></i>
- Ôn tập lại các dạng bài tập

- Các phép tính trong Q, R

- Các bài toán về tỉ lệ thuận, nghịch

- Cỏc bi tp về hàm số ( điểm thuộc, không thuộc, đồ thị hàm số, xác định đồ thị )
- Xem lại các bi tp ó cha.

********************************************

Ngày dạy : 7A2: 2008
7A4: 2008

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1. Kiến thức :Ôn tập về đại lợng tỉ lệ thuận,đại lợng tỉ lệ nghịch,đồ thị hàm số y =
ax ( a 0)

- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ , số thực , tính giá

trị của biểu thức . Vận dụng các tính chất của đẳng thức , tính chất của dãy tỉ số
bằng nhau , tính chất của tỉ lệ thức để tìm số cha biết .

2. Kĩ năng :Rèn luyện kỹ năng về giải bài toán về đại lợng tỉ lệ thuận,đại lợng tỉ lệ
nghịch .

- Hs thấy đợc ứng dụng của toán học vào đời sống .

3 .TháI độ : Giáo dục tính hệ thống , khoa học , chính xác cho Hs .
<b>II. Chuẩn bị :</b>

- GV: Bảng phụ , thớc thẳng phấn màu .

- Hs:Học và ôn bài làm bài đầy đủ , thớc thẳng .

<b>III các ph ơng pháp dạy học :</b> Vấn đáp , luyện tập và thực hành , nêu và
giaỉ quyết vấn đề.

<b>IV.Các hoạt động trên lớp </b>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung cần đạt</b>

<b>Hoạt động 1</b>: <b>Ôn tập về đại lợng tỉ lệ thuận , đại lợng tỉ lệ nghịch</b> (28’)

? Khi nào 2 đại lợng x vay tỉ lệ thuận với
nhau ? ví dụ

? Khi nào 2 đại lợng x và ytỉ lệ nghịch với
nhau ? Ví dụ ?

Gv: treo b¶ng «n tËp .

Gv: Nhấn mạnh sự liên quan đến 2 đại lợng tỉ
lệ thuận đại lợng tỉ lệ nghịch.

<b>Bµi tËp 1</b>

Chia 310 thành 3 phần
a. Tỉ lệ thuận với 2; 3;5.
b. Tỉ lệ nghịch với 2; 3;5.

Gv và Hs nhận xét bài làm của 2 Hs lên
bảng .

1.ễn tập về đại l ợng tỉ lệ thuận, đại l ợng
tỉ lệ nghịch.

VD: Trong chuyển động đều S và t là 2
đại lợng tỉ lệ thuận . ….

VD: Cùng một công việc , số ngời làm
và thời gian là 2 đại lợng tỉ lệ nghịch .

a. Gäi 3 số cần tìm lần lợt là a,b,c .
Theo đầu bµi ta cã

<i>a</i>
2=

<i>b</i>

3=

<i>c</i>
5=

<i>a</i>+<i>b</i>+<i>c</i>

2+3+5=

310
10 =31

 a = 2.31 = 62

 b = 3.31 = 93

 c = 5.31 = 155

b. Gọi 3 số cần tìm lần lợt là x, y z .
Chia 3 phần tỉ lệ nhịch với 2; 3 ;
5 ta cã

<i>x</i>
1
2

=<i>y</i>

1
3

= <i>z</i>

1
5

= <i>x</i>+<i>y</i>+<i>z</i>

1
2+

1
3+

1
5

=310

31
30

=300

 x = 1

2 .300 = 150

 y = 1

3 . 300 = 100

 z = 1

5 .300 = 60

<b>Hoạt động 2</b>: <b>Ôn tập về đồ thị hàm số</b>

Gv: Cho Hs nhắc lại khái niệm đồ thị của
hàm số , đồ thị của hàm số y = ax ( a 0)
Bài tập 1: ( Gv chép đề bài vào bảng phụ )

a. tõ A( 3 ; y0 ) => x = 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Cho hµm y = -2x

a. Biết A(3; y0) thuộc đồ thị hàm số y =
-2x . Tìm y0

b. Điểm B(1,5;3) có thuộc đồ thị hàm số
y = - 2x hay không ? Tại sao ?

c. Vẽ đồ thị hàm số y = - 2x

Gv: cho 3 Hs lên bảng làm sau đó cùng Hs cả
lớp nhận xét đánh giá .

y0 = - 6
b. XÐt B( 1,5;3) => x = 1,5 ; y= 3
Thay x = -2. 1,5

= - 3 3

Vậy B(1,5;3) không thuộc đồ thị hàm số
y = - 2x

Vẽ đồ thị hàm số y= - 2x

<b>V.Híng dÉn tù học </b>
- Ôn tập các câu hỏi ôn tập chơng I và chơng II

- Làm các dạng bài tập.

**********************************************

Ngày dạy :7A2:30.12. 2008
7A4: 30.12. 2008

<b>Tiết 40:Trả bài kiểm tra học k× I</b>

<b>(Phần đại số)</b>
<b>I. mục tiêu:</b>

- Chữa cho hs những sai sót trong q trình làm bài kiểm tra học kì I, từ đó rèn
cho hs kĩ năng giải toỏn.

- Rèn kĩ năng trình bày bài giải cho một bài toán Đại số cũng nh Hình học.
<b>II. Chuẩn bÞ:</b>

Gv: Bài kiểm tra đã chấm xong và lời giải cho các bài toán trong đề kiểm tra

trên bảng phụ.

<b>III các ph ơng pháp dạy học: </b>
<b>IV. Các hoạt động trên lớp </b>

Gv: Trả bài kiểm tra cho học sinh; treo bảng phụ ghi đáp án phần Đại số lờn bng.

<b>A </b><b> Phần trắc nghiệm khách quan</b> (4 điểm).

Câu1 :C ; 2:D ; 3 : C ; 4: D ; 5: B; 6: > 7: D

<b>B </b><b> Phần tự luận. </b>

Bài 1: Thực hiƯn phÐp tÝnh ( tÝnh nhanh nÕu cã thĨ )

a. <i>−</i>3

21 +

<i>−</i>2

7 b.
<i>−</i>31

36 :

37
<i>−</i>72

c. 1

3 .
<i>−</i>4

5 +

1
3 .

<i>−</i>6

5 d.(
3
4 )5 : (

3
4 )3
Bài 2<b>. </b>(2đ)

a) Vẽ đồ thị hàm số y = 2x

b) Đội I có 10 cơng nhân , mỗi ngời làm 18 ngày đào đắp đợc 648m3_{đất . Hỏi}
8 công nhân đội II , mỗi ngời làm 25 ngày đào đắp đợc bao nhiêu m3_{đất ? (Biết}
rằng năng suất của mỗi công nhân nh nhau )

Bài 4: Tìm các số nguyên n sao cho giá trị của biểu thức 3<i>n</i>+2

<i>n </i>1 là số nguyên
<b>Đáp án + Biểu điểm</b>

<b>A </b><b> Phần trắc nghiệm khách quan</b> (3điểm).

<b>B </b><b> Phần tự luận. </b>

<b>Bài 1</b>(2 điểm):

<b>Bài 1:</b> Điểm Điểm

a. <i></i>3

21 +

<i></i>2

7 =

0,5 ®

c. 1

3 .
<i>−</i>4

5 +

1
3 .

<i>−</i>6

5 =

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>−</i>3
7

b. <i>−</i>31

36 :

37
<i>−</i>72

=

<i>−</i>31

36 . 37

72



=

62
37

0,5 ®

1

3 .(

<i>−</i>4

5 +

<i>−</i>6
5 )

= 1

3 .(-2) =
<i>−</i>2

3

d.( 3

4 )5 : ( 3

4 )3 = .(
3

4 )5-3 = .(
3
4

)2₌ 9

16

0,5 đ

<b>Bài 2</b> (2 điểm)

a. V th hàm số y = 2x

Cho x = 1 thì y = 2 ta có điểm A ( 1; 2)
Đờng thẳng OA là đồ thị của hàm số y = 2x

b) Số ngày công của đội I là : 10.18 = 180 ( ngày )
Số ngày công của đội II là : 8.25 = 200 ( ngày )
Gọi số m3_{đất của đội II đào đợc là x (m}3₎

Vì số ngày cơng và số đầt đào đợc của 2 đội la 2 đại lợng tỉ lệ thuận nên
180

200 =

648

<i>x</i> => x =

200 .648

</div>

<!--links-->