Giáo án môn Mỹ thuật lớp 4 5 - tuần 21
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (253.13 KB, 4 trang )
Tuần 21
Ngày soạn: 26/01/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31/01/2018 (4C,4B,4A)
BÀI 21: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ HÌNH TRỊN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS biết về ứng dụng của trang trí hình trịn trong cuộc sống và biết
cách trang trí hình trịn cơ bản .
2. Kỹ năng: Trang trí được hình trịn theo ý thích.
3. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài trang trí và biết làm đẹp cho đồ dùng
học tập, sinh hoạt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Một số đồ vật được trang trí có dạng hình trịn: cái đĩa, khay trịn, ..
- Một số bài vẽ trang trí hình trịn của học sinh các lớp trước.
2. Học sinh:
- Bài trang trí- Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp ..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (2p)
3. Bài mới : (32p)
Hoạt động dạy và học:
- Kiểm tra đồ dùng học tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét. (5’)
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có dạng
hình trịn đã chuẩn bị:
- GV cho HS quan sát một số bài trang trí
hình trịn:
+ Hoạ tiết dùng để trang trí?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết?
+ Vị trí của mảng chính và mảng phụ?
+ Màu sắc của những hoạ tiết giống nhau?
+Kể tên đồ vật có dạng hình trịn.
- GV nhận xét chung: Trong tt hình trịn có
thể dùng cách tt khơng đối xứng nhưng vẫn
cân đối về bố cục .
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS quan sát tranh và trả lời:
+ Hoa, lá chim ,thú….
+ Xen kẽ ,đối xứng, lặp lại .
+ Mảng chính nằm ở giữa, mảng
phụ ở xung quanh.
+ Họa tiết giống nhau vẽ cùng màu
nhau.
+ Đĩa, khăn trải bàn…
- HS lắng nghe.
Hoạt động 2:Cách trang trí hình trịn.(7’)
- Giáo viên cho học sinh xem thêm một số
bài trang trí hình trịn của học sinh các lớp
trước.
-YC nhắc lại các bước vẽ.
+ Vẽ hình trịn và kẻ trục
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ cho
cân đối,….
- GV vẽ từng bước lên bảng và yc hs chọn
họa tiết đơn giản,vẽ xắp xếp nhanh vào
hình trịn.
B1:Vẽ hình trịn và kẽ trục.
B2:Vẽ các hình mảng chính .
B3:Vẽ họa tiết vào các mảng.
B4:Vẽ màu có đậm có nhạt rõ trọng
tâm.
Hoạt động 3:Thực hành: (19’)
- Giáo viên gợi ý học sinh:
+ Vẽ một hình trịn (vẽ bằng compa
sao cho vừa phải, cân đối với tờ
giấy).
+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì,
mờ).
+ Vẽ các hình mảng chính, phụ.
+ Chọn các họa tiết thích hợp vẽ vào
mảng chính.
+ Tìm và vẽ màu theo ý thích (có
đậm có nhạt cho rõ trọng tâm).
- HS nhận xét đánh giá về:
+ Tìm các họa tiết vẽ ở các mảng phụ sao
cho phong phú, vui mắt và hài hòa với họa
tiết ở mảng chính.
+ Vẽ màu ở họa tiết chính trước, họa tiết
phụ sau rồi vẽ màu nền.
- GV đến từng bàn nhắc HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá (2’)
- GV gợi ý HS nhận xét và đánh giá
một số bài vẽ về bố cục, hình vẽ và màu
sắc.
- Học sinh xếp loại bài theo ý thích.
*.Dặn dị:
- Hồn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.
- HS quan sát rút kinh nghiệm .
+ Chọn họa tiết.
+ Cách sắp xếp.
+ Chọn màu phù hợp vẽ ít màu.
- Tự xếp loại bài vẽ.
Tuần 21
Ngày soạn: 26/01/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30/01/2018 (5D)
Thứ tư ngày 31/01/2018 (5C,5B,5A)
Bài 21. Tập nặn tạo dáng
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: HS có khả năng quan sát và biết cách nặn các hình khối.
2. Kỹ năng: Nặn được hình người, con vật, đồ vật ,... và tạo dáng theo ý thích.
3.Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối; ham thích sáng tạo và biết giữ
môi trường sach đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Sưu tầm một số tượng đồ gốm, đồ mỹ nghệ,một vài đồ vật, con vật được
tạo dáng bằng những chất liệu khác nhau như: gỗ, giấy, bìa
- Bài nặn của học sinh năm học trước.
2. Học sinh:
Sách giáo khoa, vở tập vẽ
Đất nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. ( 5’ )
- Gv cho học sinh quan sát các hình minh hoạ ở sgk,
sgv bộ đồ dùng dạy học để học sinh nhận thấy sự
- Quan sát
phong phú về hình thức và ý nghĩa của các hình nặn: - Lắng nghe
+ Từ xa xưa các nghệ nhân đã sáng tạo ra nhiều loại
tượng từ gỗ, đá, đất nung, gốm như: hình người, con
vật, các đồ vật ngộ nghĩnh.
+ Ngày nay có nhiều sản phẩm có tính nghệ thuật cao
phục vụ cho sinh hoạt đờI thường như tượng gỗ sơn
mài, tượng đá...
- Gv nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn (10’)
- Giáo viên nêu các bước nặn và nặn mẫu cho học
- Nêu
sinh quan sát:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi
tiết sau rồi ghép và chỉnh sửa lại cho cân đối..
+ Có thể nặn hình từ một thỏi đất và nặn
thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích.
+ Giáo viên có thể cho học sinh nặn theo đề tài
- Cho học sinh quan sát một số bài vẽ của những năm
trước
Hoạt động 3: Thực hành (18’)
- G.viên cho học sinh chọn hình định nặn ( người,
con vật, quả ).
- Cho học sinh chọn cùng đề tài ngồi thành một
nhóm.
- Trong thời gian thực hành giáo viên theo dõi hướng
dẫn thêm cho từng em.
- Gv lưu ý học sinh cách tạo dáng để bài nặn sinh
động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’)
- Giáo viên cho học sinh trình bày sản phẩm.
- Cho học sinh nhận xét, đánh giá.
- Gv nhận xét chung.
- Nhận xét tiết học.
Dặn dò
chuẩn bị bài học sau.
- Thực hành
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Sưu tầm chữ in hoa nét thanh
nét đậm
