Tuần 28

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện :4 Tuần
Tên chủ đề nhánh
Số tuần thực hiện :
HOẠT
ĐỘNG

NỌI DUNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định
2.Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ về ptgt
- Trò chuyện cùng trẻ đường bộ
Trẻ biết tên một số PTGT
về một số loại ptgt
đường bộ
đường bộ

A. TỔ CHỨC CÁC
CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

ĐĨN
TRẺ
-THỂ
DỤC
SÁNG

3.Điểm danh

4. Thể dục sáng:

-Trường lớp
sạch sẽ.

-Tranh ảnh về
chủ đề
- Câu hỏi đàm
thoại

.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Sổ điểm danh
- Cô biết được số trẻ đi học
và vắng mặt trong ngày

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn -Trang phục
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển của cô gọn
gàng
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục
Sân tập sạch sẽ


GIAO THƠNG

Từ ngày 25/05-12/6/2020
Phương tiện giao thơng đường bộ
1 tuần . Từ ngày 25/5 đến 29/ 5 / 2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trò chuyện cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện
Trò chuyện về các loại PTGT đường bộ
-Sáng con được bố mẹ đưa đi học bằng xe gì nào ?
- Xe máy là phương tiện đường gì ?
- Ngồi xe máy các con biết xe gì nữa ?
- Con được đi xe ô tô chưa , khi ngồi trên xe ô tô

con ngồi như nào?
- Ngồi xe ơ tơ cịn phườn tiện nào nữa?
- Cac con ạ xe máy, xe ô tô, xe đạp là PTGT
đường bộ đấy,
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải ngồi
yên và tuân thủ luật giao thơng khơng thị tay , thị
đầu ra ngồi cửa xe rất nguy hiểm và khi đi xe
máy các con nhớ đội mũ bảo hiểm và chấp hành
theo casctins hiệu đèn giao thông.
3. Điểm danh
- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ
4.Thể dục sáng
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội
hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung
b. Trọng động
Tập các độngtác:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT Tay: Tay đưa phía trước, lên cao
- ĐT Chân:Đứng khuỵu một chân ra phía trước
-ĐT bụng:Đứng quay người sang 2 bên
Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người về trước.
- ĐT Bật: Bật tách khép chân
Mỗi động tác tập 2 lần x 8 Nhịp
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ trả lời cô
- Đường bộ ạ

- Trẻ kể.

-Trẻ đứng lên dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập bài tập buổi sáng theo sự
hướng dẫn của cô.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng


HOẠT
ĐỘNG

NỌI DUNG

MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Hoạt động có mục - Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi
đích
hoạt động.
- Xếp hình ơ tơ, xe máy
- Trẻ biết xếp hình ơ tơ, xe
bằng hột hạt, que tính
máy theo sự sáng tạo của từng
trẻ.

2.Trị chơi vận động
- TC: Ơ tơ và chim sẻ
- TC: Về bến

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI
TRỜI

- Sân chơi, sạch
sẽ an tồn
- Hột hạt, que
tính

- Trẻ biết được cách chơi, Sân chơi sạch sẽ
luật chơi và hứng thú khi an tồn.
chơi trị chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đồn
kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

3. Chơi tự do
- Vẽ các phương tiện giao - Trẻ chơi tự do thoải mái
thơng mà trẻ thích
- Cho trẻ chơi theo ý
thích

CHUẨN BỊ

- Sân chơi sạch

sẽ an toàn
- Phấn


HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Hoạt động có mục đích

HĐ CỦA TRẺ

- Trẻ thực hiện

* Xếp hình ơ tơ, xe máy bằng hột hạt, que tính
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát phương tiện giao thơng, ơ tơ ,xe máy
- Các con có muốn cùng cơ xếp hình những chiếc xe ơ tơ, xe
máy bằng hột hạt và que tính khơng ?
- Cơ phát cho trẻ hột hạt và que tính
- Cơ hướng dẫn trẻ cách xếp
- Cô và trẻ cùng xếp, cô động viên khuyến khích trẻ xếp
- Động viên trẻ xếp hình sáng tạo
- Cơ giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thơng đường bộ,
biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Quan sát
- Có ạ
-Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe

2.Trị chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi:

*TC: Ơ tơ và chim sẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* TC: “Ơ tơ và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô mời một bạn giả làm ô tô ,các bạn còn lại
làm những chú chim đi kiếm mồi
- Khi ơ tơ đi đến kêu “ Bíp bíp” thì những chú chim phải bay
lên thật nhanh nếu không bị ô tô đâm vào.
- Luật chơi: chú chim nào bị ơ tơ đâm vào thì phải ra ngồi
một vịng chơi.
- Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* Tc : về bến
- Cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ tín hiệu giống như hình cơ quy
định.
- Các bạn sẽ giả làm những chiếc ơ tơ đi vịng quanh khi có
hiệu lệnh về bến thì bạn có thẻ màu nào sẽ về bến màu đó.
- Bạn nào về sai là thua cuộc
- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ.
- Cơ quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3.Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ các phương tiện giao thơng trẻ thích
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ vẽ
- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước.

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG


MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ vẽ

CHUẨN BỊ


*Góc đóng vai:
- Chú cảnh sát giao thơng - Biết tự thỏa thuận với
-Đồ chơi giao thông
- Người bán vé xe trên ô nhau để tự phân vai chơi
- vé xe
tô
- Mở rộng sự giao tiếp cho
trẻ.
- Hành khách đi ơ tơ
*Góc xây dựng:
- Xếp hình ơ tơ, xe máy
HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Rèn kỹ năng xếp chồng - Bộ lắp ghép h×nh
khèi, m¶nh ghép
cho trẻ
- Trẻ biết xếp các hình tạo cánh bướm,…gạch
thành xe máy

- Bút sáp màu, bút chì,

- Biết tơ màu, ô tô, xe giấy màu, hồ dán
- Dụng cụ âm nhạc
máy
- Thuộc các bài hát về chủ
- Hát các bài hát về chủ đề
đề
*Góc Nghệ thuật:
- Tơ màu, ơ tô,xe máy

- Sách, tranh về các
PTGT đường bộ

- Phát triển tư duy, sáng
*Góc học tập
tạo cho trẻ.
- xem sách tranh về các - biết làm sách tranh về
ptgt đường bộ
ptgt
- Làm sách tranh về ptgt
đường bộ
- Đồ chơi dụng cụ
chăm sóc cây
- Biết chăm sóc cây
* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc cây cảnh


HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Đàm thoại về nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc
2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi.
* Góc phân vai:
- Cơ gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi bán
vé xe ơ tơ
+ Bác đóng vai gì?
+ Người bán vé làm những cơng việc gì?
+ Hành khách muốn đi xe ô tô phải làm như thế nào?
+ Khi đi ô tô hành khách phải tuân thủ những quy định gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xếp gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xếp?
+ Bác sẽ xếp như thế nào?
-> Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi
xong.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ nghe.
- Đàm thoại cùng cơ
- Nhận góc, vào góc
chơi

- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi


- Xếp ơ tô, xe máy
- Bộ lắp ghép
- Gạch , bay xây...

* Góc nghệ thuật:
+ Con tơ màu tranh gì đây?
+ Con vẽ tranh về PTGT gì?
+ Con sẽ vẽ như thế nào?
- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về chủ đề

- Tô màu tranh xe ô tô,
xe máy
- PTGT đường bộ

* Góc học tập
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Hướng dẫn trẻ làm sách tranh về PTGT đường bộ
- Cho trẻ xem tranh ảnh về PTGT đường bộ

- Trẻ kể
- Đàm thoại cùng cơ
- Làm sách, tranh

* Góc thiên nhiên
- Cho trẻ chơi chăm sóc cây cảnh
- Trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng ngắt lá bẻ
cành
3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi .
- Thăm quan các góc.
- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của Nêu kết quả góc chơi
mình
HĐ

NỌI DUNG HĐ

MỤC ĐÍCH U CẦU

CHUẨN BỊ


1. Trước khi ăn

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

1. Trước khi ngủ

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

2. Trong khi ngủ


3. Sau khi ngủ dậy
1. Ôn tập- Trò chuyện
CHƠI
xem tranh ảnh về chủ
HOẠT
- Ôn lại các bài thơ
ĐỘNG
bài hát,câu chuyện đã
THEO Ý
học
THÍCH
2. Chơi hoạt động
theo ý thích: Chơi
trong các góc theo ý
thích sắp xếp đồ chơi
gọn gàng.
3. Nêu gương- Biểu
diễn văn nghệ
- Nhận xét tuyên dương
- Thưởng cờ cuối ngày,
bé ngoan cuối tuần.
4. Trả trẻ:-VS cá nhân
trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy DDCN đúng
nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô,
các bạn khi về
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ


-Trẻ có thói quen vệ
sinh tay mặt trước khi
ăn
-Trẻ nắm được thao tác
rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức
ăn và các chất dinh
dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các
bạn trước khi ăn và ăn
ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết rửa mặt sạch
sẽ sau khi ăn
- Tạo thói quen nề nếp
trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen
ngủ ngon và sâu giấc
ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt
cho
-Trẻ có thói quen đi vệ
sinh vận động sau khi
ngủ dậy
- Ôn những bài đã học
- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên
- Tạo cho trẻ thói quen ngăn
nắp gọn gàng.
- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên


- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu
- Xà phịng diệt
khuẩn

- Biết tự nhận xét mình
và bạn, biết học theo
gương các bạn ngoan
trong lớp.
- Trẻ có thói quen chào
hỏi khi đến lớp và khi
về với bố mẹ.
- TrỴ biÕt chµo bè mĐ ra
vỊ

- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Phịng ăn, bàn
ghế, bát thìa, khăn
lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt
- Phịng ngủ thống

mát sạch sẽ ánh
sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối,
chăn ấm


Quà chiều
- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các
góc
- Tranh ảnh về các
nghề
- Đàn, máy tính.

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ


1. Trước khi ăn
- Cô nhắc lại các thao tác rửa tay và rửa mặt
- Cho lần lượt từng tổ thực hiện
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn
2. Trong khi ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng của các món ăn
- Cô động viên giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lau mặt sau đó cho trẻ đi
vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15
phút
1. Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ
- Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ
2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện trong khi ngủ
- Cơ chú ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá
nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều, động viên trẻ ăn hết
xuất
1. Ơn tập:- Cho trẻ ơn lại bài thơ: Cơ dạy con, vẽ ô tô
- Mời trẻ đọc lại thơ theo tranh và theo trí nhớ của trẻ
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hát về chủ điểm,…
2. Chơi hoạt động theo ý thích
- Xem tranh ảnh một số PTGT đường bộ
- Giáo viên rèn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi
- Giáo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT biết bảo vệ môi
trường. sử dụng tiết kiệm nước
3. Nêu gương
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn. Nêu
gương bạn ngoan.
- Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm.
- Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối
tuần
4. Trả trẻ
- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về
- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Biết lễ phép chào cô các bn trc khi ra v.
B. HOT NG HC


-Trẻ cất đồ dùng đồ
chơi.
- Ra tay di vũi
nc chy theo s
hng dn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn
trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng

- Đọc bài thơ giờ đi
ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ thực hiện
- Sắp xếp đồ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
-Trẻ nhận xét mình và
các bạn.
-Trẻ nhận cờ cắm vào
ống cờ của mình.
-Trẻ nhận bé ngoan
- Chào cơ, bố, mẹ, các
bạn



Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo
bóng
- TCVĐ: trời bắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Đi dường em nhớ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức
- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng
- Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Chơi hứng thú với trò chơi.
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ hứng thú vui thích biết lăn bóng và di chuyển theo bóng
2. Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng giữ thăng bằng.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay và khả năng định hướng cho trẻ, rèn tính

kỷ luật cho trẻ.
* Đối với trẻ khuyết tật
-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Yêu thể dục thể thao
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô
- 10 quả bóng. 5-7 vịng trịn
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ:- trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm :- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định
- Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau
chân, đau tay khơng ?
- Khơng ạ
-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ?
- Tập thể dục
- Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập nhé
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Lăn
bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi - Khởi động
chậm, đi bằng gót chân, đi khom...
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cơ.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các


động tác:
- ĐT Tay: Tay đưa phía trước, lên cao ( NM)
- ĐT Chân:Đứng khuỵu một chân ra phía trước
-ĐT bụng:Đứng quay người sang 2 bên
Đứng đan tay sau lưng, cúi gập người về trước.
- ĐT Bật: Bật tách khép chân

Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh
tập 3 lần * 8 nhịp
-Vận động cơ bản: “Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển
theo bóng.
- Cô tập mẫu lần 1.
- Hỏi trẻ về cách tập của cơ
- Cơ tập mẫu lần 2+ Giải thích : Khi có hiệu lệnh chuẩn
bị cơ đặt bóng xuống vạch xuất phát, người cúi khom
xuống hai bàn tay xòe rộng ra và lăn bóng đi theo đường
thẳng về phía trước đồng thời di chuyển theo bóng. Khi
lăn xong về đứng cuối hàng..
- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
( Nếu có )
- Cho trẻ thực hiện : Cho trẻ thực hiện lần lượt lần 1
- Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo
- Cho trẻ thực hiện lần 2
- Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau. Kết thúc bản nhạc đội
nào lăn bóng nhanh hơn là chiến thắng
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Trị chơi vận động: trời nắng trời mưa
- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cơ
sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: “trời nắng trời mưa.
Chúng mình có thích chơi khơng ?
- Cách chơi: Trẻ sẽ đóng vai những chú thỏ đi học, vừa đi
vừa hát theo nhịp phách của bài hát trời nắng trời mưa.
Khi nghe cô ra hiệu lệnh “trời nắng” thì trẻ tự do đi lại
nhảy múa xung quanh . Còn khi nghe hiệu lệnh “trời
mưa” trẻ cần nhanh chóng tìm nơi trú mưa (chạy vào
vịng trịn). Mỗi vòng tròn chỉ che mưa được cho một trẻ, trẻ


- Xếp đội hình 2
hàng ngang.

- Tập bài tập PTC
- Trả lời theo ý hiểu
- Quan sát, lắng nghe

- Xung phong
- Thực hiện
- Trẻ thi đua

- Có ạ
- Lắng nghe

nào chậm chân thì sẽ bị mưa làm ướt và thua cuộc. Trẻ này sẽ
bị phạt nhảy lò cò

.- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân
4. Củng cố giáo dục

- Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng


- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?

- Chơi trị chơi gì?
- Nhận xét tun dương trẻ
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát “ Đi đường em nhớ” và ra chơi

- Trẻ trả lời

- Hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe
, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 26 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu các PTGT đường bộ
Hoạt động bổ trợ: Hát “ em tập lái ô tô”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức
-Biết được tên gọi một số loại phượng tiện giao thông đường bộ phổ biến ,
cấu tạo, âm thanh, tốc độ, nơi hoạt động, công dụng, người điều khiển của một số
loại PTGT đường bộ.
-Biết lợi ích của các loại phương tiện đối với con người ::dùng chở người và
hàng hóa,làm nhiệm vụ,vận chuyển bệnh nhân…
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ nhận biết phân biệt và gọi tên 1 số ptgt.
2. Kĩ năng
- Phát triển khả năng ngôn ngữ để mô tả, quan sát,so sánh một số loại phượng

tiện giao thông đường bộ gần gũi
* Đối với trẻ khuyết tật:
-Phát triển khả năng ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện
giao thông đường bộ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Side bài giảng có hình ảnh: các ptgt đường bộ
2. Đồ dùng cho trẻ
- Tranh lô tô: các ptgt đường bộ
3. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định
- Lớp nghe hát bài “ em tập lái ô tô”

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Lớp nghe hát


- Các con vừa được nghe bài hát gì?
- Hàng ngày ai đưa con đi học? đi bằng phương tiện gì ?
2. Giới thiệu bài:
- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về PTGT đường
bộ nhé.

3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường bộ
* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh “ xe đạp”
+ Cơ có hình ảnh gì đây?
+ Xe đạp là PTGT đường gì?
+ Các con thấy xe đạp như thế nào?
+ Xe đạp có mấy bánh
+ Xe đạp dùng để làm gì ?
+ Xe đạp có những đặc điểm gì
+ Xe đạp dùng ngun liệu gì ?
*Cơ cho trẻ quan sát xe máy
+ Xe máy có màu gì ?
+ Xe máy có mấy bánh

- Xe máy chạy bằng nguyên vật liệu gì ?

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu
biết

- xe đạp
- PTGT đường bộ
- Trả lời
- 2 bánh
-Để di
- Dùng chân đạp

- Trẻ nghe
- Xăng


+ Xe máy chạy nhanh hay chậm
Cơ kết luận: Xe máy có 2 bánh, chạy trên đường. Xe
máy cũng để chở được ít người và ít hàng.
*Cô cho trẻ quan sát xe ô tô

Đố các con biết?
“Xe bốn bánh
Chạy bon bon
Máy nổ giịn
Kêu bíp bíp”.
Là xe gì? (Ơ tơ)
Cơ cho trẻ xem chiếc ơ tơ đồ chơi và hỏi trẻ:
- Ai có nhận xét gì về ơ tơ?
- Ơ tơ chở được nhiều người hay ít người?
- Ơ tơ chạy ở đâu?
- Ơ tơ chạy trên đường bộ, có nhiều bánh xe và chở được
nhiều người, nhiều hàng hóa
*Hoạt động 2: So sánh xe ơ tô và xe máy
- Cô cho trẻ so sánh “xe ô tô và xe máy”
+ Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?

- Trẻ quan sát và nhận
xét
- Trẻ trả lời


- Giống: Đều là PTGT đường bộ, để chở người và hàng
hóa. và cùng dùng nguyên liệu là xăng
- Khác nhau: xe máy có 2 bánh chở được ít người hơn,
- Xe ơ tơ có nhiều bánh xe và chở được nhiều hàng hóa

hơn
- * Hoạt động 3: Luyện tập TC “Thi xem ai nhanh
đúng”
- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy
một loại PTGT đường bộ khác nhau và gắn lên bảng. đội
nào gắn được nhiều dội đó thắng
- Cơ cho trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục
- Trẻ chơi
- Mình vừa tìm hiểu về PTGT gì?
- Tìm hiểu về một số
- Khi ngồi trên PTGT đường bộ phải chấp hành luật giao PTGT đường bộ
thông
-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGT đường
bộ
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài em tập lái ô tô
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe
, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 27 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động : Thơ : cô dạy con
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Cô dạy con”
- Trẻ hiểu và biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu bộ phù hợp, nhẹ nhàng.
- Trẻ biết đàm thoại, trả lời câu hỏi, và chơi trị chơi
* Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ vui thích khi được tham gia vào các hoạt động học, chú ý lắng nghe cô
dạy
2. Kỹ năng
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ thông qua bài thơ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ của trẻ


* Đối với trẻ khuyết tật:
- Rèn kỹ năng đọc của trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ chăm ngoan, có nề nếp trong giờ học
II. CHUẨN BỊ

*. Đồ dùng của cô
- Cô thuộc bài thơ “Cô dạy con”
- 1 xa bàn nội dung bài thơ,
- Giáo án điện tử, ti vi, nhạc bài hát “Em qua ngã tư đường phố”, “Đi xe đạp”
3. Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố”, ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát “Em qua ngã tư đường phố” các con được
học ở chủ đề gì

Hàng ngày đến lớp cơ dạy các khi tham gia giao
thơng thì các con phải chấp hành luật giao thông như
thế nào?- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thơng phải
chấp hành quy định luật an tồn giao thơng.
2. Giới thiệu bài
- Có một bài thơ nói về lời dạy cô giáo dạy các bạn
nhỏ khi tham gia giao thơng các con có biết đó là bài
thơ gì khơng?
- Để hiểu rõ hơn về bài thơ này, hơm nay cơ cùng các
con tìm hiểu về nội dung bài thơ “Cơ dạy con” Của
nhà thơ Bùi Thị Tình.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm”
- Cô đọc thơ lần 1: Sử dụng sa bàn minh họa bài thơ
(Kết hợp đọc thơ với nền nhạc nhỏ, nhẹ)
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do ai sáng tác ?
- Cô giảng nội dung bài thơ:Những điều cô dạy bạn
nhỏ khi tham gia giao thông phải chấp hành nghiêm
túc: Đi bộ phải đi trên vỉ hè, ngồi trên tàu xe khơng
thị đầu cửa sổ, đến ngã tư đường phố phải chú ý tín

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

-Cô dạy con
- Bùi thị Tình


hiệu đèn giao thơng,. Đèn đỏ thì dừng lại, đèn vàng đi
chậm, đèn xanh mới được đi. Lời dạy của cô được
bạn nhỏ ghi nhớ không bao giờ quên được.
-Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
-Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Các con vừa nghe cơ đọc bài gì.?
- Cơ dạy con
- Trong bài thơ có những phương tiện giao thơng gì ? -Máy bay, ô tô, tàu
thuyền, ca nô
- Máy bay bay ở đâu ?
- Đường khơng
- Ơ tơ chạy đường gì ?
- Đường bộ
- Tàu thuyền , ca nô chạy ở đâu ?
- Đường thủy
- Khi đi trên vỉa hè, khi ngồi trên tàu xe như thế nào ? - Trẻ trả lời
- Đến ngã tư đường phố, đèn đỏ thì sao nhỉ?
- Dừng lại
- Đèn vàng và đèn xanh thế nào ?
-Chuẩn bị, đèn xanh đi
- Bạn nhỏ có ghi nhớ laoif cơ giáo dặn khơng ?
- có ạ
=> Cơ giáo dục trẻ: Các con ạ khi đi bộ trên đường
-Lắng nghe
các con phải nhớ đi trên vỉ hè, ngã ba, ngã tư đường

phố các con nhớ nhìn tín hiệu đèn giao thơng, các con
cịn nhỏ khi qua đường phải có người lớn dắt, các con
nhớ chưa?
+ Hoạt dộng 3: Trị chơi Dạy trẻ đọc thơ
- Cơ đọc trước trẻ đọc sau
- Cô cho cả lớp đọc lại 2 lần
- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ nhóm các nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc
4. Củng cố giáo dục
- Hơm nay các con được học bài thơ gì?
- về nhà các con đọc bài thơ cho ông bà và bố mẹ
nghe nhé
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ thực hiện
-Trẻ đọc

- Cô dạy con

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe
, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………



………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: TỐN: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả tuần đều ngoan
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là một
tờ lịch có màu sắc khác nhau.
- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được ngày
hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra, các hoạt
động của ngày mai chỉ là dự định.
- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay", thứ sáu
là "ngày mai
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ ngoan ngoãn ngồi đúng vị trí khi học bài
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần. - Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự
ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai.
- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm nay,
ngày mai.
3. Thái độ:
- Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi đi một cách lãng phí
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cơ: - Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint. - Tranh các
hoạt động trong ngày thứ ba, thứ tư, thứ năm.
- Bảng để gắn các hoạt động. - Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ
2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong 1 tuần có màu sắc khác
nhau có ký hiệu chữ cái mỗi tờ lịch
. - 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi. Thẻ số 2 và thẻ số 1.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao
3. Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định
- Cô và trẻ cùng hát “ cả tuần ddeuf ngoan”
- Trẻ hát.
- Bài hát nói về gì?
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ - Một tuần lễ có 7 ngày
bắt đầu từ thứ 2
thứmấy?
Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch
thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm chữ n, thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - c.
-Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời người lớn.
2.Giới thiệu


Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nhận biết hôm qua ,
ngày nay, ngày mai nhé.
3: Nội dung .
Hoạt động 1: Ơn thứ tự các ngày trong tuần
+ Cơ phát cho trẻ các tờ lịch trong tuần
- Cô yêu cầy trẻ tìm và sắp xếp các ngày trong tuần theo
thứ tự từ thứ 2 đến chủ nhật vơi số thứ tự tương ứng từ 17
*Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày
mai

- Cô cho trẻ đọc thơ: Ngày hôm qua đâu rồi và lấy đồ
dùng

- Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ và cùng
làm với cô.

-Các con nhận được món q gì?
- Hơm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần?
+ Cơ giáo dạy mơn học gì trong thứ 6?
Hơm nay là thứ 6? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch
ngày thứ 6
- Các con có nhận xét gì về tờ lịch của ngày thứ 6?

-Trẻ trả lời
- Âm nhạc
-Trẻ lấy tờ lịch của trẻ
và gắn

=>: Tờ lịch có màu xanh, các bạn cịn phát hiện trên tờ
lịch có ngày tháng nữa đấy
- Phía trên tờ lịch là ngày dương, cịn phía dưới tờ lịch là - Trẻ trả lời
ngày âm.
- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?

-Học âm nhạc


+Buổi trưa hơm nay các con sẽ làm gì

-Ăn cơm và ngủ

+ Thế Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?

-Ở nhà cùng bố mẹ

+ Vậy thứ 6 được gọi là ngày gì?

-Ngày hơm nay

=>: ngày hơm nay là ngày đang diễn ra với công việc
chúng ta đã,đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa
nay, chiều nay và tối nay.
- Hôm nay là thứ 6 vậy theo các con hôm qua sẽ là thứ -Thứ 5
mấy?
+ Chiều hôm qua các con được làm gì?
+ Đến tối về thì sao?
- Ngày hơm qua
- Vậy thứ 5 chúng mình gọi là ngày gì?


Cô :ngày hôm qua các con đã được tham gia rất nhiều
hoạt động và đó là những cơng việc đã xảy ra mà các con
phải nghĩ lại để kể cho cô và các bạn cùng nghe.
* Ngày mai là thứ 7? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch
ngày thứ 7, trẻ lấy tờ lịch ngày thứ 7 gắn lên đốc lịch.
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ 7 có đặc điểm gì? Màu
gì? Vì sao thứ 7 có màu khác?

- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương
lịch.
- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày
âm lịch.
- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?
+ Sáng mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi trưa thì sao?
+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?
+ Thế cịn buổi tối thì sao?
- Vậy hơm nay là thứ 6 thì thứ 7 gọi là ngày gì?
- Ngày mai là ngày sắp đến ngay tiếp theo và chúng ta dự
định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa
mai, chiều mai, tối mai.

- Trẻ trả lời
- Ngày mai

- Giáo dục trẻ thời gian đáng q như vậy nên khi dự
định làm cơng việc gì thì chúng ta hãy làm ngay đừng để
lâu, khơng để lãng phí thời gian một cách vơ íc
* Hoạt động 3 : Luyện tập:Trò chơi “làm theo hiệu lệnh của cô”

- Cô phát cho trẻ các tờ lịch ngày thứ 5,6,7 và cô yêu
- Trẻ lắng nghe
cầu trẻ làm theo hiệu lệnh của cơ.khi cơ nói hơm nay trẻ
dơ lịch thứ 6 lên, ngày mai lịch thứ 7 và hôm qua lịch
- Trẻ chơi
thứ 5.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ trả lời

4.Củng cố
- Hôm nay các con được học bài gì ?
5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.
- Cô cho trẻ hát “Đi đường em nhớ” và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe
, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………


Thứ 6 ngày 29 tháng 5 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình : vẽ : ơ tơ
- Nghe hát: em tập lái ơ tơ
Hoạt động bổ trợ:
I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng những kỹ năng đã học để vẽ thành một chiếc xe

ô tô tải.
* Đối với trẻ khuyết tật
- Biết thực hiện một số thao tác đơn giản
2. Kỹ năng:
-Luyện kỹ năng cầm bút và sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ. Bố
cục hợp lý trên trang giấy.
3. Giáo dục thái độ: hở
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi ngồi trên các phương tiện giao thông.
II. CHUẨN BỊ:


1. Đồ dùng của cô:
- Tranh mẫu vẽ sẵn của cô, giấy cho cô.

- Giấy cho trẻ vẽ, bút chì, bút màu,
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định.
Cho trẻ hát em tập lái ô tô”
- Bài hát nói đến những loại PTGT đường gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Trẻ hát
- Trẻ trả lời

Các con biết nhữnh loại PTGT nào? Kể một số
PTGT đường bộ?
- Con biết những loại ô tô nào ?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con vẽ ô tô tải nhé.
3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm
thoại.
- Hôm nay, cô đã vẽ được một chiếc xe ô tô tải - Trẻ trả lời
để làm quà tặng chú tài xế đấy. Các con có
muốn xem khơng?

- Cho trẻ xem tranh và đàm thoại cùng trẻ:
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- xe màu xanh
Hình dáng của chúng ra sao? Màu sắc như thế
- Hình chữ nhật


nào?
- Xe ô tô tải gồm những bộ phận nào? Xe ơ tơ
tải có hình gì?
Xe ơ tơ tải có mấy bánh? Xe ơ tơ tải dùng để
làm gì?
+ Xe ô tô tải là phương tiện giao thông đường
nào?

đứng

- Có 4 bánh
- Trở hàng hóa
-

Đường bộ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cách vẽ.

- Cơ vẽ một hình chữ nhật đứng để làm đầu - Trẻ quan sát
xe? Và vẽ thêm một hình chữ nhật nằm ngang
nữa để làm thùng xe. Tiếp theo cơ vẽ 2 hình
trịn làm bánh. Cơ vẽ và bố cục bức tranh như
thế nào? Cô vẽ có giống ơ tơ tải khơng? Thế

các con muốn vẽ giống cô không
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và vẽ xong tơ
màu ko nhn ra ngồi
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Trẻ vẽ
- Cô cho trẻ vẽ” kết hợp phát bút chì, giấy, bút
màu cho trẻ.
-Cơ cho trẻ vẽ
- Cô đi đến từng trẻ gợi ý, động viên trẻ
Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm..
- Trẻ nhận xét
- Cho 3 - 4 trẻ lên tự nêu nhận xét sản phẩm
của mình, của bạn, bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ
có giống cơ khơng? Bố cục như thế nào? Màu
sắc như thế nào?
- Cô nhận xét chung đưa ra sản phẩm nổi bật
đẹp giống cô và một số sản phẩm lúng túng.
Cô động viên trẻ cố gắng hơn.
4.Củng cố giáo dục.
- Hơm nay chúng mình đã học vẽ gì?

- Vẽ ơ tơ


- Cơ giáo dục biết giữ gìn an tồn khi ngồi trên các
- Trẻ trả lời
phương tiện giao thông.
5. Kết thúc:- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ ra ngoài sân chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe

, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………