Tuần 22:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thựchiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện 01 tuần
TỔ CHỨC CÁC
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH U CẦU

ĐĨN TRẺ - CHƠI - THỂ DC SNG

1. on tre
Đón trẻ vào lớp tr tự cất đồ
dùng cá nhân.
- Hng dn tr n s thay
i trong lớp

- Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi qui định
- Trò chuyện giúp trẻ mở
rộng kiến thức.
2. Trò chuyện
- Biết được một số hoạt động
-Cho trẻ xem tranh ảnh và trong ngày tết. Biết món ăn
trị chuyện về chủ đề tết và đặc trưng,….

mùa xuân
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn
truyền thống của dân tộc
3. Điểm danh

4. Thể dục sáng
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+Tay: Tay đưa ra trước,
sang ngang
+ Chân: Ngồi nâng hai chân
+Bụng: Đứng cúi người về
phía trước, ngả ra sau
+ Bật: Bật về các phía

THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 15/01/2018 đến 9/2/2018

CHUẨN BỊ

- Líp häc s¹ch sÏ,
- Đồ dùng, đồ chơi
phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.
- Tranh, ¶nh về
ch , câu hỏi
đàm thoại.

-S theo dừi tr

- Trẻ biết tên mình tên các

bạn.
- Biết dạ khi giáo viên gi tên
-Theo dõi trẻ đến lớp. Báo ăn
kịp thời
- Sân tập sạch sẽ,
- Trẻ biết tập các động tác sắc xô
thể dục cùng giáo viên, tập - Băng đài, bài tập.
kết hợp theo nhạc
- Phát triển thể lực cho trẻ khi
tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có cơ
thể khỏe mạnh.


Tết và mùa xuân
Từ ngày 5/ 02/ đến 9/ 02/ 1018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón tre
- Giáo viên đến sớm thông thoáng phòng học sạch sẽ,
thoáng mát.
- Giáo viên đứng cửa lớp, niềm nở đón trẻ.
- Nhắc nhở trẻ để đồ dùng đúng nơi quy định.
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ và các bạn.
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở
nhà.
2. Trũ chuyn :

+ Con bit gỡ v tết ?
+ Ngoài ra con biết những hoạt động nào nữa?
+ Tết có món ăn truyền thống gì?
+ Con làm gì trong ngày tết?
- Trong q trình trị chuyện cơ giới thiệu cho trẻ biết về
truyền hống đón tết của dân tộc việt
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong ngày tết
3. Điểm danh
- Cô gọi tên từng trẻ
- Cho trẻ kiểm tra vệ sinh cá nhân của cỏc bn

- Trẻ chào cô, bố mẹ và
cất mũ áo vào lớp.

4. Thờ duc sang
* Tập trung trẻ kiểm tra sức khoẻ.
- Cho trẻ khởi động đi kết hợp các kiểu đi.
- Cho trẻ quan sát và tập cùng giáo viên các động tác:
+ Hô hấp: Thi búng bay
+Tay: Tay đưa 2 tay ra trước sang ngang
+Ch©n: Ngồi nâng hai chân
+Bơng: Đứng cúi người về phía trước, ngả ra sau
+ Bt: Bt v cỏc phớa
- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng.

NI DUNG HOAT NG

- Tr kờ
-Trẻ quan sát tranh và trò
chuyện cùng giáo viên .

- Trũ chuyn

D cô

- Xếp hàng 3 tổ
- Khởi động thực hiện các
kiểu đi
- Quan sát và tập cùng
giáo viên mỗi động tác 2
lần 8 nhịp
- Trẻ tập bài tập theo nhạc
cùng giáo viờn.

MC CH YấU CU CHUN B

1 Hoạt động có mục ®Ých
- Rèn luyện cho trẻ biết cách -Sân trường sạch
- Quan sát vườn hoa, thời tiết quan sát: quan sát từ gần đến sẽ.


HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

mùa xuân
- Tập tưới cây nhổ cỏ

2. Trò chơi vận động
- Cõy cao co thõp
- Gieo ht

xa, từ to tới nhỏ….

- Biết nhận xét, trả lời về
những gì mình quan sát
được
- Biết quan sát, nhaank xét
về vườn hoa, thời tiết
- Rèn kỹ năng chú ý lắng
nghe, rèn kỹ năng giao tiếp

- Địa điểm đến
thăm quan.
- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân chơi
- Trò chơi
- Trẻ biết được cách
chơi, luật chơi và hứng
thú khi chơi trị chơi
- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong
khi chơi

3. Ch¬i tù do:
- Vẽ theo ý thích trên sân
trường

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Hoạt động có mục đich
- TËp trung trỴ, kiĨm tra sức khỏe. Giới thiệu nội dung

hoạt động.
- Cụ cựng trẻ thăm quan sát vườn hoa và thời tiết mùa
xuân
+ Đây là hoa gì? Hoa này có đặc điểm gì nổi bât?
+ Trồng hoa để làm gì?
+ Con làm gì để chăm sóc bảo vệ các loại hoa?

Phấn

HOẠT ĐỘNG CỦA TR

- Trẻ hoạt động theo hớng
dẫn của giáo viên.
- Trẻ trả lời câu hỏi của
giáo viên qua trải nghiệm
của bản thân
- Trẻ hoạt động theo hớng
dẫn của giáo viên.


( Các loại hoa khác thực hiện tương tự)
- Gợi ý trẻ nhìn quan sát và nhận xét về thời tiết
- Gợi ý trẻ biết ích lợi của việc ăn mặc hợp thời tiết
- Giáo dục trẻ giữu gìn vệ sinh mơi trường

2. Trị chơi vận động
+ TC: Cây cao cỏ thấp
- Cách chơi: Cơ nói cây cao trẻ đứng lên, cơ nói cỏ thấp
trẻ ngồi xuống. Sau đó cho 1 trẻ tự nói các bạn cịn lại
thực hiện theo

+ TC: Gieo hạt
- Cách chơi: Cô cùng trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm,
…… và cùng thực hiện động tỏc minh ha.
+ Cụ t chc hớng dẫn các trò chơi , chơi cùng trẻ.
+ Bao quát trẻ chơi an ton
- Trẻ hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên.
- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua trải nghiệm của bản
thân
- Trẻ hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên.

3. Chi t do
- Cụ quan sỏt m bo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho
trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cẩn thận, đoàn kết.

NỌI DUNG HOAT NG

- Cùng thoả thuận chơi trò
chơi yêu thích và cùng
chơi các trò ch

Tr chi

MC CH YấU CU

CHUN B

* Goc chi đóng vai:
- Cửa hàng bán hoa quả, thực - Biết thể hiện vai chơi. -Đồ dùng bác sĩ, mô
phẩm ngày tết
- Biết cơng việc của bác sĩ hình cửa hàng bán

- Cửa hàng ăn uống
- Biết đóng vai người bán, thực phẩm ngày tết
người mua

* Góc xây dựng:
- Ghép hình cây hoa, quả

- Trẻ biết cách xắp xếp các
hình khối tỡm ra quy lut

- B lp ghộp hình
khối, mảnh ghép,
hoa, thảm cỏ, cây


HOẠT ĐỘNG GÓC

của chúng để tạo ra những xanh b»ng nhựa,
hàng rào nhựa,..
sn phm cú ý ngha
- Biết lắp ghộp cây hoa,
quả
- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, đất nặn
*Góc Nghệ thuật:
- Biết nặn, vẽ, xé dán theo - Dụng cụ âm nhạc
- Tô màu, nặn, vẽ, xé dán yêu cầu
rau củ ngày tết

*Góc sách

- Làm sách tranh về hoa quả
ngày tết
- Xem tranh, ảnh, hoạt động về
ngày tết và mùa xuân

*Góc khoa học:
- Quan sát sự phát triển của cõy
- Chm súc cõy hoa

- Sách, tranh về chủ
đề.

- Trẻ biÕt xem tranh ảnh
vÒ hoạt động của ngày
tết
- Biết làm sách về chủ
đề
Một số cây đang
làm thí nghiệm
Dụng cụ chăm sóc
- Trẻ biết sự phát triển của cây
cây
- Biết chăm sóc cây hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tho¶ thn chơi :
- Trò chuyện chủ điểm.

- Giới thiệu tên từng góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập
sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai .
+ Giáo viên giới thiệu nội dung chơi của từng góc.
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi.
- Cụ đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
+ Con dự định chơi những gì?
+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?
+ Cửa hàng ăn uống có món gì vậy bácì?
- Cửa hàng bán những thực phẩm gì phục vụ cho ngy tt?

- Trẻ trò chuyện .
-Trẻ lắng nghe giáo
viên giới thiệu góc
chơi, nội dung chơi của
từng góc.
-Trẻ chọn góc chơi, vai
chơi.
-Trẻ bầu nhóm trởng.
-Trẻ về góc chơi.
- Tr nờu ý tưởng
- Sẽ hỏi xem dự kiến
chỉ đạo như thế nào?
- Vâng ạ


* Góc xây dựng
- Các bác đang lắp ghép gì thế?

+ Bác dự kiến sẽ lắp ghép như thế nào?
+ Bác cần những thực phẩm gì cho ngày tết?

- Chúng tơi đang lắp
ghép hoa, quả

*Góc Nghệ thuật:
- Trị chuyện để trẻ kể về hoạt động ngày tết gợi ý trẻ nặn, vẽ các
thực phẩm của ngày tết.
- Con vẽ hoa gì đặc trưng cho ngày tết
+ Con nặn quả gì?
- Con và bạn đang làm món ăn gì thế?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét tun dương
*Góc sách
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cùng trẻ làm sách về chủ đề tết và mùa xuân
*Góc khoa học:
- Cô cùng trẻ quan sát sự phát triển của cây
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây hoa

HOẠT ĐỘNG ĂN

3.KÕt thóc chơi:
- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .
- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm mình.
- Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tèt.
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG


1. Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay,rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao
quát,hướng dẫn động viên trẻ
ăn hết xuất

3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Trẻ tập nặn, vẽ các
thực phẩm cần cho
ngày tết

- Xem sách
- Làm sỏch
- Quan sỏt
- Chm súc

- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ báo cáo kết quả
chơi

MC CH YấU CU

CHUN B

-Tr cú thúi quen vệ
sinh tay mặt trước khi

ăn
-Trẻ nắm được thao tác
rửa tay rửa mặt

- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu
- Xà phòng diệt
khuẩn lai boi

-Trẻ biết được các thức
ăn và các chất dinh
dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cơ và các
bạn trước khi ăn và ăn
ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết rửa mặt sạch
sẽ sau khi ăn

- Phòng ăn, bàn ghế,
bát thìa, khăn lau
miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt


HOẠT ĐỘNG NGỦ
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
TRA TRẺ

. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao
quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
1. Ơn tập các bài thơ, câu
chuyện đã học
- Trị chuyệnem tranh ảnh về
chủ đề
2. Chơi hoạt động theo ý thích.
3. Nhận xét nêu gương, bé
ngoan cuối tuần

Trả trẻ

- Tạo thói quen nề nếp
trước khi ngủ

- Phịng ngủ thống

mát sạch sẽ ánh
sáng dịu,

- Giúp trẻ có thói quen
ngủ ngon và sâu giấc
ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt
cho
-Trẻ có thói quen đi vệ
sinh vận động sa

- Ơn những bài đã học
- Biết giải câu đố

-Phản, chiếu, gối,
chăn ấm

- Ôn tập lại kiến thức đã
học
- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình
và bạn, biết học theo
gương các bạn ngoan
trong lớp.
- Vệ sinh cá nhân tr
trc khi v
- Trẻ biết chào bố mẹ ra
về

- chơi trong các góc

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

- Q chiều
- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.

- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho tr.

HOAT NG CA TR

-Trẻ cất đồ dùng đồ
chơi.
+ Thao tỏc rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vòi nước để tay xi
- Rửa tay dưới vịi
theo vịi nước sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay, mu bàn nước chảy theo sự
tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, xoay cổ tay tiếp theo để xuôi
hướng dẫn của cô
tay theo vòi nước chảy và rửa sạch cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau
bằng khăn khô
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng
- Cơ giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
-Trẻ mời cô và các bạn
trước khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng
- Trẻ tự lau miệng
dẫn trẻ cách, rửa mặt sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Cơ hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt

- Sau khi trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ


- Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ
- Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí
- Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện trong khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất

- Đọc bài thơ giờ đi
ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

1. Ôn tập: Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề

- Trẻ đọc, hát.

2. Chơi theo ý thớch: Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi.
Bao quát trẻ chơi.
3. Nhn xột, nờu gng
- Cụ cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân, cho tr biờu din
vn ngh theo ch
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và bạn.Nêu gơng bạn
ngoan.
- Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm.
- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.

- Tr chi
- Trị chuyện cùng cơ
- Sắp xếp đồ chơi
- Trẻ biểu diễn tự nhiên

-Trẻ nhận xét mình và
các bạn.
-TrỴ nhËn cê cắm vào
đúng ống cờ của mình.
-Trẻ nhận bé ngoan.
- Cho cô, bố, mẹ, các
bạn ra về

Trả trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
- Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ë líp.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 5 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Bật chụm chân qua 7 ô
- TCVĐ: Hái quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nhạc bài “ Sắp đến tết rồi”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật chụm chân qua 7 ơ
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Tập đều đẹp BTPTC
2. Kỹ năng:
- Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ
- Củng cố kĩ năng bật đúng yêu cầu
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh
II. CHUẨN BỊ:


1. Đồ dùng của cô:


- Trang phục gọn gàng
- Nhạc có bài hát “Sắp đến tết rồi”. Xắc xô
2. Đồ dùng của tre
- Qủa, vòng thể dục
- Vạch chuẩn
3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập “Bật
chụm chân qua 7 ô” !
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi thay đổi các kiểu chân theo nhạc bài hát
“Sắp đến tết rồi” và về xếp hàng thành 3 tổ
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ ĐT Tay: Tay đưa 2 tay ra trước sang ngang
+Ch©n: Ngồi nâng hai chân (NM)
+Bơng: Đứng cúi người về phía trước, ngả ra sau
+ Bật: Bật về các phía
- Cơ h/d trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Động tác nhấn mạnh tập 3 lần 8 nhịp
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời
* Bài tập vận động cơ bản: Bật chụm chân qua 7 ô
- Cơ làm mẫu lần 1 (khơng phân tích)
- Các con có nhận xét gì về cách thực hiện bài tập của cơ
- Cơ làm mẫu lần 2 (phân tích)
Cơ đứng trước vạch xuất phát, ở tư thế chuẩn bị , 2 tay
cô chống hông, 2 chân khép, đầu không cúi. Khi có hiệu
lệnh bật cơ bật liên tục chụm hai chân vào ô 1, bật chụm
2 chân vào ô 2, bật chụm hai chân vào ô 3,… cứ như
thế hết cơ bật chụm chân quan 7 ơ . Sau đó cô đi về
cuối hàng đứng.
- Cô cho 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô cho cả lớp nhận xét về cách thực hiện mẫu của 2 bạn
- Cô cho trẻ thực hiện (2- 3 lần)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ trả lời

CôCôCô Cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe


- Trẻ làm mẫu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện


- Cô cho các tổ thi đua (1- 2 lần)
- Trẻ thi đua
- Cơ động viên trẻ nhanh nhẹn, tích cực
* TCVĐ: Hái quả
- Cô giới thiệu cách chơi và phổ biến luật chơi :
- Trẻ nghe
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội. Lần lượt từng bạn
trong đội bật chụm chân qua 3 vòng thể dục lên hái 1
quả chạy về rổ của đội mình. Kết thúc nhạc đội nào hái
được nhiều quả hơn đội đó thắng cuộc.
+ Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 quả. Bật khơng
chạm vào vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Cô quan sát và động viên trẻ kịp thời
- Kiểm tra kết quả và nhận xét
C Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
4. Củng cố- giáo dục
- Các con vừa thực hiện bài tập gì? Các con được chơi
- Trẻ trả lời
trị chơi gì?
- Cơ gd trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh…
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát bài “Mùa xuân đến rồi” và ra ngoài sân chơi
- Trẻ hát
* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 6 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngày tết cổ truyền
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Chúc tết”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức
- Trẻ biết ngày tết cổ truyền của dân tộc và 1 số phong tục tập quán của người
Việt Nam
-Biết các loại hoa,quả,thức ăn ,các hoạt động vui chơi, giải trí trong ngày tết.
2. Kỹ năng


- Phát triển tư duy ngôn ngữ,khả năng chú ý quan sát,phân loại ghi nhớ có chủ
định.
3. Giáo dục thái độ
-Trẻ trân trọng ngày Tết cổ truyền của dân tộc và tham gia tích cực vào hoạt động
đón tết.
II. CHUẨN BỊ


1. Đồ dùng cho giáo viên và tre
- Tranh ảnh, đồ dùng cho trẻ làm thực hành…
2. Địa điểm
- Trong và ngoài lớp học.
3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
-Cô hát cho trẻ nghe bài “Chúc tết”
+Cả lớp mình vừa hát bài gì?

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài
- Sắp đến tết cổ truyền của dân tộc mình rồi đấy. Hơm
nay cơ và các con cùng tìm hiểu khám phá về tết cổ
truyền của dân tộc mình nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khám phá đặc điểm đặc trưng của
ngày tết cổ truyền
+ Mấy hơm nay đi học con có thấy gì lạ khơng?
-Người ta bày bán
nhiều
hoa
+ Vì sao có nhiều hoa?

quả,bánh,mứt.
+ Con biết gì về ngày tết?
-Vì sắp đến tết
+ Nhà con đã chuẩn bị những gì để đón tết?
-Trẻ kể theo ý hiểu
+ Để chuẩn bị đón tết bố mẹ con thường làm những gì? -Dọn dẹp nhà cửa
-Mua hoa quả,quần áo
đẹp,đồ dùng mới.
+ Ngày tết gia đình con thường trang trí bằng những loại -Hoa mai,hoa đào…
hoa gì?
+ Những loại quả gì thường được bày trên mâm ngũ -Quảdưa,quả
quả?
bưởi,chuối,quả quất.
+ Ngày cuối cùng của năm vào buổi tối mọi người cúng -Đêm giao thừa
ơng bà,tổ tiên được gọi là gì?
+ Vào ngày tết con thường đi đâu?
-Đi chơi về quê,thăm
ông bà…
+ Con thường làm gì?
-Mặc quần áo đẹp đi
chúc tết.
+ Con chúc tết những ai?
-Chúc tết ông bà cha


+ Chúc tết như thế nào?

mẹ..
-Mời vài trẻ tập chúc
tết

-Con rất thích rất vui.

+ Con cảm thấy như thế nào vào ngày tết?
- Vào ngày tết mọi người hạnh phúc phấn khởi,sửa sang
nhà cửa chào đón năm mới,chúc têt mọi người với nhiều
điều tốt đẹp.
- Để xem những điều các con vừa kể có đúng khơng các
con cùng xem tranh.Cơ cho trẻ xem tranh về ngày
tết,các hoạt động trong ngày tết.
*Hoạt động 2 : Luyện tập
Trò chơi 1 : “Chuyền cơ”
- Cách chơi: Cơ và trẻ ngồi theo vịng trịn cô chuyền cờ - Trẻ thực hiện
cho trẻ,cờ đến bạn nào bạn đó phải kể 1 món ăn hoặc 1
loại bánh,mứt có trong ngày tết. Bạn nào khơng kể
được phải nhảy lị cị.
- Trong khi chơi cơ có thể hỏi:
+ Vì sao con biết món ăn này?
+ Món ăn này dùng vào lúc nào?
- Kết hợp cô giáo dục dinh dưỡng và giáo dục vệ sinh
Trò chơi 2 : “Thực hành”
- Để chuẩn bị đón tế t cơ cháu mình làm gì?
-Cho trẻ về các nhóm: Nhóm trang trí cành đào, nhóm xếp - Trẻ thực hiện
Mâm ngũ quả, nhóm dọn lớp…
4. Củng cố và giáo dục
- Các con vừa được tìm hiểu về gì?
- Trẻ trả lời
- Về nhà các con cùng dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón tết
nhé
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà” và ra ngoài sân
- Trẻ thực hiện
chơi.
* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................


Thứ 4 ngày 7 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: LQCC Ôn tập chữ b, d, đ
Hoạt động bổ trợ: Hát Mùa xuân ơi
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được đúng chữ b, d, đ. Phát âm đúng chữ b, d, đ
- Trẻ biết cấu tạo chữ b, d, đ và biết chơi trò chơi với chữ cái b, d, đ
2. Kỹ năng
- RÌn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Rốn kh nng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy.
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm ngoan, có nền nếp trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Thẻ chữ b, d, đ
- Tranh vẽ các hoạt động ngày tết có chứa chữ b, d, đ: Hoa đào, Bánh chưng, trò

chơi dung dăng dung dẻ
- 3 ngôi nhà gắn 3 chữ b, d, đ
2. Đồ dùng của trẻ
- Thẻ chữ b, d, đ
3. Địa điểm
- Lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định
- Cho trẻ hát cùng bài hát: “Mùa xn ơi”
+ Bài hát nói về gì?
+ Con biết gì về ngày tết?
+ Con có thích tết khơng? Vì sao?
2. Giới thiệu bài
- Các con ơi chỉ còn mấy ngày nữa là đến tết cổ truyền
của dân tộc Việt mình rồi. Ngày tết đến có nhiều hoa, quả,
món ăn và các hoạt động du xuân đấy. Hôm nay cô cùng
các con tìm hiểu xem những loại hoa,quả, bánh đặc trưng
của ngày tết được ghép bởi những chữ cái nào nhé.
3. Hướng dẫn

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát
- Mùa xuân
- Trẻ kể
- Có ạ,…
Trẻ nghe



a. Hoạt động1:
* Trò chơi 1: “Gạch chân chữ cái đã học”: b, d, đ
- Tranh 1: Bánh chưng, Hoa đào, trị chơi dung dăng dung
dẻ
+ Ngày tết có bánh và hoa nào đặc trưng nhất?
- Cơ có 1 trị chơi dân gian gì nữa đây?
+ Cho trẻ đọc thẻ từ “Bánh chưng”, “Hoa đào”, “Dung
dăng dung dẻ”
+ Trong tên các bức tranh này các con hãy chỉ giúp cô
những chữ cái
+ Trong đó có chữ cái gì chúng mình mới học tuần trước?
+ Cô cho mời một số trẻ lên tìm và gạch chân các chữ b,
d, đ đã học.
+ Cô kiểm tra phần gạch chân chữ của trẻ
+ Cô cho cả lớp phát âm chữ b, d, đ
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ b, d, đ
* Trò chơi 2: “Thi xem ai nhanh ai đúng”
- Lần 1: Cơ phát âm chữ cái nào thì chọn chữ cái đó
+ Cơ phát âm chữ b trẻ chọn nhanh chữ b giơ lên
+ Cô phát âm chữ d trẻ chọn nhanh chữ d giơ lên
+ Cô phát âm chữ đ trẻ chọn nhanh chữ đ giơ lên
-> Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời
- Lần 2: cơ nói cấu tạo chữ, trẻ sẽ phát âm chữ cái đó
+ Tìm chữ có 1 nét sổ thẳng bên phải và 1 cong tròn bên
phải nét sổ thẳng
+ Tìm chữ có 1 nét cong trịn bên phải , nét sổ thẳng bên
trái
+ Tìm chữ có 1 nét cong tròn bên trái, nét sổ thẳng bên
phải và them 1 nét gạch ngang gần bên trên nét sổ thẳng

* Trß chơi 3: Về đúng nhà
- Cỏch chi : Cụ phỏt cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái b hoặc
chữ d, đ cho trẻ đi vòng tròn và vừa đi vừa hát bài hát
các bài hát về chủ đề. khi bài hát kết thúc thì các con phải
về đúng ngơi nhà có thẻ chữ cái giống với thẻ chữ cái cầm
trên tay.
- Luật chơi : Nếu ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò xung
quanh lớp học.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3
- Cô cho trẻ cùng kiểm tra sau mỡi lần chơi
4. Củng cố giáo dục
- C¸c con võa ®ỵc chơi trị chơi gì ?
- Các trị chơi đều gắn với chữ cái nào mà các con đã được

Bánh chưng, hoa đào
Dung dăng dung dẻ
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc to các chữ cái
đã học
- Chữ b, d, đ
- Trẻ tìm và gạch chân
chữ
- Trẻ phát âm
Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ giơ chữ b
- Trẻ giơ chữ d
- Trẻ giơ chữ đ

- Trẻ tìm chữ b
- Trẻ tìm chữ d

- Trẻ tìm chữ đ
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ kể
- Đều gắn với chữ b, d, đ


học?
- Giáo dục trẻ: Về nhà các con sẽ tìm thêm các chữ cái đã
học qua tranh ảnh, sách báo nhé.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Về nhà các con cùng tìm chữ cái đã học qua sách báo và
phát âm cho bố mẹ cùng nghe nhé
* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Thứ 5 ngày 8 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Ngày tết quê em”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức nhận biết chiều dài của 2 đối tượng.
- Trẻ biết so sánh nhận xét từng cặp đối tượng để nhận ra sự khác nhau về chiều

dài của 3 đối tượng, biết sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng theo thứ tự từ lớn đến bé và
từ bé đến lớn, biết diến đạt kết quả chính xác.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp thứ tự chiều dài của 3 đối
tượng
- Luyện kỹ năng đặt cạnh nhau, đặt chồng lên nhau, kỹ năng diễn đạt đúng từ :
‘Dài nhất, dài hơn, ngắn nhất’’.
3. Giáo dục.
- Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trị chơi.
- Giáo dục trẻ biết u q các lồi hoa, từ đó biết chăm sóc và bảo vệ các loại
hoa. Biết giữ gìn truyền thống ngày tết cổ truyền
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước to hơn.( Soạn trên máy vi
tính)
2. Đồ dùng của tre
- Mơ hình “Phịng triểm lãm tranh hoa ngày tết” có trang trí đồ dùng dài – ngắn
khác nhau


- Mỗi trẻ 3 bức tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, 3 khung ảnh. Có chiều dài tương
ứng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát theo nhạc bài "Ngày tết quê em"
- Trẻ hát và vận động

Năm mới đến mọi người muốn cầu chúc cho gia
đình mình được an vui sung túc. Bây giờ cơ cháu
mình sẽ cùng đi thăm quan phịng triểm lãm tranh
hoa ngày tết q mình nhé!
2. Giới thiệu bài
- Hơm nay đến thăm phịng triểm lãm tranh hoa
ngày tết các con sẽ được khám phá rất nhiều điều
thú vị về chiều dài của các bức tranh nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: : Ôn nhận biết chiều dài của 2
đối tượng.
- Phòng triểm lãm tranh hoa được bày rất nhiều
tranh, các con quan sát xem tranh đó là hoa gì?
+ Phịng triểm lãm thật long trọng có băng rơn
chào mời khách đấy. Ai có nhận xét gì về 2 băng
rơn?
+ Hai câu đối này như thế nào?
+ Có rất nhiều bức tranh trị chơi du xn được
trưng bày , con có nhận xét gì về chiều rộng của 2
bức tranh?
- Được đi thăm quan các con có cảm giác gì?
Cho trẻ hát bài “Mùa xn”
b. Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự

- Vâng ạ

Trẻ kể tên các loại hoa
- Băng rôn phía trên dài
hơn, phía dưới ngắn hơn
- Câu đối màu xanh dài,

màu đỏ ngắn
- Trẻ nhận xét về 2 bức
tranh
- Trẻ hát và về chổ ngồi

về chiều dài của 3 đối tượng.
Mỗi người đi thăm quan không thể quên mua một
bức tranh hoa về quà để làm kỷ niệm, các con xem - Bức tranh hoa đào
đó là tranh hoa gì nhé.
hoa cúc, hoa sen.
- Bức tranh gì? Có bao nhiêu bức tranh?.
- 1.2.3 bức tranh.
* So sánh bức tranh hoa đào với bức tranh hoa
cúc.
( Cơ trình chiếu trên máy)
- Các con hãy chọn hoa đào đặt cạnh bức tranh hoa


cúc.
- Ai có nhận xét gì về 2 bức tranh ?
+ Bức tranh nào dài hơn ?
+ Bức tranh nào ngắn hơn ?
- Làm cách nào để biết được 2 bức tranh không
bằng nhau ? (Hướng dẫn kỹ năng đặt chồng)
+ Tại sao con biết bức tranh hoa đào dài hơn ?
+ Vì sao bức tranh hoa cúc ngắn hơn ?
Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng bức tranh hoa cúc
lên lên bức tranh hoa đào ta thấy bức tranh hoa
đào thừa ra một phần như vậy là BT hoa đào dài
hơn, còn tranh hoa cúc bị thiếu đi một phần đúng

là ngắn hơn rồi.
- Có cách nào để biết 2 bức tranh không bằng nhau
nữa không ?
+ Các con có nhìn thấy tranh hoa cúc khơng ? Vì
sao ?
Nhấn mạnh : Vì bức tranh hoa đào dài hơn nên
che lấp bức tranh hoa cúc, còn bức tranh hoa cúc
ngắn hơn nên nên ta khơng nhìn thấy được.
* So sanh bức tranh hoa sen và bức tranh hoa đào.
So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự)
* So sánh 3 bức tranh.
- Cô cho trẻ xếp 3 bức tranh ra và so sánh.
- Các con thấy 3 bức tranh này như thế nào ?
+ Bức tranh hoa đào so với bức tranh hoa cúc và
hoa sen như thế nào ?
+ Tranh hoa cúc như thế nào so với tranh hoa đào
và hoa sen ?
+ Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc và hoa đào
ntn ?
- Vậy bức tranh nào dài nhất ? dài hơn ? ngắn
nhất ?
- Cô cho trẻ đặt chồng bức tranh lên nhau theo thứ
tự
và u cầu nói nhanh:
- Lần 1 : Cơ nói độ dài ngắn trẻ nói tên bức tranh
- Lần 2 : Cơ nói tên tranh trẻ nói độ dài ngắn
c. Hoạt động 3 : Luyện tập.
-Trò chơi: Làm tranh
- Để treo được bức tranh lên tường cho đẹp thì
chúng mình phải làm gì?

+ Cách chơi: mỡi bạn phải đặt 3 bức tranh vào 3

- 3- 4 trẻ nhận xét
- Tranh hoa đào
- Tranh hoa cúc
- Đặt BT hoa cúc chồng lên
bức tranh hoa đào.
Trẻ trả lời

Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

Phải làm khung tranh để
treo


khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa trong viền
của khung, nếu tranh bị thừa ra hoặc thiếu đi so
với đường viền khung thì bức tranh đó chưa đủ
tiêu chuẩn để mang tranh đi triển lãm.
+ Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ
Trẻ thực hiện
+ Tranh hoa cúc tranh màu vàng
+ Tranh hoa sen- khung màu xanh
Các bức tranh đã được làm xong, xin mời các họa
sỹ mang tranh đến phòng triển lãm
- Trò chơi: Phòng triển lãm tranh
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi
thành viên trong đội được cầm 1 bức tranh mình

thích, đi khéo léo trong đường hẹp và lên treo
ngay ngắn đúng thứ tự độ dài ngắn theo yêu của
cô.
+ Đội 1: Treo tranh theo thứ tự ngắn nhất
đến dài nhất.
Trẻ thực hiện
+ Đội 2: Từ dài - ngắn
+ Đội 3: Từ ngắn - dài
- Cô kiểm tra kết quả của 3 đội
4. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời

biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường
5 Kết thúc.
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 9 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Mùa xuân đến rồi
- Nghe: Ngày tết quê em
- TC: Nghe tiếng kêu tìm đồ vật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Tết đang vào nhà”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:


1. Kiến thức:
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát. Nhớ tên tác giả, tác phẩm.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi. Hứng thú chơi trò chơi
- Hiểu nội dung bài hát nghe
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ
- Rèn khả năng mạnh dạn, tự tin cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính
- Dụng cụ gõ đệm
2. Đồ dùng của tre:
- Trống, xắc xơ, phách gõ đệm
- Mũ chóp kín
3. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

1.Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà”
- Trò chuyện về chủ điểm:
+ Bài thơ nói về gì?
+ Bài thơ nói về hoa gì?

+ Con biết gì về ngày tết cổ truyền?
- GD trẻ biết yêu quý ngày tết và gìn giữ bản sắc dân tộc.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát về mùa xuân đấy.
Các con lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát Mùa xuân đến rồi
- Cô hát lần 1
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các
con nghe bài hát Mùa xuân đến rồi của tác giả Kim Bảo.
- Cô hát lần 2
- Cơ giảng nội dung: Bài hát nói về một ngày mùa xuân đẹp
trời các bạn rủ nhau ra vườn hoa chơi, ngắm bướm xinh nô
đùa trên cánh hoa để tận hưởng một ngày xuân hát múa vui
tuyệt vời.
- Cô dạy trẻ hát từng câu (2 lần)
- Cô cho cả lớp hát, tổ, cá nhân hát (2- 3 lần)

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ đọc
Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát



- Cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời
- Khi trẻ hát thuộc bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp gõ đệm
- Trẻ hát kết hợp gõ
theo nhịp bài hát
đệm theo nhịp bài hát
- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp, tổ, cá nhân (2- 3 lần)
- Cô sửa sai cho trẻ kịp thời
*Hoạt động 2: Nghe hát: Ngày tết quê em
- Cô hát lần 1
- Trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các
con nghe bài hát Ngày tết quê em của tác giả Từ Huy
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về ngày Tết trên khắp quê
đều có ngàn hoa thơm khoa sắc xinh tươi, các em thơ khoe
áo mới chạy tung tăng vui pháo hoa. Tất cả mọi người dù đi
đâu, làm gì thì đều nhớ về chung vui sum họp bên gia đình
khi tết đến.
- Cơ hát lần 2 mời trẻ thuộc lên biểu diễn cùng cô
*Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và phổ biến luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - 4 lần)
- Cô quan sát và tạo niềm vui cho trẻ trong quá trình chơi
4. Củng cố- giáo dục
- Các con vừa được hát bài gì? Các con được nghe bài gì?
- Trẻ trả lời
- Cơ giáo dục trẻ về nhà biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát Mùa xuân đến rồi và ra ngoài sân chơi
- Trẻ hát
* Đánh giá tre hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………....................................
…………………………………………………………………………………………………........
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................