giao an tôi cân gì lơn lên để khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.54 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết

trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về những
điều kiện cần để bé lớn
lên

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
trường, lớp
học của bé
* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
bài “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019

Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thống phịng học.
- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn
kết. Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nhánh “Tơi cần gì để
lớn lên và khỏe mạnh” bằng một số tranh ảnh và đồ
chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về sự cần thiết để lớn lên
của bé

+ Muốn cơ thể lớn nhanh các con phải làm gì?
+ Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên
Trị chuyện cùng cô và

các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả 
người ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;

Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp
ghép.

Lắp ghép hình người,
ngơi nhà của bé. Xây
cơng viên, khu giải trí.
- Xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đến
trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về sự
cần thiết để lớn lên.

- Làm biểu đồ tăng
trưởng của cơ thể
* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng

cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cơ

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề ‘’Bé cần làm gì
để lớn lên và khỏe mạnh”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? 
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục đích:
* Dạo chơi và phát hiện các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi.

* Quan sát sự thay đổi của
thời tiết.

* Trao đổi những vấn đề liên

quan đến thời tiết và sức
khoẻ. Mặc quần áo phù hợp
với thời tiết.

* Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
* Chơi với cát,nước,vẽ hình
trên cát, vật nổi,vật chìm..

- Trẻ biết quan sát và biết các
âm thanh khác nhau quanh trẻ
- Trẻ biết biết sự thay đổi
thời tiết và biết trả lời câu hỏi
rỏ ràng

- Biết mặc những trang phục
phù hợp với thời tiết

- Phát triển khả năng diễn đạt
từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Biết cùng cô nhặt lá và làm
đồ chơi sáng tạo

- Phát triển khả năng tư duy,
ghi nhớ có chủ định.

Sân
trường
sạch sẽ
- Địa
điểm

quan sát

2. Trị chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi
mồm tai; Tai ai tinh; bắt
chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Cáo ơi
ngủ à ; Lộn cầu vồng.

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 .Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.

Bắt nhịp cho trẻ hát “Cùng xoay nào”

+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Cơ thể tôi"
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát xem sân trường mình có những
gì? Và cùng lắng nghe xem xung quanh các con là
những âm thanh gì nhé.

2. Nội dung:

2.1: Hoạt động có chủ đích.

* lắng nghe âm thanh khác nhau trên sân trường.
- Con nghe thấy âm thanh gì? Đó là gì trên sân trường?
* Quan sát thời tiết

- Cơ cùng trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện

* Trò chuyện về sức khỏe và trang phục phù hợp với
thời tiết

- Cô hỏi trẻ vể mùa, thời tiết ngày hôm nay, chọn trang
phục thích hợp

* Nhặt lá làm đồ chơi

- Cô cùng trẻ nhặt là vàng rơi trên sân trường

- Cô hướng dẫn và làm cùng trẻ con nghé,con ngựa
* Làm thí nghiệm với nước

- Cơ cho trẻ làm thí nghệm sự bay hơi của nước

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời bài hát về
các bộ phận trên cơ thể, yêu cầu trẻ làm theo lời bài hát
chư không làm theo động tác của cô

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại
đứng xung quanh.Cơ chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ
hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đốn.

- TC: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn và làm theo các
động tác mơ phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông,
tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Sau khi ăn - Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Trong khi trẻ ngủ - Giúp trẻ có một giấc ngủ

ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Phịng ngủ
thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Ơn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Vẽ Trường
mầm non

- Làm vở khám phá
khoa học

* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề :
Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “ bản thân”

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: Đi thay đổi hướng - bật xa 50 cm
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nào nhanh

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm
- Chơi thành thạo trò chơi: Đội nào nhanh.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ

- Đồ dùng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế
nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?
+ Con có u q bản thân mình khơng?

- Để có sức khỏe tốt vui chơi và học tập chúng ta
cùng nhau tập thể dục cho khỏe mạnh nhé.

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát và trò chuyện
cùng cô

- Bản thân

- Mau lớn và khỏe
mạnh

- Quả bưởi, hồng,
…….

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón
gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển
chung

* Hoạt động 2: Trọng động
 *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao (2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau
thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía
trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8)
* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “Đi thay đổi hướng, bật xa
50cm”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng.
Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh của cô để thay đổi hướng
đi. Sau đó bật xa 50 cm, thực hiện xong về cuối hàng đứng.

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa)
- Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ
- Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi
nhau để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cơ mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.
 * Trò chơi vận động: Đội nào nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trẻ bật qua các vòng

lên lấy các loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ .

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào chọn
được nhiều và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi
3. Kết thúc

- Trẻ đi các tư thế
theo hiệu lệnh của
cô

- Tập thể dục theo
động tác

- Quan sát cô làm
mẫu

- Thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.
- Lần lượt trẻ lên
thực hiện bài tập
vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi
và cách chơi trò
chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết và thường

xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh - Đi thay đổi
hướng, bật xa 50cm
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian: từ
trong bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi và biết đi học.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, quan sát và đàm thoại để phát triển tư duy cho trẻ
 3. Thái độ:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục thể thao
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết đi
- Phòng tranh

2. Địa điểm 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta”
- Cơ hỏi trẻ đó là bài hát gì?

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều những
điều kì diệu có những điều chúng mình đã biết rồi
có những điều chúng mình cịn chưa biết. Hơm nay
cơ cùng chúng mình sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu
mới đó là chúng mình được sinh ra và lớn lên như
thế nào nhé!

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ về quá
trình lớn lên của trẻ:

- Cơ hỏi: con có biết chúng mình được sinh
ra và lớn lên như thế nào khơng?

- Sau đó cô hỏi 1 số trẻ kể về em bé của trẻ
được sinh ra như thế nào? Theo con thì ai đã sinh
ra em bé? Ai là người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc như thế nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì?
- Em con biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái?

- Con có yêu em khơng?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ kể về em bé của trẻ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Con thấy em như thế nào?

- Em có lớn hơn khi mới sinh khơng?
- Hàng ngày ai chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét gì giữa hoạt động lẫy và
hoạt động bị khơng?

- Khi bé lớn hơn một chút thì bé thường ăn
gì?

- Nếu khơng có người chăm sóc thì chuyện
gì sẽ sảy ra? tại sao?

- Cô muốn tất cả chúng mình đều biết xem
em bé được sinh ra và lớn lên như thế nào.

*Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại theo
tranh:

- Trên bức tranh của cơ vẽ gì?
- Con có nhận xét gì về người mẹ?

- Cơ lồng dinh dưỡng vào q trình ni bào
thai của người mẹ

- Bé lúc mới sinh trông thế nào?

- Sau 3 tháng bé biết làm gì đây? cứ như vậy
cơ cùng trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh
trong quá trình lớn lên của bé có sự tham gia của
ăn sam ăn dăm và sự chăm sóc của mẹ của người
thân trong gia đình.

- Cho trẻ hát “ em thêm 1 tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi: 
- Cơ tặng lớp 1 trị chơi có tên “ Nói đúng
nhóm thực phẩm” Khi cơ giơ thực phẩm giầu chất
gì thì con sẽ nói tên chất đó. VD: Cơ nói: Thịt,
trứng, cá…. Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ lần lượt chơi lần

* Trị chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ
của 2 đội là bật qua những chiếc vòng lên lấy thực
phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ.

Luật chơi: Sau thời gian một bản nhạc, đội

nào chọn đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng

- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi

- Chúng mình vừa cùng trị chuyện về ai?

trình lớn lên của bé

- Vẽ mẹ ạ

- Rất nhỏ ạ

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách
chơi

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Chúng mình đã lớn lên như thế nào?
3.Kết thúc : Nhận xét-đánh giá

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung
của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có
một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và
cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ.

- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công
việc phù hợp hàng ngày.

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Trẻ biết chăm sóc và tự bảo vệ cơ thể mình.
3. Thái độ:

- Biết phối hợp, giúp dỡ nhau trong khi chơi và sinh hoạt.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ.

- Giáo án điện tử, xắc xơ, các hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán…
- Bảng, bàn ghế.

2. Địa điểm.
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện gợi mở

- Cô dẫn dắt ổn định và giới thiệu tên bài hát,
tên tác giả.

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Năm ngón tay ngoan”.
- Cơ và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác
giả, và nội dung của bài hát: nói về những ngón tay
xinh xắn trên bàn tay của con người, giúp con người

- Trẻ hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

rất là nhiều việc.
- Cơ hỏi trẻ:

+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm, cầm
bút… ?

+ Ngồi ra đơi bàn tay cịn dùng làm những việc
gì nữa nào?

+ Vậy đơi tay có quan trong với cơ thể của con
người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ phận
nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?

+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ đôi
tay ?

- Cô dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả
và nội dung của câu truyện : Trong cơ thể người tay
nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc
phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì

cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống
để cùng nhau tiến bộ.

2. Hướng dẫn

* Kể chuyện diễn cảm

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần 1 qua video.
- Cơ trị chuyện lại với trẻ về tên câu truyện, tên
tác giả.

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh
minh họa.

- Cơ kể tóm tắt và giảng nội dung câu truyện cho
trẻ.

- Cơ cho trẻ ngồi về 3 vịng tròn và cho trẻ đàm
thoại về câu truyện thi đua theo đội.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên là gì?

- Trẻ trả lời

- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát, lắng nghe cơ
kể chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những cơng việc gì?
+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự
hứa như thế nào?

+ Tay phải phải làm những việc gì một mình
khi khơng có tay trái giúp?

+ Bạn ấy đã nói với tay phải như thế nào?
+ Tay phải có nhận lỗi khơng và nói với tay
trái như thế nào?

+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?

+ Các bộ phận có quan trọng khơng các bạn?
+ Để giữ gìn đơi tay thì chúng ta phải làm gì
nào?

+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể luôn khỏe
mạnh để bảo vệ các bộ phận cơ thể?

+ Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tay sạch sẽ

* Trò chơi:

Trò chơi . Ghép tranh theo truyện

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật
chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ có
những tấm hình kể theo câu truyện, cơ u cầu mỗi
đội sắp xếp các hình ảnh đó theo trình tự câu truyện từ
đầu đến cuối.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nhanh thì đội đó
sẽ dành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội.

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát và xử lý
tình huống nếu có xảy ra.

- Câu truyện của tay
phải tay trái

- Tay phải, tay trái…
- Không giúp đỡ tay
phải nữa

- Đánh răng, học bài…
- Khơng chịu được nữa

- Xin lỗi tay trái
- Có ạ

- Trả lời cơ

- Ln giữ gìn sạch sẽ

- Chú ý nghe cô giới
thiệu luật chơi và cách
chơi

- Trẻ chơi hứng thú
cùng cô và chơi đúng
luật chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân chơi.

- Trẻ cố gắng hoàn
thành sản phẩm.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tai, mồm, mũi
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức;

- Trẻ nhận biết và phân biệt được một số cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận,
ngạc nhiên của bản thân, nêu được đặc điểm cảm xúc khi thể hiện trên khuôn mặt

- Thực hiện được các cảm xúc khi cô đưa ra yêu cầu
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện các kỹ năng giao tiếp, lời nói rõ ràng mạch lạc
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ trong cuộc sống ln vui vẻ, và kìm chế được cảm xúc tức giận
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Một số bài hát về chủ đề, Khuôn mặt biểu lộ cảm xúc
- Lọ thổi bong bóng

- Giấy vẽ, mầu
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện gợi mở.
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi làm theo hiệu lệnh
- Cơ hát “Tai tai mồm, tai tai mũi, tai mắt mồm,
tai mũi mũi tai” (chơi từ 2 – 3 lần )

+ Chơi trị chơi này chúng mình thấy như thế nào?
+ Chúng mình cùng hát “khi ta đang vui “để thể
hiện niềm vui” đó nhé.

2. Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện về một số 
cảm xúc.

- Cơ thấy các bạn lớp mình học ngoan, học giỏi

- Trẻ chơi theo hiệu
lệnh của cô

Thấy rất vui ạ
- Trẻ hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

nên cô rất vui đấy?

+ Các con quan sát xem khi cô vui trên khuôn
mặt cô thể hiện như thế nào?

+ Quan sát khuôn mặt cười trên máy chiếu.
+ Cịn chúng mình sẽ vui khi nào?

- Nếu các bạn lớp mình các bạn đùa nghịch trong
giờ học, giờ ăn, giờ ngủ thì cơ sẽ rất buồn đấy. Vậy khi
cơ buồn thì cảm xúc bộc lộ trên khn mặt của cơ thế
nào?

- Cơ đố chúng mình biết khn mặt cơ đang biểu
lộ cảm xúc gì đây?

+ Tại sao con biết cô đang sợ hãi?

- Ồ! Hôm nay cơ thấy bạn Như lớp mình có bộ
quần áo mới nhìn rất đẹp.

+ Cơ vừa thể hiện cảm xúc gì?
+ Tại sao con biết cơ ngạc nhiên?
- Cơ thể hiện khn mặt tức giận.

+ Cơ đang có cảm xúc gì? Tại sao các con biết cơ
đang tức giận?

- Giáo dục trẻ: Trong cuộc sống chúng mình có
nên tức giận khơng? Trong cuộc sống chúng ta ln có
những cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên
nhưng chúng ta hãy ln sống vui vẻ và kìm chế được
những lúc tức giận nhé.

2.2.Hoạt động 2:Trẻ được trải nghiệm với cảm 
xúc.

- Kết bạn, kết bạn.

- Kết cho cơ nhóm có 6 bạn.

- Tặng mỗi nhóm hộp q có chứa các khn mặt
biểu lộ cảm xúc.

- Trẻ quan sát

- Cô buồn ạ
- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Chúng mình vừa được cơ tặng q gì?
+ Nhóm 1: Thể hiện cảm xúc vui

+ Nhóm 2: Thể hiện cảm xúc buồn.
+ Nhóm 3: Thể hiện cảm xúc tức giận
+ Nhóm 4: Thể hiện cảm xúc sợ hãi.
+ Nhóm 5: Thể hiện cảm xúc ngạc nhiên.

- Sau khi thể hiện xong các nhóm giơ tranh lên
xem có đúng khơng.

- Mời cả lớp nhắm mắt. Cơ thổi bong bóng để trẻ
khi mở mắt ra thấy ngạc nhiên.

- Cho trẻ xem 1 đoạn video phim hoạt hình ngộ
nghĩnh để trẻ thấy vui.

- Cho trẻ xem video nói cảm xúc của em bé trong
video

- Mở tiếng nhạc buồn cho trẻ nghe và cảm nhận.
- Khi nào con thấy buồn?

- Khi buồn con thể hiện khuôn mặt như thế nào?
2.3.Hoạt động 3:Trò chơi Vẽ theo yêu cầu.
- Chia lớp thành 5 nhóm và vẽ các khn mặt
biểu lộ cảm xúc trên giấy.

- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện 
3.Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương.

- Tặng hộp quà ạ

- Trẻ giơ tranh lên
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ xem

- Trẻ nghe và cảm nhận

- Trẻ chia nhóm và vẽ.

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động. Mời bạn ăn
NDKH: Nghe hát: Ru em

TCÂN: Bao nhiêu bạn hát
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát , thuộc lời và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết vận động theo cô theo lời bài hát

2. Kĩ năng:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự
nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát
“ Ồ sao bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ
thể?

+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải
làm gì?

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng
mình cần phải ăn đủ chất.vệ sinh cơ thể.và phải
luyện tập thường xuyên nữa đấy. Trước khi ăn
chúng mình phải mời mọi người cùng ăn. Đó là nội

dung bài hát: “Mời bạn ăn” mà hơm nay cơ sẽ cùng
mình hát và vận động đấy

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động
+ Ơn hát.

- Cơ cùng trẻ hát 2 lần.

- Các con vừa cùng nhau hát bài gì?
- Mời trẻ hát cùng cơ 2 lần

Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ
 + Dạy vận động

+ Bài hát các con hát đã hay rồi , để bài hát
được hay hơn nữa các con sẽ làm gì?

+ Cơ nhắc lại các cách của trẻ vừa nêu và đưa
ra một số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách của trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cơ giới thiệu: Có rất nhiều cách vận động
khác nhau để làm cho bài hát hay hơn, cơ có một
cách vận động mới chúng mình cùng chú ý xem cô
vận động như thế nào nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác

Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu
cho đến hết bài

+ Cho cả lớp vận động cùng cô
+ Cho từng tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động
+ Cá nhân trẻ vận động

( Sau mỗi lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ)
- Cô hỏi trẻ:

+ Ngồi những động tác minh hoạ cơ vừa dạy
có bạn nào nghĩ ra động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo
sự sáng tạo riêng của trẻ

- Cô chia trẻ làm 2 nhóm: nhóm nam và
nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để
thống nhất cách thực hiện vận động của nhóm mình

- Cơ hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì?
+ Mời bạn ăn những món gì?

+Ăn đầy đủ các chất sẽ có tác dụng gì?
* Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần 1 ( Hát chậm rãi, thể hiện tình cảm
mượt mà)

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu bộ minh hoạ )
+ Giới thiệu nội dung bài hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa ( Cô
và trẻ múa minh hoạ cho bài hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả

- 1- 2 Trẻ lên vận động theo
ý thích của mình

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu

- Trẻ chú ý quan sát cơ
- Trẻ chú ý lắng nghe cơ
phân tích

- Cả lớp vận động cùng cô
- Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý
thích

- Trẻ thảo luận và minh hoạ
théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu

- Nghe và quan sát cô thực
hiện

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cơ và các con cùng chơi trị chơi
"Bao nhiêu bạn hát".

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cơ sẽ mời một bạn lên che kín mặt. Cơ chỉ cho
2-3 bạn hát. Các bạn hát xong về chổ ngồi. Bạn bị
che mặt phải nói được mấy bạn hát. Nếu nói đúng
thì sẽ được hoan hơ, nói sai thì phải hát lại bài hát
đó.

- Gọi một trẻ lên chơi thử

- Sau đó cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.
Nhận xét sau khi chơi

3. Kết thúc. Nhận xét - Tuyên 
dương.

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>