những con vật sống trong rừng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.4 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG CON VẬT SỐNG

TRONG RỪNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H

Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
ban, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt, ca,cốc…
sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cơ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt

động đồn kết

- Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

*Trò chuyện với trẻ về
những con vật sống
trong rừng

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi,công việc
của cô ,bác cấp dưỡng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ 10/12/2018 đến 04/01/2019

Những con vật sống trong rừng. Số tuần thực hiện: 16
Từ 24/12 đến 28/12/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số
tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu
+ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước

+ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3
tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu
của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống trong rừng. Hỏi
trẻ trong tranh có những con vật gì? Con vật có đặc
điểm gì? Nó có mấy chân……Cơ cho trẻ đọc to tên các
con vật sống trong rừng. Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi,
đặc điểm và ích lợi của các con vật

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc các con vật sống trong
rừng

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC

CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó
C
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình,
Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác
vai, Góc Tao hình Góc
thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp
hình, Góc góc thiên
nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác
vai, góc thiên nhiên, góc
tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,
góc XD,góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

- vai người chăn nuôi
giỏi bác sĩ thu y, người
trông vườn bách thú,
người bán hàng

Góc xây dựng/xếp hình:
- Lắp ghép, xây dựng các
mơ hình chuồng cho các
con vật.xây vườn bách
thú

Góc sách:

Xem tranh ảnh, truyện về
các con vật sống trong
rừng

Làm sách tranh kể
chuyện về các con vật
sống trong rừng

Góc HĐVĐV:

Vẽ, Tô màu dán về các
con vật sống trong rừng

Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai bác bảo
vệ bác lao công, phụ

huynh học sinh...

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây cơng viên,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để chơi.
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát
múa.. Phát triển khả năng
quan sát và ghi nhớ của
trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

- Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
- Bộ lắp
ghép

- Bút màu,
giấy, dụng
cụ âm
nhạc

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề những con vật
sống trong rừng Cơ dẫn dắt hơm nay chúng mình được
hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề những con sống

trong rừng. Các con có biết góc thao tác vai sẽ được
chơi gì khơng?

2. Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Người bán hàng thì như thế nào?

- Người trơng coi vườn bách thú phải làm những cơng
việc gì? Vườn bách thú có những gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cơ)

- Thế trị chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích
làm gì?Muốn xếp đường đi, xếp vườn bách thú cho
các con vật cần có những ai và cần nguyên vật liệu
gì? Cách xếp như thế nào? – Tương tự cơ giới thiệu
tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán
hàng? Bạn nào sẽ là người chăn nuôi? Bạn nào làm
chú kĩ sư xây chuồng trại, xếp đường đi vào trang trại?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trị chơi khó cơ đóng

vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực
hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm:Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xétưu điểm, tồn tại của cá
nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến
khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm
chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp
cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm
chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi
sau

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng
cơ

- Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I 
– 
H
O
Ạ

T
 Đ
Ơ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

-- Quan sát các con vật sống trong
rừng qua tranh

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát
quang cảnh vườn trường Thời
tiết mùa đông

* Thứ 6:

- Lắng nghe các âm thanh to nhỏ
ở sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ

được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một
số đặc điểm vườn trường,
hiện tượng thời tiết, con
vật nuôi.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

- Sân
trường
sạch sẽ

- Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Thỏ về chuồng,
nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: tạo dáng các
con vật, lộn cầu vồng

* Thứ 6: bắt chước tiếng kêu
các con vật, dung dăng dung dẻ

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò
chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa

mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

- Vòng,
phấn, lá
cây, đồ
chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát quang cảnh vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn trường quan sát và hỏi trẻ: + Đây
là đâu? + Vườn trường có những cây gì? + Khi ra…..?
- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc cây khơng ngắt hoa bẻ cành.

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?
+ Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm
gì?...

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón
khi ra trời nắng

* Quan sát tranh ảnh về các con vật sống trong gia 
đình 4 chân đẻ con.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh con vật sống trong gia đình
và giới thiệu về đặc điểm, tên gọi ích lợi của chúng
- Giáo dục trẻ :

- Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

- Trẻ quan sát công
việc của các cô giáo

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thỏ về chuồng: cơ có hai chuồng thỏ, các chủ thỏ
đi tắm nắng, khi có hiệu lệnh mưa to các chú thỏ phải
nhanh chạy về chuồng...phải nhảy lò cò...

- TC: Bắt chước tiếng kêu các con vật: Cơ nói tên con
vật trẻ giả tiếng kêu của các con vật đó.

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trị gì thì
hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho

trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,
chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- phịng ngủ
thống mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự
cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận
động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H
 –
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
Ơ
I 
T
Ậ
P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Hoạt động học

- Cơ cùng trẻ trị chuyện
về các nội dung hoạt
động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức
mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen

với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng, phấn,
bút màu…

- Tranh truyện,
thơ

- Dụng cụ âm
nhac

- Bảng bé
ngoan
Cờ

- Đồ chơi
Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ” Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với
Tốn qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề…

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ
thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của
cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét
bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của
cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các

bạn

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
 Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

VĐCB: Đi theo đường dích dắc
TCVĐ: “ Kéo co”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa
I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung cùng cô

- Trẻ nắm được kĩ thuật đi theo đường dích dắc

.

- Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân. Đi không chạm vào

chướng ngại vật (vạch đường dích dắc

)

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
- Trẻ biết yêu quí các con vật sống trong rừng

II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:

- Sân trường sạch sẽ, thống mát.

- Trị chơi “Kéo co”,hộp sữa bột, dây kéo co

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cơ trị truyện về ánh mặt trời buổi sáng rất có lợi
cho sức khỏe của trẻ vì có Vitamin D giúp các con
phát triển xương, ngồi ra chúng ta cũng phải tập thể
dục để có sức khỏe tốt

2. Giới thiệu bài

- Giờ học hôm nay cô và lớp chúng mình cùng
nhau tập bài vận động ‘Đi theo đường dích dắc‘ để
có sức khỏe tốt nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các
kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy
nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường -> Dứng lại.
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Đàn
gà trong sân”:

+ ĐT1: Gà vỗ cánh:

+TTCB: Trẻ đứng thoải mái tay thả xuôi.

+ Gà vỗ cánh: Trẻ giơ hai tay sang ngang cao
bằng vai.

+ Trở về tư thế ban đầu.

- ĐT2: Gà mổ thóc:

+ TTCB: Chân rộng bằng vai, tay thả xuôi:

+ Gà mổ thóc: Trẻ cúi xuống hai tay gõ vào đầu
gối, kết hợp nói tốc! tốc!tốc!

+ Đứng trở về tư thế ban đầu.
- ĐT 3: Gà bới đất:

+ TTCB: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống vào
hông:

+ Gà bới đất: Trẻ giậm chân tại chỗ, kết hợp nói
“Gà bới đất”.

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau

* Vận động cơ bản: “ Đi theo đường dích rắc”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

Cô giới thiệu vận động. giới thiệu các chướng
ngại vật cô đặt trên sân

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích.

- Lần 2 kết hợp giải thích:Đứng trước vạch xuất
phát, khi nghe hiệu lệnh của cơ khéo léo đi dích dắc
qua các chướng ngại vật cô đã đặt sẵn, sao cho không
chạm vào chướng ngại vật, không bỏ qua các chướng
ngại vật.

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu . cô và các bạn quan sát
và nhận xét

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

Cho 2 tổ thi đua nhau xem đội nào đi được nhanh

hơn vào lần cuối

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động

- Trẻ tập theo cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm

mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho
trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động “Kéo co”

+ Luật chơi: bên nào dậm vạch trước thì bên
đó thua.

+ Cách chơi: Chia các thành viên tham gia
thành 2 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau,
tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc
đối diện nhau. Mỗi đội nên chọn thành viên có sức
khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi thành viên
tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng của bên
mình lại. Khi có tín hiệu của ban tổ chức thì các
thành viên tham gia tiến hành kéo sao cho dây thừng
về phía bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch trước thì
đồng nghĩ với việc là đội đó thua cuộc.

- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
 c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Truyện: Thỏ ngoan

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trời nắng trời mưa

I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Thỏ ngoan”.

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.trẻ biết diễn biến được trình tự câu
chuyện và hành động của các nhân vật trong chuyện

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giao dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong rừng

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng:

- Tranh chyện thỏ ngoan

- Các nhân vật trong truyện băng dối , sân khấu dối
- Ngôi nhà

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô mở nhạc “cơ và mẹ”
+ Trong bài hát có nhắc tới ai?

+ Ở lớp các cơ đã chăm sóc các con như thế
nào?

+ Các con có u q cơ khơng?

=> Các con về nhà phải biết vâng lời ông bà,

cha, mẹ. Cịn ở lớp thì các con phải ngoan vâng lời
cô giáo

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có một câu truyện rất hay muôn
kể tặng cho lớp chúng mình nghe đấy chung minh
hãy ngồi đẹp nghe cơ kê câu chuyện này nhé. Câu
chuyên “Thỏ ngoan”

3. Hướng dẫn; 
 a. Kể chuyện diễn cảm

+ Cô kể lần 1: Cơ kể chậm rãi, tình cảm, cơ
giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả.

+ Cô kể lần 2:dùng tranh minh họa.

* Giảng nội dung:

+ Trơi đổ mưa như trút nước bác gấu đi đang

- Trẻ hát và trị truyện cùng
cơ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

đi giữa rừng thì trời đổ mưa, bác di qua nhà cáo xin
vào chú mưa nhờ nhưng cáo không cho bác vào,
bác lại tiếp tục đi gặp nhà thỏ bác, thỏ thấy bác gấu

bị ướt thỏ đã cho bác gấu trú nhờ, còn đốt lửa cho
bác gâu sưởi đấy các con ạ

* Cô kể lần 3:Bằng sân khấu rối
 b.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô vưà kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có nhưng ai?

- Ai đang đi trong rừng trời đổ mưa?
- Bác Gấu bị làm sao?

- Bác Gấu đi đến nhà ai?

- Ai đã cho bác Gấu vào nhà ai?
- Bác gấu đã cám ơn ai?

* Trị chơi thỏ về chuồng

- Cơ nói cách chơi

- Muốn chơi được trò chơi này các con chú ý
lắng nghe cơ nói cách chơi, chúng mình giả làm
những chú thỏ đi chơi vừa đi các con vừa hát bài
hát trời nắng, trời mưa, khi có hiệu lệnh của cơ trời
mưa to rồi chúng mình chạy nhanh về chuồng, bạn
nào khơng về đúng chuồng chúng mình phải nhảy
lị cị

- Cơ chơi mẫu

- Cô chơi cùng trẻ

- Cô quan sát giúp trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?

- Các con phải ngoan nghe lòi người lớn, khi
chơi xong đồ chơi chúng mình cất đồ chơi đúng nơi
qui định, và phải biết giúp đỡ mọi người giống bạn
thỏ chúng mình nhớ chưa.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

- Thỏ ngoan

- Bác gấu, Cáo , Thỏ
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Thỏ ngoan

- Bác gấu, cáo, Thở

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
 - CON VOI

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết goi đúng tên các con vật sống trong rừng
- Trẻ biết được đặc điểm nổi bật của chúng

2. Kỹ năng

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ thích thú chăm sóc và u q các con vật sống trong rừng
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng

- Tranh ảnh về các con vật.
- Đĩa về các con vật

- Bài hát

- Máy chiếu

2. Địa điểm : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô và trẻ cùng hát bài “chú voi con ”
- Câc con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có con vật gì?
- Con voi là động vật sống ở đâu?

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng làm
quen với các con vật sống trong rừng có 4 chân đẻ
con chúng mình có thích khơng

2. Hướng dẫn :

a. Quan sát đàm thoại

* Nhận biết con voi:

-Trốn cơ! Trốn cơ!

- Các con nhìn xem trên bảng cơ có bức tranh
vẽ về con gì đây?

- dưới búc tranh con voi có từ “con voi”
- Cả lớp mình cùng phát âm từ con voi cho
cô nào.

- Cả lớp cùng phát âm từ con voi
- Tơ trẻ phát âm

- Nhóm trẻ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm

- Cơ nói đặc điểm nổi bật của con voi gồm có
đầu voi, cổ mvoi, mình voi,chânvoi và đi voi

- Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ về nội dung bài hát

- Con voi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

con voi cịn có các vịi rất là dài

- cả lớp mình cùng đến cho cơ xem con voi
có mấy chân

- À đúng rồi voi là động vật sống trong rừng
có 4 chân và biết đẻ con đấy các con ạ

- Cô lần lượt chỉ một số đặc điểm nổi bật của
các con vật và hỏi trẻ

- voi co các gì đây?

- Tai voi đâu?

- Tai voi để làm gì?
- Mắt voi đâu?
- voi đi bằng gì?
- Chân voi đâu?
- Đây là gì?

- Voi có cái đi dài khi đi nó ngoe nguẩy,
trơng thật là đẹp và đáng yêu.

- Cô cùng trẻ đứng dậy đưa tay ra sau lưng
làm đông tác ngoe nguẩy giống đuôi voi.

- Cơ đố các con biết voi thích ăn gì?

- voi ăn cỏ voi cịn là động vật q hiếm và
rất có ích đối với con người đấy các con ạ

- Tương tư cô giới thiệu cho trẻ các con vật
sống trong rừng

b. Nhận biết các con vật sống trong rừng 
qua màn hình.( Mở rộng)

- Các con rất là giỏi. Bây giờ chúng mình
cùng hướng lên màn hình và xem cịn có những
con vật gì nhé

- Tương tự như quan sát con hổ, con sư tử…

vùa xem cơ vừa hỏi trẻ các con vật trong màn hình.

3. Luyện tập:

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- chọn tranh lô tô theo yêu câu của cô
- Khi cơ nói chọn cho cơ tranh lơ tơ con lọn
trẻ tìm tranh lơ tơ “Con voi” giơ lên và đọc to
"Con voi", khi cơ nói ơ con mèo trẻ tìm tranh tìm
con hổ giơ lên và đọc to "con hổ"

- Cô quan sát giúp trẻ chơi cơ động viên
khích lệ trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Về đúng chuồng:

- Cơ phát cho trẻ lơ tơ có hình các con vật. Cơ
dán hình 2 con vật lên chuồng, trẻ vừa đi vừa hát
trời nắng trời mưa . Khi cơ nói mưa to rồi : trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận biết và trò
chuyện cùng cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

nhanh chân chạy nhanh về đúng chuồng !- Trẻ có
con vật nào thì về đúng chuồng có con vật đó, trẻ
nào vè nhầm chuồng phải nhảy lò cò

- Cô quan sát giúp trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi
Củng cố

- Giờ học hôm nay cơ cho chúng mình tìm
hiểu về con gì?

- Con voi, con hổ ... là động vật sống ở đâu?
 - Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc các con vật
ni trong gia đình

4. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia
hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
 Tơ màu con thỏ

Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát: Trời nắng trời mưa

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức:

Trẻ biết cách cầm bút bằng ba ngón tay, biết tô mà trong không để màu lem
ra ngoài

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng tô, kỹ năng cầm bút cho trẻ

3. Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia tô màu, biết giữ dìn sản phẩm của mình

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng

- Tranh mẫu

- Tranh vẽ con thỏ đủ cho trẻ vẽ
- Bút sát mầu

- Đĩa nhạc không lời

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống mèo
con và cún con”

+ Các con vừa hát bài hát gi?
+ Bài hát nhắc đến con gì?

+Trong các con có ni con vật đó khơng?

=> Các con ạ gà là con vật nuôi ở trong gia đình
đây, ngồi ga ra cịn có Thỏ nữa đáy các con ạ chúng
mình phải biết yêu thương và bảo chúng các con nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau di tô màu
những chúng thỏ các con nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô giới thiệu tranh vẽ con thỏ mầu nâu trông
rất đẹp mắt cho trẻ xem và hỏi trẻ:

- Bức tranh vẽ gì đây?
- Con thỏ có mầu gì đây?

- Đây là gì của con thỏ? "cơ chỉ vào đầu con thỏ"
- Cịn đây là gì? "cơ chỉ vào phần mình"

- Cịn đây là gì? " Đi thỏ "

- Con thỏ có mầu gì đây? " cơ chỉ vào bộ phận

nào của thỏ cô hỏi và gợi ý trẻ trả lời"

- Bây giờ cô và các con cùng tô bức tranh này
chú thỏ này thật đẹp để gửi đi triển lãm tranh nhé

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Trẻ hát và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trốn

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2

- Muốn tô được các con cầm bút mầu bằng tay
phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn.
Các con chọn mầu mà mình thích để tơ cho bức tranh
của mình được đẹp hơn, khi tơ các con khơng tơ q
ra ngồi bưc tranh mà mình định tơ không sẽ rất là
xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải,
cô không tỳ tay mạnh trên giấy,không tô quá đậm, tô
sao cho vừa phải, sao cho đẹp

- Cô đã tô xong rồi các con nhìn bức tranh cơ tơ
có đep không?

- Các con có muốn tơ bức tranh giống bức tranh
của cơ không ?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ tô trên không

- Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành
- Cô nhắc trẻ cách ngồi khi tô màu ngồi thẳng
khơng tì vào bàn ,

- Khi trẻ tô cô quan sát hỏi trẻ con tơ gì

- Khi trẻ tô cô bật nhac không lời bài hát hát rửa
mặt như mèo

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp
trẻ nào chưa làm được.

- Cô đơng viên khích lệ trẻ thực hiện

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
 - Cô cho trẻ đưa sản phẩm mình lên trưng bày
- Trẻ nhận xét sản phẩm của bạn , của mình

- Cô nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản
phẩm cịn đang dang dở

- Cho trẻ cất đồ dùng và nhắc trẻ phải biết bảo vệ
sản phẩm của mình làm ra

4. Củng cố giáo dục

- Giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ gì?
- Đúng rồi giờ học hơm nay cơ dạy chúng mình tơ
màu con thỏ, về nhà chúng mình tơ màu nhưng con
vật mà chúng mình u thích cho ơng bà, bố mẹ cùng
xem nhé!

5. Kết thúc

- Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện
Trẻ tô

Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và
giỏi, tô màu rất là đẹp cơ khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo
vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ Gà trống
mèo con và cún con” và cho trẻ chuyển sang hoạt
động ngoài trời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 28 thảng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “Chú von con ở bản đôn”
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
 I. Mục đích - Yêu cầu:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ nhớ tên bài hát “Chú voi con ở bản đôn”
- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.

- Quí mến những con vật ni trong gia đình

II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có bài hát “ Chú von con ở bản đôn”
- Trò chơi, dụng cụ âm nhạc

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức

- Cô sơ ca xin chào tất cả các chú voi xinh đẹp
- Cô rất vui khi được gặp lại các con trong
chương trình “Học hát cùng sơn ca”. Để biết hơm
nay chương trình mang đến bài hát gì chúng mình
cùng khám phá nhé

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa đọc đồng giao “Dung
dăng dung dẻ”

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ dạy chúng mình bài hát "Chú voi
con ở bản đôn" của nhạc sĩ Phạm Tuyên nhé!

3. Hướng dẫn

a. Dạy hát: "Là con mèo"

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử
chỉ giói thiệu tên bài hát tên tác giả

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm
- Giảng nội dung: Bài hát nói về chú voi
con ở bản đơn chưa có ngà lên con trẻ con, từ rừng

già chú đến với người , chú rất ham ăn với lại ham
chơi …..kéo gỗ cho ….

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa
cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.