Mùa xuân và tết trồng cây

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.54 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021
Chủ đề nhánh 01: Mùa xuân và tết trồng cây

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên gọi một số
hoạt động của tết

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh
ảnh về
ngày têt
và mùa
xuân
- Sổ, bút

- Sân tập
sạch sẽ
bằng
phẳng.
- Trang
phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021
Mùa xuân và tết trồng cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Tết và mùa xn”
- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : trò chuyện về
những việc diễn ra vào tết mầ trẻ biết, biết chăm sóc và

bảo vệ các loại cây, hoa trong ngày tết

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
2. Trọng động :

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực.
- Chân: Ngồi khụy gối.

- Bụng: Đứngchống tay vào hông quay nghiêng người
sang hai bên.

- Bật: Bật tiến về phía trước 3 bước

3. 3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá
nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi

trong các góc.

- Tranh ảnh chủ đề tết
và mùa xuan

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng
phẳng.

- Trang phục trẻ gọn
gàng

- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

A. TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi
tập

* Thứ 2: Góc phân vai, góc

xây dựng, góc học tập.

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc
nghệ thuật, Góc thiên nhiên.
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc
xây dựng,góc nghệ thuật.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc
học tập, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc
nghệ thuật, góc xây dựng
1. Góc xây dựng

- Xây vườn hoa, xây công viên
cây xanh

- Lắp ghép các đồ chơi
2. Góc phân vai

- Chơi bán hàng các loại quả,
gia đình, siêu thị, bác sĩ…
3. Góc học tập - sách

- Xem truyện tranh, sách về
các loại hoa, quả, về các hoạt
động trong ngày tết cổ truyền.
.

4. Góc nghệ thuật

- Chơi với các nhạc cụ, nghe
âm thanh, hát múa, vận động
những bài hát về mùa xuân:

5. Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây: Lau lá, tưới
cây, tỉa lá úa; Chơi với cát,
nước.

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

-Trẻ biết sử dụng vật liệu
chơi để xây dựng trường
lớp

- Trẻ biết phối hợp với
nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi.

- Trẻ biết cách xem tranh,
ảnh về các loại hoa quả

ngày tết

-Trẻ biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc dể thể
hiện

- Trẻ biết yêu cây xanh,
chăm sóc bảo vệ thiên
nhiên.

Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa

Bộ lắp gh
Đồ chơi
góc phân
vai

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con có thể kể tên các hoạt động mà hay
diễn ra vào ngày tết? Muốn xây được được các cơng

trình cần ngun vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc cịn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người lái xe, 
bạn nào đóng vai người tham gia giao thơng? Góc xây
dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây dựng nên các cơng
trình của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Cịn góc nghệ
thuật ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngoải
trời

-Hoạt
động
chơi
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát một số loại hoa,
quả mùa xuân.

* Thứ 3, thứ 5:

- Vẽ cảnh vật mùa xuân
* Thứ 6:

- Đọc thơ, Hát múa theo chủ
đề

- Tạo điều kiện cho trẻ
được biết đặc điểm của
một số loại hoa quả

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngoài
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đốn của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động 
*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi “Gieo hạt, trồng nụ,
trồng hoa”.

* Thứ 6:

- Tập tầm vơng, chơi với vịng
* Thứ 3, thứ 5:

- Gieo hạt

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và

thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

Phấn, lá
cây, đồ
chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát một số loại hoa, quả mùa xuân.

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện về một số phương
tiện giao thông trong sân trường

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng mọi người
* Vẽ cảnh vật mùa xuân

- Giao dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên
* Đọc thơ, Hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề tết và mùa
xuân

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ
Thực hiện và trị

chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: “Gieo hạt, trồng nụ, trồng hoa”.

- TC: Tập tầm vông, chơi với vòng

- TC: Gieo hạt

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trị chơi,
bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị
chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ rửa

tay, khăn
lau tay,
bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi,

khăn lau

tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

mát
- Tủ để
xếp gối
sạch sẽ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi
hoạt
động
theo ý
thích 

-Chơi,
tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu 
gương

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được
làm quen với bài mới sẽ
giúp trẻ học dễ dàng hơn
trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài
hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở

học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,
phấn, bút
màu…
Tranh
truyện,
thơ
Dụng cụ
âm nhac
Bảng bé
ngoan
Cờ
Đồ chơi
Trả
trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng
trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
 TCVĐ: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân ơi, Sắp đến tết rồi
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay một cách nhanh khỏe và khéo léo
- Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn sự chú ý và kỹ năng ném xa, thẳng hướng.
- Rèn sự chú ý và ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kiên trì và kỉ luật khi hoạt động
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:
- Ghế thể dục

- Một số vòng thể dục cho trẻ chơi trò chơi
2. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục cho trẻ gọn gàng
3. Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định trò chuyện:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Hát cùng trẻ bài “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện
về chủ đề:

+ Mùa xuân đến chúng mình được đón ngày gì?
+ Tết đến bố mẹ con thường mua sắm nhũng
gì?

+ Con hãy kể tên các loại hoa quả được bày trên
bàn thờ ngày tết

- Tết nguyên đán là tết cổ truyền của dân tộc, tết
nhà nào cũng có bánh trưng, cành đào, cây quất và
chúng mình được mặc quần áo mới, được người lớn
lì xì nữa.

- Hơm nay chúng mình cùng vận động theo bài:

- Trẻ hát

- Ngày tết Nguyên Đán
- Mua cây đào, quất, bánh
kẹo…

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

một sức khỏe tốt đón chào một mùa xuân mới nhé,
các con đã sắn sàng chưa?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vận động theo nhịp điệu của bài hát:
“Sắp đến tết rồi”. Đi theo vòng tròn và đi theo hiệu
lệnh của cô.

- Cô cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp

các kiểu đi kiễng chân, gót chân, đi thường.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
 *Bài tập phát triển chung:

- Cơ cho trẻ triển khai đội hình 3 hàng dọc để
tập phát triển chung.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực.
- Động tác chân: Ngồi khụy gối.

- Động tác bụng: Đứng quay nghiêng người
sang hai bên.

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước.
 *Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay.

- Trở về đội hình hai hang dọc quay mặt vào
nhau quan sát cô tập mẫu

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị. Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn
bị tay cầm túi cát.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì tay thuận cầm túi
cát đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng
với chân sau. Đưa túi cát từ trước ra sau lên cao sau
đó ném thẳng về phía trước sau đó đi nhặt túi cát và

về cuối hàng đứng.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan
sát.

- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu
 * Cho trẻ thực hiện :

- Cho từng trẻ lên thực hiện bài tập

- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
- Cho mỗi trẻ tập 2-3 lần

- Khuyến khích động viên trẻ tập

-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng của thói quen

- Trẻ khởi động cùng cơ
- Tập theo hiệu lệnh của
cô

Trẻ tập các động tác theo
hiệu lệnh của cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

luyện tập thể thao cho cơ thẻ khỏe mạnh học tập tốt
hơn

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai
nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi đúng luật
chơi của trò chơi.

- Nhận xét sau khi chơi
 2.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng
 *. Củng cố hoạt động:

- Hỏi trẻ học bài gì?
 3. Kết thúc tiết học:
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đồn kết cùng
cơ và bạn

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tìm hiểu về mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi, câu đố về mùa xuân

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Củng cố, hệ thống kiến thức của trẻ về các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân
- Biết được sự thay đổi thời tiết theo mùa, mối quan hệ giữa thời tiết và sự
thay đổi trong đời sống động, thực vật

2. Kĩ năng:

- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa.

- Có kĩ năng thiết lập mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sống
động, thực vật, hoạt động của con người

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ trong q trình đàm thoại.

3. Giáo dục:

- Hình thành xúc cảm thẩm mĩ cho trẻ có liên quan đến việc cảm nhận vẻ đẹp
của mùa xuân.

- Hình thành ở trẻ hứng thú khám phá mơi trường xung quanh, có mong muốn
tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ chúng

II. CHUẨN BỊ:

- Các đoạn video clip cảnh:

+ Thời tiết mùa xuân, cây cối, hoa, con vật trong mùa xuân.

+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ.

+ Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội xuân
Hà Nội, hội Lim, đền Hùng, tết trồng cây.

- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho các trị chơi ơn luyện củng cố trên
máy tính

- Máy tính

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ đến gần cô, cho trẻ nghe tiếng chim hót,
tiếng con cơn trùng kêu. Cho trẻ đốn xem nghe
được những tiếng gì? Hỏi trẻ vào mùa nào thấy
nhiều lồi chim và cơn trùng.

- Mời trẻ về chỗ cùng trò chuyện về mùa xuân.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động1:Trò chuyện đàm thoại về mùa
xuân

- Ai biết một năm có mấy mùa? Đó là những

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

mùa nào?

- Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì?
- Tại sao các con nghĩ bây giờ là mùa xuân?
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy? Mùa xn có
gì đặc biệt?

+Tìm hiểu về thời tiết mùa xn

- Thời tiết mùa xn như thế nào? Có gì khác so
với thời tiết mùa đông?

Câu hỏi gợi ý:

+ Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên
bầu trời chúng mình thường thấy những gì?

+ Mùa xn cịn có những dấu hiệu nào khác
nữa? Mưa, mây, gió, nắng?

- Đố các con biết mưa phùn cịn gọi là mưa gì?
Vì sao gọi là mưa phùn?

- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa
đơng như thế nào?

=>Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa
xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng xuân,
mưa xuân (có lồng bài thơ nói về thời tiết mùa
xuân để củng cố và chốt kiến

thức)-+Tìm hiểu về cảnh vật cây cối, các hoạt động

của con vật trong mùa xuân

- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi,
hoạt động của các con vật trong mùa xuân.

+ Đoạn băng nói về điều gì?

+ Vào mùa xn có những lồi động vật nào? Tại

sao chúng xuất hiện nhiều trong mùa xuân?

+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ,
hoa lá có những thay đổi gì?

Các con biết những loại hoa nào? Những loài hoa
nào chỉ nở vào mùa xuân?

=>Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc muôn hoa
đua nở, chim chóc hót ca. Mùa xuân về, tết đến là
ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền của dân tộc Việt
Nam.

- Trẻ kể

- Mùa xuân thời tiết
ấm áp, mùa đông
lạnh giá

- Bầu trời trong xanh,
nắng ấm, gió nhẹ,
thỉnh thoảng có gió
nồm, mưa phùn

- Mưa rất nhẹ, hơi có
gió

- Trẻ xem

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mùa xuân

- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?

(Gợi ý: Mùa xuân đến các con thích gì nhất? Bố
mẹ các con thường làm gì? Đi những đâu? Các con
muốn cùng bố mẹ làm những gì?)

- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, các lễ
hội xuân Hà Nội, hội Đền Hùng, hội Lim, tết trồng
cây.

(Trong q trình xem băng hình cơ cùng trẻ thảo
luận về các lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:

+ Hội Lim ở Bắc Ninh.
+ Hội xuân tại Hà Nội

+Hội Đền Hùng ở Phú Thọ: Giỗ tổ Hùng Vương.
+ Tết trồng cây:

- Ai là người phát động tết trồng cây?

- Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân?
Cần làm gì để cây phát triển và xanh tươi?

* GD: Chăm sóc cây, khơng ngắt lá, bẻ cành.
Trồng cây để làm đẹp và bảo vệ môi trường

* Mở rộng

+ Các con còn biết những lễ hội nào?

+ Vì sao mọi người đều u thích mùa xn?
Mùa xn đem lại lợi ích gì cho mọi người?

+Theo các con cần làm gì cho mùa xuân thêm
đẹp?

+ Đố các con sau mùa xuân là mùa gì?

- Cho trẻ xem băng về sự chuyển giao thời tiết từ
mùa đông -> xuân -> hạ, các lễ hội trong mùa xuân.

=>Mùa xuân là mùa đầu tiên trong 4 mùa xuân
-hạ - thu - đông, là mùa bắt đầu của một năm mới.
Mùa xuân đến cây cối đâm chồi nảy lộc, mưa phùn,
thời tiết đơi khi se lạnh.

Mùa xn là mùa có những lễ hội đặc sắc mang
đậm nét truyền thống của dân tộc. Mùa xuân đến tết
đến các con thêm 1 tuổi, lớn hơn nên cần cố gắng
vâng lời ông bà cha mẹ, cô giáo trở thành bé ngoan.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập “Bé nào 
khéo nhất”

- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 - 4 nhóm chơi. Mỗi
nhóm có 1 tranh khổ rộng vẽ hình ảnh cây trụi lá

(mùa đơng) và một rổ có các lơ tơ nhỏ về các dấu
hiệu của các mùa trong năm như: lá (xanh non,
xanh đậm, vàng…), chồi non, mây, mưa, gió, mặt
trời, hoa, ong, bướm, chim…hoạt động của con
người.

- Trẻ ở các nhóm trang trí cho bức tranh mùa
xuân.

- Luật chơi: Thời gian chơi sau 1 bản nhạc về
mùa xuân, nhóm trẻ thắng cuộc là nhóm gắn được
gắn đúng và nhiều chi tiết

*. Củng cố giáo dục: Trẻ biết yêu quý thiên
nhiên yêu quý cái đẹp tự nhiên

3. Kết thúc:

Cô cho trẻ ra sân hoạt động với thiên nhiên: chăm
sóc cây cối, quan sát cây cối, cảnh vật ngoài trời…

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Sự tích mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp tranh
 I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

- Nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết chú ý lắng nghe, thể hiện được thái độ và cảm xúc cá nhân một
cách tự nhiên.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành
phần.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận trong nhóm: Hoạt động đồn kết, giúp
đỡ nhau.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số tranh ảnh về nội dung các mùa.
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện.
- Mơ hình minh hoạ nội dung câu chuyện.
- Mũ thỏ (của cô).

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cơ và trẻ trị chuyện:

+ Các con biết trong một năm có bao nhiêu
mùa?

+ Gồm có các mùa nào?

+ Trong các mùa đó thì mùa nào đẹp nhất?
+ Theo con vì sao mùa xn lại đẹp và mọi
ngườì ai cũng thích?

Mùa xuân thì ai cũng thích, nhưng ngày xưa
chỉ có 3 mùa: mùa hè, mùa đơng, mùa thu mà lại
khơng có mùa xn.

+ Các con có biết vì sao khơng?

Vậy hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu
chuyện “Sự tích mùa xuân” nhé!

- Một năm có 4 mùa.
- Mùa xuân, hè, thu, đông.
- Mùa xuân.

- Mùa xuân có nhiều hoa
nở, có tết…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể bằng lời, kết hợp với nét
mặt, cử chỉ.

+ Cô hỏi trẻ tên câu chuyện.

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ.
 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung
câu chuyện:

- Cô giả làm nhân vật thỏ.

+ Các bạn có biết ngày xưa trên trái đất có
bao nhiêu mùa?

+ Thời tiết mùa hạ, mùa thu và mùa đông như
thế nào?

+ Khi thời tiết thay đổi, mẹ thỏ bị ốm, Thỏ đã
bàn với bác Khỉ làm gì?

+ Ai đã kết nối những chiếc lông nhiều màu
sắc thành cầu vồng?

+ Thỏ đã vượt qua những khó khăn gì để nhờ
các lồi hoa nở vào mùa xuân?

+ Mùa xuân đến, các loài hoa như thế nào?
+ Thỏ được nắng mùa xuân tặng cho cái gì?
+ Qua câu chuyện này, các con học tập ở Thỏ
đức tính gì?

- Cô kể chuyện lần 3: Kể kết hợp với mơ
hình.

*. Củng cố:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương mẹ, hiếu thảo
với mẹ.

3. Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Xếp tranh”
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Có 3 mùa

- Mùa hạ nóng, mùa đơng
lạnh…

- Làm một chiếc cầu vồng.
- Chim sâu khéo tay

- Vượt qua thác và băng….
- Khoe sắc màu rực rỡ.
- Một chiếc áo

- Hiếu thảo, biết thương
mẹ...

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo gợi ý của cơ.

- Sự tích mùa xuân

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 5 ngày 28 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

So sánh kích thước của 2 đối tượng rộng- hẹp.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sáp đến tết rồi
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách so sánh kích thước của 2 đối tượng : rộng – hẹp

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh 2 đối tượng- kỹ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô, cùng bạn.

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, luôn yêu thương, gần gũi với
những người bạn trong lớp.Biết yêu thiên nhiên

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Nhạc bài hát: Sáp đến tết rồi

- Mỗi trẻ 2 băng giấy, một băng giấy mầu đỏ rộng hơn, 1 băng giấy mầu
vàng hẹp hơn.

- Máy chiếu, máy tính, bài giảng điện tử

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp hát bài hát : “ Sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện cùng trẻ:

- Các con vừa được hát bài hát gì? Trong bài

hát có nhắc đến điều gì?

- Giáo dục: Các con phải biết ngoan ngoãn, lễ
phép kính trọng người lớn và biết quý trọng những
truyền thống ngày tết của dân tộc

Hôm nay cô sẽ dậy các con “ So sánh kích
thước của 2 đối tượng : rộng – hẹp”

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Ôn so sánh kích thước của 2
đối tượng : Cao – thấp

- Cho trẻ quan sát chiều cao của 2 đối tượng
- Cho trẻ quan sát 2 cây hoa mầu đỏ và mầu

- Trẻ trả lới.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

của 2 cây hoa đó.

- Cây hoa đỏ như thế nào so với cây hoa
vàng?

- Cây hoa vàng như thế nào so với cây hoa
đỏ?

- Cô cho cá nhân trẻ trả lời.

2.2.Hoạt động 2:So sánh kích thước của 2 đối
tượng: rộng- hẹp.

- Các con hãy cùng quan sát trên đây xem cơ có
gì?

- Cơ cho trẻ quan sát 2 băng giấy mà cô đã
chuẩn bị. 1 băng giấy mầu đỏ và một băng giấy
mầu vàng. Băng giấy mầu đỏ rộng hơn băng giấy
mầu vàng.

- Các con thấy băng giấy mầu đỏ và băng giấy
mầu vàng như thế nào với nhau?

- Làm thế nào các con biết 2 băng giấy này
không bằng nhau?

- Cô xếp chồng 2 băng giấy náy lên nhau và
quan sát phần thừa ra của băng giấy .

- Đúng rồi, băng giấy mầu đỏ có phần thừa ra
so với băng giấy mầu vàng nên băng giấy mầu đỏ
rộng hơn băng giấy nầu vàng.

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân

- Băng giấy mầu vàng như thế nào so với băng
giấy mầu đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân
* Cho trẻ thực hiện

- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình mỗi bạn một
rổ lơ tơ trong đó có 2 băng giấy mầu đỏ và mầu
vàng.

- Các con hãy lấy 2 băng giấy ra và xếp chồng
lên nhau và trả lời cho cô.

- Băng giấy mầu đỏ như thế nào so với băng
giấy mầu vàng? Vì sao?

- Băng giấy mầu vàng như thế nào so với băng
giấy mầu đỏ? Vì sao?

- Trẻ quan sát và trả lời

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên khuyến

-Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

khích trẻ thực hiện.

-Vừa rồi các con đã được so sánh kích thước

của 2 đối tượng: rộng- hẹp.và bây giờ cô muốn
thưởng cho chúng mình một trị chơi. Các con có
đồng ý khơng nào.

2.3. Hoạt động 3:Luyện tập
 * Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”

- Khi cơ nói “ Rộng hơn” thì các con hãy giơ
băng giấy mầu đỏ và nói rộng hơn

- Khi cơ nói “ Hẹp hơn” thì các con giơ băng
giấy mầu vàng và nói hẹp hơn.

* Trò chơi 2: “ Bé nhanh trí”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật
chơi

- Tiến hành cho trẻ chơi từ 1- 2 lần

- Hôm nay các con vừa được so sánh kích
thước của 2 đối tượng như thế nào?

3. Nhận xét, tuyên dương.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 29 thảng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy vận động: Mùa xuân đến rồi
Nghe hát: Mùa xuân ơi

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài : Mùa xuân đến rồi.

- Trẻ biết hát đúng lời, đúng giai điệu vui tươi, hồn nhiên trong sáng.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, yêu thiên nhiên.
- Chú ý trong giời học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: Mùa xuân đến rồi

- Các hình ảnh trình chiếu, máy tính, máy chiếu
2. Đồ dùng của trẻ:

- 2 cái chuông
3. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, tổ chức:

- Cùng trẻ chơi trò chơi : Bốn mùa.

- Chúng mình vừa cùng cơ chơi trị chơi gì?
- Theo các con mùa nào trong năm là mùa
đẹp nhất?

- Các con biết gì về mùa xn ? Thời tiết và
khí hậu như thế nào?

- Cơ có một câu hát, chúng mình cùng lắng
nghe xem đó là câu hát trong bài hát gì và bài hát
đó do ai sáng tác nhé.

- Đó là bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động bài
hát: Mùa xuân đến rồi nhé!

- Trẻ chơi
- Bốn mùa
- Mùa xuân

- Mùa xuân có ngày tết, thời
tiết ấp áp…

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1 : Ôn hát

- Cô cho trẻ hát lại bài hát 1 lần.
- Cho trẻ hát nối tiếp 2 nhóm.

- Cô cho trẻ hát và vận động tự do theo nhạc
bài hát.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động:
- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát cùng.

- Cô mời cả lớp đứng lên vận động theo từng
động tác.

+ Động tác 1: Vòng tay từ dưới lên nhún chân
vào từ “ rồi”.

+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác 3: Dang hai tay vẫy sang hai bên
như cánh bướm.

+ Động tác 4: Vỗ tay hai bên má, kết hợp
nghiêng người sang hai bên.

- Mời cả lớp hát và vận động 1 - 2 lần.

- Bây giờ cô sẽ mời các bạn bên phía tay phải
cơ đứng lên vận động minh hoạ cho các bạn xem
- Tương tự : Cô mời các bạn ở phía trước cơ,
các bạn ở phía tay trái cơ vận động.

- Sau mỗi lần cô cho trẻ nhận xét.
- Cô cho trẻ vận động theo nhóm
- Mời cá nhân trẻ vận động.
- Mời cả lớp cùng vận động 1 lần
- Khen ngợi động viên trẻ.

c. Hoạt động 3: Nghe hát “Mùa xuân ơi”
- Cơ mở máy vi tính có hình ảnh pháo hoa, và
tiếng pháo nổ cho trẻ quan sát và đoán xem đã
nhìn thấy cảnh đó ở đâu? Vào ngày gì?

- Cô giới thiệu tên bài hát “Mùa xuân ơi” của
nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

- Cô hát lần 1.

- Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Các con thấy giai điệu của bài hát như thế

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát nối tiếp
- Trẻ hát, vận động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hát, vận động
- Trẻ thực hiện.

- Nhóm thục hiện.
- Cá nhân Vận động.

- Bắn pháo hoa, vào ngày
Tết.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giảng nội dung: Mùa xuân mang niềm vui,
vẻ đẹp cho con người và vạn vật... tất cả mọi
người đều chào đón mùa xuân tới.

- Cô hát lần 2 mời trẻ hát cùng cô và minh
hoạ động tác.