GIAO AN NGAY TET QUE EM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.2 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào

hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về chủ đề
“Ngày tết quê em”

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
ngơi nhà của
bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp

đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập “Sắp đến tết rồi”

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/01/2018 đến ngày 09/02/2018
Ngày tết quê em. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 05/02 đến ngày 09/02/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Ngày tết quê em” bằng
một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề: ”Ngày tết quê em”

+ Ngày tết mọi người thường chuẩn bị những gì?
+ Có những lễ hội, hoạt động gì trong ngày tết?
+ Ngày tết con được người lớn tặng gì, được đi đâu?
- Cơ giáo dục trẻ yêu quý tết cổ truyền của dân tộc.

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: à gáy

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Lưng bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi người xuống
- Chân: Bật tách khép chân

* Tập: “Sắp đến tết rồi”
c. Hồi tĩnh:

Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo
hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên, góc âm nhạc

Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp
ghép.

Xây dựng vườn hoa,
cơng viên.

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
ngày tết

* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước
* Góc âm nhạc

Hát múa các bài hát về
chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây vườn hoa,
khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách

tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề “Ngày tết q
em”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có mục đích:

*Quan sát cây đào

- Quan sát vườn rau.

- Quan sát cây dâu

-- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
ích lợi tác dụng của cây đào.
Biết đào là để trang trí cho
ngày tết.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,
yêu quý và bảo vệ cây xanh.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với thiên nhiên.Trẻ biết
về tên gọi, đặc đểm và một số
loại rau củ có trong vườn.
- Giáo dục trẻ chăm sóc rau.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
ích lợi tác dụng của cây dâu.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,
yêu quý và bảo vệ cây xanh

Sân
trường
sạch sẽ
- Vườn
rau
- Địa
điểm

quan sát

2. Trò chơi vận động 
- Về đúng nhà.

- Cỏ thấp cây cao

- Cánh thư mùa xuân.

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ

gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngồi
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
+ Quan sát cây đào

- Cô cho trẻ quan sát cây đào và trò chuyện đàm thoại

với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây

đào, cách chăm sóc bảo vệ cây?
+ Quan sát vườn rau

- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát
vườn rau và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng,
ích lợi của vườn rau, cách chăm sóc và bảo vệ vườn
rau.

+ Quan sát cây dâu

- Cô cho trẻ quan sát cây dâu và trò chuyện đàm thoại

với trẻ về tên gọi, đặc điểm, ích lợi tác dụng của cây

dâu, cách chăm sóc bảo vệ cây?

-> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ và nêu những hiểu
biết về cây đào

- Trẻ trò chuyện cùng
cô và nêu những hiểu
biết về vườn rau
- Trẻ trị chuyện cùng
cơ và nêu những hiểu
biết về cây dâu.

- Trẻ đàm thoại cùng
cô

- Trẻ lắng nghe cơ
2.Trị chơi vận động

-Trị chơi: Về đúng nhà: Cho trẻ cầm lô tô về ngày tết
cuả từng vùng miền và về đúng ngôi nhà đặc trưng của
vùng miền đó

TC: Cỏ thấp cây cao: Cơ nói cỏ thấp trẻ làm động tác
ngồi xuống xoa xoa tay thấp dưới mặt đất. Cơ nói cây
cao trẻ đứng dậy giơ tay cao.

TC: Cánh thư màu xuân: Trẻ bật qua những chiếc vòng
mang thư bỏ vào hộp gủi cho chú bộ đội.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng
có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có thể
chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục

vụ.

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phòng ngủ
thoáng mát

- Tủ để xếp
gối sạch sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi
qui định, trẻ đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T

H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà
chiều

2. Ôn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Vẽ các loại
hoa mùa xuân, vẽ ngày
tết quê em

- Làm vở toán, vở tạo
hình, làm quen chữ cái
* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề:
Ngày tết quê em

- Cô cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ,

nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ

của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Ngày tết quê em”

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và
chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
 Thứ 2 ngày 05 tháng 02 năm 2018

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh. Bị zíc zắc qua 7 điểm.
 TCVĐ: Chạy cùng bóng lăn.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: "Tết đang vào nhà"
 I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách thực hiện vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh của
cô. Biết cách xác định khi chạy đổi hướng theo đúng hiệu lệnh.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, nhanh nhẹn khi đi chạy thay đổi hướng
theo hiệu lệnh.

- Rèn sự khéo léo của đôi chân khi chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoat động.

- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng của cô: Sắc xô, 2 vạch chuẩn xanh, đỏ.
 b. Đồ dùng của trẻ: Các hộp có lá cờ.

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức ngoài sân trường
 III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức:

- Cơ kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, hay đau tay, đau chân
khơng?

- Cho trẻ đọc thơ “ Tết đang vào nhà”

- Cơ trị chuyện với trẻ về ngày tết ngun đán.
-> Cô giáo dục trẻ biết trân trọng ngày tết cổ
truyền của dân tộc.

2. Giới thiệu bài.

- Để bạn nào cũng nhanh nhẹn và biết chú ý
lắng nghe hiệu lệnh của cô. Hôm nay cô sẽ cho
chúng mình học bài tập vận động: “Chạy thay đổi
hướng theo hiệu lệnh”.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài

- Trẻ chú ý.
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Chú ý nghe cơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

"Sắp đến tết rồi" kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng
chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 3 hàng
dọc.

b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC

+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Luân
phiên từng tay đưa lên cao.

+ Động tác phát triển cơ lưng bụng: Đứng
quay người sang hai bên.

+ Động tác phát triển cơ chân: Đứng khuỵ
gối.

- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
nhau.

* Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi hướng
theo hiệu lệnh”

- Để tập được bài này các con hãy quan sát cô
làm mẫu .

+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng
tự nhiên tay thả xuôi.

- Thực hiện : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xơ
các con chạy thẳng hướng, khi có hiệu lệnh “rẽ
phải” hoặc “rẽ trái” thì các con chạy về phía tay
phải hoặc tay trái của mình. Khi chạy mắt ln nhìn
về phía trước đầu không cúi, chú ý để nghe hiệu
lệnh của cô và thực hiện đúng yêu cầu.

+ Lần 3: Cô tập toàn bộ động tác.
- Cho 1-2 trẻ lên tập và nhận xét.

- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi cháu chạy hai
lần

- Cô bao quát và hướng dẫn, sửa sai kịp thời
cho trẻ.

- Khi trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thi đua
nhau.

* Ơn vận động:“Bị zíc zắc qua 7 điểm. ”

tàu và hát theo bài: Sắp
đến tết rồi.

- Đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 2 lần x 4 nhip.
- Trẻ tập 4 lần x 8 nhịp.
- Trẻ xếp thành 2 hàng

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thi đua.

- Trẻ nhắc lại vận động
- Trẻ chú ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho trẻ nhắc lại bài vận động

- Cô tập mẫu lại ( 1 lần ) và nói qua bài tập
- Cho trẻ thực hiện

- Cơ gọi từng nhóm trẻ lên tập
- Nhận xét sau mỗi lần tập

*Trị chơi vận động: “Chạy cùng bóng lăn.”
- Cơ nói tên trị chơi. Cơ phổ biến luật và cách
chơi

+ Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào có
nhiều bóng trong rổ là đội thắng cuộc.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội chơi. Các
đội đưng vào vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh
của cô, trẻ sẽ bật tách, khép chân qua các ơ. Sau đó
trẻ sẽ chạy đến rổ lấy 1 quả bóng, cúi xuống lăn
mạnh để bóng đi thật xa, trẻ chạy theo nhặt bóng.
Tiếp tục lăn mạnh bóng theo hướng ngược lại và

cùng chạy theo bóng. Khi bóng dừng, trẻ nhặt bóng
vào rổ rồi về cuối hàng đứng để bạn khác tiếp tục
lên chơi.

Trẻ chơi 3- 4 lần ( Cô bao quát động viên trẻ
chơi.)

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân nhẹ
nhàng.

4. Củng cố.

- Củng cố: Hỏi trẻ các con vừa được học bài
gì?

- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.

5. Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động
viên trẻ.

- Lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ
biến luật chơi, cách chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- “ Chạy thay ... hiệu
lệnh” .

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ vỗ tay

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tìm hiểu về tết và mùa xuân

Hoạt động bổ trợ: -Trò chơi: “Xếp đúng thứ tự’
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề tết và mùa xuân
- Nắm được ý nghĩa của ngày tết nguyên đán

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn nói mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ
 3. Thái độ:

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền dân tộc
- Có ý thức tốt trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ngày tết

- Hoa quả ngày tết
 2. Địa điểm:
 - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc thơ : Tết đang vào nhà
+ Bài thơ nhắc đến nội dung gì?

+ Cảm xúc của bạn nhỏ mỗi khi tết đến như
thế nào?

+ Các con có thích tết khơng?

+ Hãy kể các hoạt động trong ngày tết mà con
biêt.

2. Giới thiệu bài:

- Tết là ngày vui của tất cả mọi người. Hơm
nay cơ và các con sẽ cùng tìm hiểu về ngày tết
nguyên đán nhé

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

* Quan sát tranh mọi người đang đi mua sắm
tết:

- Cô cho trẻ quan sát tranh hoạt động và hình

ảnh của tết đến

- Đàm thoại cùng trẻ

- Trẻ đọc thơ.

Trị chuyện cùng cơ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các con nhìn xem trong tranh vẽ cảnh gì?
+ Mọi người đang làm gì đây?

+ Mọi người thường mua sắm những đồ gì để
chuẩn bị cho ngày tết?

+ Khn mặt mọi người có vui khơng?
+ Các con có thích tết khơng?

+ Các con đã được đi chợ tết bao giờ chưa?
+ Trong ngày tết mọi người thường làm gì?
* Quan sát tranh mâm cỗ ngày tết:

+ Các con nhìn thấy trong tranh có những
món ăn gì đây?

+ Đây là những món ăn thường dùng trong
những ngày tết nguyên đán như: bánh trưng, thịt
gà, giò.

+ Các con đã được ăn những món ăn này
chưa?

* Quan sát tranh các trò chơi dân gian ngày tết
+ Các con có biết trị chơi gì đây khơng?
+ Các con đã bao giờ được chơi trò chơi này
chưa?

+ Cách chơi trị chơi đó như thế nào?

- Giáo dục trẻ: ngày tết chúng mình được đi
chơi nhiều nơi nhưng đường phố rất đông đúc nên
lúc nào cũng phải đi cạnh người lớn khơng sẽ bị
lạc và ngày tết thường có rất nhiều món ăn các
con nhớ là phải ăn uống thật sách sẽ nếu không sẽ
bị đau bụng các con nhớ chưa nào?

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Gợi ý để trẻ tự nói cách chơi, luật chơi. Nếu
trẻ khơng nói được cơ sẽ nhắc lại,

+ Cách chơi: Cơ đã chuẩn bị rất nhiều bức
tranh nói về các hoạt động trong ngày tết, các con
sẽ chia làm hai đội, nhiệm vụ của các con là sẽ lần
lượt từng bạn ở hai đội lên chọn đúng các bức
tranh nói về các hoạt động có trong ngày tết

+ Luật chơi: Mỗi một lần lên các con chỉ được
chọn cho mình một bức tranh

- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn
trẻ chơi,

- Động viên khích lệ trẻ.

* Trị chơi: Bày mâm ngũ quả ngày tết
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại quả có
trong ngày tết, các con hãy cùng bày mâm ngũ

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

quả cùng cơ nhé.
 4. Củng cố:

- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa tìm hiểu về những
gì?

5. Kết thúc:

- Hướng trẻ sang hoạt động khác

- Về tết và mùa xuân

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen vơi tác phẩm văn học:
Thơ: Tết đang vào nhà

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung
bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của
dân tộc.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
 a. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.
 - Tranh minh họa bài thơ. Mơ hình bài thơ, que chỉ
 b. Đồ dung của trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp
 III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức:

- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát
và trị chuyện: Cơ nói: Tết đến mùa xn về, các
lồi hoa đua nhau nở, có những lồi hoa báo tin cho

người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai
hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng
chuẩn bị đón một năm mới.

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết
thật vui náo nức hay đấy, đó là bài: “Tết đang vào
nhà” của tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô
sẽ dạy các con bài thơ này nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ:
+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mơ hình

- Cơ chỉ vào mơ hình và đọc bài thơ cho trẻ

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

-> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những
cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày
đầu tiên của năm mới. Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu

hé nở báo hiệu Tết đến. Các gia đình rất vui vẻ đón
tết, mẹ chuẩn bị áo hoa mới cho bé, bé dán tranh gà,
ơng treo câu đối đó là phong tục, tập quán của người
Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới
đấy.

- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh
họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cơ chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ
nghe.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của
nhà thơ nào sáng tác?

- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những lồi
hoa gì?

Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?
=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa
đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được
thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ

Cười vui sáng hồng
Hoa mai trong vườn
Rung rinh cánh trắng”
- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả

như thế nào?

=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập
tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé
đón tết đấy.

“Sân nhà đầy nắng
Mẹ phơi áo hoa”

- Ngày tết đến bé cùng ơng trang trí những gì?
Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Ngày tết đến bé cùng ơng trang trí nhà cửa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả
lời

-Trẻ lắng nghe
- Tết đang vào nhà
Nguyễn Hồng Kiên
- Hoa đào, hoa mai
“ Hoa đào... cánh
trắng”

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe
- Sân nhà đầy nắng
Mẹ phơi áo hoa

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ
trong nhà khi tết đến đó là một truyền thống tốt đẹp
của người Việt Nam ta.

“ Em dán tranh gà
Ông treo câu đối”

- Vào ngày tết nhà các con thường trang trí
những gì?

- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế
nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất
trời nở hoa: “Tết đang vào nhà

Sắp thêm tuổi mới
Đất trời nở hoa”
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.

- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay
cô.

- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm)
- Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho
trẻ.

+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động
bài:

“ Sắp đến tết rồi"

- Cơ cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.
4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ
nào?

=> Cơ giáo dục trẻ yêu quý gia đình và trân
trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét chung và tuyên dương, khen
ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý của
trẻ

- Tết đang vào nhà...
...Trời đất nở hoa

- Trẻ lắng nghe

- Lớp đọc
- Tổ đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo
nhạc

- Trẻ vẽ trên giấy A4
- Tết đang vào nhà
-Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 08 tháng 02 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBT Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém
trong phạm vi 9

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Hoa cúc vàng
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9.
- Tạo nhóm có số lượng 9.

2. Kỹ năng;

- Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ tốn học như nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

a. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Hoa quả cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 9.

- Tạo các slide trên máy để luyện đếm , thêm bớt trong phạm vi 9.
b. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 . Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc thơ: “ Hoa cúc vàng”
- Trò chuyện về chủ đề.

Trẻ đọc
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm
quen với môn toán Nhận biết mối quan hệ hơn

kém trong phạm vi 9 nhé. Vâng ạ

3. Hướng dẫn trẻ học:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trong phạm vi 9.

- Cho trẻ quan sát và đếm số lượng hoa nở
trên cây.

- Số lượng hoa sẽ nở và cho trẻ đếm.

- Cho trẻ đếm đến 7 và hỏi trẻ về số lượng.
- Cho hoa nở thêm1 bông nữa và cho trẻ trả
lời.

- Hỏi trẻ thêm 1 bông nữa sẽ có mấy bơng? 8
bơng thêm 1 bơng sẽ có mấy bơng?

- Cơ dẫn dắt: Những cái hoa này nhờ sự thụ
phấn của ong đã kết được rất nhiều quả, các con
hãy quan sát xem có mấy quả nhé.

*3.2: dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi 9.

- Hỏi về số lượng hoa và quả

- Gắn chữ số tương ứng với số lượng của hai
nhóm: số lượng nào nhiều hơn.

- Có những cách nào để hai nhóm bằng
nhau?

- Cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 9 với
những cánh còn lại trên đồ dùng của mình.

+ Cho trẻ lấy số lượng hoa tùy thích, sau đó
thêm vào cho đủ 9.

+ Cơ tổng hợp các cách thêm của trẻ để có số
lượng 9 bằng cách củng cố lại trên máy: 7 thêm
2, 6 thêm 3, 5 thêm 4, 8 thêm 1.

- Cho trẻ lấy số lượng quả xếp tương ứng
dưới số lượng hoa.

- So sánh số lượng 2 nhóm.

+ Muốn nhóm hoa bằng nhóm quả phải làm

Trẻ quan sát và đếm
Trẻ đếm

Trẻ trả lời
Là 9

Vâng ạ

Trẻ gắn số theo yêu cầu

Trẻ thêm, bớt
Trẻ lấy

Quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

gì?

+ Cho trẻ bớt và nói phải bớt đi bao nhiều
hoa để số lượng hoa bằng số lượng quả.

+ Cô tổng hợp các cách bớt của trẻ.
*3.3: Trị chơi.

+ Trị chơi: Gieo hạt.
- Cơ giới thiệu trò chơi,

- Phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi

Lần 1: Gieo hạt với số lượng ít hơn 9 và gắn
chữ số tương ứng vào.

Lần 2 gieo thêm vào cho đủ 9.
Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

Cho trẻ thêm, bớt

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học Nhận biết mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi 9.

5. Kết thúc:

Củng cố nhận xét tuyên dương.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Nghe hát: Mùa xuân ơi
 Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện. Trị chơi, đọc thơ.
 I. Mục đích - u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả của bài hát. Biết vỗ tay
theo tiết tấu phối hợp theo lời và giai điệu của bài hát: “ Sắp đến tết rồi"

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát đúng nhạc và biết vỗ tay theo đúng tiết tấu phối hợp
 3. Thái độ:

- Biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :
 a. Đồ dùng của cô:

- Xắc xô, trống, phách. Hộp quà chữ cái u ư
- Hình ảnh về ngày tết nguyên đán

b. Đồ dùng của trẻ: 
- Trống, phách , xắc xô.
2. Địa điểm tổ chức :
 - Tổ chức trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HD của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết nguyên đán
và cùng trẻ trò chuyện cùng trẻ về ngày tết những
hoạt động trong ngày tết.

-> Cô giáo dục trẻ biết yêu gia đình ngày tết
truyền thống của dân tộc.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng đến với khơng khí
của ngày tết qua bài vận động: “ Sắp đến tết rồi"
nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Dạy vận động:

- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Sắp đến tết
rồi”(Nhạc và lời: Hoàng Vân)

- Cho trẻ lắng nghe giai điệu của bài hát 1 lần.
- Đó là giai điệu của bài hát gì ?

- Trẻ xem tranh
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe giai điệu
bài hát.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần

=>Bài hát hay hơn nữa khi chúng mình vừa hát
vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.

+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô
+ Cô vỗ mẫu lần 2:

- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp khi hát vào
câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” thì hai tay các con vỗ
vào câu đầu là phách mạnh, các câu tiếp theo các
con vỗ nhanh 3 nhịp, cứ như vậy, tiết tấu của bài hát
sẽ được vỗ như sau: 1!123!1!123…, nhịp 1 vỗ
mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ cho đến hết
bài hát, bài hát với giai điệu nhanh, vui tươi.

- Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu phối
hợp:

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ thi đua giữa 3 tổ ( mỗi tổ sử dụng một
nhạc cụ âm nhạc)

+ Mời nhóm bạn trai 8 bạn

+ Mời nhóm bạn gái 6 bạn lên thể hiện
+ Mời 4 bạn lên giao lưu.

+ Mời 1 cá nhân lên thể hiện.
(Cô động viên và sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tết đang vào nhà”

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi
(Nguyễn Ngọc Thiện )

- Để thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về, cô
xin mời chúng mình đến với bài hát: “ Mùa xuân ơi”

+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

-> Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi,
thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về. Tết đến với
bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều an
vui, em thơ khoe áo mới tươi cười, chào mùa xuân
đến thêm một tuổi mới.

+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát và lắng
nghe cô hát vỗ

- Trẻ lắng nghe cô.

- Cả lớp thực hiện
- Tổ thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Nhóm thực hiện
- Cá nhân trẻ thực
hiện.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô
giới thiệu

- Chú ý nghe cô giới
thiệu nội dung, giai điệu
bài hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu bài hát
như thế nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)

+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
c. Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cơ nói tên trò chơi, phổ biến luật, cách chơi.
+ Luật chơi: Bạn nào khơng nhanh chân vào

được vịng sẽ phải hát 1 bài hoặc nhảy lò cò 1 vòng.

+ Cách chơi: Cơ cho số vịng ít hơn số bạn. Cơ
gọi 1 số bạn lên chơi, các bạn vừa đi vừa hát chậm,
đến lúc các bạn hát nhanh thì chúng mình phải nhảy
nhanh vào vòng tròn, mỗi vòng chỉ được vào 1 bạn.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô tăng số vịng và số trẻ
chơi. Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố- giáo dục trẻ.

- Các con vùa được vận động theo bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân
trọng ngày tết truyền thống của dân tộc.

5. Nhận xét- tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nêu cảm nhận
của mình về bài hát.

- Cả lớp hưởng ứng
cùng cô.

- Trẻ nghe cô phổ biến
luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô nhận xét
- Sắp đến tết rồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>