2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.5 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Bé biết nhiều thứ
Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10/2020
A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN 
TRẺ

-CHƠI

-THỂ
DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về
đồ chơi có trong lớp
học

3. Thể dục buổi sáng

4. Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Tạo mối quan hệ gần gũi giữa
cơ và trẻ, trẻ với các bạn, trẻ có
cảm nhận cơ là mẹ.

- Trẻ biết trị chuyện về đồ chơi
trong lớp

- Phát triển sự phối hợp vận động
của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc luyện
tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Cô nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình, biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Lớp sạch sẽ.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.

- Tranh ảnh,
đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng, xắc
xô.

- Nhạc bài
“Em búp bê”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020
Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 16/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô
giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi ngắn gọn cùng phụ huynh về tình hình của trẻ.
2. Trò chuyện với trẻ về đồ chơi trong lớp:

+ Trong lớp mình có những đồ chơi gì?
+ Quả bóng dùng để làm gì?

+ Những mảnh ghép hình này dùng để làm gì?

=> GD: Đến lớp rất vui vì mình được chơi cùng bạn, cùng
cơ... được chơi với rất nhiều đồ chơi đẹp vì thế mà các con
đi học khơng được khóc nhè và phải chăm chỉ đi học nhé.
3. Thể dục sáng

- Các con ơi! Hôm nay lớp mình có bạn nào bị ốm, bị đau
tay, đau chân... khơng? Chúng mình hãy cùng cơ tập thể
dục cho cơ thể khỏe mạnh nào.

a. Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Em
búp bê” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b. Trọng động.

* Cho trẻ tập theo cơ các động tác:
+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở ra

+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT chân: Co duỗi từng chân

- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp.
- Báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe.
- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập.

- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp
- Trẻ thực hiện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
Ở CÁC
GĨC

* Góc xây dựng
- Xâu dây hoa

* Góc phân vai:
- Nấu ăn

* Góc HĐVĐV

- Xếp đồ chơi mà bé thích

* Góc nghệ thuật:

- Nghe hát các bài hát về

chủ đề

- Trẻ biết dùng dây xâu
những bông hoa tạo
thành dây hoa

- Trẻ biết nhập vai chơi,
trẻ biết cách chơi cùng
cô làm một số động tác
nấu ăn, và một số động
tác cho em ăn

- Trẻ biết dùng những
khối hình để xếp hình đồ
chơi mà bé thích.

- Rèn kỹ năng quan sát
chú ý, sự khéo léo của
đơi tay.

- Giáo dục trẻ chơi đồn
kết cùng với bạn.

- Giúp trẻ ôn luyện giai điệu
của bài hát mà trẻ đã được
học

- Rổ con, dây
xâu, hoa để xâu

- Bộ đồ chơi nấu
ăn

- Bộ xếp hình, đồ
chơi

- Trống, phách,
xắc xơ...

CHƠI
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường:
Quan sát thời tiết, quan
sát bầu trời.

2. Trò chơi vận động
- Mèo và chuột...

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (Xích đu, cầu trượt,
đu quay...)

- Trẻ thư giãn thoải mái,
phát triển khả năng quan

sát cho trẻ

- Trẻ nhận biết được thời
tiết của ngày hôm nay
như thế nào.

- Rèn luyện khả năng
chú ý và vận động linh
hoạt cho trẻ

- Biết cách chơi trò chơi
và hứng thú trong khi
chơi.

- Địa điểm sân
trường

- Trò chơi

- Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật.

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
2. Q trình chơi

- Cơ cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá, góc.
- Cơ bao quát trẻ chơi. Cô chơi cùng trẻ (nếu cần).
- Trị chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng, đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét q trình chơi của trẻ.
- Động viên, khen ngợi trẻ.

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ cất đồ chơi
* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ đeo dép cho trẻ hát bài “Đi chơi”.

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, thời tiết, bầu trời

- Các con thấy thời tiết như thế nào? Nóng hay lạnh?
- Bầu trời như thế nào?

- Sân trường có những gì?
2. TCVĐ:

* Mèo và chuột:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cơ bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu
quay, xích đu....

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN
TRƯA
ĂN PHỤ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch chậu,
khăn mặt, bàn ăn,
khăn lau tay

- Bàn ăn, các
món ăn, nước
uống

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà
phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng bàn tay vào
nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn
tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ
giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng
bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước
sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Tổ chức cho trẻ rửa tay (Trẻ nào chưa thực hiện được cô
giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các
bạn cùng ăn

- Trẻ uống nước , vệ
sinh

* Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”.

* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý kịp thời
những tình huống bất ngờ có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: Nhắc trẻ cất gối, đi vệ sinh.
* Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ:

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ trong khi ăn

- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

- Trẻ ơn bài buổi sáng

- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT

- Chơi theo ý thích ở

các góc

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thơng

- Trẻ chơi ở các góc vui vẻ,
đồn kết

- Giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

Bài hát, thơ,
truyện

- Tranh ảnh về
giáo dục kĩ năng
sống, BVMT,
ATGT.

- Một số nhạc cụ,
nhạc đệm bài hát,
trang phục biểu
diễn....

- Đồ dùng đồ chơi
các góc

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

- Trẻ ra về: Biết lễ
phép chào cô, chào
bố mẹ, chào bạn
trước khi ra về

- Trẻ làm quen với hoạt
động nêu gương cuối ngày,
cuối tuần, biết bản thân cần
phải phấn đấu để đạt các
tiêu chuẩn bé ngoan trong
ngày và trong tuần.

- Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan,
cờ

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

- Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

- GD KNS: Biết chào hỏi lễ phép, biết xin lỗi khi có lỗi và
biết cảm ơn khi người khác giúp đỡ.

- GD BVMT: Không vứt rác bừa bãi

- GD ATGT: Chấp hành ATGT đội mũ bảo hiểm khi đi xe
máy

- Hoạt động chơi theo ý thích:

+ Cơ cho trẻ ơn lại các góc chơi buổi sáng và cho trẻ chơi
theo ý thích.

+ Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ.

- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô

- Trẻ đọc bài thơ, bài
hát,.. về chủ đề

- Trẻ chơi theo ý
thích các góc

* Nêu gương trả trẻ.

Cơ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một tuần
- Cô nhận xét về bản thân trẻ

- Cô nhận xét chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.
- Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành
tích học tập.

- Cho trẻ cắm cờ và nêu tên những bạn đạt được bé ngoan
và cháu chưa đạt được để trẻ lần sau phấn đấu.

- Phát bé ngoan cho trẻ (cuối tuần)

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ chào cô chào
bạn ra về.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua cổng
 TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động bò chui qua cổng, trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn
chân chui qua cổng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ tập được bài tập PTC
2. Kỹ năng:

- Hình thành cho trẻ kĩ năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.

- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn, sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân
và sự chú ý có chủ định cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, nhạc bài hát.

- 4 cổng chui.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

- Chúng mình đang học ở ngơi trường có tên là gì?
- Cơ cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đơng

- Chúng mình có u q ngơi trường chúng mình đang
học khơng?

- Giáo dục trẻ đi học chăm ngoan, nghe lời cơ giáo,
chơi đồn kết với bạn bè.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng.
2. Giới thiệu bài:

- Trẻ nghe
- Trò chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Có ạ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Ngồi ăn uống đủ chất ra chúng mình phải làm gì để
giúp cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh?

- Đúng rồi, để cơ thể luôn khỏe mạnh và dẻo dai, hôm
nay cô và các con cùng tập bài vận động “Bò chui qua
cổng” nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay lớp mình có
bạn nào bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”

và kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân,
khom lưng…). Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung: 
+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên
+ ĐT chân: Co duỗi từng chân

- Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 4 nhịp

- Trẻ tập theo cô và tập kết hợp bài hát “Em búp bê”.
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập.

- Vận động cơ bản: Bị chui qua cổng.

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

+ Hơm nay cơ có một vận động muốn dạy cho các con
đó là vận động “bị chui qua cổng”, để thực hiện được
vận động này chúng mình phải thật khéo léo đấy. Bây
giờ chúng mình cùng chú ý quan sát xem cô thực hiện
mẫu nhé.

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng sau vạch chuẩn quỳ xuống,

hai bàn tay và cẳng chân áp sát xuống sàn. Khi có hiệu
lệnh bị thì cơ bị bằng tay nọ chân kia qua cổng, bị
thẳng hướng sao cho đầu và lưng khơng chạm vào
cổng, bị thật khéo léo khơng làm đổ cổng. Sau đó cơ
đứng dậy đi về cuối hàng đứng.

- Cô đã thực hiện xong rồi.

- Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Tập thể dục ạ!
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe nhạc và vận
động cùng cô.

- Tập theo cô các động
tác 2 lần x 4 nhịp

- 3 lần x 4 nhịp

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trò chơi.

- Vừa rồi cô thấy các con học rất là ngoan và giỏi bây
giờ cơ sẽ thưởng cho các con trị chơi mang tên “Thi
xem đội nào nhanh”, các con có thích khơng nào?

- Cách chơi: Cơ chia cả lớp làm 2 đội. Nhiệm vụ của
các đội chơi là lấy đồ chơi từ trong chiếc hộp này chạy
thật nhanh qua con đường cô đã vẽ ở đây, mang đồ chơi
về để vào rổ của đội mình.

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào mang
về được nhiều đồ chơi hơn là đội chiến thắng.

- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng
4. Củng cố:

- Hơm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng
- Bò chui qua cổng
- Thi xem đội nào nhanh

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
…...………...………
……….
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: Bạn của em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Nghe hát: Vui đến trường

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Rèn kỹ năng đọc to rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi
nhớ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.

- Que chỉ.

- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát: Vui đến trường
- Các con vừa nghe bài hát gì?

- Khi ơng mặt trời lên cao bạn nhỏ dậy làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ dưa bạn đi đâu?

- Đi đến trường gặp lại bạn gặp lại cô bạn nhỏ thấy thế
nào?

- Các con có thích đi học khơng?

- Giáo dục trẻ đi học chăm ngoan, nghe lời cơ giáo,
chơi đồn kết với bạn bè.

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ nói về những người bạn rất thân thiết
với chúng mình đấy, các con có muốn biết đó là bài thơ
gì khơng?

- Đó là bài thơ “Bạn của em”, bây giờ chúng mình hãy
cùng lắng nghe cơ đọc bài thơ này nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài thơ: Bạn của em.

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).

- Cô giảng nội dung: Nội dung bài thơ là nói về những
bạn thìa, bát theo bé đến trường, khi bé ngồi học các
bạn bát, thìa ngồi đợi đế giờ ăn cơm bát thìa cùng bạn
ăn cơm.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

+ Cô hỏi lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Vui ạ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc
- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về những người bạn nào cùng bé đến
trường?

- Khi bé ngồi học thì các bạn bát và thìa làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.

(Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi với
bạn bè đồn kết

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cơ chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời

- Nói về bạn bát và thìa
- Ngồi chơi ạ

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.

- Bài Bạn của bé

- Trẻ lắng nghe

………
………
………
…...………..………
………...

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết màu xanh, màu đỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Màu hoa”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được và đọc đúng màu đỏ, màu xanh
- Biết màu đỏ, màu xanh của một số đồ dùng đồ chơi
2. Kỹ năng:

- Có kĩ năng phân biệt màu đỏ, màu xanh
- Rèn kỹ năng quan sát có chủ định cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thu tham gia học tập, biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định

II. CHUẨN BỊ:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Một lọ hoa màu đỏ, xanh

- Một bông hoa màu đỏ, màu xanh
2. Đồ dùng của trẻ

- Mỗi trẻ một rổ đựng, 1 lọ hoa màu đỏ, 1 lọ hoa màu xanh.

- Mỗi trẻ một rổ đựng, 1 bông hoa màu đỏ, 1 bông hoa màu xanh
3. Địa điểm:

- Trong lớp 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Màu hoa”

- Trong bài hát nhắc đến những màu hoa gì?

- Nhiều loại hoa với đủ các màu sắc có đẹp khơng các
con?

- Chúng mình có muốn có nhiều bồng hoa rực rỡ để
mang về tặng mẹ của chúng mình khơng nào?

- Giáo dục: Bố mẹ là người đã rất vất vả ni chúng
mình khôn lớn đấy. Chúng mình phải ln ngoan
ngỗn nghe lời ơng bà, bố mẹ và cơ giáo nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Vậy chúng mình có biết bơng hoa có màu đỏ là màu
như thế nào không? Màu xanh là màu thế nào? Để
tránh nhầm lẫn, trong buổi học hôm nay cô sẽ dạy các
con cách nhận biết màu xanh, màu đỏ nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Nhận biết lọ hoa màu đỏ, lọ hoa
màu xanh:

- Các con cùng hướng lên màn hình xem cơ có gì đây?
- Cơ đưa lần lượt từng lọ hoa màu đỏ, màu xanh ra cho
trẻ quan sát.

- Cơ hỏi trẻ trên đây cơ có những lọ hoa màu gì? (Cơ
vừa hỏi vừa chỉ vào từng lọ cho trẻ quan sát và trả lời,
nếu trẻ khơng nói được cơ nói cho trẻ nhắc lại)

- Cơ cho cả lớp đọc lọ hoa màu đỏ, màu xanh 2-3 lần,
cho tổ đọc. cá nhân trẻ đọc.

* Nhận biết bông hoa màu đỏ, màu xanh:

- Ngoài lọ hoa màu đỏ, màu xanh cơ cịn có những
bơng hoa rất đẹp. Các con nhìn xem cơ có những bơng
hoa màu gì nhé.

- Cơ cho trẻ quan sát trên màn hình và để trẻ trả lời
- Đó là bơng hoa màu gì?

- Cho trẻ nhắc lại

+ Các con ạ cơ cũng có lọ hoa màu đỏ, màu xanh, và
những bông hoa màu đỏ, màu xanh (Cơ vừa nói vừa

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Lọ hoa ạ
- Màu đỏ, màu xanh ạ
- Trẻ đọc tên màu của
từng lọ hoa

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

đưa ra để lên bàn)

- Bây giờ cô sẽ cắm bông hoa vào lọ, các con hãy chú
ý xem cô cắm hoa màu đỏ và lọ hoa màu gì nhé!

- Bơng hoa màu đỏ cơ cắm vào lọ hoa màu gì?
- Bơng hoa màu xanh cơ cắm vào lọ hoa màu gì?
b. Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô dùng thủ thuật tặng quà (rổ đựng) cho trẻ.
- Trong rổ của các con có gì nhỉ?

- Cơ đã chuẩn bị cho các con những lọ hoa, bông hoa

để trong rổ.

- Các con hãy nhìn xem trong rổ của các con có những
lọ hoa và bơng hoa màu gì?

- Các con hãy xếp những lọ hoa ra phía trước giống
như cơ làm nào.

- Các con cũng cầm những bông hoa lên tay như cô
nào.

- Các con hãy chọn những bông hoa màu đỏ cắm vào
lọ hoa màu đỏ, bông hoa màu xanh cắm vào lọ hoa
màu xanh cho cô nào.

(Cô chú ý bao qt, quan sát giúp đỡ trẻ)

- Chúng mình đã có những lọ hoa thật là đẹp rồi. Bây
giờ chúng mình hãy cất gọn lại để chiều mang về tặng
cho mẹ của chúng mình nhé. Bố mẹ sẽ rất vui vì món
q này của các con đấy.

4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học nhận biết màu gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn
kết với bạn

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ quan sát
- Lọ hoa màu đỏ ạ
- Lọ hoa màu xanh ạ
- Có lọ hoa và những
bơng hoa ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô

- Trẻ thực hiện cắm
hoa

- Trẻ thu dọn

- Màu đỏ, màu xanh ạ

- Trẻ ra chơi

………
………
………

……….

………
Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Dạy trẻ biết nói cảm ơn và xin lỗi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Cả tuần đều ngoan

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nói lời cảm ơn với người lớn và những người giúp đỡ, tặng q
cho mình, biết nói xin lỗi khi làm sai việc gì.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng trả lời đủ câu, to rõ ràng, biết ứng xử lễ phép với mọi
người.

3. Thái độ:

- Thông qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ kĩ năng giao tiếp và biết

nói lời cảm ơn, xin lỗi trong một số tình huống thường gặp trong cuộc sống.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan”
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cả tuần đều ngoan”
+ Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy bé
đã làm gì?

+ Chủ nhật cả nhà đều vui vì sao?

- Chúng mình có ngoan như em bé trong bài hát chưa?
- Giáo dục trẻ đi học chăm ngoan, khơng khóc nhè, biết
nghe lời cơ giáo, chơi đoàn kết với bạn bè.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi, cơ thấy hơm nay lớp mình đi học rất là
ngoan đấy, bây giờ cô sẽ kể cho chúng mình nghe một
câu chuyện rất thú vị có tên là “Bạn Mèo con thật
ngoan” nhé. Bạn Mèo con ngoan vì bạn biết nói cảm ơn
và xin lỗi đúng lúc đấy. Vậy để biết bạn Mèo con nói
cảm ơn và xin lỗi như thế nào, chúng mình hãy chú ý

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời: Em bé
- Trẻ trả lời: Bé cố gắng
chăm ngoan

- Vì bé ngoan suốt tuần
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nói cảm ơn và xin lỗi

- Cô kể diễn cảm kết hợp cùng tranh minh họa câu
chuyện: Bạn Mèo con đi học rất chăm ngoan và biết
nghe lời cô giáo. Cuối tuần cơ giáo thưởng cho Mèo

con phiếu bé ngoan có hình bông hoa thật đẹp. Mang
phiếu bé ngoan về nhà Mèo con vui mừng khoe mẹ. Mẹ
mỉm cười khen và thưởng cho Mèo con một gói kẹo
dâu. Mèo con khoanh tay xin mẹ và nói:

- Con cảm ơn mẹ ạ.

- Rồi quá vui mừng Mèo con mang gói kẹo đi khoe các
bạn. Do vội vàng, lúc đi Mèo con va vào bạn Cún con
làm Cún con bị ngã. Đỡ Cún con dậy, Mèo con ln
mồm nói:

- Ơi, xin lỗi bạn Cún con, bạn ngã có đau khơng?.
- Tớ khơng sao đâu. Mèo con đi đâu mà vội vàng thế?
- Mèo con kể chuyện cho Cún con nghe và rủ Cún con
cùng đi. Sau đó Mèo con và Cún con vui vẻ dắt tay
nhau cùng đi chơi.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện “Bạn Mèo con thật
ngoan”

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về bạn Mèo con. Bạn học chăm ngoan
nên cuối tuần được thưởng phiếu bé ngoan. Về nhà
khoe mẹ Mèo con được mẹ thưởng kẹo. Mèo con đã rất
lễ phép xin mẹ và cảm ơn rồi mang kẹo đi khoe các
bạn. Lúc đi do va vào bạn Cún con nên Mèo con đã xin
lỗi bạn và rủ bạn cùng tham gia đi chơi với mình đấy.
- Các con ơi, do học chăm ngoan bạn Mèo con được cơ

giáo thưởng cho cái gì?

- Mang phiếu bé ngoan về nhà bạn được mẹ thường gì?
- Khi được thưởng kẹo, bạn Mèo con đã làm gì?

- Khi đi vội va vào bạn Cún con, Mèo con đã làm gì?
- Các con thấy bạn Mèo con có ngoan khơng nào?

- Các con có biết khi nào chúng mình phải nói cảm ơn,
khi nào chúng mình phải nói xin lỗi khơng nào?

- Giáo dục trẻ: Biết nói cảm ơn khi được thưởng hoặc
nhận sự giúp đỡ của ngời khác, nói xin lỗi khi mình làm

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Phiếu bé ngoan ạ
- Kẹo ạ

- Xin mẹ và nói ”Cảm
ơn” ạ

- Nói xin lỗi ạ
- Có ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

sai điều gì.

* Hoạt động 2: Luyện tập
- Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi.
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội mỗi đội có 1 bảng
cài và các hình vẽ các tình huống thể hiện sự xin lỗi và
cảm ơn. Khi có hiệu lệnh của cơ thì các thành viên
trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài của đội
mình.

+ Hình vẽ tình huống xin lỗi sẽ gắn bên hình trịn màu
xanh cịn hình vẽ tình huống cảm ơn sẽ gắn bên hình
trịn màu đỏ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Chúng mình phải nói cảm ơn khi nào?

- Khi nào thì nói xin lỗi?
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, 
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
……….
...

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Bóng trịn

TCAN: Bóng xì hơi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trị chuyện chủ đề

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, hát cho trẻ.
- Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Xắc xô

- Máy và đĩa nhạc có nhạc bài hát
2. Địa điểm:

- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

+ Trong lớp mình có những đồ chơi gì?
+ Quả bóng dùng để làm gì?

+ Chúng mình có thích được chơi cùng với bóng
khơng?

=> GD: Đến lớp rất vui vì mình được chơi cùng bạn,
cùng cô... được chơi với rất nhiều đồ chơi đẹp vì thế mà
các con đi học khơng được khóc nhè và phải chăm chỉ
đi học nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Cơ biết có một bài hát nói về quả bóng đấy, đó là bài
hát “Bóng trịn” do nhạc sĩ Bùi Anh Tôn sáng tác, bây
giờ cô sẽ dạy cho lớp mình cùng hát bài hát này nhé.
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Bóng trịn” 
- Cơ hát lần 1: Kèm cử chỉ điệu bộ
- Cô hát lần 2: Kèm nhạc

- Cơ giới thiệu tên bài hát “Bóng trịn” do Nhạc sĩ Bùi
Anh Tôn sáng tác.

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói về một quả bóng xinh
nhưng đứng một mình trên thảm cỏ vì chưa ngoan,
bóng suốt ngày rong chơi nên bị các bạn cười chê.

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Cô bắt nhịp cả lớp hát

- Cô mời tổ hát.

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ mời nhóm hát.
- Cơ mời cá nhân hát.

- Cô bật nhạc cho cả lớp hát lại một lần.
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu quý, vâng lời cơ giáo
b. Hoạt động 2: Trị chơi: Bóng xì hơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi.

- Cách chơi: Cô và trẻ cầm tay nhau thành vịng trịn,
khi hát “Bóng trịn to” trẻ cầm tay nhau dãn to làm quả
bóng trịn, khi hát “Bóng xì hơi” trẻ chụm lại gần nhau
làm quả bóng xì hơi. “Nào bạn ơi... to trịn nào” trẻ dãn
ra làm quả bóng to trịn.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần (Cơ chơi cùng trẻ)

- Cô nhận xét - tuyên dương sau mỗi lần chơi của trẻ.
4. Củng cố:

- Bạn nào giỏi cho cô biết cơ và các con vừa được học
bài hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà các con hãy hát lại cho ông bà bố mẹ cùng
nghe nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Bóng trịn
- Bóng xì hơi
- Vâng ạ

- Ra chơi

………
………...
...
...
……….