<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

(Thời gian thực hiện :4 tuần

<i><b> Tên chủ đề nhánh: </b></i>

Thời gian thực hiện 1 tuần: từ ngày

<i><b> </b></i>TỔ CHỨC

CÁC

<b>Hoạt </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> </b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b> Trị chuyện với trẻ về </b>
<b>các con vật ni trong </b>
<b>gia đình có 4 chân</b>

<b>2. Chơi với đồ chơi </b>
<b>trong lớp</b>

<b>3. Thể dục sáng: </b>

<b>4. Điểm danh trẻ tới lớp</b>

- Trẻ thích đến lớp, đến
trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi
của một số con vật ni trong
gia đình có 4 chân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
và chăm sóc các con vật.

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đồn
kết

- Trẻ biết tập các động tác
theo cô.

- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ.

- Phát triển các cơ vận động
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu thích tập

thể dục.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cơ khi gọi đến tên
.

- Phịng học
thơng
thống sạch
sẽ

- Tranh
động vật
ni trong
gia đình 4
chân

- Sân tập
sạch sẽ, an
toàn. .

- Sổ điểm
danh

<b>NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU</b>

<i> từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019).</i>
<b> Con vật ni trong gia đình bốn chân </b>

<i>từ ngày 24/ 12 đến ngày 28/ 12/ 2018 )</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA_TRẺ</b>
<b>1. Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng </b>

học và niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

<b> Trò chuyện: Trò chuyện về con vật trong gia đình:</b>

- Cơ cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống, mèo con, cún con”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến con gì?

- Nhà con có ni những con vật đó khơng?

- Con gà có mấy chân?

- Con mèo và con chó có mấy chân?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc các con vật
đáng yêu trong gia đình?

<b>2. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc</b>

- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết với các bạn
- Cơ gọi từng tên trẻ.

<b>3. Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ”</b>
<i>+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ </i>

- Cho trẻ đi vận động theo bài đồn tàu nhỏ xíu kết hợp
các kiểu đi.

<i>+ Trọng động: BTPTC:</i>

ĐT hô hấp: Gà gáy
ĐT tay: Gà vỗ cánh.
ĐT bụng: Gà bới đất
ĐT chân: Gà mổ thóc

- Cơ hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

<i>+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vịng nhẹ nhàng.</i>
<b>4. Điểm danh: - Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.</b>

- Trẻ chào cô giáo. bố
mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ hát.

- Gà trống mèo con

và cún con.

- Con gà, con mèo,
con chó ạ.

- Có 2 chân,
- Có 4 chân

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ khởi động cùng
cô.

-Tập theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng
- Dạ cô

<b> </b>TỔ CHỨC CÁC

<b>Hoạt </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> </b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHƠI </b>
<b>TẬP</b>

<b>1.Hoạt động có mục </b>

<b>đích:</b>

- Quan sát tranh vật ni
trong gia đình bốn chân.

<b>2. Chơi vận động</b>

- Bắt trước tiếng kêu con
vật quen thuộc .

<b>3.Chơi tự do:</b>

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (Xích đu, cầu trượt, đu
quay...)

- Hứng thú tham gia hoạt
động.

- Trẻ biết quan sát cùng
cô.

- Trẻ biết được tên gọi và
đặc điểm của con vật ni
trong gia đình có 4 chân.
- Rèn khả năng quan sát
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết u
q, bảo vệ , chăm sóc con

vật ni.

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi.

- Phát triển kỹ năng vận
động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận
động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác
thoải mái

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn

-Địa điểm
quan sát .
- giầy, dép,
mũ....

- Tranh đọng
vật ni gia
đình 4 chân

- Sân chơi

Đồ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1.Hoạt động có mục đích:</b>

*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ

<b>* Quan sát tranh động vật trong gia đình có 4 </b>
<b>chân: Con mèo</b>

+ Cơ cho trẻ nghe tiếng mèo kêu?
- Đó là con gì?

- Cơ chỉ vào đầu mèo và hỏi đây là gì của con mèo
+ Cái gì đây (tai, mắt, mũi...)?

( Cơ chỉ vào các bộ phận mình, chân đi của con
mèo và hỏi)

-Mèo thích ăn gì?
-Mèo có mấy chân?
- Ni mèo để làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, biết cách chăm sóc con vât.

<b>2.Trị chơi vận động: </b>

<b>- Trò chơi: Bắt trước tiếng kêu con vật quen thuộc:</b>

+ Cách chơi: Cô sẽ giả làm tiếng kêu của các con vật

và chúng mình sẽ bắt trước theo tiếng kêu của các
con vật cùng cô nhé ?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

<b>3.Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi </b>

trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

- Trẻ nghe
- Con mèo ạ!
-Đầu mèo ạ!
Tai, mắt, mũi..

-Ăn cá ạ!

- Bắt chuột ạ!

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

Trẻ chơi

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b> Góc hoạt động với đồ vật </b>

- Xếp đồ chơi theo ý thích.

<b>Góc phân vai:</b>

- Cửa hàng bán thức ăn cho
động vật.

<b>- Góc Sách</b> :

- Xem tranh ảnh về chó, mèo

<b>Góc nghệ thuật: </b>

- Biểu diễn các bài hát về chủ
đề

<b>Góc HĐVĐV</b>

- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.

- Phát triển óc sáng tạo.

-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi.

<b> Góc phân vai:</b>

-Trẻ tập làm người lớn
- Rèn cho trẻ cách trả
lời, giao tiếp giữa các
vai chơi.

- Rèn luyện khả năng
<b>khéo léo của trẻ. </b>

-Biết cách xem tranh
ảnh.

-Rèn sự chú ý cho trẻ.

<b>Góc nghệ thuật:</b>

- Trẻ biết hát thuộc các
bài hát về con vật nuôi
trong gia đình.

- Một số đồ
chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

- Dụng cụ âm
nhạc

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>* Ổn định tổ chức:</b></i>

Trị chuyện về chủ đề, cơ nhắc lại chủ đề khám phá.

<i><b>1. Thỏa thuận chơi:</b></i>

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai ,
góc HĐVĐV, góc sách.

- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

<i><b>2.Qúa trình chơi:</b></i>

<i><b> - Cơ chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để</b></i>

phân vai chơi cho các bạn trong nhóm.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn
kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

<i><b>3. Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.</b></i>

- Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi.

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu.

- Lắng nghe.
- Trả lời.

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi.

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b>1. Trước khi ăn</b>

<b>2. Trong khi ăn</b>

<b>3.Sau khi ăn</b>

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô và các bạn
- Khi ăn khơng nói chuyện….
- Trẻ biết được các thức ăn
chất dinh dưỡng trong món
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống
nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn

- Khăn

mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập
đôi khăn rửa 2 mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước
3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,
- Trẻ thực hiện

<b>2. Trong khi ăn: </b>

<b>- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,</b>

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

<b>3. Sau khi ăn: </b>

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn
cùng ăn

- Trẻ đi vệ sinh

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>NỌI DUNG HOAT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOAT </b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

gối.

<b>Chơi</b>
<b>tập</b>

* Ôn lại các bài hát, bài
thơ, tập kể chuyện theo
tranh

* Chơi theo ý thích của
bé.

- Trẻ nhớ lại được các bài
hát, bài thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Các bài
hát,bài thơ, câu
chuyện

- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở
các góc.

<b>Trả trẻ</b>

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh

-Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-
Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ

<b>* Ôn lại các bài hát, bài thơ, tập kể chuyện theo </b>
<b>tranh</b>

- Hỏi trẻ:

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?
+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên, khuyến khích trẻ
<b>* Chơi theo ý thích của bé.</b>
+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

<b>* Vệ sinh trả trẻ</b>

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào

<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

<i><b> Thứ 2 ngày 24 tháng 12 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i><b> TCVĐ: Tung bóng</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: </b>:

<i><b> Trò chuyện về chủ đề</b></i>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1- Kiến thức:</b>

- Rèn luyện cơ bắp đôi chân.

- Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập.

-Trẻ biết thay đổi hướng khi nghe hiệu lệnh của cô.

<b>2- Kỹ năng: </b>

<b> - Phát triển định hướng trong không gian cho trẻ.</b>

-Rèn kỹ năng giữ thăng bằng khi chạy.

- Rèn kỹ năng vận động linh hoạt cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.

<b>3- Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
- u thích mơn học

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:</b>

- Sân tập rộng rãi, thống mát
- Xắc xơ

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ “xúm xít, xúm xít”

- Trị chuyện về chủ đề con vật ni trong gia đình
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?

<b>2 Giới thiệu bài:</b>

<b>- Hôm nay cô và các con hãy cùng tập bài tập vân</b>
động “ Chạy đổi hướng” các con có thích khơng?
- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1:Khởi động</b></i>

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động</b></i>
<i><b>- Bài tập phát triển chung</b></i>

-Trẻ xúm xít

- Trị chuyện cùng cơ

-Tập thể dục ạ!

-Có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ ĐT tay: tay đưa lên cao ( tập 2 lần 4 nhịp)
+ ĐT bụng: cúi gập bụng( tập 3 lần 4 nhịp)
+ ĐT chân: cây cao-cỏ thấp( tập 2 lần 4 nhịp)
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

<i><b>- Vận động cơ bản: Chạy đổi hướng</b></i>

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt
vào nhau.

- Cô giới thiệu tên bài tập vận động:
Chạy đổi hướng

- Cô thực hiện lần 1: (khơng giải thích)
-Cơ thực hiện lần 2: giải thích

TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn chân
trước chân sau người hơi cúi về phía
trước. khi có hiệu leejnhcuar cơ thì các
con chạy nhanh về phía trước phối hợp
đánh tay tự nhiên,chú ý khi chạy mắt
nhìn thẳng. khi có hiệu lệnh đổi hướng
thì các con chạy đổi hướng và chạy khi

hết hiệu lệnh của cô nhé.

- Hỏi trẻ: Cô vừa thực hiện bài tập vận
động gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô thực hiện mẫu lần 3

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3lần
- Cô quan sát sưả sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.
<i><b>.- Trị chơi vận động: “Tung bóng”.</b></i>
+ Giới thiệu tên trị chơi. “Tung bóng”

- Cách chơi: cô chia lớp mình thành 2
nhóm.đứng thành vịng trịn, mỗi nhóm
cơ phát cho 1 quả bóng. Một bạn sẽ
cầm bóng và tung cho bạn,bạn bắt xong
lại tung cho bạn khác đối diện mình.Yêu
cầu phải chú ý để bóng không bị rơi
nhé.

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe
- Quan sát

-Trẻ thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.

-Lắng nghe

- Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b>
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động
gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

<b>5. Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương</b>

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức</i>

<i>khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>
<i>trẻ:...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i><b>Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2018</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC</b></i>

<i><b> Thơ: “ Đàn lợn con”</b></i>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : </b>

<i><b> Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” </b></i>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1- Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “Đàn lợn con”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

<b>2- Kỹ năng:</b>

<b> - Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.</b>

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

<b>3- Giáo dục thái độ :</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>

- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ

- Câu đố

<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp</b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Các con ạ! con lợn là động vật ni trong gia đình có
4 chân đấy.

- Trong gia đình các con có những con vật ni gi ?

<b>2. Giới thiệu bài :</b>

<b>- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “ Đàn lợn</b>

con ” nhé .

<b>3. Hướng dẫn :</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm</b></i>

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu bài thơ “Đàn lợn con”.
- Cho trẻ đọc tên bài thơ 2-3 lần

- Nội dung: Bài thơ nói về chú lợn con kêu ủn ỉn. đàn
lợn có 9 con khi ăn no thì cả đàn sẽ đi ngủ đấy.Đàn lợn
trong bài thơ rất đáng yêu phải không các con?

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 2 kết hợp với tranh
- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ

<i><b>b.Hoạt động 2: Đàm thoại</b></i>

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì nhỉ?

- Lợn con kêu như thế nào các con?
- Đàn lợn trong bài thơ có mấy con nhỉ?
- Khi lợn ăn no rồi thì lợn đi đâu ?
- Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời

<i><b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b></i>

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).

- Cả lớp đọc lại một lần.
<b> 4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ ngoan và về nhà các con nhớ đọc bài thơ
này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi

- Trẻ kể

- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ đọc

-“Đàn lợn con”
- Con lợn
- Trả lời

- Chín con
- Đi ngủ.

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
đọc.

- Trẻ đọc

-Đàn lợn con

- Vâng ạ!

- Ra chơi

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>... </i>

<i><b>Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết</b>

<i><b> Trò chuyện về chú mèo xinh xắn </b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : </b>

<i><b> Hát: Gà trống, mèo con và cún con</b></i>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

-Trẻ nhận biết đúng về con mèo

-Biết tên, đặc điểm nổi bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … của con mèo.
<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn khả năng quan sát, nhận biết của trẻ
- Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ

<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

- Thích thú khi tham gia hoạt động cùng cô và các bạn.
-Yêu quý và chăm sóc các con vật ni trong gia đình bé

<b>II, CHUẨN BỊ</b>

<b> 1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>

- Tranh,ảnh con mèo.
<b> 2. Địa điểm: </b>

<b>- Trong lớp </b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cô cho trẻ nghe hát bài “Gà trống, mèo con và cún
con”

- Các con vừa nghe bài hát nói về con gì?
- Các con có u q chúng khơng?

=> Giáo dục trẻ u động vật ni trong gia đình

- Hơm nay cơ và các con cùng nhận biết “Trò chuyện
về chú mèo xinh xắn nhé”

<b>2. Hướng dẫn</b>

<b>a.Hoạt động 1: Quan sát</b>

<i>* Cô cho trẻ quan sát và nhận biết tranh” con mèo”</i>
Vừa rồi cơ thấy chúng mình chơi rất giỏi giờ cơ đố lớp
mình xem đây là tiếng của con gì nhé.

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Meo….meo…meo

-Đây là tiếng kêu của con gì lớp mình?

Đúng rồi. Nhà chúng mình có ni mèo khơng ?

Vậy hơm nay cơ con mình cùng tìm hiểu về con mèo
nhé

- Cơ cho trẻ quan sát tranh con mèo
- Hỏi trẻ:

- Con gì đây?

- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con mèo
- Con mèo kêu như thế nào?

- Các con quan sát tranh con mèo và chỉ cho cơ xem
con mèo có những bộ phận nào ?

- Đầu, mình, chân; đi…

- Khi cơ giới thiệu từng bộ phận cho trẻ tập nói nhiều
lần: đầu mèo; thân mèo; chân mèo; đuôi mèo…

- Gọi cá nhân trẻ lên chỉ các bộ phận của con mèo.
- Trên đầu mèo có những bộ phận gì đây?

(cơ chỉ từng bộ phận và cho trẻ phát âm theo)
-Mắt dùng để làm gi?

-Đây là gì đây?

- Chân mèo để làm gì?

=>Chân mèo dùng để đi và chạy bắt chuột rất là nhanh.
- Con mèo là con vật sống ở đâu nhỉ ?

-Con mèo có lợi ích gì?

=> Cơ khái qt lại: Con mèo: Là con vật ni trong
gia đình; đi bằng 4 chân,có lợi ích bắt chuột cho mọi
nhà.mèo kêu meo..meo.

<i><b>b.Hoạt động 2: * Mở rộng</b></i>

<i><b>- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh con chó,con lợn và</b></i>

xem một số hình ảnh về các con vật nuôi khác…

<b>3. Củng cố - giáo dục:</b>

-Hỏi trẻ tên con vật vừa được nhận biết?

- Giáo dục trẻ u q và chăm sóc các con vật ni
trong gia đình bé

<b>4. Kết thúc :</b>

- Cơ nhận xét, tuyên dương, cho trẻ ra chơi.

- Con mèo ạ
- Có ạ

- Con mèo.

- Trẻ nói

- meo..meo..meo

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ thực hiện

- mắt,miệng,tai,mũi....

-Nhìn
- Chân

- Để đi

-Trong gia đình

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý quan sát

- Con mèo
- Trẻ lắng nghe

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>.</i>

<i><b>Thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2018</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC</b></i>

<i><b> Truyện: Chó vàng</b></i><b>”</b>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:</b>

<b> Bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”</b>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>:

<b>1- Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ được tên truyện “Chó vàng”

- Trẻ nhớ được trong truyện có các nhân vật:
- Trẻ hiểu nội dung chuyện.

<b>2- Kỹ năng</b>:

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích.

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ và làm tăng vốn từ cho trẻ

<b>3- Giáo dục thái độ :</b>

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện.

- Qua câu chuyện trẻ biết yêu quí các con vật ni trong gia đình.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:</b>

- Tranh minh hoạ nội dung truyện.
- Que chỉ.

<b> 2. Địa điểm: </b>

<b>- Trong lớp</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhạc bài hát”Gà trống,
mèo con và cún con”

- Các con vừa hát bài hát gi?

- Trong bài hát có nhắc tới những con vật gi?

=> giáo dục trẻ biết yêu q và chăm sóc các con vật
ni trong gia đình.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu chuyện “
Chó vàng” nhé.

- Trẻ vận động vỗ tay

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe</b></i>

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên truyện “chó vàng”

- Nội dung: truyện kể về bạn Bi có một con chó tên là
Vàng. Có lần Bi gọi chú chó ra ăn thịt nhưng gọi mãi
khơng thấy chú chó vàng đâu. Bạn Bi đã đi tìm khắp
nơi nhưng hóa ra là chú chó vàng trốn ở trong gầm
giường đấy các con ạ.

-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
- Cô kể lần 3 với tranh

<i><b>* Hoạt động 2: Đàm thoại</b></i>

+ Cơ vừa kể chuyện gì nhỉ?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Khi bạn Bi gọi chú chó ra ăn thì bạn Bi gọi như thế
nào nhỉ?

+ Bạn Bi đã đi tìm chú chó ở đâu?

+ Vậy cuối cùng thì chú chó vàng ở đâu các con?
+ Các con thấy chú chó vàng có đáng yêu không?
- Cô gọi ý, động viên trẻ trả lời

<i><b>*. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện </b></i>

- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể

<b>4. Củng cố - Giáo dục:</b>

- Các con vừa được nghe cơ kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải chăm ngoan đi học phải đoàn
kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu
chuyện này nhé!.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Truyện chó vàng
- Bạn Bi và chú chó

- ở gầm giường
- Có ạ

- Trẻ kể

- Chó vàng

- Trẻ lắng nghe và kể
theo

.- vâng ạ

<i> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức </i>

<i>khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ:...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>.. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i><b> Vận động “Rửa mặt như mèo”</b></i>

<i><b> Nghe hát: Gà trống mèo con và cún con</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : </b>

<b> Thơ “Đàn lợn con”</b>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>:

<b>1- Kiến thức:</b>

- Trẻ biết vận động theo nhịp của bài hát
- Biết chú ý quan sát và lắng nghe

<b>2- Kỹ năng:</b>

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc cho trẻ.

<b>3- Giáo dục thái độ :</b>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình của mình.

<b>II- CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng - đồ chơi của cơ và trẻ:</b>

- Băng đĩa có bài hát “Rửa mặt như mèo ” và “ Gà trống mèo con và cún
con”

- Xắc xô.

<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>:

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CÔ</b> <b>HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Đàn lợn con”

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ nói về con gì?
- Các con được nhìn thấy con lợn chưa?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình vận động bài ‘Rửa mặt
như mèo “ nhé?

<b>3. Hướng dẫn tổ chức:</b>

<b>a. Hoạt động 1:</b> <i><b>Vận động “Rửa mặt như mèo”</b></i>

- Cô giới thiệu tên bài hát “Rửa mặt như mèo” do nhạc
sỹ Hàn Ngọc Bích sáng tác

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần
- Cô hát và vận động theo nhịp bài hát.
- Dạy trẻ vận động theo nhịp bài hát 2-3 lần
- Cho trẻ hát vận động theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân.
- Cho cả lớp vận động lại bài hát 1 lần.

- Cơ gợi ý động viên khuyến khích trẻ vận động

- Trẻ nghe
- Con lợn ạ!
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>b.Hoạt động 2: Nghe hát “Gà trống mèo con và cún</b>
<b>con”</b>

- Cô giới thiệu tên bài hát “Gà trống mèo con và cún
con”.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Cơ mở nhạc có lời cho trẻ nghe và hưởng ứng cùng
cô.

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Hôm nay các con được vận động bài hát gi?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật ni trong gia
đình của mình.

<b> 5. Kết thúc:</b>

- Cơ nhận xét - cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng
cô

- Rửa mặt như mèo

<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức</i>
<i>khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>
<i>trẻ:...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>..</i>

<i> Hồng thái đông ,ngày....tháng...năm 201 </i>

</div>

<!--links-->