Giáo án- Tuần 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (420.46 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ. 
Thời gian thực hiện từ: 
TỔ CHỨC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ
2.Điểm danh

3.Trò chuyện

- Trò chuyện về một số
nghề dịch vụ

4.Thể dục sáng

Tập các động tác theo cơ

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cái

nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết được tên của mình
và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới
bạn bè

- Trò chuyện giúp trẻ mở
rộng kiến thức.

- Biết được một số nghề dịch
vụ trong xã hội.

- Trẻ tập đúng động tác theo
cơ.

- Có ý thức trong giờ học.

- Đồ dùng, đồ chơi
phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.

- Sổ theo dõi, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

.NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 20/11/2017 đến 14/12/2017
Số tuần thực hiện 01 tuần

Ngày 11/12/2017 đến ngày 14/12/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự

- Trò chuyện :

+ Bố, mẹ con làm nghề gì?

+ Tại địa phương con có những nghề gì?
+ Hãy kể tên những nghề mà con biết?

Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng những công việc của
bố mẹ.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:

- Cô dùng sắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các
kiểu chân.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.
+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước sang ngang
+ ĐTChân: Đứng khuỵu gối

+ ĐT Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC: cây cao, cỏ thấp

- Chào cô,chào phụ huynh
cất đồ dùng

- Trẻ dạ cô

- Công nhân, công an
- Công nhân, nông dân,…
- Trẻ kể

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích.
- Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau.

2.Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột
- Chi chi chành chành
- Thả đỉa ba ba

3. Chơi tự do. 
- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với cát, nước

- Trẻ biết được đặc điểm
thời tiết trong ngày.

- Biết chọn trang phục phù
hợp với thời tiết

- Trẻ biết được cách
chơi, luật chơi và hứng
thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong
khi chơi

- Trẻ sáng tạo khi chơi.
- Biết vẽ tự do trên sân
- Tạo sự thoải mái vui
chơi

- Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm

quan

- Mũ dép cho
trẻ,trang phục gọn
gàng.

- Sân chơi
- Dây thừng
- Mũ cáo

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Hoạt động có mục đích.

* Hướng dẫn trẻ quan sát thời tiết :

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?

+ Trời lạnh chúng minh phải mặc trang phục như thế nào?
+ Các con kể tên một số trang phục mùa đông?

+ Thời tiết mua đơng có gì khác với thời tiết mùa hè?
->Giáo dục trẻ mặc ấm khi trời lạnh

2.Trò chơi vận động:
*TC: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Một trẻ đóng vai là mèo, một trẻ đóng vai là
chuột các bạn còn lại cầm tay đứng thành vòng tròn và
đọc lời thơ: “Mèo đuổi chuột…..

- Luật chơi: Nếu chuột bị mèo bắt phải làm mèo và đổi
vai chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Cơ cho trẻ chơi các trị chơi:
- TC: Chi chi chành chành
- Thả đỉa ba ba

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ bao qt và động viên trẻ
3. Chơi tự do.

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề
- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cơ quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ đồn kết

- Quan sát trị chuyện cùng
cơ về những gì trẻ quan sát
được.

- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai
- Đóng vai thợ cắt 
tóc, thợ trang điểm,
bác sĩ, thợ may....

*Góc xây dựng
Xếp cửa hàng cắt
tóc, siêu thị

*Góc Nghệ thuật

- Biểu diễn một số
bài hát về chủ đề
- Nặn, cắt dán dụng
cụ lao động

*Góc sách

- Làm sách tranh
nghề về nghề dịch vụ

*Góc khoa học
- Chăm sóc tưới cây
- Chọn và phân loại
tranh dụng cụ lao
động

- Biết thể hiện vai chơi.

- Phân vai thành viên trong gia
đình mẹ ,con...

- Trẻ biết cách xắp xếp, lắp ghép
các hình khối xây dựng cửa hàng,
siêu thị

- Trẻ tự tin khi biểu diễn

- Giúp trẻ ôn luyện giai điệu một
số bài hát về chủ đề

- Biết nặn, xé dán một số dụng
cụ lao động

- Biết làm sách tranh nghề
phổ biến.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận
cho trẻ.

- Rèn luyện các giác quan nhanh
nhẹn khi chăm sóc cây.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm
sóc cây trồng

- Sách ,vở, phấn, bút
bảng,

- Búp bê.

- Bộ lắp ghép, các khối
hình…cây xanh

- Giấy màu, hồ dán
- Dụng cụ âm nhạc

- Sách truyện, tranh

ảnh

- Tranh một số loại
hoa, kẹp ghim
- Khăn lau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có
những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi

2. Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

+ Nếu con đóng vai thợ cắt tóc con sẽ làm gì?
+ Hàng ngày bác sĩ làm những cơng việc gì?
- Ai đóng vai thợ trang điểm?

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Các bác đang lắp ghép gì thế?
+ Xây dựng siêu thị để làm gì?

+ Bác sử dụng đồ dùng đó như thế nào?....

- Bác làm gì để có nhiều khách đến cửa hàng, siêu thị?
- Hướng dẫn trẻ biểu diễn 1 số bài hát về chủ đề

- Trò chuyện để trẻ kể về những loại dụng cụ lao động mà trẻ
biết .

- Gợi ý trẻ xé, dán dụng cụ lao động
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách làm sách, tranh

- Cho trẻ chăm sóc cây

- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ cây trồng
3. Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình

- Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những góc đạt
được kết quả cao.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào đúng nơi qui định

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Làm tranh…

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước khi ăn.Trẻ rửa tay rửa 
mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn: Tổ chức cho 
trẻ ăn trưa

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần
ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp
bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ: Tổ chức cho
trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất
cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh
thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phịng ngủ thống
mát, sạch sẽ.

- giường, gối đầu.
- Khăn, một số động
tác vận động

1. Ơn tập

- Trị chuyện xem tranh ảnh về
chủ đề

- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu
chuyện đã học.

2. Chơi hoạt động theo ý thích
- Giáo dục kỹ năng sống, sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu
quả.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ
đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần cho bé

- Ôn những bài đã học
- Trẻ có kỹ năng tự phục vụ
tốt hơn

- Tạo cảm giác thoải mái
cho trẻ khi trẻ được tự mình
chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát,
biểu diễn tự nhiên.

- Rèn ghi nhớ cho trẻ.
- Nhận biết các ưu
khuyết điểm của cá nhân
trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một

ngày ở trường - Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi 
về với bố mẹ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề: bé làm bao
nhiêu nghề, cháu yêu cô chú công nhân, cháu u cơ thợ dệt, Bác đưa
thư vui tính....

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Rèn cho trẻ một số kỹ năng tự phục vụ: Rửa tay, rửa mặt,…
- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng.
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
+ Chotrer cắm cờ

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ sắp xếp đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo
nhạc

- Nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một
ngày ở trường

- Cơ trả trẻ đúng phụ huynh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m

- TCVĐ – Thỏ tìm chuồng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bác đưa thư vui tính”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

- Vạch xuất phát, 2 ống cắm cờ làm đích, trang phục gọn gàng, nhạc bài “Bác đưa
thư vui tính”

2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng, vòng thể dục
3. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng
- Cô kiểm tra sức khỏe.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập “ Bò
bằng bàn tay bàn chân 4- 5m ” và chơi trị chơi “Thỏ
tìm chuồng ” các con chú ý nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom,
đi kiễng gót, đi vẫy tay, theo nhạc bài hát “Bác đưa thư
vui tính ” xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cơ.

- Trẻ khởi động theo hiệu

lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước sang ngang

- Trẻ tập
+ ĐTChân: Đứng (NM)

+ ĐT Bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT Bật: Bật tiến về phía trước

(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM (tập 3x 8 nhịp)
-Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay bàn chân 4- 5m”

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Lần 2: Hướng dẫn: Hai bàn tay, bàn chân áp sát sàn, khi
có hiệu lệnh các con bị bằng bàn tay, bàn chân đến đích
sau đó đứng lên đi về cuối hàng đứng.

+ Cơ vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu.

+ Con vừa được làm quen với vận động gì?

- Cơ cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện
khoảng 2-3 lần.

- Cơ cho các tổ thi đua
Động viên trẻ thực hiện

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tả lời

- 2 trẻ thực hiện mẫu
- Trẻ tả lời

- Trẻ thực hiện

- Trò chơi vận động: “Thỏ tìm chuồng”

+ Cách chơi: Khi bản nhạc bắt đầu, cô cho các chú thỏ
đi kiếm mồi ăn. Kết thúc bản nhạc mỗi chú thỏ tìm cho
mình một vịng trịn làm chuồng thỏ, ai khơng tìm được
sẽ phải nhảy lò cò một vòng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ.

- Trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện
4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời
5. Kết thúc

- Cô và các con cùng hát bài “Bác đưa thư vui tính” - Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
………

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Tìm hiểu về các nghề dịch vụ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bác đưa thư vui tính”

I.MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết một số nghề dịch vụ trong xã hội, và công việc của môt nghề dịch vụ
- Biết được sản phẩm của nghề

2. Kỹ năng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

-Tranh ảnh về nghề: cắt tóc, lái xe, hướng dẫn viên du lịch, bán hàng
2.Đồ dùng của trẻ:

- Giấy bút..
3. Địa điểm

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” Đọc thơ

- Bài thơ nói về những nghề nào ? Thợ nề, thợ mỏ…
- Bố mẹ các con làm những nghề gì ? Trẻ trả lời

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về nghề dịch
vụ

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô cho trẻ quan sát tranh của từng

nghề và đàm thoại về nghề bán hàng, hướng dẫn viên
du lịch, lái xe, thợ làm tóc… Nghề làm tóc :

Quan sát

- Khi muốn làm đẹp ( gội đầu, làm móng tay, chân )
chúng ta đi đâu ?

Qn cắt tóc
- Cơ có bức tranh vẽ về ai đây ? Cơ thợ làm tóc

- Cơ thợ làm tóc đang làm gì ? Cắt tóc

- Những dụng cụ để làm tóc ? Kéo, lược..

- Các con đã được bố mẹ đưa đi cắt tóc chưa ? Rồi ạ
 * Lái xe :

- Khi chúng ta muốn đi xa mà không thể tự đi xe máy

được thì chúng ta phải đi xe gì ? - Xe ô tô
- Người lái xe chúng ta gọi là nghề gì ? - Nghề lái xe

- Tài xế chạy xe chở gì ? Chở người, hàng hóa

- Tài xế có ích cho xã hội khơng ? vì sao ? Có ạ.vì…
* Hướng dẫn viên du lịch :

- Các con đẫ được bố mẹ cho đi du lịch bao giờ chưa ? Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thứ ở đây thì phải nhờ đến ai ?

Khi chúng ta đi tham quan các di tích lịch sử, danh
lam thắng cảnh. Chúng ta cần 1 người để thuyết minh
cho mọi người biết về nơi đến thì chúng ta gọi là nghề
hướng dẫn viên du lịch.

* Bán hàng :

- Các con đã được đi siêu thi chưa ? Trả lời

- Đi siêu thị để làm gì ? Mua đồ

- Khi chúng ta muốn mua hàng thì sẽ có ai bán hàng
cho chúng ta ?

Người bán hàng
- Thái độ của người bán hàng như thế nào ? Vui vẻ

*Mở rộng :

Ngồi ra, cịn có rất nhiều nghề dịch vụ : đưa thư, nấu
ăn…

Trẻ nghe cô giới thiệu

* Hoạt động 3: Luyện tập :

- Kể tên các sản phẩm của các nghề
- Vẽ dụng cụ nghề làm tóc

-Trẻ kể tên sản phẩm của nghề
dịch vụ

- Vẽ dụng cụ nghề làm tóc
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã được tìm hiểu về nghề gì?

- Nghề dịch vụ
5. Kết thúc

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động : LQCC: Ôn tập chữ u, ư

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ghép tranh”
I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ cái u,ư

- Trẻ nhận biết và phõn biệt được chữ u,ư cũng như cỏc chữ cỏi đã học
- Trẻ nhận xét đợc ni dung bc tranh

2. K nng

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Rốn kh nng quan sỏt , nhận xét, phát triển tư duy , ngôn ngữ
3. Thái độ

- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ các con vật về chủ đề cho trẻ chơi trũ chi
2. dng ca tr

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái
- 2 ngôi nhà có gắn chữ u -
- Hột, hạt cho trẻ chơi xếp chữ
3. Địa điểm

- Lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cơ cho trẻ chơi “Ghép tranh”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề Trị chuyện cùng cơ
2. Giới thiệu bài

- Trong tranh các con vừa con quan sát có rất nhiều chữ
cái đã học. Hôm nay các con cùng ôn tập chữ u, ư nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1: Ôn chữ u, ư
- Tranh 1: Nghề thợ nhuộm

+ Đây là tranh gì? Nghề thợ nhuộm ạ.

+ Cho trẻ đọc thẻ từ “ Thợ nhuộm” Trẻ đọc

+ Bạn nào lên tìm chữ u và gắn vào bảng giúp cơ. Trẻ tìm chữ u và gắn lên
bảng

+ Cho cả lớp phát âm Trẻ phát âm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Cô nêu lại cấu tạo chữ u cho trẻ nhớ kĩ hơn
- Tranh 2: Nghề kĩ sư

( Thự hiện tương tự)

b. Hoạt động 2: Chơi trũ chơi ụn tập chữ u,ư
* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh ai ỳng

- Cô phát âm chữ u , trẻ chọn nhanh chữ u giơ lên Tr gi ch u
- Cô phát âm chữ , trẻ chọn nhanh chữ giơ lên

- Cô phát âm chữ , trẻ chọn nhanh chữ giơ lên
- Cô phát âm chữ u , trẻ chọn nhanh chữ u giơ lên ...
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Ln 2 cụ núi cấu tạo chữ, trẻ sẽ phát âm chữ cái đó
+ Tìm chữ có nét móc dưới và nét sổ thẳng

+ Tìm chữ có nét móc dưới và nét sổ thẳng nhưng thêm
nét cong nhỏ bên trên nét sổ thẳng

Trẻ gi ch

* Trò chơi 2: xếp chữ

- Cô yêu cầu trẻ xếp chữ cái u, ư. Cụ chia lớp làm 2 đội ,
khi có hiệu lệnh bản nhạc đợc bắt đầu mỗi đội chơi phải
xếp các chữ cái u, ư. Kết thúc bản nhạc đội nào cha xếp
đ-ợc chữ cái theo yêu cầu của cơ thì đội đó sẽ thua cuộc .
- Tổ chức cho trẻ chơi

( Cho trẻ thi đua 2 lần)
- Nhận xét kết quả chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

* Trò chi 3: V ỳng nh

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái u hoặc

cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài con chim non
hết lời bài hát các con phải về nhà có thẻ chữ cái giống với
thẻ chữ cái cầm trên tay .

- Luật chơi : Nếu ai về nhầm nhà thì phải nhảy lß cß 1
vßng quanh líp

- Tỉ chøc cho trẻ chơi 2-3 lần .

- Cô cho trẻ cùng kiểm tra kết quả sau mỗi lần chơi

Tr nghe

Tr chi
4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa đợc chơi trũ chơi gỡ ?

- Các trò chơi đều gắn với chữ cái nào mà các con đã được
học?

- Giáo dục trẻ: Về nhà các con sẽ tìm thêm các chữ cái đã
học qua tranh ảnh, sách báo nhé.

Trẻ kể

Đều gắn với chữ u, ư

5. Kết thúc

- Về nhà các con cùng tìm chữ cái đã học qua sách báo và
phát âm cho bố mẹ cùng nghe nhé

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Tạo nhóm thêm bớt đối tượng có số lượng 8

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 8, biết thêm bớt tạo nhóm
trong phạm vi 8.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng diễn đạt lời nói
- Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt nhóm số lượng cho trẻ

3. Thái độ:

-Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, yêu quý
mọi người trong gia đình.Biết giữ gìn đồ dùng.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi

- Cô và trẻ có 8 cái cốc, 8 bàn chải đánh răng, các thẻ chấm trịn có số lượng trong phạm
vi 8

-Một số đồ dùng,đồ chơi có số lượng trong phạm vi 8, đất nặn.
- Nhạc bài hát về chủ đề

2. Địa điểm: - Lớp học.

III. .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ

1: Ổn định - trị chuyện .

- Cơ cho trẻ đọc thơ“Bé làm bao nhiêu nghề”.
- Bài thơ nói đến nghề gì?

- Cơ giáo dục trẻ quý trong sản phẩm do người lao động
vất vả làm ra.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “Tạo nhóm thêm bớt
đối tượng có số lượng 8”các con chú ý học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 8
- TC: Thi xem ai nhanh.

+ Cách chơi: Cô đặt xung quanh lớp nhiều nhóm đồ dùng
gia đình có số lượng 6, 7, 8. Mỗi lượt mời 2-3 trẻ lên thi
đua xem ai tìm nhanh và đúng nhóm đồ dùng có số lượng
8, cơ u cầu trẻ tìm thẻ số 8 đặt cạnh nhóm có số lượng
8.Ai tìm nhanh và đúng được cả lớp khen

*Hoạt động 2:Dạy trẻ Tạo nhóm thêm bớt đối tượng có

-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

số lượng 8

- Các con xem trong rổ đồ dùng của mình có những gì?
- Buổi sáng các bạn sau khi ngủ dậy cần làm gì? các bạn
xếp hết số bàn chải đánh răng theo hàng ngang?

- Cô cho trẻ đếm số bàn chải đánh răng

- Các con xếp 7 cái cốc tương ứng 1- 1 với 7 cái bàn chải
đánh răng?

- Cơ cho trẻ đếm số bàn chải đánh răng?
+ Có mấy bàn chải đánh răng?

+ Có bao nhiêu cái cốc?

+ Nhóm bàn chải đánh răng và nhóm cốc như thế nào so
với nhau? nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhiều hơn là
mấy? nhóm nào có số lượng ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Muốn nhóm cốc và nhóm bàn chải đánh răng bằng
nhau ta phải làm như thế nào?

- Cô xếp tương ứng thêm 1 cái cốc
- Các con đếm xem có mấy cái cốc?

- Bây giờ chúng mình thấy nhóm bàn chải đánh răng, và
nhóm cốc như thế nào so với nhau? Đều bằng nhau và
đều bằng mấy? các con tìm thẻ có 8 chấm trịn đặt cạnh.
- Bây giờ có 8 cái cốc các bạn cất đi 2 cái cốc hỏi các bạn
cịn lại mấy cái cốc?

+ Nhóm bàn chải và nhóm cốc như thế nào với nhau?
Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Phải thêm mấy cái cốc nữa để 2 nhóm có số lượng bằng
nhau? (Cơ cho trẻ xếp thêm 2 cái cốc)

+ Cô cất đi 3 cái cốc vào rổ chúng mình xem cịn lại mấy
cái cốc?

+ Nhóm bàn chải và nhóm cốc như thế nào với nhau?

Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Phải thêm mấy cái cốc nữa để 2 nhóm có số lượng bằng
nhau? (Cơ cho trẻ xếp thêm 3 cái cốc)

+ Cô cất đi 4 cái cốc vào rổ chúng mình xem cịn lại mấy
cái cốc?

+ Nhóm bàn chải và nhóm cốc như thế nào với nhau?
Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

-Muốn nhóm bàn chải bằng nhóm cốc cơ làm thế nào?
- Mỗi lần thêm hoặc bớt cô cho trẻ đếm lại số lượng mỗi
nhóm.

- Cơ cho trẻ thêm bớt hết số lượng nhóm cốcvới số lượng
nhóm bàn chải vào rổ.

* Hoạt động 3 : Luyện tập.

- Cho trẻ nối các nhóm đồ dùng, đồ chơi để có đủ số lượng 8
-Trị chơi: Tạo nhóm có số lượng 8

+ Cách chơi: Cơ đưa ra các nhóm đồ dùng có số lượng khác

- Có cốc và bàn chải đánh

răng

-Trẻ thực hiện

- Nhóm bàn chải nhiều
hơn,nhómcốc ít hơn

- Thêm 1cái cốc hoặc bớt 1
bàn chải.

- Trẻ xếp thêm hoa

- Trẻ bớt số cốc theo yêu
cầu.

- Không bằng nhau
- Nhiều hơn là 2
- ít hơn là 2
- Thêm 2 cái cốc
- Cịn lại 5 cốc
- Khơng bằng nhau
- ít hơn là 3

- Thêm 3 cái cốc
.

- Cịn lại 4 cốc
- Khơng bằng nhau
- Trẻ trả lời

-Cất đi 4 cái bàn chải đánh
răng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nhau từ 1-7.Yêu cầu trẻ lên chơi hãy tìm xung quanh lớp các
đồ chơi giơng nhau hoặc cùng cơng dụng lấy đặt vào các
nhóm cho đủ số lượng 8.

4. Củng cốgiáo dục

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ
gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

………
………
………
………

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình – Vẽ đồ dùng của thợ cắt tóc
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, công dụng, cách sử dụng một số đồ dùng của nghề cắt tóc.
-Trẻ biết cách vẽ được 1 số đồ dùng của nghề cắt tóc

2.Kỹ năng

- Rèn các thao tác,kỹ năng vẽ cho trẻ như kĩ năng vẽ các nét cơ bản, kĩ năng ngồi
học đúng tư thế…

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay.
3. Thái độ

- Trẻ biết giữu gìn đồ dùng của thợ cắt tóc cũng như biết yêu quý người lao động
 II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Đồ dùng cắt tóc thật
- Tranh vẽ mẫu

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu….
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”

- Bài thơ nói đến những nghề gì? - Trẻ đọc
- Cơ giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm các nghề

+ Các con kể tên dụng cụ một số nghề?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hơm nay cơ cho lớp mình được vẽ đồ dùng của
thợ cắt tóc, các con học ngoan nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Cho trẻ quan sát từng nhóm sản phẩm
* Nhóm 1: Kéo, dao cạo, tăng đơ…

+ Con xem khu trưng bày này vẽ đồ dùng gì? Có kéo, dao cạo, tăng đơ…
+ Đồ dùng này có cơng dụng như thế nào? Để cắt, cạo tóc

+ Vẽ những đồ dùng này vẽ như thế nào? Trả lời
- Cô gợi ý về cách vẽ cho trẻ…

* Nhóm 2: Lược, bàn gội, máy xì tóc…

+ Khu trưng bày này có những gì? - Có bàn gội, máy xì…

- Con sẽ vẽ đồ dùng nào? Trẻ trả lời

- Con vẽ như thế nào? - Trẻ nêu ý tưởng

- Con làm gì để giữ gìn đồ dùng này? - Dùng xong để vào nơi quy định
* Nhóm 3: gang tay, khăn mặt, áo phủ bên ngồi…

+ Con có biết những đồ dùng này dùng để làm gì
khơng?

+ À! Đúng rồi, đây là đồ dùng để bảo vệ cho khách
hàng khơng bị dính tóc, thuốc nhuộm vào người. Chủ
cắt tóc cũng khơng bị dây thuốc vào tay đấy,….

- Trẻ trả lời

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực hiện

-Các con vừa được quan sát mẫu vẽ là các đồ dùng
của thợ cắt tóc, bây giờ các con cùng thi đua vẽ
những đồ dùng mình thích nhé.

- Cơ gợi hỏi xem trẻ sẽ vẽ những gì?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ quan sát,gợi ý,giúp đỡ những trẻ chưa vẽ
được

- Trẻ thực hiện
* Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ treo bài vẽ lên phía trước để tất 
cả trẻ cùng quan sát được.

- Trẻ mang bài vẽ lên trưng bày
- Gợi ý trẻ giới thiệu về đồ dùng mình vẽ được:

+ Con đã vẽ được những gì?

- Giới thiệu về bài vẽ của mình.
+ Đồ dùng đó có ích như thế nào? - Trả lời

- Cho trẻ nhận xét: + Con thích bài vẽ nào?
+ Vì sao con thích bài vẽ này?

- Nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét nêu lên những bài vẽ cơ thích có sự

sáng tạo .Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
- Lụa chọn những bài vẽ đẹp để trưng bày.
4. Củng cố giáo dục

- Hơm nay chúng mình đã làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo
vệ mơi trường.Biết quý trọng sản phẩm do các

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nghề làm ra. Và biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng của
các nghề.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

………
………
………
………
………
………

Ngày …….tháng….. năm 2017
Người duyệt

</div>

Giáo án- Tuần 14

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về