Giáo án lớp 1C - Tuần 19 - GV Huyền

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (307.34 KB, 17 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 19
Ngày soạn: 4/1/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/1/2021 
Toán

Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16
I. MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 16.
- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 16.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải
quyết vấn đề toán học.

II.CHUẨN BỊ
- Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương
rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một, ..., mười sáu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động (5P)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng
loại quả đựng trong các khay và nói, chẳng
hạn: “Có 13 quả cam”; “Có 16 quả xồi”; ...

HS thực hiện các hoạt động sau:
Chia sẻ trong nhóm học tập

B.Hoạt động hình thành kiến thức (20P)
1.Hình thành các số 13 và 16 (như một thao 
tác mẫu về hình thành số)

- Cho HS đếm số quả cam trong giỏ, nói: “Có
13 quả cam”. HS đếm số khối lập phương, nói:
“Có 13 khối lập phương”. GV gắn mô hình
tương ứng lên bảng, hướng dần HS: Có 13 quả
cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (gồm
1 thanh và 3 khối lập phương rời). GV đọc
“mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13”.

- HS thực hiện

- Tương tự như trên, HS lấy ra
16 khối lập phương (gồm 1
thanh và 6 khối lập phương rời).
Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ
“mười sáu”, viết “16”.

2.Hình thành các số từ 11 đến 16 (HS thực
hành theo mẫu để hình thành số)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV lưu ý HS đọc “mười lăm” khơng đọc
“mười năm”

b) Trị chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy ra đủ số khối lập
phương, số que tính, theo yêu
cầu của GV hoặc của bạn.

Chẳng hạn: GV đọc số 11 thì HS
lấy ra đu 11 que tính và lấy thẻ
số 11 đặt cạnh những que tính
vừa lấy.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 7P)
Bài 1.

Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các the
sị tương ứng vào ơ ? .

- HS thực hiện các thao tác: Đọc
cho bạn nghe các số từ 10 đến
16.

E.Củng cố, dặn dò (3P)

- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì?
Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc
sống hằng ngày?

-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

___________________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 19A: Tới trường
(SGV trang 220-221)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV)
1. Nghe- nói (SGV) ( 7’)

II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV)
2. Đọc ( SGV)

a. Đọc từng đoạn trong nhóm ( SGV) ( 28’)
- Nghe đọc: ( SGV)

- Đọc Trơn:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- HS nêu từ ngữ khó đọc

- HS đọc từ, phân tích, đánh vần. HS khác đọc lại
- Lớp đọc đồng thanh từ ngữ khó,

- HS đọc thầm tìm câu. Hs nêu câu ( 14 câu)
- Đọc nối tiếp câu.

- GV giới thiệu bài có 2 đọạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn

- Thi đọc.

TIẾT 2
2. Đọc ( 15’)

b. Chọn đúng cảnh đẹp trê đường Tí đến trường mới. ( SGV)

c. Bạn Tí có điêu gì đáng khen trong ngày đầu tiên đến trường?( SGV)
IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( SGV)( 15’)

V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

__________________________________________
Ngày soạn: 4/1/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/01/2021

TIẾNG VIỆT 
Bài 19A: Tới trường

(SGV trang 221)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 3

I. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’)
II. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

__________________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 19B: Ở trường thật thú vị
(SGV trang 222-223)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV)
1. Nghe- nói (SGV) ( 7’)

II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV)
2. Đọc ( SGV)

a. Đọc từng đoạn trong nhóm ( SGV) ( 28’)
- Nghe đọc: ( SGV)

- Đọc Trơn:

- HS nêu từ ngữ khó đọc

- HS đọc từ, phân tích, đánh vần. HS khác đọc lại
- Lớp đọc đồng thanh từ ngữ khó,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GVHD cách ngắt nghỉ khi đọc.

- GVHD hs ngắt câu dài: “Vào giờ nghỉ, /các bạn thường ngồi đọc sách báo ở ghế
đá /và kể cho nhau nghe/ những điều thú vị đã đọc//.” Vài hs đọc câu.

- Đọc nối tiếp câu.

- HS nêu đoạn trong bài: Có 3 đọạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn

- Thi đọc.

II. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (5’)

______________________________________
Tốn

Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16
I. MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Đếm, đọc, viết các số từ 11 đến 16.
- Nhận biết thứ tự các số từ 11 đến 16.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải
quyết vấn đề toán học.

II.CHUẨN BỊ

- Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương
rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 11 đến 16 và các thẻ chữ: mười một, ..., mười sáu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động ( 5p)

- Tổ chức trò chơi ttruyền điện: “ Đếm các số
từ 11 – 16”

HS thực hiện các hoạt động sau:
- HS đầu tiên được gọi nêu số 11
B. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 2. ( 6p)

- Dấu ?đếm số lượng các đối tượng, đặt thẻ số
tương ứng vào ô?

- HS thực hiện các thao tác:

- Nói cho bạn nghe kết quả,
chẳng hạn: Có 11 ngôi sao, đặt
thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh.
Bài 3.( 6p) HS đọc rồi viết số tương ứng vào

vở, chăng hạn: đọc “mười lăm”, viết “15”.
GV có thể tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ”
theo cặp: HS ghép từng cặp the số và thẻ chữ,
chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba”.
Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp các thẻ số theo 
thu tự tu 11 đến 16 và đọc các số theo thứ tự.
Bài 4. ( 6p)– Cho HS đặt các thẻ số thích hợp 
vào bơng hoa có dấu “?”.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

C.Hoạt động vận dụng( 7p)
Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và nói cho
bạn nghe số lượng mỗi loại bánh trong bức
tranh.

- Chia sẻ trước lóp. HS lắng
nghe và nhận xét cách đếm cúa
bạn

GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu
hỏi và trả lời theo cặp về sơ lượng của mỗi loại
bánh có trong tranh.

D.Củng cố, dặn dị (5p)

- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì?
Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc
sống hằng ngày?

-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

____________________________________
Bồi dưỡng Tiếng Việt (T1)

Thực hành tuần 19
I. MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đúng và đọc trơn đoạn bài : Dậy đi
học thôi.Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn
ngữ thông qua việc đọc đúng và đọc hiểu nội dung của đoạn.

- Phẩm chất:

+ Yêu nước: thông qua việc yêu q hương của chính mình.
+ Nhân ái: u thương những người sống xung quanh mình.
II. CHUẨN BỊ

- Phiếu luyện đọc, loa nhạc, video bài hát: Quê hương tươi đẹp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 1

1. Hoạt động khởi động
HĐ1: Nghe – nói (7p)

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4,
trao đổi với bạn trong nhóm về điều em
thích nhất ngày đầu đến trường

- Nhận xét

2. Hoạt động khám phá( 25p)
HĐ2: Đọc

Nghe đọc

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh
họa và đoán nội dung bài học

- Giới thiệu bài học

- Học sinh làm việc nhóm 4

- Một số bạn chia sẻ trước lớp
- HS viết vào vở

- Quan sát tranh và đưa ra ý kiến của
mình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Đọc mẫu cả bài rõ rang, ngắt nghỉ hơi
đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn

Đọc trơn

a) Để thực hiện yêu cầu

- Cho học sinh đọc một số từ dễ phát âm
sai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
bàn

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có)
3. Củng cố, dặn dị: (3p)

- Nhắc học sinh đọc lại bài

- Theo dõi và lắng nghe giáo viên đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh ghé sát, nói
chuyện,

- Học sinh luyện đọc theo nhóm
- 2-3 cặp thi đọc trước lớp, các nhóm
khác nhận xét và bình chọn nhóm đọc
tốt nhất

__________________________________________
Ngày soạn: 5/1/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/1/2021

TIẾNG VIỆT

Bài 19B: Ở trường thật thú vị

(SGV trang 222-223)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 2
2. Đọc ( 15’)

b, c. Đọc hiểu ( SGV)

IV . NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’)
V. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

______________________________________________-TIẾNG VIỆT

Bài 19B: Ở trường thật thú vị
(SGV trang 222-223)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 3
I. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’)
II. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (5’)

__________________________________________
Luyện tập Tốn (T1)

ƠN TẬP

I. MỤC TIÊU: Giúp hs

1. Kiến thức: Củng cố cách làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
2. Kĩ năng:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Biết vận dụng làm bài tập.
3. Thái độ: Yêu thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi hs làm bài.

… + 3 + 5 = 10
9 + … = 10

10 - 6 - … = 4
- Gv nhận xét.

B. Bài luyện tập (26’)
1. Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu tiết học.

2. Thực hành luyện tập:

Bài 1.Tính

5 + 5 – 3 = … 9 – 5 + 2 = …
10 – 9 + 7 = ... 7 + ... =

9 = …..+ 5 10 – 5 + 0 = …
10 + 0 - 5 = … 3 + … = 9

4 + 3 – 3 = … 9 – 5 + 2 = ...
10 – 9 + 7 = … 2 = 2 - ...

- Gọi học sinh nêu kết quả.
- Giáo viên nhận xét.

Bài 2.Nối mỗi tranh với một số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số con vật rồi nối với số thích hợp.
- Gọi hs nêu kết quả.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét.

Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

0...
- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Gọi hs đọc kết quả.

- Cho hs nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò: (3’) 
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà làm bài tập.

Hoạt động của hs
- 3 hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét.
- Lắng nghe.

- Hs nêu yêu cầu bài tập.
- Hs làm bài.

- Hs nêu.
- Hs thực hiện.
- 1 vài hs nêu.

- Hs đổi bài kiểm tra.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- Hs làm bài.
- Hs đọc.
- Hs nhận xét.

__________________________________________
Luyện tập Tốn (T2)

ƠN TẬP CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Kiến thức: Củng cố các số từ 11 đến 15.

2. Kĩ năng: Phân biệt cách đọc các số 11,12,13, 14,15.
3. Thái độ: u thích mơn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập.

III

. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Gv
A. Kiểm tra bài cũ: Số? (5’)

- Gọi hs làm bài.

5 + 4 = ... 9 = 2+ ……..
- Gv nhận xét.

B. Bài luyện tập:
1. Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu tiết học.
2. Thực hành:

Bài 1. Viết số thích hợp vào ơ trống: (5’)
- Hướng dẫn hs đếm và viết vào ô trống.
- Gọi hs đọc bài và nhận xét.

- Giáo viên nhận xét.
Bài 2. Số?(5’)

a. Theo thứ tự từ 10 đến 15.
b. Theo thứ tự từ 15 đến 10.
- Hướng dẫn hs viết vào ô trống.
- Gọi hs đọc bài và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.

Bài 3. Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia
số: (5’)

- Hướng dẫn hs viết số vào tia số.
- Gọi hs đọc bài và nhận xét.
Bài 4. Điền dấu thích hợp.(5’)

- Cho hs so sánh giữa các số rồi điền dấu thích hợp.
- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 5. (5’)

a. Khoanh vào số lớn nhất.
b. Khoanh vào số bé nhất.

- Hướng dẫn hs tự so sánh và khoanh vào số thích
hợp theo yêu cầu.

- Gọi hs đọc bài và nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gv nhận xét giờ học.

Hoạt động của Hs

- 2 hs lên bảng làm.

- Lắng nghe.
- 1 hs nêu yêu cầu.
- Hs tự làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- 2 hs đọc và nhận xét.

- Hs tự làm bài.
- 3hs lên bảng làm.
- 1 hs thực hiện.

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs thực hiện theo
cặp.

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs thực hiện theo
cặp.

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs thực hiện theo
cặp.

- Nêu kết quả bài làm.

__________________________________________

Bồi d ưỡng Học sinh (T2)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đúng và đọc trơn đoạn bài : Dậy đi
học thôi. Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn
ngữ thông qua việc đọc đúng và đọc hiểu nội dung của đoạn.

- Phẩm chất:

+ Yêu nước: thông qua việc yêu quê hương của chính mình.
+ Nhân ái: u thương những người sống xung quanh mình.
II. CHUẨN BỊ

- Phiếu luyện đọc, loa nhạc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 2

I. Khởi động (5p)

- Chơi trò chơi giải cứu đại dương; Hs
tìm tiếng viết đúng trong các đáp án
3. Hoạt động luyện tập

HĐ3: Viết ( 25p)

a) Tập chép đoạn trong bài Đón bạn

- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép
- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở
- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi
- Nhận xét bài của một số bạn

b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm
đầu g, gh

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi: Chơi
để luyện viết đúng từ có âm đầu viết
bằng g, gh. Mỗi nhóm 4 là 1 đội. Nhóm
trưởng chơi đầu tiên, điền g hay gh vào
chỗ trống sâu đó truyền phiếu cho bạn
bên cạnh. Lần lượt mỗi bạn điền 1 từ
đến hết. Đội điền đúng và nhanh nhất là
đội thắng cuộc

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội
thắng cuộc

3. Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

-HS chơi

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Học sinh chép bài theo hướng dẫn của
giáo viên

- Lắng nghe và soát lỗi

- Học sinh sửa lỗi theo hướng dẫn của
giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi

__________________________________________
Hoạt động Trải nghiệm

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I.MỤC TIÊU

- Giúp HS chú ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn, đưa ra
lời khuyên để bạn làm tốt hơn.

- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì việc
làm tốt.

- Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện tiếp theo về những mong đợi của
bạn đối với đơi bàn tay mình.

II.CHUẨN BỊ
1.Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK
2.Họcsinh

- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức(1’)

- Lớp hát.

2.Kiểm tra bài cũ (3’)

3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài

a)Hđ 1: Thích gì, mong gì ở bạn

*)Mục tiêu: Giúp HS chú ý quan sát ghi
nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay của bạn,
đưa ra lời khuyên để bạn làm tốt hơn
*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ nhóm 4 cho HS:
Hãy nói một việc làm tốt của bạn mà em
nhớ nhất?

- GV quan sát các nhóm hoạt động để
mỗi HS nhận được 3 biều bạn thích ở
mình: Em đã làm những việc u thương
nào trong ba việc trên.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận tiếp tục
trong nhóm về điều mà nhóm mong bạn

tiến bộ hơn.

- GV ghi nhận các thẻ màu, hỗ trợ HS
hoàn thiện những điều HS mong muốn
điều chỉnh và tiến bộ hơn.

b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”

*)Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ
đôi bàn tay, tạo động lực cho HS duy trì
việc làm tốt.

*)Phương pháp và hình thức: cả lớp
- GV yêu cầu HS đếm những việc làm tốt
đã được viết trong những hình bàn tay
yêu thương của mình.

- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây

- HS thực hiện thảo luận theo nhóm
( Mình nhớ nhất hơm bạn xơ mình ngã
và bạn đỡ mình đứng dậy

- HS nghe.

- HS tiếp tục thảo luận ( Cả nhóm
mong muốn đơi bàn tay của bạn thân
thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.)

-HS lắng nghe

- HS đếm

- HS trồng cây việc tốt.

- HS trả lời câu hỏi tùy việc mình đã
làm được.

- HS lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

việc tốt”

- GV hỏi: Em đã làm được bao nhiêu
việc tốt? Ai làm được sáu việc? Ai làm
được tám việc? mười việc?

- GV hướng dẫn thêm HS cách làm
những việc tốt.

- Yêu cầu HS treo các bàn tay lên “ Cây
việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để
cây trở nên xum xuê hơn.

c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt

*) Mục tiêu:Giúp HS bước đầu có ý thức
rèn luyện tiếp theo về những mong đợi
của bạn đối với đơi bàn tay mình.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm
- GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý 
cho bạn về cách có thể làm việc tốt tiếp
theo.

- GV Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
- GV mời 1 số học sinh chia sẻ về dự
định của mình.

- GV nhận xét và dặn HS thực hiện hành
vi yêu thương mỗi ngày. Hãy tiếp tục
làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu
thương để trao lên “ Cây làm việc tốt”

lời gv dặn.

- Từng HS nói lại với nhóm điều mà
các bạn mong mình làm tốt hơn,chia
sẻ với các bạn trong nhóm về việc
mình làm đểbàn tay làm được nhiều
việc tốt hơn nữa. Nhóm góp ý kiến
cho các thành viên

- HS chia sẻ
- HS lắng nghe

4.Củngcố (4’)

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đơi bàn tay mình?
- Nhận xét giờ học

5. Dặndò (1’)

- Chuẩn bị bài sau

_____________________________________________
Ngày soạn: 6/11/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/1/2021

TIẾNG VIỆT

Bài 19C: Đường đến trường
(SGV trang 224-225)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV)
1. Nghe- nói (SGV) ( 7’)

II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV)
2. Đọc ( SGV)

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Đọc Trơn:

- HS nêu từ ngữ khó đọc

- HS đọc từ, phân tích, đánh vần. HS khác đọc lại
- Lớp đọc đồng thanh từ ngữ khó,

- HS đọc thầm . Hs nêu câu ( 12 câu)
- GVHD cách ngắt nghỉ khi đọc.
- Đọc nối tiếp câu.

- HS nêu đoạn trong bài: Có 3 khổ thơ.
- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Thi đọc.

II. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

__________________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 19C: Đường đến trường
(SGV trang 224-225)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 2
2. Đọc ( 20’)

b, c. Đọc hiểu ( SGV)

II . NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’)

TIẾT 3
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’)
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

__________________________________________
Ngày soạn: 7/1/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/01/2021

TIẾNG VIỆT

Bài 19D: Ngôi trường mới
(SGV trang 226-227)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 1
I. HOẠT ĐỘNG NGHE NĨI(SGV)

1. Nghe- nói (SGV) ( 7’)

II. HOẠT ĐỘNG VIẾT ( SGV)
2. Viết ( SGV)

a. Viết 1-2 câu nói về ngơi trường của em hoặc tình cảm của em với trường ( SGV)
( 28’)

* Củng cố dặn dò: (5’)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Bài 19D: Ngôi trường mới
(SGV trang 226-227)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 2
II. HOẠT ĐỘNG VIẾT ( SGV)

2. Viết ( SGV)

b. Nghe – viết khổ thơ 2 của bài thơ Đi học. ( SGV)(20’)
c. Chọn tên con vật viết đúng. ( SGV)(10’)

* Củng cố dặn dị: (5’)

__________________________________________
Tốn

Bài 40: CÁC SỐ 17, 18, 19, 20
I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Đếm, đọc, viết các số từ 17 đến 20.
- Nhận biết thứ tự các số từ 17 đến 20.

- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.

- Phát triển các NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL
giải quyết vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ
- Tranh khởi động.

- Các thanh (mỗi thanh gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) và khối lập phương
rời hoặc các thẻ chục que tính và các que tính rời để đếm.

- Các thẻ số từ 10 đến 20 và các thẻ chữ: mười, hai mươi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động khởi động ( 5p) HS thực hiện các hoạt động sau:
- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng

loại cây trong vườn rau và nói, chẳng hạn: “Có
18 cây su hào”, ...

- Chia sẻ trong nhóm học tập

B.Hoạt động hình thành kiến thức 
1.Hình thành các số 17,18,19, 20 ( 12)

- Cho HS đếm số cây xu hào, nói: “Có 18 cây su
hào”. HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18
khối lập phương”. GV gắn mơ hình tương ứng
lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 cây su hào ta lấy

tương ứng 18 khối lập phương (gồm 1 thanh và
8 khối lập phương rời). GV đọc “mười tám”, gắn
thẻ chữ “mười tám”, viết “18”.

- HS đếm số

- Tương tự như trên, HS hoạt động theo nhóm
bàn hình thành lân lượt các số từ 17 đến 20,
chẳng hạn: HS lấy ra 17 khối lập phương (gồm 1
thanh và 7 khối lập phương rời), đọc “mười

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”; ...
2.Trò chơi “Lấy đủ số lượng” (8p)

- Cho HS lấy ra đủ số khối lập phương, số que
tính, ... theo yêu cầu của GV hoặc của bạn.
Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy ra đủ 17 que
tính, lấy thé số 17 đặt cạnh những que tính vừa
lấy.

- HS thực hiện

C. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 1. ( 5p)

- Đếm số lượng các khối lập phương, đặt các thẻ
số tương ứng vào ô ?

- HS thực hiện các thao tác:
- Đọc cho bạn nghe các số từ 16

đến 20.

D.Củng cố, dặn dị (5p)

- Bài học hơm nay, em biết thêm được điều gì?
Em thích nhất hoạt động nào?

- Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống
các số 11 đến 20 được sử dụng vào các tình
huống nào.

____________________________________________________
Luyện tập Tốn (T3)

Thực hành tuần 19
I. MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đúng và đọc trơn đoạn bài : Dậy đi
học thôi.Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu đoạn văn.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ngôn
ngữ thông qua việc đọc đúng và đọc hiểu nội dung của đoạn.

- Phẩm chất:

+ Yêu nước: thông qua việc yêu quê hương của chính mình.
+ Nhân ái: u thương những người sống xung quanh mình.
II. CHUẨN BỊ

- Phiếu luyện đọc, loa nhạc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 3

I. Khởi động (5p)

- Chơi trò chơi giải cứu đại dương; Hs
tìm tiếng viết đúng trong các đáp án
3. Hoạt động luyện tập

HĐ3: Viết ( 25p)

a) Tập chép đoạn trong bài Đón bạn
- Gọi học sinh đọc đoạn cần chép
- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

-HS chơi

- 1 học sinh đọc to đoạn cần chép

- Học sinh chép bài theo hướng dẫn của
giáo viên

- Lắng nghe và soát lỗi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đọc lại đoạn văn cho học sinh soát lỗi

- Nhận xét bài của một số bạn

b) Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm
đầu g, gh

- Nhận xét các nhóm chơi và chọn đội
thắng cuộc

3. Củng cố, dặn dò: (5p)

- Nhắc học sinh làm bài tập trong VBT

giáo viên

- Lắng nghe

- Các nhóm tham gia chơi

__________________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 19D: Ngôi trường mới
(SGV trang 226-227)
I. MỤC TIÊU (SGV)

II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

TIẾT 3
II. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( SGV)
2. Đọc ( SGV)

a. Tìm đọc câu chuyện hoặc bài thơ về trường học ( SGV) ( 10’)
b. Gợi ý bài đọc mở rộng ( SGV) ( 20’)

II. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)

__________________________________________
Hoạt động Trải nghiệm (SHL)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 19

TIẾT 55: Chủ đề 5: VUI KHƠNG KHÍ NGÀY TẾT
I. Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình
trong tuần qua.

- Đánh giá ý thức của học sinh.
- HS có thói quen phê và tự phê.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

1. Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần qua:
a. Về nề nếp học tập:

- Các tổ trưởng nhận xét về tình hình học tập của các bạn trong nhóm mình.
- Nêu đánh giá, xếp loại các thành viên trong nhóm.

- Giáo viên nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua .
b. Về nề nếp quy định của nhà trường:

+ Các em thực hiện tương đối tốt các nội quy của lớp, của trường.
- Tồn tại:

+ Nề nếp xếp hàng ra vào lớp còn chưa nhanh.
2. Phương hướng tuần sau:

- Nhanh ổn định các nề nếp của trường, lớp.
- Khắc phục dần những khuyết điểm còn mắc.

---Phần 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

TIẾT 55: Chủ đề 5: VUI KHƠNG KHÍ NGÀY TẾT
I. MỤC TIÊU:

- Sau bài học học sinh:

+ Nghe - hiểu vui khơng khí tết.

+ Biết làm một số việc như cắm hoa để cùng góp vui khơng khí ngày tết.
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: cùng các bạn tham gia tập thể dục, múa hát giữa giờ để rèn
luyện sức khỏe.

II. DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh, video

- Sách hoạt động trải nghiệm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Các hoạt động của gv Các hoạt động của hs
1. HĐ khởi động: 3p

- Gv cho hs hát 1 bài hát: Sắp đến Tết
rồi

2. HĐ khám phá: 5p

a. Tìm hiểu về ngày Tết truyền 
thống

- Đưa video về ngày Tết.
- Các con thấy gì trong vi deo?
- Gv NX

- Gv Nêu: Tết Nguyên Đán là một dịp
nghỉ lễ dài nhất trong năm. Mọi

người tạm gác cơng việc chính

để dành thời gian về q thăm gia đình,
cùng sum họp, đồn viên bên nhau sau
một năm dài xa cách. Về quê để được
khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại
nhà, ngôi mộ, giếng nước, sân nhà,…
được sống lại với những kỷ niệm đầy ắp

- Cả lớp vừa hát vừa vận động

- Hs lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

yêu thương bên gia đình và người thân.
Về quê để được cùng quây quần bên nồi
bánh chưng đêm 30 Tết, cùng nhau ngồi
bên mâm cơm ngày Tết ấm cúng.

- Vào ngày Tết các con thường được bố
mẹ mua cho những gì?

- Các con đã gửi những lời chúc Tết
cho ông bà, bố mẹ, và các thành viên
trong gia đình mình như thế nào?
- Gv nhận xét

2. HĐ vận dụng: 7p

- Hs thực hành cắm lọ hoa theo chủ đề 
tết

- 3 đội thi cắm nói ý tưởng

- GVnx

* Củng cố, dặn dò: 2p
- Nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bì
bài sau