<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIÓI </b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 4</b></i>
<i><b> Tên chủ đề nhánh: Động vật sống</b></i>

<i><b>Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 18 /12 /2017 </b></i>
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC </b></i>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>- THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ</b>

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân

<b>2.Trò chuyện</b>

- Trò chuyện cùng trẻ về
các con vật ni trong gia
đình giáo dục trẻ biết u
q chăm sóc bảo về các
con vật ni trong gia đình

<b>3. Điểm danh</b>

<b>- Cơ kiểm tra trẻ đến lớp.</b>

<b>4.Thể dục sáng</b>

<b>+ Tập các động tác theo cô</b>
- Hô hấp: Hít vào thở ra
- Tay: Đưa 2 tay lên cao
vỗ 2 bàn tay vào nhau
- Chân: Bước khuỵu chân
ra trước chân sau thẳng
- Bụng: Đứng đan tay sau
lưng cúi gập người về phía
trước.

- Bật: Bật tiến về phía
trước

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
ích lợi.. của một số con vật
ni trong gia đình

- Trẻ chú lắng nghe cơ, phát

triển tư duy, trí tưởng tượng
sáng tạo cho trẻ.

<b>- Trẻ biết được tên của mình</b>
và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới
bạn bè

- Trẻ tập đúng động tác theo
cô.

- Rèn luyện sự khéo léo,
dẻo dai, phát triển thể lực
cho trẻ.

- Có ý thức trong giờ học.

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về một
số con vật ni

trong gia

đình:Chó,mèo,lợn,
gà, ngan, vịt…
- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác
thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>đến ngày 22/12/2017</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

<b>- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
<b>2. Trò chuyện</b>

- Tranh vẽ những con vật gì?
- Nhà con ni những con vật gì?
- Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật?

- Con hãy kể tên những con vật ni trong gia đình mà con
biết?

-> Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật nuôi.

<b>3. Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ

<b>4. Thể dục sáng:</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
<b>* Khởi động:</b>

- Cơ dùng lắc xắc xơ cho trẻ đi thành vịng tròn và đi bằng
các kiểu chân kết hợp với bài hát “ Mời bạn lên tàu”

- Sau đó cơ cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng đứng
cách nhau mỗi người một sải tay, và tập bài PTC

<b>* Trọng động:</b>

- Cho trẻ tập các động tác.
- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay: Đưa 2 tay lên cao vỗ 2 bàn tay vào nhau
- Chân: Bước khuỵu chân ra trước chân sau thẳng

- Bụng: Đứng đan tay sau lưng cúi gập người về phía
trước.

- Bật: Bật tiến về phía trước.
(Cơ cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp)

<b>* Hồi tĩnh: </b>

<b>- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vịng</b>

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

<b>- Trẻ trị chuyện cùng cô. </b>
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ kể

- Trẻ nêu đặc điểm
- Trẻ kể tên các con vật

- Trẻ dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NGỒI</b>

<b>TRỜI</b>

<b>1. Hoạt động có mục </b>
<b>đích</b>

- Quan sát mơ hình các
con vật ni trong gia đình

- Quan sát bầu trời

<b>2.Trò chơi vận động:</b>
- Mèo và chim sẻ

- Cáo vào chuồng gà

- Lộn cầu vồng

<b>3. Chơi tự do. </b>

<b>- Chơi với đồ chơi ngoài </b>
trời

- Trẻ biết cách quan sát.

- Rèn kỹ năng quan sát so sánh
và nhận xét.

- Biết chăm sóc con vật

- Trẻ biết được lợi ích của việc
giữ mơi trường sạch để có bầu
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trị chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo
léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn
kết, sự hợp tác nhóm.

- Biết đồn kết với bạn
trong khi chơi

<b>- Trẻ sáng tạo khi chơi.</b>
- Biết chơi tự do trên sân
- Tạo sự thoải mái vui

- Sân trường sạch sẽ.
- Mơ hình các con
vật nuôi trong gia
đình.

- Sân chơi

- Mũ mèo, mũ chim
sẻ

- Mũ cáo, mũ gà,
vòng tròn làm
chuồng

- Sân chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Hoạt động có mục đích</b>

- Cơ cùng trẻ quan sát mơ hình trang trại chăn nuôi
+ Các con quan sát xem đây là con gì?

+ Con gà có đặc điểm gì?
+ Con gà gáy như thế nào?
+ Con biết gì về con lợn?

+ Ngồi ra các con cịn biết những con vật nào ni
trong gia đình?

-> Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ.

- Bầu trời hôm nay thế nào?
- Bầu trời nhiều mây hay ít mây?
- Thời tiết hôm nay như thế nào?

- Bây giờ đang là mùa gì?

-Cơ giáo dục trẻ măc quần áo phù hợp theo mùa
<b>2.Trị chơi vận động</b>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi
*TC: “Mèo và chim sẻ”

- Cách chơi: Một bạn làm mèo, các bạn còn lại làm chim
sẻ vừa đi vừa hát khi nghe thấy tiếng kêu của mèo thì
các bạn chim sẻ chạy nhanh về nhà còn bạn chim sẻ nào
chậm chân sẽ bị mèo bắt và phải đổi lượt làm mèo cho
bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* TC: “Cáo vào chuồng gà”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm
những chú gà, khi cáo xuất hiện chui vào chuồng gà, các
chú gà phải chạy làm sao không cho cáo vồ được

- Luật chơi: Chú gà nào bị cáo vồ hay chạy ra khỏi
chuồng thì sẽ phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi: “Lộn cầu vồng” cơ hướng dẫn cách chơi :
Hai bạn kết thành một đôi, cầm tay nhau vung lên xuống
vừa đọc bài “Lộn cầu vồng” đến câu “…Ra lộn cầu
vồng” thì 2 trẻ lộn ngược quay lưng lại với nhau.

- Cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi

<b>3. Chơi tự do</b>

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô bao quát trẻ chơi tốt. giáo dục trẻ đồn kết

- Con gà

- Con gà có 2 chân, đẻ trứng
- Gáy ị ó o

- Con lợn 4 chân, đẻ con.
- Trẻ kể: vịt, ngan, chó, mèo...

- Trời râm ( Nắng)
- Có nhiều mây
- Thời tiết se lạnh
- Bây giờ là mùa đông

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc đóng vai</b>

<b>- Phịng khám của bác sĩ </b>
thú y.

- Trại chăn ni
<b>*Góc xây dựng</b>

- Xây dựng trại chăn ni,
ghép hình các con vật
<b>*Góc Nghệ thuật</b>

- Vẽ, nặn các con vật ni
trong gia đình

- Biễu diễn các bài hát về
các con vật ni.

<b>*Góc sách</b>

<b>- Làm sách tranh về các</b>
con vật ni

<b>*Góc khoa học</b>

- Chơi tranh lơ tơ về các
con vật ni

- Phát triển trí tưởng tượng,
sáng tạo của trẻ. Biết chia sẻ với
bạn những suy nghĩ của mình,
mở rộng sự giao tiếp.

- Trẻ biết cách xây dựng trại
chăn ni, biết ghép hình con
vật.

- Trẻ biết cách vẽ, nặn 1 số con
vật nuôi trong gia đình,

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Biết làm sách về chủ điểm
- Trẻ biết phân loại 1 số con vật
nuôi theo yêu cầu của cô.

- Dụng cụ bác sĩ
- Một số động vật
sống trong gia đình

- Bộ xếp hình, gạch,

cây hoa, thảm cỏ,…

- Bút sáp màu, bút chì,
tranh vẽ các loại rau củ,
quả, con vật.

- Dụng cụ âm nhạc
- Màu, bút chì, kéo,
hồ, tranh ảnh,...

- Tranh vẽ các con vật
nuôi trong gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Thoả thuận trước khi chơi.</b>

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi

<b>2. Quá trình chơi.</b>

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

* Góc đóng vai:

<b> - Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm như thế nào đóng </b>

vai bác sĩ thú y khám bệnh cho con vật:

+ Bác khám xem con mèo này bị làm sao mà khơng ăn ạ?
+ Phải cho uống thuốc gì ạ?...

- Hơm nay cửa hàng bán những gì ạ?
<b>*Góc xây dựng: </b>

- Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+ Cáy bác sẽ xây như thế nào?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?

+ Bác định ghép những con vật gì?
<b>*Góc Nghệ thuật</b>

- Cơ phát tranh cho trẻ xem tranh, gọi tên các con vật nuôi
trong gia đình có trong tranh.. Cơ giới thiệu cách cắt , dán,
trang trí cho khoa học

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Cơ gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong
nhóm chơi thi hát các bài hát về chủ đề động vật..

<b>*Góc sách</b>

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ, cắt
những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách
của lớp.

<b>*Góc khoa học: </b>

- Cơ hướng dẫn trẻ phân loại các con vật nuôi theo yêu
cầu của cô

<b>3. Kết thúc chơi.</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi
của mình. Cơ nhận xét các góc chơi, động viên những
góc đạt được kết quả cao.

<b>- Chủ đề thế giới động vật</b>
- Kể các góc chơi

- Con mèo bị nhiệt miệng
- Bán thức ăn chế biến sẵn

- Tơi sẽ xây một dãy nhà ngói,
thiết kế các chuồng cho các con
vật....

- Cần gạch và đồ chơi xếp hình….

- Quan sát

- Trẻ cắt dán.

- Trẻ biểu diễn bài hát
- Trẻ cùng chơi.

- Trò chuyện

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ </b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b>

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa

tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phịng ngủ thống
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động
tác vận động

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH </b>

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc

<b>TRẢ</b>
<b>TRẺ</b>

-Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố mẹ

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn:

<i>- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ </i>
sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn đó
thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cơ dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.
* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

- Rửa tay chân sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 18 tháng 12 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục. VĐCB: Đi đập và bắt bóng</b>
<b> TCVĐ: Bắt chước tạo dáng </b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b>: Hát: Ai cũng yêu chú mèo
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đi đập và bắt bóng theo yêu cầu
- Biết chơi trò chơi

- Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ</b>
- Sân tập, xắc xô

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng
- 30 quả bóng nhựa.

- Rổ nhựa to để đựng bóng
<b>2. Địa điểm </b>

- Sân tập

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức. </b>

- “Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
+ Nhà con nuôi những con vật gì?

+Con đã làm gì để chăm sóc các con vật?
<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Đến lớp đến trường chúng mình khơng chỉ được học
mà cịn được tập các vận động và chơi các trị chơi. Hơm
nay cơ và các con cùng tập thể dục bàì Đi đập và bắt
bóng nhé

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ
<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động </b></i>
<i><b>a. BTPTC:</b></i>

<i>- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ </i>
- Tay: Đưa 2 tay lên cao vỗ 2 bàn tay vào nhau

- Trẻ hát

- Con mèo, con gà, con chó, con
vịt,…

- Cho con vật ăn, cho uống
nước,…

-Vâng

<b>- </b>Đi vòng tròn kết hợp các kiểu

chân

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

trước.

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
<i><b>b. VĐCB:: Đi đập và bắt bóng</b></i>

+ Tập mẫu lần 1
+ Tập mẫu lần 2:

- Giải thích: Cơ cầm bóng bằng hai tay cơ đập bóng
xuống đất và đi rồi bắt bóng bằng hai tay sau đó cơ lại
đập bóng xuống và lại đi rồi bắt bóng, cứ như thế cơ vừa
đi vừa đập bóng cho đến hết đoạn đường cơ để bóng vào
rổ và về cuối hàng đứng.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.

+ Cho từng tổ thi đua .

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ khuyến khích trẻ kịp thời

<i>* Trị chơi: Bắt chước tạo dáng</i>
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi

- Chúng mình cùng làm những động tác minh họa cho
các con vật sống trong rừng theo yêu cầu của cô.

- Luật chơi: Con nào không làm đúng theo u cầu của
cơ sẽ ra ngồi một lần chơi

- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét.

<i><b>c. Hoạt động 3:Hồi tĩnh.</b></i>

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vòng quanh sân
<b>4. Củng cố.</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Và cịn chơi trị chơi gì nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục.
<b>5. Kết thúc hoạt động</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tập bài tập PTC
- Quan sát cô tập
- Lắng nghe cô

- Đi đập và bắt bóng
- Xung phong

- Trẻ nhận xét

<b>-</b>Thi đua nhau

- Nhóm thi đua

<b>- </b>Nghe cơ phố biến cách chơi và
luật chơi

- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Đi đập và bắt bóng
- Tc Bắt chước tạo dáng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

………

<i> </i>

<i><b>Thứ 3 ngày 19 tháng 12 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về động vật ni trong gia đình</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Gà trống mèo con và cún con </b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi.. của một số con vật ni trong gia đình
- Hiểu được từ khái quát gia súc gia cầm

- Trẻ biết so sánh đặc điểm của một số con vật ni
<b>2. Kỹ năng</b>

- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét của một số con
vật ni trong gia đình.

- Có một số kỹ năng chăm sóc con vật gần gũi

<b>3.Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ động vật ni trong gia đình.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt đơn gj học tập

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ</b>

- Một số con vật ni trong gia đình

- Băng có các tiếng kêu của các con vật ni trong gia đình
- Tranh lô tô động vật nuôi

- Tranh cho trẻ tô màu

:<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

-Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định</b>

<b>- </b>Cho trẻ hát bài “gà trống mèo con và cún con ”
- Bài hát nói về con vật nào?

- Những con vật này được ni ở đâu?
- Con biết gì về những con vật này?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- </b>Hôm nay cơ cùng các con tìm hiểu về những con vật

này nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu về con gà, con vịt, conchó,</b>
<b>con mèo</b>

- Các con cùng nghe xem đây là tiếng kêu của con vật
nào nhé ( Cô bật băng ghi âm tiếng con gà, con vịt cho
trẻ nghe)

- Các con vừa được nghe tiếng kêu của con vật nào?
( Trẻ kể đến tên con vật nào cơ mở hình ảnh con vật đó)
- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh con gà, con vịt. Cho trẻ quan
sát và nêu đặc điểm của hai con vật này. Cô gợi mở để

- Trẻ hát
- Trẻ kể

- Trong gia đình
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ so sánh đặc điểm của con gà, con vịt:

+ Giống nhau: có mỏ, có 2 chân, có 2 cánh, đẻ trứng.
+ Khác nhau: Chân vịt có màng, mỏ vịt dẹt và to. Chân
gà khơng có màng, mỏ nhọn và nhỏ.

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh con chó và con mèo
và đàm thoại:

+ Đây là con gì?

+ Con mèo có đặc điểm gì?
+ Con biết gì về con chó ?

- Cho trẻ so sánh con mèo và con chó
+ Giống nhau: đẻ con, 4 chân

+ Khác nhau: về hình dáng, tiếng kêu
<b>* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập</b>

- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: Cô cho trẻ bắt chước
tiếng kêu và tạo dáng của một số con vật nuôi trong gia
đình.

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Trị chơi: Phân nhóm lơ tơ động vật: Cơ cho trẻ về góc
xếp lơ tơ làm 2 nhóm: Nhóm đẻ trứng, nhóm đẻ con. Cô
tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay các con được tìm hiểu về gì?

- Về nhà các con cùng tìm các con vật này qua sách báo
và kẻ cho bố mẹ nghe nhé

<b>5. Kết thúc: </b>

<b>- Nhận xét tuyên dương</b>
- Chuyển hoạt động

- Trẻ so sánh

- Con mèo
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- So sánh

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Một số con vật ni trong
gia đình

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………
………..………

<i><b>Thứ 4 ngày 20 tháng 12 năm 2017</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Gà trống mèo con và cún con</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i,t,c
- Biết nhận xét về cấu tạo của chữ cái i,t,c
- Trẻ tìm và phát âm đúng chữ cái i,t,c.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
<b>3. Giáo dục</b>

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>
- Thẻ chữ cái i, t, c

- Tranh vẽ : Chim bồ câu, Con tôm, Cá chép
- Thẻ từ tương ứng với tranh, que chỉ

- Thẻ chữ cái i, t, c
<b>2. Địa điểm: </b>

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định lớp</b>

<b>- Cô cho trẻ hát bài: “Gà trống mèo con và cún con”</b>
+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến con gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật ni
trong gia đình

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau làm quen với
nhóm chữ cái i, t, c.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái i, t, c</b></i>
<i><b>* Làm quen chữ cái i.</b></i>

- Cho trẻ chọn chữ cái đã học trong từ “ Chim bồ câu”
- Cô giới thiệu chữ i và gắn chữ i lên bảng.

- Cô phát âm mẫu.

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.

- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ i.

- Cô giới thiệu: Chữ i có một nét thẳng và một dấu
chấm ở phía trên.

- Chữ i có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu
chữ iviết thường, chữ i viết hoa, chữ i in thường
- Cô cho trẻ phát âm .

<i><b>* Làm quen chữ cái t.</b></i>

- Gà trống mèo con và cún con
- Các con vật ni trong gia đình
- Con gà con mèo con cún

- Vâng ạ

- Quan sát tranh

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô phát âm mẫu.

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp tổ, cá nhân.
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ t.

- Cô giới thiệu: Chữ t có một nét thẳng và một nét
gạch ngang ở phía trên.

- Chữ t có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu

chữ t viết thường, chữ t viết hoa, chữ t in thường
- Cô cho trẻ phát âm .

<i><b>* Làm quen chữ cái c.</b></i>

- Cho trẻ chọn chữ cái đã học trong từ “ Cá chép”
- Cô giới thiệu chữ c và gắn chữ c lên bảng.

- Cô phát âm mẫu.

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.
- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ c.

- Cơ giới thiệu: Chữ có một nét cong trịn bị khuyết
- Chữ c có nhiều cách viết khác nhau: Cô giới thiệu
chữ c viết thường, chữ c viết hoa, chữ c in thường
- Cô cho trẻ phát âm .

<b>* So sánh</b>

+ Cô cho trẻ so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa
chữ i,t.

Giống nhau : Chữ i, chữ t đều có một nét thẳng.

Khác nhau : Chữ i có dấu chấm trên đầu, chữ t có nét
gạch ngang.

- Cơ cho trẻ phát âm.

<i><b>c. Hoạt động 3: Trò chơi với chữ cái</b></i>
* Trò chơi: Tìm chữ cái xung quanh lớp

- Cho trẻ tìm chữ cái i, t, c xung quanh lớp( cô đặt thẻ
chữ cái ở các góc chơi xung quanh lớp)

- Cơ cho cả lớp phát âm cùng bạn
* Trị chơi: Ai chon đúng

- Cô phát âm chữ cái nào trẻ nhanh tay chọn chữ cái
đó giơ lên và phát âm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
<b>4. Củng cố.</b>

- Hôm nay các con vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Cơ giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi nghe lời cô
giáo

<b>5. Kết thúc</b>

<b>- Cô cùng trẻ ra sân chơi</b>

- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm
- Trẻ chọn chữ cái
- Phát âm

-Nêu cấu tạo chữ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ chọn chữ cái

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm
- Chữ cái i,t, c

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

<i><b>Thứ 5 ngày 21 tháng 12 năm 2017</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b> :LQVT: Tách gộp số lượng trong phạm vi 8
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Gà trống mèo con và cún con”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tách gộp nhóm có 8 đối tượng bằng các cách khác nhau.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng đếm và cách sắp xếp các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau.
- Rèn kỹ năng quan sát

<b>3.Thái độ: </b>

- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cơ dạy, u q
mọi người trong gia đình

<b>II. CHUẨN BỊ</b><i><b>:</b></i>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

<b>- 8 viên sỏi, 8 khóm hoa, thẻ số </b>

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi để xung quang lớp với các số lượng khác nhau
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con "
- Cô hỏi trẻ bài hát nói về con vật gì?

- Các con vật đó sống ở đâu?

- Nhà chúng mình ni những con vật gì?
- Ni chúng để làm gì?

- Chúng mình có u q các con vật ni trong gia
đình mình khơng?

- u q chúng các con cần phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

<b>- Hôm nay cô cùng các con học bài “ Tách gộp trong</b>
phạm vi 8 ”

<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>* Hoạt động 1 : Nhận biết nhóm có 8 đối tượng </b></i>
+ Để chuẩn bị tổ chức ngày 22/12 cô đã chuẩn bị rất

- Trẻ hát

- Con gà trống, con mèo
- Sống trong gia đình
- Trẻ kể

-Trẻ đàm thoại cùng cơ
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Các con nhìn xem cơ đã chuẩn bị những gì nào ?

- Các con cùng đếm xem có bao nhiêu khóm hoa?
- Muốn có 8 khóm hoa thì phải làm thế nào

- Cơ cho trẻ lên lấy thêm 4 khóm hoa nữa để vào cho
đủ 8 khóm hoa

- Các con nhìn xem xung quanh lớp cơ cịn có gì nữa?
<i><b>* Hoạt động 2: Tách gộp nhóm có 8 đối tượng bằng </b></i>
<i><b>các cách khác nhau.</b></i>

- Cô cầm số viên sỏi lên tay và cho trẻ đếm xem có bao
nhiêu viên sỏi.

- Cô tách số viên sỏi ra 2 tay và cho trẻ đốn xem tay
trái cơ có bao nhiêu viên, tay phải cơ có bao nhiêu viên?
- Cơ lại gộp hai tay lại thì số viên sỏi có tất cả là mấy ?
- Lần lượt cô chia số viên sỏi sang 2 tay với số lượng
khác nhau ( 2 - 6, 3 - 5, 4 - 4.) và hỏi trẻ khi gộp lại thì có
số viên sỏi là bao nhiêu.. Sau mỗi lần trẻ đốn cơ cho trẻ
đếm số viên sỏi .

- Cô kết luận : với số lượng là 8 ta có trẻ Tách ra 2 tay
bằng nhiều cách khác nhau nhưng khi gộp lại thì có số
lượng là 8

<b>* Cho trẻ tách gộp theo ý thích</b>

<b>- Cơ cho trẻ dùng sỏi và tách 8 viên sỏi ra thành 2 phần </b>
theo ý thích,

- Cơ đi xung quanh xem trẻ tự tách và gộp và hỏi
+ Con tách thành những phần nào và mỗi phần có số
lượng là bao nhiêu

+ Các nhóm khi gộp lại có số lượng là mấy ?
<b>* Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô</b>

+ Con hãy tách cho cô một bên 4 và một bên 4 nhé
+ Gộp lại với nhau đều có số lượng là mây ?
+ Và cho trẻ đếm lại xem đúng không

+ Cô cho trẻ tách 1 bên 3 và 1 bên 5

+ Gộp lại với nhau đều có số lượng là mấy ? và cho trẻ
đếm lại xem đúng không

+ Cô cho trẻ tách 6 và 2 Các bước tương tự như trên)
<b>* Hoạt động 3:Luyện tập</b>

<b>- Chơi TC :Kết bạn</b>

Cách chơi :Trẻ đi chơi vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh
của cô : Kết thành nhóm 5 bạn nam và 3 bạn nữ thì trẻ
đứng nhanh vào nhóm có đủ số lượng theo u câu của
cơ.

- Nhóm 4 bạn nam và 4 bạn nữ…

- Luật chơi : nhóm nào đứng sai thì nhóm đó phải nhảy lị
cị 1 vịng

- Thưa cơ hoa ạ
- Có 4 khóm hoa ạ.
- Thêm 4 khóm hoa nữa

- Trẻ lên để thêm 4 khóm hoa
nữa cho đủ 8

- Trẻ lên tìm và đêm
- Trẻ đếm – 8 viên sỏi

- Tay trái cơ có 4, tay phải có 4
viên ạ

- 8 ạ

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ tự tách gộp theo ý thích
- Phần 3,5 ạ

- Là 8

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- là 8

- Trẻ đếm 1-8

- Trẻ tách theo yêu câu của cô
3-5

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.</b>
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hôm nay học tách gộp số lượng trong phạm vi mấy ?</b>
- Giáo dục trẻ tìm đọc các chữ số trong các tranh ảnh, tập
tách gộp các nhóm đồ chơi khác nhau…

<b>5. Kết thúc </b>

- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi
- 8 ạ.

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………
………..……… ……….

<i><b>Thứ 6 ngày 22 tháng 12 năm 2017 </b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc</b>

<b> NDC: Vận động: Gà Trống Mèo Con Và Cún Con</b>
<b> NDKH: Nghe hát: Đàn gà con</b>

<b> TCÂN: Tai ai tinh</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bắt chước tiếng kêu các con vật</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát,hiểu nội dung bài hát.Biết chơi trò chơi và vận động
nhịp nhàng theo lời bài hát.

<b>2. Kỹ năng</b>

<b>- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc.Thơng qua trị chơi rèn luyện cho trẻ khả</b>
năng phản xạ nhanh nhẹn.

<b>3.Thái độ</b>

-Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cơ.Trẻ thích tham gia trị chơi.
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng của cô</b>

- Đĩa nhạc có bài hát “Gà trống mèo con và cún con”, “Đàn gà con”, một số bài hát

về con vật

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xơ,phách,trống lắc vịng thể dục
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>

<b>- Lớp học.</b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

Mèo kêu :Meo meo
Chó sủa:Gâu gâu
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Gà trống ,mèo con và cún con là những con vật rất
gần gũi quen thuộc với chúng ta.Đó cũng chính là nội
dung bài hát “Gà trống Mèo con và Cún con” do nhạc
sĩ Thế Vinh sáng tác.hôm nay cơ cháu mình cùng
vận động theo hát bài hát này nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Vận động bài “ Gà trống mèo con và </b></i>
<i><b>cún con”</b></i>

- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát

- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cơ đưa tay về phía tổ
nào tổ đó hát

- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn
nữa chúng mình sẽ làm gì?

- Dạy vận động cho trẻ

- Cơ hát và vận động 1 lần: khơng phân tích
- Lần 2 –phân tích động tác múa.

Câu 1: “ Nhà em có con gà trống….con” cuộn cổ tay từng
bên như động tác mõ mời.

Câu 2: “Gà trống gáy ò ó o” 2 tay khum trước miệng
Câu 3: “Mèo con ln rình bắt chuột” 2 tay làm động tác
cuộn len

Câu 4: “Cún con chăm canh gác nhà” 2 tay khoanh trước
ngực..

- Các con có muốn múa cùng cô không? Khi biểu diễn rất
cần tinh thần tập thể các con hãy nhìn nhau để các động
tác múa cho nhịp nhàng nhé.

- Cô mời cả lớp đứng lên hát và múa cùng cơ,sau đó cho
từng tổ nhóm biểu diễn.

+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau khơng? Mỗi tổ cử 1
bạn lên biểu diễn

- Mời cá nhân trẻ biểu diễn

- Ngồi những động tác cơ dạy bạn nào cịn có động tác
minh họa khác.

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát: “Đàn gà con”</b>
- Cô hỏi: Nhà các con có ni gà khơng?
Thức ăn của gà là gì?

- Đàn gà con trơng rất đáng u chúng mình cùng
nghe cơ hát bài “Đàn gà con”nhé

- Cô hát lần 1: giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Tiếng mèo kêu
- Tiếng chó sủa
- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Vận động minh họa
- Quan sát

- Trẻ vận động

- Trẻ vận động sáng tạo theo ý
của trẻ

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+Các con vừa nghe bài hát gì? Do ai sáng tác

- Giảng nội dung: Bài hát nói về đàn gà con trong
vườn, có bộ lơng vàng rất đẹp và đi theo mẹ tìm ăn.
Tìm mồi ăn ngon . Khi thóc vãi đàn gà nhặt ăn nhiều,
uống nước là no căng diều,....

- Lần 2 cô cùng trẻ đóng giả làm đàn gà và vận động
theo bài

“ Đàn gà con”.

<i><b>* Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh</b></i>

- Cách chơi: Cô cho một bạn lên đội mũ chóp kín và
chỉ định những bạn ở dưới hát cơ chỉ vào bạn nào thì
bạn đó phải hát 1 bài mà mình thích bạn,khi cơ bỏ mũ
chóp kín ra thì bạn đơi mũ chóp kín nghe và nói đúng
tên bạn đang hát.

- Luật chơi : Bạn đốn sai thì phải nhảy lị cị 1 vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay chúng mình đã học vận động theo bài hát
gì?Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Các lồi vật ni trong gia đình rất gần
gũi với chúng ta như chó mèo, gà,vịt ,lợn, trâu bị

chúng cung cấp cho chúng ta thực phẩm ăn hàng ngày
vì thế gia đình nhà bạn nào nuôi các con vật này
chúng ta phải biết chăm sóc bảo vệ các con vật nhé.
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét và tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Bài “ Đàn gà con”

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Vận động theo bài “ Gà trống
mèo con và cún con”

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….

</div>

<!--links-->