2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.98 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VỚI CÁC CÔ,
Thời gian thực hiện: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 4: Cô y tá
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/12/2020

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

-THỂ 
DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp,
trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân.

- Chơi với đồ chơi
trong lớp

2. Trị chuyện:
- Trị chuyện với trẻ

về cơ y tá

3. Thể dục buổi
sáng

4. Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp
xếp đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Thoải mái chơi trong các góc
- Cất gọn đồ chơi trong lớp khi
hết giờ

- Trẻ biết về cô y tá và công việc
của cô y tá trong trường

- Phát triển sự phối hợp vận
động của cơ thể.

- Biết được lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập các động tác theo
cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ
tên của mình,biết quan tâm đến
các bạn trong lớp

- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân.

- Tranh ảnh về
cô y tá và công
việc của cô y tá

- Sân tập bằng
phẳng, xắc xô.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020

Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 11/12/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi theo ý thích.
2. Trị chuyện chủ đề:

- Các con biết người trong bức tranh này là ai không?
- Cô y tá thường làm những công việc gì?

- Các con có u q cơ y tá khơng?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời ba mẹ và cơ
giáo, biết u q, kính trọng các cơ, các bác làm
việc trong trường.

3. Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Các con ơi! Hơm nay
có bạn nào bị đau tay, đau chân... khơng? Chúng
mình cùng tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nào.
a. Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vịng trịn, vừa đi vừa hát bài
“đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b. Trọng động. Cho trẻ tập theo cô các động tác:
- ĐT hô hấp: Hít vào thở ra.

- ĐT tay: Đưa tay sang ngang.
- ĐT bụng: Vặn người sang hai bên.
- ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên.

- Cho trẻ tập kết hợp nhạc bài “Trường chúng cháu là

trường mầm non”.

- Cô bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ, chấm ăn và báo suất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.

- Cô cho trẻ tập mỗi động
tác tập 3-4 lần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI

TẬP

1. Hoạt động có mục đích
- Quan sát thời tiết, dạo
quanh vườn hoa

2. Chơi vận động:
- Chi chi chành chành
- Bắt chước tạo dáng

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời
(Bập bênh, xích đu, cầu
trượt, nhà bóng…)

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp
xúc với khơng khí và tắm
nắng.

- Trẻ biết quan sát và nhận
xét xung quanh sân trường
có những gì, vườn hoa có
những hoa gì?

- Biết trả lời câu hỏi của cô
- Rèn khả năng quan sát cho
trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên
nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ năng vận
động cho trẻ.

- Rèn luyện khả năng vận
động linh hoạt cho trẻ và sự
chú ý của trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải
mái

- Phát triển sự sáng tạo cho
trẻ

- Địa điểm
quan sát sân
trường sạch
sẽ

- Sân chơi
- Lời bài
đồng dao

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép, cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa điểm
quan sát.

- Quan sát thời tiết, dạo quanh vườn hoa.

+ Hơm nay thời tiết như thế nào? (nóng hay lạnh)
+ Giáo dục trẻ: Mùa này là mùa đông, thời tiết lạnh
rồi, khi đi học các con phải mặc ấm, đội mũ, đeo tất
tránh bị ốm.

+ Bạn nào giỏi cho cơ biết vườn hoa của trường mình
có những loại hoa gì?

+ Hoa cúc (cánh bướm, mười giờ…) có màu gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý ba mẹ, chăm ngoan, khơng
khóc nhè để ba mẹ vui.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi.
* Chi chi chành chành:

- Cách chơi: Cơ giáo đứng xịe bàn tay ra, trẻ giơ ngón
trỏ của mình và đặt vào lịng bàn tay của cơ giáo. Cơ
giáo vừa xịe tay vừa đọc lời đồng dao đến chữ “đóng
sập cửa vào” thì cơ giáo nắm tay lại, các trẻ phải phán
đoán để rút tay thật nhanh. Ai rút khơng kịp bị nắm lại
thì sẽ phải thay thế cơ giáo để thực hiện trị chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Bắt chước tạo dáng:

- Trước khi chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ nhớ lại một số
hình ảnh. Chẳng hạn như con mèo nằm như thế nào?
Con gà mổ thóc ra sao? Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ
làm con nào để đến khi giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng
thì trẻ sẽ tạo dáng theo con vật mà bé chọn.

- Cô giáo cho trẻ chạy tự do theo nhịp vỗ tay. Khi trẻ
chạy, cô giáo sẽ hô dừng lại để bé tạo dáng. Cơ giáo sẽ
hỏi kiểu dáng đó tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả
lời đúng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cơ động viên khuyến khích trẻ
3. Chơi tự do: Chơi tự do trên sân

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn

- Sau khi chơi xong cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Hát

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI

TẬP

* Góc HĐVĐV:

- Tơ màu dụng cụ cơ y tá

* Góc phân vai:

- Đóng vai bác sĩ khám bệnh

* Góc sách:

- Xem sách, tranh ảnh về
cơng việc của cơ y tá

* Góc nghệ thuật:

- Hát, múa các bài hát về chủ
đề.

- Rèn cho trẻ biết cách ngồi
đúng tư thế, cách cầm bút,
cách tô màu.

- Rèn kỹ năng quan sát chú
ý, sự khéo léo của đơi tay.

- Trẻ biết vào góc chơi.
- Trẻ biết nhập vai chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
sau khi chơi.

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh
- Rèn sự chú ý cho trẻ

- Trẻ tập hát, biểu diễn các
bài hát về chủ đề

- Vở tạo
hình, sáp
màu

- Đồ chơi
bác sĩ

- Tranh ảnh
về chủ đề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghe bài hát “Tập làm bác sĩ”.
- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến bạn nhỏ đang tập làm gì nhỉ?
1. Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV,
Góc sách, Góc nghệ thuật.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2. Q trình chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi của bạn

- Cơ đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi.

* Góc HĐVĐV

- Cô cho trẻ tô màu, hướng dẫn trẻ cách di màu tranh dụng cụ
của cơ y tá

+ Để có thể làm việc, cơ y tá cần các dụng cụ gì?
+ Chúng mình hãy cùng tơ màu các dụng cụ này nhé.
* Góc phân vai:

- Trẻ nhập vai chơi làm bác sĩ khám bệnh cho người bệnh
+ Khi có người bệnh đến con phải làm thế nào?

+ Con sẽ dùng dụng cụ gì để khám bệnh?
+ Khi khám bệnh xong con sẽ làm thế nào?
- Cơ đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi.
* Góc sách

- Cơ hướng dẫn trẻ cách làm sách, cách xem tranh
- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở.

* Góc nghệ thuật:

- Cô cho trẻ nghe hát các bài hát về chủ đề

- Con còn biết bài hát nào về nghề bác sĩ nữa không?
- Hôm nay con sẽ hát bài hát gì? Chúng mình hãy cùng ơn
lại để tối về hát tặng cho mẹ chúng mình nghe nhé.

-.Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen ngợi trẻ.

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe hát
- Tập làm bác sĩ
- Tập làm bác sĩ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe
- Trả lời.

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem tranh
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ có các thói quen
văn minh trong khi ăn
như khơng nói chuyện,
không làm rơi vãi thức
ăn…

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết suất.

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Nước sạch, bàn ăn,
khăn lau.

- Các món ăn

- Khăn lau

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lịng bàn tay này cuốn
và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và
ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước
+ Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ ăn không làm rơi vãi
cơm

- Lau miệng và đi vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư
thế

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
chăn

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI 
TẬP

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé.

* Biểu diễn văn nghệ.
Nhận xét, nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các
bài hát, bài thơ, câu
chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi
theo ý thích.

- Trẻ biết xếp đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi
- Biết 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Biết cố gắng, phấn đấu
để đạt các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Các bài hát,bài
thơ, câu chuyện
- Câu hỏi đàm
thoại

- Đồ chơi ở các
góc.

- Cờ, bảng bé
ngoan

VỆ 
SINH 
TRẢ 
TRẺ

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Trẻ ra về

- Trẻ sạch sẽ thoải mái
vui vẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh

- Đồ dùng cá nhân

của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối, chăn cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Cô bao qt trẻ ngủ, chú ý những tình huống bất
ngờ có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối, đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Đu
quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
* Ôn lại bài học buổi sáng

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào,
được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cơ cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ
chơi của bạn

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

- Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối
ngày, phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ trả lời
- Trẻ ôn lại bài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét
- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về - Trẻ chào bố mẹ, chào cô và
các bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bật qua vạch kẻ
 TCVĐ: Lăn bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Tập thể dục buổi sáng”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ thực hiện được vận động, biết chụm chân nhún bật qua vạch kẻ.
- Trẻ tập theo cô bài tập PTC.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tính dẻo dai cho cơ thể, phát triển cơ chân cho trẻ.

- Rèn kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục thường xuyên giúp cơ thể khỏe mạnh, mau
lớn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
- Xắc xô, loa máy, vạch kẻ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.
- Các con vừa nghe bài hát có tên là gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì nhỉ?
- Các con có thích tập thể dục khơng?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục thường xuyên vào buổi sáng
sẽ giúp cơ thể chúng mình phát triển cân đối và khỏe
mạnh, giúp chúng ta có sức khỏe dẻo dai cho các hoạt

động hàng ngày.

2. Giới thiệu bài:

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?

- Để giúp cơ thể chúng mình ln khỏe mạnh, hơm nay

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Tập thể dục
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

cô và các con cùng tập bài vận động có tên “Bật qua
vạch kẻ” nhé. Chúng mình đã sẵn sàng vận động cùng
với cô chưa nào?

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hơm nay lớp mình có
bạn nào bị ốm, bị đau tay, đau chân không?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
và kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn
chân, khom lưng…)

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung: 
+ ĐT Tay: Đưa tay sang ngang
+ ĐT Bụng: Vặn người sang hai bên
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Trẻ tập theo cô các động tác, tập kết hợp với nhạc bài
hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Bật qua vạch kẻ

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào
nhau.

+ Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động
“Bật qua vạch kẻ” nhé.

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch kẻ mắt nhìn
thẳng về phía trước, chân đứng thẳng, hai tay chống
hơng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh lắc xắc xơ thì cơ chùng
gối, nhún chân, dùng sức bật qua vạch kẻ. Khi thực hiện

xong cô đi về cuối hàng đứng.

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ trong khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Trị chơi vận động: Lăn bóng

+ Vừa rồi cô thấy các con bật nhảy rất giỏi và khéo léo
đấy. Bây giờ cô sẽ thưởng cho cả lớp trị chơi mang tên
“Lăn bóng”, các con có thích khơng?

- Không ạ

- Chú ý nghe và vận động
cùng cô.

- Trẻ xếp hàng

- Tập theo cô các động
tác mỗi động tác tập 2 lần

- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn quanh cô, chân
duỗi thẳng. Hai cô ngồi giữa lưng tựa vào nhau (mỗi cô
lăn luân phiên cho 1 nửa số trẻ ở vịng trịn), cơ dùng
hai tay lăn bóng về phía trẻ. Khi bắt được bóng, trẻ phải
lăn bóng lại cho cô.

- Cô chơi cùng trẻ 2 - 3 lần.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm những chú
chim bay về tổ

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tun dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

- Bật qua vạch kẻ
- Lăn bóng

- Trẻ nghe
- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Thơ: Chào
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: “Lời chào buổi sáng”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thái độ yêu quý, kính trọng, lễ phép với người lớn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ

- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Lời chào buổi sáng”
- Sáng trước khi đi học con chào ai nhỉ?

- Đến lớp gặp cô giáo và các bạn con có chào khơng?
- Các con ơi! Trước khi đi học các con nhớ chào ông
bà, bố mẹ. Khi đến lớp rồi các con phải chào cô giáo,
như vậy mới là em bé ngoan các con nhé.

=> Giáo dục: Các con ạ lời chào rất quan trọng đấy, em
bé ngoan là bé biết chào hỏi lễ phép với mọi người.
2. Giới thiệu bài.

- Cô biết một bài thơ rất hay nói về một em bé rất
ngoan. Để biết em bé ngoan như thế nào, các con hãy
cùng chú ý lắng nghe cơ đọc bài thơ có tên “Chào” nhé.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe 
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “Chào” của tác giả Xuân Tửu.
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).

- Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ rất
ngoan, biết chào hỏi lễ phép với người lớn.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Gặp cơ, bạn nhỏ đã làm gì?

- Cơ khen bạn nhỏ thế nào nhỉ?
- Gặp bác, bạn nhỏ đã làm gì nào?

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe.

- Bài thơ “Chào”
- Chào

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bác thấy thế nào?

- Giáo dục: Trẻ chào hỏi mọi người lễ phép, ngoan
ngoãn vâng lời người lớn, chơi đoàn kết giúp đỡ bạn bè
trong lớp, cất đồ chơi gọn gàng.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cơ mời từng tổ, nhóm đọc, cá nhân đọc.

(Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc).

4. Củng cố:

- Hôm nay các con vừa được học bài thơ gì?

- Về nhà chúng mình hãy đọc lại cho ông bà và bố mẹ
nghe bài thơ này nhé, cô chắc rằng ơng bà và bố mẹ
chúng mình sẽ rất là vui đấy.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ ra chơi

- Bác cười vui
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Chào

- Vâng ạ
- Lắng nghe

- Trẻ ra chơi

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trị chuyện về cơng việc của cô y tá

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Em làm bác sĩ

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trang phục cô y tá, biết công việc và nơi làm việc của cô y tá
- Biết tên gọi của một số dụng cụ nghề y mà cô y tá thường dùng khám bệnh

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo, phát triển vốn từ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn phối hợp với bạn cùng chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- u q cơ y tá

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Lô tô đồ dùng của cô y tá

- Tranh ảnh công việc của cô y tá
- Que chỉ

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài hát “Em làm bác sĩ”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát đang tập làm gì?
+ Bạn khám những bệnh nhân thế nào?

+ Khám răng xong, “bác sĩ” đã khuyên điều gì?

=> Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ để
khơng bị bệnh

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi nghề khám bệnh là nghề gì nhỉ?
- À đó là nghề bác sĩ đấy.

- Các con có biết ở trường học chúng mình cũng có cơ
y tá làm nghề khám bệnh cho các bạn nhỏ không nhỉ?
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu kĩ hơn về
cơng việc hàng ngày của cô y tá nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trị chuyện về cơ y tá

* Cơ cho trẻ quan sát tranh công việc của cô y tá
- Trang phục của cơ y tá có màu gì?

- Nơi làm việc của cô y tá là ở đâu?

- Con hãy cho cơ biết cơ y tá đang làm gì đây?
- Cô đang cặp nhiệt độ cho bạn nhỏ đấy

- Vì sao bạn phải cặp nhiệt độ nhỉ?

- À khi bạn bị ốm sốt thì cơ y tá sẽ phải cặp nhiệt độ
để xem bạn sốt như thế nào để cho bạn uống thuốc đấy

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô y tá tiêm cho bạn nhỏ.
- Trước khi tiêm cơ y tá cần chuẩn bị những gì?

- Trẻ nghe
- Em làm bác sĩ
- Tập làm bác sĩ ạ

- Ai ho, sốt, nhức đầu, cảm
cúm, sổ mũi, sâu răng...
- Đánh răng, bớt ăn kẹo

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Màu trắng
- Trẻ trả lời
- Khám bệnh ạ
- Vâng ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

(cô y tá chuẩn bị kim tiêm, bơng….)
- Khi bị tiêm bạn nhỏ có khóc khơng?

- Các con đã đi tiêm bao giờ chưa? Khi bị tiêm chúng
mình có khóc nhè khơng ?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh 1 số đồ dùng của cô y tá:
- Để khám bệnh được cho mọi người cô y tá cần có
những dụng cụ gì đây? (Kim tiêm, ống nghe, bơng

băng gạc, thuốc…).

- Trong phịng cơ y tá cịn có gì nữa hả các con ? (có
treo các bảng tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh,
giường cho bệnh nhân, bàn khám bệnh…)

- Giáo dục trẻ : Cô y tá khám và chữa bệnh cho các
bạn nhỏ trong trường vì thế các con phải biết u q,
kính trọng cơ y tá, biết giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ
để phòng chống bệnh tật nhé.

b. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất chăm chỉ, bây giờ
cô sẽ thưởng cho các con một trị chơi có tên “Ai
nhanh nhất”. Để chơi được trò chơi này các con hãy
chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi nhé.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi có lơ tơ
đồ dùng của cơ y tá, khi cơ nói tên đồ dùng nào thì các
con phải nhanh tay chọn và giơ hình đúng với yêu cầu
của cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích, nhận xét tuyên dương trẻ
sau mỗi lần chơi.

4. Củng cố:

- Hơm nay các con được trị chuyện về điều gì?

- Các con được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ trong giờ học.
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Công việc của cô y tá
- Ai nhanh nhất ạ
- Trẻ nghe

- Trẻ ra chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Nghé xinh
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát “Vui đến trường”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện.

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, đoàn kết, nhường nhịn khi chơi với bạn.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Nhạc bài hát.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài “Vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ Bắc
- Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ làm gì khi ông mặt trời lên cao?
- Mẹ đưa bạn nhỏ đi đâu?

- Gặp lại bạn, gặp lại cô, bạn nhỏ thấy thế nào?

=> Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, chăm chỉ học tập
ngoan ngỗn lễ phép, chơi đồn kết cùng bạn bè trong
lớp không tranh giành đồ chơi của bạn.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện có tên
là “Nghé xinh”. Để biết nội dung câu chuyện thế nào,
chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cô kể nhé.

- Trẻ nghe

- Bạn nhỏ đi đến trường
- Rửa mặt, chải răng
- Đến trường

- Vui. vui, vui
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Nghé xinh”

- Giảng giải nội dung: Có chú nghé rất lười tắm nên
mọi người gọi là nghé bẩn, hai lỗ tai tồn cát nên nghé
khơng nghe được gì. Khi hạt quả nảy mầm ở đất trong
tai nghé, lúc này nghé không nằm được mà chỉ đứng.
Chim tha rác đến làm tổ nghé buồn lắm, cho đến 1 ngày
nghé ngã xuống sơng vùng vẫy. Có 2 cậu bé chăn trâu
gần đó kéo nghé bẩn lên bờ, từ đó nghé chịu khó tắm
rửa nên ln sạch sẽ được mọi người gọi là nghé xinh.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có những nhân vật nào?
- Nghé xinh có chịu khó tắm rửa khơng?

- Khơng tắm nên mọi người gọi là nghé gì?
- Có gì chui vào lỗ tai nghé bẩn nhỉ?

- Khi cát chui vào tai, nghé bẩn có ngủ được khơng?
- Khi có cây mọc bên trong lỗ tai nghé bẩn có thấy khó
chịu khơng?

- Khi đi qua cây cầu chẳng may nghé bẩn bị làm sao?
- Sau khi tắm dưới sông lúc này nghé bẩn thấy thế nào?
Có sạch sẽ hơn khơng?

- Lúc này mọi người gọi nghé bẩn là gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cơ gợi ý cho trẻ nói theo cơ

- Cơ quan sát hướng dẫn, động viên trẻ
4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Về nhà các con hãy kể lại cho ông bà, bố mẹ, cùng
nghe câu chuyện này nhé.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

- Nghé xinh

- Nghé, cậu bé chăn trâu
- Khơng

- Nghé bẩn
- Cát

- Khơng
- Có

- Ngã xuống nước
- Có ạ

- Nghé xinh

- Trẻ nói theo cơ lời
chuyện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KỸ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kỹ năng không chơi với đồ chơi nguy hiểm
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Vui đến trường”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết một số đồ chơi nguy hiểm và cách phòng, tránh đồ chơi nguy
hiểm.

- Trẻ biết chơi đồ chơi đúng cách.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát, trả lời câu hỏi của cô giáo, phát triển vốn từ
cho trẻ.

- Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ chơi.
3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi, biết tránh, không chơi những đồ
chơi nguy hiểm.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Que chỉ, các hình ảnh, đồ dùng cho trẻ quan sát.

- Tranh chưa tơ màu phù hợp với trị chơi, sáp màu, vịng xâu từ hạt nhựa

- Máy tính, loa đài

2. Địa điểm: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài “Vui đến trường” của nhạc sĩ Hồ Bắc
- Trị chuyện với trẻ:

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ làm gì khi ơng mặt trời lên cao?
- Mẹ đưa bạn nhỏ đi đâu?

- Gặp lại bạn, gặp lại cô, bạn nhỏ thấy thế nào?

- Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện
- Bạn nhỏ

- Rửa mặt, chải răng
- Đến trường

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

=> Giáo dục trẻ u thích đến trường, chăm chỉ học tập
ngoan ngỗn lễ phép, chơi đồn kết cùng bạn bè trong

lớp, khơng tranh giành đồ chơi của bạn.

2. Giới thiệu bài:

- Hàng ngày, khi đến trường chúng mình được gặp bạn
bè và được chơi thật nhiều đồ chơi thú vị đấy. Các con
có thích khơng nào?

- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng mình có
rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ dùng,
đồ chơi an tồn và một số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm.
- Thế bạn nào biết đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm là như thế
nào? (đồ dùng làm chảy máu, đau, ảnh hưởng đến cơ thể)
- Vậy bây giờ cơ mời các con cùng tìm hiểu về một số đồ
dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho cơ thể chúng mình để
chúng mình tránh xa các đồ dùng, đồ chơi đó nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Bé khám phá về một số đồ dùng, đồ
chơi nguy hiểm

* Cho trẻ xem hình ảnh một bạn dùng kéo cắt tóc bạn.
- Các con nhìn xem bạn nhỏ đang làm gì?

- Bạn làm như vậy có đúng khơng?

- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì? (để cắt giấy,
cắt hoa)

- Vậy kéo nếu khơng sử dụng đúng cách có thể gây nguy
hiểm như thế nào? (gây chảy máu, đứt tay….)

- Khi lỡ khơng may các con dùng kéo bị đứt tay thì các
con phải làm gì? (nhờ người lớn giúp đỡ).

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo
yêu cầu của cô chứ các con không được dùng kéo cắt tóc
bạn. Khi cắt xong các con phải cất cẩn thận, không cầm
kéo để chơi đùa, đuổi nhau các con nhớ chưa nào.

* Phát cho trẻ mỗi bạn một chiếc vòng được xâu từ hạt
nhựa:

- Các con thấy chiếc vịng này có đẹp khơng?
- Cơ dùng gì để làm ra chiếc vịng này nhỉ?

- Cơ dùng dây để xâu các hạt nhựa lại với nhau tạo thành
chiếc vịng đấy. Các con có muốn tự mình xâu được
chiếc vịng giống như thế này khơng?

- Khi dùng hạt để xâu vịng chúng mình phải chú ý gì
nhỉ? (khơng cho vào miệng, tai, mũi mình hoặc bạn,
khơng dùng để trêu đùa, ném nhau…)

- Làm như vậy sẽ gây ra hậu quả gì nhỉ?

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Quan sát
- Cắt tóc bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Có ạ

- Hạt nhựa ạ
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Chúng mình nhớ nhé, chúng mình khi chơi với hạt
nhựa và các loại hạt. hột nhỏ chúng mình khơng được
cho vào miệng, tai, mũi… của mình và của bạn vì như
vậy có thể làm chúng mình bị đau, bị chảy máu, ngạt
thở… gây nguy hiểm đến tính mạng chúng mình nhớ
chưa nào?

b. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố: Ai thơng minh hơn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi trị chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ tranh trong đó có hình vẽ
một bạn đang ngồi cầm hạt nhựa xâu vòng, một bạn đang
cầm hạt nhựa cho vào miệng mình. Yêu cầu trẻ trong
thời gian một bài hát phải chọn và tơ màu vào tranh bạn
nhỏ có hành động đúng.

- Luật chơi: Ai tô nhanh và đúng là người chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý quan sát hướng dẫn trẻ
cầm bút và tô màu vào tranh

- Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ.

- Cơ động viên, khuyến khích, nhận xét kết quả của trẻ.
4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thật cẩn
thận, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp, không tranh
giành đồ chơi của bạn.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ ra chơi

</div>